哲学与人生 第十二课共27页文档
哲学与人生第十二课
坚定理想信念，磨练坚强意志 ，需要我们中职生有恒心、从小事 做起。
那一年，郭德纲饿得实在没招 了，用BB机换了两个馒头吃 。
二、实现理想要敢于担当
1.实现理想离不开责任担当
“天下兴亡，匹夫有责”
•战地记者袁文逸
案 例：责任
1920年，有个11岁的美国男孩儿踢足球时，不小心打碎了邻 居家的玻璃。邻居向他索赔13美元（在当时，13美元是笔不小的 数目）。
2.理想、信念与意志的关系
理想
信念
重在标志人与奋斗目标之间的 重在标志人对事物、观念的看法和态
区 关系
度
别 主要是指向未来
主要是面对现在
为人们的行动指明方向
为人们的行动提供精神支持
联 理想是信念的根据和前提，信念是实现理想的重要保障，很多情况下， 系 理想亦是信念，信念亦是理想
“理想信念”把这两个单独概念各自侧重的方面辩证地统一为一体
第四单元
第十二课 理想信念与意志责任
一、实现理想要有坚强意志 二、实现理想要敢于担当
▪
现任中国残联主席张海迪，幼年因为一
场严重的疾病导致胸部以下失去知觉，形成高
位截瘫，1991年又做了癌症手术。在残酷的命
运面前，她没有沮丧、沉沦。她没有上过一天
学，却以惊人的毅力自学完中小学和大学的课
程，还通过函授获得硕士学位。她还自学英语、
第一千零十次推销
“肯德基”的标志是一位外国老人，他就是桑德斯上校，一个65岁 才开始创业的人。
桑德斯上校退役后，身无分文，拿到的救济金只有105美元。他冥 思苦想，突然想起自己有一份秘方，那是一种炸鸡的秘方，人人都可能 喜欢它。我何不把这份秘方卖给哪家餐馆，教他们如何制作？
中职哲学及人生第十二课理想信念及意志责任
第十二课理想信念与意志责任第一课时实现理想离不开坚毅的意志讲课内容分析内容地位 :本课时是十二课的第一课时，论述了意志的涵义、意志的作用、理想信念和意志的关系；教育学生要坚定理想信念，磨练坚毅的意志。
对学生进行理想信念教育，意志教育极为重要。
讲课要点 :理解理想信念对人生成长所起的重要作用，理想信念和意志的关系；培育学生坚定理想信念，磨练坚毅的意志。
讲课难点 :培育学生坚定理想信念，磨练坚毅的意志。
讲课目的 :认知方面：认识实现理想离不开坚毅的意志，理解理想信念与意志之间的辩证关系。
感神情度见解方面：认识坚毅意志和坚定信念对实现理想的重要作用，增强坚定理想信念和坚毅意志的自觉性。
运用方面：坚定理想信念，磨练坚毅意志。
学情简要分析讲课对象是中职二年级的学生，在知识方面对理想信念和意志有必然的认识，但是缺乏系统的学习。
有些学生有自己的理想，但是大多数学生缺乏目1/13标，把理想信念看做是遥不可以及的东西。
在生活方面，因大多数是独生儿女，遇到家长喜爱等原由，做事缺乏坚持和意志力。
需要培育和锻炼坚毅的意志。
讲堂讲课过程创境激趣配乐故事《独臂英豪的故事》。
依据故事，讨论说明理想的实现离不开坚毅的意志。
引思明理1．活动体验，体悟意志详细做法：教师播放 2 首曲子，学一世举胳膊，保持不动，坚持下来的为成功者。
活动后，学生谈感悟，师生总结什么是意志。
意志是人自觉地确定目的并支配行动、战胜困难、实现目的的心理状态和自觉能力，1即人的思想过程见之于行动的心理状态和自觉能力。
意志和行动亲密相连，称为意志行动。
2．事例分析，清楚意志作用播放视频《感人中国 ----钱伟长》片段，让学生依据视频讨论意志的作用。
师生总结：意志对人的身心发展起重视要的调理作用。
坚毅的意志是行动的兴盛动力，是战胜困难、获得成功的必需条件。
意志是人生发展的精神支柱。
实现理想离不开坚毅的意志。
3．表达故事，感悟理想信念与意志2/13学生小组合作学习（ 1）说一说：体育名将等名人成长成功的故事。
哲学与人生第十二课
回顾学习的收获
总结在课程中学到的关于哲 学与人生的重要观念。
继续探索哲学世界
未来的应用与价值
鼓励学生继续深入研究哲学， 探索更多关于人生的哲学问 题。
展望哲学对我们未来生活和 思考的影响。
哲学与人生第十二课
通过学习哲学，我们可以深入探索人生的意义和价值观，帮助我们更好地面 对困境并塑造自己的人生。
哲学与人生的关系
哲学是一门关注人生的学科，探索人类存在的本质和意义，对于理解人生问题至关重要。
为什么学习哲学对人生有Байду номын сангаас义
学习哲学可以帮助我们思考和解答生命的基本问题，如存在的意义、自由与责任以及幸福与意义。
哲学中的重要概念
存在与本质
讨论我们的存在方式以及我们作为个体的本质。
自由与责任
探索自由意志的概念以及我们对行为负责的程度。
幸福与意义
思考幸福和生活的意义，探索如何追求真正的满足。
探索人生的哲学问题
1 生命的意义
思考人生的目的和使命，寻找对生命有意义的活着的方式。
2 死亡的意义
探索死亡的存在对人生的影响以及对我们行动的启示。
3 爱与友谊的意义
思考人际关系的重要性以及爱和友谊如何赋予人生价值。
应用哲学于日常生活
1
如何应对困境和挑战
利用哲学的原则和思考方式来处理生活中的困难和挑战。
2
如何塑造自己的人生价值观
通过哲学思考和自我反省，建立自己的价值观和道德准则。
3
如何追求真正的幸福
借鉴哲学思想，寻找真正的幸福和满足感。
总结与展望
中职哲学与人生教案与课件第12课
中职哲学与人生教案与课件第12课一、课程概述本课程是中职哲学与人生中的第12课，主要内容涵盖了人生的意义和价值观。
通过本课程的学习，学生将了解人生的真正意义，思考自己的价值观，并对未来的人生道路进行规划。
二、教学目标1.了解人生的意义和价值观的重要性；2.掌握人生的核心价值观；3.培养学生批判性思维和问题解决能力；4.帮助学生规划自己的人生道路。
三、教学重点1.人生的意义和价值观；2.人生的核心价值观。
四、教学内容和步骤第一步：导入（5分钟）导入本课的内容，通过引入一个有关人生意义的问题或者一个相关的故事，激发学生的思考和兴趣。
第二步：理论讲解（15分钟）在本环节，教师通过讲解的方式介绍人生的意义和价值观的概念，并向学生传达人生的真正目的是什么。
2.1 人生的意义教师通过讲解人生的意义的不同层面和角度，引导学生思考人生的真正意义。
教师可以借助相关的哲学思想和名人名言来帮助学生深入理解。
2.2 人生的价值观教师介绍人生的核心价值观，并解释每个价值观的含义和重要性。
教师可以通过实际案例或者小组讨论的形式，让学生思考并分享他们对这些价值观的理解和看法。
第三步：案例分析（20分钟）教师给出几个真实的案例，让学生运用他们学到的人生的核心价值观，对这些案例进行分析和评价。
教师可以指导学生提出自己的观点，并引导他们思考不同价值观之间的冲突和权衡。
第四步：小组讨论（20分钟）将学生分成小组，让他们在小组内讨论以下问题：1.你觉得人生的意义是什么？2.你认为人生的核心价值观有哪些？3.选择一个核心价值观，并解释你为什么选择它。
每个小组派出一名代表来分享小组的讨论结果，并和其他小组进行互动和交流。
第五步：规划自己的人生道路（25分钟）根据学生在小组讨论中的总结和思考，教师引导学生进行自我反思和规划自己的人生道路。
教师可以提供一些问题来帮助学生思考自己的兴趣、激情和目标，并根据实际情况给予适当的指导和建议。
第六步：课堂总结（5分钟）教师对本节课的重点内容进行总结，并强调人生的意义和核心价值观的重要性。
《哲学与人生》学习提纲 第12课理想信念与意志责任
《哲学与人生》学习提纲第12课理想信念与意志责任学习目标)1.了解理想、信念与意志的关系:2.加强自身修养，磨炼坚强意志，坚定理想信念，承担社会责任。
课后练习)一、单项选择题(在下列各题的选项中，只有一项是最符合题意的)1.在第21届冬奥会上，我国花样滑冰老将申雪、赵宏博夺得金牌，20多年的执著追求终于如愿以偿，这启示我们()。
A.只要执著追求，任何理想都能实现B.理想的实现是一个一一帆风顺的过程C. 理想的实现需要踏实肯干、坚忍不拔D.理想是一成不变的，要终身为之奋斗2.杭州司机吴斌驾车行驶途中被异物击中身负重伤。
在生命的最后一分钟，他以超乎常人想象的毅力，将公交大巴车靠边停稳，拉住手刹，亮起双闪，打开车门，甚至还叮嘱乘客“别乱跑”。
英雄的壮举主要源自他( ) 。
A.稳定的心理索质B.本能的习惯动作C.强烈的责任意识D.职业的条件反射3.俗话说:“有志者立长志，无志者常立志。
”人生远大目标是美好的，但人生目标不能自动实现，必须做到(A.持之以恒，坚持不懈B.不断调整人生目标C.逐步确立坚定的信念D.大胆畅想美好未来4.“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”这句格言表明( )A.理想源于现实，又高于现实，因此难以实现B.理想一旦确定，就一定能够转化为现实C.坚强的意志是实现理想必须的主观条件D.只要艰苦奋斗，理想就定能够转化为现实5.中职生小康在校学习期间，多次与志愿者一起走进农村，在清理垃圾的同时，向村民宣传环保的理念。
作为中职学生，积极参与社会公益活动是为了( )。
A.承担起对社会的责任B.得到别人的赞许C.获得更多的荣誉D.找到一份更好的工作6.屈原被放逐而作《离骚》，司马迁受宫刑而作(史记》，欧阳修两岁丧父笃学而成才。
这些事例说明了( )。
A.经历挫折后，肯定会成功B.挫折会让人失去信心C.挫折对人的意志是考验也是磨炼D.要想成为名人就要经受住挫折7.街子说:“德而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。
哲学与人生 第十二课PPT课件
没有科学
的理想信念的
人生，就像失
去了方向和动
力的小船，在
生活的波浪中
随处漂泊，甚
至会沉没于急
流险滩。
.
7
二、实现理想要有坚强的意志。
（一）意志的定义
什么是意志？
意志是人自觉地确定目的并支配行动、克服困难、实现 目的心理状态和自决能力。 （p149）
受意志支配的行动就叫意志行动。
故事：科尔是美国的一位数学家。20世纪初，在数学界有这 样一道难题，就是2的76次方减1的结果是不是人们所猜想 的质数。有人问他：“您论证这个课题一共花了多少时间” ，他回答：“三年内的全部星期天”。哈佛大学的教授经常 新生讲一小故事，来解释“谁也不能随随便便地成功，它来 自严格的自我管理和毅力。”
重在标志人对事物、 观念的看法和态度
为人们的行动提供精神支持 关系
追求一种理想，意味着坚信这种理想是正确可行的，而这种 坚信本身就是一种信念。因此，很多时候，理想就是信念 。
.
6
一、理想信念的关系及其作用。 （一）理想与信念的关系。
如果说社会是大海，人生是小舟，那么理想就是 引航的灯塔，信念就是推进的风帆。
“宁可少活20年，拚命也要拿下大油田”
1960年,王进喜率领1205钻井队从玉门油田转战大庆油 田。在极端困苦的情况下，他们以“宁可少活20年,拚命也 要拿下大油田”的顽强意志和冲天干劲，苦干5天5夜，打 出大庆第一口喷油井。
•当 年 , 王 进 喜 率 领 1205 钻 井 队 和 1202 钻 井 队 ， 克 服 重 重 困 难 ， 双 双 创 造 年 进 尺 10 万 米的奇迹。在大庆油田工作 的 10 年 中 ， 王 进 喜 为 我 国 石 油事业立下了汗马功劳。 .
中职哲学与人生--第十二课
理想信念：是一个人精神世界的轴心和主宰，是 人们世界观、人生观在奋斗目标上的集中反映，是我 们学习、工作、生活的根本动力。
3
理想信念的四个特点：
第一，阶级性。在阶级社会中，理想信念反映不同阶级的 利益。资产阶级鼓吹资本主义制度的美好。而无产阶级则要推 翻资本主义制度，谋求翻身得解放。
4
第二，可塑性。一是因为作为具体的人可以超越其 所处的经济地位树立不同的理想信念。二是由于科学理 论的教育作用，人们的理想信念也会逐渐发生改变。 第三，相对稳定性。理想信念是人们认识的升华， 因而一旦形成往往不易改变。 第四，实践性。认识在实践中产生，又在实践中得 到检验和发展。 而理想信念来源于实践，同时又对实践具有反作用。
5
理想信念具有四个方面的作用： 第一，理想信念的精神支柱作用。理想信念能给人 以明确的人生方向和无穷的力量，鼓舞人的斗志，甚至 能激起人们为之献身。P111《最后一片叶子》理想信念能够 引导人们团结起来，为了共同目标而奋斗。邓小平说得 好，“我认为，最重要的是人的团结，要团结就要有共 同的理想和坚定的信念。我们过去几十年艰苦奋斗，就 是靠用坚定的信念把人民团结起来。” 第三，理想信念的内在驱动作用。理想信念一旦形 成，就会指引人们自觉地为目标而奋斗不懈，这就是理 想信念的驱动作用。（P111红军二万五千里长征）
9
一、坚强的意志品质是理想信念形成的必备条件 什么是意志？ 就是人类特有的有意识、有目的、有计划地调节 和支配自己的行动的心理现象。其过程包括决定阶段 和执行阶段。
10
意志的特征： 第一，意志行动的目的性。这样才能既发动 符合于目的的某些行动，又能制止不符合目的的 某些行动。 第二，意志行动是与克服困难相联系的。克 服困难的过程也就是意志行动的过程。
哲学与人生 第十二课
课后作业： 根据你家庭的实际情况， 你承担了哪些家务工作？ 为家庭做了哪些贡献？
P112
课前设问:
1、在你的高中生活中,你为你所在的班级做过哪
些事情？在班级承担过什么工作？
2、你为学校做过哪些事？担任过学校的什么工
作？
1、个人发展与社会责任 两者的关系： 第一，从社会构成看----
第二，从社会发展角度看---第三，承担社会责任是作为公民应尽的义务 各抒已见 ： “三位航天英雄的感言 ” 航天事业的责任感。
第一，有社会责任感，关心社会，也关心他人。 第二，对科学有兴趣，并且有一定的学习能力。
第三，要有独立思考的能力。
第四，善于与他人的沟通，善于交往，有一定的 社会活动和组织能力。
3、以天下为已任（116）
第一，立志当高无，树立崇高的志向。
第二，立志要处理好个人理想与社会理想的关系。
第三，立志须躬行。
从航天员的谈话，我们看到的是一种对社会、国家、
2、培养社会责任感 社会责任感的形成包括：责任认知、责任情感、责任实践
第一，培养社会责任感要以责任认知为前提。
第二，培养社会责任感要以责任情感为基础。
第三，培养社会责任感还必须通过实践来反映并加强。
在2009年高校自主招生工作中，一些高校校长 对中学生的要求中，重点提到下面四个方面：