古诗 清明课件
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部编版三年级语文下册9古诗三首-清明课件(共18张PPT)
借问/酒家/何处有？
mù
放牛的小孩，便向他询问酒家
牧童/遥指/杏花村。 的方向……
感受气氛
清明
[唐] 杜 牧
清明/时节/雨纷纭，
hún
路上/行人/欲断魂。
jiǔ
借问/酒家/何处有？
mù
牧童/遥指/杏花村。
自己试一试，边读 边体会，诗歌写出了怎 样的节日情景？
清明时节，偏偏下起了 雨，营造出一种凄凉与愁闷 的气氛。
清明/时节/雨纷纭， 路上/行人/欲断魂。 借问/酒家/何处有？ 牧童/遥指/杏花村。
想象清明时节 的画面，和同桌互 相背一背。
结构梳理
雨纷纭 欲断魂 借问 遥指
清明
愁闷——期待
清明
谈话引入
上个星期，我们放了清 明假，谁来说一说，你是怎 么度过清明假期的？
知识锦囊
清明节
又叫踏青节，在仲春（春季的第 二个月，即农历二月）与暮春（春天 最后一段时间，指农历三月）之交， 也就是每年4月4日至4月6日。是中国 传统节日，也是最重要的祭祀节日之 一，是祭祖、扫墓、踏青的日子。
诗人简介
朗读展示
本该是出门祭祖踏青的日子，却下起了雨，诗人又 一人在外，心情难免愁闷，一起读，读得缓慢点、 沉重点。
清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。
借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
【借问】 请问。 【遥指】 伸手指向远处。
左窄右宽。“亻” 的竖稍长，“昔” 的第二横稍长。
行人向牧童询问什么？ 酒 家 何 处 有 ？
朗读指点
清明
[唐] 杜 牧
清明/时节/雨纷纭，
hún
路上/行人/欲断魂。
jiǔ
借问/酒家/何处有？
mù
《清明》PPT[优秀课件]
![《清明》PPT[优秀课件]](https://img.taocdn.com/s3/m/e58ef380a1c7aa00b42acb44.png)
写作背景
这一天正是清明佳节。诗人小杜， 在行路中间，碰巧遇上了雨。清明， 虽然是柳绿花红、春光明媚的时节， 也是气候容易发生变化的期间，甚至 时有“疾风雨”。
这日的细雨纷纷，是那种“天街 小雨润如酥”样的雨，这也正是春雨 的特色。这“雨纷纷”，传达了那种 “做冷欺花，将烟困柳”的凄迷而又 美丽的境界。
整体感悟
这首小诗，用优美生动的语言，描 绘了一幅活灵尖现的雨中问路图。小牧 童的热情指引，自然会叫诗人道谢连声； 杏花村里那酒店的幌子，更在诗人心头 唤起许多暖意！
全诗大意
清明是扫墓祭祖的节日。诗人在清 明的时候孑然一身，离乡远游，连扫墓 祭祖也做不到，只好借酒浇愁，路旁牧 童指向杏花村落，观他人热闹团聚之景， 更添断魂惆怅 。
杜牧简介
杜牧（公元803－约852年），字牧之， 号樊川居士，汉族，京兆万年（今陕西西 安）人，唐代诗人。杜牧人称“小杜”， 以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。 因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜 樊川”，著有《樊川文集》。
诗文讲解
“行人”，是出门在外的行旅之人。 那么什么是“断魂”呢？在诗歌里，“魂” 指的多半是精神、情绪方面的事情。“断 魂”，是竭力形容那种十分强烈、可是又 并非明白表现在外面的很深隐的感情。
阅读感悟
这首诗，即便不去挖掘诗人的内心 世界，也是一首非常美妙的励志颂歌。 人生总的来说，是苦处多，乐处少；迷 惘多，洞悉少；独行多，共路少。
一个人独自前行的时候，突然间 见到陌路他人，哪怕只是个孩童，心 里都会为之一热。至少，有来人处， 必是有希望之处。有希望，就会忘了 苦处、忘了迷惘、忘了独行，从而踏 上坚定的脚步执着奔赴。
学习探究
本诗抒发了诗人怎样 的情感？同学们能总结出 本诗的思想感情么？
《清明》PPT课件
脚步执着奔赴。
创作背景 作者简介 作品内容 写作意境 诗人情感
这首小诗，用优美生 动的语言，描绘了一 幅活灵尖现的雨中问 路图。小牧童的热情 指引，自然会叫诗人 道谢连声；杏花村里 那酒店的幌子，更在 诗人心头唤起许多暖 意！
点 击 红 色 文 字 可 见 解 释
生 词 解 释
牧 童 遥 指 杏 花 村 。
借 问 酒 家 何 处 有 ，
路 上 行 人 欲 断 魂 ，
清 明 时 节 雨 纷 纷 ，
牧 童 遥 指 杏 花 村 。
纷纷：多而杂乱
借 问 酒 家 何 处 有 ，
路 上 行 人 欲 断 魂 ，
清 明 时 节 雨 纷 纷 ，
断魂：销魂。形容情深或哀伤。
牧 童 遥 指 杏 花 村 。
借 问 酒 家 何 处 有 ，
创作背景 作者简介 作品内容 写作意境 诗人情感
牧 童 遥 指 杏 花 村 。
借 问 酒 家 何 处 有 ，
路 上 行 人 欲 断 魂 ，
清 明 时 节 雨 纷 纷 ，
创作背景 作者简介 作品内容 写作意境 诗人情感
这一天正是清明佳节。诗 人小杜，在行路中间，可巧 遇上了雨。清明，虽然是柳 绿花红、春光明媚的时节， 也是气候容易发生变化的期 间，甚至时有“疾风雨”。 这日的细雨纷纷，是那种 “天街小雨润如酥”样的雨， 这也正是春雨的特色。这 “雨纷纷”，传达了那种 “做冷欺花，将烟困柳”的 凄迷而又美丽的境界。
创作背景 作者简介 作品内容 写作意境 诗人情感
这首诗，即便不去挖掘诗人 的内心世界，也是一首非常 美妙的励志颂歌。人生总的 来说，是苦处多，乐处少； 迷惘多，洞悉少；独行多， 共路少。一个人独自前行的 时候，突然间见到陌路他人， 哪怕只是个孩童，心里都会 为之一热。至少，有来人处， 必是有希望之处。有希望， 就会忘了苦处、忘了迷惘、 忘了独行，从而踏上坚定的
创作背景 作者简介 作品内容 写作意境 诗人情感
这首小诗，用优美生 动的语言，描绘了一 幅活灵尖现的雨中问 路图。小牧童的热情 指引，自然会叫诗人 道谢连声；杏花村里 那酒店的幌子，更在 诗人心头唤起许多暖 意！
点 击 红 色 文 字 可 见 解 释
生 词 解 释
牧 童 遥 指 杏 花 村 。
借 问 酒 家 何 处 有 ，
路 上 行 人 欲 断 魂 ，
清 明 时 节 雨 纷 纷 ，
牧 童 遥 指 杏 花 村 。
纷纷：多而杂乱
借 问 酒 家 何 处 有 ，
路 上 行 人 欲 断 魂 ，
清 明 时 节 雨 纷 纷 ，
断魂：销魂。形容情深或哀伤。
牧 童 遥 指 杏 花 村 。
借 问 酒 家 何 处 有 ，
创作背景 作者简介 作品内容 写作意境 诗人情感
牧 童 遥 指 杏 花 村 。
借 问 酒 家 何 处 有 ，
路 上 行 人 欲 断 魂 ，
清 明 时 节 雨 纷 纷 ，
创作背景 作者简介 作品内容 写作意境 诗人情感
这一天正是清明佳节。诗 人小杜，在行路中间，可巧 遇上了雨。清明，虽然是柳 绿花红、春光明媚的时节， 也是气候容易发生变化的期 间，甚至时有“疾风雨”。 这日的细雨纷纷，是那种 “天街小雨润如酥”样的雨， 这也正是春雨的特色。这 “雨纷纷”，传达了那种 “做冷欺花，将烟困柳”的 凄迷而又美丽的境界。
创作背景 作者简介 作品内容 写作意境 诗人情感
这首诗，即便不去挖掘诗人 的内心世界，也是一首非常 美妙的励志颂歌。人生总的 来说，是苦处多，乐处少； 迷惘多，洞悉少；独行多， 共路少。一个人独自前行的 时候，突然间见到陌路他人， 哪怕只是个孩童，心里都会 为之一热。至少，有来人处， 必是有希望之处。有希望， 就会忘了苦处、忘了迷惘、 忘了独行，从而踏上坚定的
《清明》古诗三首PPT课件
细雨不停地下。
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 心中有强烈
的哀伤。 出门在外的
行旅之诗人意。：清明节这一天，细雨纷纷。 赶路的人心里更加增添了一份愁苦，简 直是失魂落魄。
《清明》一诗前两句写出了这个节日怎样的情景？
（课后第二题）
清明时节，细雨纷纷，路上 那些上坟祭扫人，伤心欲绝。
请问。
借问酒家何处有， 牧童遥指杏花村。
指向远方。
杏花深处的村庄。
诗意：他向牧童询问附近哪儿有酒馆， 牧童伸手指了指遥远的杏花深处的小村庄。
杏花村
谁“借问酒家何处有”？
小朋友，请问 哪里有酒家？
“路上行人”
主题概括
《清明》这首诗描写的是诗人 在_清_ 明时__节 孤身行路的 感受 和心情 。
清明
-.
杜牧（803-853）唐代文学家。 字牧之。ห้องสมุดไป่ตู้兆万年（今陕西西安） 人。与李商隐并称“小李杜”。
方法回顾
先熟读古诗，再通过品诗句，想 象古诗描绘的节日情景，感受了春 节欢乐喜庆的气氛。
自读提示
自由朗读古诗，读准字音，读通诗句，读出节奏。
互动课堂
大声朗读古诗《清明》。 1.说一说，这首诗写的是哪一个传统节日？ 2.用“ ”画出此时的天气。 3.用“○”标出最能体现当时人特点的词。 4.结合注释理解诗意。
部编版三年级语文下册9.古诗三首《清明》课件人教(部编版)(共20张PPT)
欲断魂。 借问酒家何处？
有牧童， 遥指杏花村。
断句
清明时节雨， 纷纭路上， 行人欲断魂。 借问酒家何处？ 有牧童遥指，
杏花村。
清明时节雨， 纷纭路上行。 人欲断魂借问酒。
家何处？ 有牧童， 遥指杏花村。
改写古诗
袖珍戏剧
清明时节。 雨纷纭。 路上。 行人：（欲断魂）“借问，酒家何处有？” 牧童：（遥指）“杏花村！”
欣赏诗歌
清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。
理解诗意，想象画面： 清明时候，阴雨连绵，飘飘洒
洒下个不停；路上行人情绪低落， 神魂散乱。
欣赏诗歌
清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。
凄迷哀伤
欣赏诗歌
请问
语言描写
问
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
远远地杏指花着深处动的作村描庄写
指
酒店名
欣赏诗歌
借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
李杜： 李白、杜甫
欣赏诗歌
一起品诗句
清明
（唐）杜牧
清明时节雨/纷纭， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
阳历4月5日前后
欣赏诗歌
细雨绵绵不绝
清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。
出门在外伤的感行极旅深之人
游春逛景
欣赏诗歌
时间
天气
清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。
地点
人物
心理
故事产生的背景
改写古诗
断句
苏轼
清明时节雨， 纷纭路上行人，
欲断魂。 借问酒家何处？
有牧童， 遥指杏花村。
改写古诗
断句
词
清明时节雨， 纷纭路上， 行人欲断魂。 借问酒家何处？ 有牧童遥指，
有牧童， 遥指杏花村。
断句
清明时节雨， 纷纭路上， 行人欲断魂。 借问酒家何处？ 有牧童遥指，
杏花村。
清明时节雨， 纷纭路上行。 人欲断魂借问酒。
家何处？ 有牧童， 遥指杏花村。
改写古诗
袖珍戏剧
清明时节。 雨纷纭。 路上。 行人：（欲断魂）“借问，酒家何处有？” 牧童：（遥指）“杏花村！”
欣赏诗歌
清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。
理解诗意，想象画面： 清明时候，阴雨连绵，飘飘洒
洒下个不停；路上行人情绪低落， 神魂散乱。
欣赏诗歌
清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。
凄迷哀伤
欣赏诗歌
请问
语言描写
问
借问酒家何处有？
牧童遥指杏花村。
远远地杏指花着深处动的作村描庄写
指
酒店名
欣赏诗歌
借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
李杜： 李白、杜甫
欣赏诗歌
一起品诗句
清明
（唐）杜牧
清明时节雨/纷纭， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
阳历4月5日前后
欣赏诗歌
细雨绵绵不绝
清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。
出门在外伤的感行极旅深之人
游春逛景
欣赏诗歌
时间
天气
清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。
地点
人物
心理
故事产生的背景
改写古诗
断句
苏轼
清明时节雨， 纷纭路上行人，
欲断魂。 借问酒家何处？
有牧童， 遥指杏花村。
改写古诗
断句
词
清明时节雨， 纷纭路上， 行人欲断魂。 借问酒家何处？ 有牧童遥指，
古诗三首《清明》ppt课件
清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
九月九日忆山东兄弟
［唐］王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
读一读，想一想，填一填
古诗
作 者 传统节日 过节时间 描写画面 诗人心情 节日习俗
《元日》
《清明》
《九月九日 忆山东兄弟》
漫读好时光
然而在我幼时，清明扫墓是一件无上
师
的乐事。人们借佛游春，我们是“借
生
墓游春”。
共
——丰子恺《清明》
创意写作坊
二月过清明，家家户户都提着香火去上坟茔，有的坟头上塌 亲
了一块土，有的坟头上陷了几个洞，相观之下，感慨唏嘘，烧香 子 点酒。若有近亲的人如子女父母之类，往往且哭上一场;那哭的语 共 句，数数落落，无异是在做一篇文章或者是在诵一篇长诗。歌诵 读 读
清明
创作背景
杜牧文武双全，却遭到了当朝宰 相的排挤，被迫离开京城。在安徽池 州做刺史的这年清明，他看到人们纷 纷为祖先扫墓，自己却远离家乡，不 能亲自为亲人扫墓，祭奠祖先，愁绪 万千。孤身在外的杜牧在雨中触景伤 情，写下了《清明》这首诗。
杜牧
杜牧(803一约852)，字牧之，号樊 川居士，唐代晚期的著名诗人、散文 家。诗、赋、古文都负有盛名，后人 为了区别杜甫，称其为“小杜”。与 李商隐齐名，世称“小李杜”。
这首诗首句点题，交代时间和天气。在中国的文化传统中，清明节已积淀为情感“哀伤”的 代名词。就在这令人悲伤的日子里，偏偏有绵绵的细雨纷纷而下，心便和春天一起，变得湿漉漉
的。“欲断魂”更是把内心的凄恻、哀伤之情写到极致。 杜牧的一生，大多在外地做官，行旅天涯，饱尝思亲怀远之苦。由于
九月九日忆山东兄弟
［唐］王维
独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
读一读，想一想，填一填
古诗
作 者 传统节日 过节时间 描写画面 诗人心情 节日习俗
《元日》
《清明》
《九月九日 忆山东兄弟》
漫读好时光
然而在我幼时，清明扫墓是一件无上
师
的乐事。人们借佛游春，我们是“借
生
墓游春”。
共
——丰子恺《清明》
创意写作坊
二月过清明，家家户户都提着香火去上坟茔，有的坟头上塌 亲
了一块土，有的坟头上陷了几个洞，相观之下，感慨唏嘘，烧香 子 点酒。若有近亲的人如子女父母之类，往往且哭上一场;那哭的语 共 句，数数落落，无异是在做一篇文章或者是在诵一篇长诗。歌诵 读 读
清明
创作背景
杜牧文武双全，却遭到了当朝宰 相的排挤，被迫离开京城。在安徽池 州做刺史的这年清明，他看到人们纷 纷为祖先扫墓，自己却远离家乡，不 能亲自为亲人扫墓，祭奠祖先，愁绪 万千。孤身在外的杜牧在雨中触景伤 情，写下了《清明》这首诗。
杜牧
杜牧(803一约852)，字牧之，号樊 川居士，唐代晚期的著名诗人、散文 家。诗、赋、古文都负有盛名，后人 为了区别杜甫，称其为“小杜”。与 李商隐齐名，世称“小李杜”。
这首诗首句点题，交代时间和天气。在中国的文化传统中，清明节已积淀为情感“哀伤”的 代名词。就在这令人悲伤的日子里，偏偏有绵绵的细雨纷纷而下，心便和春天一起，变得湿漉漉
的。“欲断魂”更是把内心的凄恻、哀伤之情写到极致。 杜牧的一生，大多在外地做官，行旅天涯，饱尝思亲怀远之苦。由于
部编版三年级语文下册9古诗三首：清明课件(共15张PPT)
清明时节雨纷纭， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有？ 牧童遥指杏花村。
接下来我们来学习其中的一些字词，了解它们的意思。
清明：二十四节气之一，在阳历四 月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏 青、插柳等活动。宫中以当天为秋 千节，坤宁宫及各后宫都安置秋千， 嫔妃做秋千之戏。 纷纭：形容多。 欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂 要与身体分开一样。
清明
三年级下册
我们先来看一下这张图片， 大家能看到什么呢？
我们先来看一下这张图片，大家能看到什么呢？
我们看到了： 有牛； 有小朋友； 有树； 有山。
我们先来看一下今天要学习的这首诗到底是什么呢？
LOGO
我们先来了解一 下这首诗的作者
杜牧(公元803-公元约852年)，字 牧之，号樊川居士，汉族，京兆万 年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰 出的诗人、散文家，是宰相杜佑之 孙，杜从郁之子。 杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容 以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽， 多切经世之物，在晚唐成绩颇高。 杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大 杜"。与李商隐并称"小李杜"。
结
”，正抓住了清明“泼火雨”的精神 ，传达了那种“做冷欺花，将烟困柳
”的凄迷而又美丽的境域。
LOGO
“路上行人欲断魂”。“行人”，是
点
出门在外的行旅之人，不是那些游春 逛景的人。那么什么是“断魂”事情。“断魂”，是极力
总
形容那一种十分强烈、可是又并非明
江南清明时节细雨纷纭飘 洒，路上羁旅行人个个落 魄断魂。 询问当地之人何处买酒消 愁？牧童笑而不答指了指 杏花深处的村庄。
LOGO
诗人用“纷纭”两个字来形容那天的
点
“泼火雨”。“纷纭”，若是形容下
接下来我们来学习其中的一些字词，了解它们的意思。
清明：二十四节气之一，在阳历四 月五日前后。旧俗当天有扫墓、踏 青、插柳等活动。宫中以当天为秋 千节，坤宁宫及各后宫都安置秋千， 嫔妃做秋千之戏。 纷纭：形容多。 欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂 要与身体分开一样。
清明
三年级下册
我们先来看一下这张图片， 大家能看到什么呢？
我们先来看一下这张图片，大家能看到什么呢？
我们看到了： 有牛； 有小朋友； 有树； 有山。
我们先来看一下今天要学习的这首诗到底是什么呢？
LOGO
我们先来了解一 下这首诗的作者
杜牧(公元803-公元约852年)，字 牧之，号樊川居士，汉族，京兆万 年(今陕西西安)人。杜牧是唐代杰 出的诗人、散文家，是宰相杜佑之 孙，杜从郁之子。 杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容 以咏史抒怀为主，其诗英发俊爽， 多切经世之物，在晚唐成绩颇高。 杜牧人称"小杜"，以别于杜甫，"大 杜"。与李商隐并称"小李杜"。
结
”，正抓住了清明“泼火雨”的精神 ，传达了那种“做冷欺花，将烟困柳
”的凄迷而又美丽的境域。
LOGO
“路上行人欲断魂”。“行人”，是
点
出门在外的行旅之人，不是那些游春 逛景的人。那么什么是“断魂”事情。“断魂”，是极力
总
形容那一种十分强烈、可是又并非明
江南清明时节细雨纷纭飘 洒，路上羁旅行人个个落 魄断魂。 询问当地之人何处买酒消 愁？牧童笑而不答指了指 杏花深处的村庄。
LOGO
诗人用“纷纭”两个字来形容那天的
点
“泼火雨”。“纷纭”，若是形容下
《清明》PPT课件
清 明
创作背景 作者简介 作品内容 写作意境 诗人情感
牧 童 遥 指 杏 花 村 。
借 问 酒 家 何 处 有 ，
路 上 行 人 欲 断 魂 ，
清 明 时 节 雨 纷 纷 ，
创作背景 作者简介 作品内容 写作意境 诗人情感
这一天正是清明佳节。诗 人小杜，在行路中间，可巧 遇上了雨。清明，虽然是柳 绿花红、春光明媚的时节， 也是气候容易发生变化的期 间，甚至时有“疾风雨”。 这日的细雨纷纷，是那种 “天街小雨润如酥”样的雨， 这也正是春雨的特色。这 “雨纷纷”，传达了那种 “做冷欺花，将烟困柳”的 凄迷而又美丽的境界。
创作背景 作者简介 作品内容 写作意境 诗人情感
杜牧（公元803－约852 年），字牧之，号樊川 居士，汉族，京兆万年 （今陕西西安）人，唐 代诗人。杜牧人称“小 杜”，以别于杜甫。与 李商隐并称“小李杜”。 因晚年居长安南樊川别 墅，故后世称“杜樊 川”，著有《樊川文 集》。
创作背景 作者简介 作品内容 写作意境 诗人情感
“行人”，是出门在外的行旅之人。 那么什么是“断魂”呢？在诗歌里， “魂”指的多半是精神、情绪方面 的事情。“断魂”，是竭力形容那 种十分强烈、可是又并非明白表现 在外面的很深隐的感情。在古代风 俗中，清明节是个色彩情调都很浓 郁的大节日，本该是家人团聚，或 游玩观赏，或上坟扫墓；而今行人 孤身赶路，触景伤怀，心头的滋味 是复杂的。偏偏又赶上细雨纷纷， 春衫尽湿，这又平添了一层愁绪。
脚步执着奔赴。
创作背景 作者简介 作品内容 写作意境 诗人情感
这首小诗，用优美生 动的语言，描绘了一 幅活灵尖现的雨中问 路图。小牧童的热情 指引，自然会叫诗人 道谢连声；杏花村里 那酒店的幌子，更在 诗人心头唤起许多暖 意！
创作背景 作者简介 作品内容 写作意境 诗人情感
牧 童 遥 指 杏 花 村 。
借 问 酒 家 何 处 有 ，
路 上 行 人 欲 断 魂 ，
清 明 时 节 雨 纷 纷 ，
创作背景 作者简介 作品内容 写作意境 诗人情感
这一天正是清明佳节。诗 人小杜，在行路中间，可巧 遇上了雨。清明，虽然是柳 绿花红、春光明媚的时节， 也是气候容易发生变化的期 间，甚至时有“疾风雨”。 这日的细雨纷纷，是那种 “天街小雨润如酥”样的雨， 这也正是春雨的特色。这 “雨纷纷”，传达了那种 “做冷欺花，将烟困柳”的 凄迷而又美丽的境界。
创作背景 作者简介 作品内容 写作意境 诗人情感
杜牧（公元803－约852 年），字牧之，号樊川 居士，汉族，京兆万年 （今陕西西安）人，唐 代诗人。杜牧人称“小 杜”，以别于杜甫。与 李商隐并称“小李杜”。 因晚年居长安南樊川别 墅，故后世称“杜樊 川”，著有《樊川文 集》。
创作背景 作者简介 作品内容 写作意境 诗人情感
“行人”，是出门在外的行旅之人。 那么什么是“断魂”呢？在诗歌里， “魂”指的多半是精神、情绪方面 的事情。“断魂”，是竭力形容那 种十分强烈、可是又并非明白表现 在外面的很深隐的感情。在古代风 俗中，清明节是个色彩情调都很浓 郁的大节日，本该是家人团聚，或 游玩观赏，或上坟扫墓；而今行人 孤身赶路，触景伤怀，心头的滋味 是复杂的。偏偏又赶上细雨纷纷， 春衫尽湿，这又平添了一层愁绪。
脚步执着奔赴。
创作背景 作者简介 作品内容 写作意境 诗人情感
这首小诗，用优美生 动的语言，描绘了一 幅活灵尖现的雨中问 路图。小牧童的热情 指引，自然会叫诗人 道谢连声；杏花村里 那酒店的幌子，更在 诗人心头唤起许多暖 意！
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指着远处杏花林深处的村庄。
抒 清明时节，应当是家人团聚，悼念已逝亲人之际， 发 可自己却孤身行路，不免触景伤怀，又加上细雨 情 纷纷，更增加了愁绪。 感
图片欣赏
清明踏青
柳树发芽
清明扫墓
分组讨论
大家分为四组，每组画一幅你们想到的 清明的景象，要结合诗句以及今天学习 的清明节的内容，大家有 分钟的时间。
路上 行人 欲断魂
形容伤感极深，好像灵魂要与 身体分开一样。
译文
江南清明时节，阴雨连绵，细雨飘飘洒洒下个不停， 路上的行人个个情绪低落，神魂散乱。
诗文译文
借问
请问。
酒家
何处有
牧童
遥指
杏花村
杏花深处的村庄。
译文
请问当地的人哪里可以买到酒，放牛的牧童用手指 着远处杏花林深处的村庄。
重要汉字
生字
魂
读音第二声，汉 字左右结构，部
清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 借问酒家何处有 牧童遥指杏花村
唐 杜牧
课文导入
清明节，又称踏青节、行清节、三月节、祭祖节，源自上古时代的祖先信仰与春祭礼俗，兼具自然与人 文两大内涵，既是自然节气点，也是传统节日。与春节、端午节、中秋节并称为中国四大传统节日。清 明节是中华民族古老的节日，既是一个扫墓祭祖的肃穆节日，也是人们亲近自然、踏青游玩、享受春天 乐趣的欢乐节日。
诗文提问
这首诗写了哪个传统节日？这个节日主要做什么？
清明节，我国传统节日，主要扫墓祭祖，踏青，插柳等活动。
这首诗有哪些词语用的比较好？
纷纷，形容雨下得密而多，是本诗的诗眼，也形容了行人的心情很纷乱。欲断 魂，神情凄迷，烦闷不乐，形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。两个 词容易
该如何评价这首诗呢？
杜牧是唐代杰出的诗人、散文家。
杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主， 其诗英发俊爽，多切经世之物，在晚唐成就颇高。
杜牧人称“小杜”，以别于杜甫， 大杜“。与李 商隐并称“小李杜”。
诗文译文
清明 时节 雨纷纷
我国传统节日，二十四节气之一，在阳历四 月五日前后，有扫墓、踏青、插柳等活动。
形容很多。
首“云”
酒
读音第三声，汉 字左右结构，偏
旁“三点水”
牧
读音第四声，汉 字左右结构，偏
旁“牛”
重要汉字
生字
欲
读音第四声，汉 字左右结构，偏
旁“欠”
借
读音第四声，汉 字左右结构，偏
旁“单人旁”
遥
读音第二声，汉 字半包围结构， 偏旁“走之旁”
重要词语
清明
我国传统节日，二十四节气之一，在阳 历四月五日前后，有扫墓、踏青、插柳 等活动。
思考回答，总结规律，结合诗句的词语及情景来回答。
课后作业
01 熟读课文、背诵诗文。 02 默写诗文生词和诗句。 03 回去问爸爸妈妈清明节
都可以做什么。
纷纷
形容很多的样子。
欲断魂
神情凄迷，烦闷不乐，形容伤感极深，好像灵魂 要与身体分开一样。
杏花村
杏花林深处的山村，位于安徽池州贵池区秀山门 外。受此诗影响，后人多用“杏花村”作酒店名。
借问
请问。
诗文情感
译
江南清明时节，阴雨连绵，细雨飘飘洒洒下个不 停，路上的行人个个情绪低落，神魂散乱。
文 请问当地的人哪里可以买到酒，放牛的牧童用手
学习目标
01
熟练朗读背诵诗文，认识全部生字
03
充分理解作者借诗文表达的情感
02
充分理解诗文的词义及句意
04
理解“清明节”我国的传统节日
朗读课文
清明 路上 借问 牧童
时节 行人 酒家 遥指
雨纷纷 欲断魂 何处有 杏花村
唐 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ牧
作者介绍
杜牧
杜牧（ 年－约 年），字牧之，号樊川居士， 汉族，京兆万年（今陕西西安）人。