我能专注做事情
集中精力做一件事作文八百字
集中精力做一件事作文八百字英文回答：Focusing my energy on one task is something that I have learned to value greatly. It allows me to fully immerse myself in the task at hand and achieve better results. When I concentrate on one thing, I find that I am able to giveit my undivided attention and put in the necessary effort to accomplish it successfully.One example of when I focused my energy on a task was when I was preparing for a major presentation at work. Instead of trying to multitask and work on other projects simultaneously, I decided to dedicate a specific time block each day solely to preparing for the presentation. I turned off all distractions, such as my phone and email notifications, and focused solely on researching, creating the slides, and practicing my delivery. This allowed me to fully understand the topic, create a visually appealing presentation, and deliver it confidently.Another example of when I concentrated my energy on one task was when I was studying for an important exam. Instead of trying to study for multiple subjects at once, I broke down my study sessions into focused blocks of time for each subject. During these sessions, I would eliminate any distractions, such as social media or unnecessary noise,and fully engage in the material. This allowed me to grasp the concepts more effectively and retain the informationfor the exam.By focusing my energy on one task, I am able to maximize my productivity and achieve better outcomes. It helps me avoid feeling overwhelmed and ensures that I give my best effort to each task. It also allows me to fully understand and absorb the information, leading to a deeper level of knowledge and understanding.中文回答：集中精力做一件事是我非常重视的一点。
我能专注做事情(教案)
我能专注做事情（教案）教学目标1.了解专注的概念和重要性。
2.学习专注的技巧和方法。
3.学会如何消除干扰，提高专注度。
4.鼓励学生积极参与练习，并在实践中检验效果。
教学重点1.专注的概念。
2.专注的技巧和方法。
3.消除干扰，提高专注度。
教学难点1.如何让学生从理论层面理解和认识专注。
2.如何帮助学生养成专注的习惯，并在实践中取得效果。
教学准备1.教师要提前准备相关教案和课件。
2.为学生准备练习材料，以便进行实践。
教学过程第一步：导入（10分钟）通过教师以及学生的互动，让学生掌握专注的概念。
第二步：理论学习（20分钟）1.介绍专注的概念和重要性。
2.讲解专注的技巧和方法。
3.探讨专注的益处。
4.举例说明如何使用专注技巧。
第三步：练习（30分钟）1.设计适合学生的专注练习。
2.提醒学生使用专注技巧和方法。
3.让学生在练习中感受专注的好处。
第四步：反馈（10分钟）收集学生练习结果，并对练习的效果进行分析和评价。
第五步：拓展（10分钟）设计拓展知识，让学生了解其他专注技巧和方法。
第六步：总结（10分钟）1.通过总结让学生掌握专注的重要性和技巧。
2.鼓励学生在日常生活中积极应用专注技巧。
教学资料1.教案和课件。
2.练习材料。
教学评估1.学生的提问和回答。
2.练习结果的收集与分析。
教学后记专注是一种非常重要的能力。
教师在教学中应该注重培养学生的专注能力。
通过这次教学，学生掌握了专注的概念和重要性，学会了专注的技巧和方法。
在练习中得到了实际效果。
教学过程中，教师要注意学生的反馈，及时调整教学方案，以便提高教学效果。
专注是一种非常重要的能力，它对我们的生活和职业发展都有着重要的影响。
当我们能够专注时，我们可以更好地完成任务，因为我们没有受到干扰。
同时，我们会更快地学习和成长，因为我们能够深入思考和探索某个领域，从而提升自己的技能和知识水平。
在实际生活中，我们很容易受到许多干扰。
例如，我们可能会被手机、社交媒体、新闻等不停的推送干扰。
专注力自我评价怎么写
专注力自我评价怎么写我认为我的专注力在工作和学习中表现还可以，但在日常生活中需要改进。
在工作和学习中，我能够集中精力完成任务，不受外界干扰。
然而，在日常生活中，我常常会因为手机、社交媒体等外界因素分散注意力，影响了工作和学习的效率。
因此，我意识到需要提高自己的专注力，以更好地应对工作和学习中的挑战。
首先，我意识到提高专注力需要建立良好的环境。
在工作和学习的时候，我会选择安静、整洁的环境来完成任务，避免嘈杂的环境干扰我的注意力。
同时，我也会尽量减少社交媒体、手机等外界因素对我的影响，专心致志地完成任务。
在日常生活中，我也会在家中设置专注的学习或工作区域，为自己创造一个良好的学习和工作环境。
其次，我会通过锻炼和调整饮食来改善专注力。
我意识到身体的健康和专注力息息相关。
因此，我会通过适当的运动和体育锻炼来提高自己的身体素质，增强专注力。
另外，我也会调整自己的饮食结构，更加注重健康的饮食习惯，保持身体和心智的健康状态，以提高专注力。
再次，我会通过专注力训练来改善自己的专注力水平。
我会通过专注力训练的方式，如冥想、专注练习等，来提高自己的专注力水平。
此外，我还会通过阅读、写作等方式来锻炼自己的专注力，提高自己在工作和学习中的表现。
最后，我也会结合自身的特点和需要，采取更加有效的方式来提高专注力。
我会不断调整自己的学习和工作方法，寻找适合自己的专注力训练方式，以更好地应对工作和学习中的挑战。
综上所述，提高专注力需要建立良好的环境、通过锻炼和调整饮食来改善专注力、通过专注力训练来提高专注力水平，以及结合自身特点和需要，采取更加有效的方式来提高专注力。
我会通过以上方式来提高自己的专注力水平，以更好地面对工作和学习中的挑战。
我能专注做事情
干扰注意力的事情
听课时想课间的游戏
做作业时玩玩具 拼拼图时看电视
我的建议
……
收获与分享
小眼睛，认真看， 火眼金睛亮如星； 小耳朵，仔细听， 要想会说先听清； 干扰来，我不怕， 乱中求静我能行。 小法宝，作用大， 专注做事人人夸！
游戏规则点击开始之后迅速从1按顺序数到25完成后将显示的时间填到专注：就是把注意力集 中在一件事情上，不被 其它事情吸引。
第一关 追踪游戏
游戏规则： 找出每个数字 分别相对应的 字母，填在空 格里。 注意：只能用 眼睛追踪，不 能用笔描画哦！
1（A）2（H）3（F）4（I）5（C） 6（J）7（E）8（G）9（B）10（D）
第二关 动植物王国
游戏规则 请全体起立，仔细聆听，听到动物 的名称拍一下手，听到植物的名称 点一点头。既不是动物也不是植物 的不动。出错的同学请坐下，坚持 到最后者获胜。
第三关
舒尔特方格游戏
游戏规则 点击“开始”之后迅速从1按顺序 数到25，完成后将显示的时间填到 游戏纸上第一次训练的括号中。
我能专注做事情
我能专注做事情【活动背景】注意是心理活动对一定对象的指向和集中，它作为一种心理现象，始终伴随着认识活动或学习的全过程。
因此，提高注意力对于顺利完成任务、促进智力发展、促进心理健康，具有重要意义。
【教学目标】1、通过故事，使学生明白集中注意力的重要性。
2、通过一些活动的训练，提高学生的注意力，掌握一些提高注意力的方法。
3、通过回忆交流专心致志的案例，引导学生总结概括做事集中注意力的方法。
4、通过小组讨论，探索克服走神的方法。
5、在活动中使学生体会到集中注意力带来的愉悦感。
【教学方法】游戏法故事法讨论法【教学过程】课前热身游戏：《大西瓜、小西瓜》1、游戏规则说大西瓜的时候,手合拢在一起做一个小圆圈的动作,说小西瓜的时候手要张开得很大。
也就是大西瓜做小动作,小西瓜做大动作。
2、做游戏3、小结师：刚才我们做“大西瓜小西瓜”游戏的时候，你是怎么都能做对的生：集中注意力师：如何集中注意力的生：听老师说的话师：仅仅是听眼睛看哪里生：师：大脑里想什么生：师总结：我们在做游戏的时候，耳朵认真听老师的指令，眼睛看老师的口型，大脑思考出动作的画面，然后在画面指引下做出动作。
带着游戏的感觉，让我们走进今天的课堂。
一、集中注意力的意义1、故事《奕秋教棋》师：在大约2700多年以前，就有关于注意力的故事，我们一起来听一听吧。
在听的时候，可要专心致志，集中注意力哦。
听故事，《奕秋教棋》2、师：我看到，同学们在侧耳倾听，耳朵都竖起来了。
目不转睛地盯着一个地方。
身体文斯不动，教室里很安静，我想知道，你们在思考什么你的脑海里有什么生：3、让我们在脑海里回放故事的画面，思考“棋艺比赛中阿甲获得冠的秘诀在哪里生：集中注意力，专心致志师：这个故事也是《专心致志》这个成语的由来，表示聚精会神，丝毫不马虎的意思。
4、同学们请仔细回忆，阿甲专心致志的表现有哪些生：师：阿甲专注听老师讲棋艺，认真观察老师下棋，天天想的看的都是棋。
师：其实呀，不仅仅是下棋，我们的一切活动都源于注意，今天我们一起研究学习心理《》板书课题《》二、专心致志我能行一个人，如果善于集中注意力，就等于打开了智慧之窗。
自己做的最专注的事情200字作文
做自己最专注事情作文200字
古人云:“一心不能二用。
”唯有专注,方能使我们把应该做好的事情做好。
当时我很不理解，为什么专注可以让事情事半功倍，直到今天我亲身的经历，才终于明白这句话。
小学三年级的暑假，我报了文化宫的游泳培训班，教练是个专业运动员，他游得像鱼一样的好，他总是在耐心的教我们，而我却是三心二意，一直没有学会。
教练看到了我这样，告诉我如果你不专注这件事情，你永远都不会学会游泳。
我听后有些难为情，教练并没有因为我的三心二意而放弃我，依旧认真的教我游泳的动作，每一个动作，我都专注的练习。
一次次失败，一次次重复，终于暑假快要结束的时候，我学会游泳。
小学心理健康教育课件《我能专注做事情》
评价标准
等级 优秀 测验得分 >45
良好 中等
差
40~45 35~39
<35
亲爱的同学们，请你们记住：“播种行为， 收获习惯；播种习惯，收获性格；播种性格， 收ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ命运。” 愿你们在今朝播下专注的种子，在明天收 获成功的人生。 让我们约定：专注学习，专注做事！
专注注意力集中全神贯注专心致志14352注意力不集中干扰扰分心课堂分心有什么危害
心理健康教育
我能专注做事情
动画故事，告诉我们什么道理？
学 弈
专注——注意力集中，全神贯 注，专心致志
1 4
3
5 2
干 扰
分心—— 注意力不集中
课堂分心有什么危害？ 其他各行各业的人们若 是不专注做事有什么危 害？
课堂学习中怎样才能 排除干扰，做到专注 呢？请show出你们的 方法。
你想知道自己专心做事的能力吗？做做下面的 小测验吧！请同学们从以下数字表中找出相邻 的两个数相加为10的数字。用横线划出，数一 数你找对的个数。（限时5分钟）
举例：3 5 7 3 6 8 9 1 5 4 6 4 3(共4组）
中班社会教案我能专心
篇一：中班社会活动：我能专心中班社会活动：我能专心活动目标：1.知道专心学习才能有收获。
2.能集中注意力，专心做好眼前的事。
活动准备：物质准备：幼儿不专心的视频。
材料准备：亲子手册。
活动过程：1.倾听小故事，体验“专心才有收获”。
2.通过演示动画片《小猫钓鱼》，导入新课。
3.引导幼儿理解故事。
4.启发幼儿说明专心能产生好的结果。
5.观看视频，讨论那么怎么才能专心呢？再引导两个幼儿做“小小哨兵”游戏比赛。
引导其它同学观察，优胜组的原因。
6、分小组进行讨论，老师巡回指导。
7、班内进行小结：心不胡想，眼不旁视，手不乱动，口不乱喊等，就是专心。
8、对照上述小结进行一番动作练习，表扬谁坐得好，谁专心，谁??，也可指名那些专心小孩子上台表扬，个别演示不好的，教师可以进行说明、补充。
篇二：中班社会做事要专心中班社会《做事要专心》教案活动目标1、使幼儿知道做事要耐心、仔细。
2、培养幼儿的手眼协调能力和做事的能力。
活动准备vcd光盘《小猴下山》活动过程1、让幼儿看电视并组织幼儿讨论。
（1）、提问：小猴最后得到了什么？为什么？（2）、小猴一开始得到了什么？后来呢？（3）、它是一一怎么做的？（4）、小朋友们说说怎样才能不空着手回家？（5）、教师小结：只要不像小猴那样三心二意，做事专心，什么事情都能做好。
故事延伸《小猫钓鱼》篇三：中班社会活动：《我能行》中班社会活动：《我能行》1.活动目标（1）说说在日常生活中遇到一些困难；（2）遇到困难能自己想办法办法解决；（3）体验想办法解决困难的喜悦。
2.活动准备故事、四幅图片。
3.活动过程ⅰ导入（1）故事导入，激发幼儿兴趣。
提问：“故事里有谁？”“它们发生了什么事情呢？”教师重点指导幼儿仔细倾听故事，理解故事内容。
ⅱ第一次操作（2）鼓励幼儿根据故事里发生的事情，开动脑筋帮助小动物们解决困难。
提问：“如果你是故事里的小动物你会想什么办法解决困难呢？”教师重点指导幼儿开动脑筋想办法解决问题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
一导入，亦秋学奕的动画导入二．交流自己注意力不集中的烦恼教师总结怎样才是集中注意力并说明集中注意力的作用11.我能专注做事情教案【教学目标】1、认知目标:让学生认识注意力的重要性。
2、情感目标: 让学生体验集中注意力的快乐。
3、能力目标:让学生掌握集中注意力的基本方法，学会训练注意力的方法。
【学情分析】1.集体备课之前我们通过调查了解，发现大部分三年级的学生容易受干扰，难以集中注意力，并因此影响了学习，常常受到大人的批评。
而大人们常常只是批评，不能教给孩子们改善的方法，甚至根本没有通过训练来改善注意力的意识。
2.孩子们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，喜欢奖励、表扬，喜欢比赛，注意力容易分散，这些都是孩子的天性。
我们唯有抓住孩子的天性，开发出符合学生心理特征的课程，才能真正地实现【教学目标】，起到事半功倍的作用。
重点难点【教学重点】学会训练集中注意力的方法。
【教学难点】提高学生的注意力，并形成训练注意力的意识。
【教学过程】4.1 【教学活动】【活动】一、感受:初步感知集中注意力的重要性1、引入神秘嘉宾海绵宝宝。
2、游戏导入:规则:老师将会说一些口令，同学们必须听到地方名称的词语就举起左手，听到动物名称的词语就举起右手。
如果你做错了，就轻轻地坐下玩游戏。
3、请学生说说成功的秘诀。
(揭题板贴课题)【设计意图:通过小朋友耳熟能详的海绵宝宝的到来，激发小学生参与活动的兴趣。
简单快乐的游戏，能调动学生情绪，让学生能快速地集中注意力，并有助于引入主题。
】【活动】二、思考:明确集中注意力的重要性1、师提问:平时在学习和生活中有哪些事情需要集中注意力,2、学生分享交流3、师结:在生活和学习中有很多事情都需要集中注意力才能做好。
【设计意图:让学生结合自己的生活实际经验谈“注意力不集中会影响学习和生活”的事例，感受注意力的重要性。
】【活动】三、分析:学会战胜注意力不集中的秘诀1、师:假如你是他，你该怎么办, A\小明:老师教生字笔画时，总忍不住玩玩具，不看黑板，结果笔顺写错了。
B\小红:妈妈要小军去买白糖，小军只顾着看电视，没有听清楚就去买了，结果买回的是红糖。
C\小方:在想着一道难题时，突然客厅里传来电视的声音，就跑出去看，结果难题没有解出来。
2、同桌讨论、汇报。
师总结集中注意力的方法:排除干扰做到眼睛仔细看，耳朵专心听，大脑认真想。
【设计意图:通过案例的分析总结，找出方法，可以针对自己的实际情况进行有意识的调整。
】【活动】四、体验:学会训练集中注意力的法宝师:听说海绵宝宝举行了一个“注意力训练营”，你们有信心挑战吗,要连闯三关就要做到眼睛仔细看，耳朵专心听，大脑认真想，并且一定要用上排除干扰这个法宝哦。
1、第一关:火眼金睛(稳定性训练)第一关，海绵宝宝要考考你们的眼力，看，这里有两幅图，看谁是火眼金睛能找出不同。
(1)请说一说你是用了什么秘诀，又准又快地找出来,(2)学生分享交流(3)海绵宝宝说这个难不倒你们，再来一个难的，请看。
师总结:同学们，用眼睛仔细看就更能集中注意力，奖你们一个好方法，平时，几个好朋友可以聚在一起玩找不同的游戏，比比谁找的又快又准，长期训练你们的注意力会更集中。
2、第二关:顺风耳(注意的集中性)师:给同学们播放一段录音，请同学们仔细倾听，悄悄地在心里计数，不要发出声音，数数一共听到了多少次鸭子的叫声。
请数对的同学你是怎样数的。
学生分享交流。
师:老师再给你们播放一段录音，这一次，同学们注意了，记得用你们的耳朵认真听，数一数一共听到了多少次水滴声。
学生听完后回答师总结:通过刚才的训练，你们学会了耳朵专心听就会排除其他干扰，平时我们也可以训练自己，也像倾听水滴的声音一样去听别人讲话，不受别的事情和声音影响，那么你的注意力就会更集中了。
3、第三关:最强大脑师:题卡二上面有一些数学算式，看谁做得又对又快，做题的时候，老师会播放一段又吵又闹的音乐。
听到音乐才可以动笔，音乐停止时不管你有没有完成都要马上停笔。
准备，一二三，开始。
学生活动(1)思考:这么吵的情况下，是什么秘诀让你很快完成任务呢,(2)学生交流师:老师刚才看到很多同学都在想办法战胜干扰，我们要专注用大脑，当被其他声音干扰的时候就要提醒自己战胜干扰。
【设计意图:通过闯关形式，结合文字、声音、数学的训练，培养学生训练注意力的意识和方法，提高学生注意力的品质。
】【活动】五、总结1、学生谈活动收获。
2、《集中注意力拍手歌》师:海绵宝宝带了一首儿歌《集中注意力拍手歌》送给你们，让我们一边拍手一边读一读吧～儿歌中特意写错两个字，让学生发现。
3、希望同学们像儿歌说的那样，在今后的学习生活中眼睛认真看，不怕干扰仔细想，这样你的注意力就会越来越集中，让注意力永远成为你的好朋友～【设计意图:在轻松愉快的氛围中结束团辅活动，并且润物细无声的渗透了注意力的训练。
】我能专注做事情教案【教学目标】1、意识到“注意力的集中”是良好学习的基础条件，养成集中注意的好习惯。
2、通过活动培养训练注意力的意识、学会集中注意力的方法，提高学习效能。
3、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，自我体验，自己感悟，分享注意力集中带来的快乐。
【学情分析】注意力是人对一定事物指向和集中的能力，它是智力活动的警卫，也是智力活动的组织者和维护者。
注意力有四种品质，即注意的稳定性、注意的广度、注意的分配和注意的转移，这也是衡量一个人注意力好坏的标志。
小学生的注意品质存在着差异性，通过训练可以得到提高。
中年段的学生因控制能力较弱，普遍存在注意的稳定性不高的问题，特别是在上课的时候，总是非常容易被外界的一些事情所吸引，学习效率较为低下，因此本节课的训练目标设定为培养和提高学生注意的稳定性。
重点难点重点:在活动中掌握集中注意力的几种方法:认真听、仔细看、抗干扰、专心做。
难点:知道注意的稳定性可以控制和提高。
【教学过程】4.1 【教学活动】【活动】动物城堡奇遇记——让我的注意力更集中心育活动课《动物城堡奇遇记》一、所选主题:学习心理注意力是人对一定事物指向和集中的能力，它是智力活动的警卫，也是智力活动的组织者和维护者。
注意力有四种品质，即注意的稳定性、注意的广度、注意的分配和注意的转移，这也是衡量一个人注意力好坏的标志。
小学生的注意品质存在着差异性，通过训练可以得到提高。
中年段的学生因控制能力较弱，普遍存在注意的稳定性不高的问题，特别是在上课的时候，总是非常容易被外界的一些事情所吸引，学习效率较为低下，因此本节课的训练目标设定为培养和提高学生注意的稳定性。
二、课例名称及适用年级:《动物城堡奇遇记——让我的注意力更集中》(中年级)三、活动目标:1、意识到“注意力的集中”是良好学习的基础条件，养成集中注意的好习惯。
2、通过活动培养训练注意力的意识、学会集中注意力的方法，提高学习效能。
3、通过轻松的游戏活动及生动的多媒体课件，自我体验，自己感悟，分享注意力集中带来的快乐。
四、活动重难点:重点:在活动中掌握集中注意力的几种方法:认真听、仔细看、抗干扰、专心做。
难点:知道注意的稳定性可以控制和提高。
五、活动提纲:(一)热身小活动——《大风吹》(二)乘坐“动物列车”(三)通过“图片墙”(四)欣赏“艺术长廊”(五)参加动物舞会(六)总结提升六、活动过程:(一)热身小活动——《大风吹》1、教师:同学们，今天我们来上一节心育课。
老师给大家提个要求，大声发言并把话说完整，让所有同学和听课的老师都能听到你的发言，能做到吗,(能)2、我们先来做一个大家都喜欢的热身小活动——《大风吹》。
3、谁来说规则。
、老师还有三个提醒:PPT出示45、开始游戏:吹所有穿球鞋的——所有扎辫子的——所有穿白袜子的玩三、四次。
(要根据学生情况定下来)(二)导入1、教师:大家玩得很开心，要玩好这个游戏需要注意什么,预设:(1)注意安全(2)听清楚要求(3)看好座位2、师总结:对，因为你们的注意力非常集中，所以玩得很开心。
3、引入课题:今天的这节课，老师要和大家一起去一个有趣的地方:动物城堡，想去吗,(想)请大家轻轻地上位，我们的旅行要开始了。
(要练习，动作快)出示课题:动物城堡奇遇记(三)乘坐“动物列车”1、(大家坐好后)教师:同学们，动物城堡之旅就要开始了，我们要在那里寻找一些让自己注意力更集中的办法。
板书:让我的注意力更集中这一路上我们会遇到一些挑战，你们对自己有信心吗,(有)老师对你们也有信心。
2、动物城堡怎么去呢,我们先要乘坐小火车。
大家先听故事，再回答问题。
3、PPT出示要求和录音。
4、教师:你听到了什么,小组里面先交流，等会儿我们再分享。
注意别给其他小组听到了。
5、学生汇报、交流。
6、教师:同学们记住了很多动物，还记住了某一站的情况，你们的注意力都很集中。
下面我们再听一次，这一次我们带着问题去听。
7、PPT出示问题和故事8、学生交流、汇报9、教师:老师发现，这次你们回答得更好了，怎么做到的呢,有什么好办法和大家分享吗, 归纳:我们在听的时候需要很认真，同时还可以掌握一些方法，抓住关键词来听、带着问题去听，都会提高我们听的效率。
板书:认真听(四)通过“图片墙”1、教师:同学们，现在我们已经到了城堡门口。
2、PPT播放欢迎词。
3、教师:城堡门口是一面照片墙，要进去得先回答关于照片墙的问题。
(PPT出示7秒，突然没了。
)4、教师提问:大家刚才一共看到几幅图呢,(九幅)图上都有什么,(鹦鹉、狮子、大象等)5、大家回答得对吗,(出示PPT)都答对了，我们能不能进去呢,6、PPT出示男声:小朋友们，你们好～我是这儿的管家，你们想进城堡里来吗, 那必须回答对我的问题～师:您请问吧。
管家:你们得告诉我每幅图上具体的内容～师:能让我们再看一下吗,管家:好吧，只给你们15秒的时间。
7、PPT再次出示照片墙，15秒音乐后图片再次消失。
8、生汇报交流。
提示:尽量说详细9、学生汇报教师点出图片并表扬:你记得真具体;你的注意力真集中;你看得真仔细～10、教师:刚才九位同学回答得都很棒，老师想知道其他同学你们记住了几幅图,请你们用手势告诉我。
9、教师:大家表现得都很棒，我很好奇你怎么记住这么多的,有什么好方法吗, 总结:看的时候要抓住细节、边看边记、记住特征、数量、颜色等。
板书:仔细看(五)欣赏“艺术长廊”教师:管家，现在我们能进去了吗,PPT出示广播简介。
3、教师提示:我们的任务是什么,、生边听小诗边看图片。
43、教师:这首小诗写了些什么呢,(生大概说说)这里还有个填空，你们会填吗,先小组讨论一下吧。
4、学生讨论后完成填空。
5、同学们，刚才你们的注意力不够集中吗,哦，是小狗图片吸引了你们的注意力。
6、我们生活中有这样的情况吗,你们都是怎么办的, 板书:抗干扰7、现在我们可以前进了吗,8、PPT出示录音:(老师提示:这一次大家可要仔细看图片哦)9、PPT出示图片和音频，听完提问(根据学生回答出示图片，揭晓答案。