曲靖教师招聘考试笔记___教育学(云南大学出版社)￥网络参考资料￥

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2022年云南曲靖市教育系统公开招聘教师初中教育学考试大纲

2022年云南曲靖市教育系统公开招聘教师初中教育学考试大纲（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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2015云南曲靖教师招聘小学（幼儿）教育学考试大纲

⼀、考试性质曲靖市教育系统公开招聘教师考试属选拔性考试，教育⾏政部门根据教育事业改⾰和发展的需要，考查、考核考⽣从事教师⼯作的教育学专业知识，按招考录⽤计划择优录⽤，考试具有较⾼的信度、效度、区分度和⼀定的难度。

⼆、考试形式与试卷结构考试形式：闭卷，笔试。

满分50分，考试⽤时60分钟。

试题类型：单项选择题、判断题、简答题、案例分析题、论述题。

三、考试内容(⼀)教育与教育学1.教育概述(1)教育的概念(2)教育的基本要素(3)教育的功能2.教育⽬的与学校教育制度(1)教育⽬的的概念(2)学校教育制度3.教育学的产⽣与发展(1)教育学的研究对象(2)教育学的产⽣过程(3)教育学的发展趋势(⼆)教育实践1.教育实践概述(1)教育实践的内涵(2)教育实践的合理性2.教育的历史发展(1)教育的起源(2)教育的历史发展3.教育与社会各⼦系统的关系(1)教育与⼈⼝的关系(2)教育与社会物质⽣产的关系(3)教育与社会政治的关系(4)教育与社会⽂化的关系4.教育与⼈的发展(1)个体发展的规律(2)影响个体发展的主要因素(3)学校教育在个体发展中的作⽤(三)学⽣1.认识学⽣(1)学⽣的基本特征(2)学⽣在教育过程中的地位(3)⼩学⽣的年龄特征2.学⽣的发展与教育(1)学⽣发展对教师素养的要求(2)学⽣发展对良好师⽣关系建⽴的要求(四)课程与教学1.课程与教学的内涵(1)课程的内涵(2)课程与教学2.课程与教学⽬标(1)课程⽬标的含义(2)课程⽬标的意义(3)课程⽬标的确定3.课程内容与教学⽅法的选择(1)课程内容的选择(2)教学⽅法的选择4.课程与教学组织(1)课程组织的含义与基本标准(2)课程类型及其组织结构(3)教学组织5.课程实施与教学过程(1)课程实施的含义与研究意义(2)课程实施与教学的关系(3)教学过程的本质6.课程与教学评价(1)课程与教学评价的含义(2)课程与教学评价的功能与类型(五)课程与教学改⾰1.课程改⾰的背景(1)基础教育课程的现实问题(2)基础教育课程改⾰的国际趋势2.课程与教学改⾰的基本理念与⽬标(1)基础教育课程的基本理念(2)基础教育课程改⾰的⽬标3.新课程的⽬标与结构(1)新课程的⽬标(2)新课程结构4.课程标准(1)课程标准的性质(2)国家新课程标准的意义5.教学改⾰(1)新课程背景下的教育观念(2)教师⾓⾊教学⾏为的转变(3)学习⽅式的转变6.课程资源(1)课程资源的意义(2)课程资源的开发和利⽤7.新课程的评价(1)课程评价的发展与改⾰重点(2)学⽣评价(3)教师评价(六)课堂教学1.课堂教学概述(1)课堂教学的性质(2)课堂教学的结构(3)课堂教学的基本问题2.课堂教学策略(1)提⾼学⽣学习主动性的教学策略(2)增加学⽣参与课堂学习机会的教学策略(3)有效指导的教学策略(4)有效激励的教学策略(5)对教学过程进⾏有效调控的策略3.课堂教学评价(1)课堂教学评价的概述(2)课堂教学评价的⼀般过程(3)课堂教学评价中教师的⾃我反思(七)德育1.德育概述(1)德育的意义(2)德育的功能(3)德育的内容2.德育过程(1)德育过程概述(2)德育过程的规律3.德育原则(1)德育原则的含义(2)德育的基本原则4.德育途径与⽅法(1)德育途径(2)德育⽅法(⼋)班主任⼯作1.班主任⼯作概述(1)班级与班主任的含义(2)班主任⼯作的意义(3)班主任⼯作的任务2.班主任⼯作的内容与⽅法(1)研究学⽣，引导学⽣发展(2)组织和培养班集体(3)指导班级活动，促进同学间的沟通和互动(4)协调各⽅⾯的教育影响(5)评定学⽣的操⾏(6)制定与撰写班主任⼯作计划与总结(九)教师1.教师的职责、特点与价值(1)教师的职责(2)⼩学教师劳动的特点2.教师专业素质(1)专业背景下的教师⾓⾊定位(2)当代教师应具备的专业素质3.教师的权利与义务(1)教师的权利(2)教师的义务4.教师专业发展(1)教师专业发展的概念(2)教师专业发展的意义和主要类型(3)教师专业发展与教师职业⽣涯四、考试要求(⼀)知识要求知识指本⼤纲中所列考试内容中的教育学的各部分内容。

曲靖市教师招聘考试小学教育心理学复习资料

复习一1.学习是由经验引起的比较持久的行为变化1) 学习是人与动物共有的普片现象2) 学习是“由经验引起的”3) 学习是“比较持久”的行为变化，学习发生的变化有时直接表现在行为方面2.人的学习是在社会生活实践中，在社会传递下，以语言为中介，自觉地，积极主动地掌握社会和个体经验的过程。

3.人的学习与动物的学习的区别（人的学习的特点）1) 从内容上看，动物的学习仅仅是掌握个体经验，而人的学习不仅是掌握个体经验，而是以个体的形式掌握社会经验。

2) 从方式上看，动物的学习主要是一个自发的过程，而人的学习是在社会的传递下，以语言为中介而实现的。

3) 从性质上看，人的学习是自觉的、有目的的、积极主动的过程。

4.学生的学习是在教师的指导下，有目的、有计划、有组织地掌握系统的科学知识和技能，发展各种能力，形成一定的世界观与道德品质的过程。

5.学生的学习是人类的学习的一种特殊形式，特殊性表现在：1) 学生学习的与人类认识客观世界的过程不同，是以掌握间接经验为主的过程。

2) 学生的学习具有计划性、目的性和组织性。

3) 学生的学习具有一定程度的被动性。

4) 学生的学习具有多重目的性。

6.美国心理学家加涅按学习内容分类1)2) 智慧技能学习3) 认知策略学习4) 语言信息学习5) 动作技能学习6) 态度学习7. 加涅按学习性质分类1)2) 信号学习3) 刺激—反应学习4) 连锁学习5) 言语联结学习6) 辨别学习7) 概念学习8) 规则或原理学习9) 解决问题学习8. 概念知识1) 智慧技能学习是个体运用符号与其周围环境相互作用的技能。

2) 认知策略是体用于支配自身学习，记忆与思维活动的手段。

3) 语言信息学习是运用语言陈述信息的过程。

4) 动作技能学习是涉及肌肉是用的对行为表现准确、流畅、及时执行的过程。

5) 态度是影响事物、人、事件的行为选择的内部状态。

6) 信号学习是指学习对某种信号刺激做出一般性和弥散性的反应,。

曲靖教师招聘考试笔记---教育学(云南大学出版社)

曲靖教师招聘考试笔记---教育学第一章教师专业发展第一节教师专业概述一、职业的定义与主要特征1、职业是指一个人赖以谋生的社会岗位和必须承担的社会角色和社会责任。

2、判断，职业是一种谋生手段，是一种能够为人们提供主要生活来源的社会活动。

3、职业的特征：（1）经济性（2）技术性（3）社会性（4）发展性4、判断，专业是社会进步的标志。

5、专业就是专门的职业，是社会分工和职业分化的结果，是社会分化的一种表现形式。

6、专业的主要特征：（1）从专业人员应该接受长时间的、严格的职前专业课程教育和不间断的职后进修。

（2）专业人士垄断业内知识，专业具有“排外行性”和不可替代性。

（3）专业有一个健全的组织，业内人士享有专业自治和自主权。

（4）专业内有以服务、责任为宗旨的专业伦理。

（5）专业人士享有较高的专业权威、社会地位和经济报酬。

7、职业与专业的区别与联系：联系，都是以社会分工为基础的，而且职业是专业的基础。

区别，职业的本质在于“重复”某一行业的基本操作行为，而专业的本质却在于不断地改进、完善和创造。

二、教师是一种专业1、教师专业是指从事培养人的、需要专业训练并有专业的知识、技能、职业道德的专业性的社会服务职业。

第二节教师专业素质一、专业背景下的教师角色定位1、教师扮演哪些角色？答：（1）学生学习的引导者（2）学生成长的促进者（3）课程的开发者（4）教育的研究者2、当代教师应具备的专业素质有哪些？答：（1）专业理念（2）专业知识（3）专业能力（4）专业态度2、教师应具备基础教育观、学生观、教育活动观三种专业理念。

3、教师应具备哪些专业知识？答：（1）当代科学和人文的基本知识、工具学科的知识与技能（2）一至两门学科的专业性知识与技能（3）教育学知识4、教师应具备哪些专业能力？答：（1）教学能力（2）理解他人和与他人交往的能力（3）管理能力（4）教育研究能力5、树立崇高的专业理想、养成高尚的专业情操是教师专业态度发展的主要内容。

云南省曲靖市招聘考试《及教育学、心理学、教师职业道德》国考真题

云南省曲靖市招聘考试《及教育学、心理学、教师职业道德》教师教育（说明：本题库收集历年及近期考试真题，全方面的整理归纳备考公考之用。

）一、单选题1. 强调在真诚、理解的气氛中，依靠动员当事人自身的潜力来治愈其心理障碍，这种心理治疗方法是（）。

A、精神分析疗法B、行为主义疗法C、理性情绪疗法D、人本主义疗法【参考答案】D2. “科学技术是第一生产力”是（）提出的。

A、邓小平B、毛泽东C、胡锦涛D、周恩来【参考答案】A3. 在教室里要有良好的学习环境，如流通的空气、适宜的温度、明亮的光线以及和谐的色彩等，还要设计好学习的空间，如空间范围、室内布置、用具摆设等是属于学习策略中的（）。

A、认知策略B、元认知策略C、组合策略D、资源管理策略【参考答案】D4. 教育的内容和手段受什么的制约（）。

A、生产力水平B、生产关系C、国家的社会制度D、自然环境【参考答案】A5. 认为“人是唯一需要教育的动物”的教育思想家是（）。

A、卢梭B、康德C、裴斯泰洛齐D、洛克【参考答案】B6. 作为一名中小学教师，必须学习的教育理论知识主要包括（）。

A、教育学和心理学B、教育学、心理学和学校管理学C、教育学、心理学和各科教学法D、教育学、心理学、学校管理和各科教学法【参考答案】C7. 小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（）的特点。

A、顺序性B、个别差异性C、不平衡性D、阶段性【参考答案】D8. 教师的领导方式不包括（）。

A、管理型B、民主型C、放任型D、专制型【参考答案】A9. 教学中学生的认识既是目的，同时也是手段。

认识是发展，在认识中追求与实现着学生的知、情、意、行的协调发展与完全人格的养成。

说明学生的认识具有（）。

A、交往性B、间接性C、教育性D、引导性【参考答案】C10. 在归因理论中，属于外在的、稳定的因素是（）。

A、能力B、努力C、运气D、任务难度【参考答案】D12. 首先提出自我效能感理论的心理学家是（）。

招教笔试解读类曲靖市2011年教师招考教育学、教育心理学命题趋势分析石杨平原创 20110831

曲靖市2011年教师招考教育学、教育心理学命题趋势分析石杨平曲靖市2011年教师招聘笔试考试将于9月11号进行。

曲靖市麒麟区、罗平县、陆良县等8个地方提供了将近900个教师岗位。

此次笔试考试内容包括《教育学》、《教育心理学》和《专业知识》与《教法技能》四科，总分250分。

其中，《教育学》与《教育心理学》共100分（各占50分），《专业知识》与《教法技能》共150分（专业知识100分、教法技能50分）。

按市教育局通知，教育学、教育心理学的笔试以云南省现代教育评估中心编写云南大学出版社出版的2011年5月第二次印刷的招聘教师考试用书《教育学》、《教育心理学》（分中、小学版）为主要参考教材。

这里主要给大家分析一下《教育学》和《教育心理学》两科的命题趋势。

从题型上看，《教育学》、《教育心理学》两科跟以往的考试题型相同，包括单选题、判断题、简答题、论述题和案例分析题；从分值分布上看，如表（单科的分值分布）：从表中我们可以得出以下结论：1.论述题和案例分析题只有两道，缺占据了总分分值的一半，应该引起大家足够的重视。

论述题和案例分析题重视考查考生对相关知识点的理解以及灵活运用，这也对学生提出了较高的要求。

2.选择和判断分值偏少，占10分的分值。

这部分的内容注重考查考生对知识点的再认，属于浅层次的考查，重视考生对知识点的全面把握。

3.简答一题5分，重视对知识点的简单识记。

单科50分的分值仅由15道题目构成，选择题、判断题如果没有复习到某个知识点，失去1分也不可惜，但是简答题，特别是论述题和案例分析题的考点没有复习到那么将会非常影响总成绩。

那么从历年真题命题考点来看，此次考试比较注重考查学生对知识的理解和应用：1.教育学学科更注重考查考生对新课改理念、教师与学生、德育、教学以及素质教育思想等考点。

2.教育心理学学科更注重考查学生的心理发展特点、教师言语对学生的影响以及学生品德发展等考点。

3.教育心理学试题中减少了对普通心理学的考查。

2023年云南省教师招聘考试《教育学》高频错题(含答案)

2023年云南省教师招聘考试《教育学》高频错题（含答案）学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演2.1942年罗杰斯出版了《咨询与心理治疗》一书中提出“（）”的观点。

A.问题中心B.社会中心C.教师中心D.当事人中心3.通常所说的“跳一跳、摘桃子”是指（）。

A.先行组织者B.最近发展区C.教育与教学D.解决问题4.影响学生学习特点的外部因素是（）。

A.学生掌握的方法B.学生的学习经验C.学生的学习积极性D.学习内容5.下列表述中不属于学生隐私权的是（）A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的缺点D.学生的家境6.教学计划的中心问题是（）。

A.开设哪些科目B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法7.根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为（）A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学评论8.中国古代最伟大的教育家和教育思想的是（）A.孔子B.董仲舒C.朱熹D.王阳明9.纠正认识中不合理的绝对化要求、过度泛化、夸大后果等症状通常用（）的方法。

A.着重调整情感B.着重训练行为C.着重改变认知D.游戏10.下列教具中不属于模像直观的是（）。

A.标本B.图片C.图表D.模型11.人口的数量决定着教育事业的（）。

A.质量B.可能规模C.规模D.速度12.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（）。

A.人口的地域分布B.人口的性别结构C.人口的阶级构成D.人口的年龄结构13.现代教育发展的根本动因是（）。

A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命14.战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（）。

A.《大学》B.《中庸》C.《孟子》D.《学记》15. 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。

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教育学第一章教师专业发展第一节教师专业概述一、职业的定义与主要特征1、职业是指一个人赖以谋生的社会岗位和必须承担的社会角色和社会责任。

2、判断，职业是一种谋生手段，是一种能够为人们提供主要生活来源的社会活动。

3、职业的特征：（1）经济性（2）技术性（3）社会性（4）发展性4、判断，专业是社会进步的标志。

5、专业就是专门的职业，是社会分工和职业分化的结果，是社会分化的一种表现形式。

6、专业的主要特征：（1）从专业人员应该接受长时间的、严格的职前专业课程教育和不间断的职后进修。

（2）专业人士垄断业内知识，专业具有“排外行性”和不可替代性。

（3）专业有一个健全的组织，业内人士享有专业自治和自主权。

（4）专业内有以服务、责任为宗旨的专业伦理。

（5）专业人士享有较高的专业权威、社会地位和经济报酬。

7、职业与专业的区别与联系：联系，都是以社会分工为基础的，而且职业是专业的基础。

区别，职业的本质在于“重复”某一行业的基本操作行为，而专业的本质却在于不断地改进、完善和创造。

二、教师是一种专业1、教师专业是指从事培养人的、需要专业训练并有专业的知识、技能、职业道德的专业性的社会服务职业。

6、教师专业素质达到成熟水平的标志——教育智慧第三节教师的权利与义务一、教师的权利主要有哪些？答：（1）教育教学权（2）科学研究权（3）管理学生权（4）获取报酬待遇权（5）民主管理权（6）进修培训权二、维护教师合法权利的主要举措有哪些？答：（1）正确、全面、客观地认识教师的地位和职业性质，要平等的对待教师和学生在教育活动中的地位（2）加强法制建设（3）建立和健全学校管理机构，科学制定学校教育制度，使教师真正参与学校经营和管理，成为学校的主力军（4）加强教师的理论研究三、我国教师现阶段的主要义务有哪些？答：（1）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表（2）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师的聘约，完成教育教学任务（3）对学生进行宪法所规定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结教育、法制教育、思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有利益的活动。

（4）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生的品德、智力、体质等方面全面发展。

（5）制止有害于学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象。

（6）不断提高思想政治觉悟和教育教学水平。

四、保证教师切实履行义务的主要举措有哪些？答：（1）加大宣传力度，普及法律知识，使教师能够明确自身的义务并切实履行。

（2）完善教育法律进一步明确教师不履行义务应受到的惩罚。

（3）完善教师考核体系，加强对教师的管理。

（4）提高教师收入，减轻教师压力，促进教师专业成长。

第四节教师专业发展一、教师专业发展与教师专业化的辨析1、教师专业发展的定义：教师专业发展是一个以教师个体在专业领域的自我发展为核心，以教师个体的经验反思为媒介，不断习得教育专业知识技能，实施专业自主，表现专业理想，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业者的专业成长过程。

2、教师专业发展的主要特征：（1）主体自主性（2）阶段性（3）终身性3、教师专业化的定义：教师专业化是指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，习得教育专业知识技能，逐步提高自身专业素质，成为一个良好的教育专业工作者的专业成长过程。

4、教师专业发展的意义：（1）教师专业发展是社会进步的标志，是现代教育与传统教育的重要区别（2）教师专业发展是实施科教兴国战略的需要（3）教师专业发展引领教师教学改革，加速教师教育法制化的进程（4）教师专业发展促进教师个人成长5、教师专业发展可分为自主型和合作型6、课堂教学中教师“尊重学生”职业道德的基要求？答：（1）尊重学生的人格，保护学生的自尊心（2）承认学生是富有独特个性的存在体，允许学生有差异地发展（3）尊重学生的创造性（4）坚持教学民主，建立良好的师生关系（5）教师不断提高自身道德修养，言传身教，完善自我，为人师表7、新时代的教师形象是？答：（1）能够触角敏锐，重视与学生沟通（2）能够积极进取，创新求变（3）懂得忙里偷闲，清除对自己的压力，掌握放松的技巧（4）对学生要求合理，循序渐进地推进工作（5）处事公正，重情重理（6）因材施教，教学方法灵活多变（7）注意引导学生，激发团队精神，互谅互助（8）幽默乐观，坦诚真挚（9）容易宽容，接纳学生过错8、教师教学反思的过程一般分为四个环节：一是具体问题的审视二是观察与分析三是重新概括四是积验证9、教学反思的常见方法有哪些？答：（1）撰写教学日记或者教学故事（2）利用教学录像进行反思（3）教师间的交流讨论习题一、单项选择题1、专业与职业相比，其本质在于（）A、工作行为“重复”B、工作行为“创新”C、工作是“谋生”D、工作是“事业”2、教师为履行专业工作职责而必须具备的基本权利是（）A、管理学生权B、教育教学权C、民主管理权D、进修培训权3、教师专业态度发展的主要内容是（）专业理想与专业情操4、对他人和自己的教育理论反思是教师作为（）教育教学研究者的要求二、判断题1、教师专业知识结构的发展与完善都要服务于教师教学的成功（）2、教师专业发展是指教师成长的过程和结果（）三、简答题1、教师职业生涯有哪些鲜明的特点？答：（1）少有职务的升迁变化（2）教师职业生涯宁静少淡泊（3）教师的工作和价值难以评价2、合作性教师发展的主要途径有哪些？答：（1）牢固树立合作意识（2）构建合作的教师文化（3）探索有效的合作途径四、案例分析案例：学校推广分层测试，让不同水平的学生做难度不同的练习。

小明基础差，做较简单的教学题，破天荒地得了100分。

他拿着卷子又亲又吻。

旁边一位老师冷冷地说：“这是白给的分，傻子都会做。

”小明低下了头。

分析：教师行为的失误以及这一失误所显现教师专业素质缺乏什么？答：对基础差的学生来说，100分意味着他的成就、意味着他的尊严、意味着他的努力、意味着他的自信，学校推广分层测试，就是想让成绩差的学生不再经受失败的打击，让他们在他们的水平内获得成功体验，从而增强学习的自信，在自信中获得成功。

而这位教师用一句话轻易地否定了学校良好的初衷，轻易地泼灭了小明刚刚点燃的希望之火，所显示的是这位教师缺乏对学生价格和自尊的尊重。

五、论述题1、实现自主性教师专业发展的主要途径是什么？答：（1）进行基于实践的自我反思（2）重视自我规划（3）学会并善于自我评价（4）鼓励自我超越2、试论述教师学习的意义及主要方式？答：（1）教师学习的意义。

教师要传播知识，就要通过学习拥有知识；教师必须成为一个主动学习能力，才能获得持续专业发展。

当今社会要求学生自我教育与自我超越能力的提升，要求教师首先成为终身学习的实践者。

（2）教师学习的主要方式。

一是经验性学习，教师要从经验中学习；二是校本学习，立足于教师专业发展，主动学习与研究；三是行为学习，通过解决工作中遇到的实际问题，反思自己与他人经验，相互学习和提高。

第二章学生个体发展第一节教育与人的发展1、认知发展理论的代表是瑞士的皮亚杰和美国的布鲁纳（判断或选择）2、人格发展理论的代表是奥地利的弗洛伊德、埃里克森（判断或选择）3、个体发展是指人的身心方面及其整体结构与特征随着年龄的推移而发展不断变化的过程，是一个生命力的不断涌动、消长，与外界环境不断相互作用，从而使人生不断建构、不断推陈出新的过程。

4、个体发展贯穿于生命的全过程（判断或选择）5、个体发展的动因在于发展主体的实践活动（判断或选择）6、个体发展的一般规律是什么？答：（1）连续性与阶段性（2）稳定性与可变性（3）不均衡性与差异性（4）现实性与潜在性7、影响个体发展的主要因素有哪些？答：（1）自身条件（2）环境因素（3）发展主题的生命活动第二节认识学生1、学生的本质特征有哪些？答：（1）学生是一个独立的个体（2）学生具有明显的发展特征（3）学生是以学习为主要任务的人（4）学生具有“学生感”2、1924年，《日内瓦儿童宣言》是成人社会第一次在世界范围内对儿童权利的正式确认。

3、学生享有的权利有哪些？答：（1）受教育的权利。

（2）受尊重的权利。

（3）身心健康权。

（4）人身自由权。

4、学生的义务有哪些？答：（1）遵守纪律、法规（2）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯。

（3）努力学习，完成规定的学习任务（4）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

5、当代学生的特点是？答：（1）身体素质得到改善，生理成熟提前。

（2）注重个人发展，追求自我完善。

（3）平等意识增强，富有宽容精神。

（4）关心国家大事，具有较强的社会责任感。

（5）喜欢具有探索性和操作性的学习方式，学习的外在动机较强，为实现功利性目标而努力学习（6）心理问题增多（7）传播媒介对儿童的不良影响增多6、怎样做好初中生的教育引导工作？答：（1）针对生理变化，加强青春期教育。

（2）创设独立探索的机会和空间，加强引导（3）为学生创设丰富、健康、良好的文化环境（4）培养学生的自我教育能力。

7、学生发展对教师教学能力的要求？答：（1）掌握和运用“学情”的能力（2）对教材组织和处理能力（3）课堂教学的控制能力8、良好的师生关系应具备民族平等、心理相容、共享共创三大要求。

9、怎样创设良好的师生关系？答：（1）树立正确的学生观，了解和研究学生（2）主动与学生沟通，善于与学生交往（3）努力提高自我修养，健全人格习题一、选择题1、对青少年儿童社会化起着关键作用的是（）学校影响2、教育活动中，教师与学生所处的地位是（）教师是主体，学生是主体二、判断题1、人体发展的动因在于发展主体的实践活动（）2、自主性是个人成为主体的前提（）三、简答题1、学生享有哪些法定权利？答：（1）受教育的权利。