2018国考面试：观点态度类答题思路

2018国考面试：观点态度类答题思路
观点态度的答题思路是:
解释名言———表明态度(观点)———分析论证———总结提升。

与社会现象类的答题思路对比,会发现第二步、第三步和第四步都非常接近,下面我们来逐层论证。

解释名言:
解释名言是回答观点态度题的第一步,这一步也是有别于社会现象类答题思路的一步。

在回答社会现象这类题目的过程当中,为了使我们的答案更加圆满、更加充实,我们在进行表态之前要对出现这类社会现象的宏观背景进行一个阐述,如果这个背景陈述能够联系到国家的大政方针,那更是锦上添花。

但是在回答观点态度这类题目的过程当中,我们就不能进行背景的陈述,不能说这个观点态度是谁在什么时候说的,因为这样不具有针对性,那我们要做的就是对这个名言进行解释。

观点态度这类题绝大多数都是以古语的出题形式来进行考查的,这样一方面加大了题目的难度,另一方面,考官想通过古语来测查考生的文学理论功底,进而达到一举两得的目的。

由此我们也可以看出公务员结构化面试的难度也在逐年加大,考官出题的形式也越来越多样化。

因此这就要求广大考生在掌握答题思路的基础上,也要注意平时对知识的积累。

那么接下来我们来看观点态度类题目中解释名言要怎么做。

我们知道名言警句如果按照时间顺序来划分的话就有两大类:
一类是古代一些名人说过的名言警句,这对于我们来说是比较晦涩难懂的文言文,比如:结合具体的工作,谈谈对“有容德乃大”的看法。

这就要求我们在解释名言警句的时
候将其翻译成现代汉语进行解释。

在第二节的背景陈述当中我们给大家讲了,如果不能从宏观的背景对题目进行阐述的话,我们可以运用鹦鹉学舌法对题目进行阐述。

这就告诉各位考生,如果对文言文的意思不理解,就对题目中的名言进行解释,不懂意思就再重复一遍(如:有这样一种说法)。

另一类是现代一些名人说过的名言警句,这对于我们来说是比较通俗易懂的,那我们在解释名言这个环节要做的就是用自己的语言对这个名言进行表述就可以了。

为了使本书的针对性更强,我们分别以一个古代的名言警句和一个现代的名言警句给大家做一个答题示范。

古人云:“待人要和中有介,处事要方中有圆,行事要精中有果,认理要正中有通。

”请你说出这句古言的含义。

这句古言对你今后做人做事有什么启示?
这道题题干的这句话相对来说比较晦涩难懂,那么我们就要用自己的语言对这句话进行解释。

这句话所说的大概意思是我们在与人相处的过程当中,要注重和气,我们要用关爱和宽容来对待周围的人与事,但也要有自己的立场;处理事务要将原则与灵活性相结合,在大事上要讲原则,在处理比较小的事情时要注意讲究风格;推行一件事要做足谋划也要勇于决断,要注意工作当中的工作效率;在日常工作当中对待事理要严守正义也要学会变通。

对于比较晦涩难懂的古文,一定要根据自己平时的知识积累进行语义上的解释,我们会发现解释名言这一答题环节有两个好处,第一是解释了名言,充实了答题的内容;第二是运用自己的语言对名言进行解释,梳理了答题思路,无形当中对答题产生了帮助。

所以遇到观点态度类的题目,解释名言这个环节一定要掌握。

接下来看一道近代名言警句题,这对各位考生来说难度不算很大。

有人说要做“拓荒牛”,有人说要做“老黄牛”。

你想做什么?
通过对题干的阅读我们可以知道这是一道比较浅显易懂的现代观点态度题,我们只需要对“拓荒牛”和“老黄牛”这两个词语用自己的语言进行解释就可以了,来看答案解析。

题干当中说有人认为我们要做“拓荒牛”,我对“拓荒牛”是这样理解的:“拓荒牛”就是在工作当中能够开拓创新、锐意进取的人,用鲁迅的话说就是我们要勇于做第一个吃螃蟹的人。

而与此相反,有的人却说我们要做“老黄牛”,对于“老黄牛”我是这么理解的:我们在工作当中要有真抓实干、兢兢业业、任劳任怨的精神。

表明态度:
在解释完名言警句之后,我们可以对题干中的名言警句进行表态。

名言警句一般都是属于积极向上的、富含哲理的话,因此在表明态度这个环节我们可以说说自己对这句话的判定。

这句话说得十分正确或者是这句话给了我什么样的启示甚至可以是这句话告诉我们一个什么道理,都是可以的。

按照题干中名言警句出现的数量,分为三种题型:单观点名言警句、双观点名言警句、多观点名言警句。

在这里也许各位考生不太理解,那么我们分别举三个典型的例子。

单观点名言警句,例如:“教育学家黄炎培老先生赠给其子一句话,‘取象于钱,外圆内方。

对此你怎么理解?”题干中“取象于钱,外圆内方”只有一个观点,那么这就是典型的单观点名言警句类题目。

双观点名言警句,顾名思义即一句话有两个观点,并且在绝大多数的情况下,这两个观点是矛盾的。

这就要求考生在答题的过程当中,一定要找到答题的突破口和切入点。

双观点类是考官比较青睐的一种题型,在各地公务员结构化面试当中出题的比重不断增大,原因之一是回答双观点类题目要对两句话进行阐述,在难度上有所加大,原因之二是学生要对看似矛盾的观点进行转化,这里又考查到了考生的辩证思维。

因此双观点类型的题目要引起广大考生的注意。

接下来看一道典型的双观点例题:“孙中山说‘要想着做大事,不要想着做大官’,拿破仑说‘不想当元帅的士兵不是好士兵’,你怎么理解这两句话?”通过对题干的阅读可知这两句话是矛盾的,孙中山告诫我们要做事,不要想着做官;但是与此截然相反,拿破仑却说不想当元帅的士兵不是好士兵。

很多同学在看到双观点题目的时候都会比较懵,原因就是没有找到回答的切入点。

那么针对双观点的题目,我们在解释完名言警句之后进行表态就需要一个技巧了,我们可以这么说:“这两句话表面上是矛盾的、对立的,但是按照马克思辩证唯物主义的观点,两者又是辩证的、统一的,有其内在的必然联系……因此,我们必须坚持具体问题具体分析。

”这样回答就巧妙地利用了马克思主义的辩证观点,体现了考生的辩证思维,能在统一中把握对立,又能够在对立中把握统一。

在这里或许很多考生还不知道这道题的突破口是什么,在接下来分层论证的环节我们会做详细的阐述。

最后,我们来看多观点的题目。

所谓多观点就是题干中出现了许多个观点。

很多考生遇到这样的题目就慌了,题目中一大段排比句,至少有四个观点,不知道该怎么办。

这里告诉大家遇到这样的题目一定不要慌,我们逐一对观点进行阐述就好了,也就是我们在第二节讲过的分条阐述法。

来看这样一个例子:“有些地方在选人用人上遵循‘年龄是个宝,
文凭不可少,关系是关键,能力作参考’。

你怎么看待?”通过对题干的阅读,我们知道这是典型的多观点题目,那么我们就分条进行阐述。

分层论证:
通过教学经验的积累,笔者发现分层论证这个过程是广大考生在答题中相对来说最薄弱的一个环节,大家在领会了答题思路之后仅仅能从答题的框架上进行把握,具体的内容不能够进行很好的填充,原因是很多考生工作经验或人生阅历比较少,导致回答问题时过于简单。

下面给大家系统地梳理分层论证这个环节。

分层论证就是通过抓取名言警句里的关键词或者主体(人、对象)展开对名言的论述,遇到双观点或多观点的题时,分层论证是最好用的方法,我们只需分别对题干中的观点进行阐述就可以了。

我们以双观点为例进行讲解:“孙中山说‘要想着做大事,不要想着做大官’,拿破仑说‘不想当元帅的兵不是好兵’,你怎么理解这两句话?”那么在分层论证这个环节我们首先要对孙中山的名言进行阐述,我们可以将孙中山的话理解为我们做事要有正确的指导思想,不要想着做大官,要牢固树立为人民服务的理念和意识,在公务员队伍当中我们要经得住诱惑、耐得住寂寞、守得住清贫、稳得住心神,也就是说我们要有为人民服务的理念、树立正确的仕途观;其次对拿破仑的话进行阐述,我们要突出在工作当中目标动机的意义,在组织中有上进心,争取为更多的人服务。

我们做任何事情都要有一定的目标,在工作中要注重能力的提升、整体素质的提高。

总结提升:
分层论证之后,作为答题最后的结尾,我们要在宏观理论上进行总体的提升。

在提升的过程当中,我们可以尽量将名言警句联系到自身,将自己的人生态度、价值观等和名言
进行结合。

对于孙中山和拿破仑的名言警句我们可以做如下总结提升:“作为一名公务员,要做到既有切实为人民服务的思想,又能够在工作中树立明确的目标,这就像温家宝总理告诫我们的一样:既要仰望星空又要脚踏实地!”
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