132内能课件-辽宁省鞍山市育才中学秋人教版九年级物理全一册(共27张PPT)
14.3能量的转化和守恒课件-辽宁省鞍山市育才中学2020年秋人教版九年级物理全一册(共22张PPT)
3．永动机：
（1）定义：不消耗能量却能不停对外做 功的机器。
让马儿跑， 不让马儿吃草！
（2）永动机不可能实现的原因：
永动机的设计违反了能量 守恒定律。
• ①机械摩擦和空气阻力 等阻力因素，不可避免 将部分能量转化为内能 而散失。
• ②对外做功会将能量转 化成其它形式的能量。
所以机器原有储存的能量 减少，直至停止。
练一练
1．一支向高空瞄准的步枪，扣动扳机后射出一颗子 弹，子弹没有击中目标，最后下落陷在土地中。 请你说出以上过程中发生了哪些能量转化。
火药的化学能 燃气的内能 子弹的机械能
空气、土地的内能
2．请从能量转化的角度具体说明以下效率的意义。 ● 某太阳能电池工作时的效率是16％ ● 某电动机工作的效率是83％ ● 某锂电池充电时效率是99％ ● 某柴油机工作的效率是35％ ● 某电热水器工作的效率是87％
二、能量守恒定律
1．定律内容： • 能量既不能凭空消失，也不会凭空产
生，它只会从一种形式转化为其它形 式，或者从一个物体转移到其它物体 ，而在转化和转移的过程中，能量的 总量保持不变。
2．理解：
（1）能量守恒定律是自然界最普遍、最重要 的基本定律之一。
（2）有一种形式能量减少或消失，一定有另 一种形式的能量增加或产生，能量的总量 不变。
第十四章 内能的利用
第3节 能量的转化和守恒
鞍山市育才中学 徐成宇
机械能转化为 内能
机械能转化为 电能
电能转化为机械能
光能转化为 化学能
化学能转化ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 内能
光能转化为电能
一、能量的转化与转移
1．能量的转化： 能量形式发生变化。
人教版初中九年级物理全一册全套课件
人教版初中九年级物理全一册全套课件一、教学内容1. 第九章电功和电功率1.1 电功1.2 电功率1.3 焦耳定律1.4 电流的热效应2. 第十章电磁铁与磁现象2.1 磁场2.2 电流的磁效应2.3 电磁铁2.4 磁化3. 第十一章电磁感应3.1 电磁感应现象3.2 发电机原理3.3 交流电3.4 变压器二、教学目标1. 让学生掌握电功、电功率、焦耳定律等基本概念，理解电流的热效应。
2. 使学生了解磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象，掌握相关原理。
3. 培养学生运用电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识解决实际问题的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：（1）电功率的计算和应用（2）磁场的分布和磁感线（3）电磁感应现象的理解和应用2. 教学重点：（1）电功、电功率、焦耳定律等基本概念（2）磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象（3）电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识四、教具与学具准备1. 教具：（1）电流表、电压表、电阻箱、电池等实验器材（2）磁铁、铁钉、导线、电流表等实验器材（3）感应线圈、磁铁、电池、导线等实验器材2. 学具：（1）学生分组实验器材（2）学生个人学习笔记、教材五、教学过程1. 实践情景引入：以生活中的电器为例，引导学生思考电器的工作原理，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解：（1）电功、电功率的计算和应用（2）磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象的实验演示和原理分析（3）电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识的讲解3. 随堂练习：（1）电功、电功率的计算题（2）磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象的判断题和分析题（3）电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识的应用题4. 学生分组实验：（1）测量电功、电功率（2）观察磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象（3）制作简易发电机、变压器5. 课堂小结：六、板书设计1. 第九章电功和电功率1.1 电功1.2 电功率1.3 焦耳定律1.4 电流的热效应2. 第十章电磁铁与磁现象2.1 磁场2.2 电流的磁效应2.3 电磁铁2.4 磁化3. 第十一章电磁感应3.1 电磁感应现象3.2 发电机原理3.3 交流电3.4 变压器七、作业设计1. 作业题目：（1）计算电功、电功率（2）分析磁场、电流的磁效应、电磁铁和磁化等现象（3）应用电磁感应、发电机原理、交流电和变压器等知识解决实际问题2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
人教版九年级物理全一册全册完整课件
人教版九年级物理全一册全册完整课件一、教学内容1. 第十四章：电磁现象14.1 电流14.2 电阻14.3 电路14.4 电磁感应2. 第十五章：磁场15.1 磁场及其描述15.2 磁场对电流的作用15.3 电磁铁及其应用3. 第十六章：电磁波16.1 电磁波的发现16.2 电磁波的性质16.3 电磁波的应用二、教学目标1. 理解并掌握电磁现象的基本概念和原理。
2. 学会分析简单电路，了解磁场对电流的作用。
3. 了解电磁波的基本性质及其应用。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电路分析、磁场对电流的作用、电磁波的性质。
2. 教学重点：电流、电阻、电路、电磁感应、磁场、电磁波的基本概念及原理。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻器、导线、电磁铁、磁场演示器、无线电发射器等。
2. 学具：实验手册、电流表、电压表、导线、电阻器、电磁铁、指南针等。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的电磁现象，激发学生学习兴趣，引导学生进入学习状态。
2. 知识讲解：第十四章：讲解电流、电阻、电路的基本概念，分析简单电路，介绍电磁感应现象。
第十五章：讲解磁场及其描述，分析磁场对电流的作用，介绍电磁铁及其应用。
第十六章：讲解电磁波的发现、性质和应用。
3. 例题讲解：针对每个章节的重点、难点，选取典型例题进行讲解。
4. 随堂练习：布置与例题相似的练习题，让学生巩固所学知识。
5. 实践活动：组织学生进行实验，观察电磁现象，加深对知识的理解。
六、板书设计1. 第十四章：电流、电阻、电路基本概念简单电路分析电磁感应现象2. 第十五章：磁场及其描述磁场对电流的作用电磁铁及其应用3. 第十六章：电磁波的发现电磁波的性质电磁波的应用七、作业设计1. 作业题目：第十四章：练习题1、2、3第十五章：练习题4、5、6第十六章：练习题7、8、92. 答案：见附件八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：第十四章：研究电磁感应现象在现代科技中的应用，如发电机、变压器等。
人教版九年级物理全一册全册完整精品课件
人教版九年级物理全一册全册完整精品课件一、教学内容1. 第八章《电磁波》8.1 电磁波的传播8.2 电磁波的反射和折射8.3 电磁波的应用2. 第九章《电和磁》9.1 静电现象9.2 磁现象9.3 电流的磁效应9.4 电磁感应二、教学目标1. 理解电磁波的传播、反射、折射现象及其应用。
2. 掌握静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象。
3. 能够运用所学知识解决实际问题，提高科学素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：电磁波的传播、反射、折射；电磁感应现象。
2. 教学重点：静电现象、磁现象；电流的磁效应。
四、教具与学具准备1. 教具：电磁波演示仪、磁铁、电流表、导线、电池等。
2. 学具：学生分组实验器材，包括电磁波演示仪、磁铁、导线、电池等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过观察生活中的电磁波现象，如手机通信、电视信号等，引发学生思考。
2. 例题讲解：讲解电磁波的传播、反射、折射等基本概念，结合例题进行分析。
3. 随堂练习：针对教学内容，设计相关练习题，巩固所学知识。
4. 分组实验：分组进行电磁波传播、反射、折射实验，观察现象，分析原因。
5. 知识拓展：介绍电磁波在科技领域的应用，提高学生的科学素养。
六、板书设计1. 九年级物理《电磁波与电和磁》2. 目录：八章、九章章节名称及详细内容3. 重点、难点：用不同颜色粉笔标注，突出显示4. 关键概念：用框图或表格形式呈现，便于学生记忆七、作业设计1. 作业题目：解释电磁波的传播、反射、折射现象。
列举生活中电磁波的应用。
简述静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象。
2. 答案：电磁波传播、反射、折射现象：略。
生活中电磁波应用：如手机通信、电视信号等。
静电现象、磁现象、电流的磁效应和电磁感应现象：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生查阅相关资料，了解电磁波在科技领域的最新发展，如5G通信技术、电磁波在医学领域的应用等。
人教版九年级物理全一册全册完整课件
人教版九年级物理全一册全册完整课件一、教学内容1. 热学基础知识：温度、热量、热传递和物体的内能。
2. 液体和气体的性质：液体和气体的特点、状态变化及相关的物理现象。
3. 光学基础：光的传播、反射、折射及光的颜色。
4. 电流与磁场：电流的形成、磁场的作用、电磁感应。
5. 电路分析：简单电路的组成、电路图识别、欧姆定律的应用。
6. 能源与可持续发展：能源的种类、利用及对环境的影响。
二、教学目标1. 让学生掌握物理基础知识，形成完整的知识体系。
2. 培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的科学思维和创新意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：光学基础的掌握，尤其是光的折射现象；电路分析中的欧姆定律应用。
2. 教学重点：热学基础知识，液体和气体的性质，电流与磁场，能源与可持续发展。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、酒精灯、凸透镜、凹透镜、电路元件（电池、导线、电阻、灯泡等）。
2. 学具：实验报告册、练习本、画图工具。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过生活实例，引导学生发现物理现象，提出问题。
2. 例题讲解：针对每个知识点，精选典型例题进行讲解，分析解题思路和方法。
3. 随堂练习：布置针对性练习，巩固所学知识，及时发现问题，进行反馈。
六、板书设计1. 知识点框架：展示每个章节的知识结构，方便学生梳理思路。
2. 关键概念：列出重要概念，强化记忆。
3. 解题步骤：针对典型题目，展示解题步骤，提高学生的解题能力。
七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中的热传递实例，并解释其原理。
（2）简述光的折射现象及其应用。
（3）根据欧姆定律，计算给定电路的电流、电阻或电压。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师通过课后反思，了解本节课的教学效果，发现问题，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：针对学有余力的学生，提供拓展阅读和实验，激发学生的学习兴趣，提高其物理素养。
例如，开展光学小实验，研究光的色散现象；参观发电厂，了解能源的转化过程等。
2024年人教版九年级物理全一册全册完整精彩课件
2024年人教版九年级物理全一册全册完整精彩课件一、教学内容1. 热学基础知识2. 光学基础知识3. 声学基础知识4. 电磁学基础知识5. 能源与可持续发展详细内容包括：1. 热学：温度、热量、热力学第一定律、热传递、物态变化等。
2. 光学：光的传播、反射、折射、透镜、光学仪器等。
3. 声学：声音的产生与传播、声音的特性、声音的利用等。
4. 电磁学：电荷、电场、磁场、电磁感应、电路等。
5. 能源：能源的分类、能源的转换与传递、可持续发展等。
二、教学目标1. 让学生掌握物理基础知识，提高学生的物理素养。
2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 使学生了解物理学在生活中的应用，激发学生学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：热力学第一定律、电磁感应、电路等。
2. 教学重点：光的传播、声音的产生与传播、能源的分类与转换等。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、光源、透镜、声音发生器、电路元件等。
2. 学具：实验器材、学习资料、随堂练习本等。
五、教学过程1. 导入：通过实际生活中的物理现象，引导学生思考，激发学习兴趣。
2. 新课导入：讲解本章内容，阐述重点、难点。
3. 例题讲解：结合实际案例，详细讲解物理原理。
4. 随堂练习：设计针对性练习题，巩固所学知识。
5. 实践操作：分组实验，让学生亲自动手，提高实际操作能力。
六、板书设计1. 九年级物理（全一册）2. 章节内容：热学、光学、声学、电磁学、能源3. 重点、难点：用不同颜色粉笔标注，突出重点、难点。
七、作业设计1. 作业题目：（1）简述热力学第一定律的内容。
（2）解释光的折射现象。
（3）阐述声音的产生与传播过程。
（4）设计一个简单的电路，并说明其工作原理。
2. 答案：见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学效果，进行自我评价，找出不足之处，及时改进。
2. 拓展延伸：布置课后阅读任务，让学生了解物理学的最新发展动态，拓宽知识面。
154电流的测量课件-辽宁省鞍山市育才中学秋人教版九年级物理全一册(共24张PPT)
量电路中的电流的工具。 （2）电流表的符号： A A的含义： ①表示该表为电流表， ②表示该表盘上的示数单
位为安培。
（3）两个量程和分度值：
①大量程0~3A， 分度值为0.1A； ②小量程0~0.6A， 分度值为0.02A 。 大量程是小量程的5倍。 （4）三个接线柱： 红正黑负。 “0.6”和“3” ：红色正接
×
√
第三，量程合适，必须试触
• 量程选小后果：满偏，超过量程，无法读数，又可 能损坏电流表；
• 量程选大后果：偏转角度过小，读数不准确。
×
×
试触
• 量程先大后小，试触要迅速，看开关闭合瞬间指针 偏转是否在量程内。
• 操作： • （1）先连接“-”“3”，选择大量程（0~3A），开关
轻轻接触一下就断开，同时观察指针偏转情况。
线柱， “-”：黑色负接线柱。
2．练习使用电流表
• 连接前断开开关，保护电路。 • 检查与调零：检查指针是否指在零刻度线
上。
（1）连接电流表
第一，电流表串联。 • 并联后果：可能电源短路，损坏电流表。
√
×
第二，红正黑负，红进黑出。
• 接反后果：反偏，指针偏左，无法读数，损坏 电流表，打弯指针。
S
L1 L2
L1
L2
A
练一练
2．根据所给电路图连接实物图。
A1
L1
A2
L2
L1 A1
A2
L2
练一练
3．开关控制 干路 ，电流表A1 测 L1 的电 流，电流表A2 测 干路 的电流。再画出电路图。L2 L1来自A2 A1L2
A2
L1
A1
2024年九年级物理全册52份人教版27优质精彩课件优质
2024年九年级物理全册52份人教版27优质精彩课件优质一、教学内容本节课选自2024年九年级物理全册，人教版教材第十五章《电与磁》，具体内容包括：第1节“磁现象”，第2节“电流的磁场”，第3节“电磁感应”。
二、教学目标1. 让学生掌握磁现象的基本概念，理解磁体、磁场、磁感线等物理量的定义和特点。
2. 培养学生运用右手螺旋定则判断电流产生的磁场方向的能力。
3. 使学生了解电磁感应现象，理解法拉第电磁感应定律及其应用。
三、教学难点与重点重点：磁现象的基本概念、电流的磁场、电磁感应现象。
难点：右手螺旋定则的应用、法拉第电磁感应定律的理解。
四、教具与学具准备教具：磁铁、电流表、导线、电源、电风扇、电磁感应实验器材。
学具：笔记本、铅笔、橡皮、直尺。
五、教学过程1. 实践情景引入：展示磁铁吸引铁钉、电风扇转动等现象，引导学生思考背后的原因。
讲解：介绍磁现象的基本概念，解释磁体、磁场、磁感线等物理量的定义和特点。
2. 例题讲解：运用右手螺旋定则判断电流产生的磁场方向。
步骤：给出电流方向，让学生用右手螺旋定则判断磁场方向；展示解题过程，解释原理。
3. 随堂练习：让学生练习使用右手螺旋定则解决实际问题。
习题：给出不同方向的电流，让学生判断产生的磁场方向。
4. 电磁感应现象讲解：介绍法拉第电磁感应定律，解释电磁感应现象的产生原理。
演示：用电磁感应实验器材展示电磁感应现象，让学生观察电流表指针的变化。
六、板书设计1. 磁现象：磁体、磁场、磁感线。
2. 电流的磁场：右手螺旋定则。
3. 电磁感应：法拉第电磁感应定律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）解释磁体、磁场、磁感线的概念。
（2）运用右手螺旋定则判断电流产生的磁场方向。
（3）简述法拉第电磁感应定律。
答案：（1）磁体：具有磁性的物体；磁场：磁体周围存在的力场；磁感线：表示磁场分布的线。
（2）根据右手螺旋定则，握住导线，让拇指指向电流方向，四指弯曲的方向即为磁场方向。
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温度升 高
3．用手搓
5．在地上摩擦 温度升高的
做
6．用锤敲
过程，往往
功
伴随着运动
7．反复弯折
二、内能的改变
1．热传递改变物体的内能 （1）条件： • 两个物体间有温度差，或同一物体不同部
分间有温度差。 （2）方向： • 内能从高温物体向低温物体传递，或同一
物体的高温部分传递到低温部分。 （3）实质： • 内能发生转移。
不同。 ④状态： • 温度、质量、材料相同时，物体状态不同，内能可能
不同。 ⑤体积： • 其他条件都相同时，密闭容器内的气体体积越小，内
能越大。
（5）一切物体在任何情况下都具有内能。
• 物体一定有内能， • 但不一定有机械能。
1．用火烧
用温度更高 热
2．太阳晒
的物体使铁 传
使铁丝
4．用手焐
丝温度升高 递
定义
机械能
内能
整个物体所具有的动能和势能 物体内部所有分子热运动的分子动
的总和。
能和分子势能的总和。
影响因素 物体的质量、速度、高度（或 物体的温度、质量、状态、材料种
弹性形变程度）
类、体积。
研究对象 宏观物体
微观粒子
存在条件 物体具有一定质量、速度、高 任何情况下永远存在。 度（或弹性形变）
联系 物体的内能与运动状态无关，具有机械能的物体同时一定具有内能， 但具有内能的物体不一定具有机械能。
势能的总和，叫做物体的内能。
（2）单位：焦耳，J （3）内能和机械能的区别： • 机械能与整个物体的机械运动情况有关， • 而内能与物体内部分子热运动和分子之间
的相互作用情况有关。
（4）影响物体内能大小的因素：
①温度： • 质量、材料、状态相同时，物体温度越高，内能越大。 ②质量： • 温度、材料、状态相同时，物体质量越大，内能越大。 ③材料： • 温度、质量、状态相同时，物体材料不同，内能可能
低”）。 水蒸气 液化 而成小液滴。白雾未消失时，
如果马上盖上塞子，再次向瓶内打气，则会看 到 白雾马上消失。
2．在下列选项中，物体内能的改变是通过做 功实现的是（ C D ）
A．在炎热的夏天，在啤酒中 放入一些冰块，啤酒变凉
B．太阳能热水器水箱中的 水被晒热
C．行驶的汽车，轮胎会变热
D．划火柴，火柴燃烧
（可能对物体做功引起的， 固内能降低，但温度不变）
体凝固内能降低，但温度不
如摩擦生热，压缩气体） （ 2 ） 内 能 增 加 不 一 定 吸 热 。 变）
温度降低不一定放热。（可 （可能对物体做功引起的，如摩 （2）吸热内能不一定增加。
能是物体对外做功引起，如 擦生热，压缩气体）
（吸热时对外做功，内能可
2．做功改变物体内能
（1）规律：减少。 （2）实质：
内能和机械能相互转化。
克服摩擦力做功
3．两种方法等效：
（1）增加内能的办法： ①热传递升温； ②外界对物体做功。
（2）减少内能的办法： ①热传递降温； ②物体对外界做功。
机械能和内能的区别
• （2018•绵阳）2018年4月2日，天宫一号圆满完成预定任务后返 回地球。8.5t重的天宫一号，在100km左右的高空以约22倍音 速再入大气层。其中部分器件在大气层中与大气层摩擦烧蚀销 毁。最后大约1.5t残骸坠入南太平洋。在这个过程中，天宫一 号的部分机械能（ ）
• A．通过热传递转化为大气的内能
• B．通过重力做功转化为大气的内能
• C．通过摩擦做功转化为大气的内能
• D．通过重力做功转化为残骸的内能
• 答案：C
练一练
3．美国宇航局的科学家们认为在美国东海岸 出现的“天空火球”现象是由于小行星窜 入了地球大气层。请同学们尝试解释这个 罕见的现象。
做一做
学做水火箭，说说它是如何升空的？
[拓展1]机械能和内能的关系
[拓展2]温度、内能、热量的关系
温度 含义 物体的冷热程度
内能
热量
物体内所有分子热运动的分子动 在热传递过程中，传递能量
能和分子势能的总和。
的多少。
量 的 状态量 性质
描述 “多少”、“升高”或“降低”
状态量
过程量
“有”、“具有”、“改变”、“增加” “放出”或“吸收” 或“减少”
单位 区别
摄氏度，℃
气体膨胀）
内能降低不一定放热。（可能是 能不变）
物体对外做功引起，如气体膨胀）放 热 内 能 不 一 定 降 低 。 （ 放
热时，外部对物体做功，内
能可能不变）
[拓展3]热传递和做功改变内能的比较
热传递
做功
内 能 改 物体吸收热量，内能增 外界对物体做功，物体内
变
加；物体放出热量，内 能可能增加；物体对外做
焦耳，J
焦耳，J
（1）温度升高内能一定增 （ 1 ） 内 能 增 加 不 一 定 升 温 。 （1）吸热不一定升温。（晶
加。
（晶体熔化和液体沸腾内能增加，体 熔 化 和 液 体 沸 腾 吸 热 ， 内
温度降低内能一定减小。 温度不变）
能增加，温度不变）
（2）温度升高不一定吸热。内能降低不一定降温。（晶体凝 放热降低不一定降温。（晶
1．老师在做“向装有少量水 的瓶子内打气”的实验过程中，
不断的向瓶内打气，使得瓶内的
水蒸气，气压增大，水蒸气的内 能 增加 （填“增加”或“减少”）， 温度 升高 （填“升高”或“降低”）。
当瓶塞跳起来时，可以看到瓶内出现 白雾 ， 这是因为水蒸气对瓶塞做功 ，内能 减少 （填“增 加”或“较少”）。温度 降低 （填“升高”或“降
（4）热量： • ①定义： • 热传递过程中，传递能量（内能）的
多少叫做热量。 • ②单位： • 焦耳，J • ③热量与内能的关系： • 热量就是物质前后内能变化量，可以
度量内能的改变。
（5）规律：
• ①物体吸热时内能增加； • 物体放热时内能减少。 • ②物体吸放热量越多，内能改变越大。 • ③物体吸热，内能增加，但温度不一定升高。 • 如晶体熔化、液体沸腾。 • 物体放热，内能减少，但温度不一定降低。 • 如晶体凝固。
第十三章 内能
第2节 内能
鞍山市育才中学 徐成宇
一、内能
1．分子具有动能和势能 （1）分子动能： 物体内部所有分子因为做
分子热运动而具有的能叫 做分子动能。
（2）分子势能： 物体内部所有分子因为分
子间作用力而具有的能叫 做分子势能。
2．内能：
（1）定义： • 物质内所有分子热运动的分子动能和分子