如何成为一名好校长
怎样当好一名大学校长
怎样当好一名大学校长作为一名大学校长，充分发挥自身的优势，并追求简单而没有法律问题的策略是非常重要的。
下面列出了一些成为一名出色大学校长的关键要素：1. 领导能力：作为一名校长，您需要具备优秀的领导能力。
这包括能够制定和实施高效的校园管理方案，有效地与教职员工、学生及家长合作，建立团队合作精神，推动学校发展。
2. 教育背景：作为一名校长，您的教育背景应该是您的优势之一。
大学校长应该具备深厚的学术背景和丰富的教育经验，以便更好地理解和满足学校的教育需求。
3. 沟通技巧：作为一名校长，良好的沟通技巧非常重要。
您需要能够与各方有效地沟通，包括与教职员工、学生和家长建立良好的沟通渠道，以促进良好的学校氛围和顺畅的信息传递。
4. 制定长远发展计划：一名出色的校长需要具备制定长远发展计划的能力。
您应该能够对学校的未来进行规划，并制定相应的战略和目标，以确保学校持续发展和提高。
5. 管理能力：作为一名校长，您需要具备良好的管理能力。
这包括有效地管理学校的资源，如教职员工、财务和设施，以提高学校的绩效和效益。
6. 建立良好的师生关系：校长应该积极建立和维护良好的师生关系。
通过关心学生的研究和成长，鼓励教师的专业发展，您可以营造一个积极、尊重和富有动力的研究环境。
7. 与外界合作：校长应该能够与外界建立良好的合作关系，包括政府机构、其他学校和社区组织等。
这种合作可以为学校提供更多资源和机会，促进学校的发展。
总而言之，要成为一名出色的大学校长，您需要具备良好的领导能力、教育背景、沟通技巧、计划能力、管理能力以及良好的师生关系和外界合作能力。
通过合理运用这些要素，您将能够成功地履行大学校长的角色，推动学校向前发展。
优秀校长的标准
优秀校长的标准优秀校长是学校的领导者，他们的品质和能力直接影响着整个学校的发展和学生的成长。
一个优秀校长需要具备一系列的品质和能力，才能够胜任这个重要的职位。
下面，我们将从多个方面来探讨优秀校长的标准。
首先，一个优秀校长需要具备卓越的领导能力。
他们应该能够明确学校的发展方向，制定长远的教育发展规划，并且有能力组织全校师生共同为之努力。
优秀校长还应该善于团队建设，激发教职员工的工作热情和创造力，让他们在共同的目标下团结一致，共同发展。
其次，优秀校长需要具备卓越的教育理念和教育管理能力。
他们应该有清晰的教育理念，能够引领学校朝着正确的方向发展。
优秀校长还应该善于创新教育管理模式，不断完善学校的管理制度，提高教育教学质量，为学生提供更好的成长环境。
此外，优秀校长还需要具备卓越的沟通能力和人际关系处理能力。
他们应该能够与各方沟通顺畅，包括与教职员工、学生家长、教育主管部门等各方面的沟通。
优秀校长还应该善于处理各种复杂的人际关系问题，能够化解矛盾，维护学校的和谐稳定。
最后，优秀校长需要具备卓越的责任心和使命感。
他们应该把学校的发展和学生的成长放在首位，全身心地为学校的发展和教育事业奉献。
优秀校长还应该有担当精神，敢于承担责任，勇于面对各种困难和挑战。
综上所述，一个优秀校长需要具备卓越的领导能力、教育理念和教育管理能力、沟通能力和人际关系处理能力、责任心和使命感。
只有具备这些品质和能力的校长，才能够带领学校不断前行，为学生的成长和发展创造更好的条件。
希望每一位校长都能够不断提升自己，成为一名优秀的校长，为教育事业做出更大的贡献。
一名好校长应具备的素质
一名好校长应具备的素质校长是学校工作的领导者、指挥者和组织者。
当好校长不容易，要成为一名教育家式的校长更不容易。
一名好校长要具备以下几种素质。
一、高站位。
当一名好校长，需要站在社会发展的前沿，以更宽的眼界、更宽的思路、更宽的胸襟考虑问题，以先进的理念立校,以超前的思维建校，以发展的眼光谋划学校的未来.校长只有具备了大视野和大格局，能够跳出本单位、本乡镇、本地区的圈子来看待学校的建设,才能将学校文化做大做强,才能产生核心文化的影响和效应，才能引导学校成为强校和特色学校.校长要想登高望远,谋求发展，需提升四种能力：一是学习力.美国著名管理学家彼得·圣吉说过：“未来持久的优势,就是有能力比你的竞争对手学得更快。
"校长应把提升学习力作为提高各种能力的首要任务。
学习力是人们获取知识、分享知识、运用知识和创造知识的能力。
校长只有多思好学，善思勤学，并注重在解决实际问题过程中提高自己的学习能力,才能在未来竞争中取胜。
二是反思力。
校长反思力是校长具有批判性思维的体现,是校长观察、发现、分析和纠偏能力的综合.校长必须成为一名自觉的反思者，做每一件事情,都要善于观察，善于思考，善于提炼，善于透过现象看到本质，来丰富自身的教育思想、教育理念，来指导学校的的办学实践、提高学校的办学水平。
三是感召力.对于校长而言，感召力是吸引、感染教职员工,使教职员工听从召唤的能力,是校长通过提升自身的学识水平、思想境界和品德修养，形成的一种独特的人格魅力。
校长有无感召力，取决于校长能否以身作则。
校长想拥有感召力，就要做到不谋私利，平等待人,要多让群众讲话，不搞一言堂，宽宏大度，不抱成见，听到反对意见，应当“闻过则喜"。
四是驾驭力。
这首先是一种决策、谋划、设计能力,能以战略眼光进行学校发展的决策和谋划,既联系实际，又切合实际.其次，表现为一种沟通、协调、凝聚的能力，能充分尊重、信任、包容、关爱教职员工，在关注学校发展的同时，也关注师生员工的发展,充分调动教职工的工作积极性、主动性、和创造性；能够善于倾听，主动与人合作；能够充分发扬民主，用人所长.第三,校长驾驭力又表现为敏锐地发现、诊断并及时解决问题的能力，把一些不利因素和苗头消灭在萌芽状态。
如何做一个好校长
如何做一个好校长如何做一个好校长（之一）一个优秀的校长，应具有先进的办学理念，科学的管理方法，高尚道德情操，本文就这三个问题谈一下自己的一些思考。
一、先进的办学理念。
校长应是先进教学理念的传播者、实践者，一个好校长必须具有先进的办学理念，必须树立正确的学生观、研究观、课堂教学观、教材观、目标观、人才观。
1、学生观。
牢固树立以学生发展为本的思想，一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。
学生现有基础是教学的起点，学生的问题、困惑、思考、见解和兴趣等是教学的重要生长点，教学的重点是学生健康成长和健全发展。
教学中体现以学生为主，做到“八让”：研究目标让学生明确，研究材料让学生感知，研究过程让学生参与，新的知识让学生发现，个性问题让学生提出，研究方法让学生归纳，研究内容让学生小结，研究效果让学生评价。
2、研究观。
研究不是死记硬背，机械训练，而应是学生主动参与，乐于探究，勤于动手。
表现在课堂上：能让学生动手做的，尽量让学生动手做；能让学生想的尽量让学生想；能让学生说的尽量让学生说；能让学生讨论的尽量让学生讨论；能让学生归纳总结的尽量让学生归纳总结。
3、课堂教学观。
课堂不是教师个人表现的舞台，而应是师生互动、生生互动、人本互动、人机互动、相互交流、相互合作、相互对话的场所。
其课堂教学模式一般是：创设一些情境，增加一些体验，激发一些思考，取得一些情感，寻觅多种思路，解决一些题目，掌握多种方法，取得多次胜利。
4、教材观。
教师拥有课程资源的决策权，教材只是教学的载体，教师可对教材进行适当的增减取舍，教师应从“教教材”走向用“教材教”。
应加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，关注学生的研究兴趣和经验，精选学生终身研究必备的基础知识和技能。
5、目标观。
教诲不只是教授知识的活动，更主要是教给学生方法，造就学生情感，健全学生人格，使学生在取得基本知识和基本技能的同时，学会研究、学会生活，形成正确的价值观、世界观、人生观和社会责任感。
如何做一名合格的学校校长
如何做一名合格的学校校长校长还要注重规章制度建设。
规章制度是学校管理的基础，是保证学校正常运转的重要保障。
校长要制定出合理的规章制度，要让每个人都知道自己的职责和义务，要让学校的工作有章可循，才能让学校的管理更加规范化、科学化。
最后，校长还要注重与家长和社会的沟通。
学校是一个社会化的机构，与家长和社会的沟通是学校管理的重要组成部分。
校长要积极与家长和社会沟通，了解他们的需求和意见，及时解决问题，让学校与家长和社会形成良好的互动关系，共同推动学校的发展。
总之，做一名合格的学校校长，不仅要懂教育，还要懂得搞建设，注重人才队伍建设和规章制度建设，同时也要注重与家长和社会的沟通。
只有这样，才能让学校管理更加科学化、规范化，让学校的教育事业更加蓬勃发展。
校长的管理离不开思想教育和规章制度。
思想教育是基础，规章制度是保证。
因此，一个好的校长需要建立一整套规章制度来给学校留下“礼物”。
___荣誉校长认为，制度建设好的学校，即使没有校长也能正常运转。
因此，校长需要将自己的办学思想外化在所建立的规章制度之中，以实现最佳关系。
现代教育需要现代化的教育设施支撑。
一流的学校必须有一流的教学硬件设施。
因此，校长需要扮演着教育家和社交家两个角色。
教育已经成为一种特殊的产业，校长需要联系社会力量以各种形式出力助学。
今天的校长需要既懂教学、会管理，又世事洞明、人情练达，才能成为一名好校长。
一个好的校长必须富有创新意识和创新能力。
评价校长创新意识和能力的标准很多，如新观点、新办法和创新成果等。
因此，校长需要具备创新的思维和能力。
最后，一个好的校长需要有强烈的责任心。
他们需要对学校的发展和学生的成长负起责任。
只有具备这些素质，才能成为一名优秀的校长。
如何做好一名校长
如何做好一名校长校长是一所学校的带头人、领头羊，也是学校的第一法律负责人即法人代表。
要想火车跑得快必须车头带。
因此要重视好校长的培养，带动学校整体快速高效向前发展。
那么，怎样做才是一名好校长呢?小编为大家一起分享。
首先要进行人文教育，做好德育为先的思想，树立安全教育，知识教育，师德师风教育，丰富校园文化建设等等，一起来欣赏吧。
校长为首，做好领头羊。
校长作为一所学校的最高指挥官，时时为学校着想，处处起到模范带头作用，才能赢得民心，赢得威望。
博朗群书，树立榜样。
好校长就要有学识有见识，积极带动师生读好书，好读书，提高自己的知识技能，带动全校努力搞好学习攻坚战。
和谐的校园文化。
校长要带头为大家提供优质的校园环境，良好的校园文化，不断提升校园的环境，优质的服务师生。
做好三风建设，即校风，教风，学风，逐步形成稳定的良好的正能量，以学风浓，教风严，严师出高徒。
不断创新。
创新是一个民族的不竭动力，一所学校也要不断创新，才能不断开辟新天地。
带着发现走向课堂。
事事关心。
一名好校长要做到事事关心，家事国事天下事事事关心，风声雨声读书声声声入耳。
小小的学校也是一个天地，关心校园里的每一件小事，及时做好处理。
良好的精神风貌。
一名好校长要时时体察校情，与老师打成一片，不能搞搞在上，脱离群众，一良好的精神风貌感召影响身边所有人。
重视师德。
将师德放在首位，特别是提高教师的师德魅力，分工明确，责任心强，增强凝聚力向心力。
严明纪律。
一名好校长就要严明纪律，做到赏罚分明，要个要求，约束自己的行为，形成你追我赶的良好秩序。
定期开展丰富多彩的教育活动。
如安全演练，演讲比赛，孩子们喜爱的活动如跳绳等老师之间的活动如赛课，拔河等等活动，不断丰富校园的生活及保证蓬勃向上的生命力。
“在某种意义上说，一个好校长就是一所好学校。
”这就是说，校长对学校具有决定性的作用，那么如何做一个好校长，这是摆在学校管理工作者面前需要研究的一个重大课题，通过多年的实践，我个人的认识和体会是：一、校长的示范作用对树立良好的学校形象有着不可替代的作用现代教育家陶行知先生说过：“校长是一个学校的灵魂”，校长的示范作用影响着整个学校的发展趋势，也影响着人才的质量，因此校长的示范作用不可低估，其主要表现是：第一，政治示范。
如何做一名好校长
如何做好一名校长一个好学的人不一定能当校长，但一个校长必须是好学的人。
一名好校长，要学习、学习、再学习，同时还要常思考，在学中思、思中学，把学和思有机的融合起来。
当校长的过程，就是不断学习知识和更新知识的过程，就是不断将所学到的知识运用于实践的过程。
我觉得要当好一名校长，必须拥有“三颗心”、具备“三项能力”、坚守“三种品行”、搞好“三个建设”。
拥有“三颗心”：一是要有一颗热爱教育事业的心。
教育是一项认真、繁杂、严谨、务实的工作。
校长要热爱它，把它当做自己的事业去精心经营。
不热爱教育，就没有工作的原动力。
热爱教育还要体现在热爱学校、关爱教师、关心学生身上，把办人民满意的学校作为你实现人生价值和工作的目标；二是要有一颗强烈的事业心。
事业心越强，工作动力就越大。
弱的会变强，差的会变好，不会的会变会。
否则，你只能是保摊守本，难以有所建树；三是要有一颗“公心”。
当校长，抓教育、搞管理，其最高境界就是最大限度地调动和发挥教师工作的积极性和创造性。
教师工作期盼有一个良好的竞争环境，该奖则奖，该罚则罚。
这样，他们才会干的有劲，干的顺心、舒心。
因此，学校管理工作的每一个环节，都必须体现“三公”：即公开、公正、公平。
具备“三项能力”：一是具备较强的业务能力。
校长不仅要精通教学，懂业务，是教育教学的“专家”，而且还应是管理的“行家”。
不精通业务，难免出现瞎指导；不懂管理、人心涣散，很难发挥教师的集体智慧和力量，工作照样搞不好；二是具备较强的协调能力。
教育既是一种政府行为，也是一种社会行为，关门搞教育，显然行不通。
校长必须具备较强的协调能力，成为一名社会“活动家”；三是具备较强的创新能力。
创新是国家和民族强盛之基。
实践无止境，创新无止境。
教育要实现邓小平同志提出的“三个面向”，要实施素质教育，要推行新课程改革、课堂教学改革，作为校长首先必须是具备创新的能力，带领广大教师善于学习，勇于探索、大胆实践。
如果墨守成规，不思进取，教育就会落后于社会变革的步伐，成为失败的教育，坚守“三种品行”：一是坚守乐于奉献的品行。
如何做一名好校长
如何做一名好校长一个好的校长就是一所好的学校，而要成为一个好的校长，就要求品学修养、文化积淀、办学理念、组织才能、工作作风、决策能力、领导威信和个人魅力等方面有比较超常的表现。
听了郑教授的报告后再一次深受启迪，我发现自己与一位优秀校长之间存在着很大的距离。
就个人的校长角色而言，需要在以下几个方面提升自己的领导力：1、努力提高自己的责任意识和使命感。
作为校长自己，不能仅仅看作是本单位员工的简单推荐和上级的考察任命。
校长是学校的灵魂，校长自己首先要热爱教育事业，热爱自己的学校和所有的师生员工，全身心地投入教育管理工作。
要不断意识到肩上担子的沉重，一刻也不能忘怀校长角色的历史责任。
以自己的人格魅力影响带动全体老师哺育下一代的成长。
2、不断开发自己的决策能力。
要认真学习领会好国家的教育方针政策和各级行政文件的精神，依法办学；要勤于思考，集思广益，敢于创新，结合实际开拓本校教育教学的新面貌。
3、建立完善校本化的规章制度，做到原则刚性与人文关怀的有机结合，人治与法制的和谐统一。
建立团队建设的良好运行机制，让岗位责任、制度约束和网科学奖惩落实到每一个细节、每一个阶段和整个过程。
4、率先垂范，建设意志统一团结奋进的领导集体，努力营造稳定和谐的精神家园。
如建立新型的干群关系、同事关系和师生关系；建立学校、家庭和社会的教育联合体，使学生在立体联动的教育氛围里健康快乐地成长。
5、以身作则，不仅在教育教学业务业绩上引领全体教职员工，更要在学校整个教育管理流程中的每一个细节上遵章运作并经受磨练考验，为全体员工树立楷模。
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浅谈如何成为一名好校长
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浅谈如何成为一名好校长
凤冈县王寨镇官塘完小万修林
苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过，一个好校长，就是一所好学校。
一所好学校，必然拥有一位好校长。
我国著名教育家陶行知也曾这样高度评价校长：“校长是一所学校的灵魂，要想评论一所学校，先要评论它的校长。
”充分说明了校长在一校的作用。
校长的思想决定了学校的办学思想，校长的意志决定了学校的办学方向，校长的综合素质决定了学校的发展前景。
那如何成为一名好校长呢？怎样当个“既有思想，又善管理”的好校长呢？笔者谈谈几点粗浅的看法。
一、要有先进潜力的教育思想
恩格斯说“思想是行动的先导”，苏联教育家苏霍姆林斯基也说“领导学校，首先是教育思想的领导，其次才是行政上的领导”。
可以看出教育思想的重要性，我们面对的是同样的硬件，也是同样天真活泼的孩子，而有的能把“一创二规范”落到实处，遍地开花，结出果实，而有的无从下手，没有彰显自己的特色，没有凸显自己的文化。
这就是先进潜力的教育思想的作用，而这种思想要靠自己长期不断的学习、实践、总结、反思。
并把这种先进潜力的教育思想转化在教师头脑中。
因为教师是学校的第一资本，是最有生命力的资源。
校长必须充分尊重、关心、理解、信任每一个教师，扬长避短，发挥他们的潜能，“亲其师，才能信其道”，教师从心底认同校长，也就会认同校长的教育思想。
把这种思想在教师、学生中开花结果。
学校才有宏图可展。
二、要有热情创业的激情
记得一位教授说过，教学也像企业生产，我们的“产品”要进入社会，得到社会的认可，并推进社会的发展。
学校也要像创业一样，要有热情创业的激情。
进入一所学校，看到老师、学生对工作、学习充满热情，看到老师、学生对生活充满激情，这在很大程度上是管理模式和文化在起作用。
说到底，校长必须率先垂范，每天是第一个到学校工作，放学是最后一个离开学校，其实也成功了一半。
那么，要想让师生彻底献身教育与学习，那必须唤起师生对学校强烈的归属感、认同感、依赖感。
其实，如今推行的“吃得放心，住得舒心，玩得开心，学得上心”的“幸福校园”正是此要求。
要做到这一点，那就是学校自身文化层面的力量发挥作用和价值，那就是“以人为本”、“人文关怀”、“终极关怀”、“快乐工作，快乐生活”的“阳光”
辐射温暖师生心灵。
校长带领师生对工作和学习产生宗教般的虔诚热爱，工作热情创业激情将会发自内心并伴随永久，学校长远良好的发展也应该体现为瓜熟蒂落水到渠成的一种必然。
三、要有持久的学习习惯
习惯真是一种顽强而巨大的力量，他可以主宰人生。
而持久良好的学习习惯，要形成一种自觉行为，形成终身学习的能力，以适应当前乃至今后的学习和工作，跟上当前科技迅猛的步伐。
《中小学教师职业道德规范》（2008修订版）也明确规定，要崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
《贵州教师誓词》同样要求教师终身学习的习惯。
作为一名校长，更应该多学、长学、始终学。
学习先进的教育理念，可行的学校管理，良好的教学方法，高效的课堂教学等等。
只有养成了持久的学习习惯，才能深刻领会上级文件精神，结合学校实际，有效管理，把先进教育思想落地开花，把学校从纵横引向前进。
四、要有卓越的管理能力
在这个世界上，一个人的时间与精力都是有限的，因此做任何事，要么不做，要做就要争取做到最好，充分发挥自身的一切动能。
作为一名校长，不要把自己当成领导，而是一名管理者、引路人。
如何才能成为一名卓越的管理者呢？结合笔者多年的经验，有以下几方面。
一是一个卓越的管理者需要实施角色管理而非本色管理。
为此，必须彻底弄清楚管理以及管理者是个什么概念，充分认识到角色的内涵，掌握职责、授权等概念与相应技能，并形成自己的想法与做法。
比如有人说管理就是管人理事，这恐怕只说对了一半。
因为没有人希望被别人管，绝大多数的人总希望按照自己的想法行事。
因此一个卓越的管理者要能在实际工作中考虑到这一点，让全体教职工轻松、自由、创造性地开展工作。
作为学校的管理者，还需要拥有使组织效能最大化的技能，同时需要对组织的纪律性有相当的认知。
如此形成管理者应有的态度或意识。
二是掌握业务管理技能，学校无非就是备、上、批、辅、考、研、学。
要在这些方面成强军，立脚跟。
现在好些校长喜欢当甩手校长、遥控校长，试想：如果你不亲临第一现场，怎样才有说服力？怎样去树标杆？三是从管理走向领导。
管理与领导不是一个概念。
简单讲，管理的出发点是工作任务，而领导的出发点是人。
一个管理者，在管理理念的主导下，当官的味道就浓，动不动就象对待“机器”一样地进行控制，与此相应的是下属的“工具感”会很
强，做事的主动性与积极性欠佳。
好校长能把自己的满腔热情奉献给教育事业，不在于他教什么、管多少，而是在于他能否点燃教师心灵中那支待燃的火把，将自己的爱心和耐心留给教师；为教师的整个人生负责，不把教师看成管理的容器，盯住的不只是教师教出的分数，而是用智慧去唤起教师对教书育人的渴望和理想的追求。
学校的每一名教职工都有其长处，也都会有不可回避的短处，校长要能够“扬长避短”。
如果处处以挑剔的眼光看待教师，只看到其短处，那么教职工就不会有工作的积极性，校长与教师的关系怎能会融洽？一句话，管理关注并修正行为，而领导则影响并引导人生。
活都是人做的，要想把活干得好，必须把人的工作做好，而人的工作恰好是领导的范筹。
一个要想达成卓越的管理者，必须实现从管理走向领导的兑变。
四是从领导走向团队。
在一所学校，不管人多人少，一定要注重团队的打造。
没有完美的个人，只有完美的团队。
三个诸葛亮在一起工作，或许会出大问题。
每一个都很成熟，具备高水平的工作能力与意愿，这不能说明这个团队是优秀的，是有战斗力的。
相反，不一定要最优秀的个体，我们也有可能打造出一流的工作团队来。
“不怕狼一样的对手，就怕猪一样的队友”也说明团队要不断成长与创造价值，就必须学习，高效地学习，通过一个个里程碑式的目标，迈向美好的远景。
有了卓越的管理能力，可达到做事成事，带人成人，成人达己的卓越管理境界!
五、要有广阔的视野
现代社会对教师的要求越来越高，作为校长，更要有广阔的视野和渊博的知识。
所谓广阔的视野，就是要面向全国、面向世界、面向未来去思考个人的发展，并跟学校整体发展有机结合起来。
从面向世界来说，就应让我们的教师多走出校门，去见识了解别人的长处，学习别人的优点。
我们每个教师必须清醒地分析自己，精心地设计自己的未来。
振兴教育的希望在教师，办好学校的关键在校长，教育创新，校长责任重大，只有具备创新精神的校长，才能带领全体师生共同创新，在创新中获得共同成功！借鉴先进经验，以理论指导实践，大张旗鼓地进行试验。
力争成功，不怕失败，实事求是，逐渐发展。
为此，校长必须不断加强自身修养，有广阔的视野，快速适应和接纳新事物。
善于观察、学习、总结和思考。
要树立自己的教育思想观念，培养扎实合理的知识结构，有良好的人格形象和稳健的心理素质。
研究创新方法，运用科学的思维方法解决问题。
紧随时代步阀，以超前的眼光，采用新观念、新方法、新机制、新模式，实施“科研兴校”战略，集思广益，与全体师生集体创新，使学校在创新中发展。
六、要有深度挖掘的研究能力
在新的时期，新的形势下，特别是党的群众路线教育实践活动下，校长倍感压力巨大 ,任重道远。
对于学校的一切，外人首先想到的、找到的是校长，校长面临的是最难办、最棘手的问题，就需要校长具备深度挖掘的研究能力。
对于一所学校来说 ,校长就意味着“当家”、“掌舵”,在学校发展的整个过程中举足轻重 ,其自身素质的高低,管理能力的强弱，研究能力的深浅至关重要。
在管理学校中,不能墨守陈规,固步自封,要面对教育的改革和发展,在观念和操作上,都要突出创新精神和研究能力。
七、要有较强的写作和表达能力
一所学校，我们重在教书育人。
但在教育教学中，我们肯定需要诸多的写作，比如：学校的规划，计划、总结的论述，材料的整理，工作的汇报等等，无不需要考验校长的写作能力。
写出来又不失主题，又不能跑题，不能过于繁冗，也不能过于简短，有主见、有创新、能收到满意的效果。
对表达能力要求更加严格，因为我们每天都要进行沟通表达，国旗下的讲话，开学典礼上的祝词，教师大会上的要求，对待上级的汇报等，都需要沟通表达能力。
晏子使楚、苏秦合纵、诸葛舌战群儒等无数历史故事证实了高超的沟通表达能力是铸就成功的必备条件。
因此校长的话语，教师学生常常放在心里，这就要求校长说话必须讲究艺术，说话要“巧”。
不管是面对教师，还是学生，要像“润物细无声”的春雨，动之以情，晓之以理，产生强烈的说服力和感染力。
特别是在当今，社会对教育的重新认识，要办社会满意、家长放心、学生舒心的教育。
而作为一名校长，就需要我们不断学习，构建高效团队，努力工作，有激情，创造性地开展各项工作。