【小班教案】小班活动设计：糖和盘
糖和盘小班语言教案
糖和盘小班语言教案糖和盘小班语言教案糖和盘小班语言教案1目标1、学习正确地说出小动物的名称，模仿动物的叫声，并协调地做动作。
2、学会倾听教师讲解游戏方法何规则，遵守游戏规则。
3、乐意与同伴一起游戏。
准备：1、各种动物小图片或玩具若干。
2、活动前基本学会了动物地叫声。
过程：一、出示各种小动物。
1、教师：“看，今天我们班来了许多小客人，它们是谁呀？”一一向幼儿展示动物，并配合用儿歌念出来。
2、教师念儿歌一遍。
3、教师念儿歌前半部分，幼儿说出叫声。
注意叫声要有节奏地念出来。
二、讲解游戏玩法和规则。
1、玩法。
一人报小动物地名字（如：小鸡小鸡）之后，其余幼儿马上说出其叫声，并做出动作。
（如小鸡：两手食指和拇指在胸前做小鸡吃米状；小狗：两手在头顶做狗耳朵状等）2、规则：必须是先报出动物名，再说叫声与做动作。
三、师幼游戏。
1、先由教师带领幼儿游戏。
教师当“报名”人，幼儿说叫声、做动作。
教师要指导帮助幼儿正确发音。
开始速度慢一些，待熟练后加快速度。
2、幼儿自由选择同伴游戏。
教师适当指导幼儿要轮流担任“报名”人地角色，鼓励每一个幼儿积极参与游戏，游戏可2―6人参加。
附：游戏儿歌可爱的动物小鸡小鸡叽――叽，小鸭小鸭呷――呷，小狗小狗汪――汪，小羊小羊咩――咩，小猪小猪噜――噜，小鸟小鸟喳――喳，小牛小牛哞――哞，小猫小猫喵――喵，青蛙青蛙呱――呱，老鼠老鼠吱――吱。
糖和盘小班语言教案2设计思路：冬天到了，对于冬天里的事物，孩子们最感兴趣的莫过于小雪花了，上周的下午下了今年的第一场雪，小雪花飘飘洒洒，屋顶上、地上积满了雪。
有的孩子说像糖，有的说像花，有的说像羽毛……议论纷纷，充满了兴趣。
但是身处南方城市，很少有机会去亲近雪、感受雪。
为了满孩子们的兴趣需要，设计了本活动。
试图让幼儿在“雪”的世界中，认识雪、体验玩雪的乐趣。
活动目标：在看看、说说、玩玩、做做中了解雪的基本特征，体验玩雪的乐趣。
愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
糖和盘小班语言教案5篇
糖和盘小班语言教案5篇糖和盘小班语言教案篇1设计意图：●教材分析：教材选自、自然界、科学现象、风、自然现象、船、交通工具、探究风的好季节、幼儿需要和感兴趣。
●幼儿原有阅历：好奇心、探究和表现欲望、活泼好动、对四周事物和现象感兴趣●本次活动进展方向：生动与好玩的游戏形式、表现自己、进行探究。
活动目标：●《纲要》提出“幼儿教育要为幼儿一生的可持续进展打好基础。
〞1、探究和尝试用多种方法让纸船开的快和远。
2、感受、体验纸船开的快慢与风力的集中程度、大小等因素有关。
●大班幼儿、抽象规律思维的萌芽、能用较简洁的比较和推理等方法探究事物、、让船开动的方法有许多、对幼儿的推断推理产生了困惑活动重点：尝试用多种方法让纸船开的快和远。
活动难点：感知纸船开的快慢与风力的集中程度、大小等因素有关。
活动预备：●环境预备：主题墙上粘贴幼儿带来的有关风的资料和图片；活动区投放有关风的绘本、气球、打气筒、扇子、塑料袋等。
●幼儿阅历预备：在一日生活的过渡环节观看有关风的视频录像；在户外散步时引导幼儿感受风、谈论风。
●物质预备：各种不同材质的纸折成的小船、扇子、电风扇、幼儿记录表和纸若干。
充分的课前预备为活动的胜利开展提供了有力的保障。
活动过程：?纲要》指出“教师应当成为学习活动的支持者、合和引导者。
〞、“合作探究式〞的师幼互动、从探究到发觉的过程。
●激趣导入环节：激趣导入法、注重“趣〞字、创造探究的情境、幼儿自由选择工具探究、鼓舞幼儿思索、激发幼儿继续探究的欲望。
●地面竞赛环节：注重“思〞字、提出引导性的问题〔1、你觉得小风和大风对船速的影响一样吗？2、四面八方吹来的风和同一个方向吹来的风对船速的影响一样吗？〕、、大胆进行猜测和假设、幼儿两次操作、进行记录。
●小组沟通环节：小组商量、商量出结果、针对性的提问〔我们要怎么做才能让风又大又集中？〕、再次展开商量。
●水面竞赛环节：注重“验〞字、结合结果、自由选择小组合作竞赛或个别竞赛、试验验证、比较、进行记录。
2024年糖和盘小班教案通用7篇
2024年糖和盘小班教案通用7篇糖和盘小班教案篇1设计背景我根据本班幼儿年龄小、爱动这一特点制定了本次走平衡木的体育活动。
在准备的过程中，我和孩子们一起准备材料，制作大萝卜、小路，还有路边的小花，孩子们的积极性特别高。
因为是小班幼儿，所以这次体育课我采用了游戏化的情景导入方式，再现小兔子们快乐的一天：从早上做早操到晚上太阳落山。
在活动中，通过看望小马、拔萝卜、躲避大灰狼、学习本领等动静交替的环节，鼓励幼儿入境，积极投入，发展其平衡能力。
活动目标情感、态度：激发幼儿参加体育活动的兴趣。
知识：初步练习走平衡木。
能力、技能：培养和锻炼了幼儿的身体协调性。
教学重点、难点重点：培养幼儿的身体平衡能力及身体协调性。
难点：教会幼儿正确走平衡木的方法。
活动准备塑料矮平衡木、纸制作的“小路”（50cmx18cm），一封信，玩具马一个，小兔子头饰、“小花”和“大萝卜（用布缝制的）”若干。
活动过程活动过程（一）开始部分听音乐自然站队做从头到脚的热身准备活动。
（二）基本部分1、创设情境。
老师扮兔妈妈。
兔妈妈早上起来收到了一封信，信上说好朋友小马生病了。
兔妈妈要带着孩子们去看望小马。
可是，通过小马家只有一条小路。
兔妈妈要求孩子们，走路的时候要小心，不能踩到两边的小花。
2、走“小路”。
兔妈妈带着小兔子们去看小马，一个跟着一个走（走纸制作的小路），边走边说：“小小路，窄又长，花儿开在路两旁。
小兔子，走小路，整整齐齐排成行。
”到了小马家后，询问它的病情，并说一句祝福的话，然后再按照原来的路走回来。
3、过“小桥”。
小兔子从小马家回来后，特别高兴。
兔妈妈说：“家里的萝卜不多了，我们去拔萝卜吧。
”拔萝卜要到河的对岸，需要过一座“小桥”，兔妈妈教小兔子们怎么过“小桥”。
教师演示怎样过“小桥”。
和幼儿一起说一说过小桥的儿歌：小兔小兔要过桥，张开双臂走上桥，心不慌，身不摇，一步一步走过桥。
请3到4个幼儿练习走小桥，教师指导并请幼儿认真观看。
幼儿园小班语言教案《糖和盘》
幼儿园小班语言教案《糖和盘》第一章：认识糖和盘教学目标：1. 让幼儿认识糖和盘，了解它们的特点和用途。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学重点：1. 帮助幼儿认识糖和盘。
2. 培养幼儿观察和表达能力。
教学难点：1. 帮助幼儿理解和描述糖和盘的特点。
2. 引导幼儿用语言表达对糖和盘的认识。
教学准备：1. 准备一些糖果和盘子。
2. 准备一本关于糖和盘的故事书。
教学过程：1. 引入话题：向幼儿展示糖果和盘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 讲解糖和盘的特点：介绍糖和盘的形状、颜色和用途。
3. 故事书阅读：讲述一个关于糖和盘的故事，引导幼儿关注故事中的糖和盘。
4. 表达练习：让幼儿用自己的话描述糖和盘的特点和用途。
5. 总结：回顾糖和盘的特点和用途，帮助幼儿加深记忆。
第二章：糖和盘的比较教学目标：1. 帮助幼儿比较糖和盘的不同之处。
2. 培养幼儿的观察能力和比较能力。
教学重点：1. 帮助幼儿比较糖和盘的不同之处。
2. 培养幼儿观察和比较能力。
教学难点：1. 引导幼儿用语言表达对糖和盘的比较认识。
2. 帮助幼儿理解和描述糖和盘的不同之处。
教学准备：1. 准备一些糖果和盘子。
2. 准备一张纸和一支笔。
教学过程：1. 引入话题：向幼儿展示糖果和盘子，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 比较糖和盘的不同之处：让幼儿观察糖和盘的形状、颜色和用途，并用自己的话描述出来。
3. 记录比较结果：让幼儿用纸和笔记录下糖和盘的不同之处。
4. 分享比较结果：让幼儿分享自己记录的比较结果。
5. 总结：回顾糖和盘的不同之处，帮助幼儿加深记忆。
第三章：糖和盘的创意画教学目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力。
1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的手工制作能力。
教学难点：1. 引导幼儿发挥创意，设计出独特的糖和盘的画作。
2. 帮助幼儿掌握手工制作的基本技巧。
教学准备：1. 准备一些糖果和盘子的图片。
糖和盘小班数学教案
糖和盘小班数学教案一、引言小班教学是一种针对少数学生进行的班级教学模式，它注重个性化教学和针对性辅导。
小班数学教学作为一种特殊的教学方式，在提供个性化教学的同时，也需要精心设计教案来引导学生的学习。
本文将介绍糖和盘小班数学教案的编写方法，并结合具体示例进行说明。
二、教案的编写方法（一）明确教学目标在编写教案之前，首先需要明确教学目标。
教学目标应该具有可操作性和实际意义，能够指导学生的学习方向和评价学习成果。
例如，教学目标可以是“通过学习盘算方法，学生能够灵活运用逻辑思维解决实际问题”。
（二）确定教学内容在确定教学内容时，需要结合学生的实际情况和学科知识的层次性。
通过分析学生的学习需求和知识储备，确定教学内容的先后顺序和重点难点。
例如，在小学数学教学中，可以按照数的认知、数的运算、数的应用等方面进行编排。
（三）选择教学方法选择适合小班教学的教学方法对于教学效果的提高至关重要。
小班教学注重互动性和个性化，因此可以采用讨论、合作学习、多元评价等方法。
同时，教师还可以结合教学资源和教学工具，如教学PPT、教具等，提高教学的吸引力和有效性。
（四）设计教学活动设计教学活动是教案编写的重要环节。
教学活动应该贴近学生的生活实际，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
例如，可以设计成组讨论的活动，让学生通过小组合作来解决问题，增强团队合作精神和实际操作能力。
（五）制定教学评价教学评价是对教学效果的量化和总结，也是对学生学习情况的反馈。
教学评价应该与教学目标相一致，能够客观准确地评价学生的学习成果。
可以通过小组展示、个人口头回答、书面测试等方式进行评价。
三、糖和盘小班数学教案示例下面是一个以加减法为主题的小班数学教案示例：教学目标：1. 学会用不进退法解决实际问题；2. 理解加减法的运算规则；3. 培养孩子的逻辑思维和运算能力。
教学内容：1. 认识加法和减法符号；2. 加法和减法的概念和运算规则；3. 用不进退法解决实际问题。
幼儿小班科学活动教案分糖果教案
幼儿小班科学活动教案分糖果教案一、活动目标：1.培养幼儿的观察、分类和比较能力。
2.培养幼儿的合作意识和团队精神。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.培养幼儿的思维能力和解决问题能力。
二、教具准备：1.糖果：多种不同形状和颜色的糖果。
2.盘子或托盘：用于放置分类好的糖果。
三、活动过程：1.导入：教师向幼儿介绍今天的活动内容，即分糖果活动。
引导幼儿回顾糖果的种类、形状和颜色，并提出问题：“你们知道如何将这些糖果进行分类吗？”2.准备：将糖果放置于托盘或盘子中。
3.分组活动：a.教师将幼儿分为几个小组，让每个小组选择一种分类方式（例如：形状、颜色等）。
b.指导幼儿将糖果按照所选择的分类方式分别放置在不同的空间中。
c.提醒幼儿注意合作，互相帮助完成任务。
4.分享讨论：a.每个小组选取一名代表，分享他们的分类方法和结果。
b.教师带领幼儿讨论各组的分类方式是否合理，是否有其他更好的分类方式。
5.制作分类图：a.教师引导幼儿讨论并选择一个最合理的分类方式。
b.将该分类方式制作成分类图，图中包含不同的子类和各种糖果的示例图片。
c.在制作分类图的过程中，鼓励幼儿自己思考和创造。
6.游戏活动：a.根据分类图上的示例图片，教师将糖果重新混合放置于托盘或盘子中。
b.按照分类图的要求，让幼儿将糖果重新分类。
7.总结回顾：a.教师引导幼儿回顾整个活动的内容，提问幼儿对于分糖果活动有哪些收获。
b.对幼儿的表现进行肯定和激励。
四、教学延伸：1.继续扩大糖果分类的范围，例如按照口味、品牌等进行分类。
2.使用积木或其他材料，让幼儿尝试进行自己设计的分类活动。
3.引导幼儿思考糖果的制作过程，进行简单的糖果制作活动。
五、安全提示：1.确保糖果不易引发过敏反应，尽量选择不含有过敏原的糖果。
2.注意幼儿糖果过多可能引发蛀牙和肥胖等问题，适量控制。
3.孩子在进行活动时，应注意不要将糖果误食，避免窒息风险。
幼儿园小班主题教案设计：糖和盘(语言领域)
活动名称：糖和盘（语言领域）
活动目标：
1、在情景中理解儿歌内容，喜欢参加集体阅读活动。
2、体验过新年的快乐。
活动准备：
图夹文《糖和盘》；
过新年区角材料：做年糕、搓汤圆、点彩灯、新年树等。
活动过程：
一、装一装
1、过年了，妈妈拿来了糖和盘。
想一想，怎么装糖？（教师用儿歌中的句子小结。
）
★鼓励幼儿大胆说出自己的想法，在边操作边小结中提升原有经验，有目的地装糖。
二、听一听
1、教师完整阅读图夹文，幼儿倾听。
2、分段提问，理解儿歌。
●妈妈拿来了什么？
●宝宝看见了，宝宝来装糖。
是怎么装的？
（教师边指读边小结）
环节提示：
先欣赏儿歌，整体感知，再分段理解儿歌。
三、读一读
1、指认图书封面封底、儿歌名称，共同阅读图夹文儿歌。
环节提示：
跟着老师完整阅读，在理解儿歌的基础上激发阅读兴趣，培养阅读习惯。
2、过新年
师：宝宝会装糖，宝宝了不起！我们选自己喜欢的游戏，一起来过新年吧。
环节提示：
1、幼儿到新年环境中进行自主活动，如做年糕（方圆）、搓汤圆（大小）、点彩
灯（颜色）、新年树等。
2、边操作边说短句，体验过新年的快乐。
小班数学教案对应
小班数学教案对应【篇一：小班数学教案】活动名称：装糖果年龄段：小班活动目标：1、区别糖和盘的颜色、形状的不同，进行颜色、形状的对应归类。
2、有兴趣的装糖，感受游戏的快乐。
活动准备：（红、绿）和（圆、方）盘子若干，各种糖果剪纸若干活动过程：一、看看，说说：“糖和盘”1、老师这里有许多糖，这些糖一样吗？（1）引导幼儿说说糖在颜色和形状上的不同（2）发挥想象：猜测每种糖的口味一、装一装：糖果1、出示盘子（红、绿；方、园的盘子）2、观察盘子的不同：请你帮老师将这些糖果装近糖果盒里，好吗？（引导幼儿说一说：如何分类放糖？）3、个别幼儿操作：红（绿）的糖装在什么糖果盒里？圆（方）的糖装在什么糖果盒里？4、儿歌：红的糖装进红的盘（方的糖装进方的盘）绿的糖装进绿的盘（圆的糖装进圆的盘）5、难点：还可以怎样装糖果？（1）图案一样的糖果装在一起。
（2）每个盘子放相同数字的糖果。
三、吃糖果1、小朋友，谢谢你们，老师要分糖给你们吃。
2、你一个，你一个---；许多糖分成了一个一个（对“1”和许多进行巩固）3、请小朋友来分糖，一个糖分给你，你一个、你一个??活动名称：《送礼物》年龄段：小班活动目标：1、通过送礼物的游戏情境，认识“大、小”标记。
2、学习用目测的方法比较物体大小，能按大小进行相应的匹配。
活动准备：大小娃娃各一只、大小椅子各一把、大中小盘子各一个、同类不同大小的蔬菜、大小锅子各一个活动过程：一、创设情境，引起兴趣情境：今天，小四班来了两位客人（1）出示大、小娃娃：“它的名字叫大大（小小）”（引导幼儿礼貌用语，向大大、小小打招呼）二、游戏：给大大、小小坐椅子1、“这儿有两把椅子，看看它们一样吗?”(不一样，一把大、一把小)2、“我请大大和小小坐椅子，谁来帮助它们?”小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。
三、送礼物要求：幼儿目测比较礼物的大小，对应送给客人（并能讲一句话）（1）教师提供材料，个别幼儿进行操作相同的两件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小相同的三件东西，比较后大的送给大大，小的送给小小从许多同类的东西中(每类3-4个)找出大小不同两件东西，比较后，大的送给大大，小的送给小小。
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小班活动设计：糖和盘
小班活动设计糖和盘
设计思路
糖果是吸引小班孩子有意注意及适合小班幼儿学习的良好教育资，对于糖果孩子是有一定的认知经验的如颜色、味道等，借着儿歌的契机可以进一步引导引导幼儿在原有经验的基础上进行观察、操作、表达，从而进一步促进幼儿语言表达的能力。
适宜的材料和情景能引发幼儿参与活动的兴趣，儿歌中糖和盘是幼儿接触到的、较熟悉的符合幼儿认知特点的，儿歌内容带有很强的情景性，同时为孩子提供了方形和圆形及红绿色糖果的辅助材料能让幼儿在边操作边念的过程中感受儿歌的韵律，也在原有的基础上进一步拓展认知经验从颜色的区分到形状的区分及对应。
活动目标
1、在情景中感知理解儿歌的内容，初步学习念儿歌。
2、体验过新年的快乐
活动准备
红、绿、黄的糖和盘、圆形、方形的糖和盘
活动过程
一、看一看——引起幼儿的兴趣，回忆新年的快乐时光
1、提问过新年的时候，你吃过糖果吗？怎么样的糖果？
2、小结糖果有不同的味道，还有软糖、硬糖，可好吃了。
二、念一念——熟悉理解儿歌内容
1、老师今天也带了糖（出示许多糖）有什么颜色的？
我还带了两个盘，是什么颜色的？
2、老师边展示边念儿歌
妈妈拿两个盘红的盘、绿的盘。
妈妈拿许多糖红的糖、绿的糖。
红的糖装进红的盘，绿的糖装进绿的盘。
大家看了笑眯眯，都夸宝宝“了不起”。
3、儿歌里说什么？妈妈拿几个盘？宝宝是怎么装糖的？（根据幼儿的回答老师用儿歌里的话小结）
4、请个别幼儿边装糖边念儿歌
5、幼儿学念儿歌
三、编一编——尝试根据不同特征仿编儿歌
1、出示黄色的糖和盘，请幼儿一起编儿歌（可增加操作）
2、师出示园糖和方糖，这下该怎么装呢？
3、小结我们可以根据颜色，还可以根据形状装糖。