中班社会活动教案《乘坐公共汽车》
中班社会活动教案《乘坐公共汽车》2篇
中班社会活动教案《乘坐公共汽车》 (2)中班社会活动教案《乘坐公共汽车》 (2)精选2篇（一）教案名称：乘坐公共汽车教学目标：1. 学习公共汽车的相关词汇和表达方式。
2. 学习乘坐公共汽车的基本礼仪和安全知识。
3. 提高学生的听、说、读、写能力。
教学准备：1. PPT或教案。
2. 公共汽车图片和视频。
3. 与公共汽车相关的单词卡片。
教学过程：Step 1：导入1. 引入公共汽车的图片，引发学生对公共汽车的兴趣和好奇心。
2. 写下公共汽车的英文名词，并帮助学生认读。
Step 2：学习公共汽车的相关词汇1. 准备公共汽车相关的单词卡片，如bus、stop、ticket、driver等，展示给学生，边展示边教授单词的发音和意义。
2. 与学生进行互动对话，巩固所学的单词，如：“What is this? It's a bus.”Step 3：学习乘坐公共汽车的基本礼仪和安全知识1. 展示图片或视频，介绍乘坐公共汽车的基本礼仪和安全知识，如排队、上下车时注意安全、遵守交通规则等。
2. 与学生进行讨论，问答提问，帮助学生理解和掌握乘坐公共汽车的基本礼仪和安全知识。
Step 4：练习活动1. 播放乘坐公共汽车的视频，让学生观看，并思考关于乘坐公共汽车的问题。
2. 与学生一起完成问题的回答，鼓励学生进行口头表达，并帮助学生修正语法和发音错误。
Step 5：拓展活动1. 学生分成小组，自由朗读或表演关于乘坐公共汽车的对话。
2. 小组之间进行对话比赛，评选最佳表演和朗读。
Step 6：总结和展望1. 对本节课进行总结，让学生总结乘坐公共汽车的过程和所学的知识。
2. 展望下一节课的内容，如学习其他交通工具或继续学习公共汽车的其他话题。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂中的参与度和反馈程度，包括回答问题、讨论和表演等。
2. 学生口头表达能力：观察学生在对话和回答问题中的发音、语法和语言运用等方面的表现。
幼儿园中班社会教案乘坐公共汽车优秀8篇
幼儿园中班社会教案乘坐公共汽车优秀8篇幼儿园中班社会教案乘坐公共汽车篇一活动目标：1、喜欢各种车辆，掌握常见的名称、外型和用途，感受车与人们生活的关系。
2、学习按的不同用途分类。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
5、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
6、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
活动准备：1、课前引导幼儿观察马路上的各种。
2、各种模型。
活动流程：一、谈话导入：小朋友你在马路上都见过什么样的？你见过的都是什么样子的。
你家里有什么？用来干什么的？你经常做什么车？(引导幼儿说一说)二、请幼儿一起玩一玩玩具，并向同伴介绍自己喜欢的的外形、用途。
三、出示图片让幼儿认识提问：这是什么车？它们长得什么样子？有什么用途？重点提问弱一点的孩子。
你还见过什么样的？请幼儿自由说。
四、做游戏“我的车开来了”1、引导幼儿将玩具按照功能进行分类，分别开进不同的停车场里。
如：分别将客车、货车以及特殊用车开进不同的停车场里。
2、请幼儿检查这些车停的是否正确，说说为什么？五、请幼儿听录音，辨别特殊发出的不同声音，根据声音的不同开进不同的停车厂。
六、活动延伸；请幼儿将各种玩具放在发现区中，引导幼儿进一步探索，加深对车的认识。
活动反思：本次活动的开展就是建立www．1mi在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。
活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。
活动的目标定位是科学、合理的。
本次活动运用基本图形表现常见的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。
整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。
幼儿园乘坐校车安全中班教案篇二活动目标：1、教育幼儿懂得安全乘坐校车的重要意义。
2、学习乘坐自行车的`正确方法。
活动准备：1、教师自绘图片(一)、(二)。
2、模拟校车座位的儿童座椅两张。
(一张是放在前杠上的，一张是放在后架上的)。
幼儿园中班社会教案乘坐公共汽车(5篇)
幼儿园中班社会教案乘坐公共汽车(5篇)幼儿园乘坐校车安全中班教案篇一活动目标：1、知道乘坐校车时不随意按动车内按钮，不干扰成人开车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。
2、被困车内时知道及时呼救。
3、积极参加活动，感受户外游戏的快乐。
活动准备：1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；校车内各种按钮的`图片；男孩被困车内的照片；2、节奏儿歌《宝宝坐校车》。
活动过程：一、创设情境，激发幼儿学习兴趣。
1、提问：（1）你坐过车吗？坐过什么车？（2）是和谁一起坐的？感觉好不好？幼儿都高兴地讲述自己的乘车过程。
二、了解安全乘车常识。
1、观看男孩被车门挤到手的图片。
男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。
提问：图中的小朋友怎么了？我们在开关车门时应该怎样做？在乘坐小校车时怎样做才更安全？小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。
如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸妈妈把车开的慢一点。
不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。
2、观看校车内各种按钮的图片提问：校车里这些按钮你认识吗？他们有什么作用？我们坐车的时候能随意动这些按钮吗？为什么？小结：校车里的按钮都有各自不同的'用处，小朋友在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸妈妈开车。
三、请你帮帮他。
知道被困车内的自救方法。
播放一段视频：炎热的夏天，小男孩被锁在了校车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。
这时候他应该怎样做？请你帮帮他。
与幼儿讨论被困车内的自救方法。
小结：我们一定要提醒妈妈爸爸，不要把我们独自留在车内。
如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。
可以按喇叭、用力拍打车窗等方法向路人求救。
儿歌爸爸开校车，宝宝不淘气，开关车门时，一定要注意。
小手和身体，不能伸出去，安全坐校车，宝宝数第一。
四、做游戏《宝宝坐校车。
》1、教师：我是校车小司机，欢迎小朋友们来乘我的校车。
幼儿园中班社会活动教案《乘坐公共汽车》及教学反思（共五篇）
幼儿园中班社会活动教案《乘坐公共汽车》及教学反思（共五篇）第一篇：幼儿园中班社会活动教案《乘坐公共汽车》及教学反思中班社会活动教案《乘坐公共汽车》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解公共汽车给人带来了很多的方便，知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理，体验乘坐公共汽车的快乐，快来看看幼儿园中班社会活动《乘坐公共汽车》含反思教案吧。
幼儿园中班社会教案：乘坐公共汽车活动目标：1、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。
2、了解公共汽车给人带来了很多的方便。
3、体验乘坐公共汽车的快乐。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
5、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：与客运站联系好、幼儿带好一元钱。
活动过程：一、带领幼儿来到站台，体验乘车。
1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。
2、指导幼儿有序上车及投币上车。
3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。
二、观察公共汽车的主要特征。
1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察，请驾驶员叔叔做介绍。
2、观察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么？3、观察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的？为什么车门不朝里开也不朝外打开？4、看看汽车是怎么发动的？三、了解公共汽车给人带来的方便。
1、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地，方便了行人。
2、有机会还可以采访几个行人。
四、向客运站的叔叔、阿姨告别，离开客运站。
教学反思：利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。
在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。
本文扩展阅读：公共汽车（ɡōnɡ ɡònɡ qì chē）又叫公交车、公汽或巴士（英文名：bus），其中“公交”是公共交通的简称；公交车台湾地区又称为公车、客运或巴士；在香港和澳门，则多称为巴士（英语中“Bus”的音译）。
幼儿园幼儿园中班社会教案《乘坐公共汽车》含反思
幼儿园幼儿园中班社会教案《乘坐公共汽车》含反思标题：乘坐公共汽车——培养幼儿园中班社会意识的教案引言：幼儿园是孩子们成长的摇篮，社会教育是幼儿园教学的重要组成部分。
通过让幼儿乘坐公共汽车，可以启发幼儿对社会交通工具的认知，培养他们的社会意识和公共素养。
本文提供一份幼儿园中班社会教案《乘坐公共汽车》，并对教案的实施进行反思，以期为幼儿园教师和家长提供一些借鉴和思考。
一、教案内容：1. 教学目标：a) 让幼儿了解公共汽车，认识公共汽车的作用和意义；b) 培养幼儿的观察力和探索精神，引导幼儿观察公共汽车站、候车室等场景；c) 培养幼儿的合作意识和沟通能力，引导幼儿在乘坐公共汽车时与司机和其他乘客互动；d) 培养幼儿的安全意识，教导幼儿如何在公共汽车上保护自己。
2. 教学过程：a) 导入：通过图片、幻灯片或音频等多媒体形式，介绍公共汽车的外形、作用和意义；b) 观察实践：带领幼儿走出校园，参观附近的公共汽车站，引导幼儿观察候车室、车站标示牌和候车座位等；c) 角色扮演：设置游戏环节，每个幼儿都扮演乘客或司机的角色，模拟乘坐公共汽车的场景，培养在公共场合礼仪与素养；d) 司机讲解：邀请一位公共汽车司机到幼儿园进行讲解，让幼儿了解公共汽车的工作原理和安全注意事项；e)口头指令练习：通过游戏的方式，让幼儿熟悉乘车的过程和常见的口头指令，如"请往后挪一下"、"请按铃下车"等；f)家庭作业：要求幼儿在家中观察和记录乘坐公共汽车的情况，并和家长分享。
二、教案反思：1. 教学目标可操作性强且有针对性，能促进幼儿的社会意识和公共素养的培养；2. 教学过程设计具有实践性和趣味性，能激发幼儿的学习兴趣；3. 角色扮演环节的设置更加直观，可通过幼儿自主参与，提高他们的情感投入度；4. 邀请公共汽车司机进行讲解，有助于加深幼儿对公共汽车的认知，并且与实际生活相结合，增加教学的实践性；5. 口头指令练习的方式更加贴近实际，有助于培养幼儿在公共场合的表达和应对能力；6. 家庭作业的要求有助于家长参与到教育中，增进家园合作。
幼儿园幼儿园中班社会教案乘坐公共汽车(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园幼儿园中班社会教案乘坐公共汽车(三篇)目录：
幼儿园幼儿园中班社会教案乘坐公共汽车一
幼儿园幼儿园中班社会教案噪声和乐音二
幼儿园幼儿园中班社会活动幼儿园是我家三
幼儿园幼儿园中班社会教案乘坐公共汽
车一
活动目标：
1、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。
2、了解公共汽车给人带来了很多的方便。
3、体验乘坐公共汽车的快乐。
活动准备：与客运站联系好、幼儿带好一元钱。
活动过程：
一、带领幼儿来到站台，体验乘车。
1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。
2、指导幼儿有序上车及投币上车。
3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。
二、观察公共汽车的主要特征。
1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察，请驾驶员叔叔做介绍。
2、观察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么？
3、观察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的？为什么车门不朝里开也不朝外打开？
4、看看汽车是怎么发动的？
三、了解公共汽车给人带来的方便。
1、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地，方便了行人。
2、有机会还可以采访几个行人。
四、向客运站的叔叔、阿姨告别，离开客运站。
幼儿园中班社会教案《乘坐公共汽车》3篇
幼儿园中班社会教案《乘坐公共汽车》幼儿园中班社会教案《乘坐公共汽车》精选3篇（一）教案：乘坐公共汽车教学目标：1. 让幼儿了解什么是公共汽车，学习乘坐公共汽车的基本礼仪；2. 培养幼儿遵守交通规则，注意安全的意识；3. 培养幼儿良好的合作和分享意识。
教学准备：1. 图片或视频资源：公共汽车图片，公共汽车乘客图片，交通红绿灯图片等；2. 故事书籍：关于乘坐公共汽车的故事书籍；3. 室内或室外的模拟公交车站。
教学过程：1. 导入活动：- 教师展示公共汽车的图片，问幼儿他们知道公共汽车是什么，有什么作用。
- 让幼儿用一句话来描述公共汽车的特点。
2. 正式教学：- 通过一本关于乘坐公共汽车的故事书籍，让幼儿了解乘坐公共汽车的经历和感受，引发幼儿兴趣。
- 在故事中强调乘坐公共汽车的基本礼仪，例如排队、找座位、不吵闹等。
- 列举并讨论幼儿平时坐公共汽车需要注意的安全事项。
3. 模拟活动：- 将教室或操场的一部分布置成公交车站的样子，放置公共汽车的图片或模型。
- 老师扮演公交车司机，幼儿轮流扮演乘客，学习买票、刷卡等基本动作。
- 引导幼儿排队上车，找座位，遵守秩序，并进行模拟乘车的角色扮演。
4. 巩固活动：- 展示交通红绿灯的图片，向幼儿解释红绿灯的含义和作用。
- 进行红绿灯游戏，红灯停，绿灯走，让幼儿模拟过马路的场景，提醒幼儿过马路要注意交通标志和红绿灯的指示。
5. 结束活动：- 教师绘制幼儿乘坐公共汽车的场景，让幼儿用贴纸或颜色标出关键点，例如排队上车，找座位等。
- 让幼儿结合图画，自由发表关于乘坐公共汽车的感受和经历。
教学延伸：1. 带幼儿到附近的公交车站参观，观察公交车和乘客的行为礼仪。
2. 看关于公交车和交通规则的视频资源，加深幼儿对公交车和交通规则的认识。
3. 组织幼儿进行小组活动，设计一个假想城市，让幼儿模拟乘坐公共汽车的场景，体验和实践乘坐公共交通工具的技能和礼仪。
幼儿园中班社会教案《乘坐公共汽车》精选3篇（二）教学目标：1. 让幼儿了解一些常见的交通标志，并能够说出其含义；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿口头交流的能力；3. 培养幼儿的观察力和思维能力，激发幼儿对交通安全的意识。
中班社会教案：乘坐公共汽车—幼儿园中班教案
中班社会教案：乘坐公共汽车—幼儿园中班
教案
本次教案旨在通过社会教育活动“乘坐公共汽车”，帮助中班学生了解公共汽车的功能和作用，同时培养他们的出行能力和安全意识，让他们在社会学习中体验乘坐公共汽车的乐趣和学习的机会。
1. 认识公共汽车
我会向学生介绍公共汽车的功能和作用，如载客、提供便利的交通服务等，通过讲解的方式让学生了解公共汽车的重要性和作用，并引导他们用简单的语言描述自己对公共汽车的认识。
2. 观察公共汽车
我会组织学生进行观察公共汽车的活动，如让他们观察公共汽车的外观和内部设施，通过观察的方式培养学生的观察和分析能力，同时引导他们用简单的语言描述自己观察到的公共汽车特点。
3. 乘坐公共汽车
我会引导学生进行乘坐公共汽车的活动，如组织他们前往附近的公共汽车站点，通过实际乘坐公共汽车的方式培养学生的出行能力和安全意识，同时引导他们用简单的语言描述自己的乘坐经历。
4. 讲述公共汽车经历
我会引导学生讲述自己的公共汽车乘坐经历，如让他们分享乘坐公共汽车的感受和收获，通过讲述的方式培养学生的口头表达能力和交流能力，并引导他们用简单的语言描述自己的经历。
通过以上的教学方法和策略，我相信学生能够通过社会教育活动“乘坐公共汽车”，了解公共汽车的功能和作用，培养出行能力和安全意识，体验乘坐公共汽车的乐趣和学习的机会，并为他们未来的社会交往和出行奠定良好的基础。
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中班社会活动教案《乘坐公共汽车》
幼儿园中班社会教案：乘坐公共汽车
活动目标：
1、知道公共汽车的主要特征及上车必须买票的道理。
2、了解公共汽车给人带来了很多的方便。
3、体验乘坐公共汽车的快乐。
活动准备：与客运站联系好、幼儿带好一元钱。
活动过程：
一、带领幼儿来到站台，体验乘车。
1、等候汽车的到来，提醒幼儿要遵守站台秩序，上车先下后上或前门上后门下的道理。
2、指导幼儿有序上车及投币上车。
3、注意乘车礼貌，给老人及抱小孩的人让座。
二、观察公共汽车的主要特征。
1、到达客运站，选择一辆公共汽车进行观察，请驾驶员叔叔做介绍。
2、观察车厢，前面有什么，车厢里有什么，车厢像什么？
3、观察车窗、车门，有几扇门或窗，是怎么开的？为什么车门不朝里开也不朝外打开？
4、看看汽车是怎么发动的？
三、了解公共汽车给人带来的方便。
1、观察客运站的布局，知道有很多的车辆开往各地，方便了行人。
2、有机会还可以采访几个行人。
四、向客运站的叔叔、阿姨告别，离开客运站。
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