四年级科学下册 降落伞 1教案 苏教版
苏教版科学四年级下册4.5《降落伞》说课稿1
苏教版科学四年级下册4.5《降落伞》说课稿1一. 教材分析《降落伞》是苏教版科学四年级下册第四单元的一课。
本课主要通过探究降落伞的运动和停留状态，让学生了解和掌握降落伞的工作原理和基本结构。
教材中安排了丰富的实验和实践活动，让学生在操作中感受科学探究的乐趣，培养学生的动手能力和观察能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学素养，对周围的事物充满好奇。
他们在前三册的学习中，已经掌握了简单的科学实验操作方法和观察分析能力。
但在本课的学习中，学生需要进一步了解降落伞的原理和结构，这对他们来说是一个新的挑战。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解降落伞的基本结构和原理，能正确操作降落伞模型，观察其运动和停留状态。
2.过程与方法：通过实验和观察，培养学生的动手能力和观察能力，提高学生的科学探究意识。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱和好奇心，培养学生的团队合作精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：降落伞的基本结构和原理。
2.教学难点：降落伞的运动和停留状态的观察分析。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用实验法、观察法、讨论法等，以学生为主体，教师为指导。
2.教学手段：多媒体课件、降落伞模型、实验器材等。
六. 说教学过程1.导入：通过展示降落伞的图片，激发学生的兴趣，引入新课。
2.探究：引导学生回顾前三册学过的科学知识，为新课的学习做好铺垫。
3.实验：让学生分组进行降落伞实验，观察和记录降落伞的运动和停留状态。
4.讨论：引导学生根据实验结果，分析降落伞的运动和停留原理。
5.总结：总结降落伞的基本结构和原理，强调科学探究的重要性。
6.拓展：布置课后小实验，让学生继续探究降落伞的奥秘。
七. 说板书设计1.降落伞的基本结构2.降落伞的原理3.降落伞的运动和停留状态八. 说教学评价本课的评价主要从学生的实验操作、观察分析、讨论交流等方面进行。
教师要关注学生在学习过程中的表现，及时给予指导和鼓励，提高学生的自信心和科学素养。
苏教版科学四下《降落伞》优质教案
苏教版小学科学四年级下册《降落伞》教学设计江苏省扬州市宝应县黄塍镇中心小学张玉美教材简析：本课为学生提供了一个动手操作、研究降落伞的机会，引导学生综合运用在科学课和实际生活中，获得的有关力和运动的知识解决实际问题，激发学生创造性学习的兴趣，培养学生动手的能力，增进参与意识和交流意识。
教材共分四个部分，第一部分，要学生通过观察降落伞，分析降落伞在下降过程中的受力情况；第二部分，要学生在前一部分的基础上，动手制作降落伞并进行测试，在测试的过程中，引导学生发现降落伞的下降速度有快有慢，引出降落伞下降速度的快慢与哪些因素有关的问题；第三部分，探究影响降落伞下降速度的因素，引导学生自主探究降落伞下降速度的快慢和哪些因素有关。
在作出假设的同时，提醒学生控制好研究中的变量，是获得科学、准确结论的关键。
第四部分，在实验探究的基础上，汇报交流，最终形成科学的结论。
教学目标：1、能够利用现有的材料，设计并制作简易降落伞。
2、能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3、知道降落伞下降的速度与伞面面积和重物的质量有关。
教学重点与难点：重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
难点：制作一个性能良好的降落伞。
设计理念：小学课程“标准”指出“学生是科学学习的主体”，是说在科学学习中，要充分体现学生的主动性，发挥他们的能动作用，让他们在参与科学探究活动中提出问题，设计解决问题的方案，自己动手收集各种资料，开展调查与实验，自己整理信息，作出解释或结论，并进行表达与交流。
只有这样，学生才能在学到科学知识的同时，习得开展科学研究的方法，提高科学研究的能力，培养科学的情感、态度和价值观。
本课的设计正是从这一理念出发，让学生在科学活动中发现问题、做出假设、设计解决问题的方案，在探究性的活动中收集、整理信息，最终寻找到影响降落伞下降速度快慢的因素。
设计思路：观看降落伞降落视频，感性认识降落伞在下降的过程中的受力情况→动手制作降落伞，在试飞测试过程中发现降落伞的下降速度有快有慢，引出降落伞的下降速度的快慢与哪些因素有关的问题→分析问题，作出假设，小组合作，实验探究→汇报交流，得出结论→激发兴趣，拓展延伸，课后继续探究影响降落伞下降速度的因素的更多问题。
南京市某校苏教版四年级科学下册《降落伞》教学设计
南京市某校苏教版四年级科学下册《降落伞》教学设计一. 教材分析《降落伞》是苏教版四年级科学下册的一课，主要让学生通过探究降落伞的原理，培养学生的动手能力和观察能力，同时让学生了解科学知识在生活中的应用。
本课内容较为简单，但实践性强，需要学生动手制作降落伞并进行实验。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的科学知识，对于简单的科学实验和观察有一定的理解和操作能力。
但学生的观察力和思考能力还有待提高，需要通过本次课程的实践操作，进一步提升学生的观察力和思考能力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够了解降落伞的原理，知道降落伞的制作方法和注意事项。
2.过程与方法：学生通过动手制作降落伞，培养学生的动手能力和观察能力。
3.情感态度价值观：学生通过课程的学习，能够感受到科学知识的乐趣，增强对科学的兴趣。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够理解降落伞的原理，并能够动手制作降落伞。
2.教学难点：学生能够通过实验观察，理解降落伞的工作原理。
五. 教学方法采用实验教学法，让学生通过动手制作和实验，提高学生的观察能力和思考能力。
同时采用问题驱动法，引导学生思考和探索降落伞的原理。
六. 教学准备1.教具：降落伞模型、剪刀、胶水、彩纸等。
2.学具：每个学生准备一份降落伞制作材料包，包括彩纸、剪刀、胶水等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示降落伞模型，引导学生思考：什么是降落伞？降落伞是如何工作的？激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）讲解降落伞的原理，包括降落伞的形状、面积、材质对降落地面速度的影响。
通过图片和视频，展示降落伞在不同环境下的使用情况。
3.操练（10分钟）学生分组，每组领取一份降落伞制作材料包，按照教程制作属于自己的降落伞。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生相互展示制作的降落伞，讨论降落伞的制作技巧和注意事项。
教师总结学生的讨论，强调制作降落伞的关键点。
5.拓展（5分钟）学生尝试用不同的材料和方法制作降落伞，观察降落伞在不同条件下的表现。
苏教版科学四下《降落伞》优秀说课稿
苏教版科学四下《降落伞》优秀说课稿一. 教材分析苏教版科学四年级下册《降落伞》这一课，主要让学生通过探究降落伞下降的速度和降落伞形状、面积、材料之间的关系，培养学生的探究能力和合作精神。
教材中以降落伞的实验为主线，引导学生通过观察、操作、比较等方式，发现降落伞的各种因素对下降速度的影响，从而培养学生解决问题的能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察、操作和表达能力，对于生活中的科学现象也有一定的好奇心。
但在实验设计和数据分析方面，还需要老师的引导和帮助。
因此，在教学过程中，我将以学生为主体，引导学生积极参与实验和讨论，提高他们的探究能力。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能通过实验探究，了解降落伞下降的速度与降落伞形状、面积、材料之间的关系。
2.过程与方法：学生能运用观察、操作、比较等方法，进行科学探究。
3.情感态度价值观：学生能积极参与科学探究，培养合作精神，提高对科学的热爱和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能通过实验探究，发现降落伞的各种因素对下降速度的影响。
2.教学难点：学生能运用科学的方法，设计实验，分析数据，得出结论。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实验探究法、小组合作法等。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等，引导学生积极参与课堂活动。
六. 说教学过程1.导入：通过展示降落伞的图片，引导学生思考降落伞下降的速度与哪些因素有关，激发学生的探究欲望。
2.新课导入：介绍降落伞的形状、面积、材料等基本概念，为学生实验探究奠定基础。
3.实验探究：引导学生分组进行实验，观察和记录降落伞下降的速度，培养学生合作精神和观察能力。
4.数据分析：学生汇报实验结果，老师引导学生分析数据，发现降落伞各种因素与下降速度的关系。
5.总结提升：学生总结实验结论，老师进行点评和补充，强调科学探究的方法和过程。
6.拓展延伸：引导学生思考如何设计更好的降落伞，提高降落伞的下降速度。
四年级下册科学教案-4.5降落伞｜苏教版1
《降落伞》教案【教学目标】：1、能够利用现有材料，设计并制作简易降落伞。
2、能够设计实验探究影响降落伞下降速度的因素。
3、知道降落伞下降的速度与哪些因素有关。
【教学重难点】重点：探究出降落伞下降的速度与哪些因素有关。
难点：制作降落伞。
【准备材料】：塑料纸、细绳、秒表、重物等。
【教学过程】：一、导入新课1、师：（出示两个同样的钩码（一个系上降落伞）），如果同时把两只手松开，会怎样2、生：带降落伞的下降慢一些。
3、师：这节课我们就一起来研究降落伞。
大家想一想，为什么降落伞可以使物体下降的慢一些呢（板书课题）4、生：降落伞在下降过程中受到空气阻力的作用。
（生如果回答不出，师可以提示）5、师投影展示降落伞下降过程中受力分析图。
二、认识降落伞1、师：降落伞是一种利用空气阻力实现从高空缓慢下降的专用工具。
你知道我们生活中哪些地方用到了降落伞么（课前布置学生调查）2、学生交流降落伞的应用。
3、师总结：降落伞俗称“保护伞”，它的主要用途有这几个方面：（课件介绍：（1）应急救生（2）稳定作用（3）减速作用（4）回收作用（5）空降空投（6）航空运动）三、制作、试放降落伞1、师：降落伞在生活中的用处真多呀！想不想自己动手来做一顶简易降落伞呢那我们先来看一看降落伞由哪几部分组成2、生：伞面、伞绳、重物。
3、师：老师给大家提供了如下材料【准备材料：35cm正方形塑料纸伞面（或55cm正方形伞面），25cm长伞绳，小螺母（或大螺母），标签贴】，你认为该如何制作4、学生先说，教师补充演示制作过程。
5、学生领取材料制作。
6、师：请各小组派一个代表带着制作好的降落伞到讲台上来展示一下，哪个小组的伞下降的较慢呢让它们来一次飞行表演看看吧！每个小组代表请将伞面撑开，将重物大概举在同一高度，听老师数“三、二、一，放”，同时松手好么同学们注意仔细观察。
7、试放、评价。
四、设计方案，实验探究1、师：你觉得哪些因素会影响降落伞下降的快慢呢2、学生说，教师板书。
苏教版科学四下《降落伞》优质说课稿
苏教版科学四下《降落伞》优质说课稿一. 教材分析苏教版科学四下《降落伞》这一课，主要让学生通过观察、探究、实践的过程，了解降落伞的工作原理，掌握制作降落伞的基本技能，并能够运用所学的知识解决实际问题。
教材内容由浅入深，从生活实例引入降落伞的概念，再通过实验和探究，让学生了解降落伞的构造和原理，最后通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的观察和思考能力，对于生活中的现象有好奇心，愿意进行探究。
同时，他们也具备了一定的动手能力，能够进行简单的制作和实验。
但在科学探究方面，可能还存在一定的困难，需要教师的引导和帮助。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解降落伞的工作原理，掌握制作降落伞的基本技能。
2.过程与方法：通过观察、实验、探究等方法，了解降落伞的构造和原理。
3.情感态度价值观：培养学生的动手能力和创新能力，增强对科学的兴趣和好奇心。
四. 说教学重难点1.教学重点：降落伞的工作原理，制作降落伞的基本技能。
2.教学难点：降落伞的原理在实际操作中的运用。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、实验探究法、小组合作法等，引导学生主动探究，提高学生的参与度和积极性。
2.教学手段：利用多媒体课件、实验器材等，辅助教学，增强学生的直观感受和理解。
六. 说教学过程1.导入：通过展示降落伞的图片，引导学生思考降落伞的作用和原理，激发学生的兴趣。
2.探究：学生分组进行实验，观察降落伞的构造和原理，教师引导学生进行思考和讨论。
3.制作：学生根据探究的结果，制作自己的降落伞，教师进行指导和帮助。
4.展示：学生展示自己的作品，分享制作的过程和心得。
5.总结：教师引导学生总结降落伞的原理和制作过程，巩固所学知识。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，能够突出降落伞的主要构成部分和原理。
可以设计成一幅降落伞的图示，旁边列出降落伞的主要组成部分和作用。
八. 说教学评价教学评价可以从过程评价和结果评价两个方面进行。
最新苏教版小学科学四年级下册《降落伞》公开课教学设计1
降落伞教学内容：小学《科学》教科书第六单元第2课。
教学目标：1.能围绕研究目标提出并选择适合自己研究的问题。
2.能自主确定研究目标，制定行动方案并组织实施，得出实验结论。
3.知道影响降落伞下降速度的主要原因——伞面大小、伞绳长度、伞的质量等。
4.能互相配合、协作完成探究工作。
教学准备：记录工具：小科学家记录本、笔。
制作材料：塑料纸、剪刀、透明胶带、重物、细线等。
教学过程：一、假设情境，引出降落伞。
师：今天，老师给大家带来一个小动画片，大家想看吗？在看之前，老师有个要求，希望大家在观看时认真观察，这是做为小科学家必需的条件，好吗？播放课件。
师：在这个动画片里你都看到了什么？你看到这些降落伞有什么不同吗？引导学生观察说出降落伞的大小、形状等不同因素，为下面研究影响降落伞下降速度的因素做准备。
二、做个降落伞，在活动中发现与提出问题。
师：大家想不想自己做个降落伞？好，在每一小组的桌子上都有一个袋子，里面有制作降落伞的材料。
在做之前老师给大家提出了两个要求，大家看（出示课件）：1．在制作过程中要注意安全。
2．在5分钟内完成，完成之后每组选一个同学拿着你们组的降落伞上台来比赛，看哪一组的降落伞下降得最慢。
学生开始分组制作降落伞。
活动结束后，每组选一位同学上台，在放飞之前，老师提问：为了保证比赛公平、准确，在放飞时要注意什么？（放飞的高度要相同，要同时放飞。
）比赛结束后引导学生发现与提出问题。
师：看到这个结果，你有什么问题吗？你认为降落伞下降的速度与哪些因素有关？引导学生进行猜测。
三．引导学生进行计划与组织。
师：要想证明我们需要做好哪些准备工作？（要准备好材料，要做好一个计划……）利用设计实验指导卡引导学生进行计划与组织。
师：我们每组选一个因素进行研究，下面请大家分组把你们的研究题目和研究过程填写完整。
同时出示实验指导卡：影响降落伞下降速度的研究学生开始分组填写研究计划，完成之后分别讲评，使学生明白研究与哪个因素有关，就让哪个因素不同，其它的因素都应相同。
5新苏教版小学科学四年级下册精品教案 .降落伞 (1)
5．降落伞【教学目标】1．根据实验需要，设计制作简易降落伞。
2．设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
知道对比实验中只有一个条件不变，其他条件必须完全相同，才能进行实验。
3．初步了解影响降落伞下降速度的因素及综合应用。
4．认识到科技发展对人类社会的促进作用。
【教学重点】根据实验需要，设计制作简易降落伞；初步了解影响降落伞下降速度的因素。
【教学难点】实验中控制好变量的产生；设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
【教学准备】教师材料：课件、5只比较伞绳长短的信封（每只袋内两只降落伞）、5只比较悬挂物轻重的信封（每只袋内两只降落伞）学生材料：每人一只材料袋（袋中一张圆形一次性台毯，细绳若干，夹子一个，透明胶带一个），一组一份记录单。
【教学时间】1课时【教学过程设计】一、谈话导入1．同学们，你坐过飞机吗？那你见过跳伞吗？我们来看一看。
2．播放视频3．现在你最想说什么？跳伞运动员为什么能缓缓降落呢？降落伞受到哪些力的作用？（学生回答，教师相机用箭头在图片上标出）4．降落伞真是个用力的高手，在这一快一慢的变化中，蕴藏着什么科学奥秘呢？我们今天就一起来探究“降落伞”的相关知识。
（板书：降落伞）二、认识制作1．课前，老师收集了各种降落伞，我们来欣赏一下，有方形的、有圆形的，有单层的、有重叠的，有红的、有蓝的、喜欢吗？也想做一个吗？2．老师这也有一个降落伞。
（出示并徐徐落下）老师再放一次，你们可要看仔细了，降落伞是由哪几个部分组成的？3．你能画一画吗？学生在黑板上画，教师在旁引语，上面是一个（伞面），中间有一些线连着，叫（伞绳），下面挂着物体或人，叫（悬挂物），也叫（重物）。
4．指导制作降落伞（1）伞面、伞绳、重物组成了降落伞，想亲手做一个吗？怎么做？要注意什么？（出示友情提醒:线要一样长，系紧，夹子要夹住每一根线）（2）老师已经给你们准备了材料，就在信封里，我们比一比，哪组同学动手能力最强，听一听，哪组声音最轻，能在三分钟内完成制作，先做好的帮助其他人。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（苏教版）四年级科学下册教案
降落伞
一、教学目标：
（一）过程与方法
1.利用现有材料，设计制作简易降落伞。
2.设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
（二）科学知识
1.了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
2.初步了解影响降落伞下降速度的因素。
（三）情感态度与价值观
1.认识到科技发展对人类社会的促进作用。
2.培养学生合作与参与的意识，主动进行分享与交流的品质。
3.对科学问题进行反复尝试与探索的精神。
二、学习成果：
预计学生能够：利用现有材料，设计制作简易降落伞。
设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
初步了解影响降落伞下降速度的因素。
三、学习成果评价：
（一）概念发展
1.不能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
2.能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
不能了解影响降落伞下降速度的因素。
3.能了解降落伞能缓解物体下降速度的原因（即增大空气阻力）。
能了解影响降落伞下降速度的因素。
（二）探究能力
1.不能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
2.能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
不能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。
3.能利用现有材料，设计制作简易降落伞。
能设计实验探究影响降落伞下降快慢的因素。