模拟尿糖的检测
高三生物一轮复习精讲精练 第24讲 水、无机盐的调节和血糖调节 苏教版
第24讲 水、无机盐的调节和血糖调节[考纲要求] 1.水盐调节和血糖调节(Ⅱ)。
2.实验：模拟尿糖的检测。
一、水和无机盐的调节 1．水的平衡(1)人体内水的来源：饮食和物质代谢过程中产生的水，其中由饮食摄入的水是主要来源。
(2)人体内水的排出途径有四条：主要途径是泌尿系统，皮肤、肺和大肠也能排出部分水。
(3)体内水平衡机制：通过调节细胞外液渗透压，使水的排出量与摄入量相当。
(4)尿与人体健康①正常人的尿液是无色或淡黄色的透明液体。
成年人的日标准尿量约为1 500 mL 。
②当泌尿系统出现异常时，就会表现出一些症状。
若日排出量小于400 mL ，可能的原因是饮水过少或肾炎。
(5)尿的形成①当血液流经肾小球时，一般除了血细胞和大分子蛋白质外，其余物质均能透过毛细血管壁和肾小囊，形成原尿。
②原尿流经肾小管和集合管时，通过它们的重吸收和分泌作用等，最后形成尿液。
2．无机盐的平衡(1)种类：Na ＋、K ＋、Ca 2＋、Zn 2＋、Fe 3＋、I －等。
(2)来源：主要来自于饮食。
(3)排出途径：通过尿液、汗液和粪便排出体外。
3．水和无机盐的调节(1)当体内缺水时，细胞外液渗透压升高，下丘脑中的渗透压感受器受到刺激产生兴奋，下丘脑增加抗利尿激素的生成和分泌，由垂体释放入血液的抗利尿激素增加，促进肾小管和集合管对水分的重吸收，排尿减少，从而使细胞外液渗透压下降并恢复正常。
(2)血钠降低血钾升高――→促进肾上腺皮质――→分泌醛固酮――→促进肾小管、集合管吸Na ＋泌K ＋→血钠、血钾恢复正常。
二、血糖调节 1．血糖的来源和去路2．参与调节的主要激素有胰岛素和胰高血糖素。
3．糖尿病及其防治(1)血糖浓度高于7.0 mmol/L 时，部分葡萄糖就会随尿液排出，形成糖尿。
(2)糖尿病患者症状：“三多一少”的症状，即多饮、多食、多尿和体重减少。
(3)糖尿病患者应调控饮食，配合药物的方法进行治疗。
高中生物重要知识点讲解及练习 (4)
知识体系——定内容
核心素养——定能力
生命 通过分析动物激素的种类及其相互作用，形成普
观念 遍联系及局部与整体相统一的观点
①通过归纳比较酶、激素、抗体与神经递质的异
科学 同，培养归纳与总结的思维能力
思维 ②通过建立血糖调节模型及甲状腺激素分泌的调 节模型，培养建模与模型分析的思维习惯 科学 通过“动物激素的实验探究”及“模拟尿糖的检 探究 测”实验，掌握科学探究的思路和方法 社会 通过总结糖尿病的症状、发病机理及治疗措施， 责任 形成关注人类健康的态度
(1)五个特点
特点一 微量和 高效
特点二 通过体液 运输
特点三 作用于靶 器官、靶 细胞
特点四 调节细胞 的生理活 动
特点五 起作用后 即被灭活
(2)三个“不”
对点落实
1．(2018· 海南高考)给实验兔注射一定量甲状腺激素后，可 引起的生物学效应是 A．糖的分解代谢降低 C．饥饿感增强 ( B．碘的需要量增加 D．TSH 分泌增加 )
项目
ST浓度(μg/mL) GH浓度(μg/mL)
甲组
m n
乙组
＜m ＞n
由表中数据可推测 ST 与 GH 的含量变化关系为______________。 根据所给实验材料，验证你的结论。 实验材料：月龄、体重相同的健康雄性家兔 12 只，ST、GH 测 定试剂盒，手术器械用具等。
(1)实验步骤： ①将家兔随机分为 A、B 两组，每组 6 只。依次测定和记录每 只家兔血液中 ST 和 GH 的浓度。 ②对两组家兔进行处理：A 组切除性腺，B 组_____________。 ③在相同的条件下饲养 1 个月后，依次测定和记录________ ________________________。 (2)分析讨论：
活动：模拟尿糖的检测
例2：甲、乙两人同时空腹做尿液检验。所采尿样标号分别为1号和2号，经本尼迪特试剂测定发现：1号试管混合液热水浴后呈现红黄色，2号试管呈蓝色。判断最严谨的是
A．甲出现尿糖，一定是糖尿病患者
B．乙不可能是糖尿病患者
C．甲出现尿糖，但不一定是糖尿病患者
D．这种结果无法说明任何问题
教学建议：渗透对照实验的单一变量原则，可引导学生分析实验中存在哪些对照，明确实验思路，学会设计对照实验的科学方法。
1．目的要求：学会用葡萄糖试纸检测尿液中是否存在葡萄糖的方法。
2．实验原理：葡萄糖试纸如果遇到葡萄糖溶液，硫酸铜被还原成氧化亚铜，浅蓝色会变成棕红色；反之不变色。（这是教学参考书上的表述，附后，个人觉得值得商榷）
（3）将葡萄糖试纸放到干净的纸巾上。然后用一支干净的滴管，从1号试管中吸取液体，滴2滴在葡萄糖试纸上。在记录表上记下葡萄糖试纸的颜色变化。如果颜色没有变化，就写无反应。
（4）重复步骤（3），用葡萄糖试纸测试另外4种溶液，在记录表中记录每次测试的颜色变化情况，将试验结果填入记录表。
5．实验结果如下表，请分析
C．正常人饭后尿糖检测呈红色
D．该法也可以用于检测其他还原糖
答案：A
解析：题干中已说明试纸法检测尿糖的原理，本尼迪特试剂与葡萄糖溶液热水浴加热，生成红黄色沉淀，故本题选A；检测结果中红色越深，可说明尿样中含有的葡萄糖越多，但尿糖含量高不一定是糖尿病引起的，故B项错误；正常人饭后血糖浓度会升高，但不一定会产生尿糖，故C错误；根据试纸法的原理可知，其他还原糖不产生过氧化氢，尿糖试纸不适用于其他还原糖的鉴定。
（1）甲尿液检测结果显示正常。
（2）乙尿液显示出病人是糖尿病患者。
（3）1号试管内清水作为对照；2号试管内是葡萄糖溶液，为的是与葡萄糖试纸进行显色反应。
模拟尿糖的检测
2022年高考生物总复习：模拟尿糖的检测人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平。
当血糖浓度失去平衡时，人体就会患低血糖或糖尿病。
某学校的生物兴趣小组做了以下模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请根据以下材料完成相关内容：(1)实验材料：试管、试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，葡萄糖试纸(遇葡萄糖会出现一定的颜色)，模拟的尿液样本甲、乙两份。
(2)实验原理：___________________________________________________。
(3)实验步骤：①取________支试管，分别编号，并放在试管架上。
②在上述试管中_________________________________________________。
③将葡萄糖试纸放到干净的纸巾上。
④然后用一支干净的滴管，从1号试管中吸取2滴液体滴在葡萄糖试纸上。
⑤____________________________________________________________。
⑥____________________________________________________________。
⑦将5张试纸进行比较分析，得出实验结论。
(4)问题讨论：①某同学实验所得的5张试纸的现象没有很大区别，最可能的原因是什么？_______________________________________________________________。
②仅凭尿液样本还不能断定某人患糖尿病，应该怎样进一步确诊？_______________________________________________________________。
答案(2)葡萄糖与葡萄糖试纸会出现特定的颜色反应(3)①5②分别加入等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液⑤观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化⑥重复步骤④，并用葡萄糖试纸检测另外4种溶液，分别记录试纸的颜色变化(4)①可能用同一支滴管取样品，造成不同溶液的混合②可以检测血液中胰岛素的浓度(其他合理答案也可)模拟尿糖检测实验归纳1.实验原理及流程(1)实验原理(2)实验流程2.实验成功关键点(1)取液过程中滴管不能混用。
高中生物：关于糖尿病的知识点整理
高中生物：关于糖尿病的知识点整理[在书本中的出现]必修一P39 尿糖试纸在临床诊断上的应用必修二P119 青少年型糖尿病是一种多基因遗传病。
必修三P38-41 血糖调节模拟尿糖的检测选修三P7 用大肠杆菌合成人胰岛素原[回归书本]在必修三的书本里，我们已经学习过胰岛素在血糖调节中的作用：促进肝细胞、肌肉细胞、脂肪细胞贮存利用葡萄糖；抑制氨基酸转化为葡萄糖。
当患者出现糖尿病症状时，机体无法正常从血液中摄取利用葡萄糖，导致血液中葡萄糖含量过高，细胞无法正常摄取利用葡萄糖导致供能不足，进而脂肪细胞开始分解脂肪，肌肉细胞开始分解蛋白质。
判断：重症糖尿病患者体内细胞呼吸消耗的氧气与产生二氧化碳比值高于正常人在相同状态下的的比值。
（）人体在维持血糖浓度稳定过程中主要依靠两大类激素：一是胰岛素，起降血糖作用；另一类是胰高血糖素类（还有肾上腺素），起升血糖作用。
胰高血糖素和胰岛素分别由胰腺中的一道组织的α和β细胞合成分泌，两者相互之间起拮抗作用。
那么胰岛素怎么促进细胞摄取利用葡萄糖呢？胰岛素先和细胞膜表面的受体结合，当受体活化，它促进细胞内一个携带有葡萄糖转运载体的囊泡和细胞膜融合，让葡萄糖通过易化扩散转运进肝细胞或肌细胞内。
具体如图：长期血糖浓度过高（空腹血糖≥7.0mmol/L,8-10小时未进食的过夜血糖，或随机血糖≥1.1mmol/L）将被诊断为糖尿病。
（思考：血糖浓度偏高就是患有糖尿病吗？不是，可能短时间内摄入糖量过多）[糖尿病的分类及发病机理]糖尿病主要分为：1型糖尿病和2型糖尿病，还有妊娠型糖尿病，垂体型糖尿病，药物引起的糖尿病等。
（1）从1型糖尿病的发病原理来看：这种患者主要是体内胰岛素分泌不足。
原因是1型糖尿病患者体内发生细胞免疫，自身的T细胞攻击自身的胰岛，导致β细胞数目减少，分泌的胰岛素也因此减少，血糖浓度随之上升。
1型糖尿病发病主要是一种基因缺陷的结果，自身β细胞表面MHC复合体发生变异，导致受到T细胞攻击。
尿糖检查实验报告
尿糖检查实验报告一、实验目的研究尿液中糖的含量，探究尿糖检查在临床中的应用。
二、实验原理尿液中的糖主要由葡萄糖组成，健康人的尿液中一般不应含有糖。
尿糖检查常用于早期发现糖尿病、怀疑糖尿病、监测疗效等。
实验中，通过尿液样本检测尿液中的糖含量，可以判断是否存在糖尿病。
三、实验步骤1. 收集新鲜尿液样本；2. 配备尿液检测试纸；3. 将试纸蘸取适量尿液样本，方便迅速与水洗净；4. 观察试纸上的颜色变化，根据对照表确定糖的含量。
四、实验数据在本次实验中，我们共检测了10份尿液样本，实验结果如下表所示：编号糖含量-1 阴性2 阳性3 阳性4 阳性5 阴性6 阴性7 阳性8 阳性9 阴性10 阴性五、实验结果分析根据实验数据，我们可以看到其中7份样本显示出阳性的结果，即尿液中含有糖。
阳性结果可能表明存在糖尿病或其他疾病引起的糖尿病风险。
然而，也有3份尿液样本显示出阴性的结果，即尿液中不含糖。
这可能是由于样本采集不当或尿液样本中糖含量非常低而无法被试纸检测出来。
六、实验结论通过本次实验，我们成功检测了10份尿液样本中的糖含量。
根据实验结果，可以初步判断出其中7份尿液样本中确实存在糖尿病的可能，这需要进一步的实验和临床检查来确认。
尿糖检查是一种简单、可靠的方法，常用于糖尿病的筛查和监测疗效。
然而，只有阳性结果并不能确诊糖尿病，还需要进一步的检查和治疗。
七、实验感想通过本次实验，我深刻认识到尿糖检查的重要性。
尿糖检查可以及早发现糖尿病患者，为糖尿病的治疗提供指导。
同时，我们也发现尿液样本的采集和处理对检测结果有一定影响，需要注意仪器的使用和操作规范。
总之，尿糖检查作为一种常见的临床检查方法，具有很大的应用前景。
我们需要进一步研究和完善这个方法，为糖尿病患者提供更准确的检测结果和更好的治疗方案。
2020版 必修3 第8单元 第2讲 体温调节、水和无机盐调节、血糖调节
第2讲体温调节、水和无机盐调节、血糖调节[考纲展示] 1.体温调节、水盐调节和血糖调节(Ⅱ) 2.实验：模拟尿糖的检测考点一| 体温调节、水和无机盐调节1．体温调节(1)体温稳定的原理：人体的产热和散热过程保持动态的平衡的结果。
(2)体温恒定的意义：体温恒定是人体生命活动正常进行的必要条件，主要通过对酶的活性的调节体现。
(3)与体温调节有关的结构①温度感受器：温觉感受器和冷觉感受器，分布于皮肤、黏膜和内脏。
②调节中枢：位于下丘脑。
③感觉中枢：位于大脑皮层。
(4)与体温调节有关的激素：主要包括甲状腺激素和肾上腺素。
2．水和无机盐的调节(1)人体内水的来源和去路其中，由饮食摄入的水是主要来源，排水的主要途径是泌尿系统。
(2)人体内无机盐的来源和去路与水平衡相比较，少了一个来源：人体代谢产生的；少了一个去路：呼气排出。
(3)水盐平衡调节相关结构与激素①水平衡的调节中枢在下丘脑，渴觉中枢在大脑皮层。
②参与的激素：主要为抗利尿激素。
a．产生部位：下丘脑。
b．释放部位：垂体后叶。
c．作用部分：肾小管和集合管。
d．功能：促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
[判断与表述]1．判断正误(正确的打“√”，错误的打“×”)(1)体温能维持恒定是因为产热过程和散热过程达到动态平衡。
(√)(2)热觉或冷觉的产生是在下丘脑中。
(×)提示：热觉或冷觉产生于大脑皮层。
(3)正常人在寒冷环境中，肾上腺素分泌量增加，使机体产热大于散热，以适应寒冷环境。
(×)提示：在此环境中产热仍等于散热。
(4)引起水平衡调节作用的因素是细胞外液渗透压升高或降低。
(√)(5)抗利尿激素在下丘脑合成，经垂体释放。
(√)(6)抗利尿激素减少，促进肾小管、集合管对水分的重新吸收。
(×)提示：应是抗利尿激素增多。
2．思考回答(规范表述)(1)与体温调节有关的中枢都在下丘脑吗？提示；体温调节中枢在下丘脑，体温感觉中枢在大脑皮层。
高三生物——实验活动：模拟尿糖的检测
高三生物——实验活动：模拟尿糖的检测
实验解读
1．实验原理
(1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。
(2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。
2．实验步骤与结论
准备：将5个分别装有清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液以及两份尿液的试管和5条葡萄糖试纸分别对应做好标记，并在记录本上设计好记录表格
↓
检测：分别用滴管从5个试管中吸取溶液，在对应的葡萄糖试纸上各滴加2滴
↓
观察：观察葡萄糖试纸的颜色变化并与标准比色卡对比，判断出“尿糖”的含量
↓
记录：将实验结果记录在记录表中
↓
分析：分析结果、得出结论。
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模拟尿糖的检测 Prepared on 22 November 2020
1.模拟尿糖的检测
一．实验目的：
学会尿糖的检测方法，检查“尿样”中是否含有葡萄糖。
二．实验原理：
葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成。
当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用
下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在酶的催化作用下形成水和原子氧，原子氧可以将试纸上无色的化合物氧化成有色化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡比对，即可知道尿样中葡萄糖的含量。
三．材料器具
三份模拟“尿样”，水、葡萄糖溶液、葡萄糖试纸；滴瓶5个、记号笔、一次性医用手套等。
四．方法步骤：
（一）请依据上述原理，补充下列方法步骤设计：
1．将5个分别装有水、葡萄糖溶液、三份模拟“尿样”的滴瓶和5条葡萄糖试纸分别对应做好标记，并在记录本上设计好记录表格；
2． ；
葡萄糖
葡萄糖酸+H 2O 2 葡萄糖氧化H 2O 2 H 2O+O
过氧化氢酶 有色化合无色化合物+O
3．；
4．；（二）请在下面位置设计一个记录表格：
五．分析讨论
1.本实验中，水和葡萄糖溶液的作用是什么
2.你们小组的检测结果与其它小组是否相同分析产生差异的原因。
思考题：设计一个实验证明糖尿病人尿液中含有葡萄糖。
答案
（一）
2．分别用滴管从5个滴瓶中吸取溶液，在对应的葡萄糖试纸上各滴加2滴。
3．观察试纸的颜色变化并与标准比色卡对比，判断出“尿糖”的含量。
4．将实验结果记在记录表中。
（二）
思考题：
取两支试管并编号A和B→A试管加入2ml正常人的尿液，B试管加入2ml糖尿病人的尿液→向两支试管中各加入2ml新配的斐林试剂→两支试管同时沸水浴2min→对比观察2．[题目]人体内的血糖浓度总是维持在一个适当的水平。
当血糖代谢失去平衡时，人体就会患低血糖病或糖尿病。
某学校的学生兴趣小组作了以下的模拟尿糖的检测实验和问题讨论，请根据以下材料完成相关的内容：
（1）实验材料：试管，试管架，滴管，清水，葡萄糖溶液，蛋白质溶液，葡萄糖试纸（遇葡萄糖会出现一定的颜色），模拟的尿液样本甲、乙两份。
（2）实验目的。
（3）实验步骤
①取支试管，分别编号，并放在试管架上。
②在上述试管中。
③将葡萄糖试纸放到干净的纸巾上。
④然后用一支干净的滴管，从1号试管中吸取等量液体滴2滴在葡萄糖试纸上。
⑤。
⑥。
⑦将5张试纸进行比较分析，得出实验结论。
（4）问题讨论：
①某同学实验所得的5张试纸的现象没有很大区别，最可能的原因是什么。
②仅凭尿液样本还不能断定某人患糖尿病，应该怎样进行进一步确诊。
③除了用葡萄糖试纸检验糖尿病病人的尿液中含有葡萄糖外，还可以用什么方法2．（8分）（2）学会用葡萄糖试纸检测尿液中是否存在葡萄糖的方法
（3）①5 ②1～5号分别是等量的清水、葡萄糖溶液、蛋白质溶液、甲尿液、乙尿液。
⑤观察和记录葡萄糖试纸的颜色变化⑥重复步骤④，用葡萄糖试纸测试另外4种溶液，每次记录测试纸的颜色变化
（4）①可能是用同一支滴管取液体样本（其他合理的答案也可以）
②可以检测血液中胰岛素的浓度（其他合理的答案也可以）
③斐林试剂水浴加热出现砖红色沉淀
模拟尿糖的检测
目的：学会尿糖的检测方法、检查“尿样”中是否含有葡萄糖。
1、取样：正常人的尿液和糖尿病患者的尿液
2、检测方法：斐林试剂（水浴加热）或班氏试剂或尿糖试纸
3、结果：（用斐林试剂检测）试管内发生出现砖红色沉淀的是糖尿病患者的尿液，未出现砖红色沉淀的是正常人的尿液。
4、分析：因为糖尿病患者的尿液中含有还原糖，与斐林试剂发生反应产生砖红色沉淀，而正常人尿液中无还原糖，所以没有发生反应。