早教中心亲子课程教案(13-15个月)
13-15个月亲子游戏
13-15个月亲子游戏第一篇：13-15个月亲子游戏十三个月：1．游戏名称：爬阶梯目的：锻炼四肢，促进手脚和全身的动作协调。
前提：四肢着地在平地上会爬。
方法：选择不太高的楼梯、攀登架让孩子爬上去、爬下来。
2．游戏名称：指认五官目的：认识五官。
前提：手动自如。
方法：让宝宝和你相对坐着，请宝宝伸出一只手，另一只手指着自己的鼻子，你一边拍着宝宝的手，一边有节奏地问宝宝：“眼睛眼睛在哪里？”让宝宝用手指着眼睛，并说：“在这里。
”“鼻子鼻子在哪里？”“在这里。
”用同样的方法指认身体的其他部份。
还可认识周围常见物。
如：“闹钟闹钟在哪里？”“沙发沙发在哪里？”等。
3．游戏名称：摇啊摇目的：锻炼对语音和节奏的感知。
前提：能发单音，对语音感兴趣。
方法：把宝宝放在腿上坐好，一边念儿歌，一边合着儿歌的节奏左右地摇晃：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝。
糖一包，果一包，又有团子又有糕。
”4．游戏名称：发重叠音目的：练习发音、学会称呼。
前提：能发出简单音节。
方法：结合宝宝的生活，教宝宝学发重叠音如“宝宝、乖乖、妈妈、抱抱、帽帽、爷爷、奶奶、哥哥、姐姐”等。
如宝宝情绪好时，可边逗宝宝边说：“宝宝在哪儿？”“宝宝在这儿！”“宝宝干什么呢？”“宝宝在玩呢！”5．游戏名称：坐翘板目的：培养愉快的情绪。
前提：能坐稳。
方法：你坐在椅子上，把一条腿搁在另一条腿上，让宝宝坐在你翘起的那条腿背上，上下颠动，就象翘翘板一样。
三、十四个月：1．游戏名称：听表声目的：检查和训练听觉能力。
前提：能听懂简单的话。
方法：把表贴在宝宝耳边，并说：“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”。
接着你把表贴在自己的耳边说：“嘀嗒、嘀嗒、嘀嗒”。
然后，把表递给宝宝问：“嘀嗒、嘀嗒在哪儿呢”？如果宝宝表示出要把表放在耳边听的要求，就可以了。
这时，你可让他多听会儿，再说：“给妈妈听嘀嗒”。
如果宝宝把表送到了你的耳边，就说明他懂了，并给予鼓励。
2．游戏名称：分辨大小目的：学习“大、小”概念。
亲子早教课教案
亲子早教课教案1.亲子早教课教案篇一【活动目标】1、培养幼儿的动手操作能力，及积极参与制作的兴趣。
2、通过故事得知小猪的基本构造是用球形和水滴形组成的。
3、能够认识一些常用色，用名字进行在一次的颜色认知。
【活动重点】能选择适当的泡泡泥来表示画面内容。
【活动难点】在家长的协助下制作出与众不同的小猪。
【活动准备】泡泡泥，牙签，黑色笔，盘子，小猪吃西瓜图一套，西瓜地，音乐，图片。
【活动过程】一、课前准备。
向家长解说课程说明及本次活动有关的注意事项，通过播放图片的方式让家长对泡泡泥有进一步的了解，同时也可以看到本学期幼儿制作出的一些作品。
二、故事导入。
1、从前有只小猪，它特别喜欢吃西瓜，于是，就种了一片西瓜地，我们一起来看一看。
(出示小猪完整图)2、提问：谁来到了西瓜地?3、教师逐一通过每个小猪的颜色来进行提问，这是谁?4、它的身体都是由哪些部分组成的?都是什么形状的?三、找出水滴形及球形。
1、提问：小猪的那里不同?2、它们身上都用到了哪些形状?3、哪些地方都用到了水滴形?(出示图)4、球形有几个?水滴形有几个?大小一样吗?5、通过以上提问，让幼儿更加细致的了解到小猪的身体构造。
四、操作活动。
1、教师边示范边讲述小猪和西瓜的基本做法，制作出一只小猪一块西瓜，扎上鼻孔，画上瓜纹和瓜子。
2、幼儿人手一块泡泡泥，按照老师的要求进行制作。
(1)分析图(2)根据图进行分泥(3)独立完成制作五、亲子合作(大显身手)。
1、在完成作品的基础上给小猪添加一些装饰品，让自己的小猪与众不同。
(家长幼儿共同完成)例如：帽子围巾衣服领结头花2、将制作好的小猪展示在长有西瓜的作品盘里。
六、结束部分。
每组以小代表讲述本组的内容，幼儿互相欣赏学习。
2.亲子早教课教案篇二活动目标：1、通过看看、说说、贴贴，激发孩子对美的感受(美指的是花美、蝴蝶美、愿意帮助别人的宝宝更美)。
2、尝试用几种方法粘贴蝴蝶、感受游戏的快乐。
活动准备：1、和宝宝一起在活动室的墙上、玩具橱上布置各种各样的花，让宝宝们觉得我们的活动室很美。
13-15个月第8节幼儿早教内容
第八节核心能力: 味觉感受能力、参与尝试、四肢协调能力教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知活动 : 每个宝宝一份食品 : 香蕉、红果、甜梨、苹果 , 切好小跌 , 与牙签分在盘中。
音乐感知 : 《踩老鼠》音乐光盘、玩具小老鼠语言节奏 : 皮球若干感觉统合 : 软积木课前互动:l 、欢迎会员参加亲子课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的的环境活动过程:一、相识礼仪教学目的:l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备 :请家长带宝宝围坐蒙氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活到。
教学方法 :l、教师示范介绍 , 介绍可包括姓名、性别、月龄。
给家长做出清晰的示范 ,便于模仿。
2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同伴握手、相识。
趴在音乐教具轻脆的敲打声中 ( 木琴或碰铃 , 可每个宝宝面前一个 ) 与宝宝相互问候。
4、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝米自最熟悉的人的积极影响。
注意事项 :1 、教师应该比较了解 .每个宝宝的特点。
2 、示范介绍的内容要准备充分 , 声音清晰柔和 , 语速适中 , 以便于家长模仿为宜。
二、热身运动教学目的:l 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育 , 从而促进宝宝智能的发展。
2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备：1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。
3 、教师熟记健身操 1-7 节的基本动作 , 能规范操作。
4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。
13个月的宝宝亲子早教教案
13个月的宝宝亲子早教教案引言早教对于婴幼儿的成长和发展起着非常重要的作用。
从13个月开始，宝宝的认知和语言能力得到了显著提高，适合进行更有挑战性的亲子早教活动。
本文将介绍一份适合13个月宝宝的亲子早教教案，通过不同的活动，旨在促进宝宝的身心发展。
活动1：口语发展目标通过亲子互动，促进宝宝口语的发展和提高。
活动内容1.说唱儿歌：和宝宝一起唱儿歌，模仿动作和声音。
2.管线通话：用手制作玩具管线，在宝宝面前放置小玩具，在一端说话，通过管线传输声音。
3.图书时间：阅读宝宝适合的图书，指着图片和文字给宝宝讲解。
活动2：运动协调目标通过活动提高宝宝的运动协调能力，增强身体素质。
活动内容1.高低走：在室内铺设不同高度的垫子，引导宝宝爬行或走过。
2.扔球游戏：教宝宝抓住小球并投掷到指定位置。
3.绕桌游戏：在一个桌子周围摆放一些玩具，引导宝宝绕着桌子走。
4.音乐舞蹈：播放宝宝喜欢的音乐，跟着音乐一起跳舞。
活动3：认知训练目标通过认知训练，促进宝宝的大脑发育和智力提高。
活动内容1.填字游戏：给宝宝准备一些大字卡片和相对应的图案卡片，让宝宝将字卡片正确地与图案卡片配对。
2.盒子分类：准备几个大小不同的盒子，将不同的玩具放置在盒子中，引导宝宝按照玩具的特点进行分类。
3.拼图游戏：给宝宝提供一些大块的拼图，引导宝宝正确地拼接起来。
4.颜色识别：准备一些不同颜色的纸片或玩具，引导宝宝说出每个颜色的名称。
活动4：情感交流目标通过情感交流的活动，促进宝宝与父母之间的情感互动和情绪管理能力。
活动内容1.大拥抱：和宝宝进行大拥抱，让宝宝感受到安全和温暖。
2.轮流表达喜怒哀乐：和宝宝轮流表达不同的情绪，让宝宝学会分辨和表达自己的情绪。
3.一起玩游戏：选择适合亲子互动的游戏，例如拍手游戏、捉迷藏等。
4.播放音乐：为宝宝播放宝宝喜欢的音乐，鼓励宝宝跟随节奏舞蹈。
活动5：创造力培养目标通过培养创造力，促进宝宝的想象力和创造力发展。
活动内容1.拼装积木：给宝宝提供不同形状和大小的积木，鼓励宝宝自由拼装。
早教运动课程教案模板(共4篇)
早教运动课程教案模板〔共4篇〕第1篇：早教教案课程早教教案大全课程【篇1：早教教案大全课程】文章来莲一、亲密活动：《出示拖拉小狗》师：“瞧,谁来了?” 幼：“小狗”。
师：“今天小狗和大家来做朋友，小狗拉到哪个身边，就拖着小狗上来和大家打招呼：大家好，我是☆☆☆，我！”然后拖下去给旁边的宝宝。
二、走线活动：让我们听着优美的古筝曲到江南水乡去看一看。
妈妈在外圈，宝宝在里圈，手拉手渐渐走。
动作：小桥流水、垂柳依依、飞檐翘角、回廊曲折等。
三、精细活动：开展宝宝对形状的感知才能，开展宝宝手眼协调的才能。
小手也来做运动，看老师是怎么做的：先拿工作毯，抱一抱，铺铺平；再拿工作盘，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠。
〔出示盒〕形状盒、形状盒，〔倒出里面的玩具〕形状积木，形状积木，〔认识形状积木〕老师边说边用手画出形状的轮廓，半圆形、三角形、正方形等〔逐一出示〕排好队；积木藏起来，三角形，找，塞进去，藏起来了。
〔逐一塞进去〕放不进怎么办？转一转。
都藏起来了。
还可以这样换只手再玩玩。
〔老师说目的〕玩具要回家了，大拇指，翘一翘，盖住红点点，靠一靠，把它送回家，卷起工作毯，抱一抱，把它送回家。
老师请到的宝宝，先拿工作毯，再拿工作盘。
宝宝操作，老师观察指导。
四、认知活动：两只眼睛看四方，两只耳朵听声响，一个鼻子闻花香，一张嘴巴喝热汤，两片嘴唇亲爸妈，撅起嘴巴向这样，叭！两个脸蛋胖乎乎，它们都在我脸上，我脸上。
老师先边念儿歌边做动作。
宝宝和妈妈一起跟着老师念和做。
五、亲子：培养宝宝爬的才能，体验亲子的快乐。
我们玩个新游戏：钻山洞。
老师介绍要求，请爸爸妈妈用身体来做山洞。
老师先示范一个山洞，让和老师一起排成队做长山洞，让宝宝爬过去。
改变身体的姿势，变化山洞的形状，宝宝再次游戏。
2岁幼儿活动：滚球活动目的：1、练习插放细小物体，继续感知物体的颜色。
2、锻炼手腕的力量和灵敏性，学惯用力按下、抬起的动作。
3、能跟随老师做操，抱球朝指定方向走。
早教课13个月教案
早教课13个月教案教案概述这份教案设计是为13个月大的宝宝准备的早教课程。
本教案旨在通过游戏、互动和音乐等活动，促进宝宝的感知、运动和认知发展。
教学目标•通过游戏培养宝宝的注意力和观察能力•提升宝宝的精细动作技能•培养宝宝的社交能力•增加宝宝对音乐的兴趣和感知能力教学准备•音乐播放器和音乐•颜色明亮的玩具•柔软的垫子或毯子•适合宝宝使用的乐器（如小鼓、铃铛等）•大颗粒的玩具（如积木、软球等）•面部表情卡片教学活动1. 游戏时间（10分钟）•让宝宝坐在垫子上，摆放一些颜色明亮的玩具，吸引宝宝的注意力。
•拿起一个玩具，展示给宝宝看，并用激动的语气说出玩具的名称。
然后，将玩具放在垫子的另一侧。
•鼓励宝宝爬行或走过去拿起玩具，并帮助宝宝将玩具放回原位置。
•重复此过程，直到宝宝熟悉游戏规则。
2. 音乐时间（15分钟）•使用音乐播放器播放欢快的音乐。
•邀请宝宝跟随音乐的节奏进行舞蹈和挥手动作。
•使用乐器和小鼓等乐器让宝宝尝试敲打和击鸣。
鼓励宝宝发出不同的声音。
•通过音乐和乐器的互动，增加宝宝对音乐的兴趣和感知能力。
3. 社交时间（15分钟）•制作一些面部表情卡片，包括开心、伤心、惊讶等。
•使用卡片展示各种表情，并模仿表情，鼓励宝宝模仿你的表情。
•在与宝宝的互动过程中，使用简单的词语和肢体语言，表达与宝宝的关爱和支持。
4. 精细动作训练（15分钟）•使用大颗粒的玩具，如积木、软球等，让宝宝进行抓取、堆叠和拼装等操作。
•鼓励宝宝探索不同的形状、质地和大小，并帮助宝宝发展手指的灵活性和精细动作技能。
5. 感知训练（15分钟）•使用不同的颜色、形状和质地的玩具，让宝宝进行触摸、观察和试验。
•引导宝宝认识不同的颜色，并帮助宝宝建立颜色的联系和分类能力。
•鼓励宝宝用手指触碰和摸索，培养触觉和感知能力。
教学总结本教案设计了一堂适合13个月宝宝的早教课程。
通过游戏、音乐、社交、精细动作训练和感知训练等活动，促进了宝宝的多方面发展和能力提升。
13-18个月集体亲子活动教案
13-18个月集体亲子活动教案教案标题：13-18个月集体亲子活动教案教案目标：1. 促进亲子关系的发展和加强，增进家庭成员之间的情感联系。
2. 培养幼儿的社交技能和合作精神。
3. 提供适合幼儿发展需求的活动，促进他们的身体和认知发展。
教案步骤：1. 活动介绍：- 向家长介绍本次集体亲子活动的目的和意义，强调亲子互动的重要性。
- 解释活动的主题和内容，例如：动物世界探索。
2. 活动准备：- 在活动场地布置各种与动物有关的道具和图片。
- 准备一些适合幼儿操作的玩具和游戏，例如：动物拼图、毛绒动物玩具等。
3. 活动进行：- 欢迎家长和幼儿参加活动，并引导他们互相认识和交流。
- 给幼儿展示一些动物图片，并模仿动物的声音，让幼儿猜测是哪种动物。
- 引导家长和幼儿一起玩动物拼图游戏，让幼儿学习动物的名称和外貌特征。
- 安排一些亲子合作游戏，例如：家长和幼儿一起跳动物舞蹈、模仿动物的动作等。
- 给幼儿分发一些毛绒动物玩具，让他们触摸和抱着玩，增进亲子情感。
4. 活动总结：- 回顾本次活动的内容和亮点，鼓励家长和幼儿分享他们的感受和体验。
- 强调亲子活动对幼儿发展的积极影响，并建议家长在日常生活中继续与幼儿进行亲子互动。
教案评估：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括与家长互动的频率、合作能力等。
2. 听取家长的反馈和意见，了解他们对活动的评价和建议。
教案延伸：1. 鼓励家长在日常生活中与幼儿进行更多的亲子互动，例如：阅读绘本、一起做手工等。
2. 组织更多的集体亲子活动，涵盖不同主题和内容，满足幼儿多样化的发展需求。
注意事项：1. 活动场地的安全性要得到保证，确保幼儿在活动中的安全。
2. 活动内容要适合幼儿的发展水平和兴趣，避免过于复杂或无趣的活动。
3. 鼓励家长积极参与活动，与幼儿一起互动和玩耍，提供良好的亲子互动氛围。
早教中心亲子课程教案(13 15个月)
早教中心亲子课程教案（13 15个月）早教中心亲子课程教案（13-15个月）亲子教育活动目标(13个月-15个月〉一、相恋礼仪通过相识礼仪,运用问好、握手等交往方式,引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、年龄、性别。
增强与人交往的意识和兴趣,培养参与集体活动的积极性和主动性,发展宝宝适应环境和在人面前讲话,对别人的问候有积极的反映。
二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉协同训练活动,推动宝宝肢体基本动作。
例如:东站、跑、躺、民、抖、扣、爬到等身体协同能力的发展,防治感觉协同紊乱的出现,培育宝宝参予体育活动的坝极性和主动性,在活动中刻画宝宝较好的性格。
三、综合认知活动在综合心智活动中,推动宝宝多种感官的参予能力,例如:享用草莓、大西红柿,给大小甩排队,搞糖水等。
推动小手肌肉动作的灵活性、手眼协调性,例如:串成糖葫芦,纸条装物,小小艺术家等.培育宝宝处事的著眼性和较好的秩序美感,快速增长宝宝对事物观测,特别注意,记忆的能力.四、音乐认知在音乐感知中,激发宝宝对音乐的兴趣和积极性,感知音乐节奏、旋律,快慢等能力.在妈妈的鼓励下,通过随其演唱,抬起节奏,恶搞动作等,培育初步认知音乐,整体表现音乐的能力.五、语言节奏在语言节奏中,采用了适合宝宝学习的儿歌,激发宝宝模仿语言和学说儿歌的兴趣,学会一些词的发音,提高宝宝学习语言的积极性和专注性。
促进宝宝对语言的理解能力,会进行一些简单的词与物对应。
六、课程线索本期课主要的课程线索是以小动物为主,通过了解小动物的外形、声音、生活习性等,可以发展宝宝的观测能力,并且发展宝宝对小动物的爱心。
我们可以在每节课都使宝宝碰触一种小动物,例如小猫、小乌龟、大象等。
教学活动流程一、课前表明:所需时间:3分钟具体方法:将本节课的活动名称写下在彩虹桥上e主要内容:利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:提示家长那些需要注意或配合的地方:宝宝可以在室内民主自由活动,熟识教室环境。
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亲子教育活动目标 (13 个月 -15 个月〉一、相识礼仪通过相识礼仪 , 运用问好、握手等交往方式 , 引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、年龄、性别。
增强与人交往的意识和兴趣 , 培养参与集体活动的积极性和主动性 , 发展宝宝适应环境和在人面前讲话 , 对别人的问候有积极的反映。
二、热身运动和感觉统合活动通过热身运动和感觉统合训练活动 , 促进宝宝肢体基本动作。
如 : 站、走、蹲、民、挠、钻、爬等身体协调能力的发展 , 预防感觉统合失调的发生 , 培养宝宝参与体育活动的坝极性和主动性 , 在活动中塑造宝宝良好的性格。
三、综合认知活动在综合认知活动中 , 促进宝宝多种感官的参与能力 , 如 : 品尝草莓、小西红柿 , 给大小扣排队 , 做糖水等。
促进小手肌肉动作的灵活性、手眼协调性 , 如 : 串糖葫芦,信封装物,小小艺术家等 .培养宝宝做事的专注性和良好的秩序感 , 增长宝宝对事物观察,注意,记忆的能力.四、音乐感知在音乐感知中 , 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性 , 感知音乐节奏、旋律,快慢等能力.在妈妈的引导下 , 通过随唱 , 拍打节奏 , 模仿动作等 , 培养初步感知音乐,表现音乐的能力.五、语言节奏在语言节奏中 , 采用了适合宝宝学习的儿歌 , 激发宝宝模仿语言和学说儿歌的兴趣 , 学会一些词的发音 , 提高宝宝学习语言的积极性和专注性。
促进宝宝对语言的理解能力 , 会进行一些简单的词与物对应。
六、课程线索本期课主要的课程线索是以小动物为主 , 通过了解小动物的外形、声音、生活习性等 ,可以发展宝宝的观察能力 , 并且发展宝宝对小动物的爱心。
我们会在每节课都让宝宝接触一种小动物 , 如小猫、小乌龟、大象等。
教学活动流程一、课前说明:所需时间 : 3 分钟具体方法 : 将本节课的活动名称写在彩虹桥上 e主要内容 : 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标 :提示家长那些需要注意或配合的地方 :宝宝可以在室内自由活动 , 熟悉教室环境。
二、相识礼仪 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师通过语言和股体动作进行示范 , 请家长和宝宝模仿。
主要内容 : 问好、介绍 , 上节课内容回顾或家庭活动检验。
活动建议：可分为三阶段进行 , 每四节课为一个阶段。
一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范 , 为宝宝创设良好的学习环境。
再采用妈妈代替宝宝.向大家问好、介绍自己 , 配上背景音乐进行。
二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领,如:拍手,出怪样、叫妈妈、指物等方法进行 , 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流,运用多种手段及工具调动家长参与教育的积极性 , 主动性 , 丰富活动的情趣与内容.三阶段可加入游戏形式 , 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识 , 可运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行 , 如 : 妈妈运用木琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等 .背景音乐 : 根据教学内容教师自由选定。
三、热身及走线 z所需时间 : 热身 3 分钟 , 走线 2 分钟具体方法 : 教师用娃娃做示范 , 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。
主要内容 : 学做健康宝宝躁 , 及走线。
共七节操 , 包括 : 1 、全身按摩 ; 2 、伸屈肘动作 ; 3 、伸屈腿回旋运动 ; 4 、 : 爬行运动 ; 5 、蹲下运动 ; 6 、跳跃运动 ; 7 、整理运动活动建议 : 健身操可以分为两个阶段 :一、第一节课学习四节操 , 第二节课复习 , 第三节课多学一节操 , 第四 ,课复习 , 依此类推 , 直到宝宝和家长学习完全部操节内容、二、第九节课到第十二节课复习全部操节 .三、每次做完操 , 教师耍安排放松活动 .走线教师可自行安排。
背景音乐 : 根据健身操的长短确定音乐。
走线的音乐要柔和．四、综合认知活动 :所需时间 : 10 分钟具体方法 : 教师讲解活动目标及方法 , 井做示范 , 请妈妈带宝宝操作学习 c主要内容 : 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学在斗活动建议: 教师要在这部分向家长介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 .同时对在活动结束后进行家庭延伸的指导。
五、音乐感知:所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家氏及宝宝参与音乐活动。
主要内容 : 结合奥尔夫音乐教学法 , 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演 :学习小乐器的操作方法 : 教家民学唱音乐 , 让宝宝感受不同 _ 音乐节奏阳风格。
六、语言节奏 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律。
主要内容 : 以韵律感强的短小儿歌为主 , 便于宝宝感知以及家长的学习。
内容来源于生活 , 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象、以及自然现象。
融入亲子互动内容 , 妈妈宝宝互相喜爱 : 同时帮助宝宝加强对臼己的理解相认识。
七、感觉统合活动 :所需时间 : 5 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。
主要内容 : 根据感觉统合教育理论 , 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习 : 结合宝宝爬行关键期的特点 , 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。
背景音乐 : 节奏欢快明晰的音乐八、告别活动 :所需时间 : 2 分钟具体方法 : 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。
主要内容 : 总结本节课内容 , 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。
布置家庭作业或游戏。
教师和宝宝拥抱告别。
爱心二教育活动结构安排第一节（13—15个月）核心能力: 精细动作、对音乐节奏的反应能力、语言节奏感知教具准备 : 热身操环节 : 仿真娃娃一个综合认知活动 : 胶条、小棍、彩色木珠音乐感知 : 《我爱我的小动物》音乐光盘、小猫、小狗、小鸡、小鸭玩具感觉统合 : 乌龟玩具、乌龟头饰、小鸭头饰、用绳子或彩纸摆出一条小河课前互动:1 、欢迎会员参加亲子园亲于课程的学习。
2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。
此时宝宝可以熟悉教室的环境 "活动过程:一、相识礼仪教学目的1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。
教学准备 :请家长带宝宝围坐 M 氏线上 , 营造一种相对安静的环境 , 以便教师开始教学活动。
教学方法 :1 、教师示范介绍 , 介绍内容可包括姓名、性别、月龄 , 给家长做出清晰的示范 ,便于模仿。
2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼 , 问好 , 自我介绍 , 在音乐声中与同件握手、相识。
3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触 , 使宝宝建立初步的熟悉感 , 感受到教师的温暖和亲切 .4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好 , 给予宝宝米自最熟悉的人的积极影响 . 注意事项 z1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。
2 、示范介切的内容要准备充分 , 声音消晰柔和 , 语速适中 , 以便于家氏模仿为宜 .二、热身运动教学目的:1 、增强宝宝的体质 , 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育 , 从而促选宝宝智能的发展。
2 、激发宝宝身体运动潜能 , 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。
3 、帮如家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。
教学准备：1 、仿真娃娃一个 , 协助教师做健身操的示范动作。
2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带 , 音乐要优美、舒缓。
3 、教师熟记健身操 1-4 节的基本动作 , 能规范操作。
4 、地面整洁干净 , 便于宝宝躺地进行练习。
教学方法 :1 、请出仿真娃娃 , 可以为娃娃取个名字 , 教师先介绍四节操的名称,并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作 , 使家长心中有数.2 、播放音乐 , 开始我们的健身操。
I3, 做的过程中应伴以轻柔优美的音乐 , 同时妈妈表情亲切 ,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。
4 、做完操后 , 大家一起为宝宝鼓掌 , 表扬宝宝做的真好。
,教学内容 :第一节操 : 全身按摩 ( 两个 8 拍 )让宝宝自然放松仰卧 , 1-4 拍妈妈握住宝宝的两个手腕 , 从手腕向上按摩4 下至肩 ; 5-8 拍 , 妈妈握住宝宝两足躁 , 从足躁向上按摩 4 下至大腿部 :第二个八拍的 1-4 拍自胸部至腹部进行按摩 , 手法呈环形 ; 5-8 拍 ! 可 1-4拍。
第二节操 : 伸屈肘动作 ( 两个 8 拍 )宝宝仰卧 , 妈妈双手握住宝宝两手腕部。
l 拍两臂侧平举 ; 2 拍将两肘关节弯曲 , 双手置于胸前 ; 3 拍将两臂上举伸直 ; 4 拍还原 . 5_8 拍的动作同1_4 拍弟二个 8 拍同第一个 8 拍。
第三节操 : 伸屈腿回旋运动 ( 两个 8 拍 )宝宝仰卧 , 妈妈双手扶住宝宝跺关节的上部位置 , 1_2 拍伸屈宝宝左腿关节 ; 3_4 拍伸屈宝宝右腿关节 ; 5 飞拍将宝宝左膝关节弯曲 , 左大腿靠近体侧由内向外回脆 ; 7_8 拍将宝宝右膝关节弯曲 , 右大腿靠近体侧由内外回旋。
第二个8 拍同第一个 8 拍。
第四节跺: 爬行运动宝宝俯卧, 两臂向前伸 , 两腿弯曲 , 准备爬行。
可在宝宝前方 50_60 厘米处放一玩具, 诱导宝宝向前爬行拿玩具。
如宝宝爬不到 , 妈妈按节拍用双手托住宝宝双脚, 辅助爬行。
走线环节:此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪, 可以让妈妈抱着宝宝模仿教随着舒缓的音乐在线上走1-2 圈。
注意事项:1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中, 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。
2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以 , 不要加过多的语言。
3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。
4 、宝宝做完操后 , 家长亲一下宝宝 , 以示表扬。
三、综合认知活动 : 串糖葫芦教学目的:1 、发展宝宝手眼协调能力 , 培养专注性。
2 、锻炼小手肌肉的灵活性。
教学准备 :小棍、彩色木珠、胶条教学步骤：1 、教师把己穿好的糖葫芦给宝宝欣赏 , 激发操作兴趣。
2 、示范穿法后 , 每个宝宝一小棍 , 一头用胶条固定。
3 、让宝宝把彩色木珠 -个个用两指担住串上去制成一串糖葫芦 , 可做两串 ,串送给妈妈。
注意事项:请妈妈辅导宝宝穿 , 尽量让宝宝自己动手操作 , 体会成功的乐趣 , 不要代替。
如果宝宝操作有困难 , 妈妈可帮忙扶着小棍 , 边串还可边说颜色、数量 .家庭延伸 :在家庭中可进行用橡皮泥团小球后再串的活动, 能力强的鼓励宝宝自己团小球再串上 , 能力弱些的可妈妈帮助团小球再串。