2019年二年级看图写话作文加评语
2019年二年级看图写话作文简单评语
9、你领悟力强，为人诚朴，品行端正，温文尔雅，是一个小小男子汉。你的机智、聪明、率真，让你显得那样可爱。努力、执著、向上，是你步步攀登的力量;拼搏、追求、奋斗是你学业成功的保证。望你再接再厉，在新的一年里，更充实，更快乐!
二看图写话简单评语
1、我知道你在长大，你对很多事有了更多的主见。我应该对此感到欣慰!但我仍想再给你一点忠告：“有主见”但不要固执己见，多听听父母师长的看法会使你的思想更成熟，行为更有好的收效。
2、你是一个宽容、善良、可爱的男孩，期中考试你以优异的成绩令人刮目相看，你品质端正，尊重老师、团结同学，同学们都很喜欢你，在学习上，你一丝不苟，精益求精，尤其是看你的作业是一大享受，不仅整洁漂亮，而且回答问题有独到的见解，你能承担班级的卫生委员这一职责，工作努力，尽职尽责，同学们渐渐认可了你!虽然你平时不声不响，但你学习勤奋努力，希望你永远保持!争取“冲”到年级前10名!
6、你是一个活泼的男生，每天早来晚走把班级的钥匙管理得到位，组长工作做得也不错。你尊敬老师，团结同学，和同学们相处得很好。你在课前预习和课后复习方面还要加强，在作业方面要多思考，多演算，要把作业做得再干净些。
7、你开朗活泼的个性给我们这个集体平添了几许快乐。精力充沛，学习有热情，这是你进步的有力保障。但你自挖能力较差，易为小事分散精力，遇事爱激动，不太乐于接受别人的意见，望你不断完善自我，定能百炼成钢!
4、你的表现很好，体育成绩突出，为班级、学校争取了荣誉，受到学校领导、老师的好评。你的学习成绩自后半学期以来有了明显的进步。无论是学习态度，还是认识上、积极性方面有了显著的提高。在勤学好问上也比较突出，希望保能游刃有余。
二年级看图写话作文及评语【三篇】
【导语】看图作文是小学低年级学生作文的主要形式。
读图具有教化、审美、愉悦、训练等功能,以培养观察力、思辨力和表达力。
下面是为您整理的关于二年级看图写话作文及评语，希望对您有所帮助!【篇一】漫画，是用于讽刺当今社会的不良现象，今天，我就看了一幅讽刺某些商家表里不一，货不真价不实的漫画。
这幅漫画是这样。
一个人在市场卖鸡蛋。
只见他高声大喊：“卖鸡蛋了!”这吸引了许多人们来到摊前。
只见一个人指着鸡蛋，说：“这鸡蛋新鲜吗?”“当然新鲜。
”可话音刚落，身前的一大筐鸡蛋，全都裂了，钻出了小鸡。
很显然，新鲜的鸡蛋是孵不出鸡的。
这人哑口无言，一句话也说不来了。
这个卖鸡蛋的，也许自己深知这不是新鲜鸡蛋，他为了把鸡蛋卖出去，口口声声把不新鲜的鸡蛋硬说成新鲜的鸡蛋，蒙骗广大群众，说着一套，做着一套。
把自己的诚信全都败光了。
俗话说得好，“人无信不立”。
在2008年也有发生过类似的事情。
其中，的莫数“三鹿奶粉”事件。
三鹿集团为了让成本降低，把化学物质‘‘三聚氢氨”加入奶粉中，平时的诚信、生产标准、国家法律、道德等全都抛到脑后。
最后，三鹿集团的利润是增加了不少，可换来的结果，是几条生命的失去和一大笔赔偿金。
因此，一个商家想经营好公司，先要诚信。
当然，不仅仅在工作中要讲诚信，在生活中也是不可缺少。
一个人一旦没有诚信，就无法在社会上立足，导致自己一事无成，所以，大家应把诚信放在首位，你对别人讲诚信，别人也对你讲诚信，这样才能更好地发展。
评语：这是一篇看图作文，作者对图画有生动的描述，能解读出漫画对现实中不诚信现象讽刺的内涵，并且联系“三鹿奶粉”事件，突出了“人无信不立”这一中心，对话描写生动具体，文字简练有力，掷地有声，富有丰富的意蕴。
【篇二】星期六的傍晚，天阴沉沉的，还不时飘着细雨。
几只家燕在马路上无忧无虑地嬉戏着。
突然，一辆大货车呼啸而过，我的心一紧，禁不住闭上了眼睛。
我知道不幸的事发生了……大货车过后，小燕子发出了一声令人心碎的最后哀鸣，那悲惨的声音真是“余音绕梁，三日不绝”，可最后，它还是和小燕子一起归于沉寂……而另一边，燕妈妈正在家急得直跺脚：“这孩子，下雨天的，又上哪疯去了!”她被种种可怕的想法打乱，在第六感的驱使下，急躁的她冲出家门，向女儿的死亡地狂奔而来。
2019年二年级看图写话作文及评语
他呼吁：“为了孩子不在失去父亲，为了父母不在失去孩子。全世界人民一致行动起来，在新的21世纪为战争敲响丧钟。当春天的脚步向我们走近时，让全世界的人们都能沐浴和平的春风和爱的阳光。
评语：这篇文章以叙事的形式描写了当时的恐怖危险的场景，开始景物描写烘托了当时恐怖危险的气氛，然后写整个战争场面，通过细节描写更加强调了当时的环境是极其的危险和恐怖，就在这种场景中有一对父母用自己的身体保护了孩子，这位还是是可怜的，因为一出生就父母双亡了，但同时也是幸运的，存活下来了而且被别人救了，就是这种生活背景促使他成了一名小英雄。整篇文章语言凝练，运用了比喻的修辞手法烘托了当时的危险情况，希望继续努力。
这时，从火车南站的废墟上传来了一阵接一阵的哭声。只见，一个小男孩坐在两条铁轨的中间，张着惊恐的嘴巴哇哇大哭，地上到处是面目全非的尸体。他衣衫褴褛，瘦弱的身体支撑着大的头，嘴里不停地呼喊着：“爸爸——妈妈……”。他的哭声是那么无助，那样悲惨。他是一个可怜的孩子，也是个幸运的孩子。当敌机丢下炸弹时，他的父母把熟睡的他压在自己的身子底下，用自己的生命，为他提供了一个比难的场所。孩子的救了，而他们却牺牲了。
二看图写话及评语
20遮住了。但在上海的火车南站还是热热闹闹的，准备乘火车逃难的是人山人海。
突然，赤耳的防空警报拉响了。站台上的人四处躲避。轰!轰!轰……，几架颜色不同，形态各异的日军飞机，朝上海市火车南站飞来，只见它们像几只凶恶的老鹰盘旋在火车南站的上空。下蛋似的投下了无数颗炸弹。刹那间，火车南站变成了一片废墟，房屋倒塌下来，高高的钢架也被炸得断了半截，哭声。喊声。惨叫声。不绝于耳……
二年级看图写话作文加评语【四篇】教学文案
二年级看图写话作文加评语【四篇】二年级看图写话作文加评语【四篇】导读：本文二年级看图写话作文加评语【四篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
【篇一】森林里有一棵很老的大树，一窝小鸟住在他的头上。
一天，鸟妈妈出去找吃的。
她刚走，就开始刮风下雨，小鸟们在家里吓得有的哭有的叫。
大树爷爷笑咪咪地说：“不要哭，鸟宝宝们，爷爷给你们讲笑话。
”小鸟们很听话，安安静静地听树爷爷讲笑话。
鸟妈妈在外面找了很久，才找了一条虫子，可是她担心宝宝会哭，就急忙飞回家。
她一回家，就看见树爷爷正在给小鸟们讲笑话，小鸟们乐得叽叽喳喳的。
鸟妈妈看到孩子们都那么开心，也笑了。
【评语】这是一篇写景的文章，小作者对图画有生动的描述，能解读出图画所蕴含的内涵，表达了人与人之间应该互相帮助的美好愿望。
文章立意浅显而耐人寻味，是一篇成功的习作。
【篇二】一天，妈妈带着小亮和小明去看夕阳。
夕阳要落山了，就像一位小姑娘羞红了脸园园的脸蛋，连云也被传染了，披上了一层薄薄的红纱。
一会夕阳落下了一半，像切开的月饼，还有一半在天上，橘黄的，云也一会红，一会橙。
连海鸥也不知道什么时候披上了红纱巾，近看就像倒过来的“人”字。
过了一会儿，太阳不见了，好象在说：“我们捉迷藏吧。
”妈妈对小亮和小明说：“太阳回家了，我们也回家吧。
”于是，他们恋恋不舍地回家了。
【评语】这是一篇描写看夕阳的文章，文章语言优美。
比喻句“夕阳就像一位小姑娘羞红了脸园园的脸蛋，连云也被传染了，披上了一层薄薄的红纱”形象的写出了夕阳的美。
文字细腻生动，文笔清新，因此是一次很成功的创作。
【篇三】一阵轰隆隆的雷声过后，教室外面下起了瓢泼大雨。
此时下课的铃声响了，同学们有的穿着雨披，有的打着雨伞，急匆匆的离开了。
原本嘈杂的教室突然变得安静了下来。
只有小明站在门口发愁呢，被整理书包的华华看见了，她急忙拿起了桌上的雨伞跑过去，对小明说：“让我们共用一把雨伞吧!”小明用力的点了点头，拉起华华的手一起高高兴兴的回家了。
小学二年级看图写作 小学看图写作评语
《小学二年级看图写作小学看图写作评语》摘要：全文语言朴实结构自然文章结构严谨首尾呼应，文章真实生动情真意切特别是使用权文章极具感染力发人深思，本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花相信不少学社生都写过关于看图写作的作文，而关于看图作文的评语可以怎样写呢?下面是小编整理的一些关于小学看图写作评语的相关资料,供你参考。
1. 运用诗词充分表达出自己登高远眺的激动心情。
直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。
2. 文章有条理地记叙了采石矶一日游的经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。
3. 按照游览顺序，作者依次描写了汽渡太白楼三元洞广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景见闻的新奇感受。
4. 值得一提的是，小作者能运用多句诗词来表达心中的感受，真的实属难得。
希望你能继续加油!5. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣6. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣7. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果8. 文章以为结尾言简意赅其味无穷9. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人10. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出11. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚12. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象13. 文章头尾照应中心明确结构完整14. 全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡15. 文章真实感强立体感强可读性强趣味性强以敏锐的社会洞察力以童话反映现实阴暗面并以生动的语言描绘出一幅幅贪婪众生相称得上入木三分16. 本文以为线索使用权文章连贯流畅衔接自然同时通过前后具体事例的对比抨击了文章语言生动丰富可读性强17. 文章有理有据说服力强突出人物个性上下文过渡自然条理清晰首尾照应结尾点题突出中心思想18. 作者对观察仔细描写细腻语言生动活泼表现手法富有新意19. 全文语言朴实结构自然文章结构严谨首尾呼应20. 语言诙谐有趣情节安排曲折生动开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短但内容生动具体段落明确语言朴实通俗易懂1. 本文事情过程写得具体明晰条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写充分表达了2. 文章用孩子的语言叙事显得自然朴素犹如一股清泉结尾点题起到了画龙点睛的作用3. 文章真实生动情真意切特别是使用权文章极具感染力发人深思4. 叙述事情条理清晰能正确地使用动词运用比喻贴切生动献计献策读后能从中受到教育5. 朴实自然的童心体现在文中使文章散发着清新活泼的气息6. 这篇文章以具体的事例生动优美的语言新颖别致的写法表现了对美好心灵的由衷赞7. 本文主要优点有三:本文能紧扣题目要求完整地写了的过程结构严谨重点突出语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确8. 开头简洁自然结构清晰心理描写真实体现出作者良好的语言驾驭能力9. 这篇短文的特点可概括为亲切温馨隽永10. 文中描绘的清新活泼欢快明朗字里行间跳动着的童心使文章也有了生命力11. 文章凭着丰富的想象凭着多彩的语言将呈现读者面前12. 文章简洁明了语言平淡朴实13. 作者观察细致想像力丰富运用拟人比喻等手法使生动活泼引起了读者的兴趣14. 借景抒情托物咏志很特色15. 文章在民间传说的基础上进行合理想象和生动描述演绎出一篇精彩的童话故事读来饶有趣味16. 要求通过虚构的故事来表达一种哲理17. 本文很好体现了的特点深刻的主题与新颖的构思相得益彰18. 巧用伏笔是文章的一大特点文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫这种构思非常巧妙可以借鉴19. 这是一篇很有新意的文章构思巧妙语言朴实自然20. 作品的构思是巧妙的文笔也是简洁流畅想象大胆富有创造力文章读起来新颖奇特极具吸引力1. 情节生动有趣叙述清楚完整也表现出作者的聪明机智充满了家庭生活情趣文笔流利活泼2. 你很善于抓住事物的特点进行具体描绘展示了文笔间渗透了情感3. 文章很有说服力也发人深思从写作上来说情节生动文章有波澜读起来深受教益4. 主题凝炼集中议论深刻有力震撼人心5. 本文用词准确严密语言平实自然而比喻拟人等修辞的运用更使文章锦上添花6. 这篇作文的主要特色是叙述具体细节真实描写生动有真情实感并运用了比喻拟人等修辞手法把写得非常传神同时表达了对的喜爱7. 全文语言生动准确情节精彩曲折仿佛将读者带进了开心乐园令人眉开眼笑全文通俗易懂趣味性强8. 文章线索明朗主题突出紧紧围绕进行文章开头与结尾时的诗化语言充满想象与韵律之美令人愿读爱读不忍释手9. 虽为一件小事但作者却描述得有声有色结尾处不可或缺的点晴之笔较好地凸现了文章主题`10. 对细节传神的刻画恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界这是本文的成功之处小学看图写作评语。
2019年小学生看图写话及评语
我觉得：一个人力量Βιβλιοθήκη 小，但只要坚持不懈，总有一天会成功。
【简评】这篇文章，作者着重描写了两个事例，对事例叙述清晰。全文语言质朴，用词准确，动作、神态描写生动细腻，结尾写出了自己的感悟，故事虽短，但是却引起我们的深思。
小学生看图写话及评语
今天，我看到了一副图片，上面有一个砍树的人在砍树，而一旁又有一个人在种树，人家已经砍了好多棵树了，他却只种了一颗树。那个砍树的人不禁冷笑道：“你看，我都砍了那么多的树了，而你却只种了一棵，你还是省点力气吧!”那个种树的人看都不看他，只顾自己种。
看到这里，我不禁想到了一篇文章叫《浅水洼里的小鱼》，这篇文章讲了一个小男孩在捡鱼，作者来到河边看到男孩在捡鱼，于是对小男孩说：“有那么多的鱼在等着你救呢!你是救不过来的。”小男孩说：“我知道。”作者问：“你既然知道，怎么还捡呢?”小男孩不说话，还在捡着鱼，嘴里还说：“这条在乎。”作者又追着问：“你怎么还捡呢?谁在乎呢?”
2019年部编版小学语文二年级上册看图写话看图写话范文(14篇).doc
二年级看图写话范文小兔失踪了今天，小兔的爸爸去出差了，妈妈去买菜了。
小兔一边喝着牛奶，一边津津有味地吃着热腾腾的面包。
突然，有只狡猾的狐狸从窗口蹿了进来，夹起小兔就跑。
正好碰到了小兔家的报警器，“呜～呜～呜～～”，这声音被正在巡逻的黑猫警长听见了。
于是，它就撞开了小兔家的门。
它看见桌子上倒翻的牛奶，摸了摸面包,面包还是热腾腾的，四下闻了闻，闻到了一股狐狸的骚味。
它赶紧出了门，开上摩托车，像一阵风似的，一会儿就追上了狐狸，拷住了狐狸，并对它说：“想逃可不容易，跟我回警察局吧！”到了警察局，黑猫警长就把狐狸押进了地牢。
小熊过河瞧，多有趣的画面呀!这里藏着一个有趣的故事，你会讲吗？仔细地看看画面，再认真地想一想，小熊们在干什么？它们会说些什么？别忘了给你的故事起个好听别致的名字。
把你讲的写下来，你就是一位出色的小故事家了！范文：一天，有5只小熊在一起玩，他们在河边玩着玩着看见一只小船，最大的一只熊先上船，他划着船想让其他的小熊也上来一块玩，第2只小熊上来了，他非常高兴的他叫第3只小熊也上来，第3只是一只胖熊他上船以后，船被他压平了，他们三个叫第4只熊上来，第4只熊刚上来船就翻了，他们全落在了水里，船翻倒在水里，小熊有的扶着船，有的在水里游泳，第5只熊在河边大笑，你们太重了所以船才会被压翻了。
上学路上星期一的早晨，太阳当空照，小鱼背着书包，戴着漂亮的小红帽，高高兴兴地走在上学路上。
这时，走在前面的老奶奶突然停了下来，小鱼跑上前一看，原来是老奶奶买的梨的袋子破了一个大洞，梨掉了一地。
这下可急坏老奶奶了：“袋子破了，我怎么拿回家去啊？老伴还等着我买梨回去呢！”小鱼看了看自己的书包，也没有可以装梨的袋子。
就在这时，小鱼想到了一个好办法，她把自己的小红帽取下来，然后把老奶奶的梨一个一个地装进小红帽里。
老奶奶看到小鱼把梨装进了帽子里，非常高兴。
小鱼这时说：“老奶奶，梨有点重，我送你回家吧！”老奶奶高兴地答应了。
就这样，小鱼捧着梨，把老奶奶送回了家。
看图写话作文评语
看图写话作文评语篇一：作文评语作文评语：这篇看图写话作者能结合图意大胆想象，把图上所反映的内容通过语言、动作、表情、心理描写生动地再现出来，并且切入主题反应出一个深刻的道理，从中看出小作者的写作功力已经初步地显现出来。
是一篇看图写话作文的典范。
点评：绪成同学的这篇作文能较好地写出两个重点：一个是小玉洗衣服的情景，另一个是王奶奶和小玉拥抱亲密的情景。
把图中图外的内容表现得较好。
能较好地凸显“胜似亲人”这一主题。
特别是习作的结尾真可谓是点睛之笔，让“胜似亲人”这一主题进一步得到升华）（点评：建伟同学的这篇习作先向我们介绍了老奶奶的难处，然后用一句“远亲不如近邻”告诉我们小丽一家经常帮助老奶奶，最后通过写小丽帮老奶奶洗衣服一事，写出了小丽和老奶奶的亲密。
结尾一句点明了中心。
本文在写法上体现了点面结合。
把人物的语言、动作描写得很细致，有的地方还运用环境描写来烘托人物品质，如：金色的阳光照在小丽的身上显得那么灿烂。
）（点评：多深的母子情啊，谁读了都为之而感动。
一个是不辞劳苦的妈妈，一个是懂事长大的孩子。
这不是生活中最美的吗？建宇同学在这件事上深受感动，作文就能写出真情实感。
全文先说自己过得如何幸福，因为一次的误会而和妈妈闹情绪，直至看到妈妈冻伤地脚，小作者才由衷地感动了，习作的结尾很有特色，点题是多么的精妙。
）篇二：作文评语作文评语作文评语作为作文指导的关键步骤，无论是眉批，还是总批，对教师和学生都有不可忽视的意义。
就教师而言，学生是否达到自己在作文指导时所提出的要求，自己是否实现了预定的教学目标，今后应该如何确定作文教学的坐标和方向，往往要在写评语的时候思考、斟酌；就学生而言，苦心经营的一篇小文，老师看后是否满意，有哪些优点，哪些不足，优点如何发扬，缺点如何改正，常常要在作文评语中找到答案。
因此，教师必须重视并写好作文评语。
那么，作文评语怎么才能写好呢？一、全面分析，评价有的放矢作文是学生思想情感和语言文字表达能力的综合体现。