品德评课稿--我的一家
一年级下品德与社会教学反思我的一
一年级下品德与社会教学反思我的一一年级下品德与社会教学反思-我的一家苏教版《我的一家》的主题目标是：让学生初步了解家的含义，知道家庭成员的构成与相互间的关系、称呼。
萌发对家人的敬爱之情，并体验亲情的难得。
教学重点是：家人相亲相爱才是家庭美满的基础。
教学难点是：知道自己的父母所担负的社会工作及作出的贡献。
明确了教学目标，我根据教学内容确定了教学重点和难点，在教学中适时精巧地融入学生熟悉的生活事例，努力搭建课程教学与学生生活之间的通道，让社会课堂教学具有浓重的生活气息和显赫的亲切感、可触摸感，提高课堂教学效果。
通过教学，我对本堂课的进行了教后反思如下：一、选用对话式的教学方式。
教学过程中，教师以学生朋友的身份出现，围绕着教材提供的话题和学生一起进行讨论和交流。
在教学开始时，我改变以往教学中由学生介绍自己家人的惯例，而是首先拿出自己的全家福照片，向同学们介绍了自己的家人，同学们眼前豁然一亮，老师有自己的家人，我也有自己的家人啊！通过老师的范例一下子激发起学生的学习需要和热情，调动学生的认知和经验、情感和体验，教师与学生一起交流自己的思想和情感，交流自己的生活经历，把自己的想法，自己的情感告诉学生。
二、把课堂教学与学生的实际生活紧密结合。
现实生活中，不是每个学生的家庭生活都是温馨美满的。
因此，我在事前注意了解学生的家庭情况，然后进行有针对性的指导。
在课前我与这样的学生交谈，帮助其发现与家人的生活中美满的时刻，建立对自己家庭生活的信心。
让学生知道什么是家，明白家庭是生活中不可缺少的一部分。
懂得因为有了父母长辈辛劳付出的爱，才会有自己美满的生活，而家人的支持，帮助正是激励一个人成长的严重原因。
帮助学生从家人对自己的关爱中了解到“家人为我，我也要爱家人，让家人喜悦”。
而这种爱的教育，只有在学生深刻体验了这种爱的1/ 2无私时，才能升华为更广漠的爱：爱小伙伴，爱周围的人，并能怀有一颗宽饶友好的心。
整节课，都让孩子们通过说的形式把自己的家庭情况想大家进行了介绍，同时也让小朋友对自己的家庭情况有了一个统统的认识，知道遇到困难怎样去处理，提高了孩子处理问题的能力。
小学道德与法治_《我的一家人》教学设计学情分析教材分析课后反思
《我的一家》教学设计一、故事导入，激发兴趣1.师讲故事，引起学生兴趣师：孩子们，上课之前，老师先给你讲个故事好不好？有一天，阳光普照，小鸡、小鱼、黄鹂鸟还有小蝴蝶一起去山上玩，它们玩得可开心了，突然大公鸡提议，今天天气这么好，我们一起来玩个猜字游戏吧！大公鸡一提议啊，可高兴坏了小伙伴们，于是，他们几个每人都摆出了一个笔画，就凑成了一个字，小朋友们，你来猜猜，这个字是什么呢？生：家2.朗诵小诗，激发情感我们还学过一首诗《家》，我们一起来美美地朗读一下吧！（生朗读）白云、小鸟、鱼儿、种子都有自己的家，我们每个人也都有自己的家，家是我们幸福的港湾，都在家人的呵护下快乐地长大。
今天，我们就一起来说说“我的一家人”，好不好？课件出示课题《我的一家人》二、展示交流，走近家人1.每个人的家里都有爸爸、妈妈；有爷爷奶奶或者外公外婆；还会有叔叔、伯伯、姑姑、舅舅、阿姨等等好多的家人。
每个人的家庭都是幸福的！那你的家里都有谁呢？快来给我们介绍一下吧。
（出示学生家人照片）评价：无论是家里有多少人，无论能否看到爸爸妈妈的面容，老师都能感觉到你们家庭的幸福。
2.今天我们每个同学都带来了全家福，赶紧介绍给你的同桌认识一下吧。
(生介绍全家福)三、了解家人关系，明晰长幼有序1.今天啊，老师还把一些神秘嘉宾“请”到了我们的教室里，快来看看这是谁？出示神秘家人的照片，让孩子起来说说这是谁？如：爸爸，妈妈，爷爷、奶奶、外公、外婆、姑姑、伯伯、叔叔、阿姨、舅舅。
知道他（她）和你的爸爸妈妈之间是什么关系吗？（教师根据学生的回答，让其了解家人间的称谓关系）生：这是我的爸爸（爸爸的称谓贴到黑板上）生：这是我的爸爸（妈妈的称谓贴到黑板上）师：爸爸和妈妈生下了小小的我（把“我”贴到黑板上）生：这是我的伯伯、叔叔、姑姑、阿姨、舅舅师总结：爸爸伯伯叔叔姑姑是爷爷奶奶生的，妈妈阿姨舅舅是外公外婆生的。
都记住了吗？师：我们一起来拍着手熟悉一下家人之间的称谓吧？师示范：我说爸爸的爸爸叫什么，你们就说爸爸的爸爸叫爷爷好吗？（音乐起）师：爸爸的爸爸叫什么。
小学道德与法治_《我的一家人》教学设计学情分析教材分析课后反思
《我的一家》教学设计一、故事导入，激发兴趣1.师讲故事，引起学生兴趣师：孩子们，上课之前，老师先给你讲个故事好不好？有一天，阳光普照，小鸡、小鱼、黄鹂鸟还有小蝴蝶一起去山上玩，它们玩得可开心了，突然大公鸡提议，今天天气这么好，我们一起来玩个猜字游戏吧！大公鸡一提议啊，可高兴坏了小伙伴们，于是，他们几个每人都摆出了一个笔画，就凑成了一个字，小朋友们，你来猜猜，这个字是什么呢？生：家2.朗诵小诗，激发情感我们还学过一首诗《家》，我们一起来美美地朗读一下吧！（生朗读）白云、小鸟、鱼儿、种子都有自己的家，我们每个人也都有自己的家，家是我们幸福的港湾，都在家人的呵护下快乐地长大。
今天，我们就一起来说说“我的一家人”，好不好？课件出示课题《我的一家人》二、展示交流，走近家人1.每个人的家里都有爸爸、妈妈；有爷爷奶奶或者外公外婆；还会有叔叔、伯伯、姑姑、舅舅、阿姨等等好多的家人。
每个人的家庭都是幸福的！那你的家里都有谁呢？快来给我们介绍一下吧。
（出示学生家人照片）评价：无论是家里有多少人，无论能否看到爸爸妈妈的面容，老师都能感觉到你们家庭的幸福。
2.今天我们每个同学都带来了全家福，赶紧介绍给你的同桌认识一下吧。
(生介绍全家福)三、了解家人关系，明晰长幼有序1.今天啊，老师还把一些神秘嘉宾“请”到了我们的教室里，快来看看这是谁？出示神秘家人的照片，让孩子起来说说这是谁？如：爸爸，妈妈，爷爷、奶奶、外公、外婆、姑姑、伯伯、叔叔、阿姨、舅舅。
知道他（她）和你的爸爸妈妈之间是什么关系吗？（教师根据学生的回答，让其了解家人间的称谓关系）生：这是我的爸爸（爸爸的称谓贴到黑板上）生：这是我的爸爸（妈妈的称谓贴到黑板上）师：爸爸和妈妈生下了小小的我（把“我”贴到黑板上）生：这是我的伯伯、叔叔、姑姑、阿姨、舅舅师总结：爸爸伯伯叔叔姑姑是爷爷奶奶生的，妈妈阿姨舅舅是外公外婆生的。
都记住了吗？师：我们一起来拍着手熟悉一下家人之间的称谓吧？师示范：我说爸爸的爸爸叫什么，你们就说爸爸的爸爸叫爷爷好吗？（音乐起）师：爸爸的爸爸叫什么。
鄂教版道德与法治三上第4课《我的一家》教学设计
鄂教版道德与法治三上第4课《我的一家》教学设计一. 教材分析《我的一家》是鄂教版道德与法治三年级上册第四课的内容。
本课主要围绕家庭关系、家庭角色以及家庭成员之间的相互关爱展开，旨在让学生认识和理解家庭的重要性，培养学生的家庭观念和家庭责任感。
教材内容通过生动的案例、图片和问题引导，帮助学生了解家庭成员之间的亲情和爱意，使学生学会珍惜家庭生活，尊重和关爱家人。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经对家庭有了一定的认识，他们知道家庭是由父母、兄弟姐妹等亲人组成的。
但他们对家庭成员之间的相互关系和关爱可能理解不够深入。
此外，学生可能对家庭责任感的认识较为模糊，需要通过本课的学习来进一步培养和强化。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解家庭成员之间的相互关系，认识家庭角色，学会关爱家人。
2.过程与方法：通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和家庭责任感。
3.情感态度与价值观：使学生认识到家庭的重要性，学会珍惜家庭生活，尊重和关爱家人。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解家庭成员之间的相互关系，认识家庭角色，学会关爱家人。
2.教学难点：培养学生对家庭责任感的认识，使学生学会珍惜家庭生活，尊重和关爱家人。
五. 教学方法1.情境教学法：通过呈现图片、案例等，引导学生进入情境，增强学生的情感体验。
2.小组讨论法：分组讨论问题，培养学生的合作意识和家庭责任感。
3.角色扮演法：让学生扮演不同家庭成员，增进对家庭成员之间关系的理解。
六. 教学准备1.准备相关图片、案例等教学素材。
2.准备角色扮演道具和背景音乐。
3.划分学习小组，分配角色。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和案例，引导学生进入情境，让学生思考家庭是由哪些人组成的，以及家庭成员之间的关系。
2.呈现（10分钟）展示家庭成员之间的相互关系和关爱，引导学生了解家庭角色，如父母、兄弟姐妹等。
让学生通过观察和思考，认识到家庭成员之间的亲情和爱意。
我的一家(苏教版)一年级品德与生活下册教案
（苏教版）一年级品德与生活下册教案第一课我的一家教学目标1．介绍家庭成员，学会关注家庭。
2．体验家庭生活的温暖与快乐，引导学生爱自己的家，并为家庭添欢乐。
设计理念本课是苏教版第一单元《我爱我家》的第一课时。
课堂以儿童的现实生活为基础，通过师生开放式的交流，唤起学生已有生活经验，并以此作为课堂教学资源。
引导学生学会关注家庭成员及之间发生的事；初步懂得不同的家庭都有自己的快乐，每个成员都可以为家庭带来欢乐；引导学生爱自己的家，并为家庭添欢乐。
这是一个终身课题，本课仅仅是启蒙教育。
课前准备1．调查学生的家庭组合情况，关注特殊家庭的孩子。
2．学生准备一张全家福照。
3．课前调查。
教学过程一、游戏引题。
随游戏出示课题：我的家今天，刘老师就来和大家一起聊聊我们的家。
看到“我的家”，你就想什么呢？二、介绍我家的成员1．出示：老师小时候的照片！你们猜猜看，哪个是刘老师？看了我们的照片，你最想说什么？是啊，小时候，我们三姐妹和爸爸妈妈、爷爷奶奶一共7个人生活在一起，我们非常开心。
贴上房子图。
2．你们家几个人住在一起呢？指名学生介绍家庭组成。
其他同学用手指表示家庭成员人数。
看来，我们每家的组成人员还不一样呢？3．长大后的刘老师也组成自己的新家。
你们想看照片吗？出示教师全家福。
教师介绍全家人的姓名、年龄、属相。
你们有没有拿来全家福照？你准备怎么介绍你家人的什么呢？还可以介绍什么？生日、爱好、属相、工作单位……指名介绍。
小组内介绍。
每个同学要注意倾听。
4．我要考考大家，有没有对爸爸妈妈了解得更多。
形式一：将事先调查的表格随意请学生抽出一张，围绕调查项目进行猜测。
根据回答情况，进行评价。
形式二：课件出示一位家长的基本材料，进行猜测。
如果认为是自己的家长的，举手示意。
根据回答情况，进行课堂评价。
三、说说家里的开心事一家人相处，肯定还有许多让你开心、让你自豪、让你觉得有趣的事。
今天，我们一起来交流一下。
预设：与爸爸妈妈一起出去游玩。
一年级思想品德下册教案：我的一家
一年级思想品德下册教案：我的一家教案内容：一、教学目标1. 让学生了解家庭的基本组成，明白家庭成员之间的关系。
2. 培养学生热爱家庭，尊敬父母，关心家人的情感。
3. 提高学生的人际交往能力，学会在家庭中承担适当的责任。
二、教学重点1. 家庭的基本组成和家庭成员之间的关系。
2. 培养学生的家庭观念和家庭责任感。
三、教学难点1. 让学生理解家庭成员之间的关爱和互相支持。
2. 引导学生学会在家庭中承担适当的责任。
四、教学方法1. 采用图片展示、故事讲解、小组讨论等方法进行教学。
2. 以学生为主体，鼓励学生积极参与，表达自己的观点。
五、教学内容1. 家庭的基本组成：父亲、母亲、兄弟姐妹等。
2. 家庭成员之间的关系：父母与孩子之间的爱、兄弟姐妹之间的互助等。
3. 家庭中的责任：学生如何在家庭中承担适当的责任，如帮助家务、关心家人等。
教学评价：1. 学生能正确回答家庭的基本组成和家庭成员之间的关系。
2. 学生表现出对家庭的热爱和尊敬父母的态度。
3. 学生能在小组讨论中积极参与，表达自己的观点。
教学步骤：1. 引入新课：通过图片展示不同的家庭场景，引导学生思考家庭的基本组成。
2. 讲解家庭的基本组成，如父亲、母亲、兄弟姐妹等。
3. 讲解家庭成员之间的关系，如父母与孩子之间的爱、兄弟姐妹之间的互助等。
4. 引导学生进行小组讨论，分享自己家庭成员之间的关系和关爱。
5. 讲解学生如何在家庭中承担适当的责任，如帮助家务、关心家人等。
6. 进行角色扮演活动，让学生模拟在家庭中承担责任的情景。
7. 总结本节课的内容，强调家庭成员之间的关爱和互相支持的重要性。
8. 布置作业：让学生回家后，向家人表达自己的爱和关心。
六、教学拓展1. 邀请家长参与课堂：邀请学生的家长来课堂分享他们的家庭故事和家庭价值观，让学生更深刻地理解家庭的重要性。
2. 开展家庭主题活动：组织学生进行家庭主题活动，如家庭照片展示、家庭手工艺品制作等，让学生展示自己的家庭特色和家庭文化。
一年级思想品德下册教案：我的一家
一年级思想品德下册教案：我的一家教案章节：第一章至第五章第一章：认识家庭1. 教学目标：（1）让学生了解家庭的组成，知道家庭的重要性。
（2）培养学生热爱家庭，关心家人的情感。
2. 教学内容：（1）家庭的定义：父母与子女组成的基本单位。
（2）家庭的重要性：提供爱、关怀、教育和支持。
3. 教学活动：（1）讨论：让学生分享自己对家庭的认识和感受。
（2）游戏：家庭角色扮演，让学生体验家庭成员间的相互关爱。
第二章：父母的爱1. 教学目标：（1）让学生理解父母的爱是无私的，学会感恩。
（2）培养学生尊敬父母，体谅父母的情感。
2. 教学内容：（1）父母的爱：无私奉献，为子女提供生活和成长所需。
（2）感恩：体会父母的辛苦，学会感谢和回报。
3. 教学活动：（1）故事分享：讲述有关父母爱的故事，如《孟母三迁》。
（2）讨论：让学生分享感受，讲述自己如何感谢父母。
第三章：兄弟姐妹的情谊1. 教学目标：（1）让学生了解兄弟姐妹之间的亲情，学会珍惜。
（2）培养学生友善相处，共同成长的精神。
2. 教学内容：（1）兄弟姐妹的情谊：一起成长，相互陪伴。
（2）珍惜亲情：学会关心和帮助兄弟姐妹。
3. 教学活动：（1）讨论：让学生分享与兄弟姐妹之间的趣事和感悟。
（2）游戏：兄弟姐妹团结协作，完成任务。
第四章：家庭和谐1. 教学目标：（1）让学生了解家庭和谐的重要性，学会维护。
（2）培养学生尊重他人，善于沟通的能力。
2. 教学内容：（1）家庭和谐：家庭成员间相互理解，关心和支持。
（2）维护家庭和谐：学会尊重他人，表达自己的想法和需求。
3. 教学活动：（1）情景剧：家庭成员间发生矛盾，学会沟通和解决问题。
（2）讨论：让学生分享如何在自己的家庭中维护和谐。
第五章：家庭责任1. 教学目标：（1）让学生了解家庭成员各有分工，学会承担责任。
（2）培养学生自律，助人为乐的品质。
2. 教学内容：（1）家庭责任：每个人都有自己的任务，如家务、学习等。
（2）承担责任：学会自律，为家庭出力。
一年级思想品德下册教案：我的一家
一年级思想品德下册教案：我的一家教案内容：第一章：认识家庭1.1 教学目标1. 让学生了解家庭的基本组成，知道家庭是由父母和子女组成的。
2. 培养学生热爱家庭，珍惜家庭亲情。
1.2 教学重点1. 家庭的基本组成2. 家庭亲情的珍惜1.3 教学难点1. 对家庭亲情的理解1.4 教学过程1. 导入：通过图片展示不同的家庭组成，引导学生说出自己的家庭。
2. 新课导入：讲解家庭的基本组成，父母和子女的关系。
3. 实例分享：分享一些家庭亲情的故事，让学生感受家庭亲情的温暖。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己家庭的故事，感受家庭的温暖。
第二章：尊重父母2.1 教学目标1. 让学生理解父母的爱，尊重父母。
2. 培养学生的感恩之心。
2.2 教学重点1. 父母的爱2. 尊重父母的重要性2.3 教学难点1. 对父母爱的理解2. 尊重父母的行为表现2.4 教学过程1. 导入：通过图片或故事引导学生理解父母的爱。
2. 新课导入：讲解父母的爱，尊重父母的重要性。
3. 实例分享：分享一些尊重父母的故事，让学生明白尊重父母的行为表现。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己尊重父母的故事或想法。
第三章：关爱兄弟姐妹3.1 教学目标1. 让学生理解兄弟姐妹之间的亲情，学会关爱兄弟姐妹。
2. 培养学生的亲情观念。
3.2 教学重点1. 兄弟姐妹之间的亲情2. 关爱兄弟姐妹的重要性3.3 教学难点1. 对兄弟姐妹亲情的理解2. 关爱兄弟姐妹的行为表现3.4 教学过程1. 导入：通过图片或故事引导学生理解兄弟姐妹之间的亲情。
2. 新课导入：讲解兄弟姐妹之间的亲情，关爱兄弟姐妹的重要性。
3. 实例分享：分享一些关爱兄弟姐妹的故事，让学生明白关爱兄弟姐妹的行为表现。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，分享自己关爱兄弟姐妹的故事或想法。
第四章：家庭和谐4.1 教学目标1. 让学生理解家庭和谐的重要性，学会为家庭和谐做出努力。
2. 培养学生的家庭责任感。
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《我的一家》评课稿
今天秦老师执教的第五册《品德与社会》是第一单元中的第1课《我爱我家》。
《品德与社会》是以儿童社会生活为基础，促进同学良好品德形成和社会性发展的综合性课程。
《我的一家》这一课的内容集开放性、综合性、情感性为一体。
教材以同学最熟悉的家为切入点，引导同学在了解家庭构成的基础上，体会家庭如同大树的根基，是“我”健康、快乐生长的源泉。
这节课中，秦老师打破单一、呆板、严肃的课堂模式，努力发明开放、互动、活泼的教学情景，营造民主、愉悦的课堂气氛，所设计的每个教学环节都源于儿童生活、贴近儿童生活、引导儿童生活，让同学学得主动，学得自然，学得快乐，真正成为认识的主体，学习的主人。
本节课有以下亮点。
1、教学的设计、教材的二次开发、符合学生的特点。
秦老师根据本单元的教学要求和学生的实际设计了这节活动课，内容以学生的生活为基础，贴近学生，真实而又亲切。
整堂课采用生活探究方式，使学生兴趣高涨。
课本不再是学生唯一的学习载体，学生学习内容是现实的、有意义的，体现了品德与社会课生活性、开放性、活动性的教学原则。
3、课堂给了学生发展的空间。
学生在用心体验、真情表白之中，语言表达能力、思维能力、想象能力得到了发展。
在这一方面秦老师都做得比较好。
给予了学生更多人文的关怀。
学生在思考、交流、体验中得到了感情的升华。
4、本节课所设计的五个问题，恰到好处，精妙之至。
例如你和家人最爱做的事情是什么？设计这个问题主要引导学生了解父母的兴趣爱好，同时也让学生回忆自己是在爸妈的关爱下成长。
有如你和家人之间发生的最难忘的事情是什么？3、你觉得爸妈的工作辛苦吗？让他们知道父母的不容易，父母为家庭付出了很多。
金无赤金，本节课不足之处是教师对学情的关注度不够，评价的力度不够。
这是本节课两个需要改进的地方。
但是，这节课应该算是较好完成了教学任务，是一次成功的教学尝试。