湘版音乐教材小学一年级上册《小鸡过河》教案
2021年小鸡过河教案4篇(模板)
2021年小鸡过河教案4篇小鸡过河教案篇1教学目标：1、通过游戏活动，让幼儿积极动脑，大胆讲述，培养幼儿对语言活动的兴趣。
2、知道帮助别人是一件快乐的事。
3、发展幼儿的想象力和思维力。
4、发展幼儿思维和口语表达能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学准备：1、图片2套，小鸭、小鸡头饰各10个。
2、每组一桶水，二只盒子，一个广口瓶，一只塑料鸭，共8组。
3、塑料拼板拼成的“河”一条。
教学过程：(一)谈话引起兴趣哟，今天，我们每个小朋友都戴了一个头饰，真神气!来说说，自己是谁呀?有什么本领?这么多小鸡、小鸭，想去干什么呀?(幼儿说说)(二)设置障碍A：引导幼儿想想，说说。
1、出示图片：小鸡和小鸭是好朋友，有一天，他们出去玩，走着走着，前面突然出现了一条河，挡住了去路，哎哟，河对岸的景色真美丽呀!(让幼儿说说美丽的景色)小鸭对小鸡说：我们一起去玩好吗?可是，怎样才能过河呢?2、幼儿动脑，说出各种过河的办法。
(如：架桥，坐船过河，长颈鹿伸长脖子，踩着它的脖子过去等等)3、(指图上小鸡小鸭)我们来看看，他们俩是怎样过河的?(小鸭背(驮)小鸡过河，小鸡坐在小鸭背上，小鸭游过去)4、你们喜欢这只小鸭，为什么?(幼儿说说)5、你们想不想也来学这只小鸭，帮助小鸡过河好呢?谁先来?(请二只“小鸭”)你想帮助哪只小鸡?(小鸭找到帮助的小鸡)好，来，小鸭先下河，准备好。
小鸡，来，到小鸭背上去，好罗，过河了!(问：小鸭，高兴吗?为什么?)6、呀，我们这里还有这么多小鸡没过河呢?谁来帮助他们?再次请小鸭驮小鸡过河。
(加油……哦，也过河了，来，剩下的小鸭也把你的小鸡朋友驮过河去吧!)再次“过河”。
7、哦，所有的小鸡都过河了，小鸡们，你们是怎么过河的呀?(小鸭背过来的)哦，我们的小鸭这么能干，你背小鸡过了河，心里觉得怎么样?(幼儿说说帮助别人很高兴)哎，小鸡们，小鸭帮助你们过了河，你们高兴吗?应该对小鸭怎么说?师：原来，帮助了别人是一件这么快乐的事情!哎呀，刚才小鸭帮小鸡渡过了河，已经很累了，肚子也在咕咕叫了，我们去找点吃的吧!小鸡可以在岸上捉虫子吃，小鸭可以到河里去捉鱼，游泳，去吧，去吧!(放音乐)(三)“小鸡捉虫”“小鸭捉鱼”快乐地游戏。
《小鸡过河》教学设计
《小鸡过河》教学设计《小鸡过河》教学设计1活动设计：为了实现早期阅读的教育目标，实现“以幼儿阅读为主”，“以幼儿发展为本”的思想，我根据中班幼儿语言发展规律及阅读能力发展的特点，设计了阅读活动《小鸡过河》，从而设计生成本次活动。
活动目标：1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
活动重点：发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。
活动准备：1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
活动过程：一、开始部分：1、幼儿们聆听课件，欣赏小松鼠的歌：啾啾啾、啾啾啾，我们小手牵小手，一起去探索森林。
2、幼儿唱小鸡的歌。
二、进行部分：1、分析理解故事（1）第一条河：小鸟能过河吗？为什么？大树怎样帮助小鸟过河的？小鸟说了什么？大树怎么说（学习礼貌用语）。
在森林里有一条宽阔的河流。
小鸟想要从河这边飞到河对岸，却又不会游泳。
它想了很多办法，但都失败了。
就在这时，一棵高大的树看到了小鸟的困境。
大树走近小鸟，问道：“小鸟，你想过河对岸吗？”小鸟点了点头，说：“是的，但我不会游泳，没有办法过去。
”大树微笑着说：“我可以帮助你过河，让你站在我的树枝上，然后你可以继续飞行至对岸。
”小鸟非常感激大树的提议，便跳上大树的树枝上，纷纷扇动翅膀飞向对岸。
当它安全地抵达河岸时，小鸟回过头来对大树说：“非常感谢你，大树！没有你的帮助，我无法顺利过河。
”大树微笑着回答：“不用客气，小鸟。
我很高兴能够帮助你。
”（2）在第二条河中，小鸡能够过河吗？这取决于具体情况。
如果这条河很宽，水流湍急，那么小鸡可能无法过河，因为它的身体力量和游泳能力是有限的。
然而，如果这条河较窄且水流平缓，小鸡可能会尝试过河。
乌龟拥有出色的本领。
它们擅长游泳和潜水，且身体坚硬耐用。
乌龟能够靠着它们强壮的四肢和坚硬的外壳（龟壳）在水中自由行动。
为了帮助小鸡过河，乌龟可以提供帮助。
小鸡过河的教学教案设计
小鸡过河的教学教案设计
小鸡过河的教学教案设计
1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，开展幼儿创造性思维能力，故事《小鸡过河》。
2、幼儿能按照游戏情节的开展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台；
2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；
3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。
1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜测这会对家产生什么样，会发生什么事。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比拟可行的方法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带着小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚刚遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高快乐兴地回家去。
模板,内容仅供参考。
《小鸡过河》教案
《小鸡过河》教案作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢？下面是为大家整理的《小鸡过河》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
《小鸡过河》教案1运动目的：1、相识故事《小鸡过河》，进修规矩用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引诱幼儿做一个懂规矩、智慧醒目的孩子。
3、乐意努力表示本身，体验乐成的快活。
运动重点：生长幼儿说话，教诲幼儿有规矩、爱动脑。
运动预备：1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
运动历程：一、开端部门：1、幼儿看课件，观赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去远足。
2、幼儿园教育随笔幼儿唱小鸡的歌。
二、举行部门：1、阐发明白故事（1）第一条河：小鸡能过河吗？为什么？长颈鹿奈何资助小鸡过河的？小鸡说了什么？长颈鹿怎么说？（进修规矩用语）（2）第二条河：小鸡能过河吗？为什么？乌龟有什么本事？奈何资助小鸡过河的？小鸡说了什么？乌龟怎么说？（再次进修规矩用语）（3）第三条河：小鸡能过河吗？为什么？小鸡要本身想措施过河，有什么好措施呢？（幼儿答复）2、幼儿完备观赏故事。
（1）相识故事的名字，提问：你喜好谁？为什么？（2）幼儿说一说本身的本事。
三、幼儿园教案竣事部门：幼儿和小动物做朋侪，出去玩。
《小鸡过河》教案2活动目标：1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
4、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
活动重点：发展幼儿语言，教育幼儿有礼貌、爱动脑。
活动准备：1、电脑课件：小鸡过河。
2、图片：小鸡两个、长颈鹿、乌龟各一个。
活动过程：一、开始部分：1、幼儿看课件，欣赏小鸡的歌：叽叽叽、叽叽叽，我们小手拉小手，一同去郊游。
2、幼儿唱小鸡的歌。
《小鸡过河》教学设计
《小鸡过河》教学设计教学目标：1. 学习使用合作交流的方式解决问题；2. 进一步发展观察、思考和解决问题的能力；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 小鸡过河的故事内容和图片；2. 卡片或纸板组成的河流、石头和小鸡；3. 学生合作小组。
教学过程：引入活动：1. 通过故事或图片向学生介绍小鸡过河的背景，并鼓励他们思考小鸡过河的困难之处。
主体活动：2. 将学生分成小组，每个小组一个小鸡、若干块石头和一条河流的卡片或纸板。
3. 要求学生选择一块合适大小的石头，利用合作的方式将小鸡从一边的河岸安全地带到另一边的河岸。
鼓励学生讨论并分享各自的观点和策略。
4. 让学生在团队合作中尝试不同的方法，找到一个最有效的方案，并解释他们为什么认为这个方案是最好的。
总结讨论：5. 让每个小组向全班展示他们的最佳方案，同时请组员解释他们的思考过程和合作方式。
6. 引导学生共同总结出有效的解决问题的策略，并强调合作的重要性。
巩固练习：7. 鼓励学生以小组为单位进行更多类似的问题解决活动，培养他们的合作能力和创造力。
拓展活动：8. 邀请学生自己编写一个小故事或设计一个问题，类似小鸡过河的情景，供其他小组解决。
评估方法：- 观察学生参与合作的积极性和贡献度；- 听取学生对问题解决方案的解释和理由；- 回顾学生编写的问题或情景，评估他们的创造力和解决问题的能力。
教学反思：通过这个活动，学生不仅能够锻炼自己的观察和思考能力，还能学会合作交流的方式解决问题。
此外，拓展活动可以培养学生的创造力和问题设计能力。
在课堂上，教师应该鼓励学生合作并分享彼此的观点，同时引导他们总结有效的思考和解决问题的策略。
继续写相关内容：教学反思：该教学设计通过故事情节和实践任务相结合，旨在培养学生的观察力、思考力和解决问题的能力，同时强调合作和团队合作的重要性。
通过小鸡过河的情境设置和互动活动，激发学生的学习兴趣，提升他们的思维能力和合作意识。
小鸡过河教案-4
小鸡过河教案小鸡过河教案合集6篇小鸡过河教案篇1一、创新意图1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。
我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以“我”的身份积极、主动地思考、想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。
2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了异想天开的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。
3、最后一个环节中，我让幼儿将这个游戏创编成一个故事，可以发展幼儿的创造力，而不用教师把故事讲一遍，限定故事的情节，让幼儿拥有了一个自己喜欢的故事。
二、活动名称：小鸡过河三、活动目的：1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
4、教学重点：小鸡们讨论过河的方法。
5、教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
四、活动准备：1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台;2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个;3、图片两幅，图一：小鸡的家;图二：小鸡过河情景。
五、活动过程：1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的影响，会发生什么事。
(幼儿回答完后，出示图片一)。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，(出示图片二)，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
小鸡过河教案篇2活动目的：1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
有关小鸡过河教案三篇
Don't let the future you hate your present self and perplex everyone, but success is only worthy of brave action.精品模板助您成功！（页眉可删）有关小鸡过河教案三篇小鸡过河教案篇1一、设计意图《小鸡过河》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。
故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。
听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。
另外通过该故事还可以引导幼儿积极表现自己，并在情感上体验成功的快乐。
二、活动目标1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
三、活动准备电脑课件：小鸡过河；字卡：小鸡过河、宽宽的、窄窄的；指偶小鸡两个。
四、活动过程一、学习故事：小鸡过河(结合课件)(一)导入：小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
你们看，他们唱着歌走来了。
(幼儿欣赏课件：小鸡边走边唱：叽叽叽叽叽，我们小手拉小手，叽叽叽叽叽，一同去郊游。
)(小鸡的歌根据歌曲《郊游》改变。
)2、幼儿唱小鸡的歌(1)小鸡的歌真好听，让我们一起来学一学(幼儿学唱)。
(2)让我们唱着歌，陪着小鸡一起去郊游(幼儿看课件边走边唱)。
(开始部分以小鸡的歌引起幼儿活动的积极性，让幼儿在学学、唱唱、走走中不知不觉地加入到活动中。
并将此歌贯穿到下面的活动中。
)(二)分析理解故事1、第一条河。
(1)师：两只小鸡走呀走，被什么挡住了去路?小鸡能过河吗？为什么?(2)谁会来呢?让我们一起来喊一喊。
(幼儿回答后一起喊小动物的名字，当喊到长颈鹿时，有应答声。
)长颈鹿会怎么帮助小鸡过河呢?(3)长颈鹿帮助了小鸡，小鸡会说什么?长颈鹿怎么说?(学习礼貌用语。
2023小鸡过河教案范文七篇
2023小鸡过河教案范文七篇小鸡过河教案篇1一设计意图1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。
我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮助下，以“我”的身份积极，主动地思考，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培养了幼儿的创造性思维能力。
2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们提供了自由的空间，让他们勇敢地将自己的想法表达出来，发挥了他们的想象力。
3、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把自己创编的故事画下来，以简单的情境组合，然后通过自己的画册把故事讲给同伴听，以这种方式巩固幼儿对故事的理解。
二活动目的1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照故事情节的发展初步学会创作简单的连环画。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
三活动准备1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景四活动过程1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。
（出示图片一）2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢？（出示图片二）3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。
4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣，说给同伴听。
5、请幼儿根据自己创编故事的情节，把它画下来，回家讲给爸爸妈妈听。
小鸡过河教案篇2活动目的：1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力。
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
教学重点：小鸡们讨论过河的方法。
教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
活动准备：1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台；2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。
小鸡过河教案范文(8篇)
小鸡过河教案范文（热门8篇）小鸡过河教案范文第1篇一设计意图1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的`常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。
我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮忙下，以“我”的身份积极，自动地思考，想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培育了幼儿的制造性思维本领。
2、在让幼儿讨论过河的方法时，我给他们供给了自由的空间，让他们英勇地将本身的想法表达出来，发挥了他们的想象力。
3、最后一个环节中,我尝试让幼儿初步学习创作连环画，把本身创编的故事画下来，以简单的情境组合，然后通过本身的画册把故事讲给同伴听，以这种方式巩固幼儿对故事的理解。
二活动目的1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象，思考，理解游戏的内容，进展幼儿制造性思维本领。
2、幼儿能依照故事情节的进展初步学会创作简单的连环画。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮忙的道理。
三活动准备1、录有轻快音乐和雨声的磁带，录音机一台2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰每人一个3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景四活动过程1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
蓦地，天下起了鱼，鸡妈妈带着小鸡回家去。
（出示图片一）2、回家路上，鸡妈妈问道，前面有一条河，我们怎么过去呢？（出示图片二）3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法。
4、鸡妈妈启发小鸡们将刚才碰到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣味，说给同伴听。
5、请幼儿依据本身创编故事的情节，把它画下来，回家讲给父亲妈妈听。
小鸡过河教案范文第2篇一、设计思路1、我在设计这一活动中，打破以往上语言课的常规模式，如先讲故事，再请幼儿回答的方式。
我将这个小故事设计成一个游戏，让幼儿作为游戏的主角，在背景音乐的帮忙下，以“我”的身份积极、自动地思考、想象，获得身临其境的感觉，更好的理解故事的内容，与此同时也培育了幼儿的制造性思维本领。
小鸡过河教案
小鸡过河教案小鸡过河教案篇1活动目的：1、幼儿在扮演游戏里的角色中，学会想象、思考、理解游戏的内容，发展幼儿创造性思维能力，故事《小鸡过河》。
2、幼儿能按照游戏情节的发展初步学会创编故事。
3、懂得当同伴有困难时应热心帮助的道理。
教学重点：小鸡们讨论过河的方法，幼儿教案《故事《小鸡过河》》。
教学难点：幼儿能运用自己想出的过河的方法创编到故事里。
活动准备：1、录有轻快音乐和雨声的磁带、录音机一台；2、鸡妈妈标志一个，小鸡标志每人一个；3、图片两幅，图一：小鸡的家；图二：小鸡过河情景。
活动过程：1、教师扮演鸡妈妈，幼儿扮演小鸡，在轻快的音乐声中到草地上做游戏。
突然，天下起了雨，鸡妈妈带着小鸡回家去。
2、雨不停的下，鸡妈妈启发小鸡猜想这会对家产生什么样的'影响，会发生什么事。
3、鸡妈妈启发小鸡们讨论过河的方法，选出比较可行的办法。
4、正当小鸡们讨论完过河的方法时，鸡妈妈告诉它们，河里突然出现了一座桥，鼓励幼儿大胆想象桥是谁搭的。
5、鸡妈妈带领小鸡们从桥上过河，到草地上做游戏。
6、鸡妈妈启发小鸡们将刚才遇到的事情编成一个小故事，比一比谁的最有趣。
7、听着轻快的音乐，鸡妈妈和小鸡们高高兴兴地回家去。
小鸡过河教案篇2一、设计意图《小鸡过河》通过简洁明了的语言，向幼儿介绍了两只有礼貌而又聪明能干的小鸡在郊游过程中如何通过三条河的故事。
故事中的小鸡、长颈鹿、乌龟等都是小班幼儿所熟悉的。
听了这个故事，幼儿会自然而然地拿故事中的角色来同自己对照，运用该故事教育幼儿做一个有礼貌、爱动脑的孩子非常合适。
另外通过该故事还可以引导幼儿积极表现自己，并在情感上体验成功的快乐。
二、活动目标1、了解故事《小鸡过河》，学习礼貌用语以及词组：宽宽的、窄窄的。
2、引导幼儿做一个懂礼貌、聪明能干的孩子。
3、愿意积极表现自己，体验成功的快乐。
三、活动准备电脑课件：小鸡过河；字卡：小鸡过河、宽宽的、窄窄的；指偶小鸡两个。
四、活动过程一、学习故事：小鸡过河(结合课件)(一)导入：小鸡的歌1、欣赏小鸡的歌师：今天天气真好，两只小鸡一起出去玩。
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湘版音乐教材小学一年级上册《小鸡过河》
小鸡过河
教学目标:
1.能用明亮的声音有表情地演唱歌曲《小鸡过河》，感受歌曲中传达的助人
为乐精神。
2、能和他人进行《小鸡过河》的合作表演唱，从中体验合作表演的快乐。
教学重点：
自信地、有表情地演唱歌曲。
教学难点：
感受歌曲的情境并表现歌曲。
课时安排：
一课时
教学准备：
钢琴、课件、头饰
教学过程：
一、小鸡小鸭在唱歌
1、师生音乐问好
师：小朋友，今天老师想给大家介绍两位小伙伴，他们是小鸡胖胖和小鸭瘦瘦，瞧，他们来了！（课件出示）
2、小鸡小鸭唱歌游戏
师：小鸡胖胖和小动物们在草地上做唱歌游戏，我们也来参加吧。
1=F 2/4
5 6 5 4 | 3 1 | 2 1 2 3 |5 - | 3 3 3 |5 5 5 |3 3 2 2 |1-||
师）我爱我的小鸡，小鸡在唱歌，（生）叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽师）我爱我的小鸭，小鸭在唱歌，（生）嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎
二、小鸡过河看外婆
1、感受旋律节奏美——初听音乐（熟悉歌曲旋律），拍节奏
第一段：“X X”第二段：“X X X”
拍拍拍拍拍
手腿腿手手
（请学生一边认真的听音乐，一边跟着老师轻轻地拍节奏。
）
2、了解歌曲内容美——复听歌曲，说情节
师：请小朋友们静静地听，这首歌曲中唱了一个什么故事呢？看谁听得最认真。
师：胖胖玩得正高兴呢，这时，妈妈来了，它叫胖胖给外婆去送礼物，能去外婆家，小鸡胖胖真是太高兴了！
3、体会歌曲情绪美——熟悉歌词（第一段），试表演
“一只小鸡要过河，她去看外婆。
今年风调雨又顺，礼物特别多。
”
（生齐读，师启发学生体会歌词情绪的变化，尝试表演）
师：“风调雨顺”是什么意思？
大家猜猜，小鸡胖胖送给外婆的礼物有可能是些什么？
她去看外婆，心情怎么样？（高兴、开心）
现在带着高兴的心情来读一遍。
师：可是，没过多久，胖胖高兴不起来了，
“来到小河边，急得叫咯咯。
”
师：从哪个字你看出小鸡很着急的样子？在你想象中小鸡着急是什么样的，能表现出来吗？
师：什么原因那么着急呢？大家猜猜（学生活动：开动脑筋）
“河水宽宽水流急，这可怎么过？”
师：你会怎么表演小鸡望着宽宽的河水发愁呢？我数三下，请小朋友用一个与众不同的表情和动作摆一个小鸡发愁的造型，看谁摆的造型最有特色。
师：我们一起读读这首有意思的儿歌吧，注意小鸡的情绪变化，并加上动作来表演。
（生用恰当的表情和动作，按节奏朗读第一段歌词，表现情绪和情节的变
化。
）
三、小鸭助人多快乐
（歌曲两段的学唱均采用听旋律，填歌词，自主学唱的方式。
）
1、第一段：听旋律，一句一句填歌词。
1）填歌词
（老师弹奏一句旋律，学生填唱一句歌词）
2）完整唱
（尝试记歌词）
3）表演唱
2、第二段：跟旋律，直接填词唱全曲。
1）自学歌词
师：小鸡不会游泳怎么过河呢？你能帮它想想办法吗？（学生发挥想象力）
师：同学们真聪明！不用替小鸡着急，你们看
谁游过来了？（小鸭）
小鸭瘦瘦来干嘛？
（齐读）
“一只小鸭游过来，呷呷唱起歌。
小鸡小鸡别发愁，到我背上坐。
小鸭象小船，不怕浪颠簸。
她把小鸡送过河，心里多快乐！”
2）跟琴直接填词自主学唱
师：这一段与第一段词不同，但旋律是相同的，请小朋友试着自己学唱这一段，一边轻轻地唱一边想想你会怎么表演，老师用钢琴为你们伴奏。
3）分组表演唱比赛
（巩固歌曲学习，学生互评）
4）听师唱对比引出最后一句的学习
师：请小朋友认真地听老师唱，比较一下我唱的和你们唱的有哪些不一样呢。
（引出多一个“多快乐”）
师：为什么有两个“多快乐”呢？（启发学生体会助人为乐的感觉：帮助别人，别人快乐自己更快乐）
5）齐唱（尝试记歌词）
四、小鸡小鸭乐呵呵
1、自选角色，进行试表演
（学生自己选择角色，在座位上，进行全曲自主表演的尝试。
）
2、取名
师：谁能给这首好听的歌曲取一个名字呢？
（学生自主取名，师揭示课题《小鸡过河》)
3、创设情境，分角色，合作进行歌表演
1）师戴头饰，先后分饰两个角色，进行歌表演
（让学生评价，说出最喜欢的动作，表演时可以模仿，但最好用自己编的动作，提示学生表演时也要唱）
2）师生合作表演唱
（让学生边看边想小鸭背小鸡还可以用什么样的方式）
3）学生戴头饰，上台进行合作表演
（提醒学生一边表演一边唱）
4）同桌面对面合作表演唱
五、小结
师：小鸡长得那么胖，瘦瘦的小鸭为什么还愿意背它过河呢？
在以后的生活中，我们该怎么做呢？
（让学生各抒己见）
师：今天小朋友学会了《小鸡过河》这首歌曲，还体会到帮助别人才是最大的快乐，收获可真不少，希望每个小朋友都能做乐于助人的好孩子。
（生随《小鸡过河》的音乐拍手出教室）。