八年级生物导学案21动物的运动
《动物的运动导学案》
《动物的运动》导学案
一、导入
大家好，今天我们要进修的主题是“动物的运动”。
在我们生活的世界中，动物们以各种各样的方式运动着，有的快速奔跑，有的悠闲漫步，有的灵活跳跃。
你知道动物们是如何运动的吗？让我们一起来探索一下吧。
二、探究
1. 请观察底下的图片，分别说出这三种动物是如何运动的。
（图片展示：猎豹奔跑、猴子跳跃、蜗牛逐步爬行）
2. 动物的运动方式有哪些？请列举至少5种动物的运动方式，并简单描述一下。
3. 为什么有的动物奔跑得比较快，而有的动物挪动比较缓呢？请谈谈你的看法。
三、总结
1. 动物的运动方式多种多样，每种方式都有其奇特的地方。
你觉得哪种动物的运动方式最有趣呢？为什么？
2. 动物的运动方式与它们的生存环境有干系吗？请谈谈你的看法。
四、拓展
1. 选择一个你感兴趣的动物，调查一下它的运动习性和生存环境，写一篇小短文。
2. 请设计一个实验，观察不同动物在不同环境下的运动表现，记录下你的观察结果并写下实验报告。
五、反思
通过今天的进修，你对动物的运动方式有了更深入的了解吗？有哪些新的发现或想法？请写下你的感惟。
六、作业
1. 完成拓展中的第一项任务，写一篇关于你所选择的动物的运动习性和生存环境的小短文。
2. 准备一份实验报告，包括实验设计、观察结果和结论等内容。
七、课后反馈
请在下节课上，几位同砚分享一下你们的作业效果，让大家一起进修、交流。
《动物的运动》导学案
《动物的运动》导学案第一课时一、导学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够认识不同动物的运动方式，了解动物如何运动。
2. 学生能够观察和描述动物的运动动作，提高观察和描述能力。
3. 学生能够理解动物的运动与它们的生存环境和生活习性之间的关系。
二、教学重点：1. 掌握不同动物的运动方式和特点。
2. 理解动物的运动与生存环境的关系。
三、教学难点：1. 运用丰富的词汇描述动物的运动动作。
2. 综合分析不同动物的运动特点和生存环境间的关系。
四、整体设计：1. 暖身活动：观察视频，介绍不同动物的运动方式。
2. 导入新知：让学生观察图片，描述动物的运动特点。
3. 拓展知识：带领学生了解不同动物的生存环境，分析其运动方式与生存环境的关系。
4. 提高能力：让学生分组进行小研究，展示动物的运动习性和养成对动物观察的兴趣。
五、教学过程：1. 暖身活动播放关于不同动物运动的视频，引导学生讨论不同动物的运动方式有哪些，并逐一介绍。
2. 导入新知呈现一组包括陆地动物、水中动物和飞禽的图片，让学生观察并描述动物的运动特点。
3. 拓展知识通过小组合作的形式，让学生查阅资料，了解不同动物的生存环境，分析其运动方式与生存环境的关系，然后向全班做简短汇报。
4. 提高能力让学生分组进行动物运动习性的小研究，利用多媒体工具展示出动物的运动特点和生存环境，增强对动物观察的兴趣。
六、课堂总结：通过本节课的学习，我们不仅了解了不同动物的运动方式，还深入思考了动物的运动与其生存环境的联系。
同时，我们也学会了借助观察和研究，更好地了解动物的生活习性和特点。
希望同学们能够持续关注动物世界，发现更多有趣的现象，并加强对自然万物的保护意识。
七、作业布置：1. 完成动物运动的填空题。
2. 选择一种动物，撰写一篇关于其运动习性的短文。
八、拓展延伸：1. 了解更多有趣的动物运动知识，可以阅读相关书籍或观看纪录片。
2. 参观动物园或野生动物保护基地，亲身观察不同动物的运动方式。
八年级生物导学案21动物的运动
⼋年级⽣物导学案21动物的运动⼋年级⽣物导学案第⼆章动物的运动和⾏为 2.1动物的运动(15分钟)学习⽬标:1.认识动物的⾏为和动物的运动2.⾻的各部分名称知识点1.认识动物的⾏为和动物的运动1.下列不属于动物⾏为的是( )A蜘蛛结⽹B蜜蜂采蜜C⽼⿏打洞D⼩狗的呼吸和⼼跳2.动物的⾏为常表现为多种多样的＿＿＿动物的⾏为依赖于⼀定的＿＿＿知识点2.运动系统的组成3.哺乳动物的运动系统是由哪些结构组成的( )A⾻骼和肌⾁ B⾻和肌⾁C肌腱和肌腹 D肌⾁和关节4.关节在运动中所起的作⽤是( )A杠杆作⽤ B连接作⽤C⽀点作⽤ D⽀持作⽤5.体育锻炼能够增强关节的牢固性.这是因为( )A体育锻炼能使关节囊增厚B体育锻炼能使关节软⾻发达C体育锻炼能使关节囊分泌的滑液增多D体育锻炼能使附着在关节上的肌⾁发达6.关节的基本结构包括( )A关节⾯.关节囊和关节腔 B关节头.关节窝和关节囊C关节⾯.关节囊和关节软⾻ D关节头，关节⾯和关节腔7.⼀块完整的⾻骼肌⾄少附着在( )A⼀块⾻上 B相邻的两块⾻上C多块⾻上 D三块⾻上8.下图是关节的模式图.据图回答下列问题( )(1)填出各部分的名称:A＿＿＿B＿＿＿C＿＿＿D＿＿＿E＿＿＿(2)关节能够灵活运动的重要原因是＿＿＿.C内有＿＿＿.减少了运动时两⾻间的摩擦(3)把两块⾻牢固地联系在⼀起的是＿＿＿(4)我们通常说的脱⾅是指＿＿＿从＿＿＿中滑脱出来的现象知识点3.⾻.关节和肌⾁的协调配合9.⾻骼肌具有受刺激收缩的特性.所受到的刺激⼀般来⾃( )A⾻骼肌内部的刺激 B⾝体外部传来的刺激C神经传来的兴奋的刺激 D⼈体内部各器官产⽣的刺激10.⾻骼肌在运动的过程中.所起的作⽤是( )A⽀点作⽤ B调节控制作⽤ C杠杆作⽤ D动⼒作⽤11.下列关于肌腱的说法正确的是( )A将⾻骼肌连在不同的⾻上 B将⾻骼肌连在相同的⾻上C受到刺激收缩产⽣的动⼒ D为运动提供动⼒知识点4.运动的完成及运动的意义12.运动过程中需要的能量是由( )提供的A有机物 B⽔ C⽆机物 D维⽣素13.⼈体的运动不仅需要运动系统来完成.还需要( )的调节A神经系统 B消化系统 C循环系统 D呼吸系统14.下列⼀个动作完成的正确⽣理活动顺序是( )①⾻骼肌的收缩②肌⾁附着的⾻受到牵拉产⽣动作③⾻骼肌接受神经传来的兴奋A③①② B②③① C①②③ D②①③15.袋⿏前肢短⼩.后肢发达.其运动⽅式是( )A爬⾏ B奔跑 C攀援 D跳跃16.患关节炎的病⼈感觉疼痛.并且运动受到限制.其发病的部位在( )A关节腔 B关节囊 C关节软⾻ D关节⾯17.杂技演员能够完成⼀些⾼难度的动作.他们的关节的特点是( )A牢固性和灵活性都⽐较⼤ B牢固性和灵活性都⽐较⼩C牢固性⼤.灵活性⼩ D牢固性⼩.灵活性⼤18.当你不⼩⼼⼿被针扎.猛然缩⼿.肱⼆头肌和肱三头肌所处的状态分别是( )A肱⼆头肌收缩.肱三头肌舒张 B肱⼆头肌舒张.肱三头肌收缩C肱⼆头肌和肱三头肌同时舒张 D肱⼆头肌和肱三头肌同时收缩19.如果⼈体的某些⾻骼肌瘫痪并逐渐萎缩.这是由于（）A缺少体育锻炼的结果 B缺少⾎液供应的结果C肌⾁细胞的内部结构出现了病变D控制肌⾁的神经受到了损伤20.下列结构中.即能减少运动时关节头和关节窝之间的相互摩擦.⼜能缓冲运动时的震动的是（）21.请你根据下⾯的资料回答问题：风湿性关节炎是青少年和⼉童常见的⼀种关节疾病.它是风湿热反复发作引起的。
《动物的运动导学案》
《动物的运动》导学案一、导入大家好，今天我们要进修的主题是《动物的运动》。
在我们的生活中，我们经常可以看到各种各样的动物在运动，它们以不同的方式挪动着身体，寻找食物、逃避危险或者寻找伴侣。
那么，动物的运动方式有哪些呢？我们可以通过观察和进修来了解动物的运动方式。
二、目标1. 了解不同动物的运动方式；2. 探讨动物的运动与生存的干系；3. 培养对动物世界的兴趣和珍爱认识。
三、导学1. 请同砚们观察底下的图片，看看这些动物是如何运动的？它们的运动方式有何不同？（插入图片：猎豹奔跑、鱼游动、胡蝶飘动、蜗牛爬行）2. 动物的运动方式主要可以分为几种呢？请同砚们思考并回答。
3. 让我们来进修一下不同动物的运动方式：（1）陆地动物：陆地动物主要通过四肢来行走或奔跑，例如：狗、猫、猴子等。
（2）水生动物：水生动物主要通过鳍或者腹足来游动，例如：鱼、海豚、章鱼等。
（3）空中动物：空中动物主要通过翅膀来飞行，例如：鸟类、胡蝶等。
4. 动物的运动方式与其生存有着密切的干系。
请同砚们思考一下，为什么动物需要不同的运动方式？四、拓展1. 请同砚们选择一个自己喜欢的动物，钻研它的运动方式，并设计一个展示海报，向同砚们介绍这个动物的运动特点。
2. 请同砚们思考一下，人类是如何模仿动物的运动方式来发明交通工具的？举例说明。
五、总结通过今天的进修，我们了解了不同动物的运动方式，探讨了动物的运动与生存的干系，培养了对动物世界的兴趣和珍爱认识。
希望同砚们可以继续关注动物的运动，发现更多有趣的事实。
下节课我们将进修更多关于动物的知识，敬请等候！六、作业1. 设计一个小实验，观察不同动物的运动方式；2. 撰写一篇关于动物运动方式的小文章。
以上就是今天的进修内容，希望大家能够认真进修，加深对动物运动的理解。
谢谢！。
八年级生物上册5.2.1动物的运动导学案(新版)新人教版(2)
董淑霞教课过程：１、说明动物的运动依靠于必定的构造。
重点运动系统的构成；骨、关节和肌肉协分配合达成运动的过程教学２、描绘运动系统的构成及骨、关节和肌肉协分配合达成运动目标难点骨、关节和肌肉协调配合达成运动的过程３、说出运动对动物生计的意义。
教法小组合作学习学法小组同学间沟通一、预习导航三、变式拓展运动系统的构成：1、有人在大笑时会出现上下颌忽然不可以闭合的现象，其原由1 、运动系统主假如由、和构成的。
是。
２、察看家兔的骨骼，注意它的前肢和后肢，并试着在自己的上肢和下２、在扔掷铅球的过程中，上臂肱二头肌和肱三头肌的活动状态肢找一找相应的骨。
是。
３、由此我们知道我们人也是由好多的骨连结起来的，这些骨连结在一３、胳膊自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌处于起就构成了骨骼，学生看书P44 页“小资料”连结方式不一样，活动范围。
胳膊下垂提起重物时，肱二头肌和肱三头最大最灵巧的是，因此在运动中，关节是起着很重要的作用。
肌处于４、学生自学P43 页“关节表示图”。
５、骨骼肌的构成，认识肌腱和肌肤，注意看一组肌肉的两头是附着在四、稳固练习一块骨上，仍是分别附着在不用的骨上。
１、运动系统的主假如由、和构成的。
二、合作研究２、运动的产生：受神经传来的刺激缩短时，就会牵动骨、关节和肌肉的协分配合：绕活动，于是躯体的相应部位就会产生运动。
1、学生做屈肘和伸肘动作，领会这一运动的达成需要哪些构造的配３、在运动中骨骼肌起作用；关节起作用，骨可编写1 / 2合？起作用。
４、运动中能减少两骨之间摩擦的是，把两块骨坚固地联２、问：假如肘关节上只有一组肌肉的话，能达成屈肘和伸肘运动吗？系在一同的是。
５、下边对骨骼肌的表达中，不正确的选项是（）３、运动的达成只靠运动系统？A 两头的肌腱分别固着在同一块骨上3 、动物运动的意义： B 由肌腱和肌腹构成C 肌肉遇到刺激后能缩短D 两头的肌腱分别固着在不一样的骨上可编写2 / 2。
《动物的运动》导学案
《动物的运动》导学案第一课时一、学习目标：1. 了解不同动物的运动方式及其特点。
2. 掌握动物运动的分类方法。
3. 能够分析动物的运动方式与其生存环境的关系。
二、导入：请同学们观察周围的动物，看看它们是如何移动的？不同的动物有不同的运动方式，你知道它们是如何运动的吗？今天我们就来学习一下关于动物的运动。
三、学习过程：1. 动物运动的分类：根据动物的运动方式，我们可以将动物的运动分为步行、奔跑、跳跃、飞行、游泳等几类。
请同学们自行查找不同动物的运动方式，并进行分类。
2. 动物运动与生存环境的关系：不同的动物根据其生存环境的不同，运动方式也会有所差异。
比如在陆地上生活的动物多会步行或奔跑，而在水中生活的动物则会游泳。
请同学们思考一下为什么这样呢？动物的运动方式与其生存环境有着密切的关系。
3. 动物的速度和灵活性：不同的动物在移动时，速度和灵活性也会有所不同。
有些动物速度快，但灵活性较差；有些动物虽然速度慢，但灵活性很高。
请同学们选择一种动物进行讨论，分析其速度和灵活性的关系。
四、拓展练习：1. 请选择一种动物，描述其运动方式并分析其与生存环境的关系。
2. 如果你是一种动物，你会选择什么样的运动方式，为什么？五、总结：通过今天的学习，我们了解了不同动物的运动方式及其与生存环境的关系。
动物的运动方式是适应其生存环境而形成的，每种动物都有自己独特的方式来移动和寻找食物。
希望同学们能够继续探索动物世界，发现更多有关动物运动的奥秘。
第二课时导学目标：1. 了解动物运动的基本分类及特点；2. 掌握动物在不同环境下的适应性运动方式；3. 探讨动物运动方式与生存之间的关系。
导学内容：一、动物运动的基本分类及特点1. 动物运动的基本分类：动物运动主要分为主动运动和被动运动两类。
主动运动是指动物自身主动进行的运动，如跑、跳、飞、游等；被动运动是指动物被外力推动或引导进行的运动，如被风吹动、水流推动等。
2. 动物运动的特点：不同类型的动物具有不同的运动方式。
(八年级生物教案)动物的运动导学案
动物的运动导学案八年级生物教案
八年级上册《动物的运动》导学案
教学目标：
1．说明动物的运动依赖于一定的结构。
2．说出运动对动物生存的意义。
教学重点和难点：
理解肌肉、关节的与功能相适应的结构特点。
理解运动对动物生存的重要意义。
根据素材分析推理，进行探究性学习。
}自主探究：
1、右图为关节的模式图，请据图回答下列问题：（1）填写各部分名称：
① ② ③
④ ⑤
（2）运动时能减少两骨之间摩擦并缓冲两骨之间撞击力的是
〖〗，
把两块骨牢固地联系在一起的是〖〗。
（3）我们常说的脱臼是指〖〗从〖〗中脱出来。
（4）请写出人体的3个关节：
2、下图是肌肉协作完成一个动作的示意图，请据图回答：
（1）A图表示的是动作B图表示的是动作
（2）图中1是指，图中2是指
（3）在A图和B图所示的动作中，1的状态分别是和
2的状态分别是和
（4）}A图和B图表明肌肉协作完成一个动作的基本情况，它说明，一个动作的完成至少需要以组上的肌群相互配合。
（5）1、2能相互配合，共同完成的动作是在系统的支配之下。
人在完成屈肘和伸肘动作时，需要能量的供应，因此还需要系统、系统和系统等的配合。
合作。
《动物的运动》导学案
《动物的运动》导学案导学目标：通过本次课程学习，学生能够了解动物的运动方式、特点及其适应环境的能力，培养学生对动物运动的观察和想象力，提高学生的科学素养。
一、导入1. 引入话题：请同学们看一段视频或图片，观察视频中或图片中的动物是如何移动的，你们认为为什么这些动物会以这种方式进行移动呢？2. 提出问题：动物在运动中有哪些不同的方式？它们的运动方式有何特点？二、展开1. 探究动物的主要运动方式：由老师输入知识点，通过PPT 或实物展示等形式，介绍动物的主要运动方式，如四肢爬行、四肢跑步、滑翔、游泳等。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们自由讨论不同动物的运动方式及其特点，并向其他组展示他们的讨论结果。
3. 实地观察：安排实地观察活动，带领学生到校园或动物园观察不同种类动物的运动方式，让学生通过实践加深对动物运动的理解。
4. 分析讨论：回到教室，让学生分享实地观察中的发现和体会，引导他们总结不同动物运动方式的适应环境能力。
三、拓展1. 设计实验：让学生设计一个实验，探究不同动物在不同环境中的运动表现，了解动物的适应能力。
2. 阅读文章：要求学生阅读相关科普文章或故事书，了解更多有关动物运动的知识，扩展自己的科学常识。
3. 角色扮演：让学生分组扮演不同动物，模拟它们在特定环境下的运动方式，通过角色扮演活动感受动物运动的乐趣。
四、总结1. 小结回顾：引导学生总结本节课所学内容，强调不同动物的运动方式及其适应环境的能力，鼓励学生对动物运动保持一颗探究心。
2. 作业布置：布置作业，要求学生整理本节课学习内容，写一篇关于动物运动的心得体会或科普文章，鼓励他们继续深入了解动物的世界。
五、延伸1. 自主学习：鼓励学生自主探究其他动物的运动方式，了解更多有关动物运动的知识，拓展视野。
2. 实践应用：请学生选择一个动物，观察其在日常生活中的运动方式，并用图片或视频记录下来，加深对动物运动的理解。
通过本节课的学习，相信学生们对动物的运动方式、特点及其适应环境的能力有了更深入的了解，激发了他们对生物世界的好奇心和探究欲。
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八年级生物导学案
第二章动物的运动和行为 2.1动物的运动(15分钟)学习目标:
1.认识动物的行为和动物的运动
2.骨的各部分名称
知识点1.认识动物的行为和动物的运动
1.下列不属于动物行为的是( )
A蜘蛛结网B蜜蜂采蜜
C老鼠打洞D小狗的呼吸和心跳
2.动物的行为常表现为多种多样的＿＿＿
动物的行为依赖于一定的＿＿＿
知识点2.运动系统的组成
3.哺乳动物的运动系统是由哪些结构组成的( )
A骨骼和肌肉 B骨和肌肉
C肌腱和肌腹 D肌肉和关节
4.关节在运动中所起的作用是( )
A杠杆作用 B连接作用
C支点作用 D支持作用
5.体育锻炼能够增强关节的牢固性.这是因为( )
A体育锻炼能使关节囊增厚
B体育锻炼能使关节软骨发达
C体育锻炼能使关节囊分泌的滑液增多
D体育锻炼能使附着在关节上的肌肉发达
6.关节的基本结构包括( )
A关节面.关节囊和关节腔 B关节头.关节窝和关节囊
C关节面.关节囊和关节软骨 D关节头，关节面和关节腔
7.一块完整的骨骼肌至少附着在( )
A一块骨上 B相邻的两块骨上
C多块骨上 D三块骨上
8.下图是关节的模式图.据图回答下列问题( )
(1)填出各部分的名称:
A＿＿＿B＿＿＿
C＿＿＿D＿＿＿E＿＿＿
(2)关节能够灵活运动的重要原因是＿＿＿.C内有＿＿＿.减少了运动时两骨间的摩擦
(3)把两块骨牢固地联系在一起的是＿＿＿
(4)我们通常说的脱臼是指＿＿＿从＿＿＿中滑脱出来的现象
知识点3.骨.关节和肌肉的协调配合
9.骨骼肌具有受刺激收缩的特性.所受到的刺激一般来自( )
A骨骼肌内部的刺激 B身体外部传来的刺激
C神经传来的兴奋的刺激 D人体内部各器官产生的刺激
10.骨骼肌在运动的过程中.所起的作用是( )
A支点作用 B调节控制作用 C杠杆作用 D动力作用
11.下列关于肌腱的说法正确的是( )
A将骨骼肌连在不同的骨上 B将骨骼肌连在相同的骨上
C受到刺激收缩产生的动力 D为运动提供动力
知识点4.运动的完成及运动的意义
12.运动过程中需要的能量是由( )提供的
A有机物 B水 C无机物 D维生素
13.人体的运动不仅需要运动系统来完成.还需要( )的调节
A神经系统 B消化系统 C循环系统 D呼吸系统
14.下列一个动作完成的正确生理活动顺序是( )
①骨骼肌的收缩②肌肉附着的骨受到牵拉产生动作③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A③①② B②③① C①②③ D②①③
15.袋鼠前肢短小.后肢发达.其运动方式是( )
A爬行 B奔跑 C攀援 D跳跃
16.患关节炎的病人感觉疼痛.并且运动受到限制.其发病的部位在( )
A关节腔 B关节囊 C关节软骨 D关节面
17.杂技演员能够完成一些高难度的动作.他们的关节的特点是( )
A牢固性和灵活性都比较大 B牢固性和灵活性都比较小
C牢固性大.灵活性小 D牢固性小.灵活性大
18.当你不小心手被针扎.猛然缩手.肱二头肌和肱三头肌所处的状态分别是( )
A肱二头肌收缩.肱三头肌舒张 B肱二头肌舒张.肱三头肌收缩
C肱二头肌和肱三头肌同时舒张 D肱二头肌和肱三头肌同时收缩
19.如果人体的某些骨骼肌瘫痪并逐渐萎缩.这是由于（）
A缺少体育锻炼的结果 B缺少血液供应的结果
C肌肉细胞的内部结构出现了病变D控制肌肉的神经受到了损伤
20.下列结构中.即能减少运动时关节头和关节窝之间的相互摩擦.又能缓冲运动时的震动的是（）
21.请你根据下面的资料回答问题：
风湿性关节炎是青少年和儿童常见的一种关节疾病.它是风湿热反复发作引起的。
患者的关节囊和关节软骨都有可能发生病理性的变化，关节腔内出现积液和积脓，使关节活动受到限制，出现疼痛和肿胀的现象。
⑴关节囊在关节的运动中起什么作用？
⑵关节软骨再关节的运动中起什么作用？
⑶你认为在日常生活中应该怎样预防风湿性关节炎？
22.小明喜欢用哑铃锻炼上肢.据图回答问题：
⑴图A表示＿动作.图B表示＿动作
⑵①表示＿在图A中处于＿状态；②表示＿则同时处于＿状态；图B中①和②的状态分别是＿和＿
⑶刘春红是奥运会举重冠军.当她抓起杠铃时。
她上臂的肌肉中，处于收缩状态的是＿当她将杠铃成功举过头顶稳定的那一刻，处于收缩状态的是＿处于舒张状态的是＿
⑷当你双臂自然下垂时。
感觉到比较轻松，是因为①②均处于＿状态
⑸以上实例说明任何动作都反映出各种肌群之间的＿关系
23.请你阅读下面的资料回答问题：
关节是骨与骨相连接的部位.有了它的存在。
这么多骨才能完美的结合在一起，我们的四肢和躯干，才能够进行上下左右的弯曲运动，关节的最大特点是能够转动自如，这是因为在相互接触的关节面上有一层关节软骨，它的表面光滑湿润，关节腔内还有滑液，如同润滑剂。
关节在转动时摩擦阻力很小，所以关节尽管每天要经受千百次转动。
却依然不会受到损伤。
⑴从上面的资料中.你知道关节的结构是由哪些结构构成的？
⑵关节在运动中比较灵活，那么哪些结构特点与其灵活性相适应？
⑶关节的牢固性表现在哪些方面？
24.下列模式图中，能正确表示骨骼肌与骨，关节之间关系的是（）
25.高等动物的运动不仅依靠运动系统，还需要神经系统的调节。
其完成一个动作的正常生理活动顺序是
①骨骼肌收缩
②肌肉附着的骨收到牵拉产生动作
③骨骼肌接受神经传来的兴奋
A.③①②
B.②③①
C.①②③
D.②①③
26.哺乳动物在运动过程中需要能量，与能量的来源有关的主要是（）
①呼吸系统②生殖系统③神经系统④消化系统⑤内分泌系统⑥循环系统
A、①②④
B、①③⑤
C、①④⑥
D、②③⑤。