高考语文总复习 专题十 辨析病句
专题十 辨析并修改病句
幅,但仍低于相关机构的预测。
D.为进一步保障百姓餐桌安全,国家对施行已超过5年的《食品安全法》做了修订,因加大了 惩处力度而被冠以“史上最严”的称号。 答案 C A.语序不当,应将“从现在起到年底”放到“将承办”之前,并将“年底”后的逗 号删去。B.不合逻辑,主客颠倒,最后一句应改为“这类形象会引起人们深深的思索”。D.主 语残缺,“因加大”前应补出主语“新修订的《食品安全法》”。
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思路分析 辨析病句需要做好以下几点。一是看,就是看一些和病句类型相关的关键词,然后 判断其是否为病句。比如,当出现关联词时,检查关联词是否配套;关联词和主语的位置是否恰
当;如果关联词有先后顺序,要检查引导的从句语序是否正确。二是读,就是调动语感,在审读
的过程中,从感性上察觉语句的毛病,即是否别扭。如果别扭,再比较分析,明辨原因。三是析, 就是通过语法对句子结构进行分析。对一些读起来比较别扭,又拿不准它是否正确的句子,先 将其进行语法分析,提取主干,然后从高考考查较多的搭配和残缺等角度进行辨识。
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疑难突破 完成该类题,需做好以下三步:①找出主干。先找出句子的主、谓、宾,看是否残 缺,是否搭配得当。如果主干没问题,就检查修饰语(定、状、补)是否能恰当地修饰或说明中
辨析病句
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【类题指津】
按照短语在句子中充当句子成分的功能可分成 ‚名词性短语‛‚动词性短语‛‚形容词性短语‛ 这三种主要类型。按照短语内部结构关系可分成 ‚主谓短语‛‚动宾短语‛‚偏正短语‛‚动补短 语‛‚并列短语‛这五种主要类型。
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(二) 单句句子成分 构成句子的词或短语间有一定的语法关系， 根据不同的 语法关系可分成主语 〔用“ ”表示〕 、 谓语 〔用“____” 表示〕 、 宾语 〔用“ ”表示〕 、 定语 〔用“( )”表示〕 、 状语〔用“[ ]”表示〕 、补语〔用“< >”表示〕六 种成分。其中句子的基本成分是主语、谓语、宾语。 1．主语 (1) 定义：陈述或说明的对象的语言单位。 (2) 特点：①经常由名词、代词、名词性短语充当。 ②一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。 (3) 示例：①中国人民‖志气高。( 名词) ②他‖是我最敬佩的老师。(代词) ③辱骂和恐吓‖绝不是战斗。(名词性短语)
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4.[2014· 大纲全国卷 ] 下列各句中，没有语病的一句是 ( ) A ．有的人看够了城市的繁华，喜欢到一些人迹罕至的地 方去游玩，但这是有风险的，近年来已经发生了多次背包客被 困野山的案情。 B ．他家离铁路不远，小时候常常去看火车玩儿，火车每 当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋，觉得自己也被 赋予了一种力量。 C ．新‚旅游法‛的颁布实施，让很多旅行社必须面对新 规定带来的各种新问题，不少旅行社正从过去拼价格向未来拼 服务转型的阵痛。 D ．哈大高铁施行新的运行计划后，哈尔滨至北京、上海 等地的部分列车也将进一步压缩运行时间，为广大旅客快捷出 行提供更多选择。 返回目录
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—— 答题现场 —— 1.[2014· 新课标全国卷Ⅰ] 下列各句中，没有语病 的一句是( )(原题见本专题‚真题体没有语病的一
高考语文病句专题知识点
高考语文病句专题知识点在高考语文考试中，病句题是一个常见的题型。
病句题的出现旨在考察考生对语法规则的掌握和运用能力。
因此，熟悉病句题的相关知识点对于提高语文成绩至关重要。
下面将介绍一些高考语文病句专题的知识点。
一、主谓不一致主谓不一致是病句题中常见的错误之一。
主谓不一致是指主语和谓语在人称、数、时态等方面不一致。
例如，“我和他去了公园”中的主谓不一致，正确的写法应为“我和他去公园”。
“我们是一家人，大家关心着我”中的主谓不一致，正确的写法应为“大家关心着我”。
二、动词的时态误用动词时态的误用是病句题中常见的错误之一。
动词时态影响到一句话的时序和逻辑关系，使用不当将导致句子不通顺或产生错误的逻辑关系。
例如，“昨天我去看了电影”中的时态错误，正确的写法应为“昨天我去看电影”。
“他对你会很失望，你应该好好道歉”中的时态错误，正确的写法应为“他对你会很失望，你应该好好道个歉”。
三、代词的使用错误代词的使用错误也是病句题中常见的错误之一。
代词是指替代名词的词语，如“我”“你”“他”“它”等。
代词在使用时需要注意指代的对象和后面的名词是否相符。
例如，“她是我的同学，我们一起玩耍”中的代词使用错误，正确的写法应为“她是我的同学，我们一起玩”。
另外，“这是我去年买的新手机，我很喜欢它”中的代词使用错误，正确的写法应为“这是我去年买的新手机，我很喜欢”。
四、句子结构混乱句子结构混乱也是病句题中常见的错误之一。
句子结构混乱指的是句子的语序、主谓宾的搭配等方面出现错误，导致句子不通顺或语法错误。
例如，“我见到了他昨天在商场”中的句子结构混乱，正确的写法应为“昨天我在商场见到了他”。
“她对音乐很感兴趣，喜欢听与演奏”中的句子结构混乱，正确的写法应为“她对音乐很感兴趣，喜欢听和演奏”。
五、片面使用词语片面使用词语也是病句题中常见的错误之一。
片面使用词语指的是一定场合下，某个词语的使用仅仅符合部分语境，而不能完整地表达句子的意思。
高中语文高考复习辨析并修改病句考点详解(共6个)
高考语文辨析并修改病句考点详解一、语序不当1.定语和中心词位置颠倒。
例：在这次校运动会上，作为代表队的我们班一定要有不怕苦、不怕累的精神，为班集体争得荣誉。
句中“我们班”是种概念，“代表队”是属概念，前者（定语）限制后者（中心语）。
画线句应改为“作为我们班的代表队”。
2.定语、状语错位。
例：这种设施要不要更新，在领导和群众中广泛引起了议论。
句中“广泛”是修饰“议论”的，作定语，在句中却放在“引起”前充当谓语动词的状语，明显不合适，画线处应改为“引起了广泛的议论”3.多项定语语序不当。
例：王总把我们几个厂里的部门经理召集到一起，语重心长地说：“只要大家能精诚团结，群策群力，就一定能把我们厂的经济效益搞上去！”句中“几个厂里的部门经理”有歧义。
是几个厂的经理呢，还是一一个厂里的几个经理？根据句意，“几个”应作“部广门经理”的定语，要把这个意思明确下来，应改为“厂里的几个部门经理”。
注意：多项定语一般可按以下次序排列：a.表领属性的或时间、处所的；b.指称或数量的短语；c.动词或动词短语；d.形容词或形容词短语；e.名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前4.多项状语语序不当。
例：这期培训班是全国职工教育管理委员会和国家经委联合于今年五月底举办的。
“联合”和“于今年五月底”都是作动词“举办”的状语，这两个状语应互换位置，改为“于今年五月底联合”。
注意：多项状语排列大致为：a.表目的或原因的介宾短语；b.表时间或处所的；c.表范围或频率的；d.表情态或程序的；e.表对象。
5.关联词的位置不当。
例：如果我们只注意目前的利益，而忘记了广大人民的根本的长远的利益，或只看到长远目标，而看不到实现这一目标必须经历的步骤，就会背离党的基本路线。
“如果”要放在“我们”后面，当两个或两个以上的分句是同一主语时，关联词就要放在主语的后面；当各分句是不同主语时，关联词就要放在主语的前面。
6.分句位置不当。
高考语文复习专题十辨析病句高考体验-把握高考考情感知高考真题省公开课一等奖百校联赛赛课微课获奖PPT
• 2.命题特点:(1)考查重点为结构混乱、搭 配不妥、语序不 当、成份残缺或赘余等,
所考查病句类型不超出《考试纲领》要求 命题总结 六种类型。(2)命题含有鲜明时代特色和
浓郁生活气息,新鲜活泼,丰富多彩,尤其重 视贴近中学生生活实际。
• 3.复习提议:从理论高度把握《考试纲领》 第3页
真题体验
1.(·全国Ⅰ卷)以下各句中,没有语病一句是( )(3分) A.近日刚才建成西红门创业大街和青年创新创业大赛同时开启,绿色设 计和“互联网+农业”设计是此次赛事两大主题。 B.最近几年,从中央到地方各级政府出台了一系列新能源汽车扶持政策, 节能环境保护、经济实惠新能源汽车逐步进入老百姓生活。 C.实时性是以互联网为载体新媒体主要特点,是经过图片、声音、文字 对新近发生和正在发生事件进行传输。 D.广西传统文化既含有经典本土特色,又兼有受中原文化、客家文化、 湘楚文化共同影响下形成其它特点。
解析:B A项,语序不妥。应该把“从现在起到年底”移到“国家大剧 院宣告”之后。C项,结构混乱。应为“这类形象会引发人们深深思 索”。D项,成份残缺。应该在“因加大了惩处力度”前加“这部法 律”。
第7页
5.(·全国Ⅱ卷)以下各句中,没有语病一句是( )(3分) A.“地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱一个文化品牌,去年更名为“北京书市” 并落户朝阳公园后,依旧热情不减。 B.“丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲,其形成与繁荣必将深刻影响世界 政治、经济格局,促进全球和平与发展。 C.在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌时代,能激发人们爱国热情是评判一 部文学作品好坏非常主要标准。 D.父亲住院期间,梅兰天天晚上都陪同在他身旁,听他讲述一生中经历种种苦难 和幸福,她就算再忙再累,也不例外。
2022高考语文备考之辨析并修改病句考点解读及案例分析
一、掌握基本的语法知识
六种病句类型中，“语序不当”“搭配不当”“成分残缺或赘余”“结构混乱”
四类属语法方面的错误。掌握基本的语法知识有利于考生快速、准确地辨析这四类
病句。
现代汉语语法体系由五级组成：语素、词、短语、句子、句群。与“辨析并修
改病句”考点密切相关的是词、短语、句子、句群方面的知识。
(一)词
(3)六种特殊单句
现代汉语中特殊句式有六种，分别是把字句、被字句、连动句、兼语句、是字句(判断句)、存现句。
句式
说明
举例
把字句
把字句是一种用“把”字将宾语提前并与宾语一起构成句 林觉民把自己的一生凝固成了光照
子的状语的特殊句式。
千秋的历史册页。
被字句，也称“被动句”，是一种用“被”字变施事者为状
被字句 语或者用“被”字表示受事者所受的动作、行为的特殊句 我被这突如其来的事情给吓懵了。
结束
(四)句 群 1．句群的定义 句群也叫句组，是由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成。 例如： ①小俞放心了。道静却沉重地忧虑着，但不能说出来。 ②风，更猛了。雪，更大了。天也越来越黑了。 ③我小时候，有一次杨梅吃得太多，发觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅 虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃饱了杨梅再吃别的东西，才感觉 牙齿被它酸倒了。 ①句由一个单句和一个复句按转折关系组成，②句由三个单句按并列关系组成，③句由三个复句 先按因果关系，再按并列关系组成。 2．句群的特点 (1)由两个或两个以上句子(单句或复句)组成。 (2)几个句子在意义上衔接连贯，共同表达一个中心意思。 (3)组成句群的各个独立的句子之间可以用语序直接组合，也可以用关联词语组合。 (4)句群里独立的每一个句子都有自己的语调，书面上都用句末标点，但整个句群的语气是连贯和 流畅的。
高考语文病句知识点归纳
高考语文病句知识点归纳病句是指在语言表达中，由于语法、用词、结构等方面的错误，导致句子意义不明确、逻辑混乱或表达不规范的现象。
高考语文中，病句辨析和修改是考查学生语言运用能力的重要部分。
以下是对高考语文病句知识点的归纳：1. 语法错误：语法错误通常包括主谓不一致、动宾搭配不当、语序混乱等。
例如，“他的行为使我感到非常高兴。
”中“行为”和“高兴”搭配不当。
2. 用词不当：用词不当是指词语使用不符合语境或语义错误。
如“他的演讲非常动听，让人耳目一新。
”中“耳目一新”用词不当，应改为“令人耳目一新”。
3. 成分残缺：成分残缺是指句子缺少必要的成分，导致意义不完整。
例如，“我们要努力提高自己的学习成绩。
”缺少主语，应改为“我们要努力提高自己的学习成绩。
”4. 成分赘余：成分赘余是指句子中出现不必要的重复或冗余。
如“他突然之间突然站了起来。
”中的“突然之间”和“突然”重复。
5. 逻辑混乱：逻辑混乱是指句子中的逻辑关系不清晰或错误。
例如，“因为下雨，所以我没带伞。
”逻辑上因果关系颠倒，应改为“因为没带伞，所以下雨时我被淋湿了。
”6. 结构混乱：结构混乱是指句子结构不清晰，导致理解困难。
如“他不仅学习好，而且人品好。
”中的“不仅...而且...”结构使用不当，应改为“他不仅学习好，而且人品也好。
”7. 指代不明：指代不明是指句子中的代词指代的对象不明确。
例如，“小明和小华去图书馆，他借了一本书。
”中的“他”指代不明。
8. 语序不当：语序不当是指句子中的词语顺序不符合汉语表达习惯。
如“这本书我借了很久。
”中的“我借了很久”应改为“我借了很久这本书”。
9. 修辞不当：修辞不当是指在句子中使用比喻、夸张等修辞手法不恰当。
例如，“他跑得比兔子还快。
”中的比喻不恰当，因为兔子并不以速度著称。
10. 标点符号使用错误：标点符号使用错误会影响句子的理解和表达效果。
如“他问我，你吃饭了吗？”中应使用逗号分隔两个句子。
结束语：掌握病句的辨析和修改技巧，不仅有助于提高学生的语文成绩，也是提升语言表达能力的重要途径。
【推荐】高三语文复习专题十辨析并修改病句对点精练结构混乱成分残缺或赘余含答案
课案2 结构混乱成分残缺或赘余【题组练】1.请指出下列病句错误之处,并提出修改意见。
(1)市民关于石上种树、过分密植等不乏专业水准的问责,让人认识到,应该重视绿化工程的前期认证、文案设计是当务之急,这样可以减少疏漏。
详细分析:理清句子主干,查看是否存在结构混乱。
末句主干“重视前期认证、文案设计”,句子结构完整,“是当务之急”是另一句子的谓语,属于藕断丝连。
答案:末句藕断丝连,应删去“是当务之急”。
(2)(2014长春第一次调研)雾霾是中国之痛,我们用后代赖以生存的大自然生态为代价,换取高速发展的GDP,走的恰恰是发达国家先污染后治理的老路。
详细分析:理清句子主干,查看是否存在结构混乱。
“我们用后代赖以生存的大自然生态为代价,换取……”句式杂糅,存在两种结构,“用……换取”和“以……为代价,换取”。
答案:句式杂糅,应改为“我们用后代赖以生存的大自然生态,换取……”,或“我们以后代赖以生存的大自然生态(为代价),换取……”。
(3)这次羽毛球邀请赛在新建的贺家山体育馆举行,参赛选手通过小组赛和复赛、决赛的激烈角逐,最后张碧江、邓丹捷分别获得了冠亚军。
详细分析:先进行语法分析,第二个分句主语是“参赛选手”,“通过”是作状语,而第三个分句主语却另换成“张碧江、邓丹捷”了。
答案:结构混乱(中途易辙),将“通过”提到“参赛选手”前。
(4)(2015郑州第二次质量预测)随着打车软件“滴滴打车”通过微信支付车费优惠额度的增加,微信支付和支付宝的“撒钱”大战再次升级,造成的直接后果是导致微信支付系统暂时瘫痪。
详细分析:先进行语法分析,提取主干,“直接后果是瘫痪”,或“导致瘫痪”,一个句子存在两套句子成分,属于句式杂糅。
答案:结构混乱(句式杂糅),改为“造成的直接后果是微信支付系统暂时瘫痪”,或“导致微信支付系统暂时瘫痪”。
2.请指出下列病句的错误之处,并提出修改意见。
(1)研究历史的目的,是为了了解人类历史的发展过程。
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3．(2009·宁夏、海南高考)下列各句中，没有语病的一句是 ()
A．太阳队近来的表现不能令人满意，糟糕的防守问题一直没 有改善，比赛连连失利，甚至在与弱旅勇士队比赛时，也饮恨 败北。
B．目前，北大、清华等高校国防生的培养，初步形成了科学 文化学习与军政训练并重、院校教育培养与军人实践锻炼结合 的格局。
C．“锦”是一种丝织品，在古代，由于珍贵的原材料、繁琐 的生产工艺，使得织品数量有限，是达官贵人才能享用的时尚 奢侈品。D．为了更好地调动来自师的积极性，我们一定要做好考核教师
的教学成绩，对于贡献突出和甘于奉献的教师要给予适当的物
质奖励。
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【解析】 选B。A项，搭配不当，“问题一直没有改善”主 谓不能搭配，可将“改善”改为“解决”。 C项，有缺少成 分(主语)、修饰不当、词序错乱三处错误。“珍贵的原材料” 应为“原材料珍贵”，“繁琐的生产工艺”应为“生产工艺 繁琐”，“是”之前加主语“锦”，或者删除“是”，加上 “锦成为”三字。D项，成分残缺，“做好”缺宾语，在“教 学成绩”之后应加上“工作”。
纵观近几年高考辨析病句题， 有以下特点：一是非典型性，即命 题者故意回避常见典型病例，或利 用常见典型病例编制一些特例，设 置陷阱，迷惑考生。二是生活化， 病句多选用报刊或人们语言交际中 经常出现的有代表性的语病。从病 句的选项来看，四个选项均从不同 方面考查病句的辨析能力，同一种 语病一般不会同时出现两次。
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专题十 病 句
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最新《高考语文考 试大纲(课程标准实验 版)》对本考点的要求 是：辨析并修改病句。
辨析病句主要是客 观性试题，题型较为固 定，为单项选择题；要 求基本一致，对于语病 辨析的考查几乎都是 “选择没有语病的一 项”。修改病句则是主 观性试题，即“选择有 语病的一项并修改”。
主要考查六种常见类型：语序 不当、搭配不当、成分残缺或赘余、 结构混乱、表意不明、不合逻辑。 其中前四项是语法性错误，后两项 是语意性错误。
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第一节 辨析病句
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1． (2010·新课标全国卷)下列各句中，没有语病的一句是
()
A．最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测，
结果有一半住房甲醛超标，而引发甲醛超标最主要的原因是居
民不合适的装修造成的。
B．李先生认为服饰公司侵犯了自己的权利，将之诉至法院，要
求停止侵害，并提出30 000元人民币的经济索赔和2 000元人民
C．美国警方公布了“9·11”恐怖袭击事件发生时的航拍照片， 这些极具震撼力的照片，让公众有机会感受从空中目击世界贸 易中心大楼倒塌的一幕。
D．会议围绕充分发挥学生信息员的作用、加强教学质量监控、 促进教风和学风建设，健全了学生信息员组织机构，布置了今 年评教评学的主要工作。
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【解析】 选C。A项，“关键在于知识起决定性作用”杂糅， 可改为“关键在于知识”或者“知识起决定作用”。B项，主 语残缺，可将第一句改为“网络技术迅猛发展对信息流通形 式产生了巨大刺激”。D项，成分残缺，在“学风建设”后加 “等议题”或“这一中心”等词语。
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2. (2010·辽宁高考)下列各句中，没有语病的一句是( )
A．剑潭村委会班子认为，在现代化形势下，财富的充足和可持 续增长需要以知识的充实为前提，要让村民真正富起来，关键 在于知识起决定性作用。
B．随着网络技术迅猛发展对信息流通形式形成的巨大刺激，产 生了网络互动这个平台，开拓了民意表达的公共空间，增强了 政府和人民的良性互动。
币的精神损害抚慰金。
C．国家质检总局提出，“十一五”期间要形成10个左右拥有自
主知识产权、国际竞争力较强、知名度较高、在国际市场占有
一定份额的世界级品牌。
D．长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通、媒体、
通讯等行业提出了新的要求，与此相关，长沙商业圈无疑也将
面对重新洗牌的机会。
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【解析】 选C。A项，“最主要的原因是……造成的” 属于句式杂糅，应删去“造成的”或“的原因”。B项， 搭配不当，“提出”不能和“抚慰金”搭配，应将“抚 慰金”改为“赔偿”。D项，“道路、交通、媒体、通讯 ”并列不当，属于逻辑错误。“道路”属于“交通”行 业，可直接改写为“道路交通”。此外，“面对……机 会”搭配不当。