南京大屠杀纪念日主题班会
纪念南京大屠杀 小学主题班会教案
纪念南京大屠杀小学主题班会教案引言：南京大屠杀是二战期间发生在中国南京的一场惨绝人寰的大屠杀事件。
为了让学生们了解历史，珍视和平，此次主题班会旨在纪念南京大屠杀，传递爱与和平的教育理念。
本教案将介绍一系列活动和资源，旨在让学生们深入了解南京大屠杀的历史，体验战争对人们生活带来的破坏，并引导他们思考如何维护和平。
一、活动1：观看纪录片《南京大屠杀》时间：30分钟资源：播放设备、纪录片《南京大屠杀》活动过程：1. 让学生们集中精力观看《南京大屠杀》纪录片。
2. 提醒学生们在观看过程中保持安静并做好笔记，以便后续讨论。
二、活动2：小组讨论时间：20分钟资源：白板、黑板笔活动过程：1. 将学生分成小组，每个小组由4-5人组成。
2. 使用白板或黑板笔，在黑板上列出以下问题供学生们讨论：- 南京大屠杀对中国人民和世界的影响是什么？- 为什么我们要纪念南京大屠杀？- 我们应该如何面对历史，并确保不再重演？3. 鼓励学生们相互交流，积极发表自己的见解，并将关键观点记录在黑板上。
三、活动3：品读诗歌《南京大屠杀之泪》时间：15分钟资源：诗歌《南京大屠杀之泪》活动过程：1. 请一位学生或老师朗读诗歌《南京大屠杀之泪》。
2. 让学生们跟读诗歌，并思考诗歌中所传递的情感。
3. 鼓励学生们表达自己对这首诗歌的理解和感受，并与同伴分享。
四、活动4：绘画展示时间：25分钟资源：彩色纸、彩色铅笔、水彩笔、油画棒、插图材料等活动过程：1. 将学生分组，每个小组选择一个与南京大屠杀相关的主题进行绘画创作。
2. 鼓励学生们运用想象力，并尽可能地表达自己对和平的理解和向往。
3. 组织每个小组展示他们的绘画作品，并邀请其他小组提出问题和意见。
4. 鼓励学生们相互赞赏和表达对彼此作品的理解与感受。
五、活动5：向祭祀台献花时间：15分钟资源：白色鲜花活动过程：1. 将学生组织到室外的祭祀台前。
2. 引导学生们提前准备好的白色鲜花，向祭祀台一起致以深深的敬意。
纪念南京大屠杀主题班会主持稿
纪念南京大屠杀主题班会主持稿各位同学，老师们，大家好！欢迎来到今天的主题班会，我们将共同纪念南京大屠杀，缅怀那段历史中无辜失去生命的人们。
南京大屠杀是二战期间发生的一起惨绝人寰的事件，数十万中国同胞在那场残忍的暴行中丧生。
回顾历史，痛彻心灵，是为了更好地珍爱和守护和平。
一、背景介绍南京大屠杀，又称南京大屠杀纪念日，是为了纪念1937年12月13日至1938年1月13日期间，日军在南京进行大规模屠杀和破坏行为。
据统计，这段时间内有数十万中国平民和战俘被日本侵略军杀害、强奸和折磨，在人类历史上留下了一道深重的伤痕。
二、悼念仪式1. 默哀让我们一同默哀，为南京大屠杀中遇难的同胞们默哀30秒。
2. 献花致敬请各位同学和老师们，代表我们的班级，向南京大屠杀的逝者们献上我们最诚挚的花圈。
希望这束花能代表我们对他们的深深怀念和永恒的敬意。
三、口头报告接下来，我们将邀请一些同学进行口头报告，分享他们对南京大屠杀的了解和思考。
1. 同学一：南京大屠杀是人类历史上最黑暗的一页，那段时间日本侵略军对南京城的居民进行了野蛮的大规模屠杀，无数人丧生，无数家庭遭受巨大的创伤。
但是，这段历史也唤起了国际社会对和平的共同呼声，我们应当永远珍惜和平，摒弃战争和仇恨。
2. 同学二：南京大屠杀是一个我们绝不能忘记的历史事件，这是一个残酷的教训。
我们要通过纪念和教育，让每个人都明白历史的重要性，重视珍爱和平的心态，争取构建一个没有战争的未来。
3. 同学三：每当我看到南京大屠杀的照片和文献资料，我的心都会倍受感动。
我们要记住那些无辜遇难的人们，我们要做到不忘记，更要努力学习，将这段历史教育传承下去，以避免类似的悲剧再次发生。
四、诗朗诵现在，我们请同学们进行一些诗朗诵，通过艺术的形式来表达对南京大屠杀的怀念和痛惜。
五、共同祈愿最后，让我们共同祈愿：愿南京大屠杀的死难者们在天堂安息，愿世界永远没有战争，愿人类能永远珍爱和平。
让我们用行动去构建一个美好的未来，让每一个生命都不再被战争和仇恨伤害。
历史教课：南京大屠杀国耻主题班会教案
历史教课：南京大屠杀国耻主题班会教案一、教学目标知识与技能1. 让学生了解南京大屠杀的基本情况，包括时间、地点、过程等。
2. 使学生掌握南京大屠杀中的重大事件和历史见证者的经历。
3. 培养学生分析历史事件、提炼历史教训的能力。
过程与方法1. 通过图片、视频等资料，帮助学生形象地了解南京大屠杀的惨状。
2. 采用分组讨论、分享心得的方式，引导学生深入思考历史事件的意义。
3. 利用时间线、数据等工具，帮助学生梳理南京大屠杀的历史脉络。
情感态度与价值观1. 培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。
2. 引导学生树立正确的历史观，增强民族自豪感和凝聚力。
3. 教育学生珍爱生命，尊重人权，倡导和平。
二、教学重点与难点重点1. 南京大屠杀的基本情况。
2. 南京大屠杀中的重大事件和历史见证者的经历。
难点1. 分析南京大屠杀的历史意义，提炼历史教训。
2. 引导学生正确看待历史，树立正确的历史观。
三、教学过程1. 导入新课图片展示：展示南京大屠杀的相关图片，让学生初步感受战争的残酷。
提问：请问同学们知道这些图片所反映的历史事件吗？2. 自主学习让学生阅读教材，了解南京大屠杀的基本情况，包括时间、地点、过程等。
3. 课堂讲解详细讲解南京大屠杀中的重大事件和历史见证者的经历，通过视频、图片等资料，帮助学生形象地了解战争的残酷。
讲解重点：1. 南京大屠杀的时间、地点、过程。
2. 南京大屠杀中的重大事件，如南京保卫战、慰安妇制度等。
3. 历史见证者的经历，如幸存者们的回忆录、证词等。
4. 分组讨论将学生分成小组，让他们讨论南京大屠杀的历史意义，以及我们应该如何珍爱和平、尊重人权等。
分组讨论后，每组派代表分享心得。
5. 总结反思让学生结合所学内容，总结南京大屠杀的历史教训，教育学生热爱祖国、珍惜和平。
引导学生树立正确的历史观，增强民族自豪感和凝聚力。
四、教学评价通过课堂讲解、分组讨论等方式，评价学生对南京大屠杀历史知识的掌握程度，以及对历史意义的理解。
南京大屠杀纪念日主题班会精选4篇
南京大屠杀纪念日主题班会精选4篇南京大屠杀纪念日主题班会篇一一、活动目的二、活动主题：历史不容忘却！未来我们掌握！三、活动时间：20xx年12月8日-12月14日四、活动形式：(一)了解南京大屠杀利用网络和书籍收集“南京大屠杀”的材料，利用各种途径向同学们讲解“南京大屠杀”的'历史。
1.上一堂班会课(班主任)12月8日2.开播一次红领巾广播(四(2)班)12月12日3.出一期黑板报12月12日4.观看一次抗日爱国影片，推荐观看南京大屠杀视频《东京审判》《南京大屠杀》《南京！南京！》5.办一次图片展具体包括：1)南京沦陷2)血腥屠杀3)抗日烽火4)罪与罚6.出一期专题校报7.横幅(一块)历史不容忘却！未来我们掌握！(二)多途径学科联动，寄托哀思，整合学科资源，多管齐下，培养学生国家民族意识的认同感，寄托对死难者的哀思。
1.学唱一首爱国抗日歌曲(音乐)2.学习制作铭记卡片(美术)3.学习写“铭记历史，遥寄深情”的寄语4.登录国家公祭日网络，写寄语、献白花(三)举行一次集会，庄严的升旗仪式南京大屠杀纪念日主题班会篇二一、活动目的2023年12月13日，是全国人大常委会将12月13日设为“南京大屠杀死难者国家公祭日”后的第10个国家公祭日。
这是激发大家维护世界和平，实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗的正能量。
纪念这个有着深远意义的日子，旨在祭奠先烈、先人、先贤，引导少先队员们在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，为我们的美好未来营造文明和谐的社会环境。
二、活动主题勿忘国耻振兴中华三、活动对象全体师生四、活动时间2023年12月13日至30日五、活动内容一、搜集资料，了解相关历史南京大屠杀是日本侵华战争初期日本军国主义在中华民国首都南京犯下的大规模屠杀、以及纵火、抢劫等战争罪行与反人类罪行。
日军暴行的高潮从1937年12月13日攻占南京开始持续了6周，直到1938年2月南京的秩序才开始好转。
勿忘历史：南京大屠杀主题班会教案
勿忘历史：南京大屠杀主题班会教案一、教案基本信息教案名称：勿忘历史：南京大屠杀主题班会课时安排：1课时（45分钟）适用年级：八年级教学目标：1. 让学生了解南京大屠杀的历史背景、经过和惨痛后果。
2. 培养学生热爱祖国、珍惜和平的情感。
3. 提高学生的历史文化素养，培养正确的价值观和民族精神。
教学重点：1. 南京大屠杀的历史事实。
2. 南京大屠杀的意义和影响。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解南京大屠杀的残忍性质。
2. 如何激发学生的爱国情感和和平意识。
二、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过展示南京大屠杀的相关图片和影像资料，引导学生关注南京大屠杀的历史事件。
2. 课堂讲解（15分钟）1. 教师简要介绍南京大屠杀的历史背景，包括抗日战争时期的南京保卫战。
2. 详细讲解南京大屠杀的经过，包括日军的暴行、遭受苦难的同胞等。
3. 分析南京大屠杀的惨痛后果，包括死难者人数、城市破坏等。
3. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，思考以下问题：1. 南京大屠杀为什么会发生？2. 南京大屠杀对我国人民造成了哪些伤害？3. 我们应该如何铭记南京大屠杀，珍惜和平？4. 分享感悟（5分钟）每组选代表分享讨论成果，其他同学可进行补充。
5. 总结发言（5分钟）教师对学生的讨论和分享进行点评，总结南京大屠杀的历史意义，强调勿忘历史、珍惜和平的重要性。
6. 布置作业（5分钟）让学生结合所学，撰写一篇关于南京大屠杀的感悟文章，要求字数在800字左右。
三、教学评价通过课堂讲解、小组讨论、分享感悟等环节，评价学生对南京大屠杀历史的了解程度、爱国情感和和平意识的培养。
同时，通过作业评价学生的思考深度和表达能力。
四、教学资源1. 南京大屠杀相关图片和影像资料。
2. 南京大屠杀的历史文献和研究成果。
3. 教学PPT或其他辅助教学材料。
五、教学反思本教案旨在让学生深入了解南京大屠杀的历史，培养爱国情感和和平意识。
在教学过程中，教师应关注学生的情感反应，合理调整教学节奏，确保教学效果。
“不忘历史,圆梦中华”南京大屠杀死难者国家公祭日主题班会活动总结
“不忘历史，圆梦中华”南京大屠杀死难者国家公祭日主题班会活动总结
为了引导和教育广大学生牢记“12·13”国家公祭日这个特殊日子的纪念意义，培养学生的爱国主义情怀，xx第一小学在12月12日举行了“国家公祭日”主题班会，让学生们重温历史，珍惜幸福生活。
本次班会，各班利用视频、PPT等形式充分展示史实资料，图文并茂的为学生们讲述南京大屠杀那一段让人潸然泪下的历史事实，增进了学生们的历史认知度，进一步理解历史发展的真实过程。
学生们还进行了以“勿忘国耻、爱我中华”为主题的演讲、朗诵表演等，通过形式多样的活动，加深对那段历史的认识和感悟。
低年级以了解史实为主，高年级更注重对实现理想抱负的教育。
如今的幸福生活来之不易，新时代的少年承载着祖国的未来，不断努力才能报效祖国。
从现在开始，把握时间、实现理想，为和平及社会进步，尽一份自己的力量。
悼念先辈：1213国家公祭日主题班会教案
2024年12月13日，是中国首个国家公祭日。
这个日子设立的目的是为了悼念南京大屠杀受害者，缅怀先辈的英勇抗争精神，促进民族团结和和平发展。
为此，在全国各地，各级学校纷纷开展主题班会活动，引导学生深入了解历史、珍惜和平、传承爱国精神。
1213国家公祭日主题班会教案是我校班主任团队的共同心血结晶。
针对不同年级的学生特点，我们制定了不同的教案，分别从不同角度进行探讨。
一、小学部：缅怀先烈，传承爱国精神小学生年龄小，认知能力不强，我们班会教案的重点是贴近生活，用通俗易懂的语言呈现历史。
我们引领学生一步一步走进南京大屠杀的历史现场，用丰富的图片、视频，生动地讲述了日军入侵中国后，南京城的惨状，生灵涂炭的场景。
让孩子感受到和平来之不易，珍惜和平的来之不易。
我们通过模拟实验的形式，向学生解释暴力、恐怖与和平相比时的重要性和必要性。
我们通过讲述一些爱国英雄的故事，如钱学森、张爱萍等人，让孩子们更加深入了解什么是爱国，什么是勇气。
二、初中部：延续历史，牢记使命初中生是青春期的学生，他们已经逐渐成长为社会人，对历史、社会有了更多的认识和思考。
我们的教案将更多的重点放在了历史研究和社会实践方面。
我们向学生介绍了1213国家公祭日的意义和历史背景，通过组织观看“南京大屠杀遇难者人名录”视频，让学生了解到具体的受害者数据和名字。
这样的方式，能够让学生对历史有更深刻的认识。
我们带领学生走进社区，开展南京大屠杀纪念活动。
在现场，学生们亲手为受难者献花，写上祭文，表达对逝者的悼念之情。
同时，我们还邀请一些历史研究的专家，通过专题报告，让学生们更加详细地了解南京大屠杀的历史。
我们将学生的心得和感悟进行总结，引导他们思考如何将历史认知贯穿未来生活，作出我们自己的贡献。
三、高中部：凝聚力量，牵引未来高中生已经成为校园里的一股重要力量，他们应该有更大的社会责任和历史使命。
我们的教案将更多的重点放在了根据自身家庭、血缘关系，推动社会公正和和平事业的思考。
南京大屠杀主题班会教案
南京大屠杀主题班会教案一、教学目标：1. 了解南京大屠杀的历史背景和事件发生的原因。
2. 探讨南京大屠杀对中国和世界的影响。
3. 培养学生的历史意识和社会责任感。
二、教学内容：1. 南京大屠杀的背景与事件概述- 南京大屠杀发生的背景- 南京大屠杀的事件经过2. 南京大屠杀的影响- 对受害者及家属的影响- 对中国和世界的影响- 对日本的影响与现实问题3. 深化理解与情感教育- 观看相关纪录片片段- 学生自主阅读相关文献及书籍- 学生互动讨论与发表个人观点三、教学过程：1. 导入（5分钟）向学生展示一张南京大屠杀的照片，引发学生的兴趣和好奇心，提出问题：“你认为这张照片想要表达什么意思？”2. 概述南京大屠杀的背景与事件经过（20分钟）通过投影或展示图片的方式，向学生讲解南京大屠杀发生的背景和事件经过，重点介绍南京城被日军占领后的暴行与屠杀。
3. 探讨南京大屠杀的影响（30分钟）将学生分小组，每组选择一方面的影响进行深入研究，并在班会上进行简短的汇报。
教师引导学生探讨南京大屠杀对受害者及家属、中国和世界、日本自身的影响。
4. 观看相关纪录片片段（20分钟）教师带领学生观看相关纪录片片段，以进一步加深学生对南京大屠杀的理解和感受。
5. 学生自主阅读与互动讨论（30分钟）学生自主阅读相关文献、书籍或网络资源，并在班会上进行小组或全班的互动讨论。
教师引导学生提出问题、分享观点和心得体会。
6. 学生发表观点与表达情感（15分钟）学生依次发表自己对南京大屠杀及其影响的观点，并表达自己的情感和思考。
教师鼓励学生勇敢发言，并对其观点给予肯定和鼓励。
四、教学评价：1. 学生的小组研究报告和班会讨论的质量和深度。
2. 学生的书面作业，包括对课堂内容的理解与个人感悟。
五、教学延伸：1. 组织学生参观南京大屠杀遇难同胞纪念馆，深入感受历史悲惨与珍惜和平的重要性。
2. 鼓励学生参与相关社会活动，如参与南京大屠杀纪念日的悼念仪式或志愿者活动等。
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南京大屠杀纪念日主题班会【篇一：纪念南京大屠杀主题班会】纪念南京大屠杀主题班会三年级2班【活动目的】教育学生勿忘国耻，珍爱和平,努力学习，长大后把我们国家建设得更强大。
【活动形式】小组讨论、史料介绍、图片展示、集体朗诵、学生发言等。
【活动过程】一、汇报今年是南京大屠杀73周年的纪念，作为一个中国人，应该对这段历史有所了解，从而培养自己的爱国情操，努力学习，将来为祖国的建设做出贡献，以维护和平。
我宣布三（2）班纪念南京大屠杀73周年”主题班会现在开始。
二、奏国歌全体起立，奏中华人民共和国国歌，请全体同学为在南京大屠杀中牺牲的同胞默哀1分钟。
请坐。
同学们，每天，我们都走在中国的大地上，抚摸着大地的脉搏，但是，你可曾道，这片丰饶的土地曾经伤痕累累，曾经流过泪，流过血？周恩来说过：“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
”只有爱自己的国，我们的民族才能成为这个星球上的最富强、最不可战胜的民族。
同学们，中日疆土隔海相望，两国人民世代友好，很长一段时间，两国曾在相对平静之下和平共处。
然而到了近代，日本图谋吞并中国，以其血腥之手对中国人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽。
面对历史，如今的日本却不思悔改，军国主义仍阴魂不散，屡屡起事，变本加厉地一次又一次伤害了中国人民的感情。
今年是南京大屠杀71周年，71年了我们远离炮火，却从未熄灭对黑暗的怒火；我们告别战争，却一直持续同愚昧的战斗。
前事不忘，后世之师。
国耻不雪，没齿铭记。
三、图片展示（痛苦的回忆）1937年12月13日，日军攻下南京，进行惨绝人寰的南京大屠杀，在6周内烧杀淫掠，杀死30多万手无寸铁的中国人，烧毁南京三分之一的房屋。
下面请大家看一组南京大屠杀的血腥图片。
大家看了这些图片有什么感受？请同桌之间相互交流。
四、历史不容更改、诗歌朗诵日本认识到自己对中国人民带来的伤害，真心悔改了吗？（学生讨论、回答） 1投影出示以下文字：①日本议员团声称南京大屠杀死难者仅两万人②日本审定通过歪曲史实的“新历史教科书”③日本首相小泉再次参拜靖国神社④靖国神社的介绍2投影出示以下图片：①日本军国主义的招魂社靖国神社②日本首相小泉参拜靖国神社③日右翼分子驾车撞我总领馆请听诗朗诵《我们不会忘记》（学生读）一幅图画一段历史一串数字一腔仇恨走进尘封的历史一幅幅惨绝人寰的图画一张张狰狞恐怖的面孔一声声撕心裂肺的哭喊一串串无耻得意的狂笑三十万触目惊心的数字三十万血与肉的铸就三十万无辜的冤魂飘荡在华夏的夜空诉说着那段惨无人道的历史控诉着侵华日军的滔天罪行半个多世纪过去了我们忘记了许多但我们就算忘记了自己是谁也一定要记住是谁曾践踏我们的尊严是谁曾屠杀我们的同胞是谁曾侵占我们的领土是谁曾给我们带来屈辱和痛苦，带走我们的幸福和快乐是谁直到现在也还不正视自己罪恶的行为，无耻的行径是谁篡改了历史，妄图误导后代今天我们虽已不再任人凌辱但我们一定要记住是谁抹杀了人性，给了我们无法愈合的伤口是谁让我们三十万中华同胞的冤魂四处漂荡五、珍爱和平（讨论为主）我们不忘这段惨痛历史是为了什么呢？（学生讨论、回答）我们该以怎样的实际行动来维护和平呢？（学生讨论、回答）学生演讲自己所写的文章《莫忘国耻》莫忘国耻——纪念南京大屠杀七十周年12月13日，刺耳的警报声在南京城的上空回荡，提醒着我们每一个炎黄子孙不能忘记那段屈辱的岁月。
翻开中华民族的史册，回首那千年历史。
这是一部凝聚着民族精神的鸿篇巨著，每一个炎黄子孙乃至世世代代都不能忘却，因为我们不能背叛，因为我们要更好地发展，列宁说：“回忆过去不是为了缅怀过去的痛苦，而是要承受新的使命。
”同学们，切莫忘记耻辱，让先辈们的热血在我们身上延续流淌，让先辈们那种刚毅不屈的表情再次回到我们的脸上。
听，震耳的枪声在南京城上空久久回荡，三十万无辜的同胞倒在血泡之中，这就是震惊世界的南京大屠杀。
我们为日军无人性的暴行而愤慨，我们为丧生的同胞而哀痛，我们也为中华民族惨遭蹂躏而痛心。
记住，这是日本帝国主义对中国人民欠下的血债。
虽然阿里汉说过：“上代的恩怨不应由下代来延续。
”不错，德国与荷兰的恩怨已经结束，因为德国总理已经下跪向荷兰人民致歉。
可日本呢，本性难改，首相依然我行我素，经常拜靖国神社，这样的举动能够让中国人民以致世界人民满意吗？不，肉体的伤口可以愈合，但心灵的创口却永远无法抚平。
动荡的岁月与激烈的战斗连绵成一曲激荡人心的军歌，每当我重温起这段令人激昂的旋律时，在我内心深处跳跃的最猛烈的音符便是这些牺牲的民族英雄和革命战士，他们倒下去了，倒在了烧焦的泥土上，倒在横尸遍野的战场上，他们用自己的生命与青春谱写了一部心灵的选择。
他们走了，带着他们带来时的一切。
在历史车轮的辗动下似乎隐淡了。
不，我分明看见在鲜艳的五星红旗下，他们的灵魂和精神正熠熠生辉！作为新时期的中学生，我们虽然已不需要在战场上抛头颅、洒热血，但我们同样需要付出努力和艰辛去学好知识，我们现在只有用知识武装自己，用知识铸就一身钢筋铁骨，将来才能去支撑共和国的大厦。
同学们，让创新进取的步伐始于我们足下，因为祖国正等待你我去书写更加辉煌的乐章！共创人类美好的明天。
七、总结同学们说的很好，和平是人类永恒的主题，我们生活在和平年代，但我们不能忘记这段历史。
让我们一起宣誓。
（领诵——我是中华儿女）我是中华儿女，我是炎黄子孙，我是民族的希望，我是祖国的栋梁。
我要牢记历史，我要奋发图强。
灾难唯有进步来补偿，尊严唯有奋发来捍卫。
前事不忘后事之师，以史为鉴再创辉煌。
同学们，让我们牢记那段耻辱的历史，学习先烈们的爱国主义精神，把强烈的爱国热情化为强国的巨大力量，不要忘了“落后就要挨打”的历史教训，维护国家稳定的政治局面，强国富民，积极投身于社会主义现代化建设中去，团结勤奋，拼搏向上，为实现中华民族的伟大复兴而共同努力。
三（2）班‘勿忘国耻珍爱和平’暨纪念南京大屠杀73周年”主题班会到此结束。
【篇二：纪念南京大屠杀主题班会】纪念南京大屠杀主题班会勿忘国耻珍爱和平奋发图强淳化小学五（2）班中队辅导员：陈娟主持人：汪凤仪许欣悦目的】教育学生勿忘国耻，珍爱和平,努力学习，长大后把我们国家建设得更强大。
【活动形式】小组讨论、史料介绍、图片展示、集体朗诵、学生发言等。
【活动过程】一、整队汇报许：今年是南京大屠杀71周年的纪念，作为一个中国人，应该对这段历史有所了解，从而培养自己的爱国情操，努力学习，将来为祖国的建设做出贡献，以维护和平。
汪：我宣布五（2）班纪念南京大屠杀71周年”主题班会现在开始。
汪：下面，请体委浩楠整队。
汇报二、奏国歌许：全体起立，奏中华人民共和国国歌，汪：请全体同学为在南京大屠杀中牺牲的同胞默哀1分钟。
许：请坐。
汪：同学们，每天，我们都走在中国的大地上，抚摸着大地的脉搏，但是，你可曾知道，这片丰饶的土地曾经伤痕累累，曾经流过泪，流过血？许：周恩来说过：“我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。
”只有爱自己的祖国，我们的民族才能成为这个星球上的最富强、最不可战胜的民族。
汪：同学们，中日疆土隔海相望，两国人民世代友好，很长一段时间，两国曾在相对平静之下和平共处。
然而到了近代，日本图谋吞并中国，以其血腥之手对中国人民犯下了永世昭雪的滔天罪孽。
面对历史，如今的日本却不思悔改，军国主义仍阴魂不散，屡屡起事，变本加厉地一次又一次伤害了中国人民的感情。
许：今年是南京大屠杀71周年，71年了我们远离炮火，却从未熄灭对黑暗的怒火；我们告别战争，却一直持续同愚昧的战斗。
汪：前事不忘，后世之师。
许：国耻不雪，没齿铭记。
三、图片展示（痛苦的回忆）汪：1937年12月13日，日军攻下南京，进行惨绝人寰的南京大屠杀，在6周内烧杀淫掠，杀死30多万手无寸铁的中国人，烧毁南京三分之一的房屋。
下面请大家看一组南京大屠杀的血腥图片。
许：大家看了这些图片有什么感受？请同桌之间相互交流。
四、史料介绍汪：同学们，谁还了解日本侵略中国的血腥史实，请告诉大家。
请同学们把事先自己搜集到的材料和大家说一说。
许：同学们，历史不容忘却，往昔历历在目，难道我们能忘记吗？汪：日本，自古多次来犯，种种恶行罄竹难书，自清朝开始就肆无忌惮地在我国土地上胡作非为，烧杀抢掠，涂害我同胞。
在我南京就有30万之众。
许：请大家看一段中央电视台播出的一个片段。
（播放多媒体，10分钟）汪：30万遭受苦难的冤魂，时过71年之后仍远未得到安息。
众所周知，二战之后，善良、宽容的中国人民暂时原谅了日本，并且主动放弃了对日本的国家战争索赔。
14年的侵略、掠夺、2000多万国民的生命、6000多亿美元的财产损失，中国都不计较了，我们善良地认为，再泯灭人性的人，也该天良发现，幡然悔过了。
许：但我们发现我们又错了。
这60几年来，日本是在悔，他们越来越悔，但他们悔的不是它曾经犯过的罪行，它悔的是当初的这些罪为何要承认？！尽管在60多年前，国际远东军事法庭已将战争屠夫正法，然而罪恶远未消除，正义也一再受到亵渎。
自二战结束开始，日本的右翼分子和法西斯余孽对军国主义的招魂就如跳梁小丑一般没有停止过。
从2001年至今，日本政要、右翼团体包括日本民间的一些人相继参拜靖国神社，种种言行表明了他们对其所犯下的滔天罪行的漠视，更重要的是对历史现实的抹煞，是对中华民族和人类正义的公然挑衅，任何一个有血性的中国人都应该拍案而起，誓将罪恶清算到底！汪：我们能忘记这段历史吗？（全：不能）我们该原谅这些日本侵略者吗？（全：不能）五、历史不容更改、诗歌朗诵汪：日本认识到自己对中国人民带来的伤害，真心悔改了吗？（学生讨论、回答）1投影出示以下文字：①日本议员团声称南京大屠杀死难者仅两万人②日本审定通过歪曲史实的“新历史教科书”③日本首相小泉再次参拜靖国神社④靖国神社的介绍2投影出示以下图片：①日本军国主义的招魂社靖国神社②日本首相小泉参拜靖国神社③日右翼分子驾车撞我总领馆许：面对日本篡改历史的言行，我们该怎么办？（学生讨论、回答）汪、许：请听诗朗诵《我们不会忘记》（学生读）一幅图画一段历史一串数字一腔仇恨走进尘封的历史一幅幅惨绝人寰的图画一张张狰狞恐怖的面孔一声声撕心裂肺的哭喊一串串无耻得意的狂笑三十万触目惊心的数字三十万血与肉的铸就三十万无辜的冤魂飘荡在华夏的夜空诉说着那段惨无人道的历史控诉着侵华日军的滔天罪行半个多世纪过去了我们忘记了许多但我们就算忘记了自己是谁也一定要记住是谁曾践踏我们的尊严是谁曾屠杀我们的同胞是谁曾侵占我们的领土是谁曾给我们带来屈辱和痛苦，带走我们的幸福和快乐是谁直到现在也还不正视自己罪恶的行为，无耻的行径是谁篡改了历史，妄图误导后代今天我们虽已不再任人凌辱但我们一定要记住是谁抹杀了人性，给了我们无法愈合的伤口是谁让我们三十万中华同胞的冤魂四处漂荡六、珍爱和平（讨论为主）汪：我们不忘这段惨痛历史是为了什么呢？（学生讨论、回答）许：我们该以怎样的实际行动来维护和平呢？（学生讨论、回答）汪：学生演讲自己所写的文章《莫忘国耻》莫忘国耻——纪念南京大屠杀七十周年12月13日，刺耳的警报声在南京城的上空回荡，提醒着我们每一个炎黄子孙不能忘记那段屈辱的岁月。