《环境问题的产生及危害》综述
环境问题及危害
加强国际合作，引进国外先进的环保技术和管理 经验，共同应对全球环境问题。
提高公众环保意识
加强环保教育，提高公众对环 境问题的认识和重视程度。
倡导绿色生活，鼓励公众减少 使用一次性塑料制品、节约用 水用电等行为。
建立环保组织和社会团体，鼓 励公众参与环保活动，提高环 保行动的积极性。
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极端天气事件
总结词
极端天气事件是指异常强烈的天气现 象，如飓风、暴雨、暴风雪等。
详细描述
全球变暖导致极端天气事件频繁发生， 对人类社会和自然环境造成巨大的破 坏。这些事件不仅造成人员伤亡和财 产损失，还对农业、水资源、生态系 统等产生深远的影响。
海平面上升
总结词
海平面上升是指海洋水位的上升，主要由全球变暖引起的冰川融化所致。
环境问题可能加剧社会不平等现象，例如富人区与贫民区的环境 质量差异。
社会不稳定因素增加
环境问题可能引发社会冲突和抗议活动，影响社会稳定。
文化传承受威胁
环境破坏可能对文化遗产造成不可逆的损害，影响文化传承。
05
解决环境问题的措施
政策法规
01
制定严格的环保法律法规，对污染严重的企业进行 处罚，对违法行为进行严厉打击。
生活垃圾
生活垃圾中的有害物质会随着雨水冲刷流入土壤 中，对土壤造成污染，影响农作物生长和人类健 康。
02
生态破坏
森林砍伐
总结词
森林砍伐是指大规模地砍伐森林树木，导致森林覆盖率降低和生态系统破坏的 行为。
详细描述
随着人类活动的不断增加，森林砍伐成为全球环境问题之一。大规模的森林砍 伐导致森林生态系统遭受严重破坏，生物多样性减少，同时还加剧了气候变化。
环境存在的问题及危害分析
环境存在的问题及危害分析一、引言随着人类社会的发展和工业化进程加快，环境问题变得日益严峻。
根据科学研究和观察，我们可以清楚地看到环境中存在着许多问题，并且这些问题对生态系统和人类健康产生了巨大的危害。
本文将对环境存在的问题进行分析，并探讨其危害。
二、空气污染空气污染是目前最严重的环境问题之一。
主要污染源包括工业排放物、交通尾气、农作物燃烧以及家庭燃料使用等。
空气中大量悬浮颗粒物和有毒化学物质对呼吸系统和心血管系统造成直接损害。
此外，空气中存在过量的二氧化碳导致全球变暖和气候变化，进一步影响自然生态系统。
三、水污染水体污染也是一个广泛存在的环境问题。
城市化进程中大量排放的废水未经处理或者处理不彻底直接排入河流或湖泊，使得水质急剧下降。
此外，农业中使用过量的农药和化肥也导致土壤沉积物和废弃物流入水源。
水污染不仅对饮用水资源造成威胁，同时破坏了生态系统平衡，使得许多水生动植物灭绝。
四、土地退化大规模工业化、城市化以及不合理的农业活动导致土地退化成为全球面临的重要环境问题之一。
工业活动导致土壤超载和污染；城市扩张消耗了大量价值的耕地和森林；恶性循环的农业实践削弱了土壤质量并引发了干旱、风沙等问题。
土地退化对食物生产能力、生态系统功能以及人类健康产生巨大影响。
五、生物多样性丧失环境问题还表现在全球范围内生物多样性丧失加剧。
栖息地破坏、非法野生动植物贸易以及过度捕捞等因素导致各种珍稀濒危物种数量减少。
生物多样性丧失会破坏整个食物链，影响生态系统的健康稳定。
此外，它还会导致重要的药物和生物资源消失，削弱人类对自然界的依赖。
六、资源浪费现代社会浪费资源的问题日益突出。
包括能源、水资源、金属等在内的有限资源正被大量消耗和过度开采。
不合理的生产方式和消费习惯导致了这种浪费现象。
过度开采和使用可再生资源，如森林砍伐速度超过再生速度，则会使得这些资源不可持续利用，威胁到未来世代的发展。
七、结论以上所列环境问题带来的危害是显而易见的。
《资源环境与可持续发展》02 全球环境问题
CFCl3 + hν → CFCl2 + Cl Cl + O3 → ClO + O2 ClO + O3 → Cl + 2 O2
ODS :消耗臭氧层物质
3、O3对生命系统的重要作用
UV-A区：320-400nm 不能被臭氧吸收，但也不对地表生物圈构成伤害且少量是地表生 物所必需，促进胆固醇转变成VD。
污染土壤 和水体
造成 酸雨危害
间接 污染海洋
造成固体 废弃物污染
降低人的 生命安全
2. 全球性
全球性 气候变暖
发展中国家人口 及贫困问题等
酸雨
全球性环境问题
热带雨林减少
臭氧层破坏
有毒有害废弃物 的越境转移和扩散
生物多样性 锐减
沙漠化
（5）人类对环境问题的认识
三个阶段：被动治理污染－－地球整体观念－－拯救地球的战斗。 •1962 美国女作家卡逊《寂静的春天》，引起人们对环境问题的思 考。 •1972 人类环境会议 瑞典斯德哥尔摩，发表《人类环境宣言》， 并提出“6.5世界环境日” ，是人类认识环境问题的一个里程碑。 •1992 环境与发展大会 巴西里约热内卢，提出可持续发展战略， 发表《21世纪议程》、《里约宣言》 •2002 可持续发展世界峰会。
UV-B区：280-320nm 可能到达地表并对人类和生态系
统造成最大危害。
UV-C区：200-280nm 能被大气中O3和O2完全吸收，
不会到达地表造成不良影响。
4、 臭氧层破坏的主要原因
人类过多地使用氯氟烃类化学物质 哈龙类物质（用于灭火器）、氮氧化物也会造成臭氧层的损耗。
制冷电器
泡沫床垫
生命期：120年 100年全球增温潜势（GWP）:296
《环境问题及其危害》 说课稿
《环境问题及其危害》说课稿尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的题目是《环境问题及其危害》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《环境问题及其危害》是高中地理必修第二册第五章第一节的内容。
这一章节在教材中具有重要的地位，它是在学生已经了解了人类活动与地理环境相互关系的基础上，进一步探讨环境问题的产生、表现以及所带来的危害。
本节课的教材内容主要包括环境问题的产生、环境问题的表现以及环境问题的危害三个部分。
通过对这些内容的学习，学生能够深入理解人类活动与环境之间的相互作用，增强环境保护的意识。
二、学情分析授课对象为高一年级的学生，他们在初中阶段已经对地理环境的基本知识有了一定的了解，具备了一定的地理思维能力和分析问题的能力。
但是，对于环境问题的产生机制、表现形式以及危害的深入理解还需要进一步的引导和学习。
同时，高一学生具有较强的好奇心和求知欲，在教学过程中，可以通过设置问题、案例分析等方式激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。
三、教学目标1、知识与技能目标（1）学生能够理解环境问题产生的原因，包括自然原因和人为原因。
（2）能够列举常见的环境问题及其表现。
（3）掌握环境问题对人类社会造成的危害。
2、过程与方法目标（1）通过案例分析和小组讨论，培养学生分析问题和解决问题的能力。
（2）通过阅读图表和资料，提高学生获取和处理地理信息的能力。
3、情感态度与价值观目标（1）增强学生的环境保护意识，树立可持续发展的观念。
（2）培养学生关注社会、关注环境的责任感。
四、教学重难点1、教学重点（1）环境问题产生的原因和表现。
（2）环境问题对人类社会的危害。
2、教学难点（1）理解环境问题产生的机制。
（2）分析不同环境问题之间的相互关系。
五、教学方法1、讲授法通过讲解，让学生系统地了解环境问题的相关知识。
2、案例分析法通过实际案例，引导学生分析环境问题的产生、表现和危害，提高学生的实践应用能力。
环境污染的总结
环境污染的总结城市化和工业化的快速发展，带来了巨大的经济繁荣和生活便利，但同时也不可忽视的是，环境污染也与之同步加剧。
环境污染对于人类社会和自然生态造成了巨大的威胁和影响。
本文将对环境污染的现状和问题进行总结，并探讨解决环境污染的途径。
首先，我们需要认识到环境污染对人类健康的危害。
大气污染导致空气质量下降，直接威胁到人们的呼吸系统健康。
尤其是PM2.5等细颗粒物的存在，可进入人体的肺部，引发各类呼吸道疾病，甚至导致严重的呼吸系统疾病和癌症。
水污染是另一个严重的问题，近年来频发的水源污染事件，使得大量的水资源受到威胁，威胁着人类饮水安全。
土壤污染影响着农作物的生长以及生态系统的平衡，这对于人类的粮食安全和生态环境至关重要。
同时，噪音污染、光污染等也对人类的身心健康造成了影响。
其次，环境污染对自然生态系统造成了破坏。
森林砍伐、土地开垦等人类活动引起了生态系统的失衡，导致生物多样性减少、生态链条断裂。
水污染导致河流水生态系统受到损害，湖泊湿地退化，影响生物的栖息地。
空气污染对植被生长产生不利影响，导致植物凋落、土壤质量下降。
面对环境污染的严峻形势，我们需要采取切实措施来解决问题。
首先，加强环境监管和法律法规的执行力度，建立健全的环境保护制度。
政府部门应加大对环境违法行为的打击力度，对污染企业进行处罚，并加大对环境保护组织的支持，促进公众参与环境保护。
其次，推动绿色发展，加快转型升级，推动工业结构转型，减少污染物的排放。
促进绿色能源的利用，减少对化石燃料的依赖，推动可再生能源的发展。
此外，还需要加大环境治理的力度，开展大规模的环境修复工程，治理污染土壤、水体等。
除了政府和企业的努力，每个人也都应该积极参与到环境保护中来。
首先，我们要加强环保意识，树立绿色发展理念，减少不必要的浪费和消费。
我们要从自身做起，减少使用一次性塑料制品，鼓励循环使用和回收利用。
其次，积极参与志愿者活动，加入到环保组织，参与环境保护的行动中来。
环境问题及其危害文字
环境问题及其危害文字
环境问题是指由于人类活动或自然原因引起的环境质量变化，以及这种变化对人类的生产、生活和健康造成的影响。
环境问题多种多样，其产生的根源、影响和解决方案也各不相同。
以下是一些常见的环境问题及其危害：
1. 气候变化：气候变化是由于人类活动导致的大气中温室气体浓度上升，进而引起全球气温上升、极端天气增多等问题。
其危害包括海平面上升、农作物减产、生态系统破坏、人类健康问题等。
2. 空气污染：空气污染是由于人类活动产生的各种颗粒物、二氧化硫、氮氧化物等污染物，导致空气质量变差。
其危害包括呼吸道疾病、心血管疾病、婴儿发育障碍等。
3. 水污染：水污染是由于人类活动产生的各种化学物质、重金属、污水等污染物进入水体，导致水质变差。
其危害包括饮用水安全问题、水生生物死亡、农作物减产等。
4. 土壤污染：土壤污染是由于人类活动产生的各种污染物进入土壤，导致土壤质量变差。
其危害包括农作物污染、人体健康问题、生态破坏等。
5. 生物多样性丧失：由于人类活动导致的物种灭绝、生态系统破坏等问题，使生物多样性受到威胁。
其危害包括生态平衡破坏、生态服务功能丧失等。
6. 固体废物污染：固体废物污染是由于人类活动产生的大量固体废物，如塑料垃圾、电子废弃物等，导致环境污染和资源浪费。
其危害包括占用土地资源、影响景观、危害人体健康等。
以上只是部分环境问题及其危害，实际上环境问题的范围和影响更加广泛和深远。
解决环境问题需要全球范围内的合作和共同努力，采取科学合理的政策措施，推动经济社会发展与环境保护相协调。
高中地理 第一章 环境与环境问题 第二节 环境问题的产生及其危害教学案 高二地理教学案
第二节境问题的产生及其危害环境问题及其产生的主要原因———————情景导入先思考——————思考探究：此漫画的主题可概括为什么？易产生哪一类环境问题和后果？提示：“枪下留情”或“滥捕滥杀”。
导致生物物种锐减和物种灭绝。
造成生物基因库的巨大损失，直接影响人类的生产、生活和自然界的生态平衡。
———————基础知识要记牢——————1．环境问题的概念指因自然变化或人类活动而引起的环境破坏和环境质量变化，以及由此给人类生存和发展带来的不良影响。
2．环境问题的分类3.环境问题的成因(1)人类生产和生活活动索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。
(2)人类向环境排放废弃物的数量超过了环境本身的自净能力。
———————重点难点掌握好——————结合人类与环境关系模式图，分析环境问题的产生原因。
该模式图说明了人类通过生产消费活动与环境发生关系，这种关系是相互作用、相互制约、相互转化的，即人类与环境的关系是既对立又统一的。
这种对立统一的关系图解如下：1．内圆表示占有一定空间的人类社会，内、外圆之间的空间表示人类社会周围的环境。
2．箭头①②表示人类通过生产活动，从环境中获取物质和能量。
3．箭头③④代表人类将新陈代谢和消费活动的产物，以废弃物的形式排放到环境中去。
4．箭头⑤⑥指人类通过生活和生产活动对环境产生影响。
这种影响包括两方面：一是遵循自然规律，合理利用资源，使环境得到保护和改善；二是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度或人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力，使环境质量下降、恶化。
5．箭头⑦⑧指环境把它所受到的人类影响，反过来作用于人类本身。
这种反作用，一种是良性的，将使人类获得可持续发展；一种是恶性的，会产生影响人类生产、生活和健康甚至危及人类生存的环境问题。
[拓展提升]环境污染和生态破坏给人类带来的危害主要表现在：(1)威胁生态平衡。
环境污染与生态破坏，使生态系统的结构和功能失调，生态失衡，致使环境质量下降，甚至造成生态危机，直接威胁人类的生存与发展。
我国生态问题的成因及危害
我国生态问题的成因及危害环境是当今全球面临的严峻问题，对于我们这样一个人口众多，资源相对不足,环境脆弱的发展中国家更是一个严峻挑战。
目前，生态环境已经成为制约我国发展的一个重要因素，成为威胁中华民族生存与发展的重大问题。
为了我国更好的发展，我们必须了解我国目前有哪些生态问题，它的成因以及危害是什么，只有这样我们才能对症下药，集中精力去解决最急迫的问题，力求达到事半功倍的效果。
我国主要的生态问题主要表现在水资源、土地资源、空气资源、森林资源、草原资源、动物资源等方面,具体体现为水土流失，土地荒漠化，地下水位下降，湖泊面积减小，水质污染，水资源缺乏,动物物种锐减,天然森林资源锐减，草原生态系统失衡，空气污染，噪音污染，湿地面积减少.放眼当前的世界,当前的中国,早已是满目疮痍,生态环境为什么会变成这样？我想只能问曾经和现在生活在这片土地上的人们，我们到底做了什么？是我们该醒醒的时候了,想想我们的草地、森林、空气、水,曾经的绿地变成荒漠，曾经的清澈变成浑浊，曾经广袤无垠变成大窟窿.它们为什么变成样了。
从政治方面来看，生态环境保护的法制不完善和资源价格政策的不合理性是生态环境破坏的关键因素。
生态环境立法不配套，不能完全适应社会主义市场经济的需求，国家生态环境保护管理体制尚未完全理顺，职责分不清，相互配合不够协调，环境资源管理机构不健全，人员少,技术手段差,执法不严，群众对环境保护的参与、监督机制不健全。
长期以来，我国的自然资源低价或者无价的政策,引发了一系列问题。
资源无价政策诱使人们单纯的追求经济产值和经济增长速度，不顾自然资源过度开发和因此造成的资源浪费并最终导致自然资源的不断衰竭.从经济方面来看，人口的持续增长、粗放式经济增长方式、产业结构不合理、对生态环境的保护和建设投入不足是生态环境破坏重要因素.资源的需求量不断的增长，人们只有不断地向自然索取，但是由于产业结构不合理和我国技术水平不发达，是我们一直以粗放的经济方式实现经济快速增长的目的，结果资源不仅大量浪费，而且给空气，水，土地等自然资源带来不可恢复的伤害，再加上我国对生态环境的保护的资金和认识不足,使问题逐日累积最后达到不可收拾的地步。
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不道德的“垃圾转移”
• 进口洋垃圾
• 占用土地
• 污染地下水 • 污染大气（燃烧）
可以重新利用的垃圾
• 金属、塑料制品，纸张等。 • 重复使用：用过的塑料袋还可以装其 它东西等。
• 垃圾组成的变化 • 减少：炉渣等物品 • 增多：塑料、包装用品、一次性 消费物品等
环境问题的－全球性
厄尔尼诺
厄尔尼诺是热带大气和海洋相互 作用的产物，它原是指赤道海面 的一种异常增温，现在其定义为 在全球范围内，海气相互作用下 造成的气候异常。厄尔尼诺现象 是发生在大气环流和海洋环流之 间的强耦合事件的例子。印尼的 森林大火、巴西的暴雨、 北美的 洪水及暴雪、非洲的干旱等等。 它几乎成了灾难的代名词！
资料——《京都议定书》
• 为了人类免受气候变暖的威胁，1997年12月，在日本 京都召开的会议中通过了以抑制全球变暖的《京都议定 书》 • 《京都议定书》规定，到2010年，所有发达国家二氧 化碳等6种温室气体的排放量，要比1990年减少5.2％ • 美国为全球温室气体排放量最大的国家。美国曾于 1998年签署了《京都议定书》。但2001年3月，布什政 府以“减少温室气体排放将会影响美国经济发展”和 “发展中国家也应该承担减排和限排温室气体的义务” 为借口，宣布拒绝批准《京都议定书》 • 2005年2月16日，《京都议定书》正式生效。这是人类 历史上首次以法规的形式限制温室气体排放
）
4．C 5．D
（第3-4题）
二、双项 2005年2月16日，旨在遏制全球变暖的《京都议定书》正式生效。 这是人类历史上首次以法规的形式限制温室气体的排放。据此回 答6~7题。 6．温室气体主要指 （ ） A．二氧化碳 B．二氧化硫 C．氮 D．甲烷 7．温室气体排放的增多，会导致全球气温增高。如果这种现象发 展下去，将有可能出现的不良后果是 （ ） A．两极冰雪大量融化，海水膨胀，导致全球海平面上升 B．低纬度的大部分国家，农作物的产量将增加 C．高纬度的国家，农作物产量有可能降低 D．将加剧水资源的供需矛盾
（第8题）
8．（1）A、B两地工业发达，煤、石油消费量大， SO2、氮氧化物排放量大 英国的SO2、氮氧化物等酸 性气体在西风的吹动下飘送到北欧地区，形成酸雨 （2）土地沙漠化 （3）热带雨林 热带雨林原始 迁移农业造成的
世界的生态破坏
世界的环境污染
环境污染
土壤污染 水污染
环境污染
噪音污染 放射性 污染
六、土地严重荒漠化
世界：
荒漠化面积达3500万km2； 现在每分钟就有1公顷土地荒漠化。
中国：
目前荒漠化面积达262万km2，占国土面积的27.3％； 以每年2460km2的速度扩展； 每年造成的直接经济损失达540亿元。
危害：
破坏土地资源，气候异常（沙尘暴）,物种消失，使人类、 动植物失去生存的家园 。
温室气体包括一些非金属氧化物如二氧化碳、气 态碳氢化物如甲烷等能够吸收红外线的物质温室 气体的功能说得单间点，它们能够保暖，就好象 从春天向夏天过的人，仍然穿着羽绒衫一样
• 温室效应将引起全球性气温升高，两极冰雪融化， 引起海平面升高，沿海一些低地和城市将被淹没， 全球气温上升、蒸发加强、气候带范围发生变化， 土地荒漠。 • 温室效应的危害是改变自然环境、破坏生态平衡、 影响人类健康
大气污染
固体废物 污染
1.环境污染
主要表现 具体方面 原 因 举例
大气污染 水污染 土壤污染
环境 污染
“三废”排入大气
“三废”排入江河湖海 “三废”排入土壤 来自生产生活的垃圾 来自交通、工厂
固体废弃物污染
噪声污染
放射性污染 海洋污染
来自放射性物质
各类污染物排漏入海洋
生态破坏
水土 流失 物种 灭绝
物质
能 量 环境
废弃物
环境 相互作用
2.人类向环境排放废弃 物的数量超过了环境本 身的自净能力
人类面临的主要环境问题及其危害
一、全球变暖
全球变暖的概念：
地球低层大气和地表温度上升。 现状及趋势： 温室效应逐渐加剧，地球温度不断升高； 1860年以来，全球平均气温升高了 0.4-0.8℃； 。
四、森林面积锐减
世界：
1950年以来全世界的森林已损失过半；
每年的造林面积仅为砍伐面积的1/10左右。
中国：
“九五”期末森林覆盖率16.55%，世界平均水平为25%；
人均面积不到世界平均水平的1/10。
危害：水土流失，旱涝灾害增加，气候异常，物种消失，
温室效应加剧。
五、水体污染
• 天然水的自净作用
6．AD
7．AD
8．读图，回答下列问题。 （1）图中A、B、C三地出现严重酸雨污染， A、B两地酸雨严重的原因是 ；瑞典、挪威等国常降 酸雨，经研究发现所降酸雨与英国有关，其原因是 。 （2）D地区目前面临最严重的环境问题是 。
（3）图中E国拥有地球上面积最大的 ，但是从卫星照片 上可以清楚地显示大火燃烧过的累累“疮疤”，这些“疮疤”形 成的原因是___________________________。
资料——《蒙特利尔协定书》
• 许多环境问题是跨国界的，甚至是全球性的，需 要世界各国的共同努力才能逐步解决 • 人们在70年代早期开始认识到氟氯烃可能对环境 有害，并且开始寻找代替品。到了80年代中期， 臭氧层破坏的证据已经日益清楚，采取共同行动 的呼声也日益高涨。到了1987年，许多国家的 代表汇集在加拿大第二大城市蒙特利尔，签署了 《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔协定书》 • 这个协定书是对付世界环境公害的一个开创性的 国际协定，目的是控制氟氯烃和其它破坏臭氧层 的物质的消费量，保护地球的“外衣”，从而保 护人类自己
控制情况：国际，中国。
臭氧空洞
• 臭氧层——离地面20～30km以上的平流层，是地球最 好的保护伞，它吸收了来自太阳的大部分紫外线 • 然而近二十年的科学研究和大气观测发现：每年春季南 极大气中的臭氧层一直在变薄，事实上在极地大气中存 在一个臭氧“洞” • 这种臭氧损耗现象是一种反常现象，通过不断的科学研 究，人们发现人类社会活动释放的物质严重破坏了臭氧 层，如大量含氟致冷剂的排放 • 当然这种现象还受到这一地区独特的气象状态(极涡、 寒冷的平流层温度、极地平流层云)的影响
第二节
环境问题的产生及其危害
志丹县高级中学 金雪莲
环境问题指因为自然变化或人类活动而 引起的环境破坏和环境质量变化，以及 由此给人类生存和发展带来的不良影响。
环境问题的表现形式多种多样的，大致可 以分为原生环境问题和次生环境问题两类。
原生环境问题
原生环境问题也称第一环境问题，指由 于自然环境本身的变化引起的，没有人 为因素或者人为因素很少的环境问题。
三、臭氧层破坏
臭氧(O3) ：地球的保护伞。
破坏原因：人类广泛使用和释放氟氯烃CFCs类物质。 现状及趋势：1985年，人类在南极上空首次观察到
“臭氧空洞”（目前为2400万平方公里），随后在北 极上空也观察到“臭氧空洞”。 主要危害：强烈的紫外线辐射，会损害人和动物的 免疫系统，诱发皮肤癌和白内障，破坏地球生态系统。
二、酸雨出现频繁
概念及形成原因：
pH<5.6, SO2和NOx排放引起。 北欧、北美、我国西南地区； 贵阳降雨pH值曾低到3.1。
现状及趋势：
主要危害：
水体和土壤酸化，动植物死亡，腐蚀建筑物、铁路和桥 梁等设施；
我国因酸雨和SO2污染造成的损失，每年达1100多亿元人 民币。
一、单项选择 1．关于大气环境问题成因的叙述，不正确的是 （ ） A．酸雨、全球变暖均与大量燃烧矿物燃料有关 B．二氧化碳的增多与毁林有关 C．大气中臭氧含量的减少完全是人类活动造成的 D．大气保温气体的增多主要是近百年来人类活动造成的 2．为了保护臭氧层，我们应该 （ ） A．保护森林 B．采用新能源，代替煤炭 C．积极研制新型制冷系统 D．人工制取臭氧，向大气排放 3．不属于全球性环境问题的是 A．光污染 B．生物多样性遭破坏 C．土地荒漠化面积扩大 D．垃圾污染与危险废物转移
• 我国能源以煤为主，燃煤产生的二氧化硫的年排 放量1825万吨，居世界首位 • 酸雨可使大片土地变成酸性，肥力减退；腐蚀建 筑物和生产设施 • 酸雨使湖泊的水变成酸性水，危害鱼类及其他水 生生物的生存 • 酸雨会使植物的叶子突然枯黄，状如火烤，几天 后枯死 • 防治酸雨的主要措施是减少向大气中排放酸性化 学污染物；对大功率的工业燃烧设备要安装脱硫 装置；限制机动车辆排放各种酸性化学污染物等
如火山喷发、地震、台风、旱涝、干旱、海 啸等自然现象所造成的环境问题。
次生环境问题
次生环境问题也称第二环境问题，是指 因为人为因素所引起的环境问题.目前人 们所说的环境问题一般是指次生环境问 题。
次生环境问题又分为环境污染和生态破坏两类。
环境问题产生的原因
相互作用 环境 环境 人类社会 1、人类生活和生产索取 资源的速度超过了资源 本身及其替代品再生的 速度。
• 酸雨是由于地球上燃煤或燃油产生的二氧化硫和 氮氧化物气体排放到大气中转化而产生的 • 二氧化硫在湿度较大的大气中，由于烟尘中的金 属离子作用下会发生催化氧化反应，形成酸雾， 其化学反应方程式是 • SO2+H2O=H2SO3 • 2H2SO3+O2催化剂2H2SO4 • 类似地，氮氧化物会变成硝酸
1．C
2．C
3．A
读“某区域环境问题示意图”，判断4~5题。 4．图中反映的环境问题主要有 （ A．土地荒漠化、酸雨污染 B．气候变暖、土地荒漠化 C．土地荒漠化、水环境恶化 D．酸雨污染、气候变暖 5．图中问题①、②产生的后果分别是 （ ） A．引发赤潮现象；臭氧层出现空洞 B．产生“公害病”；河流流量季节变化会变小 C．酸雨现象；气候恶化 D．鱼因缺氧而大批死亡；洪水灾害增多