《有话好好说》课件
有话好好说高二作文5篇汇总
有话好好说高二作文5篇汇总在每一个人的生活中，人际关系是十分重要的，就如鱼儿需要水一样，如何与每一个人相处，也是一门学科。
有的时候难免争吵，但是有话还是要好好说。
这里给大家分享一些以有话好好说为话题的高中作文，希望对大家有所帮助。
以有话好好说为话题的高中作文篇1风轻轻吹散，吹散了满地的枯枝落叶，金黄的落叶像蝴蝶一样翩翩飞舞。
一切都是那么的祥和，可我的家中却有一种违和感。
金风送爽，飒飒凉风刮在我的脸上，像一把把利刀仿佛要把我的脸颊划出一道血淋淋的痕，眼中泛着点点泪花却压低嗓子不敢哭出声来。
我独自走在小区的花园里，内心却混乱不堪。
渐渐地走进了花园中的亭子里，亭中只留下一个伤心的背影。
突然，远处走来一个熟悉的身影，啊!是妈妈，我有些想逃避，想离开，我不想和她谈，不想和她交流，我甚至不想说出自己内心的话。
可当我回过神，她已经走到了我的面前，她缓和这语气跟我说：“有什么事不能坐下来好好说?一家人何必搞得这么别扭，坐下来把话说开了，不就好了吗?”我不知怎么了?有一种莫名的火气向胸口涌去，我撕扯着嗓子大吼着：“我说了有用吗?你们都不理解有什么用!有意思吗?”母亲的胸口像被利剑刺穿了一样隐隐作痛，她的眼中泛起了泪花，泪水仿佛止不住一样，不停的往下_流，往下流。
我愣住了，“我是不是说得太重了?”我舒缓了情绪，冷静下来告诉她：“好，我回去和你们好好谈只要你能保证让我说完说清楚。
”妈妈的脸上露出了一丝喜悦。
回家后，我和爸爸妈妈三个人坐在餐桌前商量着生二胎这件事。
我并不愿意他们生二胎，我和他们争吵也是因为这件事情，爸妈对我保证：“生了二胎以后绝不偏心，以后一定对你们平等相待，我们不会偏袒哪一方，不会让你受委屈。
”其实我想要的只是他们的保证，我最害怕的就是他们偏袒。
聊完这件事，我和爸爸一起下去散步，他告诉我说：“不管我们生不生二胎，你都是我们的孩子，就算我们生了二胎，你也是我最亲爱的女儿。
无论怎么样?爸妈永远不会让你受委屈。
五年级心理健康教育课《有话好好说》课堂效果分析反馈
五年级心理健康教育课《有话好好说》课堂效果分析反馈
1.通过本节课的学习，学生通过熟悉的生活场景和心理体验，不仅学习了解“你向信息”和“我向信息”，对这两种不同表达方式产生的心理感受和交流效果有了深切的体验，并在运用正确表达技巧“四部曲”的过程中掌握了方法，课堂学习效果较好。
2．通过两名学生因交流出现问题导入，让心理健康问题从生活中走来,有目的地将表达技巧提炼出来，然后用于生活中，让学生在心理体验中感受到正确的表达方式对人际交往的作用，从中获得愉悦的心理状态，学到有效的表达方法。
3．本课的每一个情境创设都富有针对性，通过课堂实践运用练习和课后测评发现，学生有效地掌握了“我向信息”的运用，并能运用所学方法解决练习中的问题，提高了学生的心理素质和交往能力。
《有话好好说》教案
《有话好好说》教案第一篇：《有话好好说》教案《有话好好说》教案德育目标:1、知识与能力知道有话好好说的真正涵义，掌握一些处理与父母关系的具体方法，积极主动地与父母交流沟通，努力做到有话好好说，提高自己的人际交往能力和社会适应能力；2、教学过程和方法通过探究感悟活动，问题分析讲解，展示在亲子之间的各种问题，深刻理解有话好好说有内涵；3、情感态度与价值观在与父母的冲突中体会父母对自己的心情和期待，正确对待父母教育；正确理解自身在家庭中的角色，懂得与父母平等沟通，构建和谐的家庭关系。
德育重点有话好好说的内涵德育难点怎样做到有话好好说课时安排一课时教育过程引言导入新授一、案例分析出示个案一：信的** 问题设计：1、你是如何看待父母拆看我们信件日记的行为？2、你认为小红有哪些不妥之处？3、如果是你，你会怎么做？4、请大家把母女二人的对话改一下，让她们平和收场吧。
出示个案二：买鞋的烦恼问题设计：1、同样作为中学生的你能不能为小明买高档鞋找个理由？2、大家能不能站在母亲的立场上为母亲找个买普通鞋的理由。
3、你认为这件事情上，小明应该怎么做才能避免这样的事情发生？二、整理本课知识体系1、有话好好说的内涵子女对父母；学生对老师；同学之间；对待他人2、子女如何做到有话好好说？客观看待父母谅解父母的过失敞开心扉与父母沟通交流听取他们正确的劝告克制冲动，常站在他们的立场支考虑问题三、探究假设明天是你的生日，你想邀请几位同学来家里聚会，可又担心父母不让，你认为此时应该如何向父母说，请他们同意。
四、感悟1、请同学分角色朗读P60页的感悟内容。
2、改写课本P60页中的感悟内容，让学生感受好好说的 3 益处。
五、方法交流1、所谓沟通，是让彼此明白对方的心意及表达自己想法的一种方法。
不同方式的表达会令人对你产生不同的看法。
要和父母有良好的沟通，先要对他们有所了解，这样可以知道父母的生活细节以增加话题，同时可以增加亲子间的沟通默契。
《朋友相处的秘诀》语文教学PPT课件(5篇)
3.学会关心别人。
不要总把眼光放在自己的身上，要多去细心观察身边需要关心和帮助的朋 友。主动地为他人送去温暖、祝福和帮助，让身边的人更懂得你的存在对 他的价值，必然是“爱人者人恒爱之”。
4.学会宽容理解。
宽容对方其实也是宽容自我。当朋友之间出现矛盾时，虽然矛盾双方都 有责任，但要相信出于恶意攻击的是很少的。我们要学会理解和容忍对 方的一时之举，以一种高姿态去看待它，让矛盾化解。
老师：同学们交流的意见非常适用，希望你们在生活 中按照大家总结的方法去做，和朋友相处得越来越融 洽，友情越来越深厚。
汇总意见时应 注意什么问题？
汇总意见 时应注意
的问题
01 根 据 讨 论 的 目 的 ， 记 录 重 要 信 息 。 02 分 类 整 理 小 组 意 见 ， 有 条 理 地
汇报。
将小组意见汇总后，如何进行汇报呢？
①将小组意见汇总后，有条理地汇报。
②派代表在全班汇报，其他组员可以作补充， 尽可能全面地反映小组意见。
好朋友吵架是一件非常遗憾的事情， 这会伤害朋友之间的友情。
那么朋友之间应该如何相处呢？
口语交际
朋友相处的秘诀
和朋友相处，最重要的是什么？有人认为，是彼此
信任；有人认为，是愿意分享，不自私……你的看法是
什么呢？
分小组讨论，至少提出三条大家认为最重要的意见。
怎样才能更好地汇总小组意见呢？下面是某小组在
不划三八线，相容相让先。 谦谦君子度，雅雅淑女迁。 奇文共欣赏，分歧自由圈。 疑义相与析，互相提高兼。 交往自有度，学习放在前。
朋友相处的秘诀
部编版四年级语文上册第五单元《习作例文》教学课件
我惊讶地望着他。他满脸通红，激动地说：“那次 是我不好，不该弄坏你的船。明天我家就要搬走 了，我做了这只船送给你，留个纪念吧！”说着， 他把小木船塞（sāi）到我手里。想想那天发生的 事，本来是我的错。望着他那双热情的眼睛，我 一句话也说不出来，只是紧紧地握住他的手。⑥
陈明跟着爸爸妈妈搬到外地去了。那天以后 ,
转眼几个月过去了。有一天放学回家，我走在 前面，陈明走在后面。我偷偷地回头看了他一眼， 他右手插在裤兜（dōu）里，裤兜胀得鼓鼓的，不 知手里攥（zuàn）着什么。忽然，他几步追上了我 ，从裤兜里掏出一只精致的小木船来。
❺ 交代了故事的起因： “我”摔坏了陈明的小 木船，陈明踩坏了“我” 的小木船，导致“我们” 关放下陈明那只精 致的小木船。
❹ 这一部分是对“我” 和陈明的语言、神态 和动作描写。“分辩” 说明当时“我”很委 屈，“用力推”说明 陈明非常生气。
更生气了。他拿起我的小木船，使劲摔在地上，用 脚踩了两下，一把抓起书包，头也不回地走了。看 着被他踩坏的小木船，我也气得说不出话来。我们 的友谊从此破裂了。⑤
四年级。②
有一天，发生了一件不愉快的事。我们俩温 习完功课，把自己在舰模小组做的小木船拿出来 玩。我见他那只做得很精致，就拿在手上，翻过 来掉过去地看，总舍不得放下。③不料我一失手 ，啪的一声，小木船掉在地上，摔坏了。他一看 ，急了，哭着要我赔。我上前分辩说：“我不是 故意的。”他生气地说：“谁叫你不小心，非赔不 可！”还用力推了我一下。④我往后一退，正好 一脚踩在小木船上，把它踩碎了。这一下，陈明
课文是按事情发展的顺序讲奶奶“分杏”这件事的。 先写了奶奶分杏的起因——小淘淘摘杏摔倒；然后写奶 奶没有责怪小淘淘，反而亲自从树上打杏，给小伙伴分 杏，教给“我”“果子大家吃，才真的香甜”的道理。 最后，“我”伸手奶奶的影响，每年给乡亲们送杏，享 受分享的快乐。
好好说话ppt课件
比如，小王和小李住一间宿舍。小王习惯早睡早起，小李习惯晚睡晚起。小王觉得小李晚上熬夜打游 戏影响自己休息，每天睡的晚是懒散不上进的表现。而对小李自己而言，打游戏是因为白天压力太大，
想放松一下，在他看来，小王每天天不亮就起床，也影响自己休息。
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经典语录
1、说话之伤，都是暗伤，自带缓释效果，若无 人点醒，至死不知。 2、属于这个时代的好好说话，有朝气，也有锐 气；不伤人，却也不用屈己从人。 3、“好口才”其实都是来自“好用心”。
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原则三： 两个版本的心态
对于同一个事实，不同的人有不 同的看法，又会产生不同的情绪。 “两个版本”心态就是要学会接 受同一件事在两个人心中有“两 个版本”。
“两个版本”心态可能是比同理 心稍低一阶的认知，如果当前还 做不到站在对方的角度思考问题。 你也一定要意识到“两个版本” 的存在，允许别人与自己之间存 在差异。
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沟通
沟通
双向
不施加压力
情绪处理
两个版本的 心态
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原则一： 不施加压力
沟通”二字，字面上理解是使原 本不相通的相通，“沟”又带个 三点水，两边的水能够来回流动 才算真正的通畅。沟通最关键就 是将双方置于同一平面，而在人 际关系中，将双方至于同一平面 的方法是:不施加压力。
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原则二： 情绪处理
请注意，这里用的词是“处理”， 而不是“控制”。顺畅的沟通并 不是靠忍气吞声，而是要靠合理 的引导情绪实现的。
《好好说话》分享
——说话是个“技术活”
2018. 06. 02
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说话的能力就是一门功夫，这本书把说 话分成了5大模块，分别是沟通、说服、 演讲、辩论、谈判，共同构建起了一个
全息话术。一个会说话的人，一定在任 何场景都能把这5种能力融会维 话术
《有话好好说职场新人口才攻略》见面课及答案
《有话好好说职场新人口才攻略》见面课及答案见面课：与同事交谈的口才技巧1、交谈中，如果对方频繁看手表，可能有其他事要去做，应适时结束交谈。
A.对B.错正确答案：对2、“道不同不相为谋”，在职场上遇到价值观相抵触的同事，通过正确的沟通还是可以一起合作的。
A.对B.错正确答案：对3、要调动下属士气，促进企业发展，必须而且只有靠严格要求下属。
A.对B.错正确答案：错4、倾听别人表达时，可做一些无关的事情，更不可傲慢地纠正他人的错误。
A.对B.错正确答案：错5、和别人谈话时，你的眼睛一定要注视对方。
A.对B.错正确答案：对6、下面哪句话没有体现出积极的履行并兑现自己的承诺。
A.“一言既出，驷马难追”B.“三军可以夺帅，匹夫不可夺志”C.“人无信则不立”D.“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”正确答案：“三军可以夺帅，匹夫不可夺志”;“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”7、面对上司的错误之处，以下哪种处理方式不合适A.视而不见B.提出意见C.给出建议D.换位思考正确答案：视而不见8、赞美的技巧包括A.赞美要及时。
B.赞美的态度要真诚。
C.赞美下属的特性和工作结果。
D.赞美要具体。
正确答案：赞美要及时。
;赞美的态度要真诚。
;赞美下属的特性和工作结果。
;赞美要具体。
9、工作中，会遇到很多不同的状况，应该（）A.谨记“严于律己，宽以待人”B.凡事多从自身找原因C.学会用适当的方式给自己解压、调整心态D.锱铢必较，睚眦必报正确答案：谨记“严于律己，宽以待人”;凡事多从自身找原因;学会用适当的方式给自己解压、调整心态10、在与同事相处和交谈中，以下哪些是正确的（）A.同事之间不能做朋友B.要真心实意地去帮助同事C.对同事不能拒绝D.要积极的履行并兑现自己的承诺正确答案：要真心实意地去帮助同事;要积极的履行并兑现自己的承诺见面课：演讲风格与类型1、演讲又叫讲演或演说，是指在公众场合，进行的一种语言交际活动。
A.对B.错正确答案：对2、演讲不应该成为某些人的专门职业，而应该成为每一位当代中国青年的基本素质A.对B.错正确答案：对3、演讲风格幽默型表现为音调变化大，带有一定程度的戏剧性。
部编版五年级上册第6单元习作《我想对您说》-优秀课件
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妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 很小的时候，您就教会了我一首歌，那首歌
的旋律至今还时不时地回荡在我的耳边：“世上 只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，躺进妈妈的怀 抱，幸福少不了……”这熟悉的旋律诉说着每个 母亲对自己孩子的爱。
我也记得您对我的爱，您对我的爱就像一颗颗雨 点落在我干枯的心灵上。您还记得那一碗银耳汤吗？ 一碗普通的银耳汤，里面竟包含着如此多的爱。
妈妈，我想对您说
亲爱的妈妈： 您好！ 妈妈，您还记得那一次吗？那天，我和同学约好一起
去购物，因为第二天是学校组织的秋游。早上上学时，您 答应了我。可放学后正当我要出门时，您却拦住了我，问 道：“干什么去？”“和同学一起去购物啊，您不是答应 了我吗？”“谁说的！”
当时，我们两人你一言我一语地争辩着，最 终，我失败了。那天，您失信了。
上，妈妈一个劲儿把伞往我这边推，她自己却一大半身子 在外面。我把伞推过去，说：“妈妈，给您遮吧！”妈妈 笑着说：“妈妈不要紧，只要你不淋着就行。”听了这句 话，泪水又一次涌出我的眼眶……
小作者回忆了一个大雨天妈妈给“我”送伞的故 事，“乌云密布”“瓢泼”“倾泻”“同学们一个接 一个地被接走”营造了一个令人焦急的场景，而此时 妈妈给“我”送伞，“我”很感动。路上两人推让雨 伞时的语言、神态、动作等一系列细节描写，表达出 了真情实感。所以说，抓住场景描写和细节描写来表 达真情实感是“念亲恩，忆往事”的重要方法。
提建议 表态度 ——陈述事实 ——表明态度 ——提出建议
钟南山爷爷，我想对您说一声：“谢谢您！您是我心中的 大英雄！”
面对疫情，84岁高龄的您，还坚持战斗在抗疫一线，冒着 生命危险为全国人民带来安全和生命保障，使疫情得到了有效 的控制。当习主席给您颁发共和国勋章时，您只是说“当国家 需要我时，我责无旁贷”。您知道吗？那全场热烈的、久久不 停歇的掌声是对英雄您的真挚感谢。
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上小学时，我是“妈妈 贴心的小棉袄”，我们亲亲 昵昵，无话不谈，非常融洽。 上中学后我越来越找不到这 种感觉了，因为我和妈妈在 许多事情上都出现了分歧， 我觉得妈妈越来越不理解我， 对我管得也越来越多，无话 可说。
为什么原来和谐亲密的亲
子关系，现在变得格格不入?
人格：独立性 自我意识：理想
有话好好说
随着年龄的增长，当
独立意识受到阻碍的时候， 当自主性被忽视的时候， 当个性伸展受到妨碍的时 候，当强迫我们接受某种 观点的时候，为了维护自 己的良好形象和自尊，有 时不能控制自己，独立意 识比小时候明显增强、有 了不同于父母的兴趣和追 求，出现话不投机半句多。
与父母好好沟通，真诚听取他 们的劝告，可以有效减少冲突。我 们有事要学会换位思考，站在父母 角度想问题，体谅他们，不要总是 抱怨。
日时送上祝福
早晨主动问好 出外时向父母说再见 及回来的时间
用语言表达你的开心
以上法则你做到了吗？如还没 做错事时要认错
有，那赶紧尝试吧！请把你的尝试 主动说在校的情况
心得写下来，大家一起分享哦！
谢谢大家
……
1、每个同学先反思一下自己，与父 母沟通交流的情况多不多？是怎样的沟 通？效果好吗？
2、思考自己最近有什么事情需要和 父母沟通。
3、制作一个沟通计划书，按照计划 书和父母去沟通。
4、将和父母沟通的成果记在日记里。
观察父母日常的生 看 活习惯 注意他们的身体健
聆听父母需要、 听 要求、忧虑及压力
依赖性 现实
心理特征的双重性
实话实说
在成长过程中，有没 有与父母发生过冲突？ 有过什么典型的冲突？ 当时你是怎么想的？ 又是怎么做的呢？
这幅漫画描绘了什么内容？
妈妈为什么要偷听女儿的电 话？ 她的目的是什么？ 你们认为应该怎么解决？
初中生小冰，向爸 爸提出晚饭后到同学 家做作业，顺便看会 儿录像。爸爸同意了， 但要求她8点前回家。 小冰想，现在已经快7 点了，那么快就回来 不合理！一时冒了火。
1、你爸爸的最大优点———————— 2、你妈妈的最大优点———————— 3、你爸爸的最大缺点———————— 4、你妈妈的最大缺点———————— 5、你最喜欢自己家庭的是———————— 6、你喜不喜欢自己的家庭————————
这些话不能随便说
• 这个不要你管 • 就不 • 你们真没用 • 我最讨厌你们
让我们一起帮小冰正确处理这
件事，寻求解决冲突的方法。
想想看，在刚才的两个情景 中，如果换成你是父母，你会不 会因为这样那样的原因而和小品 中的父母们一样呢？
爱的策略
• 少用命令式口气，多用商量的口气； • 及时体察父母的心情、感受、多作解释，争
取得到父母的理解；必要时使用善意的谎 言…… • 说出自己的心情、感受，或通过书信的方式 与父母进行情感交流； • 适当的肢体语言； • 要在恰当的时机，用恰当的方式表达； • 尽量不说让父母伤心的话……