小学国学节活动方案
国学活动方案
国学活动方案一、活动背景随着中国经济的快速发展，中华优秀传统文化的价值日益凸显。
国学作为中华优秀传统文化的重要组成部分，对于弘扬民族精神、传承中华文明具有重要意义。
为了进一步推广国学，提高人们对国学的认识和兴趣，我们制定了以下国学活动方案。
二、活动目的1. 弘扬中华优秀传统文化，传承国学精神；2. 提高人们对国学的认识和兴趣，增强文化自信；3. 促进国学爱好者之间的交流与合作，共同推动国学事业的发展。
三、活动内容1. 国学讲座：邀请国学专家进行讲座，分享国学知识、文化内涵和精神价值。
2. 经典诵读：组织参与者诵读国学经典，感受中华文化的博大精深。
3. 书法展示：邀请书法家进行现场书法创作，展示中华书法的魅力。
4. 文化体验：设置传统文化体验区，让参与者亲身体验传统文化的魅力。
5. 交流互动：为参与者提供交流互动的平台，共同探讨国学问题。
四、活动安排1. 时间：活动定于每月最后一个周末举行，时间为上午9点至下午5点。
2. 地点：活动地点设在市图书馆报告厅及周边区域。
3. 参与人群：面向广大国学爱好者和市民开放，欢迎各年龄层次、职业背景的人士参加。
4. 活动流程：活动开始前，由主持人介绍活动背景、目的和内容；随后进行国学讲座、经典诵读、书法展示等环节；期间设置休息时间和交流互动环节；最后进行总结和闭幕式。
5. 活动组织：活动由市文化局主办，市图书馆承办，邀请国学专家、学者、爱好者共同参与。
五、预期效果通过本次活动，预期能够达到以下效果：1. 提高市民对国学的认识和兴趣，增强文化自信；2. 促进国学爱好者之间的交流与合作，形成良好的学术氛围；3. 推动国学事业的发展，为中华优秀传统文化的传承和发展做出贡献。
六、宣传推广为了确保活动的成功举行和达到预期效果，我们将通过以下渠道进行宣传推广：1. 市文化局官网：在官网发布活动信息，介绍活动背景、目的、内容等。
2. 市图书馆官网及微信公众号：发布活动预告、报道活动进展情况等。
国学活动方案
国学活动方案一、活动目的和意义国学作为传统文化的重要组成部分，在培养青少年的优秀品质、增强文化自信方面发挥着重要作用。
本活动旨在通过开展国学活动，加深青少年对中华优秀传统文化的了解和认同，促进道德观念的培养，提高青少年的思维能力和综合素质。
二、活动内容和安排1. 国学知识讲座时间： 2小时内容：请专业国学研究者为学生讲解国学的基本概念、源流和发展历程，介绍国学中的经典著作、诗词歌赋和典籍之美，以及其对中国古代文化的影响。
通过讲座，学生能够初步了解国学的内涵，并激发对国学的兴趣。
2. 经典诵读比赛时间： 2小时内容：学生根据自己的喜好和兴趣选择一篇国学经典作品进行诵读，并参与比赛。
比赛分为个人和团队两个部分，通过比赛评选出朗诵水平较高的学生，并给予奖励。
此活动能够锻炼学生的朗诵能力，提高他们对经典文学的理解和表达能力。
3. 书法体验教学时间： 1小时内容：请专业书法家为学生讲解中国传统书法的发展历程和基本技巧，并进行现场教学。
学生能够亲自动手体验中国传统书法的魅力，感受中国文字的美妙和独特。
此活动培养了学生的审美能力和艺术修养。
4. 传统手工艺制作时间： 2小时内容：学生参与传统手工艺制作，如剪纸、编织等。
通过亲自动手制作，学生了解传统手工艺的工艺技巧和艺术价值，同时体验千百年来中国人民的智慧和勤劳。
此活动培养学生的动手能力和创造力。
5. 传统文化展览时间：半天内容：在校园的展览区域搭建传统文化展览，展示中国传统文化的各个方面，如历史文物、古代绘画、紫砂壶等。
通过展览，学生可以亲眼观赏到真实的文物和艺术品，感受中华优秀传统文化的深厚底蕴。
三、活动效果和评估1. 活动效果通过以上活动，青少年能够深入了解中国优秀传统文化的博大精深，增强文化自信心，培养道德观念，提高思维能力和综合素质。
同时，活动也能够激发学生对国学的兴趣和热爱，进一步推动传统文化的传承和发展。
2. 活动评估活动完成后，组织相关教师和学生进行问卷调查和讨论，以了解学生对活动的反馈和建议。
国学活动方案
国学活动方案
活动名称，传统文化体验日。
活动目的，通过举办传统文化体验日活动，让学生了解和体验
中国传统文化，增强对传统文化的认知和兴趣，培养学生的爱国情
怀和文化自信。
活动内容：
1. 传统文化讲座，邀请专家学者为学生讲解中国传统文化的历史、特点和价值，让学生对传统文化有一个系统的认识。
2. 传统手工艺制作，安排传统手工艺制作活动，让学生亲身体
验制作中国传统手工艺品，如剪纸、中国结、剪窗花等。
3. 传统文化体验活动，设置传统文化体验区，让学生参与传统
文化活动，如书法、绘画、民间舞蹈等，让学生亲身感受传统文化
的魅力。
4. 传统文化展示，学校可以组织学生展示自己的传统文化作品，
如书法、绘画、剪纸等，让学生互相学习交流，增进对传统文化的理解和欣赏。
活动时间，一天。
活动地点，学校校园内。
活动对象，全校师生。
活动预算，根据实际情况确定。
活动效果评估，通过学生的参与度、反馈意见和对传统文化的认知程度来评估活动效果。
活动宣传，通过校园广播、校园网站、班级通知等多种途径进行宣传，吸引更多学生参与传统文化体验日活动。
备注，本活动方案仅供参考，具体实施时可根据学校实际情况进行调整和补充。
国学主题活动方案
国学主题活动方案随着社会的发展和人们对传统文化的关注度逐渐增加，国学主题活动逐渐受到人们的青睐。
国学是中国传统文化的瑰宝，包括儒家、道家、墨家等各种思想流派和经典著作。
通过国学主题活动，可以让人们更深入地了解和传承传统文化，提高人们的文化素养，培养他们的道德品质和国家意识。
为了丰富国学主题活动的内容，我们可以从以下几个方面进行规划和设计。
一、国学讲座通过邀请专家学者为大家进行国学讲座，让他们讲解国学的基本概念和内涵，解读国学经典的思想和价值观。
可以选择经典著作如《论语》、《大学》等进行深入浅出的解读，引导听众逐步了解国学思想的本质，帮助他们从中发现个人修养和人生哲学。
二、国学书法展览中国书法是国学的重要艺术形式之一，其独特的笔墨之美和书写的意境深受人们喜爱。
可以举办国学书法展览，向大家展示中国传统书法的魅力。
通过展览，让人们感受到中国书法的独特之处，学习书法的基本技巧，增进对中国传统文化的了解和认同。
三、传统音乐演出中国传统音乐是国学的重要组成部分，它融汇了中华民族的智慧和情感，具有浓厚的民族特色和艺术价值。
可以邀请专业的音乐团体进行传统音乐演出，包括古琴、笛子、二胡等乐器的演奏。
这样的活动可以让人们感受到古老音乐的美妙，增强对传统音乐的欣赏能力，传承和弘扬中华优秀传统文化。
四、国学传统手工艺体验中国传统手工艺是国学的重要组成部分之一，包括剪纸、刺绣、瓷器等。
可以组织国学传统手工艺体验活动，让人们亲身参与手工艺制作的过程，体验传统手工艺的魅力，培养人们的动手能力和对传统文化的热爱。
通过这样的活动，可以加深人们对传统手工艺的理解，促进传统手工艺的传承和发展。
五、国学体验营为了让人们更深入地了解和体验国学，可以组织国学体验营。
通过集中学习经典著作、传统音乐、书法、手工艺等多种形式的活动，让参加者全面感受国学的魅力。
在体验营中，可以设置小组讨论、角色扮演等互动形式，使参与者能够积极参与和互动，增强对国学的理解和兴趣。
一年级经典国学活动方案
一年级经典国学活动方案
一、活动主题：传承经典国学，弘扬中华文化
二、活动目的：
1. 帮助孩子们了解中华文化的精髓，激发对中华文化的热爱和自豪感。
2. 培养孩子们的传统文化素养，提高他们的价值观和人生观。
3. 通过亲子互动，促进家庭教育，增强家庭温馨感。
三、活动内容：
1. 国学启蒙课程：选取经典的《三字经》、《百家姓》、《弟子规》等经典著作，进行适合孩子们的阅读和讲解，帮助孩子们理解其中的道理和精髓。
2. 传统手工活动：孩子们可以亲手制作中华文化传统的物品，如扇子、剪纸、书签等，通过制作过程，了解其中的文化内涵。
3. 国学文化体验：组织孩子们赏析传统戏曲、民乐演出，并让他们尝试传统舞蹈和传统乐器演奏，让孩子们身临其境地感受中华文化的魅力。
四、活动方案：
1. 活动时间：每周一次，持续一个学期。
2. 活动地点：学校或家庭。
3. 活动形式：由老师或家长负责讲解国学经典，组织手工制作和文化体验活动，家长和孩子一起参与。
4. 活动成果：孩子们可以在活动中获得中华文化的启示和体验，
加深对中华文化的认识和理解。
同时，孩子们的手工制作作品可以用于展览或送给亲友，增加亲子间的感情。
国学主题教育活动策划方案五篇(最新)
国学主题教育活动方案1一、指导思想：弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，促进学生可持续发展。
二、总体目标和具体目标1、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、具体目标(1)培养小学生的注意力和记忆力。
(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。
(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
三、诵读内容主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文、《日有所诵》中的优秀选文为主。
(其中有：《三字经》、《老子》、《论语》、《孟子》、《大学》等经典的选萃;精选中外现、当代美文等。
)以及精选的神话故事;寓言故事等篇目。
分低、中、高三个阶段，6年完成。
一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文10首;优秀儿歌童谣30首。
二年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文15首;《三字经》选萃。
三年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首;优秀中外现代诗文10首;《老子》选萃。
四年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文25首;现代诗文10首;寓言故事、神话故事十则;。
五年级：《诗经》4首;《陋室铭》;《短歌行》;《礼记》：《学记-教学为先》、《不食嗟来之食》、《苛政猛于虎也》;《孟子》6篇;现代诗文10篇。
六年级：《木兰诗》、《满江红》、《岳阳楼记》、《劝学》(前三节)、《师说》、《大学》选萃;现代诗文10首。
四、教学原则和方法1、原则模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
2、方法(1)“人人是老师，处处是教室”。
xjwhxx国学浸润生命 经典传承文明
国学浸润生命经典传承文明——新津县万和小学国学经典教育活动方案中华优秀文化源远流长，国学经典灿若星河，熠熠生辉的国学经典凝聚了前贤圣哲的大智大慧，浓缩了华夏文明的思想精粹，是中华文明和民族精神得以生发的深厚土壤，也是我们生生不息传播的瑰宝。
为进一步加强未成年人思想道德建设，教育和引导全校学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，使师生积淀国学底蕴，提升人文素养，树立人生信念，弘扬民族精神，决定在全校开展“国学经典教育”活动，现制定如下方案。
一、实施原则1.与培育和践行社会主义核心价值观相结合。
坚持历史唯物主义和辩证唯物主义的立场、观点和方法，深入挖掘和阐发中华优秀传统文化讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同的时代价值。
处理好继承和创新的关系，重点做好创造性转化和创新性发展。
2.与时代精神教育和革命传统教育相结合。
既要大力弘扬以爱国主义为核心的民族精神，又要积极弘扬以改革创新为核心的时代精神。
3.与学习借鉴国外优秀文化成果相结合。
既要高度重视培育学生的民族自信心、自豪感，又要注重引导学生树立世界眼光，博采众长。
4.课堂教育与实践教育相结合。
既要充分发挥课堂教学的主渠道作用，又要注重发挥课外活动和社会实践的重要作用。
5.坚持学校教育、家庭教育、社会教育相结合。
既要发挥学校主阵地作用，又要加强家庭、社会与学校之间的配合，形成教育合力。
6.坚持针对性与系统性相结合。
既要根据不同学段学生身心发展特点，区分层次，突出重点，又要加强各学段的有机衔接，逐步推进。
二、实施目标1.通过国学教育，帮助学生接受人文精神熏陶，汲取民族智慧，培养爱国情感，树立民族自信，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。
2.结合德育大纲、《公民道德建设纲要》、小学语文课程标准，充分汲取传统和现代教育中的科学方法，科学、有序地实施国学经典教育，培养爱祖国、爱家乡，既能立足传统又能面向未来的现代新津人。
国学活动方案7篇
国学活动方案7篇灵活的方案可以应对不同的需求和变化，富有创造性的活动方案可以激发参与者的想象力和创造力，作者今天就为您带来了国学活动方案7篇，相信一定会对你有所帮助。
国学活动方案篇1以学生发展为目标，注重学生能力的培养，尤其提倡让学生在小学阶段多背诵多积累国学文化知识，让学生在心灵最纯粹、吸纳力最强的年龄段，把语言文字的精华融入到自己的精神生命里，从而丰厚学生的人文素养和语文素养，使学生在诵读中受到人文的熏陶，厚实自己的文化底蕴。
根据学生的特点，我们决定本学期背诵《弟子规》，其浅显易懂，能交给孩子们一些做人做事的道理，而且读起来琅琅上口。
一、原则：1、数量少。
每周朗读、背诵《弟子规》。
2、时间巧。
每天早午读和放学路队中。
3、必检查。
组长查、老师查、领导督促。
4、长坚持。
要坚持不懈、持之以恒。
二、加强背诵指导：班主任老师要做到领读、正音以及简单的释义。
使学生在读准的基础上真正的理解其中的深厚内涵，受到国学经典文化的感染的熏陶。
三、化整为零，落实时间：（1）午读（2:30—2:40）由班主任老师负责，使学生大体知其意，有感情地诵读，每天背诵一部分（2）放学背诵晨午读时背诵的内容四、背诵内容的时间段划分：弟子规》分段进行背诵：2月28日—3月11日“总则”和“入则孝”3月14日—3月25日“出则悌”3月28日—4月8日“谨”4月11日—4月22日“信”4月25日—5月13日“泛爱众”5月16日—5月27日“亲仁”和“余力学文”五、检查：1、每天午读时，值周老师巡视检查，每周五利用间操时间，全校统一背诵。
2、每天放学过程中背诵检查。
3、学期末，学校组织抽查每班3-5名同学背诵，根据背诵情况评出“诵读金奖班”2名和学生个人10名“诵读状元”。
希望我们的班主任老师能够真正负起责任，提升学生素质。
国学活动方案篇2一、活动主题活动主题为“走近国学，更好地成长”。
二、活动目的1、在暑假之际，通过国学知识讲座，为国槐社区青少年在国学知识学习方面作出正确的引导、指导，以便大家更好地去学习国学。
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常码头小学2015年国学节活动方案
一、指导思想
国学经典是中华民族优秀传统文化的精彩浓缩，是培育民族精神的重要资源。
为进一步创建现代化国学特色学校，打造常码头小学国学品牌，深化国学经典诵读活动，结合区教育局经典诵读活动，联系我校实际，开展经典诵读系列活动。
二、活动主题
诵读国学经典，践行核心价值观
三、活动目标
（1）让孩子学生接受中国优秀传统文化的熏陶。
帮助学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
（2）提升学生语文水平，培养学生良好的文学素养。
（3）引导家长和孩子一起诵读，达到共同提高的目的。
增进感情交流，提升家庭文化品位。
形成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭的氛围。
（4）在学习国学经典的同时，内化为修身准则，引导学生在生活中真正践行社会主义核心价值观。
四、领导小组
组长：陈小梅彭波
副组长：俞华
组员：邵晶耿晓莹刘燕岳敏王斌及全体班主任
五、参与对象
学生
全员参与教师
家长
六、活动内容及时间
（一）宣传动员阶段，营造国学氛围：（4月27日——5月8日）
1、召开领导小组会议，确定总方案、经费保障及沟通协调（陈小梅、彭波）
2、召开全校教师大会，布置教师参赛内容，提出相关要求。
（俞华）
2、利用电视台、宣传栏、黑板报等多种媒体，介绍国学文化，展示经典佳句；
（邵、耿、岳）
3、利用晨读、午休时间组织学生自主背诵篇目，所学《国学》篇目及课外背诵篇目。
（刘）
4、全校家长会宣传和动员（邵）
（二）初赛：5月11日——5月15日
1、学生：每班自主组织初赛，学生自测，班主任组织全班评选，推选2名优秀学生参加全校决赛（共22人）。
（班主任）
2、老师：全体老师负责撰写自己喜欢的国学经典一句话，并附200字的感悟。
（联系生活实践谈）（陈鸣）
3、家长：全校各班家长撰写自己孩子所在年级国学读本内容读后感（篇目自选）（邵）
（三）决赛及展示：5月18日——5月22日
1、5月18日抽签，选手编号，共22名选手。
2、5月21日、22日上午全校总决赛
3、评委组：陈小梅、彭波、俞华、邵晶、刘燕、王斌、代又权
3、地点：会议室（摄影摄像：岳敏）
4、流程：
（1）参赛选手以年级为单位，接龙背诵指定篇目。
（2）每人背诵一句话，一次推进，中途间断者被淘汰出赛。
（3）接龙最后剩下三人为优胜者，继续回答王斌、代又权老师即兴问答，评出1、2、3名次。
背诵要求：
a. 背诵篇目多且流畅。
b. 语言技巧：普通话标准，发音准确，吐字清晰。
c. 临场表现：衣着得体，体态语适当、即兴问答内容恰当。
选取年级前三名学生参加六一表彰和全校展示活动。
5、奖励措施：
a.一等奖（5人）：100元奖品；二等奖（17人）：50元奖品；
b.班主任组织奖100元/人。
c．评委及工作人员劳务费：100元/人。
费用共计：3250元
（四）展示阶段：5月29日
学生展示活动时间为5月29日上午，六一庆祝活动。
（五）新闻媒体
（六）总结阶段
1、对活动进行书面总结。
2、对我校活动进行宣传报道。