三年级校本课程教案
三年级校本课程教案教案
三年级校本课程教案教案〖活动目标〗1.体验发现秋天的乐趣，感受秋天丰收的愉快心情。
2.关注家乡的特产，对特产的收成、价格、用途、营养等有关情况能够有一个更深入的认识和了解。
3.关心自然、热爱自然，树立珍惜劳动果实的意识，初步形成科学探索的兴趣。
〖活动准备〗(一)学情分析农村学生与城市学生相比，比较怕羞、胆怯，不善于主动与人沟通、交流。
本班学生对自己去采访、调查缺少信心，显得无所适从。
学生的讨论、交流还不够深入，往往存在小组中一人发言代替全组学生讨论的现象。
小学生的天性是喜欢亲近自然、亲近人的，只要教师能鼓励学生，激发学生的探索兴趣，他们便能积极投入到活动之中。
本地为发展小城镇建设，在学校附近成立了“三辣”(辣椒、大蒜、毛葱) 生产基地，所以在活动中，学生可以亲自到基地采访、调查。
除此以外，学生还可以到农户家中、农田去了解家乡常见的农作物，如玉米、萝卜、白菜等。
(二)物质资料准备1.农村学校的教学条件非常有限，学校图书室中的资料不能满足学生的需要，学生可以通过寻问教师、家长等途径来获取相关信息。
2.和要去调查采访的农户取得联系，确保儿童在学习的过程中获取更多的信息。
制定调查计划，明确调查的目的和内容，深入地、有针对性地进行学习。
〖活动时间〗课内4 课时，课外调查2 课时。
〖活动过程〗(一)活动引入师：秋天，老师发现有不少同学都主动匡助家里人秋收；每天上学，我们也会看到地里不少人在忙碌着。
我们这里的秋天是一个丰收的季节。
大家想一想，我们这里都收获了哪些常见的农作物？生：玉米、萝卜、白菜、土豆。
生：还有辣椒、大蒜、毛葱……师：谁能向同学们介绍一下你所了解的农作物情况？生：我家今年种了10 亩地，爸爸说能打2 万斤玉米。
生：邻居家的萝卜被放到地窖里，这样到冬天，萝卜还特殊脆。
学生根据已有的经验进行表述，教师及时肯定学生。
师：还有哪些农作物的情况是你不太了解的？生：我看到地里有不少白菜，不知要运到哪里？生：我家今年的玉米比去年收得多，这是为什么？学生所提问题比较杂乱，教师引导学生探索比较有价值的问题。
三年级校本课程教案
三年级校本教案第一课时：封龙山概况教学目标：认识封龙山的景点。
教学重点：让学生热爱封龙山。
学法设计：了解——体会教学方法：讲授法教学过程：一、引入课题同学们，你们去过封龙山吗？今天我们来一起学习一下封龙山的景点吧！二、学习新课一、封龙山云海二、飞来石三、玉龟探海四、将军石五、蛤蟆跳崖六、盘丝岩七、飞龙角八、风动石九、天狗望月十、试剑石十一、黑风洞十二、八仙堂十三、白云洞十四、仙虎洞十五、古槐残钟十六、牡丹石三、小结让我们一起再巩固一下封龙山有哪些景点吧！板书：封龙山概况一、封龙山云海二、飞来石三、玉龟探海四、将军石五、蛤蟆跳崖六、盘丝岩七、飞龙角八、风动石九、天狗望月十、试剑石十一、黑风洞十二、八仙堂十三、白云洞十四、仙虎洞十五、古槐残钟十六、牡丹石第二课时：封龙山名胜古迹教学要求：1、让学生了解封龙山的名胜古迹2、加深学生对历史文化的了解3、培养学生对封龙山的热爱教学准备：有关封龙山名胜古迹的图片教学过程一、引入课题你知道封龙山有哪些名胜古迹吗？你对它们了解多少呢？今天我们一起来学习封龙山的名胜古迹。
二、学习新课1、河北最早的封龙山书院（1）你到过封龙山书院吗？它是由谁修造的呢？（2）学生小组互相交流（3）全班交流，教师适当作补充2、白草寺、禅院（1）你了解有关百草寺、禅房院的故事吗？（2）教师出示相关资料（3）教师巡视，学生阅读课文（4）指名学生朗读3、东名堂、西名堂（1）你去过东名堂、西名堂吗？（2）你了解有关他们的故事吗？（3）教师出示相关资料（4）学生小组交流，教师适当补充三、作业向你的家人或朋友介绍封龙山的名胜古迹。
四、板书封龙山名胜古迹简介一、河北最早的封龙书院二、白草寺白鹤寺三、禅房院四、东石堂第三课时：封龙山自然风光教学目标：了解封龙山的自然风光，更加热爱封龙山。
教学重点：让学生为自己是一个封龙山人而感到骄傲。
教具学具：图片学法指导设计：了解——欣赏教学方法：欣赏法教学过程：一、引入课题同学们，你们认为封龙山美吗？你能说出封龙山有哪些自然风光吗？二、学习新课1、奇幻的气候景观海云雾华盖山间岚烟山顶结冰积雪避暑消夏2、茂盛的林木花卉植物资源丰富中草药材三、小组交流板书：封龙山自然风光海云雾华盖山间岚烟山顶结冰积雪避暑消夏教学要求：1、进一步加深学生对封龙山的具体情况的了解2、全面了解封龙山各处主要景观3、加深学生对封龙山的热爱教学准备：有关封龙山景观的图片及资料教学课时：七课时教学过程一、谈话导入同学们，你们知道封龙山都有哪些景点吗？你最喜欢哪些景点呢？今后我们将七课时来一一认识它们。
三年级上册校本课时教案
三年级上册校本课时教案主题，小学三年级上册校本课时教案。
一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够掌握三年级上册校本课时的教学内容，包括语文、数学、英语等学科的相关知识点。
2. 能力目标，培养学生的学习能力和解决问题的能力，提高学生的语言表达能力和数学计算能力。
3. 情感目标，培养学生的学习兴趣，激发学生对知识的好奇心，培养学生的团队合作精神和积极参与课堂活动的态度。
二、教学重点和难点。
1. 重点，帮助学生掌握三年级上册校本课时的教学内容，包括课文的理解和运用、数学题目的解答和英语单词的记忆等。
2. 难点，针对学生在学习过程中可能遇到的困难，采取有效的教学方法和策略，帮助学生克服难点，提高学习成绩。
三、教学过程。
1. 语文课。
（1）教学内容，《小猪佩奇过生日》。
（2）教学目标，学生能够理解课文内容，掌握关键词汇和句型，能够进行简单的阅读和书写。
（3）教学步骤：a. 师生互动，导入课文主题，激发学生的学习兴趣。
b. 听读课文，让学生跟读，感受语言的韵律和语调。
c. 细读课文，分析课文结构和语言特点，帮助学生理解课文内容。
d. 小组讨论，学生分组进行课文内容的讨论和总结，培养学生的团队合作精神。
e. 课文复述，让学生根据自己的理解，进行课文的复述和表达，提高学生的语言表达能力。
2. 数学课。
（1）教学内容，加法和减法的运算。
（2）教学目标，学生能够掌握加法和减法的基本运算方法，能够灵活运用到日常生活中。
（3）教学步骤：a. 导入新知识，通过生活中的实际例子，引导学生了解加法和减法的概念。
b. 讲解运算规则，结合具体的算术题目，帮助学生掌握加法和减法的运算方法。
c. 练习题目，让学生进行加法和减法的练习，巩固所学的知识。
d. 游戏活动，设计数学游戏，让学生在游戏中巩固所学的知识，培养学生的数学兴趣。
3. 英语课。
（1）教学内容，动物单词和句型。
（2）教学目标，学生能够掌握动物单词和常用句型，能够进行简单的英语交流。
三年级校本课程教案
三年级校本课程教案标题：三年级校本课程教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握三年级校本课程所要求的知识点和技能。
2. 能力目标：培养学生的观察、思考和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对学习的兴趣，培养学生的团队合作和自主学习能力。
二、教学内容：1. 语文：包括阅读、写作、词语运用等方面的内容。
2. 数学：包括数字、加减法、几何图形等方面的内容。
3. 英语：包括基本词汇、句型和日常用语的学习。
4. 科学：包括自然现象、科学实验等方面的内容。
5. 社会：包括家庭、学校、社会生活等方面的内容。
三、教学方法：1. 多媒体教学：利用图片、视频等多媒体资源，生动直观地呈现知识点，激发学生的学习兴趣。
2. 任务型教学：设计各种任务，让学生在实践中学习，培养学生的动手能力和解决问题的能力。
3. 合作学习：组织学生进行小组合作学习，培养学生的团队合作能力和交流能力。
4. 情景教学：通过模拟情景，让学生在真实的环境中学习，提高学生的学习效果。
四、教学过程：1. 导入：通过引入生动有趣的故事、问题或图片等引起学生的兴趣，激发学生的学习欲望。
2. 学习：根据教学内容设计多种教学活动，包括讲解、练习、实验等，让学生全面地掌握知识点。
3. 检查：通过课堂练习、小组讨论等方式检查学生的学习情况，及时发现问题并进行指导。
4. 总结：对本节课的学习内容进行总结，帮助学生理清思路，巩固所学知识。
五、教学评价：1. 学习成绩评价：通过课堂练习、作业、考试等方式对学生的学习成绩进行评价。
2. 学习态度评价：通过观察学生的学习态度、团队合作能力等方面进行评价。
3. 教学效果评价：通过学生的学习情况、教学反馈等方式对教学效果进行评价，及时调整教学方案。
六、教学反思：教师要及时总结教学过程，反思教学中的不足和问题，不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
三年级校本课程教案
三年级校本课程教案第一章：认识校本课程一、教学目标1. 让学生了解校本课程的定义和意义。
2. 培养学生对校本课程的兴趣和参与意识。
二、教学内容1. 校本课程的定义：根据学校的特点和学生的需求，开发的特色课程。
2. 校本课程的意义：丰富学生的学习经历，提高学生的综合素质。
三、教学活动1. 讨论：让学生分享自己对校本课程的了解和看法。
2. 讲解：教师详细介绍校本课程的定义和意义。
3. 案例分析：分析一些成功的校本课程案例，让学生感受校本课程的魅力。
四、作业与评价1. 作业：让学生结合自己的兴趣和特长，设计一门校本课程。
2. 评价：学生互评，教师点评，共同选出最佳校本课程设计。
第二章：校本课程的设计与实施一、教学目标1. 让学生掌握校本课程设计的基本原则和方法。
2. 培养学生实际操作能力，能独立设计并实施一门校本课程。
二、教学内容1. 校本课程设计的基本原则：注重学生兴趣，发挥教师特长，体现学校特色。
2. 校本课程设计的具体方法：调研分析，目标确定，内容选择，方案制定。
三、教学活动1. 小组讨论：让学生探讨校本课程设计的基本原则和方法。
2. 实践操作：学生分组，每组设计并实施一门校本课程。
3. 分享与评价：各组展示自己的校本课程设计，互相评价，教师点评。
四、作业与评价2. 评价：学生互评，教师点评，共同评估校本课程设计的质量和效果。
第三章：校本课程的评价与改进一、教学目标1. 让学生了解校本课程评价的标准和方法。
2. 培养学生对校本课程的反思和改进能力。
二、教学内容1. 校本课程评价的标准：是否达到设计目标，学生的参与度和满意度，课程的可持续发展性。
2. 校本课程评价的方法：问卷调查，学生反馈，教师观察，数据分析。
三、教学活动1. 讨论：让学生分享自己对校本课程评价的看法和建议。
2. 讲解：教师详细介绍校本课程评价的标准和方法。
3. 实践操作：学生对自己的校本课程进行评价，并提出改进措施。
四、作业与评价2. 评价：学生互评，教师点评，共同评估校本课程评价的质量和改进效果。
三年级上册校本课程教案及反思
三年级上册校本课程教案及反思教学目标：1.了解校本课程的概念，明确学生的学习目标。
2.培养学生的创新思维和动手能力。
3.培养学生的团队合作和沟通能力。
4.培养学生的实践能力和问题解决能力。
教学重点：1.学生能够理解校本课程的概念，明确学习目标。
2.学生能够动手实践，培养创新思维和动手能力。
教学难点：1.学生能够团队合作，培养沟通能力。
2.学生能够独立解决问题，培养实践能力和问题解决能力。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片。
2.实践材料和相关工具。
3.分组名单。
教学过程：Step 1:导入（5分钟）教师通过引发学生对校本课程的兴趣，导入课程内容。
教师可以提出以下问题：1.你们了解校本课程吗？它是什么意思？2.你们喜欢校本课程吗？为什么？Step 2:课堂讨论（10分钟）教师展示幻灯片，向学生解释校本课程的概念和目标。
然后，教师组织学生进行讨论，回答以下问题：1.校本课程的好处是什么？2.你们希望在校本课程中学习到什么？Step 3:分组活动（15分钟）根据学生的兴趣和能力，教师事先将学生分成小组。
每个小组有3-4名学生。
教师把每个小组的分组名单发给学生，然后组织学生进行分组活动。
每个小组自由选择一个项目或主题，进行研究和实践。
教师提供必要的材料和工具，鼓励学生动手实践，培养他们的创新思维和动手能力。
Step 4:团队讨论（10分钟）每个小组在实践过程中可能会遇到问题，教师鼓励学生团队讨论并互相帮助。
教师定期检查每个小组的进展情况，并提供必要的指导和支持。
教师可以提出以下问题帮助学生展开讨论：1.你们遇到了什么问题？有什么解决方案？2.我们需要向其他小组寻求帮助吗？Step 5:展示和总结（15分钟）每个小组完成实践项目后，教师安排学生进行展示和总结。
每个小组可以展示他们的成果和解决方案，并分享实践过程中的经验和教训。
教师鼓励学生提出问题和分享反思，以便改进和提高未来的学习和实践。
Step 6:反思（5分钟）教师引导学生进行反思，回答以下问题：1.你们对这次校本课程的学习有什么感受？2.你们在实践过程中遇到了什么问题？你们是如何解决的？3.你们学到了哪些知识和技能？教学反思：通过本节课的教学，学生了解了校本课程的概念和目标，明确了自己的学习目标。
三年级校本课程环保教育教案(全册)
三年级校本课程环保教育教案(第一至第五章)第一章：环保教育概述1.1 教学目标让学生了解环保教育的概念和重要性。
培养学生对环境保护的意识和责任感。
引导学生学习环保知识和实践环保行为。
1.2 教学内容环保教育的定义和意义。
环境问题的现状和影响。
环保教育的目标和内容。
1.3 教学方法讲授法：讲解环保教育的概念和重要性。
讨论法：引导学生讨论环境问题的现状和影响。
案例分析法：分析环保教育的实践案例。
1.4 教学评估学生参与讨论的情况。
学生完成案例分析的情况。
第二章：环保知识教育2.1 教学目标让学生了解环境科学的基本知识。
培养学生学习环保知识的兴趣。
引导学生运用环保知识解决实际问题。
2.2 教学内容环境科学的基本概念和原理。
环境问题的种类和原因。
环保技术和方法的应用。
2.3 教学方法讲授法：讲解环境科学的基本知识和原理。
互动教学法：引导学生参与环保知识问答和游戏。
实地考察法：组织学生参观环保设施或自然环境。
2.4 教学评估学生参与问答和游戏的情况。
学生完成实地考察报告的情况。
第三章：环保行为教育3.1 教学目标让学生掌握日常生活中的环保行为。
培养学生养成环保习惯。
引导学生参与环保实践活动。
3.2 教学内容日常生活中的环保行为规范。
环保习惯的培养方法。
环保实践活动的组织和参与。
3.3 教学方法讲授法：讲解日常生活中的环保行为规范。
互动教学法：引导学生参与环保行为角色扮演和实践操作。
社会参与法：组织学生参与学校的环保活动或社区环保项目。
3.4 教学评估学生参与角色扮演和实践操作的情况。
学生参与学校或社区环保活动的情况。
第四章：环保意识教育4.1 教学目标让学生认识到环境保护的重要性。
培养学生对环境问题的关注和思考。
引导学生积极参与环保行动。
4.2 教学内容环境问题的严重性和影响。
环保意识的培养和提高。
环保行动的参与和推动。
4.3 教学方法讲授法：讲解环境问题的严重性和影响。
讨论法：引导学生关注和思考环境问题。
莲山课件三年级校本课程教案
莲山课件三年级校本课程教案
一、课程目标
1. 知识目标：通过本课程，使学生了解莲山课件的基本概念、功能和使用方法。
2. 能力目标：培养学生运用莲山课件进行自主学习、协作学习和探究学习的能力，提高学生的信息素养。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的信息道德素养。
二、教学内容与安排
1. 教学内容：莲山课件的基本功能与操作、课件制作技巧、教学资源获取与分享等。
2. 安排：本课程共XX学时，分为理论课和实践课两部分。
理论课主要讲解莲山课件的基本知识和操作方法，实践课则重点培养学生的实际操作能力和创新思维。
三、教学方法与手段
1. 教学方法：采用任务驱动法、案例教学法、小组讨论法等多种教学方法，引导学生主动探究、积极思考、合作交流。
2. 教学手段：利用多媒体教学课件、网络教学平台等现代化教学手段，提高教学效果和学生学习兴趣。
四、教学资源与评价
1. 教学资源：提供丰富的教学资源，包括课件素材、学习网站、实践案例等，方便学生进行自主学习和探究学习。
2. 评价：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，注重学生的实际操作能力和创新思维的培养，同时通过作品展示、小组汇报等形式进行评价。
五、总结与展望
通过本课程的学习，学生将掌握莲山课件的基本知识和操作方法，提高自主学习、协作学习和探究学习的能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。
同时，教师也需要不断更新教学资源和方法，以适应信息技术的发展和学生的需求。
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三年级校本课程教案
课程教学案例课程名称《小王子》执教教师所在年级三年级授课时间两课时教学目标:观看电影《小王子》，使学生受到爱的教育。
懂得珍惜朋友之间的友谊。
教学设计:
一、故事来源改编自圣埃克苏佩里的经典文学钜作《小王子》：
小王子来到地球遇见了狐狸，希望狐狸可以跟他玩在一块儿，但狐狸却认为小王子必须先驯养它，他们才可以玩在一起，他们一步步向对方靠近，渐渐地，彼此产生期待，甚至有了幸福的感觉，最后将成为互相眼中的唯一。
二、故事内容：
一个柔和的秋天早上，女孩发现了一只狐狸的踪影，并深深被它神秘的魅力慑住，完全忘记惧，好奇地尾随着它，藉着狐狸的引领，展开一次又一次的历奇，她发现了从未看过的自然景观，踏足一片片隐秘的国度，彼此间更孕育出一段奇妙的友情。
女孩得到狐狸的信任，她希望狐狸成为她的玩伴，有一次她还带狐狸到她的家去，怎料却发生悲剧……然后，她才明白到，天生天养的狐狸，是属于大自然的。
小王子来到地球遇见了狐狸，希望狐狸可以跟他玩在一块儿，但狐狸却认为小王子必须先驯养它，他们才可以玩在一起，他们一步步向对方靠近，渐渐地，彼
此产生期待，甚至有了幸福的感觉，最后将成为互相眼中的唯一。
三、观后交流教学效果: 学生针对影片发表言论。
反思：《狐狸与我》剧中常常出现许多细微的情感，例如短暂的快乐、童年的喜悦与烦忧等，学生在观看时一直被深深打动着。
教学反思:校本课程教学案例课程名称《白雪公主》执教教师所在年级三年级授课时间两课时教学目标:教学目标：1通过观看影片，引导学生明白要做一个诚实善良的人的道理。
2通过观看影片，培养学生的观察力、想象力和口语表达能力。
教学设计:
一、激发观看兴趣：同学们，在古代有一个国王，他有一个姑娘叫白雪公主，长得很漂亮。
白雪公主的母亲死后，国王又娶了一个妻子，成为白雪公主的后母。
这个皇后自认为自己是世界上最漂亮的女人。
后来，她看到白雪公主那么漂亮，就想杀掉她。
白雪公主逃到森林里遇到七个小矮人，后来发生了什么事呢？我们来看影片《白雪公主》。
二、播放影片。
三、观后讨论，出示投影：
1、影片中你最喜欢谁？为什么？
2、从这个影片中你明白了什么?
3、学生分组讨论交流。
4、指名回答。
四、教师总结: 俗话说:“善有善报，恶有恶报”，今后的生活中，我们都要做一个正值善良的人。
教学效果: 教学反思:校本课程教学案例课程名称《猴子捞月》执教教师所在年级三年级授课时间两课时教学目标:教学目标:
1、通过导看影片《猴子捞月》和开展活动，使学生认识到我们无论遇到什么事情，都要多思考，不能盲从。
2、通过开展说、演、画等活动，挖掘学生的潜能，发展学生观察、想象、表演、合作等能力。
教学设计:
1、导入影片：小朋友，今天我们看一部童话片，片名叫《猴子捞月》，喜欢吗？
2、播放影片。
3、开展活动：（1）、说：让学生配音，并录下来。
评价学生配音情况。
（2）演：指导学生表演这个故事。
4、谈话总结：
（1）、谈话：
猴子为什么去捞月？猴子捞到月亮了吗？为什么?学生回答。
（2）从这部影片中你明白了什么?学生讨论。
5、教师总结：遇事多思考，不盲从。
教学效果: 教学反思:校本课程教学案例课程名称《四只小猪》执教教师所在年级三年级授课时间三课时教学目标:
1、通过观看影片，使学生受到团结起来力量大的教育。
2、培养学生的口语表达能力。
引导学生观看四个小猪是如何战胜大灰狼的。
教学设计:
一、激发观看兴趣;同学们，在森林里有四只活泼可爱的小猪，它们在那里无忧无虑地生活。
后来的一天，一只大灰狼闯进了森林，想吃掉这四只小猪，他们之间到底发生了什么故事呢？请看动画片《四只小猪》
二、观看影片《四只小猪》
三、出示投影，讨论：
1、这四只小猪是怎样战胜大灰狼的?
2、从这个影片中你明白了什么道理？
3、你能讲一个有关团结起来力量大的故事吗？学生分组交流。
四、指名发言。
五、教师总结：团结起来能战胜一切困难。
教学效果: 教学反思:校本课程教学案例课程名称《卖火柴的小女孩》执教教师所在年级三年级授课时间两课时教学目标:1了解剥削制度的罪恶，懂得珍惜今天的幸福生活来之不易。
2通过“我”和小女孩悲惨的童年生活相比，激发学生为祖国努力学习的雄心壮志。
了解小女孩产生的四次幻想。
教学设计:
一、激发观看兴趣，谈话导入：
同学们，在大年三的晚上，你是怎样度过的呢？请同学们谈一谈。
指名谈谈。
导入：同学们，大家在除夕之夜都过得幸福美
满，可是却有一个和我们年龄相仿的小女孩在大年夜里冻死了。
这是怎么回事呢？请看影片《卖火柴的小女孩》
二、学生观看影片《卖火柴的小女孩》
三、出示讨论：
1、从影片中的哪些地方可以看出小女孩的生活分悲惨？
2、你和小女孩比比童年生活。
四、教师总结谈话：
和卖火柴的小女孩相比，我们应该珍惜今天的幸福生活，好好学习，把祖国建设得更加繁荣富强。
教学效果: 教学反思:校本课程教学案例课程名称《丑小鸭》执教教师所在年级三年级授课时间三课时教学目标:
1、通过观看影片，引导学生领悟到人的心灵美才是真正的美的道理。
2、能给小朋友讲述这个故事。
领悟影片所表达的道理，受到思想教育。
教学设计:
一、激发观看兴趣，导入观看。
在美丽的湖边，一只鸭子妈妈在孵化自己的孩子，孩子们一个个出世了，只剩下一个孩子没有破壳而出。
过了几天，这只小鸭出生了，可是它长得很丑陋，受到大家的歧视，但是后来它却变成了一只美丽的天鹅，这是怎么回事呢？请看影片《丑小鸭》。
二、组织观看电影《丑小鸭》
三、组织讨论：你对影片中的哪些人物最感兴趣？受到了什么教育？
四、学生合作交流。
五、教师总结：人不能光看外表，心灵美才是真正的美，永久的美。
教学效果: 教学反思:校本课程教学案例课程名称《七色花》执教教师所在年级三年级授课时间两课时教学目标:
1、通过观看影片，引导学生领悟到做一个对别人有好处的人，才是最有意义的生活。
2、能给小朋友讲述这个故事。
3 通过续编故事，表达孩子美好的愿望。
教学设计:
一、激发观看兴趣，导入观看。
同学们，在美国有一个姑娘叫珍妮，有一天，她到外面买东西，回来时却迷了路。
后来，她遇到了一位老奶奶，老奶奶给她一朵七色花，上面有七个花瓣，每个花瓣都可以满足她一个愿望。
珍妮得到七色花后都发生了哪些故事呢？请看影片《七色花》。
二、组织观看电影《七色花》。
三、组织讨论：你觉得珍妮的哪片花瓣用的最有意义？你受到了什么教育？
四、学生合作交流。
五、教师总结：为别人做出有意义的事情才是最幸福的。
六、拓展讨论：假如你有一朵七色花，你会怎么做？教学效果: 教学反思:。