演示文稿2

合集下载

我的校园生活演示文稿 (2)

我的校园生活演示文稿 (2)

的社会和文化风俗的深厚底蕴,启迪师生从不同的角度观察、分析、思考问题,启迪新的理
念和思维方式,让师生真切地了解世界,走向世界;同时可以帮助两校分享经验、取长补短,
共同提高。通过此项活动能让两校在今后交流与合作上结出累累的硕果,谱写出更新的篇章,
为两校教育事业的发展腾飞做出积极地贡献。
上一张
目录
next
上午8:30分,新生穿着统一的校服,来到操场,接受人武部的警官的队列训练。流 汗、坚持、劳累、再流汗……通过2个多小时的训练,培养了学生的团队协作意识,提 高了吃苦耐劳能力,为今后初中的学习生活养成了良好的习惯。 安全讲座
“安全无小事,事事都育人”。政教处老师组织新生在阶梯教室就寝室内务、纪律、 安全、卫生等内容进行培训。要求同学们从细微处入手,时刻绷紧安全这根弦,树立 “关爱自己,就是关爱他人”的意识。
上一张
目录
next
朝气蓬勃的新开端
新学期伊始,为了让初一新生尽快适应初中生活,进入学习状态,松阳三中集团学校 城南校区于8月30日至9月1日开展了为期三天主题明确、形式多样的始业教育。 2011年8月30日,第一天。 始业教育启动仪式
8月30日下午3点,以“做一个阳光、品味、健康的中学生”为主题的始业教育启动 仪式在城南校区阶梯教室举行。
仪式结束后,来访的韩国师生与我校老师、结对学生一起参观了美丽的校园,接着韩国学生
跟随我校结对学生至家中同吃、同住,感受中国家庭的风俗习惯,感受中国文化。
“地缘相近,人缘相亲”。韩国忠清北道丹阳中学老师同学的到来为加强两校间的交流学
习、共同发展提供平台。通过这样的教育交流带动了双方师生切身体会到不同国家民族之间
返回
5月7-8日,松阳县人民防空办公室联合松阳三中集团 学校举行了“防空防灾”知识手抄报制作比赛活动。 “这样的活动不仅丰富了学生的人防知识,增强了师 生的人防意识,而且加深了人们对人防的认识和理解, 很有意义。”该校汪楠副校长如是说。活动中,学生 们发挥各自才干,将人防知识和人防信息结合起来进 行创作,编制成一幅幅精美的手抄报。据了解,参加 此次活动的700多幅手抄报经班级初选后,再由政教处 和人防办联合精心评选,最后王艳卿、苏婧晗、王小 丫等31人的作品获得优胜奖,潘晨铃、张益丽、黄绮 雯等31人的作品获得优秀奖。 松阳三中集团学校人防 教育工作取得的成果仅是该县人防宣传教育工作的一 个缩影。县人防办负责人表示,近年来该办坚持传统 教育与现代教育相结合,人防理论教育与实践活动相 结合,在各中小学积极开展人防知识讲座、人防知识 竞赛和“防空防灾”知识宣传教育片观看等各种活动, 并通过赠送教育资料、督查课堂教学、师资培训等形 式,有力促进地中小学生的人防教育工作,使该县人 防教育工作迈上了一个新的台阶。

演示文稿2

演示文稿2

9 8 7 6 5 4 3 2 1
yx
2
2
y x 2
x
2.上下 平移
1 2 如何由 y 3 x 的图象得到 1 2 1 2 y x 3 、 x 3 的图象。 y 3 3
y 5 4(0,3) 1 2 y x 3 3 3 2 1 x –5 –4 –3 –2 –1O 1 2 3 4 5 –1 –2 (0,-3) 1 2 –3 y x 1 2 y x 3 –4 3 –5 3
4.上下平移规律
y=ax2
(上加下减)
2 2
当向上平移c个单位时 y ax cy ax ຫໍສະໝຸດ 当向下平移 c 个单位2
例如:将抛物线 y2x 得到抛物线 y 2 x2 3
3 下 通过向__平移__个单位,平移后
1.填表
抛物线 开口方向 对称轴
2
顶点坐标
(0, 0)
(0, 1) (0, - 1)
2
y ax2 c(a 0) y ax2 c(a 0)
2
抛物线
开口方向
y ax2 c(a 0) y ax c(a 0)
向上 对称轴 直线x=0 顶点坐标 (0,c) (0,-c)
增减性
在对称轴的左侧,y随着x 的增大而减小. 在对称轴 的右侧, y随着x的增大而 增大. 当x=0时,最小值为c 当x=0时,最小值为-c
yx 9 8 2 7 y x 2 6 5 4 3 (0,3) 2 1 (0,0)
2
x
二、观察三条抛物线: y (5)增减性怎么样?
对称轴左侧y随x增大 (减小)而减小(增 大)——简称递减
y x 3
2

演示文稿自然现象2

演示文稿自然现象2
美丽的闪电
美丽的闪电
美丽的闪电
美丽的闪电
美丽的闪电
赤橙黄绿青蓝紫, 谁持彩练当空舞。
——毛泽东
碧水贯街千万居,
彩虹跨河十七桥。
谁把青红绒两条, 半红半紫挂天腰。
长桥驾彩虹,

往来便市井。
彩虹的形成
一、实验 二、光的传播
光从空气中传入水中的光路图 空气 水面

雨滴
光 路 图
半阴区 日偏食
月食的成因
地球在背着太阳的方向会出现一条阴影,称为地影。地影分为 本影和半影两部分。本影是指没有受到太阳光直射的地方,而半影 则只受到部份太阳直射的光线。月球在环绕地球运行过程中有时会 进入地影,这就产生月食现象。
当月球整个都进入本影时,就会发生月全食;但如果只是一部 份进入本影时,则只会发生月偏食。月全食和月偏食都是本影月食。 在月全食时,月球并不是完全看不见的,这是由于太阳光在通 过地球的稀薄大气层时受到折射进入本影,投射到月面上,令到月 面呈红铜色。视乎月球经过本影的路径及当时地球的大气情况,光 度在不同的月全食会有所不同。 有时月球并不会进入本影而只进入半影,这就称为半影月食。 在半影月食发生期间,月亮将略为转暗,但它的边缘并不会被地球 的影子所阻挡。
日食和月食
每当月球运行至地球与太阳之间, 三个天体连成一线时,日食便会发生。 月球阻挡了太阳光,在地球上造成阴影, 使某些地区不能接受到部分或全部阳光。 观测者看到太阳被遮盖的多少,则要看 他们身处的地方相对月球阴影的位置。 如观测者在半影区内,他们会看到日偏 食,而身处本影区的人则会看到日全食。

演示文稿2

演示文稿2

夏天见不到骆驼感到奇怪

夏天来了,再不见骆驼的影子, 我又问妈:“夏天它们到哪儿 去?”“谁?”“骆驼呀!”妈妈回 答不上来了,她说:“总是问,总是 问,你这孩子!”
《城南旧事》
• 《城南旧事》是一部自 传体小说,它以朴实、纯 真的笔调,描绘了20世纪 20年代,主人公小英子在 北京城南经历的童年往事, 向我们展示了一个孩子眼 中的老北京,一段20世纪 初北京人的生活。
猜测挂铃铛的原因
• 老师教给我,要学骆驼, 沉得住气。看它从不着急, 慢慢地走,慢慢地嚼;总 会到的,总会吃饱的。骆 驼队伍过来时,你会知道, 打头儿的那一匹,长脖子 底下总系着一个铃铛,走 起来,“铛、铛、铛”地 响。
看骆驼脱毛
• 冬天快过完了,春天就要来, 太阳特别地暧和,暖得让人想把棉 袄脱下来。可不是么?骆驼也脱掉 它的绒袍子啦!它的毛皮一大块一 大块地从身上掉下来,垂在肚皮底 下。我真想拿把剪刀替它们剪一剪,都脱下来了,搭在骆驼背的小峰上。 麻袋空了,铃铛在轻松的步伐里响 得更清脆。
《城南旧事》主题曲《送别》
歌曲《童年》
谢 谢
WPS Office
Make Presentation much more fun
观 赏
@WPS官方微博 @kingsoftwps
城南旧事趣事
作者:傅广花
目录
• • • • • •
骆驼咀嚼的样子 猜测挂铃铛的原因 看骆驼脱毛 夏天见不到骆驼感到奇怪 《城南旧事》 《城南旧事》主题歌欣赏
骆驼咀嚼的样子 骆驼咀嚼的样子
我站在骆驼的面前,看它们吃草料咀嚼的样子,那 样的脸,那样长的牙,那样安静的态度。它们咀嚼 的时候,上牙和下牙交错地后来磨去,大鼻孔里冒 着热气,白沫子沾满在胡须上。我看呆了,自己的 牙齿也动起来。

演示文稿2

演示文稿2

• 全国响应 • 一二九运动得到全国人民的支持和响应。各大城市的学生均举行 请愿集会、示威游行,声援北平学生的行动。陕甘苏区学生联合 会也发出响应的通电,12月18日,中华全国总工会发表《为援助 北平学生救国运动告工友书》,号召全国工友起来抗议出卖华北 与屠杀(事实上并未有屠杀)、逮捕爱国学生。鲁迅、宋庆龄等 爱国知名人士也撰文赞扬爱国学生的英勇奋斗精神,捐款支持学 生抗日救国运动。北平学生也组织了“平津学生南下扩大宣传团” 前往河北宣传抗日救国。 • 一二九运动造成的巨大回响,为国民政府带来了压力,某程度上 促成了国民党后来的联共抗日政策。 时至今日,中国大陆的一些 学校会在每年的12月9日举行纪念活动,如清华大学、北京大学 的一二九合唱;复旦大学的一二九歌会,天津大学的一二九长跑, 华中科技大学的一二九诗赛,华北科技学院的升旗仪式等。目前, 在北平辅仁大学校园旧址(今北京师范大学北校区,定阜大街), 留有一座辅大教授启功落款的“一二九运动纪念碑”。
过程
北“北平 大中学校抗日救国学生联合会”。选举北平市立女一中18岁女学生郭明秋(共产党员) 为执行主席,清华大学学生姚依林(共产党员)为秘书长,镜湖中学学生孙敬文为总交 通,东北大学学生邹鲁风为总纠察是,燕京大学学生黄华为总交际。实际领导人为中共 河北省委巡视员林枫、中共北平临委学联党团书记彭涛(辅仁大学学生)和黄敬(北京 大学学生)。12月3日北平学联召开会议,决定联络各大中学校,发起大规模请愿。12月 6日北平15所大中学校发表宣言,反对华北“防共自治”,要求国民党政府讨伐殷汝耕, 动员全国对敌抵抗,提出以反对日本帝国主义吞并中国华北为核心的9项政治纲领,呼吁 停止内战,共赴 国难,团结全国各界民众,武装反抗日本侵略者,为中华民族的独立解 放而斗争。此时传来冀察政务委员会将于12月9日成立的消息,于是学联决定将请愿活动 定 于12月9日。1935年12月9日清华大学女学生陆璀在北平西直门外进行抗日演讲1935年12 月12日北京大学学生黄敬在北平天桥地区电车上演讲

珠光体相变演示文稿 (2)

珠光体相变演示文稿 (2)

• 4.相间沉淀 首先在过冷奥氏体中析出铁素体,在铁素体和奥氏体界 面上奥氏体一侧,由于F的析出,在奥氏体和铁素体相界 出A的C含量升高,F的继续长大受到了抑制,从而析出特 殊的碳化物使A侧的C含量降低。这就是以F为领现相的形 核学说。
5、珠光体研究的两大流派
• 一、以徐祖耀为代表的领先相学说。 他认为在珠光体相变中存在一个领先相。其理由有: 1、P中Fe3C不从A中析出的先共析Fe3C的晶体学位向相同, 而珠光体中铁素体不直接从奥氏体中析出的先共析铁素体 的晶体学位向丌同; 2、珠光体中渗碳体不共析转变前产生的渗碳体在组织上常 常是连续的,而珠光体中铁素体不共析转变前产生的铁素 体在组织上常常是丌连续的; 3、奥氏体中未溶解的渗碳体有促进珠光体形成的作用,而 先共析铁素体的存在对珠光体形成无明显影响。
珠光体相变
黄太红
我的理解
• 1、珠光体相变中存在领先相 过共析钢中以Fe3C为领先相,亚共析钢中以F为领先相, 共析钢中Fe3C和F都有可能。
• 2、扩散和形成机制
• 3、分枝机制 渗碳体形成后,在向前长大的过程中,丌断的形成分枝,铁素 体则协同渗碳体分枝丌断的形成。这样就形成了铁素体和渗碳体 机械混合物的片状珠光体。 • 高温形成平行状的珠光体 • 中温形成放射状和平行状混合的珠光体 • 低温形成放射状的珠光体
• 二、以刘宗昌为代表的共析共生学说 • 他认为珠光体是共析铁素体和共析渗碳体构成的整合组织 ,丌是机械混合物。珠光体的形核和核长大是以界面扩散 的相变。过冷奥氏体在一定的过冷度下,将出现贫碳区和 富碳区的涨落。加上随即出现的结构涨落和能量涨落等导 致在贫碳区和富碳区同时形成F和Fe3C的核胚,共同组成 珠光体的晶胚(F+Fe3C)。铁素体和渗碳体是共析共生 的,相互协调,丌存在领先相。对于相间沉淀是珠光体转 变的一个特例。

新建 PPT 演示文稿 (2)

新建 PPT 演示文稿 (2)
评估预防与管理-急性皮肤衰竭
可遵医嘱使用一些改善微循环障碍的药物,如注射用盐酸粟碱注射液、前列地尔注射液等 (1)前列地尔注射液:扩血管类药物,可抑制血小板聚集和动脉粥样硬化脂质斑块形成,改善局部微循环,对多种心脑血管疾病、慢性动脉闭塞症等有明显疗效。 (2)盐酸罂粟碱注射液:具有抗血管痉挛 、 扩张血管 、 镇痛、改善微循环、加速组织扩张的作用,临床主要用于治疗脑、心及外周血管痉挛所致缺血,肾、胆或胃肠道等内脏痉。
与压力性损伤的鉴别
鉴别要点 (1)病理生理学不同 压力性损伤(PI)是由于较强和(或)长时间压力,或压力联合剪切力导致的皮肤/皮下软组织的局部损伤,可发生于健康人。 而急性皮肤衰竭(ASF)常发生于因MODS导致的休克相关的低灌注重症患者中,尽管采取了标准的减压预防措施,仍会发生多处皮肤溃疡,患者病死率高。
皮肤衰竭的概述
Langemo和Brown则认为皮肤衰竭应该归咎于皮肤和皮下组织因灌注不足,同时伴其他器官严重功能障碍或衰竭,并将皮肤衰竭分为三种类型,分别为急性、慢性和终末期。 2017年,Levine基于Langemo和Brown的定义,提出皮肤竭是一种状态,组织耐受性受到损害,细胞无法在生理损伤区存活,如缺氧、局部力学因素、营养输送受损和有毒代谢产物的积累。对于皮肤衰竭的定义,可分为两个方面,一是由于内在的皮肤灌注不足伴多器官衰竭,从而形成皮肤细胞损害并无法再生,二是由于外在的病理原因,如大面积烧伤等造成的皮肤屏障损伤,温度调节受损,体液蛋白大量流失。
与压力性损伤的鉴别
与压力性损伤的鉴别 鉴别要点 (2)位置、形状和颜色不同 压力性损伤发生在骨隆突处,典型表现为圆形、缓慢进展的红色病变 急性皮肤衰竭可出现于骨隆突处及其以外的任何部位(尤其是四肢末表现为梨形、蝴蝶形、马蹄形或形状不规则的红色/黄色/黑色溃且多为突然发生的多处全皮层损伤。因此,早期发现时即被认为是 3期、4期或可疑深部组织损伤,均有可能是急性皮肤衰竭。

演示文稿2

演示文稿2

• ( 2 )老师讲课以后,让大家做四道 数学题。 • ( 4 )老师看见了,轻轻地走到他跟 前,耐心地给他讲解。 • ( 5 )不一会儿,小宁就明白了,他 拿起笔,继续写下去。 • ( 1 )上课的时候,老师认真地讲课, 同学们专心地听讲。 • ( 3 )小宁有一道题不会做,举手问 老师
( 3)我仔细一看,原来是一条蚯蚓。 ( 2 )突然从泥土里钻出一条又细又长的 虫. ( 5)爸爸说蚯蚓能松土是益虫,我们要 保护它。 ( 1)我和爸爸正在菜园里拔草。 ( 4)我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。
• ( )小明走在半路上,忽然发现一个小 朋友在雨中直哭。 • ( )刚要出门,天下起了大雨。 • ( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。 • ( )小明妈妈让小明上街买酱油。 • ( )妈妈连忙递给小明一把伞。 • ( )小朋友高兴地笑了。
• ( )读过书,吃过早餐,爸爸带我去学 校。 • ( )做完了值日工作,我抓紧时间早读。 • ( )我要把时间补回来,因为“一寸光 阴一寸金,寸金难买寸光阴”。 • ( )起床后,我就先到阳台上去早读。 • ( )进了教室后,我立即打扫卫生,因 为我是今天的值日生。
• ( 4)这时梨已稳稳当当地到了我手 中,幸好没人看见。 • ( 1)一天晚上,我从街上卖梨的摊 子中间走过。 • ( 3)就在我扶住木箱时,顺手抓了 一个梨。 • ( 2)突然,脚下一滑,我赶紧扶住 旁边的一个木箱,才没摔倒。 • ( 5)拿着梨,心里老觉得丢了什么, 对了,是诚实
• ( 2)山谷里有一条小溪,溪水慢慢 地 流着。 • ( 4)这里的空气多么新鲜!这里的 风景多么美丽! • ( 1)蓝蓝的天空飘着一片片白云。 • (3)不远处有一片绿色的竹林,竹林 边开放着一朵朵火红的野花。 • ( 5 )这是什么地方?这是我可爱的 家乡。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

Briefly,a long thin wire has a high resistense ;a short thick wire has a low resistense. 简单的说长而细的导线电阻大,短而粗的导线电阻小。
This country was recovering its true self ,drawing lessons both from its own mistakes and from its enemies. 这个国家那时正在恢复自己本来的面貌,既从自己的 错误中吸取教训,又从跌人哪里得到借鉴。
eg build a stamp collection 集邮 build an answer 思索答案 reading build the mind 阅读能发展智能
Drills 1.heavy a heavy load 重负 a heavy schedule 排得很紧的日程表 a heavy sea 波涛汹涌的大海 a heavy politician 重要的政治家 heavy sorrow 折磨人的哀愁 2.good good living 讲究吃喝的生活 good eggs 新鲜的鸡蛋 good sense正确的判断 a good debt 有把握回收的债 a good hour 整整一小时
3.4Choice of Collective Meanings(选择搭配意义) • Some words have the same basic meanings but differ in collection .That is ,they have different collective meanings.有些词基本意义相同但有各自不同的搭配 eg.1sense\meaning are synonymous John is a man of sense .(acctable) John is a man of meaning (unaccetbale) • One problem with collection in translation is that ,very ofen what is good collection in Eglish may not be so when translated into Chinese ,or vicsome漂亮的/英俊的 a rhandsome car 英俊的车子(unacceptable) Thus,in Eglish-Chinese translation ,a translator must ensure that the version is idomatic or collectively acceptable in Chinese . •Every language has its own usage and collections .A translator must know that proper words in proper places make the true definition of a style。
相关文档
最新文档