高中历史第一次工业革命_公开课
第13课第一次工业革命(公开课)
请同学们畅所欲言，大胆展示 和大家一起分享你的学习成果！
五、达标测评（先独立完成，再同桌互改，最后班级展示）
C 1.工业革命是（
）
A、资本主义制度代替封建制度的重大变革
B、商品经济代替自然经济的重大变革
C、机器生产代替手工劳动的重大变革
C D、雇用关系代替依附关系的重大变革
材料一：18世纪中后期 英国成为世界上最大的殖民 国家，号称“日不落帝国” 材料二：市场总是在扩大， 需求总是在增加。工场手工业也不能再满足这种需求了。 于是，蒸汽和机器就引起了工业中的革命。
根本原因？：？工？场手工业无法满足不断扩大的市场
三、群学：（小组讨论，大胆展示）
1、请你简单介绍三幅图片。
英国伦敦第一届世博会
中国上海第41届世博会
……
科技 创新
生产力：创造巨大生产力，使人类进入“蒸汽时代
积极 社会关系：资本主义最终战胜了封建主义 影响：
国际格局：世界形成西方先进、东方落后的局面
消极 影响：
环境污染…
一分为二，分清主次;
启示： 科学技术是第是一否生产推力动，大历力史实的施科进教步兴国.；
注意保护环境。
第13课第一次工业革命(公开课)
四、谈收获：
水力机器必须建立在河流旁，可并不是所有的地方都有
河流；风车又必须在有风的情况下才能工作；水力和风
C 力的大小也因水流、风速等因素变化不定。材料反映出
这一时期亟需解决的问题是（
）
A、更广的销售市场 B、更多的工业原料
C、更好的机器动力 D、更大的生产场地
1851年-2010年
伦敦-上海
世博告诉我……
高中历史第一次工业革命 公开课
高中历史第一次工业革命_公开课标题：高中历史第一次工业革命公开课随着全球化和科技进步的加速，人类社会进入了一个崭新的历史阶段。
然而，我们不能忘记，这个进步的基石是过去的每一次工业革命。
其中，第一次工业革命的影响深远，它从根本上改变了我们的生活方式和社会结构。
今天，我们一起来探讨这个重要的历史事件。
一、背景在18世纪中叶，英国率先开始了第一次工业革命。
这个革命的背景是复杂的，包括了许多因素。
一方面，英国在政治上完成了资产阶级革命，确立了君主立宪制，为经济发展提供了稳定的社会环境。
另一方面，英国在海外扩张和殖民过程中，积累了大量的财富和资源。
同时，科学技术的进步也为工业革命提供了必要的技术支持。
二、过程第一次工业革命的主要过程包括纺织机器的发明、蒸汽机的出现和铁路的修建。
这些创新彻底改变了生产方式，使工业化成为可能。
纺织机器的发明大大提高了纺织品的生产效率，蒸汽机的出现提供了新的动力来源，而铁路的修建则使交通运输更加便捷。
这些技术的发展，不仅提高了生产效率，也降低了生产成本。
三、影响第一次工业革命的影响是深远的。
它大大提高了生产力，使人类社会从传统的农业社会向工业社会转型。
工业革命推动了城市化进程，大量的人口从农村迁移到城市，形成了新的社会结构。
工业革命也改变了人们的生活方式，人们的生活水平得到了提高，同时也带来了新的社会问题，如环境污染和贫富差距等。
四、结论第一次工业革命是人类社会发展的重要里程碑。
它不仅提高了生产效率，推动了经济发展，也改变了人们的生活方式和社会的组织形式。
然而，工业革命也带来了一些问题，如环境污染和贫富差距等。
这些问题提醒我们，在追求经济发展的同时，我们也需要环境保护和社会公正。
五、反思与启示反思第一次工业革命的历史过程，我们可以得到许多启示。
科学技术的发展是推动社会进步的重要力量。
在工业革命中，纺织机器、蒸汽机和铁路等技术的发明和应用，都极大地推动了生产力的提升和社会经济的发展。
高中历史第一次工业革命公开课
需求更大动力
生产 领域
需求更大运力
改良 蒸汽机
需求更大动力
交通 运输业
英国完成工业革命
• 时间：1840年前后 • 标志：工厂机器大生产基本取代工场
手工业生产 • 结果：英国成为世界第一个工业国
（“世界工厂”）
工业革命的扩展
• 18世纪末逐渐向欧洲大陆、美国扩 展
• 19世纪中期及稍后，法国、美国等 相继完成
材料三 在将近一个世纪时间里，英国人开疆拓土，用战 争构筑起庞大的殖民帝国……到18世纪，以英国为中心， 辐射到整个殖民地的商业贸易圈基本形成。……市场需求 刺激了生产，驱动了突破传统生产方式的工业革命的出现。
随着圈地运动的发展，英国出现了许多资本主义性质 的农场，农业市场也随之迅速扩大，它促使英国的封建农 业向资本主义农业过渡，并为以后的工业发展提供原料和 市场等条件。
所谓圈地，即用篱笆、栅栏、濠沟把强占的农民份地 以及公有地圈占起来，变成私有的大牧场、大农场。 大批丧失土地和家园的农民成为一无所有的雇佣劳动 者。这是资本原始积累的最重要手段之一。T·莫尔在 《乌托邦》中，辛辣地指责这种现象是“羊吃人”。
农民从土地上被赶走成为自由劳动力
考点一：第 一 次 工 业 革 命 的兴 起的背景
工业革命为什么首先发生在英国？
1、前提：资产阶级代议制的确立
2、条件：
（1）资金：殖民掠夺和圈地运动 （2）劳动力：圈地运动
可能性
（3）技术：工场手工业的技术积累
（4）市场：海外市场的扩大（根本、必要性）
市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不 能再满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工 业中的革命。
4、交通运输条件的巨大进步使世界联 系更加快捷。
人教版高中历史必修二第一次工业革命(1)课件
一、第一次工业革命 (2)1785年，瓦特改良 蒸汽机 投入使用，推 动了机器的发明和使用，工业革命进入崭新阶段。 (3)1840年前后，英国率先完成工业革命，成为 世界上第一个 工业化 国家；不久法国和美国等 国的工业革命也相继完成。 4．特征： 机器生产 取代手工劳动。
一、第一次工业革命 5．影响： (1)随着机器的日益增多，一种新的生产组织形 式—— 工厂 出现了。 (2)工业革命进程中，工业发挥了日益重要的作 用；工厂逐渐集中， 城市化 进程明显加快。 (3)工业革命使社会关系发生变化，工业 资产 阶级 和工业 无产阶级 成为社会的两大阶级。
(1)1845年，洋货“充积于厦口”的原因有哪些？ (2)洋货“充积于厦口”产生了怎样的影响？这样 就进一步发挥了此段材料的作用。
1.如何认识世界市场的基本形成 (1)世界市场的含义：世界市场，是在世界范围 内通过对外贸易联系起来的各国市场的总和。
(2)工业革命是推动世界市场形成的根本原因。 ①必然性：工业革命从英国开始，很快向欧洲 大陆和美国扩展，新兴工业世界的范围扩大，各地 经济联系日益密切，国际分工加强；资本主义大工 业生产的商品需要广阔的国际市场和来自世界各地 的原料，资产阶级竭力在全世界拓展市场，抢占原 料产地，使世界贸易范围和规模迅速扩大。
一、第一次工业革命 5．影响： ②英国已经成为 世界工厂 ，也是 世界贸 易 中心； ③随着世界市场的逐渐形成，以英国为代表的 欧美资本主义国家在攫取利益的同时，客观上也传 播了先进的 思想 和 生产方式 ，开始改变世 界的面貌。
读课本的方法(四)： 难得的“图片”和“历史纵横”
“图片”和“历史纵横”从内容来看属于历史材料， 其作用在于印证某种历史事实或历史现象。在复习时， 要看(读)懂图片和历史纵横的材料，弄清它所反映的 历史事实或现象；另外，可以据此设计问题，培养阅 读材料、获取信息和表达的能力。如人教版必修2第9 课第一目的历史纵横：
第一次工业革命市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
第一次工业革命教案一、教学目标：1. 了解第一次工业革命的背景和起因；2. 掌握第一次工业革命的主要影响和变革；3. 理解第一次工业革命对社会、经济和科技的影响；4. 分析第一次工业革命对人类社会发展的意义。
二、教学内容：1. 第一次工业革命的背景和起因；2. 第一次工业革命的主要影响和变革；3. 第一次工业革命对社会、经济和科技的影响；4. 第一次工业革命对人类社会发展的意义。
三、教学过程：Step 1：导入（5分钟）首先，教师可以通过提问的方式导入课堂。
例如：“你知道第一次工业革命是什么吗？它对人类社会有什么影响呢？”鼓励学生积极回答，并提出自己的看法。
Step 2：了解背景和起因（15分钟）向学生介绍第一次工业革命的背景和起因。
可以通过课堂讲解或展示相关图片或视频来加深学生对这一时期的理解。
重点介绍工业革命在英国的发展，并指出蒸汽机的发明是工业革命的关键。
Step 3：主要影响和变革（20分钟）通过讲解和分析，向学生介绍第一次工业革命期间的主要影响和变革。
例如，机器制造的发展使生产效率大幅提高，大批量生产成为可能；工业产业的崛起导致城市化进程加速，人口迁徙和职业分工成为其特点；工人阶级崛起和劳动条件恶化引发了工人运动等。
Step 4：对社会、经济和科技的影响（25分钟）针对第一次工业革命对社会、经济和科技的影响，进行详细讲解。
这一部分可以从不同角度分别进行介绍。
例如，工业革命对社会带来了社会结构的变迁、阶级矛盾的加深、妇女和儿童劳动力的增加等；对经济则带来了工业资本主义的兴起，私有制的加强和扩大等；对科技的影响主要体现在技术的革新和发明的加速。
Step 5：对人类社会发展的意义（10分钟）结合前面的内容，引导学生思考并讨论第一次工业革命对人类社会发展的意义。
例如，工业革命加速了社会进步和现代化建设的步伐，推动了人类社会向工业化社会过渡；它也为后续的工业革命和科技进步奠定了基础。
同时，此次革命也揭示了工人权益问题，并促进了社会改良和劳动保护的进程。
公开课教案(第20课《第一次工业革命》)
公开课教案课题：第20课《第一次工业革命》【课标】通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度的出现，初步理解工业时代来临的历史意义。
【教学目标】知识与技能：（1）学生知道哈格里夫斯发明珍妮机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬森发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。
（2）通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力，落实历史学科核心素养中的时空观念、历史解释、唯物史观等方面。
（3）通过本课学习，启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力；认识到科学技术是第一生产力，要使得国力增强必须大力发展科学技术，进而培养学生的家国情怀。
【过程与方法】通过设置“超级智囊团”的环节，让学生身临其境的体会工业革命的发明。
通过阅读历史材料、提取有效的历史信息，了解现代工厂的状况，初步理解工业革命的影响。
【学情分析】经过七、八年级的历史学习，九年级学生具备一定的历史学科素养，对学科知识、学习方法都有一定的了解；教学要求学生能够辩证地看待人类社会不断发展和进步的趋势、生产力决定生产关系，感悟人类文化的多元性和发展的不均衡性；从能力上来说，要能对同类的历史事物进行初步的比较、概括和综合，能够初步运用材料对历史进行分析、论证，培养探究性学习的能力。
【重难点】重点：瓦特改进蒸汽机难点：工业革命及其影响【教学过程】一、导入新知，解读课标复习导入二、师生互动，理解新知（一）荣光面前溯荣光——英国工业革命的条件、原因回顾旧知，归纳总结。
培养学一归纳的能力，知道君主立宪制的确立是工业革命的前提。
（二）名词解释：工业革命无限荣光的时代——工业革命的发明1、自主学习，完成工业革命成果的表格2、以“超级智囊”的身份解决英国工场主约翰的烦恼，巩固对工业革命发明的学习，加强对瓦特改进蒸汽机的认识，体会瓦特等发明家所体现的“工匠精神”。
第一次工业革命课件
第一次工业革命的课件内容：
一、标题页
标题：第一次工业革命
副标题：从手工劳动到机器生产的飞跃
二、教学目标
1.了解第一次工业革命的背景、时间、地点和主要参与者。
2.掌握第一次工业革命的主要成果，包括蒸汽机的发明、机器制造的发
展、工厂制度的形成等。
3.分析第一次工业革命对世界经济、政治和社会的影响。
三、教学内容
1.背景介绍
（1）手工劳动的局限性
（2）市场需求增长
（3）科学技术的进步
2.蒸汽机的发明
（1）蒸汽机的原理和结构
（2）蒸汽机在工业生产中的应用
（3）蒸汽机对能源利用的影响
3.机器制造的发展
（1）机器制造技术的进步
（2）机器制造在纺织、采矿、冶炼等领域的应用
（3）机器制造对生产效率的提升
4.工厂制度的形成
（1）工厂制度的出现和发展
（2）工厂制度对生产组织形式的影响
（3）工厂制度对社会经济结构的影响
5.第一次工业革命的影响
（1）对世界经济的影响：促进全球贸易和经济增长
（2）对政治的影响：推动国家工业化和城市化进程，促进国家统一和民族国家的形成
（3）对社会的影响：提高生产效率，改变人们的生活方式，引发社会阶级分化和社会问题
四、教学小结
通过本节课的学习，我们了解了第一次工业革命的背景、主要成果和对世界经济、政治和社会的影响。
这次工业革命标志着人类从手工劳动向机器生产的飞跃，推动了全球经济的增长和社会的变革。
高中历史必修二：第一次工业革命(精品课件)
“资产阶级在它的 不到一百年的阶级统治 中所创造的生产力，比 过去一切世代创造的全 部生产力还要多、还要 大。”
——马克思
“悲惨的情况在商 业史上是无以伦比的。 棉织工人的白骨使印度 平原都白成一片了。”
——印度总督本丁克
破坏性：（主观） 工业革命后 殖民侵略大大加强 的殖民侵略
建设性：（客观）
传播了资本主义
一、英国工业革命
1、背景
前提： 英国资产阶级革命， 确立了资产阶级统治
内：圈地运动、
资本 外：殖民掠夺、奴隶贸易
海外贸易
内：圈地运动 劳动力
可 能
条
外：奴隶贸易
性
件 原材料：圈地运动、殖民掠夺
技术： 工场手工业时期积累
内： 圈地运动 市场 外： 殖民霸主
必要性
一、英国工业革命
1、背景
前提：英国资产阶级革命后确立资产阶级统治
工厂制度形成
（史蒂芬孙
生产方式： 手工操作—— 大机器生产
生产组织形式： 手工工场—— 工厂
二、工业革命的扩展 1、法国
时间： 18C末19C初—19—C2—0s 19C中期
状况： 仅次于英国
原因：(略)
2、美国 （1）时间： 18C末19C初——19C中期 （2）发展的条件（略） （3）成就（4个）
资本：殖民掠夺、圈地运动 可
能
条 劳动力： 圈地运动
性
件 科技：工场手工业时期积累
内：圈地运动
市场
必要性
外： 殖民霸主
2、经过
（1）起始标志：18C60s——19C40s
（2）重大发明
（1765——1840） 珍妮纺纱机
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
需求更大动力
生产 领域
需求更大运力
改良 蒸汽机
需求更大动力
交通 运输业
英国完成工业革命
• 时间：1840年前后 • 标志：工厂机器大生产基本取代工场
手工业生产 • 结果：英国成为世界第一个工业国
（“世界工厂”）
工业革命的扩展
• 18世纪末逐渐向欧洲大陆、美国扩 展
• 19世纪中期及稍后，法国、美国等 相继完成
所谓圈地，即用篱笆、栅栏、濠沟把强占的农民份地 以及公有地圈占起来，变成私有的大牧场、大农场。 大批丧失土地和家园的农民成为一无所有的雇佣劳动 者。这是资本原始积累的最重要手段之一。T·莫尔在 《乌托邦》中，辛辣地指责这种现象是“羊吃人”。
农民从土地上被赶走成为自由劳动力
考点一：第 一 次 工 业 革 命 的兴 起的背景
——《共产党宣言》
主要
考点二：主要发明
表现 时间 国家 发明者
成就
1765 英 哈格里夫斯 珍妮纺纱机 机器 的发 1769 英 阿克莱特 水力纺纱机
明和 1779 使用
1785
英 克隆普顿 英 卡特莱特
骡机 水力织布机
影响
机器生产 取代了手 工劳动， 生产效率 大大提高
动力 1785年，瓦特改良蒸汽机
影响
交通 1807年美国人富尔顿制成蒸汽为动力的汽船 领域 1814年英国人史蒂芬孙发明火车机车
1765年，织工哈格里夫斯发明了“珍妮纺织机 标志着工业革命的开始
背景：机器生产的发展受到了动力的制约
瓦特
来了供治怎
已人推理样
久类动和夸蒸
的对力利大汽
——
依畜的用也机
《 全 球 通 史 》
斯 塔 夫 里 阿 诺 斯
对殖民地半 殖民地：
深重的灾难
客观上接受了先进的思想和生 产方式,有利于社会的进步。
资本主义工业的发展，经历过简单协作、工场手工业 和机器大工业三个阶段。在西欧，从16世纪中期到18世纪 下半期，主要依靠手工劳动的手工工场一直是工业生产组 织的基本形式。
工业革命为什么首先发生在英国？
1、前提：资产阶级代议制的确立
2、条件：
（1）资金：殖民掠夺和圈地运动
（2）劳动力：圈地运动
可能性
（3）技术：工场手工业的技术积累
（4）市场：海外市场的扩大（根本、必要性）
市场总是在扩大，需求总是在增加。工场手工业也不 能再满足这种需求了。于是，蒸汽和机器就引起了工 业中的革命。
市场条件：殖民扩张和圈地运动拓展了国内外市场 材料四 英国本土煤铁资源丰富，运输也很便利。英国海 外殖民地很多，原料来源十分充足。在当时,英国的煤、 铁、锡、铜、石油和盐很丰富，煤田分布很广，且质量好。
原料条件：资源和原料丰富
圈地运动 enclosure movement
15世纪末叶——19世纪中叶西欧新兴资产阶级和新封 建贵族使用暴力剥夺农民土地的过程。英、德、法、 荷、丹等国都曾先后出现过，而以英国的圈地运动最为 典型。由于当时英国制呢业发达，呢绒出口剧增，刺激 了羊毛的需求，地主们热衷圈地养羊。
什么是革命？什么是工业革命？
改变人们生存方式、生存状态；生产 方式，生产状态；生活方式，生活状态 的质的巨变的过程称为革命。
革命可以是政治领域和社会地位的巨 变，也可以是生产力进步带来的生产生 活方式的巨变。
工业革命的概念：
（什么是工业革命？）
所谓的工业革命又叫产业革命，是资本主义由 工场手工业阶段到大机器生产阶段的一个飞跃， 它是在生产领域的一场大变革，又是社会关系 方面的一场革命
4、交通运输条件的巨大进步使世界联 系更加快捷。
标志：19世纪中后期亚﹑非﹑拉美广大地区沦为资 本主义列强的殖民地或半殖民地，作为商品销售市 场和原料产地，成为资本主义经济的附庸。
进一步加强了世界各国各地区间的相互联系
欧美资本主义国家主导世界市场，进一步促 影 进资本主义的发展； 响 英国成为世界工厂，世界贸易中心
材料三 在将近一个世纪时间里，英国人开疆拓土，用战 争构筑起庞大的殖民帝国……到18世纪，以英国为中心， 辐射到整个殖民地的商业贸易圈基本形成。……市场需求 刺激了生产，驱动了突破传统生产方式的工业革命的出现。
随着圈地运动的发展，英国出现了许多资本主义性质 的农场，农业市场也随之迅速扩大，它促使英国的封建农 业向资本主义农业过渡，并为以后的工业发展提供原料和 市场等条件。
——钱乘旦 许洁明著《英国通史》 政治前提：资产阶级统治在英国确立。 材料二 16—18世纪自然科学的发展，如英国科学 家牛顿的力学，机械学理论等的出现，为发明机
器提供了条件。工场手工业时期积累了大量的生
产技术知识，分工更为精细，这都为机器生产提
供了可能。
技术条件：自然科学的发展和工场手工业时期技术 的积累。
3、世界市场的基本形成（19世纪中后期） 世界市场为什么能在第一次工业革命后形成？
1、机器大生产对市场和原的
工
范围和规模的扩大
业
3、工业革命的拓展使更多资本主义国家
革
走上机器生产和殖民扩张道路
命
1840年前后英国完成工业革命
18世纪中期法国和美国完成工业革命
考点一：第 一 次 工 业 革 命 的兴 起的背景
• 第一次工业革命为什么会首先从英国开始？ 英国具备了怎样的条件？
材料一 所有这些因素都是存在的，但根本的一个 因素却是：光荣革命后英国建立了一个合适的政治 制度。这个制度保证社会有宽松、平和的环境，让 人们追求个人的目标，最大程度地发挥创造能力。
赖 。
力 、 风 力 和 水 力 由
手 段 。 因 而 它 结 束
用 热 能 ， 为 机 械 提
不 为 过 。 它 提 供 了
的 历 史 意 义 ， 无 论
影响：蒸汽机的使用，解决了机器生产的动力 问题，为机器大工厂的建立开辟了广阔空间。
史蒂芬孙
富尔敦和他的第一艘汽船
工业革命各项发明成就之间关系
考点二：第 一 次 工 业 革 命 的 影 响
1、导致了社会生产力的巨大提高，人类进入 “蒸汽时代”。 2、导致了人类生产手段和方式的变化：
⑴生产组织形式：工厂制度兴起； ⑵生产方式：工业文明取代了农业文明； ⑶生活方式：出现了城市化浪潮； ⑷阶级关系：社会日益分化为工业资产阶级 和无产阶级； ⑸社会意识：工业资产阶级的参政要求导致 政治变革；资产阶级要求自由经营、自由竞争和 自由贸易，加快殖民扩张和掠夺。