(完整版)初中语文基础知识点归纳
(完整版)初中语文知识框架(详细)
初中语文框架1。
字音(汉语拼音方案、拼音的大写、连写和分写，语音的重音、停顿和语速、语音的音变)2。
汉字（汉字的特点、构造单位、书写顺序、汉字的构造方式、其他相关知识、初中生易错字）3.词语（语素和词、词义、词的色彩、词类、词语的运用、短语的类型、词汇)4.句子 (句子的概念和成分、单句的种类、复句、修改病句、句子的变换与句子的选用)5。
标点符号(标点符号的概念、种类和用法、标点符号的位置及作用）第一部分基础知识积累6.修辞（修辞的含义、修辞与语音、词汇、语法的关系、常见的修辞方法、修辞格中常见的语病、句子仿写、对联）7.文体及文学常识（文体知识、文学体裁知识）8。
文化常识（姓名与称谓、古代官职、科举制度、风俗礼仪、中国文化之最、中国古典十大悲剧和十大喜剧)9.名著导读（《钢铁是怎样炼成的》《鲁滨逊漂流记》《朝花夕拾》《繁星*春水》《三国演义》《红楼梦》《名人传》《骆驼祥子》《伊索寓言》《童年》《爱的教育》《昆虫记》《海底两万里》《泰戈尔的诗》）10.名句名段（注重积累及积累的方法）1。
古代部分：（1）.古诗词曲的鉴赏（古诗词曲的鉴赏方法、古诗词曲鉴赏题的解题思路、诗词格律概要)（2）.文言文阅读:A。
文言文阅读知识:通假字、一词多义、词类活用、古今异义、文言实词、文言虚词、文言句式、翻译技巧B。
文言文阅读方法:课内阅读的方法、课外阅读的方法、比较阅读的方法2.现代部分：（1）.综述：A。
阅读文章的基本要求（理解语句、理清文章思路、弄清结构、概括段意和中心意思） B.阅读文章的基本方法(十步读书法、四遍八步阅读法、比较阅读法、背诵法、复述阅读法、回环阅读法)（2）.记叙文阅读：A。
记叙文的概念及分类B。
记叙文阅读的基本要求(列出记叙的要素、理清记叙的顺序、找出记叙的线索、分析记叙的详略、辨析记叙文的表达方式、分析记叙文的过渡和照应、把握关键词语的深刻含义、理解悬念的表现手法、理解抑扬的表现手法、理解衬托的表现手法、第二部分阅读理解理解白描的表现手法、理解象征的表现手法)C。
初中语文考点归纳总结大全
初中语文考点归纳总结大全一、语言文字基础知识考点1. 汉字基础知识汉字是中华民族的瑰宝，掌握好汉字基础知识对于学好语文至关重要。
汉字基础知识主要包括部首、笔画、构造和基本读音等方面。
在考试中，常常会涉及到认识生僻字、解释词义、查字典等。
2. 词语运用词语是语言的基本单位，掌握好常用词的词义和用法对于语文学习至关重要。
词语考点主要涉及词义辨析、词性转换、熟语搭配等方面。
3. 句子结构句子是语言交流的基本单位，掌握好句子结构对于正确表达意思至关重要。
句子结构考点主要涉及句子的成分、从句的引导词、句子成分的位置等方面。
4. 修辞手法修辞手法是语言运用的一种艺术形式，能够使语言更加生动、丰富。
修辞手法考点主要涉及比喻、夸张、排比、反问等方面。
二、阅读理解考点1. 短文阅读理解短文阅读理解是考察学生对于短文的理解能力。
考题通常包括判断正误、选择正确答案、回答问题等。
2. 图表阅读理解图表阅读理解考点主要考察学生对于表格、图表等形式呈现的信息进行理解和运用的能力。
考题通常包括填空、解释图表意思等。
三、写作基础知识考点1. 语法知识语法知识是写作的基础，掌握好语法知识对于写作能力的提高至关重要。
考点主要涉及词语搭配、句子成分、语法错误的改正等方面。
2. 文章结构文章结构是写作时需要注意的一个方面，合理的文章结构能够使文章内容更加清晰、有条理。
考点主要涉及开头、中间段落和结尾的写法等方面。
3. 表达能力表达能力是写作中必不可少的一项素养。
考点主要涉及如何准确、流畅地表达自己的意思，避免使用过于简单、乏味的表达方式等方面。
四、语言运用考点1. 说明文写作说明文是常见的一种写作形式，要求对事物进行客观、准确的描述。
考题通常要求学生根据给定的材料或主题写出一篇说明文。
2. 议论文写作议论文是要对某个问题进行观点表达、论证和辩论的一种写作形式。
考题通常要求学生根据给定的议题或材料写出一篇议论文。
3. 小说或故事写作小说或故事写作要求学生具备一定的想象力和创造力，能够用丰富的语言和生动的情节来叙述故事。
初一到初三语文知识点归纳
初一到初三语文知识点归纳一、基础知识。
（一）字词。
1. 字音。
- 初一阶段注重对汉语拼音的巩固，如多音字（“行”有xíng和háng两种读音）、易错字读音（如“忏悔”的“忏”读chàn）。
- 初三则要掌握一些在文学作品中容易读错的字，例如“狡黠”（jiǎoxiá）。
2. 字形。
- 初一要学会辨析形似字（如“辩”“辨”“辫”），正确书写常见汉字。
- 初二在文言文学习中注意通假字的字形，像“具”通“俱”。
- 初三重点掌握一些易错的成语字形，如“再接再厉”（不能写成“再接再励”）。
3. 字词的理解与运用。
- 初一学习词语的基本意义并能正确搭配使用，如“美丽”和“漂亮”的细微差别。
- 初二要理解古文中字词的古今异义，例如“妻子”在古文中指妻子和儿女，今义单指妻子。
- 初三能够辨析近义词在语境中的准确使用，如“必须”和“必需”。
（二）语法。
1. 词性。
- 初一初步了解名词、动词、形容词等基本词性。
例如“花朵”是名词，“跑”是动词，“美丽”是形容词。
- 初二在阅读和写作中进一步掌握副词、介词等词性的用法，像“很”是副词，用来修饰形容词；“在”是介词，常用来表示方位或时间。
- 初三对词性的掌握要更加熟练，能准确判断句子成分的词性，如在复杂句子中分辨出主语的词性等。
2. 句子成分与结构。
- 初一学习简单句子的基本结构，即主语+谓语+宾语（如“我吃饭”）。
- 初二开始分析复杂句子的成分，包括定语、状语、补语的位置和作用。
例如“美丽的花朵在风中轻轻地摇曳着”，“美丽的”是定语，修饰“花朵”；“在风中”“轻轻地”是状语，修饰“摇曳”。
- 初三能够准确分析长难句的结构，找出句子的主干，理解句子的含义，这对于阅读理解和文言文翻译都很有帮助。
3. 病句类型与修改。
- 初一认识常见的病句类型，如搭配不当（“他的写作水平明显改进了”中“水平”与“改进”搭配不当）。
- 初二学会多种病句修改方法，包括增、删、调、换等。
(完整版)初中语文文学常识大全
初中语文文学常识大全一、重要作家作品先秦时期1，《诗经》，又称《诗》或《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，记录了西周初年到春秋中叶约500年的诗歌约305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分，是各地的歌谣。
形式以四言为主，手法多用“赋”“比”“兴”。
《诗经》为我国现实主义诗歌创作的源头。
它与《书》《礼》《易》《春秋》合为儒家“五经”。
里面的名篇《关雎》《蒹葭》是我国最早的爱情作品，反映了人们对美好爱情的向往和追求。
2，孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现山东曲阜）人。
我国古代的思想家，教育家。
《论语》是一部记录孔子言行的著作，为孔门弟子编写，是儒家思想的经典之作。
南宋朱熹把这部书和《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。
相传，《诗经》为孔子删定。
3，左丘明，春秋时期鲁国史官。
相传《国语》《左传》为其所撰。
《国语》是我国最早的国别体史书。
以记西周末年和春秋时期周，鲁等国贵族的言论为主。
《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，按照鲁国国君的世系纪年，记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。
也称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》。
4，《曹刿论战》：《左传》里的精彩章节，记述了齐鲁长勺之战，叙述了曹刿战前献策和战中协助鲁庄公。
文章以简明的问答形式，表现了曹刿的政治见解和军事才能。
5，《孟子》：孟子和弟子著，是儒家的经典著作之一。
孟子（前372—前289）名轲、字子舆，战国时邹人。
（今山东邹县）。
是孔子以后的儒家代表，有“亚圣”之称，战国时期的思想家、教育家。
儒家思想代表人，后世“孔孟”常并称。
《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》等都是里面的名篇。
《得道多助，失道寡助》论述了治国平天下的大道理，表明作者实行“仁政”的政治主张。
《生于忧患，死于安乐》论述逆境对人才成长、国家兴衰的重要性。
两篇短文运用对比、举例的论证方法，充分证明了观点。
初中语文基础知识点整理大全
初中语文基础知识点整理大全初中语文是一门重要的学科，对于学生的语言表达、理解和文化素养的培养都有着举足轻重的影响。
而想要掌握好语文基础知识点，就需要有一个全面、系统的整理。
本文将为大家整理初中语文基础知识点，帮助大家快速回顾和掌握语文知识。
一、语文的基础知识1、语文基础概念：语文指人们用语言进行交流的活动以及这种活动的产物。
语文包括口语和书面语。
语文是人们进行交流和表达的重要工具，它可以反映出一个时代和一个民族的文化水平。
2、汉语拼音：拼音是汉字音节的拼写符号，属于音素文字。
汉语拼音是中国通用的罗马字拼写汉字的方法，是学习汉语的必备工具。
汉语拼音共有26个字母，每个字母有其特定的读音和用法。
3、汉字的基本概念：汉字是中华民族的象形文字，是一种古老的书写符号。
汉字是由笔画组成的，笔画分为横、竖、撇、捺、点、折等六种类型。
汉字的构成是由部首、偏旁、笔画和组词规则等多种因素决定的。
二、词语基础知识1、词汇：词汇是汉语中最基本的语言组成单位，是汉语的基本构成要素。
词汇分为实义词和虚词，实义词指普通名词、动词、形容词和副词等，虚词指代词、连词、介词、助词、语气词和叹词等。
2、词形、词义、词性、词组、词语等概念：词形是指一个词在不同语境下变化的形态，如变态词和词根。
词义是指一个词表达的意思，可以分为义和音两种。
词性是指一个词在语言中所属的类别，如名词、动词、形容词和副词等。
词组是由2 ~ 3个词组成的连通表达单元，如主语和谓语。
词语是指那些由1个或多个字构成，有自己的解释和用法的语言单位，如“请问”。
三、语法基础知识1、句子的分类和成分：句子是表达完整意思的一组单元，句子可分为简单句、复合句和并列句等。
句子成分指的是组成句子的要素，包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等。
2、主谓一致、语态、时态、语气、句子的结构等：主谓一致指的是主语和谓语在人称和数上保持一致。
语态指的是动词的谓语结构中表示动作主体在该动作中的作用和位置的语言形式。
初中语文常识(完整版)-初中语文文学常识
初中语文常识一、常见借代词语：1、桑梓：家乡2、桃李：学生3、社稷、轩辕：国家4、南冠：囚犯5、同窗：同学6、烽烟：战争7、巾帼：妇女8、丝竹：音乐9、须眉：男子10、婵娟、嫦娥：月亮11、手足：兄弟12、汗青：史册13、伉俪：夫妻14、白丁、布衣：百姓15、伛偻，黄发：老人16、桑麻：农事17、提携，垂髫：小孩18、三尺：法律19、膝下：父母20、华盖：运气21、函、简、笺、鸿雁、札：书信22、庙堂：朝廷二、作者作品：1、唐宋八大家：韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩2、并称“韩柳”的是韩愈和柳宗元，他们是唐朝古文运动的倡导者。
3、一门父子三词客：苏洵（老苏）、苏轼（大苏）、苏辙（小苏）。
4、豪放派词人：苏轼、辛弃疾，并称“苏辛”；婉约派词人：李清照（女词人）5、李杜：李白、杜甫。
小李杜：李商隐、杜牧。
6、屈原：我国最早的伟大诗人，他创造了“楚辞”这一新诗体，开创了我国诗歌浪漫主义风格。
7、孔子名丘，字仲尼，春秋时鲁国人，他是儒家学派的创始人，被称为“孔圣人”，孟子被称为“亚圣”，两人并称为“孔孟”。
8、苏轼称赞王维“诗中有画，画中有诗。
”9、杜甫是唐代伟大的现实主义诗人，其诗广泛深刻的反映社会现实，被称为“诗史”，杜甫也因此被尊为“诗圣”，有著名的“三吏”：《潼关吏》、《石壕吏》、《新安吏》；“三别”：《新婚别》、《垂老别》、《无家别》。
10、我国第一部纪传体通史是《史记》（又称《太史公书》），作者是汉朝的司马迁，鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有：12本纪、30世家、70列传、10表、8书，共130篇。
11、“四史”：《史记》、《汉书》、《后汉书》、《三国志》。
12、元曲四大家：关汉卿、郑光祖、白朴、马致远。
13、《聊斋志异》是我国第一部优秀文言短篇小说集，作者是清代著名小说家蒲松龄。
“聊斋”是他的书屋名，“志”是记叙，“异”是奇怪的事情。
14、书法四大家：颜真卿、柳公权、欧阳询、赵孟（fǔ）15、战国时期百家争鸣主要流派及代表：儒家：孔子孟子法家：韩非子道家：庄子、列子墨家：墨子16、南宋四大家：陆游、杨万里、范成大、尤袤17、边塞诗人：高适、岑参、王昌龄18、唐宗：唐太宗李世民宋祖：宋太祖赵匡胤秦皇：秦始皇嬴政汉武：汉武帝刘彻19、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明（陶潜），他“不为五斗米折腰”。
初中语文基础知识点归纳
初中语文基础知识点归纳（一）第一部分：二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分：三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端/发展/高潮/结局) 环境（自然环境/ 社会环境。
）议论文三要素：论点、论据、论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、分析问题（本论）、解决问题（结论）。
三种说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分：四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出初中语文基础知识点归纳（二）第四部分：五种表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表注释②表插说③表声音中断、延续④表话题转换⑤表意思递进第五部分：六种说明方法：举例子、打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分②现象←→本质③原因←→结果④慨括←→具体⑤部分←→整体⑥主要←→次要记叙文六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺②搭配不当③关联词语使用不恰当④前后矛盾⑤语序不当⑥误用滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、扬抑。
(完整版)初中语文文学常识大全
初中语文文学常识大全一、重要作家作品先秦时期1，《诗经》，又称《诗》或《诗三百》，是我国最早的一部诗歌总集，记录了西周初年到春秋中叶约500年的诗歌约305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分，是各地的歌谣。
形式以四言为主，手法多用“赋”“比”“兴”。
《诗经》为我国现实主义诗歌创作的源头。
它与《书》《礼》《易》《春秋》合为儒家“五经”。
里面的名篇《关雎》《蒹葭》是我国最早的爱情作品，反映了人们对美好爱情的向往和追求。
2，孔子（前551-前479），名丘，字仲尼，春秋时鲁国陬邑（现山东曲阜）人。
我国古代的思想家，教育家。
《论语》是一部记录孔子言行的著作，为孔门弟子编写，是儒家思想的经典之作。
南宋朱熹把这部书和《孟子》《大学》《中庸》合称“四书”。
相传，《诗经》为孔子删定。
3，左丘明，春秋时期鲁国史官。
相传《国语》《左传》为其所撰。
《国语》是我国最早的国别体史书。
以记西周末年和春秋时期周，鲁等国贵族的言论为主。
《左传》是我国第一部叙事详备的编年体史书，按照鲁国国君的世系纪年，记载了我国自公元前722年以后250多年的许多史料。
也称《春秋左氏传》，又名《左氏春秋》，与《公羊传》《谷梁传》合称为《春秋三传》。
4，《曹刿论战》：《左传》里的精彩章节，记述了齐鲁长勺之战，叙述了曹刿战前献策和战中协助鲁庄公。
文章以简明的问答形式，表现了曹刿的政治见解和军事才能。
5，《孟子》：孟子和弟子著，是儒家的经典著作之一。
孟子（前372—前289）名轲、字子舆，战国时邹人。
（今山东邹县）。
是孔子以后的儒家代表，有“亚圣”之称，战国时期的思想家、教育家。
儒家思想代表人，后世“孔孟”常并称。
《得道多助，失道寡助》、《生于忧患，死于安乐》、《鱼我所欲也》等都是里面的名篇。
《得道多助，失道寡助》论述了治国平天下的大道理，表明作者实行“仁政”的政治主张。
《生于忧患，死于安乐》论述逆境对人才成长、国家兴衰的重要性。
两篇短文运用对比、举例的论证方法，充分证明了观点。
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初中语文基础知识点归纳（人教版）第一部分二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气余。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、道理论据。
第二部分 三种感情色彩：褒义、贬义、中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物 ）情节（开端/发 展/高潮/结局）环境（自然环境/社会环境。
） 议论文三要素：论点、 论据、 论证 ③ 表特定称谓 第四部分五种表达方式：记叙、 描写、说明、抒情、议论。
破折号的五种用法：①表注释 ②表插说③表声首中断、延续④表话题转 换 ⑤表意思递进第五部分六种说明方法：举例子、 打比方、作比较、列数字、分类别、下定义。
六种逻辑顺序：①总分②现象本质③原因结果④慨括具体⑤部分一整体⑥主要一次要记叙文六要素：时间、 地点、 人物、事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、 神态描写。
六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰 当 ④前后矛盾 ⑤语序不当⑥误用 滥用虚词（介词）省略号的六种用法：①表内容省略②表语言断续③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾⑤表思维跳跃⑥表思索正在进行 六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接） 描写、扬抑。
第六部分议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结 论）。
三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、语言运用三原则：简明、连贯、得体。
第三部分四种文学体裁：小说、逻辑顺序。
四种论证方法：举例论证、 句子的四种用途： 小说情节四部分： 记叙的四种顺序： 引号的四种用法： 陈述句、 开端、 顺叙、 ①表引用 诗歌、戏剧、散文道理论证、 疑问句、 发展、局潮、倒叙、插叙、比喻论证、 对比论证。
祈使句、感叹句。
结局。
补叙。
②表讽刺或否定④表强调或着重指出七种短语类型：并列短语、偏正短语、主谓短语、动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型：①并列复句②转折复句③条件复句④递进复句⑤选择复句⑥因果复句⑦假设复句第七部分八种常用修辞方法：①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。
初中语文八年级下册复习资料注拼音狼藉（())笑唾（）手陨（）落讪（）笑差（）使狞轻蔑（())帖簌簌（) 迂（）腐颓（）唐交卸（）妥琐屑喋（( ))奔丧（) 懵（）懂淹没（) 骚（）乱喋彬彬（())辱鄙（）视荆棘（)( ) 忸怩()() 凌叱（嘘（)骂)隘（）口蹲踞（) 荒芬（) 蝉翼（）轻鼾（（) ）息救窒（）息厮（）守遮蔽（) 心弦（）拯嬉（）戏火钵（) 悉（）索山巅（）愤慨（）作揖（)暴躁（) 忌惮（) 嗫嚅（）（）瞄瞄（）萧（) 条纨绮（) () 爵( ）位造谣（）官衔（）钦差（) ()糟蹋（) 典熬（) 枷（）锁兑（）现呱呱（）蜕() 变赎（）罪心急如焚( ）彷徨（)() 赋丁（）不知所措( )磐（）石匿（）迹惊骇（）义愤填膺（）一隅（) 悚（）然蹂蹦（）（）褴褛（)() 凶神恶煞( ）蛊（）惑寻觅（) 惨绝人寰（) 诚挚（）黯（）然耗（）尽倏() 然疲惫（）色（）子黑魅魅（）场（）然不动瘫（）软目眩（) 忐忑（) （）仓皇（)() 怯懦（）（)填词语寄人（）下有（）无恐数以千（）（）往直前（）目伤怀不能自（）（）拾皆是（）手可得立（）之地（）井（）乡（）若木鸡文质（）（）（）固不化无所（）（）安（）守己寻欢（）乐（）无忌（）造（）生（）鸡犬不（）南腔北（）（）手旁观不知所（）（）人听闻义（）填（）安之若（）心急如（）坠地幸（）乐（）毛骨摇摇欲（（）然令人发 然而生 () 凶神（）（） （）然不同 高山（ ）止 （ )千古（ 然不动 ）唱 疲惫不（）（）命（）从孤注一（ ) ( )优柔（ ）断 （）篇巨制（ 0人心弦 （ ）雀无声震耳欲（)()目相待（）鸡起舞（）风相应二、 又孚常识1、《背影》的作者是。
2、《永久的悔》的作者是.3、《铁骑兵》的作者是4、《大堰河一一我的保姆》的作者是 ___________5、《日出》选自 作者是6、《钦差大臣》选自 _____________________________________ 作 者是 S 的7、 《邹忌讽齐王纳谏》选自________ 作者是 ___________ 朝__ _________8、 《细柳营》选自 ____________ _ 作者是 __________________9、《孙权劝学》、《祖逖北伐》 选自 _________ ^是一部 __________ 项作者是_________________ 朝的 _______ ■字 ______ 家 _______ 家 _________10、 ____________ ___ 11、《活平乐•村居》选自 ________ 乍者是12、 《朝天子•咏喇叭》选自. 作者 ________________13、 _______ ______ 14《岳阳楼记》选自— _________(乍者是15、 _______ ___乍者 _______________16、___________乍者 __________________17、 《望洞庭湖赠张丞相》选自 ____________ ■乍者 __________18、_______作者 ________________19、 __________ __乍者 _________________四、熟记注释下的词语解释和课文的基本内容，写作特点 五、修辞方法辨析指出下面各句运用了什么修辞手法：1、柳树姑娘在微风中点着头；杨树爷爷哈哈地笑着。
（）2、石油工人一声吼，地球也要抖三抖。
（）3、赶超，关键是时间。
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
（4、为什么人们称猫头鹰是捕鼠能手呢？因为一只猫头鹰在一个夏季竟能消灭上千只田鼠。
（）5、梧桐树的枝丫像鹿角一般向外伸展着。
（）6、真有个三长两短，我怎么向党汇报呢？（）7、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
（）8、小草悄悄地伴随着春天的脚步来到人问。
（）9、那是一双很大的拖鞋；简直可以拿来做小孩的摇篮。
（）10、董存瑞像钢铁巨人一般挺立着。
（）11、有个蜘蛛慢慢爬起来，想把苍蝇当一顿美餐。
（）12、寒风吹到脸上，像刀割一样疼。
（）13、遵守交通法规，不是我们应该做的吗？（）14、天安门广场上的人民英雄纪念碑耸入蓝天。
（）15、月亮不好意思似的躲进云朵里。
（）16、小兴安岭像一座巨大的宝库。
（）17、海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩似的跳跃不定，水面一片金光。
（）18、见到了久别的亲人，他的眼泪像断了线的珠子不住地往下落。
（）19、危楼高白尺，手可摘星辰。
（）20、太阳还没有起床，天空一片昏暗。
（）21、我的心疼得像刀绞一样。
（）22、老师是园丁，我们是花朵。
（）23、我高兴得一蹦三尺高。
（）24、他心中的一块大石头终于落了地。
（）25、五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
（）26、有人破坏草坪，我们怎能不管呢？（）27、桂子花开，十里飘香。
（）28、太阳一出来，地上像下了火。
（）29、旌旗十万斩阎罗。
（）30、圆规一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢地向外走。
（七、正确使用标点符号［知识要点］三、叹号。
1、感叹句的句末。
如：为祖国的繁荣昌盛努力奋斗吧！2、情感强烈的祈使句也用叹号。
如：同志们，跟我来！3、语气强烈的反问句也用叹号。
如：我哪比得上他呀！四、破折号、1.表小解释说明2.表小语音的延长3.表小意思的转换，跳跃或转折 4.表示插说 5.电脑应用 6.加强重点7.分行举例8.用在副标题前9.标明作者10.补充说明11.表示总结上文12.表小语言'的延八、弓I号：1、表小引用。
独立引用一一把引用的话独立来用，末了标点放在引号内。
如：爱因斯坦说：“想象力比知识更重要。
”非独立引用把引用的话作为作者的话的一部分，因为末尾不用标点。
如在句末，标点放在引号外。
如：徐悲鸿笔下的马，正如有人所评价的那样“形神兼备，充满生计”。
2、表示强调着重论述的对象。
如：“小”和“大”比较起来，“小”总是被人轻视的。
3、表示含义特殊。
如：这样的“聪明人”还是少一点好。
4、表示特定称谓如：为实现“四化”大干苦干。
5、表示讽刺和否定。
如：他企图在共产主义事业中把自己装扮成“伟大人物”和“英雄”6、引号里面还要有引号时，里面一层用单引号。
如：他站起来问：“老师，’有条不紊’的’紊’是什么意思？”九、省略号：1、表示引文的省略。
如：她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静……”2、表示列举的省略。
如：色和么都有：稻鸡、角鸡、鹏鸠、蓝背……3、表小话未说完。
如：“忘了？这真是贵人眼局”4、表示说话断断续续。
如：“我……对不起……大家,我……”一：字音字形痴(ch i )想隐(y i n)秘(mi )凝(n 1 ng)成(ch e ng)诱(y o u)惑(hu o )喧(xu a n)腾(t e ng)瞬(sh u n)间(ji a n)训|(x u n)诫(ji e )迂(y u )回(hu 1 )凝(n 1 ng)视(sh 1 )啜(chu o )泣(q i )纳(n a )钠an) 瘦(sh o u)骨(g u )嶙(l i n)峋(x u n)头(t o u)晕(y u n)目(mu ) 眩(xu a n)小(xi a o)心(x i n)翼(y i )翼(y i )零(l i ng)落(lu 断(du a n)续(x u )收(sh o u) 敛(li a n)宽(ku a n)恕(sh u )卑(b e i)微(w e i) 一丝不苟(g o u) (blng) 溅(ji a n)繁(f a n)密(m i )伫(zh u )立(l i )伶(l i ng)仃(d i ng)忍(r e n)俊(j u n)不(b u )禁(j i n)饥(j i ) 寒(h a n)缀(zhu i )连(li a n)倔(ju e )强(ji a ng)洗(x i )濯(zhu o )玷(di a n)污(w u )扒(ph) 窃(qi e )诅(z u )咒(zh o u)碌(l u )碌(l u )终(zh o ng)生(sh e ng)绝(ju e )处(ch u )逢(f e ng) 生(sh e ng)贪(t a n)婪(l a n)堕(du o )落(luo )点(di a n)缀(zhu i )冉(r a n)冉(r a n)苦(k u ) 熬(a o)雏(ch u )形(x i ng)丰(f e ng)硕(shu o )累(l e i)累(l e i) 沉(ch e n)甸(di a n)甸(di a n)繁(f a n)弦(xi a n)急(j i )管(gu a n)玲(l i ng)珑(l o ng)剔(t i )透(t o u)多(du o )姿(z i ) 多(du o )彩(c a)不(b u )可(k e )磨(mo )灭(mi e )回味无穷(qi o ng)金(j i n)窖(ji a o)泯(m i n)灭(mi e )慧(hu i )心(x i n)嬉(x i )戏(x i )风(f e ng)韵(y u n)闲(xi a n)适(sh i )禀(b i ng)告(g a o)厄(e )运(y u n) (xing) 乞(qi )落(lu o )难(n a n)无忧无虑(wu y o uwti l u ) 心旷神怡(x i nku a ngsh e ny i )阴晴圆缺(y i nq i ngyu a nqu e )心痛如割(x i nt o ngr u g e )险象迭生(xi a nxi a ngdi e sh e ng)得失之患(d e sh i zh i hu a n)多愁善感(du o ch o ush a ng a n)大灾人祸(ti a nz a ir e nhuo )突如其来(t u r u q i l a i) 异国他乡(y i gu o t a xi a ng)执(zh i )著(zh u )鞭(bi a n)策(c e )盛(sh e ng)名(m i ng)报(b a o)酬(ch o u)奢(sh e )望(w a ng)蹂(r o u)蹦(l i n)呵(h e )责(z e )懊(3 o)恼(n a o)沉(ch e n)醉(zu i )迷(m i )醉(zu i )猝然长逝(c u r a nch a ngsh i )问心无愧(w e nx i nwti ku i )朗(l a ng)润(r u n)酝(y u n)酿(ni a ng)卖(ma i) 弄(n o ng)宛(w a n)转(zhu a n)瞭(li a o)亮(li a ng)黄(hu a ng)晕(y u n)烘(h o ng)托(tu o ) 繁花嫩叶(f a nhua n e ny e )呼朋引伴(h u p e ngy i nba n)抖擞精神(d o us o uj i ngsh e n)花枝招展(hu a zh i zh a ozh a n)镶(xi a ng)嵌(qi a n)响(xi a ng)晴(q 那g) i )肤(f u )绿(l u )萍(p i ng)水(shu i )澡(z a o)贮(zh u )蓄(x u )澄(ch e ng)清(q i ng)空(k o ng)灵(l i ng)黛(d a i) 色(s e )贮(zh u )满(ma n)匍(p u )匐(f u )磅(p a ng)礴(b o )澹(d a n)澹(d a n)芋芋细草(qi a nqi a nx i c a o)轻飞曼舞(q i ngf e im a nwn )春华秋实(ch u nhu a qi u sh i )闲情逸致(xi a nq i ngy i zh i )挑(ti a o)(zhe) 挑(ti a o)斗(d o u) l(zheng) 丁(zheng) 幽(y o u)谷(g u )肥(f e i)硕(shu o)栖(q i )息(x i )归(gu i )泊(b o )寥(li a o)阔(ku o )枯(k u )涸(h e )清(q i ng)洌(lie )梦(me ng)寐(me i)竦(s o ng)峙(zh i )骸(h a i)骨(g u )潜(qi a n) 行(h a ng)裹(gu o )藏(c a ng)葱(c o ng)茏(l o ng)幽(y o u)雅(y a )海枯石烂(h a ik u sh i l a n) 日转星移(r i zhu a nx i ngy i )峰(f e ng)峦(lu a n)预(y u )兆(zh a o)轻(q i ng)盈(y i ng)匀(y u n)称(ch e n)崩(b e ng)塌(t a )弥(m i )漫(ma n)征(zh e ng)兆(zh a o) 一霎间(y i sh a ji a n)姿态万千(z i t a iw a nqi a n)顷(q i ng)刻(k e )喑(y i n)哑(y a )静(j i ng)谧(m i )葛(w o )苣(j u )嗦(s u )襄(xi a ng)红(h o ng)喙(hu i )观(gu a n)测(c e )海(h a i)域(y u )畅(c h a ng)谈(t a n)昂首挺立(a ngsh o ut i ngl i ) 一叶孤舟(y i y eg u zh o u)遥遥在望(y a oy a oz a iw a ng) 丫(y a )杈(ch a )寂(j 1 )寞(mo )憔(qi a o)悴(cu 1 )肃(s u )杀(sh a )诀(ju e )别(bi e )荡(d a ng)漾(y a ng)嫌(xi a n)恶(w u )可(k e )鄙(b 1 )惊(j 1 ng)惶(hu a ng) 瑟(s e )缩(su o )虐(nu e )杀(sh a )恍然大悟(hu a ngr a nd a wn )苦心孤诣(k u x 1 n^ y 1 ) (p e ng)怦(p e ng)拆(ch a i) 散(s a n)水波粼粼(shu1 b o l 1 nl 1 n)匿(n 1 )笑(xi a o)菌(h a n) 苔(d a n)鼓(q i )斜(xi e )祷(d a o)告(g a o)并(b 1 ng)蒂(d 1 )花(hu a)瑞(ru 1 )慈(c 1 ) 怜(li a n)荫(y i n)蔽(b 1 )滑(hu a)稽(j i )御(y u )骋(ch e ng)赏(sh a ng)赐(c 1 )爵(ju e )士(sh i )炫(xu a n)耀(y a o)妥(tu o )当(d a ng)呈(ch e ng)报(b a o)陛(b 1 )下(xi a )精(j i ng)致(zh i )头(t o u)衔(xi a n)骇(h a i) 人(r e n)听(t i ng)闻(w e n)随(su i )声(sh e ng)附(f u )和(h e )缥(pi a o)缈(mi a o)笼(l o ng)罩(zh a o)女(n u )蜗(w a )莽(ma ng)莽(ma ng)榛(zh e n)榛(zh e n)澄(ch e ng)澈(ch e )绵(mi a n)延(y a n)神(sh e n)通(t o ng)广(gu a ng)大(d a )峰(mo u)峰(mo u)潺(ch a n)潺(ch a n)眨(zh a )巴(b a )挛(lu a n)生(sh e ng)痒(y a ng)酥(s u )酥(s u )踉(li a ng)踉跄(qi a ng)跄五：文言文重点字词。