小学四年级语文复习计划
四年级语文复习计划四篇
四年级语文复习计划四篇复习方案一1复习重点1、从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，把握一部分多音字的读音和组词，把握拼音的标调规章，能正确区分平翘舌音和前后鼻音。
2、娴熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。
3、依据每个单元的训练类型进行训练讲解，使同学正确把握，迅速而灵敏运用。
4、加强阅读训练，指导同学读懂课文，完成课后练习。
5、写好作文。
要求：认真审题，正确选材，叙事完整，条理清楚。
2复习方法1、单元复习和分类(写字、习作、阅读)相结合，两线交叉进行。
2、每天对复习内容检测、评价准时总结。
3复习内容1、基础学问：(1)词语：组词、多音字组词、成语、近反义词(不单独列出，放入阅读训练中完成)、依据句意写词。
(2)改错别字。
(3)用词语及关联词语造句、补充句子。
(4)加标点符号。
(双引号的特殊用法、顿号、分号)(5)改写句子。
(陈述句、反问句等)(6)排列句子。
2、课内每单元的重难点：(1)课文中要求背诵的篇章及重难点。
(2)课文后面的问答题。
留意训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。
3、阅读训练：对阅读短文进行以下训练：(1)找找中心句。
(2)找找近、反义词。
(3)词义的理解。
(4)相关内容的概括。
(听力)(4)回答问题。
(如何回答到点子上)4、习作训练：(1)审题训练。
(2)对本册书中的作文类型有所了解，把握每种类型作文的基本写法。
(3)正确使用标点符号，会写书信。
复习方案二1复习内容：1.字词。
2.句子、标点。
3.课文重点内容。
4.课内外阅读。
5.习作。
2复习具体支配：每课的生字、词语听写过关。
重点的课文段落和古诗的背诵过关。
每个单元后语文园地后的学问点巩固落实。
多音字的复习。
近义词、反义词，一词多义等词语的运用。
句的练习：造句、排列句子的挨次、在句子中正确地运用标点、"被'字句、"把'字句。
指导阅读确定数量的课外习作。
做确定数量的综合性试卷，增加同学对考试的适应度。
四年级的语文期末复习计划
四年级的语文期末复习计划
四年级语文期末复习计划
1. 文言文复习
a. 复习文言文课文，重点理解课文的意义、主题和作者的写作意图。
b. 复习文言文的基本词汇和常见的古代用法，如比喻、典故等。
c. 阅读一些简单的古文，理解其大意和基本词语。
2. 现代文阅读复习
a. 复习现代文课文，理解文章的主题、结构和作者的写作意图。
b. 练习阅读理解题，提高阅读理解能力。
c. 阅读一些有趣的故事、文章，培养阅读兴趣和扩大词汇量。
3. 写作技巧复习
a. 复习写作的基本规范，如书写格式、标点符号等。
b. 复习常用的写作技巧，如描写、叙述、说明等。
c. 练习写作，提高写作能力和表达能力。
4. 词语的学习和运用
a. 复习课本中的生字词，掌握其读音和意义。
b. 练习运用生字词造句，加深对词语的理解和运用能力。
5. 古诗词的学习
a. 复习课本中的古诗词，理解其意义和韵律。
b. 背诵一些精选的古诗词，提高记忆能力和准确性。
6. 文学常识的学习
a. 复习文学常识，如文学流派、作家和代表作品等。
b. 阅读一些文学作品，了解不同的文学风格和主题。
7. 综合练习
a. 完成一些综合练习题，综合运用所学知识，提高综合应用能力。
以上是一个基本的四年级语文期末复习计划，可以根据个人情况做适当的调整。
希望对你有帮助！。
四年级语文复习计划三篇
四年级语文复习计划三篇篇一：一、指导思想：以教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，作个系统性的复习，同时要面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，使好、中、差不同的学生都得到提高。
二、复习目标：1．能用钢笔书写端正、规范的汉字。
2．重点巩固精学课文内容，背熟县发展中心提供的十五个精彩片段。
3．牢固掌握练习中出现的知识点（词语搭配、扩句、点标点、对对子、改病句、排列顺序、词语归类、缩句、会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯。
4．以基础达标（写作为突破口，提高作文能力，能在规定时间内选择合适的事例，有条理地记叙一件事，写出篇幅适宜的作文。
三、复习内容：(一)字、词、句1、字会认生字表（一)的200个生字，会写生字表（二的200个生字。
练习的形式为：听写；看拼音写词语；同音字、形近字辨析组词；多音字组词等注意：（1生字表中同时出现的两个生字组成的词语。
（2容易写错、混淆的字。
如“幻”和“幼”的区别。
（3注意书写端正、规范，卷面整洁。
2、词语（1能正确读写每组“词语盘点”里的词语。
（2能写出近义词、反义词。
（3四字词语3、句子（1感知比喻句、反语（2体会同一个意思的不同表达，如反问句。
（3标点，注意逗号、顿号、句号、感叹号、问号、引号的使用，考试中对于加标点的题目一定不要漏做。
（4默写语文园地中的“日积月累”（二）阅读形式：以学生练习为主，老师有针对性地重点评讲，内容：要求背诵的课文，重点课文的重点段落，第5课和第20的四首古诗，以及印发的阅读练习题（三）以写作为突破口，提高作文能力，学会给同辈写信，掌握一般信和信封的书写格式,做到语句通顺连贯，能在规定时间内有条理地习作，写出篇幅适宜的作文。
四、措施：（1教会学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。
（2采用多种方法，比如学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。
提高学习兴趣。
2024年四年级语文期末复习计划范本(3篇)
2024年四年级语文期末复习计划范本一、复习目标：1. 熟练掌握《语文》课本第一册至第四册所学内容；2. 加强语文基础知识的巩固和拓展；3. 提高阅读理解和写作能力；4. 培养良好的语文学习习惯。
二、复习内容：1. 熟悉四年级《语文》教材中的课文、课内习题；2. 复习课文中的重点词句和古诗文；3. 阅读理解的训练：阅读文章、回答问题、找出关键信息等；4. 提高写作能力：练习作文、写好日记、读后感等。
三、复习计划安排：第一周：1. 复习第一册《语文》知识点，重点复习第一至第三单元的课文内容；2. 阅读理解训练：阅读第一册中的一篇课文，回答相应的问题；3. 写作训练：写一篇关于我的家庭的短文，用自己的语言描述家庭的成员和活动。
第二周：1. 复习第二册《语文》知识点，重点复习第四至第六单元的课文内容；2. 阅读理解训练：阅读第二册中的一篇课文，回答相应的问题；3. 写作训练：写一篇自己喜欢的动物的短文，包括动物的特点和自己的喜好。
第三周：1. 复习第三册《语文》知识点，重点复习第七至第九单元的课文内容；2. 阅读理解训练：阅读第三册中的一篇课文，回答相应的问题；3. 写作训练：写一篇关于我的假期生活的日记，描述自己在假期中的活动和感受。
第四周：1. 复习第四册《语文》知识点，重点复习第十至第十二单元的课文内容；2. 阅读理解训练：阅读第四册中的一篇课文，回答相应的问题；3. 写作训练：阅读一篇中小学生优秀作文，模仿写一篇自己喜欢的主题的作文。
四、学习方法指导：1. 制定每天的学习计划，合理安排时间，坚持完成每项任务；2. 注意课文的复习和理解，重点掌握知识点，关注课文中的精彩词句；3. 阅读理解时，先通读全文，注意理解文章的主旨，再细读解题；4. 写作时，先进行思路规划，列出提纲，再进行完整的语言表达。
五、复习过程中的注意事项：1. 不要拖延学习时间，按时完成每天的复习任务；2. 多做练习题，提高对知识点的记忆和运用能力；3. 多请教老师、家长和同学，及时解决困惑；4. 培养良好的语文学习习惯，每天坚持阅读，提高语文素养。
2024年四年级语文上册期末总复习计划(2篇)
2024年四年级语文上册期末总复习计划为了帮助四年级学生顺利完成语文上册的期末考试，我制定了以下复习计划。
这个计划旨在帮助学生系统地回顾和巩固上学期学过的知识，提高学生的语文能力和应试能力。
一、复习目标1. 熟练掌握上学期所学的课文内容，包括课文的词语理解、内容概括及作文材料的提取等。
2. 温故知新，了解并掌握上学期所学的语文知识点，包括字词的意义、拼读、造句、订正等。
3. 提高应试技巧，包括阅读理解、填空、选择题等各种题型的解题方法和技巧。
二、复习内容1. 课文复习（1）养蚕——了解养蚕的过程和蚕丝的用途。
（2）冯梦龙——了解冯梦龙的传记和代表作《善恶图》中的故事。
（3）田忌赛马——了解田忌赛马的故事，并能概括故事内容。
（4）千里送京娘——了解这一故事的起因和结局，并能进行逻辑概括。
（5）民间故事《神奇的动物园》——了解这个故事的主要情节和寓意。
2. 词语复习（1）词语的意义理解和拼读。
（2）常用词语的造句。
（3）词语的辨析练习。
3. 阅读理解（1）熟悉并掌握不同题型的解题方法和技巧。
（2）提高阅读理解能力，包括理解文意、归纳概括、判断推理、描绘形象等。
（3）练习做题，进行答题技巧的巩固。
4. 作文练习（1）复习常用的作文题目，如我的假期、我的家乡、我最喜欢的动物等。
（2）练习写作技巧，包括开头和结尾的写法、段落的撰写、细节的描写等。
（3）提高作文的表达能力和写作流畅度。
三、复习方法1. 制定学习计划，合理安排每天的学习时间，确保每个知识点都得到充分的复习。
2. 阅读课文，理解课文内容，提取关键信息，掌握每篇课文的主要内容和思想。
3. 多做习题，练习解答不同类型的题目，提高解题的技巧和速度。
4. 多写作文，训练写作的能力和表达的流畅度，注意书写规范和语法正确。
5. 制作复习卡片，将重要的知识点、难点和易错点写在卡片上，方便随时翻阅和记忆。
6. 组织小组讨论，学生之间相互交流，互相学习、帮助和鼓励。
四年级语文复习计划（通用8篇）
四年级语文复习计划（通用8篇）四年级语文复习计划（通用8篇）时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候抽出时间写写计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的四年级语文复习计划，欢迎大家分享。
四年级语文复习计划篇1一、教材的基本结构本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语、课例、语文园地三大部分。
8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。
其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。
二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字。
要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。
教材后面附有两个生字表，"生字表一"是要求认识的字，"生字表二"是要求会写的字。
每组课文后有"词语盘点"，分"读读写写"与"读读记记"两栏。
"读读写写"中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语；"读读记记"中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在"读读记记"中。
安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是:读文章时要想象画面，边读边想提出问题，查字典并联系上下文理解词语，认真，细致地观察才能表达清楚。
"我的发现"栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林，小东两个孩子的对话。
四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读；理解内容，体会感情；领悟表达的方法；积累语言；向课外扩展延伸。
通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。
2024年小学四年级语文学习计划（5篇）
小学四年级语文学习计划1、上课要认真听讲，跟着老师走2、选择一本适合自己的文言文辅导书3、学会适应初中生活4、把基础（字词，古诗，文言文注释，文学常识）打牢5、多阅读名著6、注意总结文言文的知识第一：主要是多看参考书，看字词句。
第二：提高阅读能力的方法就是上课听老师讲多记笔记，把作者的意图整懂，明白他写的是什么，表达的是什么。
我认为上补习班没用，本来上了一周的课还要补习，身体和心理都着不住，心情也就不好，上课就没有激情了。
如果真要上补习班，那就是班上的尖子生，像我们这些普通人就耐不住板凳上的折磨。
第三：文言文要多注意实词虚词总结归纳，基本上参考书上有。
怎样学好语文孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。
”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。
只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。
有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。
其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。
积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。
不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。
这样才会有所长进，水平才会提高。
而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。
古语云：“读书破万卷，下笔如有神。
”也就是说只有多读书，才能写出好文章。
人教版小学四年级语文下册的复习计划（精选9篇）
人教版小学四年级语文下册的复习计划（精选9篇）人教版小学四年级语文下册的复习计划（精选9篇）小学四年级语文下册的复习计划篇1一、复习目标1、通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动。
有效地培养学生听说读写能力，重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，传授给他们一定的方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，减轻负担、提高质量。
注重能力培养。
5、面向全体、不失时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容1、字：200个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写；会认200个生字。
能比较熟练地运用音序法和部首查字法查字典，能比较迅速准确地在字典中选择字（词）义，有较强的独立识字能力。
能够辨析多音字、同音字、形近字和多义字。
学过的字能正确书写，不写错别字。
2、词句：能按要求把词语归类，能辨析和正确使用各类词语，注意积累词语，对课内关联词和成语能熟练掌握和运用。
会区分含比喻、拟人、排比等修辞手法的句式，判断并修改常见病句，会扩句和缩句，能按文章结构要求排列句子顺序。
3、阅读：复习期间继续借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容；能正确、流利、有感情地朗读课文，并进行读书互评；能背诵指定的课文，理解重点词语和句子，把握课文内容，分清文章的主次，从内容中体会思想。
4、口语交际：能认真倾听别人说话，了解主要内容。
能用普通话清楚明白地讲述一件事情，做到语句完整通顺，说话有礼貌。
培养学生的口语交际能力。
5、作文：能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
能根据习作内容表达的需要，分段表述。
会写应用文和读书笔记。
复习期间着重指导写人习作，可着重描写人的部分器官或肢体（细部），也可通过某件事情突出人物特点。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学四年级语文上册复习计划一,指导思想:以新《课程标准》为依据,充分利用现有的教材,根据学生目前存在的问题,作系统性的复习,同时要面向全体学生,切实抓好基础知识和基本技能的复习,使好,中,差不同的学生都得到提高.二,复习目标:1.能用钢笔书写端正,规范的汉字.会写200个要求写的字.2.重点巩固课文内容,能背诵精彩的课文片断及优美的句子.3.牢固掌握语文园地中日积月累部分内容.4.阅读以课文教学为抓手,加强课外阅读指导,培养学生静下心来读文章,沉浸其中悟情意,切实提高学生的阅读兴趣和阅读能力.5.以基础达标(写作)为突破口,提高作文能力,能在规定时间内选择合适的事例,有条理地记叙一件事,写出篇幅适宜的作文.做到语句通顺连贯.三,复习措施:1,让每节课都是快乐的,有趣的,让每道题都是新鲜的,充满活力的.2,注意实效性,注意方法的渗透指导避免过多的题目训练.3,注意让学生在复习中多读书,多感悟,多学习些有用的东西,少让学生死记硬背.4,同时多注意学生良好的学习习惯的培养.四,复习方法:每个单元都分类复习从大的方面分,可以分为:基础知识,阅读,写作等三部分.基础知识部分,就按上面提到五个方面.阅读部分的分类方法很多,可以从文章的内容来分,也可以从文章的表达方式上分.作文的分类也很多,可以从写人,记事,写景和应用文来分,也可以从命题的形式来分.五.复习要求:1,突出重点.从学生的角度看,我们要特别注意差生,多帮助他们一点,从而提高及格率.从整个学习内容来看,阅读和作文是重点.在阅读的复习中,词,句,段的理解是重点.2,讲练结合.在整个复习阶段,要以学生自己的复习为主,要以练习为主,但是老师必须作适当的提示,归纳.在一堂课上学生应该有口头的练习,又有笔头的练习.六,复习课时安排:复习时间为12月15日到1月9日（估计）生字:3课时词语:3课时句子:4课时阅读:5课时作文:5课时.七,复习内容(一)生字部分1,会写课后生字表中200个会写的字,会认200个字.2,能正确区分形近字.3,课文中带出的多音字.(二)生词部分1,每个单元的词语盘点中读读写写中的词语会写.2,文中的词语.3,按规律积累词语4,能运用词语写话,写一句话或用几个词写一段话.5,结合语言环境据词定义,据句定义6,积累成语7,课文中出现的关联词.(三)句子部分1,积累课文中的句子.)2,园地中出现的句子3,能按规律写句并能仿写句子(四)阅读的复习复习要求:1, 制定的复习目标是:积累:1,能积累,背诵课本本册书中的优秀诗文,教材中的古诗,对联,名言警句,成语,谚语及经典篇目中的诗句2,能填写课文中要求背育的内容中的关键词句.3,熟读课本中的精美段落,4,学习,积累课本中的好词佳句.阅读叙事性作品:5,能简单概括自己影响最深的场景,重点人物,细节,能描述事件的梗概.阅读课外读物:6,能借助字词典联系上下文理解关键词意思,体会表达效果.7,以联系上下文和自己的积累,理解有内涵的句子含义.复习方法:1,我们都知道语文素养的提高是以积累丰富的语言为基础的,将积累的语言恰当的运用则是语文素养的体现.本册教材依旧重视对语言的积累,除了要求背育古诗,对联,名言警句,成语,谚语外,还有背诵规定的或自选的段落,抄写优美句段,面对这大量的语言,要在一两节课中其到完成复习,是不可能的,也是没有效率的,教师可对学生掌握不够的知识进行反复复习,等学生对知识相当熟悉之后,还可以进行默写比赛.这样呆以把过去因为要赶教学进度,而没有反复巩固的知识点再次补充起拉,以求学生对知成语,谚语识点的全掌握,这一环节的设计既能调动学生的积极性,又可以在不知不觉中巩固了积累.2,本册课文大致有三种体裁:写景文章,写物文章和说明文章.要让学生弄清楚各类文章的写做方法，同时,将这样好的写作方法,让学生能运用在自己的习作中,采用哪些方法进行说明和介绍的(如:列数字,举例子,作比较)对阅读的复习,就是要让学生归纳总结阅读的方法,从而把学到到的方法运用到今后的阅读中,我们把语文园地的"交流平台"为切入点,迅速让学生进入复习状态,再以一到七单元的"交流平台"为重点,辐射到全册课文.(五)习作的复习复习要求:1,从学情出发,把握复习重点,学习不易掌握的知识可进行重点指导.2,复习从方法入手通过活动,采用学生自主,合作,探索的方法进行复习.3,复习的目标明确,复习内容清楚,复习计划.4,注意调动学生的兴趣.(二)习作复习具体措施1.内容:进一步提高审题,选材能力,鼓励学生相互评议作文,对本学期自己的习作进行进一步修改.2,根据本班的实际情况,有针对性地进行写作方法的指导.对于中下生加强写的个别指导.3 ,教师重点教给学生写作方法的同时,充分发挥学生的想像力.4,书写习惯的纠正.拼音一,复习要点1,掌握汉语拼音的23个声母,24个韵母.2,读准字音,能熟练掌握常用多音字的读音3,会用音序查字法和部首查字法按要求查字典二,方法提示:指导学生熟练掌握两种基本的查字典方法.音序查字法可分两种方法复习:一是按照先查大写字母既音序,再查音节,最后找到需查的字的方法;二是在熟记《汉语拼音字母表》的基础上,直接按音序法从字典中翻阅.三,习题举例1,用"﹨"划去带点字的错误读音.稍(shāo sāo)微捶(cuíchuí)背经营(yín yíng) 侵略(qīn qǐn)2,多音字组词zāng( )脏zàng( )3,我能将"弹"的读音相同的词组连线动弹子弹炮弹弹琴4,按查字典要求填空."欲"用音序查字法先查音序( ),再查音节( ) ;用部首查字法应先查部首( ) ,再查( ) 画, 组词( )."欲"在字典中的解释有: ⑴欲望,要求;⑵需要;⑶将要;⑷希望,想要.你组的词应选第( ) 种意思.）选选写写1.我们着（zhe zháo ）迷地看着（zhe zháo ）这些漂亮的绿叶。
2.薄á（bao bò）的薄（báo bò）荷也可以医治感冒头疼病。
3.妈妈出差（chāchāi）快一周了，我帮爸爸做家务没出现任何差(chāchāi) 错。
汉字一,复习要点1,正确书写200个会写的汉字2,能比较熟练的使用辨析音近字和形近字的方法,能辨析形近字,同音字,并准确运用.3,在平日学习中,能养成主动纠正错别字的习惯4,在具体语境中,能对一字多义做出正确判断二,方法提示:1,指导学生根据字义记忆字形,区别形近字,纠正错别字.可以通过组词,形近字字形,字义比较等形式进行.2,指导学生联系上下文揣摩字义,培养据词选义的能力.给词语或句子中的字选择恰当的义,或解释其意思,是识字能力的重要组成部分,要指导学生学习掌握其基本方法.可以指导学生先从整体上弄清句子(或词语)的大概意思,再揣摩字义,选择恰当的义项.3,指导学生认认真真写字.要把识字与写字,写字与习作等有机地结合起来,利用一切机会练习写字.用钢笔抄写汉字每分钟不少于20个,做到上下不挨线,字字不相连,一笔一划写到位.三,习题举例1仔细拼一拼，认真写一写。
pútao huǎng hūshèng dàn wútóng mǎn shān biàn yě( ) ( ) ( ) ( ) ( )sīyǎwēi xiǎn gāng jīn zāo yùfēng háo làng hóu( ) ( ) ( ) ( ) ( )2、辨字组词，你最行。
简（）尊（）财（）诞（）梧（）博（）筒（）遵（）材（）延（）悟（）搏（）5、把错字用"__"标出,并改正远远望去,父亲的菜圆就像一块碧录的翡翠,嵌在慌凉的山陂上. ( ) 6、我能选择带点字的正确解释,把序号写在括号里"拜":A一种见面表示敬意的礼节B用于往来,表示麻烦人办事C表示与人结为某种关系D见面行礼表示祝贺①纪昌拜飞卫为师学习射箭.( ) ②每逢春节,我都去爷爷家拜年.( ) ③名医扁鹊去拜见蔡桓公. ( ) ④请你帮忙照看我孩子,拜托了.( ) “益”的意思：增加；利，有好处；更加；★我们要多做一些有益（）的事。
★经常坚持体育锻炼，可以延年益（）寿。
★我们的祖国日益（）强大。
★多读一些课外书籍，我们会受益。
（）词语一,复习要点:词是能够独立运用的最小语言单位.1.理解并掌握学过的生字词的含义2.能辨析形近字,同音字,并准确运用3.能写出典型的高频词语的近义词和反义词4.认识成语并能主动积累成语.5.对学过的词语能正确使用6,选择适当的关联词语填空A学习"虽然┄┄但是","不论┄┄都""只要┄┄就""即使┄┄也"并能填空. B能辨析,使用"不但┄┄而且" "因为┄┄所以" "如果┄┄就".二,方法提示:常见的几种关系并列关系;既……又……;不是……而是……;一方面……一方面……因果关系;因为……所以……;既然……就……;因此……之所以;……是因为……条件关系;只要……就……;只有……才……;无论……都……;不管……总……转折关系;虽然……但是……;尽管……还是假设关系;如果……就……;即使……也……;要是……就……选择关系;不是……就是……;是……还是……;与其……不如……;宁可……也不……递进关系;不但……而且……;不仅……还……以上几种常见的关联词语,在实际运用时有一些是比较容易混淆的,如;尽管……还是,不管……总…与…即使……也……,教学时不要仅从理性关系上让学生分辨,甚至记忆,而应着重通过具体的句例让学生读懂它们在句子中表达分句之间关系的作用.三,习题举例1.扩词防( ) ( ) ( ) 宣( ) ( ) ( )2.解释下面句子中带线的词语的意思我看见过波澜壮阔的大海,玩赏过水平如镜的西湖,却从没看见过漓江这样的水.波澜壮阔:3.写出反义词坚硬——维护——写出近义词驱逐——忍受——4.我会填成语并能主动积累成语.按要求积累成语(形成归类积累的习惯)A、写出几个有寓言故事的成语:B、断断续续(AABB)C、兴致勃勃(ABCC)D、把下面的词语补充完整，再认真读一读。
( )盎然经( )不( ) ( )口( )声( )云( )云( )崩( )裂( )天( )地泪( )泉( ) ( )不( )心( )然大( ) ( )眉( )脸( )名( )迩( )山( )野( )及待( )一( )二( )起舞震( )欲( ) E、你能写出“风”字和“一”字打头的成语吗？(4分)风___________ _____________ _____________ _____________一___________ _____________ _____________ _____________5.选择合适的词语解释解答A 伽利略提出的问题很不寻常,常常使老师很难( ).B从一个事实中却能得出两个相反的结论,这该怎么( )呢选择适当的关联词语填空明天下雨,你不用来了.用合适的关联词语把两句话连在一起.我们在生活中能将心比心,我们会对老人孩子生出一份尊重和关爱.句子(一)把句子补充完整，再读一读。