感受生活中的法律
部编版小学道德与法治六年级上册1《感受生活中的法律》课件
保护环境也是我们应尽的义务，小 明的袋子飞跑了，他没有捡回来，破坏 了环境，没有履行义务。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明和同学们坐大巴出行，享受 了被安全、及时送达目的地的权利。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明和同学们坐大巴出行，享受 了被安全、及时送达目的地的权利。
为什么说道德与法律就像鸟之双翼、车 之两轮，缺一不可？
为什么说道德与法律就像鸟之双翼、车 之两轮，缺一不可？
因为社会没有了道德 或者没有了法律都无法正 常运转。
为什么说道德与法律就像鸟之双翼、车 之两轮，缺一不可？
因为社会没有了道德 或者没有了法律都无法正 常运转。
只靠道德的自我约 束而没有法律的保驾护 航，作恶没有惩治，最 后就会使道德沦丧。
在楼道里追跑打闹
自习课上打扰他人学习
违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？
违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？
我认为是一样的，因为他们都会对自己甚至他人造 成伤害。
违反法律的后果和违反学校纪律的后果一样吗？
我认为是一样的，因为他们都会对自己甚至他人造 成伤害。
我也认为是一样的，但是理由不一样。我认 为违法和违纪都是不好的行为，不管造成伤害与 否，都是我们应该竭力避免的。
小明享有受教育权。 他也履行了遵守学校纪律和要求的义务。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明上学过马路走人行横道，遵守 交通法律法规就是很好的履行义务。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
小明享有进出公园，在公园 里休息的权利。
想一想：小明的春游行程中，哪些地方有法律的身影？
六年级道德与法治上册-《感受生活中的法律》教案-部编版
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《感受生活中的法律》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要依靠法律来解决问题的情况？”（如购物维权、遵守交通规则等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索法律在生活中的奥秘。
4.法律的遵守与维护：培养自觉遵守法律、积极维护法律权威的观念。
5.案例分析：通过具体案例，让学生了解法律在实际生活中的应用，提高法律意识。
二、核心素养目标
1.增强法治意识：通过学习，使学生认识到法律在生活中的重要性，树立法治观念，养成遵纪守法的良好习惯。
2.培养道德素养：教育学生尊重他人权利，维护公平正义，诚实守信，提高道德品质。
3.提升思辨能力：通过案例分析，培养学生独立思考、分析问题的能力，提高判断力。
4.增进社会责任感：使学生明白自己作为公民应承担的责任，积极参与社会事务，维护社会和谐稳定。
5.强化实践能力：结合生活实际，让学生学会运用法律知识解决现实问题，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-法律的概念及其在日常生活中的作用：使学生明确法律是什么，理解法律在维护社会秩序、保障公民权利方面的作用。
b.法律原则的应用：讨论分享经济中的诚信问题，如网约车司机遵守交通法规、诚信服务，让学生认识到诚信在法律中的重要性。
c.法律意识的培养：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生学会在遇到问题时，如何运用法律知识解决问题，提高法律意识。
在教学过程中，教师应针对重点和难点内容进行深入讲解，运用生动案例、互动讨论等多种教学方法，帮助学生透彻理解法律知识，提高法治意识。
1.讨论主题：学生将围绕“法律在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
感受生活的法律笔记摘抄(3篇)
第1篇一、引言生活，是我们每个人不可或缺的一部分，它充满了欢笑与泪水，挫折与成功。
而法律，作为维护社会秩序、保障公民权益的重要工具，贯穿于生活的方方面面。
在这篇笔记中，我将摘抄一些关于感受生活的法律知识，以期让我们更加深刻地理解法律与生活的紧密联系。
二、感受生活的法律摘抄1. 民法（1）婚姻家庭婚姻家庭是人生的重要组成部分，法律规定了夫妻双方的权利和义务。
以下是一些关于婚姻家庭的法律摘抄：《中华人民共和国婚姻法》第二十二条：夫妻双方有相互扶养的义务。
《中华人民共和国婚姻法》第三十二条：一方要求离婚的，应当先进行调解；调解无效的，准予离婚。
（2）继承继承是家庭关系中的重要环节，法律规定了继承人的权利和义务。
以下是一些关于继承的法律摘抄：《中华人民共和国继承法》第二十四条：继承人应当依法继承遗产。
《中华人民共和国继承法》第三十三条：继承人可以放弃继承权。
2. 刑法刑法是维护社会秩序、保障公民权益的重要法律。
以下是一些关于刑法的法律摘抄：《中华人民共和国刑法》第二十三条：故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。
《中华人民共和国刑法》第二百四十六条：侮辱、诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。
3. 民事诉讼法民事诉讼法是解决民事纠纷的重要法律。
以下是一些关于民事诉讼法的法律摘抄：《中华人民共和国民事诉讼法》第一百二十二条：当事人对人民法院第一审判决、裁定的，有权上诉。
《中华人民共和国民事诉讼法》第一百五十三条：当事人不服地方人民法院第一审判决、裁定的，可以在判决书送达之日起十五日内向上一级人民法院提起上诉。
4. 行政诉讼法行政诉讼法是解决行政纠纷的重要法律。
以下是一些关于行政诉讼法的法律摘抄：《中华人民共和国行政诉讼法》第二条：公民、法人或者其他组织认为行政机关和行政机关工作人员的具体行政行为侵犯其合法权益，有权依照本法向人民法院提起诉讼。
《中华人民共和国行政诉讼法》第十二条：人民法院审理行政案件，以事实为根据，以法律为准绳。
第一课 感受生活中的法律
第一课感受生活中的法律1、在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等。
2、与纪律、道德不同，法律由国家制定和颁布，具有强制力和权威性。
3、工厂里：《中华人民共和国劳动法》道路上：《中华人民共和国道路安全交通法》超市里：《中华人民共和国消费者权益保护法》《中华人民共和国食品安全法》虚假广告：《中华人民共和国广告法》学校中：《中华人民共和国义务教育法》4、刑法是规定犯罪和刑罚的法律。
5、民法是维护人们日常生活秩序的主要法律。
（如生活、健康、名誉、房屋、用具、储蓄、签订合同、生产、贸易、消费）6、行政法约束行政机关的权力，督促其履行自己的职责，管理公共事务，为公众提供服务。
7、法律的作用：①法律维护了我们的正常生活。
②法律告诉我们行为的方向。
③法律衡量我们行为的对错。
④法律是保护我们的坚强盾牌。
⑤法律保护了我们的权利，规定了我们的义务（法律让我们的生活更美好；法律让我们的生活更安全；法律让我们的生活更公平。
）8、法律援助是现代社会的一种法律保障制度。
第二课宪法是根本大法1、宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据。
宪法规定了一个国家的根本制度和根本任务，规定了公民所享有的基本权力和必须履行的基本义务，规定了行使国家权力的各个国家机关。
宪法具有最高的法律效力、法律权威、法律地位。
2、为什么说宪法是国家的根本大法？答：①因为宪法规定了一个国家的根本制度和根本任务。
②因为宪法是制定其他法律的基础和依据，它具有最高法律效力。
3、我国现行宪法是1982年12月4日颁布的（四次颁布：1954、1975、1978、1982，五次修改：1988、1993、1999、2004、2018）。
2014年12月4日设为国家宪法日（2001年12月4日全国法治宣传日，2018年宪法宣传周）。
4、国家宪法日的设立，不仅是增加了一个纪念日，更是全民的宪法教育日、普及日、深化日，有助于形成举国上下尊重宪法，宪法至上，用宪法维护人民权益的社会氛围。
感受生活中法律教学案例(3篇)
第1篇一、引言法律是人类社会文明进步的产物，是维护社会秩序、保障公民权益的重要工具。
在我国，法律教育已经成为提高公民素质、促进社会和谐稳定的重要手段。
生活中，法律无处不在，每一个案例都蕴含着深刻的法律知识。
本文将结合生活中的法律教学案例，探讨法律在生活中的应用，以期为读者提供有益的启示。
二、案例一：邻里纠纷案例背景：张先生和李先生是邻居，两家房屋相邻。
近年来，张先生在自家的院墙上搭建了一个棚子，用于存放杂物。
然而，这个棚子却严重影响了李先生的采光和通风。
李先生多次与张先生协商，希望张先生拆除棚子，但张先生始终不予理睬。
法律分析：根据《中华人民共和国物权法》第八十五条规定，相邻权利人应当按照有利生产、方便生活、团结互助、公平合理的原则，正确处理相邻关系。
本案中，张先生搭建的棚子侵犯了李先生的相邻权，李先生有权要求张先生拆除。
教学启示：生活中，邻里纠纷时有发生。
了解相邻权的相关法律规定，有助于我们正确处理邻里关系，维护自己的合法权益。
三、案例二：劳动合同纠纷案例背景：王女士在某公司工作，公司规定员工每月工作时间为8小时，王女士经常加班至晚上10点。
王女士多次向公司提出加班费的要求，但公司以“自愿加班”为由拒绝支付加班费。
法律分析：根据《中华人民共和国劳动法》第四十一条规定，用人单位延长工作时间，应当按照国家规定支付加班费。
本案中，公司安排王女士加班至晚上10点，已超过法定工作时间，公司应当支付加班费。
教学启示：劳动者要了解劳动法的相关规定，维护自己的合法权益。
在工作中，遇到加班费、休假等问题，要勇敢地拿起法律武器，维护自己的权益。
四、案例三：消费者权益纠纷案例背景：李先生在某电商平台购买了一款手机，使用过程中发现手机存在质量问题。
李先生联系商家要求退货，商家以“不影响正常使用”为由拒绝退货。
法律分析：根据《中华人民共和国消费者权益保护法》第二十四条规定，消费者在购买、使用商品和接受服务时，其合法权益受到损害的，有权要求经营者承担修理、重作、更换、退货、补足商品数量、退还货款等责任。
1感受生活中的法律(教案)部编版道德与法治六年级上册教案
感受生活中的法律
教学目标
1.了解生活中的法律;
2.学会正确处理有关法律事务;
3.理解法律对个人和社会的重要性。
教学重点
1.生活中常见的法律问题;
2.如何正确应对有关法律事务。
教学难点
1.学生对法律的理解和认识;
2.如何使学生能够正确处理有关法律事务。
教学过程
导入环节
教师向学生介绍生活中常见的法律问题，并鼓励他们发表自己的看法和体会。
主体环节
1. 什么是法律
教师给学生讲解什么是法律，并通过具体例子来说明法律在生活中的作用和意义。
2. 生活中的法律问题
教师向学生介绍生活中常见的法律问题，包括但不限于：合同纠纷、交通事故、违章建房、侵犯知识产权等。
3. 如何正确应对生活中的法律问题
教师通过案例和角色扮演等方式，引导学生学会正确应对生活中的法律问题，例如：如何与他人签订合同、如何安全驾驶、如何保护自己的知识产权等。
总结环节
教师对本节课进行总结，并对学生在学习过程中存在的问题进行解答和指导。
教学反思
本节课通过生动的案例和角色扮演等方式，使学生了解生活中的法律问题并掌握处理法律事务的正确方法，有效地提高了学生的法律意识和法律素养。
但是，在教学实践中我们发现，一些学生对法律的认识和理解还需要进一步加强，教师需要在后续的教学工作中予以重点关注和教育。
同时，我们认为，法律教育应该贯穿于整个教育过程中，通过不断的教育和引导，让学生深刻认识到法律是保障个人权益和社会公正的重要保障。
最新人教部编版六年级道德与法治上册《感受生活中的法律》精品课件
阅读角
法律区别于道德等行为规范的最 主要特征是什么？
法律的实施以强大的国家力量作后盾，而其他 行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教 育和行政等力量保证实施。这是法律区别于道 德等行为规范的最主要特征。
打击违法犯罪
你是怎样理解“法律对全体社会成员具有普遍约束力”
法律是由国家强制力保证实施的，对全体社会成员具 有普遍约束力。 在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都 没有超越法律的特权。任何人不论职务高低、功劳大 小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
课堂练习案
[必做题]
一、填空。 1.我国的法律主要有_________、_________、_________ 三种。 2.法律如同_________，告诉我们行为的方向；法律如同_________，衡量我们行为的对 错；法律如同_________，是保护我们的坚强盾牌。 3.人人依法享有_________，人人依法履行_________。 4.__________是基本的社会规则。 二、判断。 1. 刑法惩罚犯罪，保护人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。（ ） 2.遵守法律是大人的事情，我还是未成年，所以与我无关。（ ） 3.谁都可以申请法律援助。（ ） 4.有了法律让我们更加安全。（ ）
一三一 我们的权利
法律规定了我们的义务。过马路， 要遵守交通法规；在公共场所，要爱护 公物、保护环境；借了别人的东西，要 及时归还。等到我们成年后，还要努力 工作，为国家和社会作出自己的贡献。
活动园
生活与法律
课下小调查
• 采访家人或亲戚，了解他们 的工作和生活中都涉及哪些 法律。
课堂练习案
学习目标
①认识法律是什么。 ②能够正确认识学习和生活中有哪些权 利，并体验用相应法律、法规维护自身 权利，以及依法履行自己的义务。。 ③积累与自己息息相关的法律。
部编人教版六年级道德与法治上册第1课《感受生活中的法律》优秀课件(共56张PPT)
道德与法律
道德与法律，是基本的社会规则。对社会而言，它们如同鸟之双翼、车之两轮，缺一不可。 以孝敬老年人为例，它是中华民族的传统美德。1996年，为了保障老年人合法权益，发展老龄事 业，弘扬中华民族敬老、养老、助老的传统，根据宪法，我国制定了《中华人民共和国老年人权益保 障法》，把孝道正式写入法律。其中规定：膳养人应当履行对老年人经济上供养、生活上照料和精神 上慰藉的义务，照顾老年人的特殊需要。2012年修订这部法律时，明确规定：“每年农历九月初九为 老年节。”尊老敬老不只关系道德，更是法定义务。
公民的权利和义务
法律保护了我们的权利。在法律的规定下，我们享有人身权、财产权、受教育权等权利。
我的财产权
我有受教育权
法律规定了我们的义务。过马路，要遵守交通法规；在公共场所，要爱护公物、保护环境；借了别人的东西，要及时归还 。等到我们成年后，还要努力工作，为国家和社会作出自己的贡献。
我要遵守交通法规
法律是保护我们的坚强盾牌
爸爸，喝了酒之后一定不要开车。 法律禁止酒后驾车。我觉得，法律让我 们更安全。
二、生活与法律
法律，那是大人的事，和我们小 孩子没有关系。
正确
错误
法在生活中
工厂里 超市内
道路上 学校中
法律，那是大人的事，和我们小 孩子没有关系。
正确
√错误
与我们生活密切相关的法律——刑法
刑法是规定犯罪和刑罚的法律。刑法规定了什么样的行为 是犯罪，对于犯罪应该给予怎么样的惩罚。刑法惩罚犯罪，保 障人权，保卫国家安全，维护社会秩序和经济秩序。
六年级
国有国法，家有家规 没有规矩，不成方圆 心中有规矩，行为定方圆
法律：由国家制定或认可的并由国家强制力 （主要是司法机关）保证实施的，对全体社会 成员具有普遍约束力的行为规范。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.感受生活中的法律
本单元安排了两个内容，分别是《感受生活中的法律》和《宪法是根本法》。
主要让学生了解什么是法律，我们生活中有哪些法律，法律对于我们的作用，法律怎样规范我们的行为:同时也让学生知道宪法是国家的根本法，是制定其他法律的基础和依据，我们要知道宪
法具有最高法律效力，要树立宪法权威。
每一课后有活动园，贴近学生生活，让学生能更好地掌提教材内容。
教学目标:
(1)、了解法律是什么，生活与法律的关系？
(2)、了解法律的作用有什么？
教学重难点:
1、了解《刑法》和《民法》的作用，
2、知道什么样的行为对应什么法律:
3、知道人人依法享有权利，人人依法履行义务。
教学时间:
3课时
第一课时
法律是什么
教学过程:
一、情境引入
请生说说我们每天要做的事，同学相互交流，你每天干什么，父母干些什么。
思考:这些事和法律有关系吗?引入新课:我们日常的这些活动都要受法律的约束，也要受法律的保护
二、新课教学
1、说说法律是什么?
法律是我们每个公民必须遵守的行为准则。
它规范着我们的行为，保护着我们的权利，协调着人与人之间的关系。
2、教师出示课本第2页的两幅插图，引导学生看一看，了解图片上的内容想一想这些活动和法律有哪些关系?
预设：图1:学生乘坐大巴去秋游，依据《合同法》第三百零二条规定及《消贵者权益保护法》第十一条规定，乘客对提供服务的承运人有权依据自己的损失要求承运人承担全部的賠偿责任。
依据《保险法》《道路运输条例》第三十六条，承运人应当参加承运人責任险，承运人的保险公司，对承运人过失造成的第三方损失负有贴偿责任，故承保承运人责任险的保险公司与学生产生培偿关系等等。
图2:爸爸妈妈带孩子到医院看病，包含医患之间的行政法律关系，医患之间的服务合同关系，医患之间的消费关系，医患关系属于特殊的民事法律关系。
主要由宪法、民法通则、侵权责任法、民事诉讼法及其相关司法解释医疗准入与监管相关法律法规(含资格、处方与医疗事故认定)等调整。
3、引导:除了课本上的这两个活动和法律有关之外，还有哪些活动也和法
律有关呢?
预设:
同学们到学校上学；人们到超市购物；用手机发微信…
教师小结:是啊，这些活动都会受法律的约束，也会受法律的保护，那么在法律的规定之下，我们的家都有哪些权利呢?
4、出示课本第3页上面两幅插图，学生看一看这些图片，了解法律规定我们享有哪些权利。
5、除此之外，你还知道法律规定我们享有哪些权利?
学生联系生活实际说一说，教师相机出示相关的图片，并做相应的简单介绍。
预设:財产权、受教育权、隐私权、人身自由权、人格尊严权、通信自由和通信秘密权、宗教信仰自由权、批评和建议、申诉、控告或者检举以及取得培偿的权利、政治权利、劳动权利等等。
教师小结:在法律的定之下，我们享有人身权、財产权、受教育权、隐私权等等各种权利。
在法律的保护之下，我们就可以学习知识，快乐成长。
6、过渡:其实，法律不但保护了我们的权利，让我们学习知识，快乐成长，同时，法律也规定了我们的义务，告诉我们在生活中，我们必须要遵守哪些？
预设:
1)遵守宪法和法律，尊重社会公德
2)锥护国家統一和全国各民族团结。
3)宪法规定公民必须保守国家秘密。
4)保卫祖国，抵抗侵略，依法服兵役和参加民兵组织。
5)公民有依照法律纳税的义务。
6)夫妻双方有实行计划生育的义务，父母有抚养、教育未成年子女的义务，成年子女有赡养扶助父母的义务。
7、教师出示相关的法律案例，引导学生读一读，进一步了解法律规定我们要履行的义务。
8、全班交流讨论:有的学生认为违反法律和违反学校纪律是一样的，你认
为他的说法对吗?说说你的看法
学生在小组内交流，说一说自己的看法，小组的其他同学也谈一谈自己的看法，并且把本小组的意见汇总起来，全班交流
教师组织全班同学交流
预设:法律和纪律是不同的两个概念
1)法律是国家制法机关制定的，纪律是单位自己制定的。
2)法律是按层次制定的，纪律是不分层次的。
3)法律在一定范围内有效，纪律在本单位有效。
4)法律有权力机构做保障而实施，纪律考本单位组织实施
5)违法法律有相应执法机构处罚，违法纪律本单位内部处理。
9、过渡:法律与我们学校的纪律是不一样的，同时，法律和我们平常所说
的道德也是不一样出示课本第4页的“阅读角”《道德与法律》一段文字，了解道德与法律的相同点和不同点
三、拓展延伸，课后总结。
1、通过这节课的学习，我们有什么收获?
2、回到课前，我们每天的生活和哪些法律有关?
3、采访家人或亲戚，了解他们的工作中都涉及哪些法律，下次课上交流。
四、课后作业
1、说一说：哪些规定是纪律?哪些规定是道德方面的?
2、说说法律和学校纪律的异同
第二课时
生活与法律
教学过程:
一、回顾上节课内容
请学生说说我们上节课学习了什么内容，其他同学听后做补充。
二、新课学习
1、引入谈话:
法律调整社会关系，保护合法权益，维护公共秩序。
大到国家的政治生活，小到个人的家庭生活，处处都有法律的身影所以，法律和我们的生活有密切的关系。
2、出示课本第5页的四幅插图，引导学生看一看这4幅插图的内容，并想想这4幅插图中涉及哪些法律?
图1:工厂里一一《中华人民共和国劳动法》
图2:马路上ー一《中华人民共和国道路交通安全法》
图3:超市内一一《中华人民共和国消费者权益保护法》
图4:学校中ー一《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》
3、除了我们书上列举的这些，你还知道我们生活中哪些地方涉及到哪些法律?学生联系生活实际，说一说生活中的法律。
预设:
到旅游景点去旅游一一《中华人民共和国旅游法》
乘坐公共汽车一一《中华人民共和国道路交通安全法》
到网吧玩游戏一一《互联网上网服务营业场所管理条例》
4、学习教材第六和第七页，了解《刑法》和《民法》的内容，知道《刑法》是规定犯罪和刑罚的法律，了解《刑法》的作用:知道《民法》是维护人们日常生活秩序的主要法律，了解民法的作用:知道除了《刑法》和《民法》之外，还有《行政法》，并引导学生了解《行政法》的作用。
(1)、认识刑法
教师引导:法律一般分为两类，一是刑法，二是民法，那么什么是刑法呢?学生自由读一读课本第6页的内容，了解刑法的概念。
(刑法是规定犯罪和到法的法律。
)
历史小知识
出示课本第6页的阅读角《约法三章》的故事，学生自由读一读，了解约法三章的内容。
教师:约法三章这个典故发生在距今2000多年的西汉时期，这应该是中国刑法的一个典范。
这里面规定的“杀人者死，伤人及盗者抵罪。
”这个规定一直到现在仍然是有效的。
不过，我国现在的刑法更全面，更完普，规定了400多种犯罪，包括盗窃罪、抢劫罪、绑架罪、贪污罪、交通肇事罪等等，全方位的保护了公民的合法权益。
（2）、了解民法
出示课本第6页的民法概念，引导学生读一读，了解民法的概念及民法的内容。
出示课本第7页的上面两幅插图，引导学生看一看，了解插图的内容，认识到与保险公司签订保险合同，以及与村委会签订土地承包合同等行为都是属于。