听评课记录2
听评课记录2
小组讨论，激发学生自主学习兴趣，提高学生创造力。
主要教学过程与方法（不够可附页）：
分析与建议
听课总结与反思
在这节课中教师板书字迹工整清晰，结构合理，讲述逻辑清晰，开放式的问答互动使课堂活泼有趣。
基地指导教师签字：
结果：圆明园化为灰烬
活动问答：
为什么列强敢如此明目张胆的侵略中国？
给我们什么启示？
提问：找同学阅读第8页小字内容
二、俄国占领我国大片领土
PPT展示俄国通过不平等条约侵占我国领土表
PPT展示俄国侵占我国北方地图
3、太平军抗击洋枪队
太平军发展的过程:出现--壮大--遭到镇压--英勇抗击
小组讨论“自由阅读卡”内容，小组代表回答。
听评课记录
听课日期
2016.9.13
听课班级
8.4
听课课时
一课时
授课教师
周艳红
科目/章节/课题
历史第一单元第2课第二次鸦片战争期间列强侵华暴行
主要教学过程与方法（不够可附页）：
分析与建议
课前提问：
八国联军是哪个八个国家
导入：观看ห้องสมุดไป่ตู้影《火烧圆明园》片段
一、火烧圆明园
原因：西方列强扩大侵略权益
主课：英法联军
听评课记录 (2)
听评课记录
韩老师：
这节课整体来说教师设计完善，小组合作形式运用恰当，尤其是这节课的导入部分课件应用效果很好，把孩子的兴趣和创作欲望一下子激发起来！
刘老师：
是啊，兴趣盎然的情绪一直保持整节课！尤其是孩子们的作品非常好，你看，孩子们做的很好。
张老师：
是啊，对于三年级的孩子们来说，这是很不容易的！
马老师：
就整节课来说呢，感觉有点短，灯泡连接好后还没有尽情展示、尽情把玩就到时间了，感觉孩子们没有尽兴，整个课程感觉好像少点什么似的。
李老师：
整个课程目标落实的比较好。
高老师：
制作中，我看到有的孩子连接的电路，从而使孩子们更加清晰明确直观的认识这种科学道理。
刘老师：
是啊，科学课仔细研究起来，内涵无比的丰富。
但是，短短的35分钟，只能达到其中一小部分，其实只要是激发孩子们学科学、做科学
的兴趣，在孩子的心里种下科学的种子，就好。
王老师：
整体说来，这节课很完整，信息技术运用自然，发挥的极大的作业，体现了研修的作业，达到研修的目的。
教研室听评课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研室于2021年11月15日组织开展了听评课活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的相互学习，共同提高教育教学质量。
二、活动时间2021年11月15日三、活动地点我校多功能教室四、参与人员1. 校领导2. 教研室全体成员3. 各学科教师代表4. 邀请的校外专家五、活动流程1. 课堂教学观摩2. 教师自评3. 同行评议4. 校领导总结5. 校外专家点评六、活动内容1. 课堂教学观摩本次听评课活动，我们邀请了语文、数学、英语、物理、化学等学科的优秀教师代表进行课堂教学展示。
在观摩环节，教师们认真聆听，仔细观察，积极思考。
2. 教师自评在课堂教学观摩结束后，各学科教师代表进行了自评。
他们结合自己的教学实践，对课堂教学进行了总结和反思，指出了自己在教学过程中的优点和不足。
3. 同行评议在同行评议环节，各学科教师代表针对观摩课进行了评议。
他们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面进行了点评，提出了建设性的意见和建议。
4. 校领导总结校领导对本次听评课活动进行了总结。
他指出，本次活动的开展，有助于提高教师的教学水平，促进了教师之间的交流与合作。
同时，他也对教师在教学过程中存在的问题提出了改进意见。
5. 校外专家点评邀请的校外专家对本次听评课活动进行了点评。
专家们对教师们的课堂教学给予了高度评价，认为教师们教学态度认真，教学方法灵活，教学效果显著。
同时，专家们也指出了教师在教学过程中存在的问题，并提出了针对性的改进建议。
七、活动成果1. 教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习到了新的教学理念和方法，提高了自己的教育教学水平。
2. 教师之间的交流与合作得到加强，为今后的教育教学工作奠定了基础。
3. 教研室对教师的教学情况有了更全面的了解，为今后的教学管理工作提供了依据。
八、活动反思1. 教师们应不断提高自己的教育教学水平，关注学生的个体差异，因材施教。
教师园内听课评课记录评价表 2
活动名称男孩女孩排排队活动过程：调整措施：一、谈话师：春天来了，天气变得怎么样了？我们一起坐上小火车去效游，好吗？听音乐开小火车，进入活动场地。
二、帮小鸭子排队⒈观察、了解小鸭排队规律。
师：这是哪儿呀？小河边的景色变得怎么样了？河里有什么呀？小鸭子在干什么呢？它们是怎么排队的？2．帮助掉队的小鸭子排队。
师：有3只小鸭子掉队了，怎么办？引导幼儿按照前面小鸭子的排队规律接着往下排，并简单说出排队规律。
3．尝试按照不同规律为小鸭子重新排队。
师：刚才是小黄鸭排在最前面，想想看还可以怎么排呢？三、男孩女孩排排队1.师：宝宝们也来学学小鸭子排队，好吗？想一想，宝宝们可以怎么排队呢？引导幼儿自主地按照男孩女孩的特征有规律地排队。
2．师出示男孩女孩两两间隔排列标记，引导幼儿自主按标记要求进行排队。
3．老师提问：你为什么站在这里？（在课堂上表现尤为突出的小女孩）4．小结评价，结束活动。
（听音乐离开）以游戏“开火车”成功的导入活动，激发了幼儿学习兴趣。
以情境引入，可以充分吸引幼儿，提高他们的兴趣；活动中孩子们积极思考，大胆说出自己的发现，幼儿的主动性得到充分发挥；教师能够注意到问题的开放性和趣味性，问题的设置也由易到难。
利用电子白板让幼儿动一动、点一点，活动中幼儿对电子白板的操作很感兴趣。
通过课件顺利的完成小鸭排队的规律。
在上一环节的基础上进行扩充、加深难度，体现了活动的连贯性、层次性，让幼儿动脑动手、分析操作，发挥了幼儿的潜能。
幼儿的思维被教师有层次地提问所激活，有效地体现了师幼互动，激发幼儿进一步探索的欲望，建议活动中可以尽量鼓励幼儿自己去主动尝试，让每位幼儿都大胆进行思考和探索。
总体评价：本次活动教师教态自然、教学语气很亲切，具有较强的亲和力，在教学过程中利用电教手段---白板，激发了幼儿对事物的好奇心，学会观察、操弄、分析和发现，充分调动了幼儿学习的积极性，整体的设计既符合幼儿的年龄特点，也留给幼儿挑战的机会，活动氛围轻松愉快，达到了教师预设的教学目标。
听评课记录2
优点
1.课堂氛围浓烈，学生学习积极性高
2.课堂设计精巧，重难点突破到位，PPT设计精课堂提问范围较小，
2.音频播放有短暂的问题
建议
要多关注后进生，注意整体的节奏。
在处理知识点时，可以增加动笔写的环节。
听评课记录
听课人：
时间
2022年9月20日
节次
6
班级
八（1）
科目
数学
授课教师
课题
三角形全等的判定sss
过
程
记
录
1.学习目标展示
2.通过复习内容进行探究,引导学生进行问答练习
3.自学探究，然后展示交流。
4.对重难点进行精讲点拨，并对重难点练习
5.针对例题，变式训练，并进行题型的拓展
6.课堂小结
7.课堂检测，背记重点
中职听评课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高中职学校教师的教学水平和教学质量，加强教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了中职听评课教研活动。
本次活动邀请了学校各学科优秀教师参与，旨在通过听课、评课、研讨等形式，促进教师之间的教学经验交流，推动教学质量的提升。
二、活动目的1. 提高教师的教学技能和教学效果；2. 促进教师之间的教学经验交流；3. 发现和解决教学中存在的问题；4. 推动教学方法的创新和教学资源的共享。
三、活动内容1. 听课：各学科教师分组进行听课，每位教师听课两节，共计20节课。
2. 评课：听课结束后，各小组进行评课，评课内容包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面。
3. 研讨：针对评课中发现的问题，各小组进行深入研讨，提出改进措施和建议。
4. 交流：各学科教师分享自己的教学经验和心得，互相学习，共同进步。
四、活动过程1. 听课阶段（1）教师A的课堂：教师A的课堂气氛活跃，教学目标明确，教学方法灵活多样，注重培养学生的实践能力。
在课堂中，教师A运用了多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，激发了学生的学习兴趣。
（2）教师B的课堂：教师B的课堂注重基础知识的传授，教学过程条理清晰，注重学生思维能力的培养。
在课堂中，教师B采用了板书、PPT等多种教学手段，使教学内容更加直观易懂。
2. 评课阶段（1）教师A的课堂：教师们认为教师A的教学设计合理，教学方法得当，能够充分调动学生的学习积极性。
同时，教师A关注学生的个体差异，注重培养学生的自主学习能力。
（2）教师B的课堂：教师们认为教师B的教学目标明确，教学内容丰富，教学过程严谨。
在课堂中，教师B注重培养学生的逻辑思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
3. 研讨阶段（1）针对教师A的课堂，教师们提出以下改进建议：①加强课堂互动，鼓励学生提问；②注重培养学生的合作意识，开展小组合作学习；③关注学生的个性化需求，提供针对性的辅导。
（2）针对教师B的课堂，教师们提出以下改进建议：①在教学中融入更多的情境，提高学生的实践能力；②注重培养学生的创新思维，鼓励学生提出不同的观点；③加强课堂评价，及时反馈学生的学习情况。
评课记录2
评课记录正文第一篇：评课记录评课记录课题：一次函数的应用(1) 时间：2021.11.1 地点：校办公室参加人员：数学组全体成员内容：原晓娟：从教学目标制定来看，符合学生年龄实际和认知规律，课堂上学生参与积极性高，课堂就气氛活跃。
惠北平：教学思路清晰，课堂结构严谨，面向全体学生。
不足之处:教师要做好引领的作用，相信学生，当学生对教师所提问题不能及时准确回答时，教师应进行适当的启发与引导，而不是急于直接给学生答案。
彭刚红：采用小组合作学习的方式教学，以学生为主体，教师主要是引导作用，从而使通过合作探究，掌握所学，并且能实时关注学生的学习状况。
权国兴：教态大方，自然规范，教学方法灵活多变，突出重点，突破难点，但复习时间过长，以至于给学生练习留的时间不足。
第二篇：评课记录评课记录二年级组这周听了吕彩萍老师的公开课“10的认识”，我们认为优点有以下几点：一、教态自然大方，老师教的轻松，学生学的也轻松。
二、课堂气氛活跃，学生回答问题积极。
（教师课件出示尺子0---10刻度，让学生提出数学问题，学生回答：1、10前面有哪些数？2、10在谁的后面？等一些问题，学生表现积极踊跃！）三、动的环节非常好，通过游戏的形式既放松了心情、缓解了疲劳，有在玩的过程中加深了对10的分与合理解。
这节课也有不足之处，主要表现是：课件对教学没有起到很好的服务作用，多媒体课件的优点没有体现出来。
（比如在讲10的分解时，要求把10个苹果分装在两个篮子里。
可以课件出示一些苹果，让学生自己数出来是10个，然后让学生说说你是怎样分这10个苹果的，再课件一一演示分装的过程，最后板书分解的结果，这样效果会更好。
另外练习中的“小朋友套圈”等也可以用课件展示，一年级的学生积极性会更高，更容易理解。
）第三篇：评课记录《七颗钻石》评课记录自评：本课时我采用了导学模式进行教学，首先通过学生自主学习扫清学习障碍，也就是解决生字词，其次利用二人小组进行初读环节，要求能读准字音读通句子，并能二人合作齐读，最后通过四人小组合作学习解决课文两个问题，并落实课文精读环节。
幼儿园听课评课记录 (2)
幼儿园听课评课记录1. 课程信息•课程名称：幼儿园听课•课程时间：2021年10月20日下午2点•课程地点：XX幼儿园一教室2. 课程目标本课程旨在观察幼儿园老师的授课方式和教学效果，评估其教学水平，为教师提供反馈和改进建议。
3. 课堂观察记录3.1 教师教学设计•主题：认识动物•学习目标：通过听故事、观察图片和模仿动物叫声等形式，让幼儿认识不同的动物。
•教学资源：幻灯片、故事书、动物图片、音频录音设备等。
3.2 课堂内容和教学过程•课堂开始，教师首先向幼儿简单介绍了今天要学习的主题——认识动物，并告诉他们会有一些有趣的故事和图片。
•教师通过幻灯片展示了各种不同的动物图片，并引导幼儿观察并说出动物的名称。
•接着，教师讲述了一个关于动物的简短故事，以此激发幼儿的学习兴趣和想象力。
•在故事之后，教师播放了一段录制的动物叫声，要求幼儿模仿动物的叫声，以进一步加深对动物的认识和理解。
•最后，教师与幼儿一起合唱了一首儿歌《小毛驴》，并引导幼儿模仿小毛驴的动作，让课堂氛围更加活跃和欢乐。
3.3 教学效果评估通过观察和记录，我对教师的教学效果有以下评估：•教师在教学设计上注重启发式教学方法，通过故事、图片和音频等多媒体手段为幼儿创造了丰富的学习资源，有利于激发幼儿的兴趣和学习动力。
•教师在课堂上积极引导幼儿参与课堂活动，通过观察和回答问题的方式，帮助幼儿巩固和应用所学的知识。
•教师对幼儿的表现给予了及时的肯定和鼓励，增强了幼儿的自信心和积极性。
•教师在教学过程中注意与幼儿的互动和沟通，能够灵活地调整自己的语言和行为，与幼儿建立良好的师生关系。
4. 教学建议基于对本节课的观察和评估，我提出以下教学建议，以帮助教师进一步提高教学质量：•在教学设计上，可以更加注重情感教育的培养，引导幼儿对动物的情感体验和情感表达。
可以通过教唱更多的动物相关的歌曲，或者设计一些与动物相关的手工制作活动等。
•在课堂互动环节中，可以适时引导幼儿提出问题，并鼓励他们通过自己的思考和探索找到答案。
听课评课 (2)记录整理
第一学月听课总结好雨知时节，当春乃发生。
在热烈庆祝蓝天学校学生考试成绩取得全乡综合第一的锣鼓声中，我们又圆满完成了对全校教师听课的任务。
说实话，从3月19日起，在蓝天的每一天我都在感动着，我的感情的潮水在翻滚着。
我首先感谢李老板给我这样一个学习的机会，感谢各位领导，特别是后勤处的帅哥靓妹对我生活上的关怀备至，也感谢我的老上级余朝康老师，感谢邓校长、林主任、胡主任、感谢黄坤老师，感谢在座的每一位老师！我校教学教研工作在邓校长的直接领导下，以教学教研工作计划和学校工作思路为指导，认真落实学校教学教研工作计划。
紧紧围绕学校教研工作重点开展教研活动，积极实施素质教育，加强管理，强化过程，严格要求，现就近几天的听课活动做以下汇报小结。
这次的听课涉及面广，涉及人员多，胡龙斌主任及全体教师参与了接受听课的活动。
学校领导邓校长、林主任、胡主任和电脑工程师舒安义老师高度重视、认真组织。
青年教师谭忠雨、邬玉风、李红艳、黄大钊、李荣格、周丹丹、黄坤、邱丽、何思霞和中年教师刘大楠、狄永开、胡明元、石继锋、曹琼等老师积极参与了讲课说课活动。
各位讲课老师精心准备，使得听课活动收到了很好的效果。
总计有18位老师讲了20堂观摩课。
值得肯定的是这次活动充分展示了我校教师在课堂教学中的水平，在课堂上展示了教师的风采，使我这个40年教龄的老教师听到了诗乡世界最强音，看到了蓝天之最美图，真是茅塞顿开，受益匪浅。
1、目的明确、胸怀全局，精神抖擞。
首先教师精神面貌很好，讲课有激情，胡主任、李红艳老师、黄坤老师、黄大钊老师、李荣格老师、周丹丹老师、邱丽老师、韦莉老师、曹琼老师、邬玉凤老师普通话规范，表达准确、简洁清晰、自然、大方、和蔼、有感染力。
还有胡主任、叶老师、狄老师、胡明元老师、李应老师、周丹丹老师、何思霞老师黄大钊老师、韦莉老师、刘大楠老师、曹琼老师能够充分调动学生积极性和主动性，在教学过程中，充分让学生说，让学生想，学生动手。
讲课利用生动的比喻让学生在课堂上直观理解知识。
幼儿园听课评课记录2篇
幼儿园听课评课记录幼儿园听课评课记录第一篇本次听课的主题是幼儿园语言启蒙课程的设计和实施。
课堂上，老师们通过多种方式引导幼儿积极参与，培养他们的语言表达能力和思维能力。
以下是我对这堂课的评价。
首先，课程的设计合理。
老师在课前经过充分的准备，根据幼儿的年龄特点和发展需求，设计了一系列的语言游戏和互动活动。
这些活动既能激发幼儿的兴趣，又能提高他们的语言组织能力和交流能力。
我观察到，幼儿们在课堂上积极参与，表达自己的观点和感受。
他们的语言表达流利，思维敏捷，这充分证明了课程设计的有效性。
其次，教学方法多样。
老师们采取了许多不同的教学方法，如故事讲解、情景演示、角色扮演等，来激发幼儿的兴趣和学习动力。
这些方法有助于幼儿理解和掌握课程内容，并能够将所学的知识应用到实际生活中。
在课堂上，我看到幼儿们在老师的引导下，积极思考、表达自己的观点，并与同伴进行合作交流。
他们的思维不拘一格，富有创造力，这得益于老师们巧妙的教学方法。
再次，课堂氛围活跃。
老师们在课堂管理上井井有条，能够灵活运用不同的管理方法，如奖励和表扬等，营造了良好的学习氛围。
在课堂上，我看到幼儿们积极参与，互相合作，乐于表达自己的观点，他们彼此之间充满了信任和尊重。
这种积极的学习氛围为幼儿展示了一个良好的学习环境，有助于他们的全面发展。
综上所述，这堂课在课程设计、教学方法和课堂管理等方面都取得了良好的效果。
幼儿们在课堂上获得了很多宝贵的学习经验，并提高了语言表达能力和思维能力。
同时，老师们的辛勤工作和专业素养也得到了充分展示。
我相信，在这样的课程指导下，幼儿们的语言启蒙教育将会取得更好的成果。
第二篇本次听课是幼儿园音乐课的一堂课，在课堂上，老师通过多种形式的音乐活动培养幼儿的音乐素养和审美情趣。
以下是对这堂课的评价。
首先，老师的教学内容丰富。
课堂上，老师通过引导幼儿欣赏不同种类的音乐，教授基本的音乐知识和技巧。
同时，老师还通过音乐游戏和互动活动培养幼儿的音乐能力和创造力。
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听评课记录
优点:
1.教师注重评价，有益于学生认识自我、树立自信。
老师的多维评
价方式，达到激励学生爱学、善学的目的.
2.学生活动形式多样,内容丰富,学生的参与度很高.
3.学生表演时候展示的惊人语言表达能力以及表现能力值得表扬.
4.竞争机制的运用恰到好处,调动学生学习的积极性与主动性.
5.教学
6.教师的教学思路清晰,课堂环节顺畅,教学过程遵循学生
的认知规律.
不足:
l. 教师语言表达可以更加丰富一些。
不仅能够舒缓平和，静水流深，而且，能够如山间激流，清澈欢快；如海水拍岸，浪花四溅。
这样的话，我们的课堂教学会更加形象、生动、生机勃勃。
2. 教师备课准备得非常的充分。
但是，很多方面宁可简洁明了、易于操作，而不给自己添加太多麻烦。
能直接板书解决的就用板书，能直接方便拿教具的就不用花费太多时间作课件。
这样，我们的课堂教学活动会更加实际、有效，而且也给老师腾出了更多的时间去关注教学设计、关注重难点的突破、关注学生是如何学习的。