2012年春诵经典活动方案1
春节诵读活动方案
春节诵读活动方案活动背景春节是中国传统的重要节日，为了传承中华传统文化，提高学生的诗词素养，我校计划开展春节诵读活动。
活动目的1.增进学生对中国传统文化的了解和热爱；2.提高学生诵读能力，培养他们对文学作品的理解和表达能力；3.丰富学生的课外文化生活，增强集体荣誉感。
活动对象全校学生活动时间春节前一周进行准备，春节当天正式举行活动。
活动内容1.诗词选拔：老师组织学生选取经典名篇进行诵读，每个班级从中选出代表作进行比赛。
2.学习辅导：活动前老师可组织学生进行相关诗词学习，提高他们的诵读水平。
3.诵读比赛：春节当天举行诵读比赛，分为小学部和中学部两个组别，学生可准备一个自选的诗词进行诵读。
4.评奖环节：评委评选出小学部和中学部的前三名，并颁发奖品和奖状。
5.朗诵表演：在比赛结束后，鼓励学生自愿参加朗诵表演，展示自己的表演才华。
活动流程1.9:00-9:30 班级诵读活动准备2.9:30-11:30 班级内部选拔赛3.14:00-15:00 学校总决赛4.15:00-16:00 颁奖仪式及朗诵表演活动要求1.学生参与度高，积极主动准备和参加活动；2.注意礼仪，尊重评委和其他选手；3.鼓励团队合作，共同进步；4.活动过程中要保持秩序，不得有任何干扰行为。
活动效果1.提高学生对诗词文化的兴趣，促进心灵成长；2.增进师生之间的情感交流，拉近师生关系；3.增强学校文化氛围，打造和谐校园。
总结春节诵读活动是一项丰富多彩的活动，旨在传承和弘扬中华优秀传统文化，也是学校文化建设的重要组成部分。
通过此活动，我们期待能够激发学生的学习热情，提高他们的文学素养，营造出浓厚的诗词文化氛围，促进学校的全面发展。
以上为春节诵读活动方案，希望广大师生积极参与，共同营造和谐美好的校园氛围！。
经典诵读活动方案
经典诵读活动方案经典诵读活动方案（通用9篇）经典诵读活动方案篇1《三字经》是我国古代历史文明送给每个中国人的遗产。
它短小的篇幅，蕴含着许多深刻的道理，它流传的时间最长、范围最广、影响也最大。
《三字经》被誉为“千古一奇书”，其一奇，以三字断句，句句押韵，读起来琅琅上口，合辙顺律，易读易记;其二奇，结构紧凑，衔接自然，顺理成章，概括性强;其三奇，孕千年中华文化之精髓，可谓学一书而通万卷也!在生活中，每一个人不可能做到十全十美，但无可否认，《三字经》的确是一个人人生路上的良师益友。
不论是在道德、历史、地理……文化上内外都会受益匪浅。
一、活动目的：1.为学生的全面发展提供精神动力。
通过诵读《三字经》的有关内容，可以实现一种德育功能，让学生懂得做人的道理，可强化责任感、进一步激发学习兴趣、强化学习动机。
2.加强对传统文化的教育。
让学生了解了更多的中华传统文化，懂得更多做人的道理，形成健康的人格，为自己一生的发展奠定扎实的道德基础。
3.让学生养成一种读书的习惯，营造良好的阅读氛围。
二、活动主题：诵读经典走进经典三、诵读内容四、活动安排：1、晨诵：晨读时间学生吟诵《三字经》，语文老师进行适当解读与指导，并督促学生熟读成诵，不断积累。
2、看故事，讲故事：利用午休和周四、周五中午读书课时间播放《三字经》小故事视频资料，并鼓励学生回家后把故事讲给爸爸妈妈听。
3、成果展示：(1)时间：13号周五下午第三节课，以班级为单位，进行整班背诵。
(2)地点：报告厅4、评分标准A.吐字清晰，普通话标准，语调适中。
(30分)B.穿着端庄，仪态大方。
(20分)C.诵读流利，感情真挚。
(20分)D.整体效果好，具有感染力。
(30分 )5、会场组织：所有一年级语文老师6、评委：一年级语文老师经典诵读活动方案篇2一、经典诵读活动的主题以“诵经典、品书香、塑人格”为主题，旨在弘扬中华优秀传统文化，展示我校广大学生诵读成果，激发爱国热情，增强民族自豪感和使命感。
春节诵读活动策划方案
春节诵读活动策划方案春节是中国最重要的传统节日之一，也是家庭团聚的日子，让人们感受传统的浓厚氛围。
为了加强学校师生对春节的了解，增进对中国传统文化的认知，提高学生的诵读能力，我们计划组织一场春节诵读活动。
活动目的：1. 增进师生对春节的了解，了解其历史、起源和文化内涵；2. 增强学生的诵读能力，提高语言表达和朗读技巧；3. 弘扬中国传统文化，传承中华优秀传统，培养学生的文化自信；4. 激发学生的创造力和想象力，提高学生的综合素质。
二、活动内容和形式1. 主题诵读：学生根据春节相关文化素材进行诵读，包括春节的起源、习俗、祝福语等；2. 故事诵读：学生选择富有春节氛围的小故事进行诵读，通过表演形式展示给观众；3. 诗歌诵读：学生选取与春节相关的诗歌进行诵读，展示中国古典文化的魅力；4. 快板诵读：学生学习快板表演技巧，进行有节奏感的诵读表演；5. 小品诵读：学生团队合作，创作有关春节的小品，通过诵读表演的形式展示出来；6. 影视诵读：学生选择与春节相关的经典影视剧情进行诵读，展示传统文化的魅力。
三、活动流程安排时间：活动将在寒假期间进行，具体时间待定。
地点：学校多功能厅活动流程如下：1. 诵读准备阶段（1天）- 教师事先安排学生进行选题，并提供相关资料；- 学生阅读、整理资料，进行课堂内外的独立学习；- 学生组队或个人，开始准备诵读内容。
2. 初赛（1-2天）- 学生按照组织者规定的时间和要求进行初赛；- 初赛形式可以是学生单独诵读，也可以是小组合作诵读；- 由教师及评委对学生的表现进行评分，选出一定数量的选手晋级。
3. 决赛（1天）- 选手及时调整节目，提升表现水平；- 学校组织决赛，公开邀请家长和同学观看；- 决赛分为不同环节进行，评委评分，最终评选出优胜者。
4. 结营仪式（半天）- 学校组织结营仪式，对优胜者进行表彰；- 教师对学生的参与程度、进步情况进行点评；- 学生展示活动期间的学习成果，进行集体合唱等文艺演出。
中华经典诵写讲活动方案样本（五篇）
第 1 页 共 12 页 中华经典诵写讲活动方案样本 活动方案：____年中华经典诵写讲活动 一、活动背景与目的 鉴于中华经典作为中华民族珍贵的文化遗产，其承载的精神与文化价值深远且不可估量，为弘扬并传承这一优秀传统文化，特举办____年中华经典诵写讲活动。本活动旨在深化青少年对中华经典的理解与认同，激发其学习兴趣，并促进其品德修养与文化素养的全面提升。 二、活动时间与地点 时间：____年____月____日 地点：____市人民广场 三、活动内容与形式 1. 组织形式：活动分为诵读、讲述、分享三大环节，旨在多维度展现中华经典的魅力。 诵读环节：通过个人诵读与集体诵读，让经典之声回荡心间，引导青少年感悟经典智慧与哲理。 讲述环节：邀请专家学者及青少年代表，分享对中华经典的理解与感悟，激发学习热情。 分享环节：鼓励参与者互动交流，分享学习经验，增强活动互动性与参与感。 2. 具体安排： 诵读环节：精选经典篇章供参与者聆听，同时开放个人诵读与集体诵读环节，强化个人表达与团队协作。 第 2 页 共 12 页
讲述环节：邀请嘉宾讲述经典故事与道理，传递学习经验与方法。 分享环节：设置小组讨论、互动游戏等环节，利用现代科技手段拓宽参与渠道。 四、活动组织机构与人员安排 组织机构：由____市文化局主办，____市儿童文学研究院承办，____中学与____小学协办。 人员安排： 主持人：由____市电视台知名主持人担任。 诵读指导：聘请专业文艺老师进行指导。 嘉宾：包括中华经典学者、儿童文学作家等。 志愿者：来自____中学与____小学的学生志愿者。 五、宣传推广与参与人员招募 宣传推广：运用电视、广播、报纸、网络等多种媒体，广泛传播活动信息，吸引公众关注与参与。 参与人员招募：通过学校、社区、社会组织等渠道招募参与者，特别是青少年学生，进行预报名以统计人数并筹备活动。 六、活动保障措施 安全保障：制定详细的安全预案，明确人员安全责任，确保活动安全进行。 场地与设备保障：确保场地整洁、环境舒适，检查音响、投影仪等设备确保正常使用。 奖励与纪念品：为优秀表现者颁发奖品与纪念品，以资鼓励。 七、活动评估与总结 第 3 页 共 12 页
经典诵读活动方案（通用20篇）
经典诵读活动方案（通用20篇）经典诵读篇1一、指导思想小学阶段是人生的黄金时期，是文化知识和道德品质初步形成的重要时期。
中华古诗词历史源远流长，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。
通过开展丰富多彩的诗词教育活动，吟诵经典诗词及其名言佳句，不仅可以提高学生的记忆力、想象力以及对语言的感悟力，挖掘学生发现美、欣赏美、创造美的能力，还可以增强学生的文化底蕴，陶冶情操，完善人格，提高人文素养。
为了进一步落实新课程标准中关于弘扬民族文化精髓，加强学生民族文化底蕴的要求，开拓学生视野，培养良好的阅读和学习习惯。
因此，经学校领导班子研究决定，本学期在全校1——6年级学生中间开展“古诗词诵读”活动，具体实施方案如下：二、活动原则1.面向全体的原则。
活动要面向全体学生，坚持一个也不能少，坚持全过程参与，坚持在诵读诗文的过程中提高人文素质。
2.数量与质量统一原则。
正确处理诵读与理解的关系，不能只单纯追求背诵数量，也不能把古诗文诵读变成学生新的负担，要让学生轻松的背，愉快的记，提高学习古诗文的质量。
3.速度与效率统一的原则。
诗文诵读，要化整为零，要做到周清月结。
三、实施目标：1、通过诵读古诗文，让学生感受中华古诗文的魅力，增进对中华优秀文化的了解，继承和发扬传统文化中健康和向上的道德观和人生信念。
2、通过对大量经典古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维力。
3、营造浓厚的`阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
4、通过天天诵读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。
四、时间安排1、利用早读课的部分时间和课前两分钟等时间，采用教师范读、优生领读、学生齐读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵,班主任老师要做好安排。
2、充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触古诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵读活动成为学生课外生活的一件乐事。
3、每天回家复习10分钟，和家长一起读，营造浓厚的家庭诵读氛围。
中华经典诵读活动方案
中华经典诵读活动方案中华经典诵读活动方案15篇为了确保事情或工作扎实开展，就不得不需要事先制定方案，方案属于计划类文书的一种。
那么什么样的方案才是好的呢？以下是店铺整理的中华经典诵读活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
中华经典诵读活动方案1中华经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃，是我国传统文化的瑰宝。
组织开展“中华经典诵读”比赛活动对于弘扬中华优秀传统文化，增强师生语言文字规范意识，提高师生人文素养和用语用字水平具有十分重要的作用。
为做好“中华经典诵读”比赛活动，特制定如下方案。
一、活动目标(一)抓住学生的最佳记忆期，通过学校和家庭组织学生诵读诗文经典，培养学生博览群书的良好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化。
(二)增加学生的阅读量，使学生在阅读中开阔视野，提高兴趣，增长知识，培养能力，逐步养成良好的阅读习惯。
(三)提高学生思想道德素质和文化素养，促进学生更新知识，活跃思维，提高综合实践能力。
二、活动要求(一)保护学生的诵读兴趣，不增加学生课业负担。
积极创设良好的诵读氛围和环境，提倡通过经常的、轻松的诵读，自然成诵。
不定诵读指标，以保护学生的诵读兴趣。
(二)广泛宣传经典诵读的目的意义，不给家长增加经济负担，取得社会、家长的支持。
(三)各学校要有计划、有步骤地开展经典诵读活动，抓好过程管理。
(四)各学校要结合课外阅读活动，结合评选诵读小能手活动和诵读经典竞赛等，使“中华经典诵读”活动不断深化。
(五)各学校要充分利用音乐、舞蹈、书法、绘画等多种形势，发挥多种功能，让孩子在活动中诵读。
(六)各学校要定期更换篇目，因材施教，不搞一刀切。
三、诵读内容主要诵读内容为《语文课程标准》推荐的优秀古诗文篇目、《三字经》、《弟子规》、《论语》、《大学》、《中庸》、《孟子》、《朱子家训》和精选的神话故事，寓言故事等。
小学一年级：语文课程标准中推荐的优秀古诗文20首和《弟子规》。
经典诵读活动方案
经典诵读活动方案经典诵读活动方案（通用5篇）为确保活动顺利开展，往往需要预先制定好活动方案，活动方案是综合考量活动相关的因素后所制定的书面计划。
活动方案应该怎么制定呢？以下是小编收集整理的经典诵读活动方案（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
经典诵读活动方案1一、活动背景：西方人说：“二十一世纪是中国的世纪，中国文化的世纪。
”，而国学知识在当代青年中日趋淡薄，这种现象让我们非常忧心。
为继承和发扬国学，提高当代学生文化修养，培养大学生的综合能力，丰台区教委从2008年9月起，在全区小学生中开展国学经典诵读活动，国学经典诵读已纳入到所有小学的课程里，有专门的课时、教材，并由具有一定古文功底的老师教授。
在区、校的统一安排下，将弘扬民族精神教育与现代公民素质培养有机整合，学校自2008年9月起开展了国学经典诵读活动，将活动的知识性、科学性、教育性、娱乐性、创新型融为一体，让我国传统文化精髓浸润学生的心灵，不断提高师生文化素养。
二、活动目的1、开展国学经典诗文诵读活动，普及国学知识，传承中国传统文化精粹，让学生感悟优秀传统文化经典作品，使同学们从阅读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族精神的丰富营养，弘扬文学艺术，营造文明高雅的校园文化氛围，丰富我校班级的校园文化生活。
2、诵读国学经典美文对陶冶学生的情操，培养审美能力，提高文化素养，提高学生的朗诵水平，培养学生对优秀文学作品的学习兴趣，帮助学生进一步领会汉语言文学的艺术魅力。
3、让学生通过诵读经典诗词感受我国传统的博大精深，培养学生热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、团结互助、勤学自强的优秀品质，培养同学们的爱国情操、崇高志向、自强人格、诚信品质。
不断提高学生的综合素质和人文素养，让经典诗词更好地引领少年儿童健康成长。
4、用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行。
在经典阅读中开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，让书香飘满校园，让学生享受读书的快乐，为学生的终身发展奠定基础。
经典诵读活动方案（二篇）
经典诵读活动方案一、指导思想经典著作是我国民族文化教育精神的一个庞大载体，是我们民族生存的根基，也是我们民族精神的纽带。
正是通过文化经典，民族精神才得以传播和不断发展，开展经典诵读活动意义深远，基于此种认识，我校把“中学生诵读中华文化经典”活动作为民族精神教育规划中的重要板块之一。
优秀的古典诗文(唐诗、宋词、元曲等)、典范的现代白话文以及反映本地区改革开放新成就的优秀作品都在我们的诵读之列。
这些作品既是我校开展经典诵读活动的蓝本，也是我校开展民族精神教育活动的主要载体。
二、活动目标通过诵读、熟背经典、美文、唐宋诗词，以达到文化熏陶、智能锻炼与人格培养的目的。
了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思。
让优秀的中华文化和民族精神在学生的心灵中不断地产生潜移默化的作用，潜移默化地陶冶其性情。
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、让学生诵读经典、理解经典，以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,培养学生读书兴趣，掌握诵读技巧，培养阅读习惯和能力，使学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生的语文水平和审美能力，提升学生语文素养。
4、在学校营造浓厚的阅读氛围，通过开展经典诵读活动，营造和谐的、人文的、丰富的校园文化。
三、活动原则1、模糊性原则:不求甚解，只求熟读成诵。
2、差异性原则:承认学生个体间记忆思维等的差异性。
3、自主性原则:允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
4、鼓励性原则:以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
四、诵读内容以国家语言文字工作委员会___编写的《中华经典诗文诵读读本》(小学篇)及小学《语文课程标准》中规定的必读诗文为主要内容，以及旨在提高中小学生人文素养和弘扬民族精神的有关励志、爱国、惜时、亲情、好学等方面的诗文和中外现、当代美文。
经典诵读活动方案7篇
经典诵读活动方案7篇中华经典诵读活动实施方案篇一一、训练目标：1．通过各项活动，拓展学生的朗诵水平，激发学生阅读诗歌的兴趣；培养朗诵新秀。
拓宽学生视野，丰富学生的课余生活，在文学实践活动中全面提高语文素养，培养学生留心观察主动探究、团结合作、勇于创新的精神。
2．把朗诵、文学欣赏、结合起来，提高学生审美修养，定期开展活动，提高学生的朗诵理论水平和对作品的欣赏能力。
3．健全组织，积极开展各项活动，有计划、有组织地开展好各项活动。
4、深化素质教育，通过朗诵诗社开展的表演、交流研讨等活动，促进学生全面发展，同时让学生体验合作与成功的喜悦。
二、训练要求：通过开展中华古诗文经典诵读活动，使学生在记忆力最好的时候，以最便捷的方式获得古诗文经典的基本修养，受到中华传统文化熏陶，传承中华文明，发扬中华文明，提高文化底蕴，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
三、学情分析：本次参加古诗诵读兴趣小组的都是一年级的孩子，识字量不多，对古诗文的了解和掌握也不多。
根据掌握情况尽可能做到面向所有学生，平衡进度，同时也要兼顾个别进步大的学生，个别讲解，以优促差。
四、训练时间：每周三下午第二节课五、训练地点：一（2）教室六、训练安排1、《咏鹅》朗读、简单理解、背诵《咏柳》朗读、简单理解、背诵2、《登鹳雀楼》朗读、简单理解、背诵《春晓》朗读、简单理解、背诵3、《九月九日忆山东兄弟》朗读、简单理解、背诵《静夜思》朗读、简单理解、背诵4、《赠汪伦》朗读、简单理解、背诵《送孟浩然之广陵》朗读、简单理解、背诵5、《早发白帝城》朗读、简单理解、背诵《绝句》朗读、简单理解、背诵6、《枫桥夜泊》《游子吟》朗读、简单理解、背诵7、《赋得古原草送别》《小儿垂钓》朗读、简单理解、背诵8、《悯农》《寻隐者不遇》朗读、简单理解、背诵9、《山行》《清明》朗读、简单理解、背诵10、《题西林壁》《小池》朗读、简单理解、背诵11、《所见》《村居》朗读、简单理解、背诵经典诵读活动方案篇二一、经典诵读活动的意义传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深。
幼儿园春天诗词诵读活动方案设计
幼儿园春天诗词诵读活动方案设计一、活动主题“春天的诗韵：幼小心灵与诗词的美好邂逅”二、活动目的为啥要在幼儿园搞春天诗词诵读活动呢？嘿，这就像给小娃娃们打开一扇通往美丽世界的窗户呀。
诗词里的春天，那是充满了色彩、声音和感觉的。
孩子们可以通过诵读，感受春天的美，就像小蜜蜂感受花朵的甜蜜一样。
这不仅能让他们了解传统文化，还能提高语言表达能力呢。
三、活动时间与地点啥时候搞这活动好呢？春天嘛，就选一个阳光明媚的上午，比如说四月中旬的某个周六上午，地点就在幼儿园的小花园。
那小花园呀，就像一个小小的绿色仙境，花朵盛开，绿树成荫，在那里诵读春天的诗词，简直再合适不过了，就仿佛是把诗词里的春天搬到现实中来啦。
四、参与人员这活动谁来参加呢？当然是幼儿园的全体小朋友啦。
老师们呢，就像一个个小导演，负责组织和引导孩子们。
还有家长们，他们就像热情的观众，也是活动的重要参与者呢。
五、活动准备1. 诗词选辑咱们得先选好诗词呀。
就像挑选漂亮的小珠子串项链一样，要精心挑选那些描写春天的好诗词。
像“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”这样简单又有趣的，孩子们肯定喜欢。
2. 道具准备那道具可不能少。
比如做一些小花环，让孩子们戴在头上，就像春天里的小仙子。
还有一些小蝴蝶翅膀，让孩子们背上，就好像他们是在诗词里飞舞的小蝴蝶。
3. 场地布置小花园得布置一下。
挂一些彩色的风铃，风一吹，叮铃铃的，就像春天在唱歌。
再摆上一些小画架，上面画上春天的景色，让孩子们感觉就像走进了诗词的画卷里。
六、活动流程1. 开场老师们先站在小花园的中间，像一群春天的使者。
一个老师开始说：“小朋友们，家长们，今天我们来到这个美丽的小花园，就像走进了春天的故事里。
现在，我们的春天诗词诵读活动就要开始啦！”这时候，孩子们肯定眼睛亮晶晶的，充满期待。
2. 分组诵读把孩子们分成几个小组，就像把一群小鸭子分成几个小队伍。
每个小组诵读一首春天的诗词。
比如说第一组的小朋友们，奶声奶气地读着“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，那小模样，可爱极了。
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安乐逸夫小学春诵经典活动方案
一、指导思想
中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。
经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤智慧结
晶的文化宝典。一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启
迪人们的心智，反映着丰富多彩的社会生活。为扎实有效地开展古诗
文诵读活动，传承中华文化，诵读经典诗文，开发儿童各种潜能，传
承中华文脉，陶冶高雅情操，使学生阅读经典，增强文化底蕴，享受
阅读的乐趣，获得智慧的启迪，提升人文素养。
二、活动目的
1、弘扬中国优秀传统文化，教育学生从小热爱祖国传统文化，
了解祖国优秀文化，提升人文素养。
2、以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成
良好的学习行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善
诚信的品质。
3、在诵读熟背中增大识字量、扩大阅读量、增加诗文诵读量,使
学生在诵读中增强语感，感受文言精华，提高学生语文素养。
4、通过开展经典诵读活动，营造和谐、人文的校园文化。
三、活动时间：
2012年3月28日
四、活动地点：
学校观礼台
五、参加人员：
学校全体老师及学生
六、活动程序：
1、主持人宣布活动开始。
2、按班级开始朗诵比赛。
3、宣布活动结束，老师总结。
八、活动要求和评分细则：
要求1－6年级各班参与，以班为单位。内容为中华传统经典
美文，形式可为朗诵、背诵，集体个人参赛皆可；表演时间不超过5
分钟。
安乐逸夫小学春诵经典活动主持词
男：尊敬的各位领导、老师，
女：亲爱的同学们
合：大家下午好！
男：中华文化源远流长，经典诗文内容广泛，语言精辟，思想深邃。
女：经典古诗文凝聚着中华民族的文化精髓，是中华无数古圣先贤
智慧结晶的文 化宝典。
男：一首首诗作，就像一面面镜子，映照人们的心灵，启迪人们的
心智，反映着丰富多彩的社会生活。
女：一篇篇美文，是镶嵌在传统文化上的一颗颗璀璨的明珠。
男：经典与我们同行，经典我们每天诵读。
女：经典与我们同在，经典是我们人生的指南。
合：经典诵读，让传统文化的种子撒播在我们的心里，生长在我们
人生的路上，让我们一生受用。
男：今天，我们在这美丽的校园内，诵读蒙学经典，传承华夏文明。
女：今天，我们登上这多彩的舞台，共读经典美文，聆听古诗书韵。
男：今天我们将以诵读的形式演绎经典美文，让同学们把“满腹诗
文”尽情展现。
合：安乐逸夫小学经典美文诵读比赛现在开始！
（结束语 ）：
男：如果说华夏文明是一曲动听的音乐，那么古诗词就是广为流
传的歌曲。
女：我们在诵读中与历代圣贤平等对话。
男：我们在诵读中，感受历代圣贤的思想。
女：中华古诗文浩若烟海，华夏文明光辉灿烂。
男：诵读经典美文，让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。女：
诵读经典美文，让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
女：同学们，让经典美文陪伴我们的小学时光，伴随我们成长，
在经典的海洋中直挂云帆，乘风破浪。
合：安乐逸夫小学“经典诵读”读书展示活动到此结束，朋友们，
再见！