人教版高中物理选修3-11-4电势能和电势

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人教版(新教材)高中物理必修3优质教学设计3:10.1 电势能和电势教案

人教版(新教材)高中物理必修3优质教学设计3:10.1 电势能和电势教案

10.1 电势能和电势教学目标1.通过讨论静电力对试探电荷做功,知道静电力做功与路径无关的特点。

将静电力做功与重力做功进行类比,理解静电力做功与电势能变化的关系。

认识电势能的相对性。

2、理解电势的概念,知道电势是描述电场的能的性质的物理量。

明确电势能、电势、静电力的功、电势能的关系。

了解电势与电场线的关系,了解等势面的意义及与电场线的关系。

3.通过与前面知识的结合,理解电势能与静电力做的功的关系,从而更好的了解电势能和电势的概念。

4.尝试运用物理原理和研究方法解决一些与生产和生活相关的实际问题,增强科学探究的价值观。

教学重点难点1.理解电势能、电势、等势面的概念及意义。

2.掌握电势能与做功的关系,并能用此解决相关问题。

设计思想:电势能、电势是电磁学开篇章节静电场中的重点内容,它从能量的角度反映了电场的性质。

对它的研究为以后学习电功、电动势、电磁能奠定了知识基础。

本部分内容尤其与日常生活和生产、科学尖端技术的应用与研究有着密切的关系,因而学好这部分知识有着广泛的实用价值。

它是课程教学中利用物理思维方法较多的一堂课,尤其是用类比的方法认识新知识,同时为具体的物理知识迁移作好思维铺垫。

教材从电场对电荷做功的角度出发,推知在匀强电场中电场力做功与移动电荷的路径无关。

进而指出这个结论对非匀强电场也是适用的,并与重力势能类比,说明电荷在电场中也是具有电势能。

电场力做功的过程就是电势能的变化量,而不能决定电荷在电场中某点的电势能的数值,因此有必要规定电势能零点。

对学生能力的提高和对知识的迁移、灵活运用给予了思维上的指导作用。

教学方法与手段本节课突出类比法的思维特征和思维过程,适当强调类比过程中的求证环节。

教学资源教学媒体:多媒体课件、挂图。

知识准备:复习电场强度、电场线知识、重力做功及与重力势能的关系。

教学设计导入新课:类比法方法介绍:类比法是根据两个(两类)对象之间在某方面的相同或相似,而推出他们在其他方面也可能相同或相似的逻辑推理方法。

新课程人教版高中物理选修31电势电势差和电势能的知识点

新课程人教版高中物理选修31电势电势差和电势能的知识点

新课程人教版高中物理选修31电势电势差和电势能的知识点一.电势():A1、定义:电场中某点A的电势,等于A 点与零电势点间的电势差,也等于将单位正电荷从A点移到零电势点过程中电场力做的功。

2、电势是电场本身具有的属性,与试探电荷无关。

3、零电势点可以自由选取,一般选取无穷远或大地为零电势点;电场中某点的电势具有相对性(相对选取的零电势点)。

4、沿着电场线的方向,电势降低(最快);电势降低的方向不一定就是电场线的方向。

5、电势与场强没有直接关系:电势高的地方,场强不一定大;场强大的地方,电势不一定高。

6、电场强度的大小表示电势变化的快慢。

7、电势是标量,正负表示大小。

8、电势的单位:伏特(V)9、等势面:电势相等的点构成的面。

(要了解各种特殊电场中等势面的特点) a 、同一等势面上各点的电势相等 b 、等势面一定垂直于电场线c 、在同一等势面上的两点间移动电荷,电场力做功为零d 、电场线从电势高的等势面指向电势低的等势面e 、任意两等势面不相交f 、等差等势面越密集的地方场强越大(等差等势面:相邻等势面间的电势差不变)二. 电势差(ABU ):1、定义:电场中两点电势的差值。

B A AB U ϕϕ-=A B BA U ϕϕ-=AB AB U U -=2、电势差是标量,正负表示初末点电势的高低。

3、电场中两点间的电势差与零电势点的选取无关。

4、电势差的单位:伏特(V )5、电势差是电场本身具有的属性,与试探电荷无关。

三. 电势能(A P E ):1、定义:电荷处于电场中某点具有的势能。

(电势能是电场和电荷共同具有的)2、q E A PA ϕ=(正电荷在电势越高的地方,电势能越大;负电荷在电势越高的地方,电势能越小)3、电势能是标量,正负表示大小。

4、电势能的单位:焦耳(J )5、电荷处于电场中某点时,具有的电势能有相对性(相对选取的零电势点);电势能的变化量与零电势点的选取无关。

6、电场力做功与电势能变化量的关系: A B A PB PA PA PB P AB q q q E E E E E W -=-=-=--=∆-=()(ϕϕϕϕa 、电场力做功与路径无关,与初末位置的电势差有关。

人教版高中物理选修电势能和电势优秀ppt课件

人教版高中物理选修电势能和电势优秀ppt课件

(3)F点电势高 越高;同一正试探电荷在电势越高的点,电势能越大
(2)在电场中,同一负试探电荷的电势能越大的点,电势
越低;同一负试探电荷在电势越高的点,电势能越小
(3)正的试探电荷电势能为负值的点的电势小于负的试探
人教版高中物理选修3-1 1.4电势能和电势(共48张PPT)
电荷电势能为负值的点的电势。
我们通过静电力的研究认识了电场强度, 现在要通过电势能的研究来认识另一个物理量——电势,
它同样是表征电场性质的重要物理量。
电势
理解并掌握电势的定义。 掌握电势与电场线的关系。
电势
规定 则 电荷q在任意一点A的电势能
与q成正比
反映了电场 本身的性质
该比值是一个与q无关,仅与电场及A点的位置有关的量。
人教版高中物理选修3-1 1.4电势能和电势(共48张PPT)
问题与练习
在重力场中可以把物体的重力势能与它的质量的比值定义为重力势。如果物 体在地面上的重力势能为0,试写出重力势的表达式。


可见,重力势为gh
人教版高中物理选修3-1 1.4电势能和电势(共48张PPT)
在地图中常用等高线来表示地势的高低; 与此相似,在电场的图示中常用等势面来表示电势的高低。
人教版高中物理选修3-1 1.4电势能和电势(共48张PPT)
人教版高中物理选修3电-1势能1和.4电电势势优能秀和p电pt势课(件共48张PPT)
静电力做功的特点
试探电荷q 在电场强度为E 的匀强电场中沿几条不同路径从A 点移动到B 点, 我们计算这几种情况下静电力对电荷做的功。
沿直线AB移动:
电势能
重力做功与重力势能变化的关系 重力做正功,重力势能减少; 重力做负功,重力势能增加; 重力做的功等于重力势能的减少量。

人教版高中物理选修课件(提高)电势能电势和电势差

人教版高中物理选修课件(提高)电势能电势和电势差

人教版高中物理选修3课-1件课(件提:高()提电高势3能)电 势和能电、 势电差势和 电势差( 共24张 PPT)
人教版高中物理选修3课-1件课(件提:高()提电高势3能)电 势和能电、 势电差势和 电势差( 共24张 PPT)
习题讲解
力电综合问题 如图所示,ABD 为竖直平面内的光滑绝缘轨道,其中 AB 段是水平的,BD 段为半径
QБайду номын сангаас
P P1 P2
r
r1 r2
人教版高中物理选修课件(提高)电 势能电 势和电 势差
人教版高中物理选修3课-1件课(件提:高()提电高势3能)电 势和能电、 势电差势和 电势差( 共24张 PPT)
习题讲解
带电粒子在电场中运动情况的判断
如图所示,一电场的电场线分布关于 y 轴(沿竖直方向)对称,O、M、N 是 y轴上的
R=0.2m 的半圆,两段轨道相切于 B 点,整个轨道处在竖直向下的匀强电场中,场强大 小 E=5.0×103V/m.一不带电的绝缘小球甲,以速度 v0沿水平轨道向右运动,与静止在 B 点带正电的小球乙发生弹性碰撞.已知甲、乙两球的质量均为 m=1.0×10-2Kg,乙所带 电荷量 q=2.0×10-5C,g 取 10 m/s2 .(水平轨道足够长,甲、乙两球可视为质点,整个 运动过程无电荷转移)
高中物理
课程名称
电势能、电势和电势差
知识讲解
考点一、电场力做功与电势能
1、电场力做功
(1)特点:电场力做功与电荷移动的
末位置的
和被移动电荷的
无关,只取决于初、 .
(2)电场力做功的表达式:WAB=(φA-φB)·q=UAB·q
人教版高中物理选修课件(提高)电 势能电 势和电 势差

高二物理电势能和电势

高二物理电势能和电势

A.W1 W2,1 2 B.W1 W2,1 2 C.W1 W2,1 2 D.W1 W2,1 2
c
a
b
d
1
D
2 3
能力提升:
1.如图所示,a、b、c、d为某电场中的等势 面,一带正电粒子飞入电场后只在电场力作 用下沿M点到N点的虚线运动.由图可知, 四个等势面电势Ua、Ub、Uc、Ud由高到低 的排列顺序是_______,带电粒子在M、N两 点中,电势能较大的是_________点.
那么怎样去衡量电场的能的性质、怎样去定义“电势”呢? • 如图所示,设想把一试探电荷+q 放在电场中 某处A或B。它们在电场力F的作用下均移至无 限远处。则有:WA>WB · B EpA-0>EpB-0
Ep A q

EpB q
· A
同理可知:若试探电荷为-q,也有:
Ep A q

EpB q
+
也就是说,比值EpA/q的大小与试探电荷的正负及电量 q均无关,只与电场中该点在电场中的位置有关,故其可 衡量电场的性质。
1.沿着电场线方向,电势将怎样变化?
1. 电场线指向电势降低的方向
2.如何确定电场中某点的电势?
(提示:类比于电势能的确定.)
1. 电场线指向电势降低的方向
2.与电势能的情况相似,应先确定电场 中某点的电势为零.(通常取离场源电 荷无限远处或大地的电势为零.)
例3. 将一电量为 q 2 106 c 的点电 荷从电场外一点P移至电场中某点A, 电 5 4 10 J ,求A点的电势. 场力做 功
A、粒子从K到L的过程中,电场力做负功
B、粒子从L到M的过程中,电场力做负功 C、粒子从K到L的过程中,电势能增加 D、粒子从L到M的过程中,动能减少

高中物理选修3-1电势能和电势知识点总结

高中物理选修3-1电势能和电势知识点总结

【导语】⼈教版选修3-1第⼀章静电场第4节《电势能和电势》⼀直是⾼⼆学⽣学习难点,我们要掌握好这⼀节的知识点。

下⾯是⽆忧考给⼤家带来的⾼中物理电势能和电势知识点,希望对你有帮助。

⾼中物理电势能和电势知识点 ⼀、电势差:电势差等于电场中两点电势的差值。

电场中某点的电势,就是该点相对于零势点的电势差。

(1)计算式 (2)单位:伏特(V) (3)电势差是标量。

其正负表⽰⼤⼩。

⼆、电场⼒的功 电场⼒做功的特点: 电场⼒做功与重⼒做功⼀样,只与始末位置有关,与路径⽆关。

1.电势能:电荷处于电场中时所具有的,由其在电场中的位置决定的能量称为电势能. 注意:系统性、相对性 2.电势能的变化与电场⼒做功的关系 (1)电荷在电场中具有电势能。

(2)电场⼒对电荷做正功,电荷的电势能减⼩。

(3)电场⼒对电荷做负功,电荷的电势能增⼤。

(4)电场⼒做多少功,电荷电势能就变化多少。

(5)电势能是相对的,与零电势能⾯有关(通常把电荷在离场源电荷⽆限远处的电势能规定为零,或把电荷在⼤地表⾯上电势能规定为零。

) (6)电势能是电荷和电场所共有的,具有系统性。

(7)电势能是标量。

3.电势能⼤⼩的确定 电荷在电场中某点的电势能在数值上等于把电荷从这点移到电势能为零处电场⼒所做的功。

三、电势 电势:置于电场中某点的试探电荷具有的电势能与其电量的⽐叫做该点的电势。

是描述电场的能的性质的物理量。

其⼤⼩与试探电荷的正负及电量q均⽆关,只与电场中该点在电场中的位置有关,故其可衡量电场的性质。

单位:伏特(V)标量 1.电势的相对性:某点电势的⼤⼩是相对于零点电势⽽⾔的。

零电势的选择是任意的,⼀般选地⾯和⽆穷远为零势能⾯。

2.电势的固有性:电场中某点的电势的⼤⼩是由电场本⾝的性质决定的,与放不放电荷及放什么电荷⽆关。

3.电势是标量,只有⼤⼩,没有⽅向.(负电势表⽰该处的电势⽐零电势处电势低.) 4.计算时EP,q,都带正负号。

电势能和电势【新教材】人教版高中物理必修第三册课件

电势能和电势【新教材】人教版高中物理必修第三册课件

静电力对电荷所做的功,与电荷在电场中的初、末位置有关,与电荷经过的路径无关.
电力做功有关系吗?如果有,那么是什么关系? 通常取离场源电荷无限远处的电势为0,或者取大地的电势为0.
(3)在同一个电场中的同一点,试探电荷所具有的电势能有什么规律?
答案:类比重力势能的确定方法,需要先规定电荷在电场中某点的电势能为0,然后确定电荷在电场中其他位置的电势能.
如图所示,在点电荷Q形成的电场中,试探电荷从A移到B的过程中,下列说法正确的是(
)
【典例2】如图所示,负电荷仅受静电力作用沿虚线从A点运动到B点,则运动过程中静电力对其做功和电势能变化情况分别是( )
4.电势的单位:在国际单位制中,电势的单位是 伏特 ,符号是V, (1)在匀强电场中,静电力做功为W=qEd,其中d为电荷沿电场线运动的位移.
2.图甲中,若试探电荷沿折线AMB从A点移动到B点,静电力做 的功为多少?
答案:把试探电荷沿折线AMB从A点移动到B点.在试探电荷 沿AM移动过程中,静电力对试探电荷所做的功WAM=qExAM; 在试探电荷沿MB移动过程中,由于移动方向跟静电力方向 垂直,静电力不做功,WMB=0. 在整个移动过程中,静电力对试探电荷所做的功 WAMB=WAM+WMB=qExAM.
.
静电力做正功,电势能减少;静电力做负功,电势能增加.
2.电荷在 电场 中具有的势能,称为电势能,用Ep表示. 3.电势能的大小:电荷在某点的电势能,等于把它从这点 移动到 零势能 位置时静电力所做的功,即EpA=WA0.
知识点三 电势
1.如图所示,在一个电场强度为E的匀强电场中,规定电荷在O 点的电势能为0,A为电场中的一点,A、O间的距离为l,AO与 电场线平行.电荷在A点的电势能等于电荷由A点移动到O点 的过程中静电力所做的功.

人教版高中物理教案-电势能和电势

人教版高中物理教案-电势能和电势

1.4電勢能、電勢一【教材分析】本節內容為物理選修3-1中第一章靜電場中第四節的教學內容,它處在電場強度之後,位於電勢差之前,起到承上啟下的作用。

它是課程教學中利用物理思維方法較多的一堂課,尤其是用類比的方法達到對新知識的探究,同時讓學生就具體的物理知識遷移埋下思維鋪墊。

教材從電場對電荷做功的角度出發,推知在勻強電場中電場力做功與移動電荷的路徑無關。

進而指出這個結論對非勻強電場也是適用的,並與重力勢能類比,說明電荷在電場中也是具有電勢能。

電場力做功的過程就是電勢能的變化量,而不能決定電荷在電場中某點的電勢能的數值,因此有必要規定電勢能零點。

對學生能力的提高和對知識的遷移、靈活運用給予了思維上的指導作用。

二【教學目標】1.知識與技能·理解靜電力做功的特點、電勢能的概念、電勢能與電場力做功的關係。

·理解電勢的概念,知道電勢是描述電場的能的性質的物理量。

·明確電勢能、電勢、靜電力的功、電勢能的關係。

·瞭解電勢與電場線的關係,瞭解等勢面的意義及與電場線的關係。

2.過程與方法·通過與前面知識的結合,理解電勢能與靜電力做的功的關係,從而更好的瞭解電勢能和電勢的概念。

·培養對知識的類比能力,以及對問題的分析、推理能力。

·通過學生的理論探究,培養學生分析問題、解決問題的能力。

培養學生利用物理語言分析、思考、描述概念和規律的能力。

3.情感、態度與價值觀·嘗試運用物理原理和研究方法解決一些與生產、生活相關的實際問題,增強科學探究的價值觀。

利用知識類比和遷移激發學生學習興趣,培養學生靈活運用知識和對科學的求知欲。

·利用等勢面圖像的對稱美,形態美以獲得美的享受、美的愉悅,自己畫圖,在學習知識的同時提高對美的感受力和鑒別力。

·在研究問題時,要培養突出主要矛盾,忽略次要因素的思維方法。

三【教學重點和難點】1.重點·理解掌握電勢能、電勢、等勢面的概念及意義。

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3.(20xx·××市高二期末)如图所示,某区域电场线左右对称分布,M、N为对称线上的两点。

下列说法正确的是( )
A.M点电势一定高于N点电势
B.M点场强一定大于N点场强
C.正电荷在M点的电势能大于在N点的电势能
D.将电子从M点移动到N点,电场力做正功
答案:AC
解析:从图示电场线的分布示意图可知,MN所在直线的电场线方向由M指向N,则M点电势一定高于N点电势;由于N点所在处电场线分布密,所以N点场强大于M点场强;正电荷在电势高处电势能大,故在M点电势能大于在N点电势能;电子从M点移动到N点,要克服电场力做功。

综上所述,A、C选项正确。

4.如图所示,在O点的点电荷+Q形成的电场中,试探电荷+q 由A点移到B点电场力做功为W1,以OA为半径画弧交OB于C,再把试探电荷由A点移到C点电场力做功为W2,由C点移到B点电场力做功为W3,则三者关系为( )
A.W1=W2=W3<0 B.W1>W2=W3>0
C.W1=W3>W2=0 D.W3>W1=W2=0
答案:C
解析:因A、C两点处于同一等势面上,所以W1=W3>W2=0,所以C正确。

5.(20xx·海岳中学高二检测)某带电粒子仅在电场力作用下由A点运动到B点,电场线、粒子在A点的初速度及运动轨迹如图所示,可以判定( )
A.粒子在A点的加速度大于它在B点的加速度
B.粒子在A点的动能小于它在B点的动能
C.粒子在A点的电势能小于它在B点的电势能
D.电场中A点的电势低于B点的电势
答案:B
解析:由电场线的疏密可知场强E B>E A,所以粒子的加速度
a B>a A。

由定性画出的等势面并根据沿电场方向电势降低,可知电势φA >φB。

由粒子运动轨迹的弯曲方向可知电场力做正功,所以动能、电势能的变化情况为E k B>E k A,E p B<E p A,故选项B正确。

6.位于A、B处的两个带有不等量负电的点电荷在平面内电势分布如图所示,图中实线表示等势线,则( )
A.a点和b点的电场强度相同
B.正电荷从c点移到d点,电场力做正功
C.负电荷从a点移到c点,电场力做正功
D.正电荷从e点沿图中虚线移到f点,电势能先减小后增大
答案:CD
解析:a点的等势面比b点的稀疏,故a点的场强比b点的小,A错。

c点电势低于d点,正电荷从c点移到d点,即正电荷向高电势处移动、电场力做负功,B错。

a点电势低于c点,从a到c,把负电荷移向高电势,电场力做正功,C对。

从e到f,电势先变低后变高,故沿此方向移动正电荷,电场力先做正功,后做负功,电势能先减小后增大,D对。

7.(20xx·××市二中高二检测)如果把q=1.0×10-8C的电荷从无穷远处移至电场中的A点,需要克服电场力做功W=1.2×10-4J,选取无穷远处为零势能点,那么:
(1)A点的电势及q在A点的电势能各是多少?
(2)q未移入电场前A点的电势是多少?
答案:(1)1.2×104V 1.2×10-4J (2)1.2×104V
解析:(1)根据电势能的改变量等于电场力做的功可知q在A点的电势能E p A=W=1.2×10-4J
正电荷在A点的电势φA>0
φA=EpA
q

1.2×10-4J
1.0×10-8C
=1.2×104V
(2)A点的电势由电场本身决定,跟A点是否有电荷无关,所以q未移入电场前,A点的电势为1.2×104V。

能力提升
1.(20xx·淄博质检)在如图所示的四种电场中,分别标记有a、b 两点。

其中a、b两点的电势相等,电场强度相同的是( )
A.甲图中与点电荷等距的a、b两点
B.乙图中两等量异号电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b 两点
C.丙图中两等量同号电荷连线的中垂线上与连线等距的a、b 两点
D.丁图中匀强电场中的a、b两点
答案:B
解析:甲图中场强大小相同,方向不同,电势φa=φb。

乙图中场强大小、方向皆相同,电势φa=φb。

丙图中场强大小相同,方向相反,电势φa=φb。

丁图中场强大小,方向皆相同,电势φa<φb。

2.图中虚线为匀强电场中与场强方向垂直的等间距平行直线。

两粒子M、N质量相等,所带电荷的绝对值也相等。

现将M、N从虚线上的O点以相同速率射出,两粒子在电场中运动的轨迹分别如图中两条实线所示。

点a、b、c为实线与虚线的交点,已知O点电势高于c点。

若不计重力,则( )
A.M带负电荷,N带正电荷
B.N在a点的速度与M在c点的速度大小相同
C.N在从O点运动至a点的过程中克服电场力做功
D.M在从O点运动至b点的过程中,电场力对它做的功等于零答案:BD
解析:由O点电势高于c点电势知,场强方向垂直虚线向下,由两粒子运动轨迹的弯曲方向知N粒子所受电场力方向向上,M粒子所受电场力方向向下,故M粒子带正电、N粒子带负电,A错误。

N粒子从O点运动到a点,电场力做正功。

M粒子从O点运动到c点电场力也做正功。

因为U aO=U Oc,且M、N粒子质量相等,电荷的绝对值相等,由动能定理易知B正确。

因O点电势低于a点电势,且N粒子带负电,故N粒子运动中电势能减少,电场力做正功,C错误。

O、b两点位于同一等势线上,D正确。

3.如图所示,甲是某电场中的一条电场线,A、B是这条电场线上的两点,若将一负电荷从A点自由释放,负电荷沿电场线从A到B 运动过程中的速度图线如图乙所示,比较A、B两点电势φ的高低和场强E的大小,可得( )
A.φA>φB B.φA<φB
C.E A>E B D.E A=E B
答案:BC
解析:由乙图可看出,电荷运动过程中,加速度越来越小,所以电荷所受的静电力越来越小,所以可判定E A>E B,故C对D错。

因为负电荷自由释放后,沿AB运动所以电场方向从B指向A,由此可判定B对A错。

4.如图所示,实线是一个电场中的电场线,虚线是一个负试探电荷在这个电场中的轨迹,若电荷是从a处运动到b处,以下判断正确的是( )
A.电荷从a到b加速度减小
B.b处电势能大
C.b处电势高
D.电荷在b处速度小
答案:BD
解析:由题图可知b处的电场线比a处的电场线密,说明b处的场强大于a处的场强。

根据牛顿第二定律,试探电荷在b处的加速度大于在a处的加速度,A选项错。

由题图可知,电荷做曲线运动,必受到不等于零的合外力,即F≠0,且F的方向应指向运动轨迹的凹向。

因为试探电荷带负电,所以电场线指向是从疏到密。

再利用“电场线方向为电势降低最快的方向”判断a、b处电势高低关系是φa>φb,C选项不正确。

根据试探电荷的位移与所受电场力的夹角大于90°,可知电场力对试探电荷做负功。

功是能量变化的量度,可判断由a→b电势能增加,B选项正确。

又因电场力做功与路径无关,系统的能量守恒,电势能增加则动能减小,即速度减小,D选项正确。

5.(20xx·曲阜高二检测)如图所示,实线是两个等量点电荷P、Q 形成电场的等势面,虚线是一带电粒子仅在电场力作用下运动的轨迹,a、b、c是轨迹上的三个点,b位于P、Q连线的中点。

则( )
A.两点电荷P、Q电性相反
B.a点的电场强度大于b点的电场强度
现有一个质量m=2.0×10-3kg、电量q=2.0×10-6C的带正电的物体(可视为质点),从O点开始以一定的水平初速度向右做直线运动,其位移随时间的变化规律为x=6.0t-10t2,式中x的单位为m,t的单位为s。

不计空气阻力,取g=10m/s2。

(1)求匀强电场的场强大小和方向;
(2)求带电物体在0~0.5s内电势能的变化量。

答案:(1)2.0×104N/C 方向水平向左(2)电势能增加2×10-2J 解析:(1)由x=6.0t-10t2得加速度大小为:
a=20m/s2
根据牛顿第二定律:Eq=ma
解得场强大小为:
E=2.0×104N/C
电场强度方向水平向左
(2)由x=6.0t-10t2得初速度大小为:v0=6.0m/s
减速时间:t1=v0
a
=0.3s
0.3s内经过的路程
x1=v0t1-1
2
at21=0.9m
后0.2s物体做反向匀加速直线运动,经过的路程x2=1
2
at2=
0.4m
物体在0.5s内发生的位移为
x=0.9m-0.4m=0.5m,方向向右。

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