2016年上教师资格证初级音乐真题及答案
教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力试卷与参考答案
教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力复习试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：以下哪种乐器属于西洋乐器？A.笛子B.二胡C.钢琴D.古筝2、题干：在音乐教学中，以下哪种教学方法有利于培养学生的音乐审美能力？A.示范法B.练习法C.讨论法D.游戏法3、在音乐教学中，为了帮助学生更好地理解乐曲的情感表达，教师最适宜采用的教学方法是：A. 讲解作曲家生平B. 分析乐谱结构C. 引导学生通过肢体语言感受音乐D. 介绍乐器的发声原理4、以下哪一项不是中国民族乐器？A. 古筝B. 二胡C. 马头琴D. 小提琴5、在西方音乐史中，被称为“音乐之父”的作曲家是：A. 路德维希·范·贝多芬B. 约翰·塞巴斯蒂安·巴赫C. 沃尔夫冈·阿马德乌斯·莫扎特D. 小约翰·施特劳斯6、下列哪一种乐器属于民族管弦乐队中的拉弦乐器？A. 笛子B. 二胡C. 古筝D. 锣7、下列哪位作曲家的作品《梁祝》是中国现代音乐史上的经典之作？A. 贝多芬B. 柴可夫斯基C. 陈钢D. 莫扎特8、在音乐教育中，哪种方法最有助于培养学生的创造性思维？A. 让学生反复练习同一首曲子直到完美B. 鼓励学生尝试即兴创作和改编现有曲目C. 只教授音乐理论而不涉及实践演奏D. 让学生听大量不同风格的音乐但不做任何指导9、题干：在音乐教学中，以下哪种教学策略有助于培养学生的音乐审美能力？A. 强化记忆教学B. 强化技能训练C. 强化情感体验D. 强化知识讲解 10、题干：以下哪项不属于音乐课堂评价的内容？A. 学生的音乐素养B. 教师的教学方法C. 课堂纪律D. 学生对音乐的兴趣11、在音乐教学中，教师为了让学生更好地理解乐曲的情感表达，最适宜采用的教学方法是：A. 讲授法B. 演示法C. 体验法D. 练习法12、以下哪一项是中国传统五声音阶中的音？A. FB. GC. AD. Bb13、在音乐教学中，以下哪一项不属于音乐基本技能训练的内容？A. 音准练习B. 节奏练习C. 表现力训练D. 歌唱技巧训练14、在音乐课堂教学中，教师应该如何引导学生参与课堂活动，提高学生的音乐兴趣？A. 严格按照教学计划进行教学，避免学生参与B. 通过游戏、比赛等形式，激发学生的兴趣C. 过分强调学生的表现，忽略学生的个体差异D. 过分注重理论知识的学习，忽视实践操作15、在音乐教学中，为了培养学生的节奏感，教师可以采用哪种方法？A. 仅通过理论讲解B. 让学生聆听不同风格的音乐C. 引导学生进行身体律动练习D. 要求学生背诵乐理知识16、下列哪位作曲家不属于古典主义时期？A. 海顿B. 莫扎特C. 贝多芬D. 德彪西17、【题目】在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生对音乐的感知和鉴赏能力？A. 机械模仿法B. 创造性教学法C. 传授性教学法D. 理论性教学法18、【题目】在音乐课堂上，教师发现部分学生对音乐节奏感较弱，以下哪种方法最适合帮助学生提高节奏感？A. 让学生在音乐声中拍手B. 让学生跟随录音带练习C. 让学生进行音乐理论知识的讲解D. 让学生在音乐表演中模仿19、下列哪首歌曲是由聂耳作曲，体现了中国人民团结一致、奋起抗争的精神？A.《义勇军进行曲》B.《黄河大合唱》C.《歌唱祖国》D.《我的祖国》 20、在音乐教学中，为了培养学生的音乐审美能力和创造力，最适宜采用的教学方法是？A.讲授法B.讨论法C.体验法D.练习法21、以下哪项不属于音乐教学评价的内容？A. 学生音乐素养的提高B. 教师教学方法的改进C. 学生课堂纪律的遵守D. 学生对音乐作品的欣赏能力22、在音乐教学中，以下哪种教学方法最能激发学生的学习兴趣？A. 传统讲授法B. 情景教学法C. 演奏示范法D. 问答教学法23、在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐审美能力？A. 演唱法B. 欣赏法C. 作曲法D. 乐器演奏法24、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐教学评价的内容？A. 学生对音乐知识的掌握程度B. 学生对音乐技能的掌握程度C. 学生对音乐情感的表达D. 学生对音乐教师的评价25、在音乐课堂教学中，教师引导学生进行歌曲演唱时，以下哪种教学方法最能激发学生的学习兴趣和积极性？（）A. 歌曲解析法B. 创意表演法C. 情境教学法D. 模仿教学法26、以下哪项不属于音乐教育的基本目标？（）A. 培养学生的音乐素养B. 增强学生的审美能力C. 提高学生的综合素质D. 传承和发展民族音乐文化27、在音乐课堂教学中，教师引导学生进行即兴创作的目的是什么？A. 培养学生的审美能力B. 提高学生的音乐理论知识C. 发展学生的创造性思维D. 加强学生的音乐技能训练28、在组织学生进行合唱训练时，教师应该采取哪种教学策略？A. 严格按照乐谱要求，强调音准B. 鼓励学生自由发挥，不拘泥于乐谱C. 以小组为单位，进行分组合唱训练D. 首先教授合唱技巧，然后进行集体合唱29、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐学科的基本教学目标？A. 培养学生对音乐的兴趣和爱好B. 增强学生的音乐审美能力C. 提高学生的音乐创作能力D. 加强学生的音乐史知识学习 30、在初中音乐教学中，以下哪种教学方法最适合于培养学生对音乐的感知能力和审美能力？A. 演唱法B. 欣赏法C. 创作法D. 比较法二、音乐编创题（10分）题目：请根据以下要求创作一首适合初中学生演唱的简短歌曲。
2016年上教师资格证初级音乐真题答案
2016年上半年中小学教师资格考试音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）（精选）参考答案及解析一、单项选择题1．【答案】B。
解析：图片为减字谱。
减字谱又称指法谱，是中国汉族古琴常用的一种以记写指位与左右手演奏技法为特征的记谱法。
因为它是将古琴文字谱的指法、术语减取其较具特点的部分组合而成，故名“减字谱”。
2．【答案】C。
解析：该旋律片段选自冼星海的《生产大合唱》中的《二月里来》。
该作品由人民音乐家冼星海在1939年3月作于延安，旋律柔婉流畅，情感细腻真挚，结构为典型的“起承转合”四句体乐段，具有恬静的江南风味和浓郁的民族风格。
3．【答案】D。
解析：A选项《扎红头绳》选自歌剧《白毛女》，1945年5月首演于延安中央党校礼堂。
B选项《清粼粼的水蓝莹莹的天》选自歌剧《小二黑结婚》，该作品于1953年1月由中央戏剧学院歌剧系首演于北京实验剧场。
C选项《这一仗打得真漂亮》选自歌剧《洪湖赤卫队》，1959年10月首演于北京。
D选项《绣红旗》选自歌剧《江姐》，20世纪60年代由空政歌剧团创作，被大家广为传唱。
因此选D。
4．【答案】A。
解析：《思乡曲》是马思聪于1937年所写《内蒙组曲》（又名《绥远组曲》）中的第二首，是他的代表作品，主题音乐来自绥远民歌《城墙上跑马》。
【答案】A。
解析：该旋律片段出自歌曲《远方的客人请你留下来》年4月由范禹和作词，麦丁作曲。
旋律选取了我国云南彝族撒尼风格的曲调，并将之与民歌《放羊调》相结合创作而成。
因此选A。
6．【答案】B。
解析：A选项苗族芦笙舞，在2006年被列入国家级非物质文化遗产名录。
B选项维吾尔族七二木卡姆，在2005年被联合国教科文组织公布为“人类口头和非物质遗产代表作”。
C选项傣族象脚鼓舞，在2008年6月7日经国务院批准列入第二批国家级非物质文化遗产名录。
D 选项藏族锅庄，被列入国家非物质文化遗产保护名录项目。
所以选B。
7．【答案】D。
解析：“大花脸”又称大面、净，通常用铅粉涂白整脸，至少两颊，以墨勾出眉、眼等，如《龙虎斗》中的欧阳芳，《玉麒麟》中的曹少保，《龙凤锁》中的金三，《两狼山》中的潘仁美等。
初级中学音乐教师资格考试学科知识与教学能力试卷与参考答案
教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1.以下哪项是中国传统乐器之一，被认为是独奏和伴奏效果俱佳的乐器？（A）古筝（B）笛子（C）二胡（D）琵琶2.下列关于音乐术语的表述，哪一个是不正确的？（A）乐谱中的“高音谱号”表示音高位置较高。
（B）“节拍”指的是音乐节奏中每单位时间内拍子的数量。
（C）“和声”是指多个音符同时发出的不和谐声音组合。
（D）“旋律”是音乐中的主题或主导音调的连续发展。
3.下列哪一个选项不是音乐的基本要素？A. 音高B. 旋律C. 节奏D. 和声4.下列哪个作品是巴赫的《布兰登堡协奏曲》第二乐章的主题？A. G弦上的咏叹调B. 阿尔卑斯山的回忆C. D小调帕萨卡利亚舞曲D. C大调哥德堡变奏曲第一乐章5、下列哪一个选项是交响乐团的常见乐器？A、小提琴B、芭蕾舞演员C、架子鼓D、长号6、在音乐教学中，当学生无法准确记住旋律时，教师可以将旋律转化为A、和声B、节奏C、音乐符号D、音色7、下列哪种音乐形式属于器乐独奏形式？A.交响曲B.小提琴协奏曲C.歌剧D.合唱8、下列哪种旋律进行方式与其他几种不同？A.复制B.步进C.重复D.转调9、旋律五度创作中，第五小节上方音音名为（）A.e F F EB.g F D GC.g F E GD.g F D F 10、下列不属于组歌特点的是（）A.每首歌曲相对独立B.形式相近，内容相连C.都是具有一定规模的作品D.各曲形式长度自由确定11.[数字]在音乐教学中，下列哪项不是有效的教学方法？A. 情境教学法B. 任务驱动法C. 讨论式教学法D. 灌输式教学法12.[数字]在初级中学音乐教学中，以下哪个选项是学生应掌握的乐器？A. 钢琴B. 小提琴C. 长笛D. 打击乐器13.下列哪个是音乐的基本要素？A. 旋律B. 和声C. 节奏D. 形式14.下列哪个是中学音乐教育的目标？A. 培养学生的音乐兴趣B. 提高学生的音乐技能C. 培养学生的音乐素养D. 提高学生的数学成绩15、下列哪位作曲家的代表作品是《梁山伯与祝英台》小提琴协奏曲？A、黄安源B、何占豪C、丁善德D、陆游16、下列哪首歌曲是中国第一首流行歌曲？A、《长城谣》B、《茉莉花》C、《团结就是力量》D、《长城谣》17、下列哪种乐器属于木管乐器的是?A.长号B.小提琴小号C.单簧管D.吉他18、在音乐欣赏教学中，引导学生“聆听、分析、理解、评价”的思维方式是一种?A.启发式教学B.合作式学习C.审美训练D.举一反三教学19.关于《茉莉花》，下列说法不正确的是（）。
教师资格考试初级中学学科知识与教学能力音乐试卷及解答参考
教师资格考试初级中学音乐学科知识与教学能力自测试卷(答案在后面)一、单项选择题（本大题有30小题，每小题2分，共60分）1、题干：在音乐教学中，教师应注重培养学生的哪项能力？A、音乐欣赏能力B、音乐创作能力C、音乐表演能力D、音乐审美能力2、题干：在音乐课堂上，教师为了提高学生的参与度，可以采取以下哪种教学方法？A、讲授法B、讨论法C、演示法D、游戏法3、题干：在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生对音乐节奏感的理解？A. 视唱练耳B. 模仿练习C. 创作实践D. 故事讲述4、题干：在初中音乐教学中，如何有效利用多媒体技术，提高学生的学习兴趣和教学效果？A. 过度依赖多媒体，减少学生的实际操作B. 将多媒体作为辅助工具，与实际操作相结合C. 忽视多媒体的作用，只注重传统教学手段D. 使用多媒体只追求形式，不考虑内容与教学目标的结合5、在音乐教学中，以下哪项不是有效促进学生学习音乐感知能力的方法？A. 让学生聆听不同风格的音乐作品，鼓励他们表达自己的感受B. 通过音乐游戏来提高学生的节奏感和听力C. 强迫学生死记硬背乐理知识，不注重实际应用D. 组织学生参与音乐创作，激发他们的创新思维6、在初中音乐教学中，教师应该如何处理教材中的文化内涵？A. 忽略文化内涵，只注重音乐技能的教学B. 简单介绍文化背景，让学生了解音乐背后的文化C. 深入挖掘文化内涵，结合历史、民俗等多方面知识进行教学D. 严格按照教材内容，不进行任何扩展和讨论7、在音乐教学中，下列哪一项不属于培养学生的音乐感知能力？A. 通过聆听不同风格的音乐来提高学生的鉴赏水平B. 教授学生基本的乐理知识以增强理解C. 引导学生参与音乐创作活动D. 让学生重复机械地演奏同一段旋律8、《茉莉花》这首民歌源自我国哪个地区？B. 山东C. 四川D. 浙江9、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐欣赏的基本环节？（）A. 分析音乐作品的形式与内容B. 体验音乐作品的情感与表现C. 学习音乐作品的历史背景与创作手法D. 模仿音乐作品中的演奏技巧 10、在初中音乐教学过程中，教师应该注重培养学生的哪种能力？（）A. 节奏感B. 音准感C. 表现力D. 创造力11、在音乐教学中，教师为了提高学生的节奏感，最适宜采用下列哪种方法？A. 让学生反复听同一首歌B. 通过身体动作来体验不同的节奏C. 单纯讲解节奏理论D. 要求学生抄写乐谱12、下列哪一项不是中国民族乐器？A. 古筝B. 钢琴D. 二胡13、在音乐教学中，以下哪种教学方法最适合培养学生的音乐欣赏能力？A. 视唱练耳法B. 歌唱教学法C. 乐器教学法D. 音乐欣赏教学法14、在组织初中音乐课堂教学时，教师应如何处理教材与学生兴趣的关系？A. 必须严格按照教材内容教学，不能随意调整B. 只考虑学生的兴趣，完全忽略教材内容C. 在保证教材内容的基础上，适当调整教学方法和内容，激发学生兴趣D. 随意调整教材内容，只要学生感兴趣即可15、在音乐教学过程中，强调学生通过模仿来学习节奏和旋律的教学法被称为：A. 奥尔夫教学法B. 达尔克罗兹教学法C. 柯达伊教学法D. 铃木教学法16、下列哪一项不是音乐课程目标的主要组成部分？A. 过程与方法B. 知识与技能C. 情感态度与价值观D. 创新与实践17、在音乐教学中，以下哪种教学方法能够帮助学生更好地理解和欣赏古典音乐？A. 实践性教学B. 讲授法C. 情境教学法D. 比较教学法18、在组织音乐课堂活动时，以下哪项不是教师应遵循的原则？A. 确保学生安全B. 鼓励学生创新C. 过分强调竞争D. 尊重学生个体差异19、在音乐教学中，教师为了提高学生的节奏感，可以采用以下哪种方法？A. 只让学生听节奏复杂的音乐B. 通过身体动作配合简单的节拍练习C. 避免使用任何打击乐器D. 让学生只专注于乐谱阅读 20、贝多芬的《月光奏鸣曲》第一乐章是以哪种速度标记开始的？A. Allegro（快板）B. Andante（行板）C. Adagio sostenuto（持续的慢板）D. Presto（急板）21、在音乐教学中，以下哪种教学方法有助于培养学生的审美能力和音乐鉴赏能力？A. 传统的讲授法B. 案例分析法C. 体验式教学法D. 竞赛教学法22、在初中音乐教学中，以下哪项活动不属于音乐课程的基本活动？A. 唱歌B. 舞蹈C. 音乐欣赏D. 信息技术应用23、下列哪位作曲家被称为“圆舞曲之王”，并创作了《蓝色多瑙河》？A. 贝多芬B. 约翰·施特劳斯二世C. 柴可夫斯基D. 肖邦24、在音乐教学过程中，哪种方法最能促进学生的创造性思维？A. 反复听写B. 背诵乐谱C. 即兴创作D. 机械练习25、在音乐教学中，教师引导学生进行合唱训练时，以下哪种方法最适合培养学生的音准感和节奏感？（）A. 单声部演唱B. 对唱练习C. 节奏练习D. 合唱指挥26、在音乐欣赏课中，教师向学生介绍贝多芬的《第九交响曲》，以下哪项内容不属于该作品的特点？（）A. 歌唱性的主题B. 激情四溢的旋律C. 浪漫主义的风格D. 丰富的和声语言27、在西方音乐史中，被称为“音乐之父”的作曲家是？A. 贝多芬B. 巴赫C. 海顿D. 莫扎特28、在中国传统音乐中，“宫商角徵羽”代表的是？A. 五种乐器B. 五种唱法C. 五声音阶D. 五个音符29、在音乐教学中，以下哪项不属于音乐学科的核心素养？A. 艺术表现力B. 音乐审美能力C. 音乐创作能力D. 音乐欣赏能力 30、在初中音乐课堂中，教师进行教学活动时，以下哪种方法最有利于激发学生的音乐兴趣？A. 强调音乐理论知识B. 采用多样化的教学手段C. 过分关注学生的错误D. 忽略学生的个体差异二、音乐编创题（10分）请根据以下要求，创作一首适合初中学生演唱的简单歌曲。
安徽省2016年上半年中学教师资格考试音乐历名人曲事记试题
安徽省2016年上半年中学教师资格考试音乐历名人曲事记试题一、单项选择题（共24题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、学生根据学习结果对自己做出奖赏和惩罚，以利于积极地维持或促进学习，属于自主学习中的__。
A．自我监控B．元认知策略C．自我强化D．自我指导2、学生文化是介于儿童世界与成人世界的一种文化现象，具有以下特点__ A．过渡性、非正式性、多样性、互补性B．过渡性、多样性、群体性、互补性C．非正式性、多样性、互补性、成熟性D．多样性、互补性、群体性、不成熟性3、在下列教学方法中，属于以直接知觉为主的是（）。
A．讲授法B．演示法C．练习法D．情境教学法4、依据学习内容的不同，一般可以把学习分为哪三类?A：知识学习、意义学习和命题学习B：意义学习、发现学习和机械学习C：命题学习、接受学习和发现学习D：技能学习、知识学习和社会规范学习5、在教学生列提纲时，教师可先提供一个列得比较好的提纲，然后解释这些提纲是如何统领材料的，下一步就给学生提供一个不完整的提纲，分步对学生进行训练的学习策略训练模式称为（）A：完形训练模式B：合作学习模式C：交互式教学模式D：程序化训练模式6、教育在个体发展中的主导作用突出表现为促进（）A：社会政治稳定B：个体社会化C：个体个性化D：社会经济增长7、班级组织结构以班主任——班长——组长——学生的形式建制的属于__ A．直线式B．职能式C．螺旋式D．直线职能式8、学校课外活动的主体部分是（）A：科技活动B：学科活动C：文学艺术活动D：社会活动9、以评价对象群体中的平均状况为基准，然后把评价对象与基准进行比较的评价叫__A．绝对评价B．个体内差异评价C．相对评价D．自身评价10、教育目的的制定，教育经费的分配，教育内容的规定，教育行政人员和教师的任命、聘用等，反映了政治经济制度决定____A：教育的领导权B：受教育的权利C：教育的目的D：教育的独立性11、从作用的呈现形式看，教育功能可分为（）。
教师资格证音乐考试试题
教师资格证音乐考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 音乐的基本要素包括节奏、旋律、和声和什么？A. 音色B. 音高C. 速度D. 力度答案：A2. 以下哪位作曲家不是古典主义时期的代表人物？A. 莫扎特B. 贝多芬C. 巴赫D. 肖邦答案：D3. 音乐记谱法中，用来表示音高的符号是什么？A. 音符B. 休止符C. 节拍D. 调号答案：A4. 五线谱中，中央C位于哪一线？A. 第一线B. 第二线C. 第三线D. 第四线5. 音乐术语“piano”表示什么？A. 强B. 弱C. 渐强D. 渐弱答案：B6. 以下哪个不是弦乐器？A. 小提琴B. 长笛C. 大提琴D. 中提琴答案：B7. 音乐术语“crescendo”表示什么？A. 渐强B. 渐弱C. 保持D. 停止答案：A8. 以下哪个是音乐的节奏记号？A. 渐快B. 渐慢C. 强拍D. 弱拍答案：C9. 音乐术语“legato”表示什么？B. 连音C. 跳音D. 滑音答案：B10. 以下哪个是音乐的力度记号？A. 渐强B. 渐弱C. 强D. 弱答案：C二、填空题（每题2分，共20分）11. 音乐的三和弦由______个音组成。
答案：三12. 音乐术语“sforzando”表示______。
答案：突强13. 音乐术语“ritardando”表示______。
答案：渐慢14. 音乐术语“staccato”表示______。
答案：断音15. 音乐的调性基础是______。
答案：主音16. 音乐术语“marcato”表示______。
答案：强调17. 音乐术语“pizzicato”表示______。
答案：拨弦18. 音乐术语“arpeggio”表示______。
答案：琶音19. 音乐术语“glissando”表示______。
答案：滑音20. 音乐术语“sforzato”表示______。
答案：突强三、简答题（每题10分，共40分）21. 简述音乐中的和声与旋律的关系。
四川省2016年上半年中学教师资格考试音乐历名人曲事记试题
四川省2016年上半年中学教师资格考试音乐历名人曲事记试题一、单项选择题（共26题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、”学会关心”是下列哪些德育模式所强调的__。
A．认知模式B．体谅模式C．价值澄清模式D．社会模仿模式2、把实物、教具呈现给学生观察，或通过示范性的实验来说明和印证要求学生掌握知识的一种方法称（）A：讲授法B：实验法C：参观法D：演示法3、课程文件的三个层次是__A．教学计划、教学大纲、教科书B．课程计划、课程标准、教科书C．程标课程计划、课准、教学大纲D．课程标准、教学大纲、教科书4、老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角”张东不假思索地回答：“三个角。
”老师又问：“还有其他答案吗”张东想了想，没有回答出来。
这说明张东在解决问题时受到哪种因素的影响()A．功能固着B．原型启发C．心理定势D．垂直迁移5、提出“教育即生活”、“教育即生长”、“学校即社会”和“从做中学”的观点的是（）A：陶行知B：杜威C：赫尔巴特D：夸美纽斯6、廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书是在__年。
A．1903B．1908C．1913D．19247、提高教学质量的关键是__。
A．备好课B．上好课C．作业的检查与批改D．课外辅导8、经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?（）A：心理官能的发展B：两种任务的共同要素C：概括化的原理D：对各要素间整体关系的理解9、假如家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成家庭作业的行为，最合适的安排是____A：让儿童看完电视后立即督促他们完成作业B：规定每周看电视的适当时间C：惩罚过分看电视的行为教师资格考试D：只有按时完成家庭作业后才能看电视10、团员如果没有担任团内职务，办理离团手续的年龄是年满（）A：二十五周岁B：二十六周岁C：二十七周岁D：二十八周岁11、__对于观察连续性的行为，可能更有效。
A．行为检查单B．轶事记录C．等级评价量表D．评分12、在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由首创。
河南省2016年中学教师资格考试音乐历名人曲事记考试试题
河南省2016年中学教师资格考试音乐历名人曲事记考试试题一、单项选择题（共27题，每题的备选项中，只有 1 个事最符合题意）1、个体对态度对象所具有的带有评价意义的观念和信念称为__A．态度的认知B．态度的评价C．态度的情感D．态度的意向2、加涅的信息加工系统中的第二级是（）A：感受器B：感受登记C：短时记忆D：长时记忆3、学前教育从业人员专业化是指把学前教育从业人员视为教师职业的专业人员是教师A：职业化B：专业化C：终身化D：专门化4、2012年单项选择：王老师讲课时，迟到的钱冰突然推门而入，同学们不约而同地把目光投向了他。
学生的这种心理活动属于A：无意识记B：有意识记C：无意注意D：有意注意5、主张教学的主导任务在于传授有用知识，至于学生的智力则无需特别训练的教学理论是__A．传统教育理论B．现代教育理论C．形式教育理论D．实质教育论6、提出“离差智商”概念的心理学家是。
A：比奈B：推孟C：韦克斯勒D：高尔顿7、采用道德两难故事研究儿童道德发展的心理学家是____A：斯滕伯格B：柯尔伯格C：埃里克森D：弗洛伊德E：皮亚杰8、把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称之为__ A．算法式B．推理式C．启发式D．演绎式9、心理发展的不平衡性体现在（）A：个体不同系统在发展速度上的不同B：个体不同系统在发展的起止时间上的不同C：个体不同系统在到达成熟时期上的不同D：个体不同系统在发展优势领域的不同E：同一机能特性在发展的不同时期有不同的发展速率10、新《义务教育法》规定，我国实行（）年义务教育。
A：九B：十C：十一D：十二11、19世纪三四十年代，标志着无产阶级已经作为一支独立的政治力量登上历史舞台的事件是____A：空想社会主义的出现B：欧洲三大工人运动C：《共产党宣言》的发表D：1848年欧洲革命12、第一个提出要把教育学变为科学，应该把教育学理论建立在心理学的基础上的教育学家是。
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音乐学科知识与教学能力试题（初级中学）（精选）
编者注：本套试卷共包含 6 道大题，依次为单项选择题（30 题）、音乐编创题（1 题）、音乐作 品分析题（1 题）、教学设计题（1 题）、案例分析题（1 题）、课例点评题（1 题），以下为精选的部 分试题。
注意事项： 1．考试时间为 120 分钟、满分为 150 分。 2．请按规定在答题卡上涂抹、作答、在试卷上作答无效、不予评分。
（ ）。
A．起承转合
B．重复再现
C．依声填词
D．螺蛳结顶
22．“郭老师认为，简练、淳朴、富有生活情趣的儿歌是引导儿童进入音乐世界的最好材料。因
此，他经常以中国的童谣作为教学的基本素材。”这体现了下列哪种音乐教学体系的特点？（ ）。
A．奥尔夫的“原本性”
B．美国综合音乐感的“创造性音乐体验”
C．达尔克罗兹的“体态律动”’
一、单项选择题（本大题共 30 小题、每小题 2 分、共 60 分）
1．最适合演奏下面乐谱的乐器是（ ）。
A．笛
B．古琴
C．琵琶
2．下面谱例出自作曲家冼星海的哪部合唱作品？（ ）。
D．唢呐
A．《黄河大合唱》
B．《九一八大合唱》
C．《生产大合唱》
D．《牺盟大合唱》
3．下列哪个经典唱段出自歌剧《江姐》？（ ）。
D．4 个
A．重复
B．模进
C．模仿
D．对比
19．下面谱例出自瓦格纳的《婚礼进行曲》，若为其编配和声伴奏，适合第三小节的和弦（ ）。
A．I 级
B．IV 级
C．V 级
D．VI 级
20．小步舞曲是起源于西欧民间的三拍子舞曲，下列谱例哪一个是小步舞曲？（ ）。
21．学堂乐歌采用了“以洋曲填国歌”的创作手法，它运用了我国古代音乐创作的哪种手法？
A．《扎红头绳》
B．《清粼粼的水蓝莹莹的天》
C．《这一仗打得真漂亮》
D．《绣红旗》
4．小提琴协奏曲《思乡曲》出自马思聪的哪部作品？（ ）。
A．《内蒙组曲》
B．《西藏音诗》
C．《第一回旋曲》
D．《牧歌》
5．下面谱例是一首歌曲的片段，它改编自哪个民族的民歌？（ ）。
A．彝族
B．藏族
C．朝鲜族
D．蒙古族
D．柯达伊的“手势训练”
23．“马老师认为，如果学生对某首作品不感兴趣，那是因为学生的音乐听觉无能，听不出其中
的主题处理、和声变化、音色对比等。”其观点主要受下列哪种教育哲学观的影响？（ ）。
A．永恒主义
B．存在主义
C．自然主义
D．批判主义
24．“初生婴儿的音乐经验应该以实际音响为主，在聆听中建立音乐声响的储存库，提供进一步
C．里拉琴
D．曼陀林
16．下面谱例出自莫扎特的《钢琴奏鸣曲》（K545），根据其速度标记，演奏此乐章的速度与选 项中哪首乐曲类似？（ ）。
A．《葬礼进行曲》
B．《广板》
C．《如歌的行板》
D．《土耳其进行曲》
17．下面谱例的旋律音程中，变化音程的数量有（ ）。
A．1 个
B．2 个
C．3 个
18．下面谱例中，音乐动机的发展手法是（ ）。
6．下列哪种艺术形式被联合国教科文组织列入“人类口头和非物质文化遗产名录”？（ ）。
A．苗族芦笙舞
B．维吾尔族十二木卡姆
C．傣族象脚鼓舞
D．藏族锅庄
7．传统戏曲行当中常有“大花脸”“二花脸”和“小花脸”之说，其中“小花脸”属于哪个行
当？（ ）。
A．生
B．旦
C．净
D．丑
8．下图是吴祖强、杜鸣心、施万春等人参与创作的舞剧中的《斗笠舞》场景，这部舞剧是（ ）。
4
分） （2）为改写后的摇篮曲标明合适的速度和表情记号。（2 分）
三、音乐作品分析题（本大题 1 小题，15 分）
32．分析下面谱例。 要求： （1）说明调式调性（2 分） （2）划分乐句，并画出结构图式，标明小节数。（6 分） （3）简要说明乐句间的关系，以及乐句自身的特点。（7 分）
四、教学设计题（本大题 1 小题，35 分）
D．科学性
26．在广州方言歌曲《行花街》的教学时，老师强调学生用粤语演唱，其教学的主要目的是（ ）。
A．提高学生的演唱技巧
B．提高学生的分析能力
C．加深对音乐要素的理解
D．体验并表现歌曲的风格特点
27．在欣赏爵士乐作品的时候，应该让学生关注哪些最能体现其特征的要素？（ ）。
A．音高与节拍
B．织体与情绪
A．板鼓
B．革胡
C．唢呐
D．梆笛
30．在欣赏《春节序曲》时，学生手拿红绸带随音乐跳秧歌舞，其基本舞步是（ ）。
A．丁字步
B．两步一抬步
C．十字步
D．狐步
二、音乐编创题（本大题 1 小题，10 分）
为下面谱例的旋律编创乐段。
3
31．要求：（1）将下面谱例的旋律改写为 拍的摇篮曲，可以改变时姐》 9．缺 10．下面谱例是哪种舞曲的典型节奏？（
B．《红色娘子军》 D．《小刀会》
）。
A．波尔卡
B．波莱罗
C．加沃特
D．华尔兹
11．《胡桃夹子》中的《俄罗斯舞曲——特列帕克》，这一部作品属于（ ）。
A．歌剧
B．芭蕾舞剧
C．音乐剧
D．清唱剧
12．缺
13．下图为 20 世纪 60 年代一个著名乐队在现场演出场景，其代表作品有《Hey jude》《Let it be》
C．调式与节奏
D．音高与速度
28．下列关于初中阶段开展合唱教学的描述，不合适的是（ ）。
A．排练时，因学生能力达不到要求，而对原谱进行简化
B．在发声训练时，要求声音尽可能做到和谐统一
C．在高音上不去时，要求学生用假声演唱
D．对于音准有问题的学生，让他们做听众，听其他同学演唱
29．下面谱例是民乐合奏的曲目片段，其中最低声部由哪种乐器演奏？（ ）。
《黄色潜水艇》等，这个乐队是（ ）。
A．老鹰乐队
B．滚石乐队
C．甲壳虫乐队
D．齐柏林飞船乐队
14．八年级音乐课中，老师要求学生运用下面谱例为某歌曲伴奏，请问这种伴奏形式适合下列
哪个国家的歌曲？（ ）。
A．朝鲜
B．南非
C．牙买加
15．起源与非洲，广泛运用于北美乡村音乐中的乐器是（
A．琉特琴
B．班卓琴
D．新西兰 ）。
发展音乐能力的坚实基础。”这种婴儿与音乐世界的相互作用通过下列哪种能力实现？（ ）。
A．感官参与
B．守恒能力
C．逻辑思考
D．概念分析
25．“老师经常在教学活动中采用音乐交流会、音乐沙龙等形式考查学生，使学生在不知不觉中
接受音乐学习的测试。”这种评价模式的突出特点是（ ）。
A．实践性
B．标准性
C．自省性