根式和分数指数幂优秀课件
课件2:4.1.1 n次方根与分数指数幂

[解]
4 (
(x-1))4+6
(x2-4x+4)3
=(4 x-1)4+6 (x-2)6 ∵2≤x≤3,∴x-1>0,x-2≥0, ∴原式=(x-1)+|x-2|=x-1+x-2=2x-3.
名师提醒 有限制条件根式的化简策略
(1)有限制条件根式的化简问题,是指被开方数或被 开方的表达式可以通过配方、拆分等方式进行化简. (2)有限制条件根式的化简经常用到配方的方法.当 根指数为偶数时,在利用公式化简时,要考虑被开 方数或被开方的表达式的正负.
题型三 有限制条件的根式化简 典例 3 设 x∈[1,2],化简(4 x-1)4+6 x2-4x+43.
[解]
4 (
x-1)4+6
(x2-4x+4)3
=(4 x-1)4+6 (x-2)6 ∵1≤x≤2,∴x-1≥0,x-2≤0. ∴原式=(x-1)+|x-2|=(x-1)+(2-x)=1.
变式 若本例中的“x∈[1,2]”改为“x∈[2,3]”,其他条件 不变,化简求值.
2.若4 x-2有意义,则实数 x 的取值范围是________.
[解析] 要使4 x-2有意义,则需 x-2≥0,即 x≥2. 因此实数 x 的取值范围是[2,+∞). [答案] [2,+∞)
题型二 简单根式的化简与求值 典例 2 化简下列各式: (1) 5 -25;(2) 4 -104; (3) 4 -92;(4) 4 a-b4.
4.1.1 n次方根与分数指数幂
学习目标 1.理解 n 次方根、n 次根式的概念. 2.正确运用根式运算性质化简、求值. 3.体会分类讨论思想、符号化思想的作用.
要点梳理 1.根式的概念 一般地,如果 xn=a,那么 x 叫做 a 的 n 次方根 ,其 中 n>1,且 n∈N*. (1)当 n 是奇数时,正数的 n 次方根是一个正数,负数 的 n 次方根是一个负数,这时,a 的 n 次方根用符号
4.1.1n次方根与分数指数幂第一课时PPT课件(人教版)

探究新知
【1】 当n是奇数时,正数的n次方根是一个正数,负数的n次方根是一个负数.
这时,a的n次方根用符号 表示.例如 = , − = −.
【2】 当n是偶数时,正数的n次方根有两个,这两个数互为相反数.正的n次方
根用 表示,负的n次方根用− 表示.两者也可以合并成±
和果实是什么
树的吗?
银杏,是全球最古老的树种.在200多万年前,第四纪冰川出
现,大部分地区的银杏毁于一旦,残留的遗体成为了印在石头
里的植物化石.在这场大灾难中,只有中国保存了一部分活的
银杏树,绵延至今,成了研究古代银杏的活教材.所以,人们把
它称为“世界第一活化石”.
复习引入
树干化石
树叶化石
你知道考古学家是根据什么推断出银杏于200多
3
)
变式训练
5.求下列各式的值
(1) 2
5
5
2
3
,
(2)3 2
结论:an开奇次方根,则有
(2) 3 3 ,
(3)2
2
(3) 2 2 ,
4
4
4
n
3
a n a.
.
(2) 2
4
结论:an开偶次方根,则有
n
.
(3)2 3
.
4
(2)4 2
a n | a | .
2
3
1
2
1
2
1
3
1
6
5
6
1
4
(1) (2a b )(6a b ) (3a b );
解析:
2
3
人教版高一数学指数幂与根式(一)(共28张PPT)教育课件

什
么
很
头
试
常
变
成
我
自
己
你
部
多
时
完
弄
。
但
戏
候
在
这
样
做
时 现 镜 有
场
一
个
就
穿
我
不
想
后
不
好
的
后
和
尔
是
等
我
果
就
戴 。
是 东
得
你
可
希
当
你
真
以 的
■电你是否有这样经历,当 你在做某一项工作 和学习的时候,脑 子里经常会蹦出各 种不同的需求。比 如你想安 心下来看2小时的书,大脑会 蹦出口渴想喝水, 然后喝水的时候自 然的打开电视。。 。。。。,一个小 时过去 了,可能书还没看2页。很多 时候甚至你自己都 没有意思到,你的 大脑不停地超控你 的注意力,你就这 么轻易 的被你的大脑所左右。你已 经不知不觉地变成 了大脑的奴隶。尽 管你在用它思考, 但是你要明白你不 应该隶属 于你的大脑,而应该是你拥 有你的大脑,并且 应该是你可以控制 你的大脑才对。一 切从你意识到你可 以控制你 的大脑的时候,会改变你的 很多东西。比如控 制你的情绪,无论 身处何种境地,都 要明白自己所
-32的5次方根是 2 ;16的4次方根是 2;
a6的3次方根是 a 2 ; 81的4次方根是 无解 .
0的 7次 方 根 __0__
什么是a的“n次方根”?
如 (an的N“x*果 且 nn n次a方1, ).根”那 x有叫 哪么 些a做 的 性n质次 ? 方根
a的“n次方根”有哪些性质?
n次方根与分数指数幂的说课课件

n次方根与分数指数幂的说课课件一、引言首先,让我们回顾一下分数指数幂这一基本概念。
分数指数幂是既具有数学历史感又具有现实实用性的概念,它的产生基于实数指数幂的推广,具有广泛的现实应用背景。
本节课将深入探讨n次方根和分数指数幂的关系及其应用。
二、n次方根1.定义:n次方根是指一个数的n次方根,用符号“√”表示,如2√表示2的n次方根。
2.性质:n次方根具有非负性,即被开方数必须大于或等于零。
3.应用:n次方根在科学计算、工程设计等领域有广泛应用。
三、分数指数幂1.定义:分数指数幂是指以正分数为底数的指数幂,通常称为分母指数幂。
2.性质:分母指数幂具有倒数性质,即倒数等于分子指数幂的倒数。
3.运算规则:分母指数幂可以与整数、正数、负数相乘,而分子指数幂不能与负数相乘。
4.应用:分数指数幂广泛应用于数学、物理、化学等领域。
四、分数指数幂与n次方根的关系我们将讨论分数指数幂与n次方根的关系。
根据运算法则,我们首先讨论当n为正整数时的情况。
对于分母指数幂大于等于1的数,可以通过分子分母同乘或除以同一个正整数n来得到n次方根。
反之,对于分子分母同乘或除以同一个正整数n的数,其n次方根可以表示为分数指数幂的形式。
因此,我们可以得出结论:当分母指数幂大于等于1时,分数指数幂与n次方根之间存在一一对应关系。
五、教学重点与难点本节课的重点是理解分数指数幂和n次方根的概念及其关系,掌握分数指数幂的运算规则及其应用。
难点则是如何引导学生将数学知识与实际问题相结合,理解分数指数幂在实际问题中的应用价值。
为了帮助学生克服难点,我们将通过实例讲解、小组讨论等方式,引导学生将数学知识与实际问题相结合,深入理解分数指数幂的应用价值。
六、总结通过本节课的学习,学生将掌握n次方根和分数指数幂的概念及其关系,了解它们在实际问题中的应用价值。
同时,我们将通过实例讲解、小组讨论等方式,帮助学生深入理解数学知识,提高他们的数学素养和应用能力。
新人教A版必修一 n次方根与分数指数幂 课件(54张)

;
9
(2)
3 214 3 16
;(3)
-1- 3
42
3
8 3 .
【思维·引】(1)将底数化为真分数后求值. (2)将根式化为分数指数后求值. (3)先化为同底,再利用指数运算法则求值.
【解析】(1)原式=
(16
-3
)2
( 4)-3
27 .
9
3 64
(2)原式=
11
[(214 )2 ]3
-4
2.计算 5 2 6 7 4 3 6 4 2. 【解析】 5 2 6 7 4 3 6 4 2
( 3 2)2 (2 3)2 (2 2)2
= ( 3 2) (2 3=) 0(.2 2)
【加练·固】
3 (6)3+4 ( 5 4)4+3 ( 5 4)3的值为 (
2 3
=2214112=13-234 .
(3)原式=
(22
-1-
)
3 2
(23)
3 3
2(-1- 3 )
3 3
2
2 2 3
2-2- 3 3 2-2 1 . 4
【内化·悟】 如果式子中含有多层根号,应怎样化简求值? 提示:先由内向外分别化为分数指数幂,再利用分数指 数幂的运算法则计算.
【类题·通】
(3)√.由无理数指数幂的意义可知正确.
2. (3 2 ) 2 =________. 【解析】(3 2 ) 2 3=23 22 =9. 答案:9
3.若x<0,则|x|+ x2+ x2 =________.
|x|
【解析】因为x<0,所以原式=-x-x+1=1-2x.
答案:1-2x
类型一 n次方根概念及相关的问题
分数指数幂与根式

当n是偶数时,正数的n次方根有两个,它们互为相反数, 这时,
负数没有偶次方根,零的任何次方根是零
.
师:根据上述分析,可以得到根式的性质.
师:下面通过一些练习,巩固上述所学的内容(用幻灯逐 题演示,师生共同讨论) 例1 求下列各式的值:
为了更进一步地研究根式,下面我们引入与根式
一、素质教育目标 (一)知识教学点 1.n次方根的概念. 2.n次方根的有关性质及其应用. (二)能力训练点 1.培养学生运用概念分析问题的能力. 2.根据定义和性质进行逻辑推理和运算化简,提高学生 的数学应用能力. (三)德育渗透点 1.培养学生观察、分析、探究问题的科学精神. 2.通过推理和运算等训练,培养学生严谨治学、一丝不 苟的习惯. 二、教学的重点、难点、疑点及解决方法 1.教学重点:n次方根的概念、性质、以及应用. 2.教学难点:n次方根的性质以及应用.
3.教学疑点:
4.解决方法:熟练掌握n次方根的性质. 三、课时安排 本课题安排1课时(或2课时). 四、教学过程设计 首先回顾一下以前学过的平方根,立方根的概念,请一 位同学叙述平方根,立方根的概念. 生:如果一个数x的平方等于a,即x2=a,那么这个数x 叫做a的平方根,如果一个数x的立方等于a,即x3=a,那 么这个数x叫做a的立方根. 师:平方根、立方根有哪些性质?
这就是说,当根式的被开方数的指数能被根指数整除 时,根式可以写成分数指数幂形式. 当根式的被开方数的指数不能被根指数整除时,根式 也可以写成分数指数幂的形式. .
应当注意:非零数的零次幂是1,即a°=1(a≠0),零的 正分数次
规定了分数指数幂的意义后,指数从整数推广到了有 理数.
请一位同学叙述一下以前学过的整数指数幂的运算性 质: 生:(1)am·an=am+n;(m、n∈正),即同底数的幂相 乘,底数不变,指数相加. (2)(am)n=amn(m、n∈正),即幂的乘方,底数不变, 指数相乘. (3)(ab)n=anbn(n∈正),即积的乘方等于乘方的积. 师:上述的幂的运算性质,今后对于有理指数幂也同 样适例2 求下列各式的值用,以下可以运用幂的运 算性质进行化简求值.
高中数学人教A版必修1《指数与指数幂的运算——根式与分数指数幂的互化》PPT

我们可以先来考虑这样的问题:
(1)当生物死亡了5 730, 5 730×2, 5 730×3,…年后, 它体内碳14的含量P分别为原来的多少?
1 , (1)2, (1)3, .
22
2
(2)由以上的实例来推断关系式是
P
(1)5
t 730
.
2
考古学家根据上式可以知道, 生物死亡t年后,体
内碳14的含量P的值.
m
a n
1
m
(a 0, m, n N*,且n 1)
an
0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义.
课本59页 习题2.1 A 组 第1题
下列根式能写成分数指数幂的形式吗?
2
3 a2 a 3 (a>0)
1
b b2Байду номын сангаас
5
4 c5 c 4
(b>0) (c>0)
根式的被开方数 的指数不能被根 指数整除
探究点1 正数的分数指数幂是不是都可以用根式来表示呢?
我们规定正数的正分数指数幂的意义是:
m
a n n am (a 0, m, n N*,且n 1)
. (1) 5 25 2 , 3 (2)3 2
结论:an开奇次方根,则有 n an a.
. (2) 32 3 , (3)2 3
(3)2 3
. (3) 4 24 2 , 4 (2)4 2
4 (2)4 2
结论:an开偶次方根,则有 n an | a | .
归纳总结: 根式的运算性质 ⑴当n为任意正整数时,( )n=a. ⑵当n为奇数时, =a;
是一个负数;0的奇次方根是0. 2.正数的偶次方根有两个,且互为相反数;负数
高中数学《n次方根与分数指数幂》课件

核心概念掌握
核心素养形成
随堂水平达标
课后课时精练
核心概念掌握
课前自主学习
课堂合作研究
随堂基础巩固
课后课时精练
【知识导学】
知识点一 根式的定义
(1)a 的 n 次方根的定义:
□01 一般地,如果 xn=a,那么 x 叫做 a 的 n 次方根,其中 n>1,且 n∈N* .
(2)a 的 n 次方根的表示
4.1.1 n次方根与分数指数幂
(教师独具内容)
课程标准:1.理解根式的定义和性质、分数指数幂的定义.2.把握分式与负 整数指数幂、根式与正分数指数幂的内在联系.
教学重点:1.根式的定义和性质.2.根式与分数指数幂的联系.3.正分数指数 幂与负分数指数幂的联系.
教学难点:1.指数幂的含义及其与根式的互化.2.n an与(n a)n 的区别与联 系.
.
知识点二 根式的性质
n (1)(
a)n=
□01 a(n 为奇数时,a∈R;n 为偶数时,a≥0,且 n>1)
.
n (2)
an=
□02 a|a|nn为为奇偶数数,,且且nn>>11,
.
核心概念掌握
核心素养形成
随堂水平达标
课后课时精练
知识点三 分数指数幂的意义 □02 1 (其中 a>0,m,n∈N*,且 n>1)
答案 (1)①5 a ②4 a3 ③ 1 ④ 1
5 a3
3 a2
7
3
1
(2)①(a-b) 5 ②(a2-b2) 4
(3)x≥1
核心概念掌握
核心素养形成
随堂水平达标
课后课时精练
答案
核心素养形成
课前自主学习
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(3)2 331.5612
1
1
1
2321.53126
231 2(3)1 3(223)1 6 2
1 1 1 2 1 1
2 32 3 32326 36
1121
111
2 3 632 3 6
23 6
(3)2 331.5612 626331.5212 62 6 3 3 3 22 22 2 3 6 26 36 23
(
2
3
)
2 32 32 3来自224;(
2
)
2
5
1 2
(
5
2
)
1 2
5 2(
1 2
)
51
1 5
;
( 3 ) ( 1 ) 5 ( 21)5 25 32;
2
( ) . (4)
(
16 81
)
3 4
[(
2 3
)4
]
3 4
(
2 3
)4(
3 4
)
2 3 2 7
3
8
例2:用分数指数幂的形式表示下列各式(a>0):
(3)2 331.5612
例3:计算下列各式(式中字母都是正数)
21
11
15
解:(1 )2 (a3b2) (6 a2b3)( 3 a6b6)
211 115
[2( 6)( 3 )]a326b236
4ab 0 4a
(2)(m1 4n8 3)8(4m2n)
(m1 4)8(n8 3)8(4m2n)
m4 4n4
(1 )a m a n a m n (m ,n Z )
(2 )(a m )na m n (m ,n Z ) (3 )(a b )na n b n (m ,n Z )
指数的概念从整数指数推广到了有理数指 数,整数指数幂的运算性质对于有理指数幂都 适用.
(1 )a ra s a r s(a 0 ,r,s Q );
例1、【1】用根式表示下列各式:(a>0)
1
a2
3
a4
a
3 5
a
2 3
1
1
a
4 a3
5 a3
3 a2
【2】用分数指数幂表示下列各式:
3
4(ab)3(ab0) ( a b ) 4
m3
3 (m n)2
2
(m n)3
m
(mn)4(mn) p6 q5 ( p 0)
(m n)2
5
p3 q 2
4.整数指数幂的运算性质
(2 )(a r)s a rs(a 0 ,r,s Q );
(3 )(a b )r a rb r(a 0 ,b 0 ,r Q ).
【1】求下列各式的值.
2
( 1 )8 3 ,
(2 ) 2 5 1 2 , (3 )(1 2 ) 5 , ( 4 )(1 8 6 1 ) 4 3 .
解
:
(1)
8
2 3
根式和分数指数幂优秀课件
讲授新课
1.根式: (1)求: ①9的算术平方根,9的平方根; ②8的立方根,-8的立方根; ③什么叫做a的平方根?a的立方根?
(2)定义 一般地,若xn=a (n>1, n∈N*),则
x叫做a的n次方根.
x2=4, 则x=____2_ x4=81,则x=____3_ x6=64,则x=____2_
2
3 a2 a3 (a0)
5
4 c5 c4 (c0)
1
b b2 (b0)
m
即 : naman(a0 ,n N *,n1 )
• 为此,我们规定正数的分数指数幂的意义为:
m
an nam(a0,m,nN*)
正数的负分数指数幂的意义与负整数幂的意义相同
即 : am n 1m(a0,m,nN*) an
规定:0的正分数指数幂等于0,0的负分数 指数幂无意义
思考:
a2 ( a )2 3 a3 (3 a )3
(-2 )2, 2 2 ( 3 ) 2 ,( 2 ) 2 3 2 3 ,3 ( 2 ) 3 ( 3 ( 2 ) ) 3 ,( 3 2 ) 3
(4)常用公式
① 当n为奇数时,n a n a;
当n为偶数时, n
an
| a |
a(a
a
(a
0) 0).
② 当n为任意正整数时,(n a )n a .
例1 求下列各式的值:
(1) 3 (8)3 ;
(2) (10)2 ;
(3) 4 (3 )4 ; (4) (a b)2 (a b).
(5)7 (xy)7(xy) (6)8 (xy)8(xy)
2、分数指数幂
(1) 整数指数幂的概念:
x3=27, 则x=__3___
x5=32, 则x=__2 ___ x3=-8, 则x=__-_2__ x5=-243,则x=__-_3__
正数的偶次方根有两个,记作: x n a .
正数的奇次方根为正,负数的奇次方根为负
判断:
1、1的4次方根为1. 2、-27的5次方根是非负数。
x x
3、对于任意实数x, n x, (n2,nN*) x
6
(4)常用公式
① 当n为奇数时,n a n a;
当n为偶数时, n
an
| a |
a(a
a
(a
0) 0).
n个 a
a n a__a___a_ a (n N ),
a0 ___1___ (a 0),
1
an ___a_n __ (a 0, n N ).
a>0且m,n是整数
a m a n a m n ; (a m )n a m n (a n)mam n, (a b )nan b n
(2)观察以下式子,并总结出规律:a>0
1)a2 a, 3) a a
解:
2)a3 3 a2 , 4) a
1)a2 aa2a1 2a21 2a5 2;
11
31 3
3) aa(aa2)2(a2)2a4.
例3:计算下列各式(式中字母都是正数)
21
11
15
(1)2 (a3b2) (6a2b3)(3a6b6)
(2)(m1 4n8 3)8(4m2n)
10
8
5a10 5(a2)5 a2a5 a8 (a4)2 a4a2
12
10
4a12 4(a3)4 a3a4 5a10 5 (a2)5 a2a5
•小结:当根式的被开方数的指数能被根指 数整除时,根式可以写成分数作为指数的 形式,(分数指数幂形式)
3、思考:根式的被开方数不能被根指数整除时,根 式是否也可以写成分数指数幂的形式 ?如:
总有意义。
4、 x822,则x0
x
(3)性质 ①当n为偶数时:正数的n次方根有
两个(互为相反数).
记作: x n a .(a>0,n为正偶数)
②当n为奇数时:正数的n次方根为 正数,负数的n次方根为负数.
记作:x n a .
③负数没有偶次方根. ④0的任何次方根为0.n 0 0
注:
当a 0时 ,n a 0,表 示 算 术 根 , 所 以 类 似4 16 2的 写 法 是 错 误 的.