汽车发动机构造与维修教学教案

汽车发动机构造与维修教学教案
汽车发动机构造与维修教学教案

汽车发动机教案

教案1

教学时数:2

重点:发动机的基本术语、单缸汽油机的工作原理

难点:单缸发动机工作原理

难点突破方法:利用学生已有的物理知识,着重强调活塞的运动方向、气门的开闭情况、气缸容积的变化与缸内压力温度的关系,使学生通过一个行程的讲授掌握知识的规律,进而很自然地接受其他各行程的工作原理。

第一章发动机的工作原理和总体构造

第一节发动机的分类

1) 按照所用燃料分类:汽油机、柴油机、煤气机……

2) 按照行程分类:二行程发动机、四行程发动机

3)按照冷却方式分类:水冷式发动机、风冷式发动机

4) 按照气缸数目分类:单缸发动机、多缸发动机

(5) 按照气缸排列方式分类:直列式发动机、双列式(V型)发动机

(6) 按照进气系统是否采用增压方式分类:增压式发动机、非增压式发动机

第二节四冲程发动机工作原理

4、单缸发动机的结构

利用课件讲授,对照课件中的结构图,逐一讲授,使学生对四冲程发动机的构造有一个初步的了解,特别就弄清楚曲柄连杆机构和配气机构的基本工作情况。

**为了加深学生的印象,应对发动机的重要零件加以特别强调,以加深学生的印象:

曲轴之“曲”、连杆之“连”、活塞之“活”与“塞”、气门之“门”、气缸之“缸(容器)”等,使这些发动机的重要机件在学生脑海中留下深刻的印象,提高教学效果

二、发动机常用基本术语

利用课件进行讲授,对照课件中的构造简图,对发动机的常用术语逐一说明,简单说明其含义。

特别注意强调术语中的关键字:止点——止、气缸总容积——总、气缸工作容积——工作、燃烧室容

积——小、压缩比——比、排量——排。

这些关键字的意义讲清了,不但可使学生掌握这此术语的含义,更能增强学生的学习兴趣。

三、四行程汽油机工作原理

1、进气行程

2、排气行程

3、作功行程

4、排气行程

讲授过程是:先对照课件中不运动的示意图进行讲授,再利用动画加深理解。

讲授中特别强调的应该是:气门的开闭情况、活塞开始时的位置及运动方向、气缸的气体压力和温度的变化规律,行程终了时气门的开闭情况等,具体参数只是帮助学生理解,不作为重点内容强调。

工作过程全部讲授完成后,利用动画对工作过程进行小结。

教案2教学时数:2

重点:柴油机与汽油机工作原理上主要区别

难点:二行程发动机的工作原理

难点突破方法:利用学生已有的四行程发动机的知识,着重将活塞上方和下方的工作分别清晰的分开,使学生对曲轴箱换气的原理形成清晰的思路。

四、四冲程柴油机的工作原理

1、进气行程

2、压缩行程

3、作功行程

4、排气行程

教学方法:仍利用课件演示讲授,由于已讲授四行程汽油机的工作原理,柴油机工作原理重点放在其工作原理与汽油机的区别上。

四个过程讲授结束后,利用动画进行小结,留出10分钟左右的时间,让学生自己总结出其规律。

五、二冲程汽油机的工作原理

1、二行程汽油机与四行程汽油机结构上的主要区别

(1)没有专门的配气机构,而是在气缸壁上开有三对窗孔:由上而下依次是:排气孔、换气孔、进气孔。活塞同时作为换气阀使用。

(2)曲轴箱是密封的。

2、二行程汽油机的工作原理(利用课件演示讲授)

第一行程:活塞由曲轴带动由下止点往上止点运动,当活塞上行到将换气口、排气口关闭时,以进入汽缸的混合气被压缩,直至上止点压缩行程结束。

同时,随着活塞上行,活塞下方曲轴箱容积增大,形成一定真空度,当活塞上行到进气口露出时,混合气被吸入曲轴箱内。

第二行程:当活塞上行到接近上止点时,火花塞产生电火花,点燃汽缸内的混合气,在高温、高压的燃气压力作用下,活塞由上止点向下止点运动,带动曲轴旋转作功。

当活塞下移止将进气口堵住时,随着活塞的继续下移,曲轴箱内的混合气被预压。当活塞下行至排气口露出时,燃烧后的废气在自身压力下经排气口排出气缸,紧接着换气口开启,曲轴箱内被预压的混合气经换气口进入气缸。

教学方法:引导学生将活塞上方和下方分开考虑,待学生已基本理解内容后,再综合起来分析讲授。

3、小结:可见二行程汽油机经过进气、压缩、作功、排气、换气五个行程完成一个工作循环,这期间活塞在上、下止点往复运动了二个行程,相应地曲轴旋转了一圈。

利用动画进行小结,让学生自己观察得出结论,最后由老师对学生的结论进行讲评。

教案3

教学时数:2

重点:内燃机型号编制规则

六、二冲程柴油机的工作原理

教学方法:利用课件演示其工作过程,由于学生已具有二行程汽油机的工作原理知识基础,可让学生观察课件中的动画,总结出工作原理,最后由老师对学生的总结进行讲评。

第三节发动机的总体构造

一、机体组

二、曲柄连杆机构、

三、配气机构

四、燃料供给系统

五、冷却系

六、润滑系

七、点火系(汽油机所特有)

教学方法:利用学生已有和感性知识进行引导讲授。

第四节内燃机产品名称和型号编制规则

为了便于内燃机的生产管理和使用,国家标准(GB725-91)《内燃机产品名称和型号编制规则》中对内燃机的名称和型号作了统一规定。

1. 内燃机的名称和型号

内燃机名称均按所使用的主要燃料命名,例如汽油机、柴油机、煤气机等。

内燃机型号由阿拉伯数字和汉语拼音字母组成。

内燃机型号由以下四部分组成:

3. 型号编制举例

(1) 汽油机

1E65F:表示单缸,二行程,缸径65mm,风冷通用型

4100Q:表示四缸,四行程,缸径100mm,水冷车用

4100Q-4:表示四缸,四行程,缸径100mm,水冷车用,第四种变型产品

CA6102:表示六缸,四行程,缸径102mm,水冷通用型,CA表示系列符号

8V100:表示八缸,四行程、缸径100mm,V型,水冷通用型

TJ376Q:表示三缸,四行程,缸径76mm,水冷车用,TJ表示系列符号

CA488:表示四缸,四行程,缸径88mm,水冷通用型,CA表示系列符号

(2) 柴油机

195:表示单缸,四行程,缸径95mm,水冷通用型

165F:表示单缸,四行程,缸径65mm,风冷通用型

495Q:表示四缸,四行程,缸径95mm,水冷车用

6135Q:表示六缸,四行程,缸径135mm,水冷车用

X4105:表示四缸,四行程,缸径105mm,水冷通用型,X表示系列代号

教学方法:先由教师指导学分析其中的一些型号,绝大多数型号则让学生自己分析得出结论后,由教师通过讲评首先肯定学生的分析能力,再帮助他们纠正其中的错误或补充其不足。

教案4

教学时数:2

重点:机体组的构造分析、安装使用注意事项

难点:机体组的构造

难点突破方法:利用课件展示构造,并利用现场教学加深印象

第二章曲柄连杆机构

第一节概述

一、功用

1、把燃气作用在活塞顶上的力转变为曲轴的转矩。

2、把飞轮的旋转运动转化为活塞的往复直线运动。

教学方法:想一想,这二个功用分别通过哪些行程实现?(启发)

结论:在作功行程中,曲柄连杆机构把活塞的往复运动转变成曲轴的旋转运动,对外输出动力,而在其他三个行程中,即进气、压缩、排气行程中又把曲轴的旋转运动转变成活塞的往复直线运动。

二、组成

曲柄连杆机构的主要零件可以分为三组:机体组、活塞连杆组和曲轴飞轮组。

三、工作特点

1、工作条件差(教学方法:通过工作原理分析得出结论:“三高:高温、高压、高速;而且受腐蚀性气体的作用。”)

2、受力大。(教学方法:通过工作原简单分析说明)

3、润滑困难。(同上)

四、受力分析

主要承受气体作用力、往复惯性力、旋转离心力及机件摩擦力的作用。

这些力不断大小和方向不断发生变化,其作用效果可由曲——连机构对不同位置的受力进行分析得出。教学方法:分析其中一个位置的受力,其余引导学生自主分析

第二节机体组

一、气缸体

利用课件展示其基本构造,并对其不同部分的构造和作用进行分析

1.气缸体形式

(1)一般式:亦称元裙式

(2)龙门式:亦称有裙式

(3)隧道式:亦称整体式

分别利用课件展示其基本构造,并对其特点进行分析,重点是将基本思路展示在课堂上,帮助学生在理解上基础上记忆。

2.气缸体冷却形式

(1)水冷式

(2)风冷式

教学方法:通过课件展示,并分析其优缺点。

3.气缸的排列形式

(1)直列式

(2)双列式(V型)

(3)对置式

教学方法:利用课件演示

4.气缸套

(1)干式气缸套:外表面不与冷却水接触。(课件展示)

(2)湿式气缸套:外表面与冷却水直接接触。(课件展示)

二、气缸盖

1、气缸盖的功用

(1)密封气缸

(2)安装其他机构的零件

(3)组成进气道

2、气缸盖的结构:一般用灰铸铁或铝合金铸造而成。

重点:进、排气管的安装座、气门安装座、冷却水腔体、进排气道、燃烧室的型式、紧固螺栓及紧固顺序。教学方法:利用课件展示,并分析说明

三、气缸垫

1、气缸垫的功用:密封

2、气缸垫的结构

3、气缸垫的安装注意事项:(原则是:卷边朝向硬表面和易修复表面)

四、油底壳

1、油底壳的功用:盛装机油,密封曲轴箱

2、油底壳的构造

教案5

授课时数:2

重点:活塞的结构、气环的形状及安装注意事项、活塞销的连接方式

难点:矩形环的泵油作用、恒范钢片式活塞的结构

难点突破方法:分析活塞的受热和其各部位温度的变化规律,进而引导学生分析:为了让活塞正常工作时是下圆柱形,其常温下形状应该如何?

第三节活塞连杆组

1、活塞

(1)活塞的功用:承力、传力、密封

(2)活塞的工作条件:高速、高压、高温、受力大

**由工作过程分析讲授

2、对活塞的要求:

1)要有足够的刚度和强度,传力可靠;

2)导热性能好,要耐高压、耐高温、耐磨损;

3)质量小,重量轻,尽可能地减小往复惯性力

3、活塞的构造

1)活塞顶部

2)活塞头部

3)活塞裙部

(1)预先做成椭圆形(见课件)

(2)开槽(膨胀槽和隔热槽)

(3)局部去除金属

(4)恒范钢片活塞

综上所述,活塞的整体形状可描述为“上小下大,裙部不圆”。

4、活塞的偏心布置

有的汽油机上,活塞销孔中心线是偏离活塞中心线平面的,向作功行程中受主侧压力的一方偏移了1~2mm(图2-19)。这种结构可使活塞在从压缩行程到作功行程中较为柔和地从压向气缸的一面过渡到压向气缸的另一面,以减小敲缸的声音。在安装时,这种活塞销偏置的方向不能装反,否则换向敲击力会增大,使裙部受损。(见课件)

二、活塞环

1、气环

1)气环的功用:密封、传热

2)气环的工作条件:高温、高速、润滑困难、受冲击力作用

3)气环的材料:灰铸铁

4)气环的密封原理(见课件)

5)气环的断面形状

(1)矩形环及其泵油作用

(2)微锥形环

(3)扭曲环:内切扭曲环、外切扭曲环

(4)梯形环

(5)桶面环

(借助课件分别说明各种环的优缺点、安装使用注意事项。)

教案6

授课时数:2

重点:油环的结构、活塞销的连接方式、曲轴的结构及支承方式

难点:活塞销的连接方式、曲轴的平衡

难点突破方法:(启发)四缸以上发动机的曲轴自身受力是否平衡?

铸铁和锻钢曲轴在结构上为什么不同?

引导学生自主分析,老师要通过不断启发(形状?材料?膨胀?)使学生的思路逐步接近正确答案,并对学生的思路进行讲评。

3、油环

1)普通油环(利用课件辅助,讲授其作用及优缺点)

2)组合式油环(讲授方法同上)

三、活塞销

1、活塞销的功用:连接、传力(根据工作过程加以简单引导,可由学生自主分析得出结论,教师进行点评)

2、工作条件:受冲击、润滑困难(讲授方法同上)

3、活塞销的结构及尺寸分组

(其形状是中空圆柱,几种具体结构见课件)

4、活塞销的连接方式

(1)全浮式:工作过程中,活塞销与活塞销座及连杆间均为间隙配合。

(2)半浮式:工作过程中,上述二个位置只有一个位置为间隙配合,另一处为过盈配合。

四、连杆

1、功用:连接活塞与曲轴

2、工作条件:受力大且复杂(针对其工作特点引导之)

3、连杆的构造

(1)连杆小端

(2)杆身

(3)大端及连杆盖

(以上内容分别对照课件讲授)

(3)连杆的润滑方式(小端可采用压力润滑或飞溅润滑,大端均采用压力润滑)

五、连杆轴承

1、功用:减摩(磨)

2、结构

(由于连杆轴承的结构较为简单,对照课件进行简单讲授即可)

第四节曲轴飞轮组

一、曲轴飞轮的组成(对照课件简单描述,后面将详细介绍其结构和功用)

二、曲轴飞轮组的主要机件

1、曲轴

(1)功用:运动转换、功率输出

(2)工作条件:受力大且冲击性强、速度高、

(3)曲轴的构造:前端、后端、主轴颈、连杆轴颈、曲拐(分别利用课件对各组成部分的结构进行详细讲授)

(4)曲轴的支承方式

①全支承式曲轴:结构特征:主轴颈数量=连杆轴颈数+1,即每道连杆轴颈两边均有主轴颈支承。

②非全支承式曲轴:结构特征:主轴颈数量≤连杆轴颈数。

(5)曲轴的平衡(利用课件展示其效果)

教案7

教学时数:2

重点:多缸机的工作顺序、主轴承盖的安装注意事项

难点:六缸机、八缸机的作功情况表

难点突破方法:详细分析不同缸数发动机的作功间隔角,将之与一个行程的角度(180°)比较,得出结论。

具体列表方法:只按工作顺序列出其作功行程在表中的位置,其余问题则迎刃而解。

(6)曲轴的轴向定位:止推片式、马鞍形主轴承式

(7)多缸发动机的工作顺序

(分析多缸机各缸工作顺序,并画出作功情况表,利用课件展示作功情况表的画法:先分析分段角度并画出相应空白表格,然后在表中按工作顺序填入各缸的作功行程,其余行程则可很容易地填入,这样,将较难理解的内容变成为通过学生的自主学习由学生完成——变难为易)

如:四缸工作顺序为1-3-4-2的发动机的作功情况表

表中的空格学生可很容易地填入,这们便使难以理解的作功情况表,变成以学生自己画出的表格,理解也自然变得容易起来。)

①四缸发动机曲拐布置及工作情况表(1-2-4-3)

②二缸发动机的工作情况表(1-2-0-0)

③直列六缸发动机的曲拐布置及工作情况表(1-5-3-6-2-4)

④V型八缸发动机的曲拐布置及工作情况表(1-8-4-3-6-5-7-2)

(各种发动机的曲拐布置用课件展示讲授)

二、飞轮

1、功用

(1)贮存能量,保证发动机运转平衡

(2)作为其它机构和系统检查调整的定位基准

(3)启动元件

(4)动力输出

2、结构(用课件展示讲授,飞轮的结构较为简单,但要强调其安装紧固的具体要求及重要性。)

三、曲轴扭转减震器

1、功用

2、结构(对照课件讲授)

教案8

教学时数:2

重点:气门间隙及其变化

难点:配气相位及其作用

难点突破方法:合理分析气流运动规律,利用学生已有物理知识引导分析,“气门在止点开启和关闭”与“气门早开晚关”哪个更合理?学生一旦得出了正确结论,便容易从感情上接受后面要讲的理论性较强的知识了。

第三章配气机构

第一节概述

一、配气机构的功用:按照发动机的工作顺序和工作要求,在规定的时刻(定时)开启和关闭进排气

门,保证进气充足,排气彻底,并保证关闭时密封严密。

二、充气效率:(不作为重点,简单描述即可)

三、配气机构的型式

1、按气门的安装位置:气门顶置式、气门侧置式

2、按配气凸轮轴的布置位置:凸轮轴下置式、中置式、下置式

3、按曲轴与配气凸轮轴的传动方式:齿轮传动、链条传动、同步齿形带传动。

4、按每个气缸的气门数:二气门式、四气门式,五气门式、八气门式等。

四、配气机构的组成和工作(对照课件加以讲授)

五、气门间隙:凸轮以基园部分工作时,气门尾端与气门控制元件间的间隙。

(对照课件,着重说明留气门间隙的目的,及进排气门气门间隙的差异)

第二节配气相位

一、配气相位的概念:用曲轴转角表示的,进排气门的开闭时刻及开启的延续时间。

气门的开启及无效角的概念

1、进气门早开:为了消除无效角的影响,使进气开始时有较大的气门开度。

2、进气门晚关:消除无效角的影响,并利用进气终了时气流的惯性进气。

3、排气门早开:利用废气自身的压力排气、消除无效角的影响。

4、排气门晚关:消除无效角的影响,利用排气流的惯性排气。

二、气门重叠

由于进气门早开,排气门晚关,使排气行程上止点前后,两个气门同时保持打开状态,即进排气门重叠开启,这一现象称为气门重叠,其对应的曲轴转角称为气门重叠角。(根据工作原理及气流流动特点,解释虽然两气门处于同时打开状态,但进气气流与排气气流不会相互窜通——课件)

三、进排气站的实际开闭时刻和持续时间

进排气门实际的开闭时刻和持续时间用图形来表示,称为配气相位图,如下图所示。

(讲授过程中,用动画展示进排气门的开闭情况,演示配气相位的变化及其含义,以加深学生理解)

教案9

教学时数:2

重点:气门组零件的结构

难点:气门组零件锁定于气缸盖上的原理

难点突破方法:将气门组零件形状及位置的相对关系描述清晰,在此基础上,利用课件展示,使学生对这部分内容加深认识。

第三节配气机构的主要零部件

一、气门组

包括:气门、气门座、气门导管、气门弹簧、锁片、卡簧。

(课件展示上述图形,首先使学生对气门组的零件有初步印象)

1、气门

1)功用:控制进、排气管的开闭。

2)工作条件:承受高温、高压、冲击、润滑困难。

3)要求:足够的强度、刚度、耐磨、耐高温、耐腐蚀、耐冲击。

4)材料:进气门采用合金钢(铬钢或镍铬等),排气门采用耐热合金钢(硅铬钢等)。

5)构造:气门由头部、杆身和尾部组成。

(1)气门头部

气门头部是一个具有圆锥斜面的圆盘,气门锥角一般为45°,也有30°,气门头边缘应保持一定厚度,一般为1-3 mm,以防工作中冲击损坏和被高温烧蚀。气门密封锥面与气门座配对研磨。

(用课件展示其头部形状)

(2)气门杆部

杆身与头部制成一体,装在气门导管内起导向作用,杆身与头部采用圆滑过渡连接。气门杆表面经过热处理并且磨光,一般是实心的,有的是空心的,空心杆质量轻,运动惯性力小。

(3)气门尾部

气门尾部开有特殊形状的凹槽,用以与气门组的其他零件配合,将气门可靠锁定在气缸盖上。(用课件展示其形状)

2、气门导管

1)功用:为气门运动导向。

2)结构

气门导管的基本形状为一中空圆柱,其内孔也气门导杆为精密间隙配合,其外表面与缸盖上的气门导管安装孔为过盈配合。有些发动机为了使各缸导管嵌入高度一致,在导管上开定位环槽用以安装定位卡簧。

(讲授过程中,用课件展示气门导管的不同形状)

3、气门弹簧

1)功用:保证气门回位;防止运动时传动件发生脱离。

2)结构

(1)圆柱螺旋弹簧

(2)变距螺旋弹簧

(3)同心布置的两根螺旋弹簧(旋向相反)

4、气门弹簧座

1)功用:与气门锁片、气门弹簧配合,将气门组零件可靠锁止于气缸盖上。

2)结构

其所表面为二个高度较小的圆柱形组合体,内孔为上大下小的锥形孔。(具体结构见课件所示)

5、气门锁片

1)功用:将气门弹簧座与气门尾端可靠锁定在一起,防止运动中松脱。

2)结构:为二片状结构,其组合后的外表面与气门弹簧座的内孔形状完全一致,面其组合后的

内表面与气门尾端的形状完全吻合。

6、气门座

1)功用:气门座与气门头部密封锥面配合密封气缸,气门头部的热量亦经过气门座外传。

2)结构型式

(1)整体式:直接在气缸盖上镗出气门座。

(2)气门座圈式:用高强度合金钢单独加工成环状,过盈配合压装于气缸盖上。

(用课件展示气门组零件安装于气缸盖上后的效果,以加深各零件位置和作用的认识,并对各零件的作用加以总结

教案10

教学时数:2

重点:气门传动组各主要零件的结构。

二、气门传动组

1、气门传动组的功用:传递凸轮轴→气门之间的运动

2、气门传动组的组成:

气门传动组包括:配气正时齿轮、凸轮轴、挺柱、推杆、摇臂组件等。

3、配气机构的主要零件

1)凸轮轴

(1)功用:

控制气门的开启和关闭,每一个进、排气门分别有相应的进气凸轮和排气凸轮。

(2)工作条件:

(3)承受气门间歇性开启的冲击载荷。耐磨,抗冲击韧性,刚度。

材料:

优质钢、合金铸铁、球墨铸铁

(4)结构:凸轮、轴颈、偏心轮、螺旋齿轮;每2气缸一个轴颈;轴颈直径前后依次减小;另有空心凸轮轴,如捷达。

(5)凸轮轴的轴向定位:止推片式、止推轴承式、止推螺钉式。

2)凸轮轴的驱动

(1)齿轮传动:应用在下置凸轮轴发动机。采用斜齿齿轮(用课件辅助)。

(2)同步齿形带传动(用课件展示)。

挺柱

(1)作用:将凸轮的推力传给推杆或气门。

(2)挺柱的分类

按挺柱的结构可分为:菌形、筒形、滚轮式(分别用课件展示其结构,并用实物辅助之)

按其工作过程高度是否可自动调整:普通挺柱、液力挺柱。

3)推杆

(1)作用:将挺柱传来的推力传给摇臂。

(2)工作情况:是气门机构中最容易弯曲的零件。强度要求高,尽量短。

(3)材料:硬铝或钢

4)摇臂组件

(1)功用:将推杆或凸轮传来的力改变方向,作用到气门杆端以推开气门。

(2)结构(利用课件及实物讲授结构)

(需要着重强调的是:摇臂是不等臂杠杆、其上设气门间隙调整螺钉。)

教案11

教学时数:2

重点:气门间隙调整的方法步骤

难点:气门间隙调整的基本原则及通用方法

难点突破方法:不针对具体机型讲授气门间隙的调整方法,让学生掌握气门间隙调整的基本原则和通用方法,使学生不是仅能对实验中接触的机型进行气门间隙的调整操作,而是能对将来遇到的所有留气门间隙的机型都能按通用的原则和方法,通过自主分析找到气门间隙调整的方法。(那么,学生将来对全世界所有机型进行气门间隙调整时需要的仅仅是具体机型的调整数据,而不需要通过技术资料查找调整方法。)

课型:现场课(或将实物教具带入教室讲授)

第三节配气机构的检查调整

一、气门传动机构的正确安装

1、凸轮轴下置式配气正时齿轮的安装

1)汽油机配气正时齿轮的安装

(1)有记号安装法

A.首先装好曲轴正时齿轮;

B.转动凸轮轴使其正时齿轮上有记号的齿转到曲轴与正时凸轮轴的连心线上;

C.抬起曲轴正时齿轮端,并将其正时齿轮上有记号的齿转到与配气正时齿轮上有记号的齿刚好

正啮合的位置,放下曲轴使其良好啮合。

(2)无记号安装法

A.转动曲轴使一缸活塞牌上止点位置;

B.抬起曲轴正时齿轮端(注意不要转动),转动凸轮轴使其一缸二凸轮处于对称“上八字”

位置;

C.放下曲轴,使曲轴正时齿轮与配气正时齿轮良好啮合即可。

3)柴油机配气正时齿轮的安装

(1)有记号安装法

不装中间齿轮

A.转动曲轴正时齿轮使其有记号的齿处于曲轴与中间齿轮轴的连心线上;

B.转动配气正时齿轮,使其上有记号的齿处于配气凸轮轴与中间齿轮轴的连心线上;

C.装复中间齿轮。

(2)无记号安装法

A.装上中间齿轮,转动曲轴,观察一缸进排气门所对应的推杆同时运动(进气推杆由下向上

运动,排气推由下向上运动)且等高时,别住配气正时齿轮,卸下中间齿轮。

B.转动曲轴,使一缸活塞处于上止点位置;

C.装复中间齿轮。

2、同步齿形带式正时带轮的安装

(1)有记号法

A.随便装上同步齿形带,转动曲轴,观察带轮上的记号与缸盖上的记号对齐(或使其处于

特殊位置:水平或铅垂);

B.卸下同步齿形带,转动曲轴到一缸上止点位置;

C.装复同步齿形带并张紧。

(2)无记号法

A.装好同步齿形带,转动曲轴,观察一缸的配气凸轮处于“对称上八字”位置时,停转曲轴,卸

下同步齿形带。

B.转动曲轴使一缸活塞处于上止点位置;

C.装复同步齿形带并张紧。

二、气门间隙的检查调整

1、气门间隙调整的一般步骤

1)转动曲轴,使一缸处于压缩上止点位置;

2)判断此时气门间隙可调整的气门,并调整。

3)转动曲轴一圈,调整剩下的气门。

4)复查:按上述步骤检查各气门间隙是否正确,不正确时重新调整。

这里问题的关键是:如何确定上罐子处于压缩上止点时可以调整的气门?

这不但要求判断气门的排列序号,而且要明了气门的名称,因为发动机进气门和排气门的间隙往往是不同的。

3、判断气门排列的顺序和名称的方法

1)气门排列方式

(1)相邻缸同名气门相连:其特征是,进气或排气支管的数量小于发动机缸数,排列方式有两种:进排排进进排排进……

排进进排排进进排……

其区别是进排气数量多者,与其同名的气门排列靠前。

(2)相邻缸同名气门间隔:其特征是,进气或排气支管的数量与发动机缸数相同,其排列方式也有两种:进排进排……

排进排进……

其区别在于,哪种支管靠前,与其同名的气门也靠前。

教案12教学时数:2

重点:混合气成分对汽油机工作性能的影响

第四章汽油机化油器式燃料供给系统

第一节汽油机供给系的组成和燃料

一、汽油机供给系的功用

根据发动机不同工况的要求,供给不同数量和浓度的可燃混合气进入气缸;燃烧后的废气经净化处理后排入大气。

二、汽油机供给系的组成

按照燃料供给方式的不同分为化油器式和汽油直接喷射式。以化油器式为例,它包括:利用多媒体课件演示

燃油供给装置:汽油油箱、汽油泵、汽油滤清器、油管

空气供给装置:空气滤清器

可燃混合气形成装置:化油器

废气排出装置:排气管道、排气消音器

三、汽油的性质

简单描述汽油的物理化学性质、将主要精力放在汽油最重要的指标——辛烷值上,讲清辛烷值的含义及其重要作用。

第二节可燃混合气成分与汽油机性能的关系

一、可燃混合气成分

可燃混合气是指空气与燃料的混合物,其成分对发动机的动力性与经济性有很大的影响。

可燃混合气成分的表示方法:

空燃比、过量空气系数:精确描述这二个可燃混合气成分表示方法的异同,让学生掌握这二种表示方法的含义。

三、可燃混合气的浓度对发动机的性能影响

通过试验证明,发动机的功率和耗油率都是随着过量空气系数α变化而变化的。

标准混合气理论上,对于α=1的标准混合气而言,所含空气中的氧正好足以使汽油完全燃烧,但实际上,由于时间和空间条件的限制,汽油细粒和蒸汽不可能及时地与空气绝对均匀地混合,因此,即使α=1,汽油也不可能完全燃烧,混合气α>1才有可能完全燃烧。

稀混合气因为α>1时混合气中,有适量较多的空气,正好满足完全燃烧的条件,此混合气称为经济混合气,对于不同的汽油机经济混合气成分不同,一般在α=1.05~1.15范围内。α>1.11的混合气称为过稀混合气。

当混合气稀到α=1.4 以上时,混合气虽然能着火,但火焰无法传播,导致发动机熄火,所以α=1.4称为火

图解常见汽车发动机结构图

发动机作为汽车的动力源泉,就像人的心脏一样。不过不同人的心脏大小和构造差别不大,但是不同汽车的发动机的内部结构就有着千差万别,那不同的发动机的构造都有哪些不同?下面我们一起了解一下。 ●汽车动力的来源 汽车的动力源泉就是发动机,而发动机的动力则来源于气缸内部。发动机气缸就是一个把燃料的内能转化为动能的场所,可以简单理解为,燃料在汽缸内燃烧,产生巨大压力推动活塞上下运动,通过连杆把力传给曲轴,最终转化为旋转运动,再通过变速器和传动轴,把动力传递到驱动车轮上,从而推动汽车前进。 ●气缸数不能过多

一般的汽车都是以四缸和六缸发动机居多,既然发动机的动力主要是来源于气缸,那是不是气缸越多就越好呢?其实不然,随着汽缸数的增加,发动机的零部件也相应的增加,发动机的结构会更为复杂,这也降低发动机的可靠性,另外也会提高发动机制造成本和后期的维护费用。所以,汽车发动机的汽缸数都是根据发动机的用途和性能要求进行综合权衡后做出的选择。像V12型发动机、W12型发动机和W16型发动机只运用于少数的高性能汽车上。 ●V型发动机结构 其实V型发动机,简单理解就是将相邻气缸以一定的角度组合在一起,从侧面看像V字型,就是V型发动机。V型发动机相对于直列发动机而言,它的高度和长度有所减少,这样可以使得发动机盖更低一些,满足空气动力学的要求。而V型发动机的气缸是成一个角度对向布置的,可以抵消一部分的震动,但是不

好的是必须要使用两个气缸盖,结构相对复杂。虽然发动机的高度减低了,但是它的宽度也相应增加,这样对于固定空间的发动机舱,安装其他装置就不容易了。 ●W型发动机结构 将V型发动机两侧的气缸再进行小角度的错开,就是W型发动机了。W型发动机相对于V型发动机,优点是曲轴可更短一些,重量也可轻化些,但是宽度也相应增大,发动机舱也会被塞得更满。缺点是W型发动机结构上被分割成两个部分,结构更为复杂,在运作时会产生很大的震动,所以只有在少数的车上应用。 ●水平对置发动机结构

全国“xx杯”汽车与维修类说课大赛一等奖作品:发动机的构造说课稿

<<汽车发动机的总体构造>> 说课材料 说课:张新国 单位:大连市交通口岸学校

尊敬的各位评委老师: 大家好! 我是大连市交通口岸职业技术学校汽车运用与维修专业的一名教师,我叫张新国。随着我国经济的快速发展,作为我国国民经济支柱产业的汽车工业发展也十分迅猛。继2006年全国汽车产销量突破700万辆大关后,2007年超过870万辆,2008年达到930余万辆。截至2009年6月底,全国汽车保有量为6962.6万辆。同时,汽车技术也日新月异、飞速发展,大量高新技术产品和电子装置在汽车上的应用越来越普及,特别是微机控制技术在汽车上的广泛应用。现代汽车已发展成为集计算机技术、光电传输技术、新工艺和新材料为一体的高科技载体,其动力性、经济性、排放净化性、安全性和舒适性等各方面,正逐步进入智能化高级控制阶段。这给职业院校汽车运用与维修专业的人才培养目标提出了新的要求。今天,我的说课内容是《汽车发动机构造与维修》课程中的一节------《发动机的总体构造》,下面,我将从说教材、说教法及依据、说学法及依据、说教学过程及设计和说教学反思等几个方面进行讲述。同时也恳请各位老师指导和批评。 (一)教材分析 为了适应现代汽车维修企业,适合市场需求的高素质实用型技术人才,汽车运用与维修专业必须根据自己的专业特点和实际情况,在教学改革上大胆尝试,积极探索培养汽车维修初中级专门人才的新模式。真正让学生学有所成,成有所专,专有所用。我们学校汽车运用专业已有60余年历史,近年来以汽车市场为向导,建立新的课程体系以适应未来竞争激烈的汽车维修行业。《汽车发动机构造与维修》是汽车运用与维修专业的核心课程,掌握汽车发动机维修的基本技能在职校学生的职业能力中占有举足轻重的地位,是企业衡量学生综合素质的主要指标之一,直接影响到学生未来的发展前景。教学的成败直接关系到能否达到培养目标,学生能否真正掌握基本的汽修技能。根据学生的培养目标我们选用了中等职业教育国家规划教材《汽车发动机构造与维修》(高等教育出版社版)。该教材参照行业的职业技能鉴定规范编写,从社会发展的实际需要出发,注重对学生的创新精神和实践能力的培养。 学时计划:根据课程性质特点及企业实际需要,将本课程总学时设为120学时,以“基础知识和基本理论适度够用”为原则,“以能力培养为主线”,为满足学生毕业后的职业需要在学时的分配上向实践倾斜,设置为理论70学时,实践50学时,重在培养学生的动手能力和基本机械维修的常识。 教材处理:面对中职学校学生基础知识薄弱的特点,要尽力改变以往老师一本书、一支粉笔在台上滔滔不绝,学生在下面昏昏欲睡或者“填鸭式”课堂教学模式,实行理论教学与实习教学“一体化”。改变学生被动听讲的局面,让学生“动”起来,在技能训练中掌握理论,在理论学习中提升操作技能。在教学过程中,尽量利用实物教学、进行直观演示,将书本上的零件名称、具体工作原理,实实在在的展现在学生面前,以激发学生的兴趣、缩短认识过程、加深理解。可以在演示中讲解,边讲解边演示,多讲授些稳定性、经验性的知识,并且在教师引导下,使学生很快能将理论与实践融合,促进理解、加深记忆、提高学习效率,更为重要的是使学生初步掌握适合自己的学习方法,为将来进一步学习打好基础。

《汽车发动机结构与拆装》课程标准解读

四川职业技术学院《汽车发动机结构与拆装》 课程标准 (适合三年制汽车技术服务与营销专业) 开课系部:汽车工程系 课程编号:031211217 编制日期:2013年12月 四川职业技术学院

《汽车发动机结构与拆装》课程标准课程名称:汽车发动机结构与拆装学分:6 适用专业:汽车技术服务与营销专业 1.前言 1.1课程性质 《汽车发动机结构与拆装》课程是汽车技术服务与营销专业的一门专业基础课程。 本课程主要是让学生了解汽车发动机的总体构造,全面掌握汽车发动机各部分构造、功用和工作原理,使学生掌握正确拆装发动机各机构配件的能力;达到理论与实践相结合的目的,提高学生实践能力,加强学生独立分析和解决问题的能力及创新能力。使学生能加强职业意识,树立劳动观念,为学生毕业后从事汽车技术服务与营销工作打下良好的基础。本课程作为一门专业基础课程,在专业的课程设置中纵向起到承上启下的链接与支撑作用,学生必须学好这门课才能为以后更进一步学习《汽车售后技术服务》、《汽车质量评定》、《汽车维护与保养》、《汽车售后技术服务实习》等其它专业课奠定坚实的基础。横向又与岗位实际环境、学生职业素养与情感、学生成才志向相对接。同时,该课程作为基础专业课程中开设较早的课程,对培养学生的专业兴趣和树立操作规范意识等良好职业素养养成具有重要作用。 1.2课程设计理念 本课程依托四川职业技术学院南骏汽车学院平台及遂宁汽车营销环境,与汽车营销企业专家和一线工作人员合作,参考汽车营销企业标准、工作流程和相关工作岗位任务,通过分析汽车技术服务与营销企业工作岗位必须具备的工作任务和职业能力入手,形成本课程的课程标准。课程以培养学生发动机的基本知识和拆装技能为基本目标,紧紧围绕工作任务完成的需要来选择和组织课程内容,突出工作任务与知识的联系,让学生在职业实践活动的的基础上掌握知识,增强课程与职业岗位能力要求的相关性,提高学生的实践能力。 1.3课程设计思路 本课程根据发动机拆装过程的知识和能力要求,划分为若干个教学项目,各教学项目又以工作结构为框架,以工作过程为基础,以工作任务为切入点,采用理实一体的教学法组织教学。课程总体框架结构如下。

汽车发动机构造课程标准

《汽车发动机构造》课程标准 课程类型理实一体课课程性质必修课程 修读学期第3学期课程学时64学时 1.课程定位与设计思路 1.1课程定位 本课程是汽车检测与维修专业的必修课程。该课程通过理实一体化的教学方式,采取案例分析、拆装练习、实操故障等教学方法使学生掌握汽车发动机构造和原理、汽车发动机新技术和简单故障的排除方法,同时,培养学生沟通、协调能力和团队合作精神。 汽车发动机构造课程开设在第三学期。通过教、学、做使学生掌握汽车发动机拆装与检测的具体操作步骤、注意事项、材料及工具的使用方法,建立汽车检修规范化、标准化、系统化的工作思维模式。 1.2设计思路 本课程的内容安排保证了汽车类专业所需的最基本、最主要的汽车结构基础知识,汽车拆装技能和简单的维修知识,同时体现了专业特点;培养学生分析问题和解决实际问题的能力。主要讲授汽车结构原理等知识,包括汽车发动机基本结构、发动机电控系统、发动机性能分析、前沿发动机技术等内容。使学生获得汽车结构的基础知识,掌握汽车拆装的一般方法,对汽车的简单故障具有初步的分析能力,为今后继续学习和应用汽车新技术打下一定的基础。同时作为本专业先开专业课程在对学生职业素养养成、职业操作规范意识的培养有着重要的作用。 2.课程目标 本课程主要讲授汽车发动机总成相关知识和维修技能,包括机械和电控两部分。通过教、学、做使学生掌握汽车发动机总成维修的具体操作步骤、注意事项、材料及工具的使用方法,建立汽车动机总成维修规范化、标准化、系统化的工作思维模式,具备按照规范的流程独立完成汽车发动机总成相关维修工作的能力。 2.1能力目标 (1) 要求学生能够对汽车的汽车发动机总成进行常规保养、初步诊断、简单维修。能够评估汽车现有的汽车发动机系统,根据客户的陈述和故障的症状,能够制定初步的

汽车发动机构造与维修课程标准汇总

《汽车发动机构造与维修》课程标准 一、课程定位 《汽车发动机构造与维修》是汽车检测与维修技术针对汽车修理工岗位能力进行的一门核心课程。本课程构建于《电工电子学》、《机械制造基础》、《机械设计基础》等课程的基础上,也是进一步学习《汽车发动机电控系统检修》、《汽车电气与电子系统检修》等专业核心技能课程的基础。主要培养学生会利用现代诊断和检测设备进行汽车发动机的故障诊断、故障分析、零部件检测及维修更换等专业能力,同时注重培养学生的社会能力和方法能力。 二、工作任务和课程目标 (一)工作任务及职业能力 通过本专业岗位需求分析,确定工作领域、工作任务和职业能力,详见表1。 表1工作任务与职业能力分析表 工作领域工作任 务 职业能力学习项目 汽车发动机构造与维修汽车发 动机总 论 能描述发动机总体结构及布置形式; 能描述汽油机工作原理; 能描述柴油机工作原理。 任务一:发动机总体构造与原理分析; 任务二:发动机总体认识; 曲柄连 杆机构 构造与 维修 能正确拆装曲柄连杆机构; 能对连杆、缸体等主要机件进行检验、 修理; 能正确选配活塞环; 能对曲柄连杆机构进行常见项目维护; 能对曲柄连杆机构常见故障进行诊断。 任务一:曲柄连杆机构构造与维修分析; 任务二:曲柄连杆机构的拆装; 任务三:曲轴飞轮组的检查和维修; 任务四:气缸体、气缸盖的检查与维修; 任务五:连杆的检验与校正; 任务六:活塞组的检查与维修; 任务七:气缸压力的测量; 配气机 构构造 与维修 能正确拆装配气机构; 能对气门及气门座进行检验、修理; 能按正确方法调整气门间隙; 能对配气机构进行维护; 能对配气机构常见故障进行诊断。 任务一:配气机构的结构与原理; 任务二:配气机构的拆装与检修; 任务三:气门与气门座的修理; 任务四:配气机构的故障诊断与排除;

汽车发动机结构与拆装课程标准

《汽车发动机结构与拆装》课程标准 【课程名称】 汽车发动机结构与拆装 【适用专业】 中职学校汽车运用与维修专业 1.前言 1.1课程性质 《汽车发动机结构与拆装》是中职院校汽车类专业学生的一门主干专业课程,目标是让学生掌握汽车发动机的结构、拆装工艺,会使用各种拆装所需的常用工具、专用工具;能对汽车发动机进行安全、规范的拆卸和安装,增加对专业课程的学习兴趣及提高动手能力。 1.2设计思路 该课程重点是培养学生在实际生产任务中的工作能力,着重对学生职业岗位能力的塑造。课程设置的主要是依据“实际生产内容”来进行教学过程设计;“以职业能力为重点”进行教学目标确定。其总体设计思路是,打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式,转变为以工作任务为中心组织课程内容,并让学生在完成具体生产任务的过程中掌握技能,形成理论知识的构架,提升学生的综合职业素养。课程内容突出对学生职业能力的训练,理论知识的构建是根据具体的生产任务来摄取,并融合了相关发动机性能标准对知识、技能的强化。 2.课程目标 通过任务驱动型的项目教学活动,激发学生对本课程的学习兴趣。了解汽车发动机的结构;会使用各种常用工具和专用工具;掌握汽车发动机的拆卸和安装工艺;能对汽车发动机的零部件进行更换、调试。 职业能力目标: 1)能熟练识别汽车发动机的零部件和结构关系。 2)能熟练拆装汽缸盖、气门组的零部件。 3)能熟练拆装曲柄连杆机构的零部件。 4)能熟练更换冷却系统的零部件。 5)能熟练更换润滑系统的零部件。 6)能熟练进行发动机总装调试。

4.教学活动设计 以教学项目二为例说明。 教学项目二-2 更换活塞环 4.1项目内容 专业知识:活塞环的作用、活塞环的种类、活塞环的“三隙”实践内容:活塞环的拆卸、活塞环的测量与更换、活塞环的安装

浅谈《汽车发动机构造与维修》教学

龙源期刊网 https://www.360docs.net/doc/2814812613.html, 浅谈《汽车发动机构造与维修》教学 作者:张志如 来源:《读与写·上旬刊》2019年第01期 摘要:汽车发动机构造与维修的教学任务就是让学生获得汽车发动机基本结构、原理、维护和修理方面的系统知识,使学生具备对汽车发动机进行结构分析、检测、常规维护和修理的基本技能,是汽车维修高级技能人才培养的一门专业课程。学好汽车发动机构造与维修为学生后面将学到的专门化课程和毕业后从事汽车维修技术工作以及提高适应汽车工业发展奠定良好的基础。 关键词:汽车发动机; 构造与维修; 高级技能 中图分类号:G718文献标识码:B文章编号:1672-1578(2019)01-0005-01 1.汽车发动机构造与维修教学现状 《汽车发动机构造与维修》是汽修专业的核心课程,是技术服务不可或缺的重要组成部分,该课程的学习在汽修专业中起到承前启后的连接和支撑作用,学生必须对这门课有了熟悉的了解,打好坚固的基础,才能对以后汽车检测与维修、汽车电器、汽车故障分析与诊断等其它专业课的学习有更好的体会,并且《汽车发动机构造与维修》的学习与岗位实际环境、学生职业素养与情感、学生成才志向相互呼应。随着社会的飞速发展,为了学生毕业以后能够更快的找到工作岗位,如果学校在有限的条件下能够将实践教学与理论教学有机的结合起来,以“汽车发动机维修任务”为前提,以“汽车发动机系统、机构或维修”为线索,以工学结合的方式来进行《汽车发动机构造与维修》课程的学习,将会取得事半功倍的效果。 2.汽车发动机构造与维修教学分析 2.1改进教学方法。 《汽車发动机构造与维修》既有抽象的理论知识,也有复杂的操作技能和工艺。在课堂上对零部件的结构及工作原理进行讲解时,学生会感觉枯燥无味,甚至失去兴趣,为了提高学生的学习热情和激情,解决学生在学习的过程中所遇到的重、难点问题,教师应当采用以下方法进行教学:(1)理论教学和实践教学相结合。以理论知识指导实践训练,以实践训练巩固理论知识。理论和实践同时进行,可以使枯燥无味的抽象理论变得直接和生动,让学生对知识的认识有了一个直观的认识和感触,也提供了学生进行理性分析的机会。(2)引入多媒体教学。多媒体教学使抽象的理论知识形象化,各种动画演示材料的使用,活泼生动,引起了学生的学习兴趣和好奇,为认识运动和变化提供了十分重要的作用,也增加了学生对接下来要学习的知识的学习热情。(3)采用汽修专业教室。既是理论课的讲台,又是学生的实训场所。实

发动机的构造说课稿

《发动机的总体构造》说课稿 尊敬的各位评委老师:大家好 今天,我的说课内容是《汽车发动机构造与维修》课程中的一节------发动机的总体构造,下面,我将从说教材、说学情、说教法及依据、说学法及依据、说教学过程及分析、说板书设计等几个方面进行讲述。 一、说教材 (一)教材分析 发动机的总体构造是《汽车发动机的构造与维修》第一章节的内容。在此之前,已经学习了本书的概论部分,了解了发动机在汽车中的重要作用,本章节进一步让学生从总体上认识发动机的组成和作用,这为今后学习详细的具体构造、原理和维修打下基础,起到过渡作用。学好本章节也能起到提升学生对汽车核心部分的认识,培养对今后学习的兴趣,并为实训课打一定的理论基础。 (二)教学目标及确立依据: 根据本教材的结构和内容分析,结合汽修专业学生他们的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标: 1. 知识目标:识记和理解四冲程汽油发动机的结构组成即“两大机构、五大系”,以及它们的作用,了解零件的专用名词,连接关系。 2. 能力目标:引导和鼓励学生养成多听、多看、多问的学习方法,逐步学会独立思考,理论与实际相结合的能力。 3. 情感态度与价值观目标:引导学生通过对发动机内部结构的认识,树立学习信心,增强对本专业的热爱。 (三)重点,难点的确立及依据 只有掌握了总体构造和作用才有利于接下来对各部分的具体原理及维修的理解,依此确立本节课的重点是掌握发动机的总体构造及每部分的作用。虽然有图片展示,但具体大小及安装部位对于学生来讲比较抽象;大部分学生比较缺乏这方面的基础知识和实践经验,它们见到最多的还是汽车表面的构造。依此确立本节课的难点是各部分的具体组成零件,在汽车发动机中的安装部位等。 二、说学情 现在的职业学校学生学习情绪化较强,对感兴趣的东西学习积极性高,而对内容枯燥的理论则学习效率低。另处,学生对实践性环节的学习兴趣明显高于理论课程的学习。因此在组织教学过程中必须注意结合学生之前学到的发动机概论,联系实际,加强学生感性认识,在教学过程中,注重培养学生思维能力,并留意不同学生的不同表现,有效运用因材施教,让学生参与教学环节中来,从而提高学生的学习兴趣 三、说教法及依据 根据新课改的指导思想,按贴近生活,贴近实际,贴近学生的原则进行教学。鉴于职业学校学生的实际情况,他们对汽车内部结构想了解,但缺乏相关知识,部分学生有一定的经验认识,所以要结合学生的认知能力,知识储备以及生活体验来进行教学设计。让学生真正参与教学活动,充分引导学生认真学好结构组成,了解专用名词,更多的掌握“是什么”,“用来干什么”,所以在教学过程中主要采取情景教学法、举例法、直观教学法和讨论法。本课的教学应在多媒体教室进行,并有部分零件实物,如:连杆活塞、活塞环凸轮轴、摇臂、

《汽车发动机构造与维修》教学计划2教学提纲

《汽车发动机构造与维修》教学计划2

《汽车发动机构造与维修》教学计划 一、课程性质与任务 《汽车发动机构造与维修》是本校特色专业汽车运用与维修中的基础模块专业教程。它的任务是:通过本课程的学习,使学生获得对汽车发动机的基本构造、各零部件的名称,各零部件的简单构造、工作原理、常见损坏、损坏后的故障现象、常用的检测手段、排除解决方法及综合故障的排查思路,且能够按正规操作要求能熟练地拆装发动机等。能将所学的知识灵活地应用到今后的实际维修中。 二、课程教学基本要求及目标 课程教学目标是:学生学习本课程后,应能基本达到维修技工(机修工)四级/中技水平,具备一定发动机理论知识和实际操作技能,能应付实际维修中的常规保养作业、一级维护保养作业、二级维护保养作业、发动机大修拆装作业等,能排除发动机机械的一般性常见故障。初步形成解决维修实际问题的能力。 1、理论知识教学目标: 1)发动机的基本知识 2)四行程发动机的工作原理及其与二行程发动机的区别 3)发动机的基本组成 4)各组成部件的原理、结构和安装部位 5)各组成部件的常见损伤、故障、检测方法和解决手段,及某些部件的维修、拆装注意事项 6)依据理论分析某些故障产生的因素及故障的大致排查思路 2、实际操作教学目标: 1)能正确选用工具与量具

2)能独立完成发动机本体的拆卸与装配作业 3)能应用量具测量发动机各机件的配合间隙 4)能独立完成教材和课堂规定的实操作业 三、课程教学内容: 理论教学内容: (一)发动机润滑系统 1、掌握发动机润滑系统的润滑方式 2、理解润滑系统的工作原理 3、掌握润滑剂的分类和使用 4、掌握机油泵的构造、工作原理、耗损和检测维修方法 5、掌握机油滤清器的工作原理、更换里程及注意事项 6、理解机油冷却器的构造、工作原理 (二)发动机冷却系统 1、理解发动机的冷却形式及原理 2、掌握水泵的构造、工作原理、耗损和检测维修方法 3、掌握冷却液的作用及使用致意事项 4、掌握节温器与散热器的构造、工作原理、耗损和检测方法 5、掌握冷却风扇的构造、分类、损坏及维修方法 (三)发动机燃油供给系统 1、了解汽车燃料的种类及特性 2、掌握燃油供给系统的组成及部分组成部件的构造、工作原理、损耗和简单的维修解决方法 3、理解汽油的燃烧特性及空燃比的含义

汽车发动机构造与维修试题及答案

汽车发动机构造与维修期末试卷 班级: 姓名: 一、填空 题(每空1分,共30分) 1、发动机的冷却形式有__水冷_____ ___和____ 风冷 ______两种形式。 2、电控燃油喷射式的主要组成____ 燃油供给系、_ ___ 、_____ ____和____、空 气供给系电控系统 _ _。 3、气门传动组包括_____凸轮轴__ ___、______挺住 ___、_____ 推杆 _____和_____ ___摇臂__ 等。 4、曲柄连杆机构由______机体组____、________活塞连杆组_________和______ 曲轴飞轮组____三部分组成。 5、发动机汽缸总容积等于_____气缸工作容积 ____与______燃烧室容积____之和,压缩比等于____气缸总容积______与______燃烧室容积____之比。 6、四缸发动机的工作顺序为______ 1-3-4-2、 ___和_____ 1-2-4-3 ____。 7、四冲程发动机的四个工作循环分别为___压缩、做功、进气、排气 ______、___ ____、__ __ ___和__ _____。 8、活塞环分为__气环、油环、气环 _____ ___和__________两种。其中___ ______用来密封气缸。 9、活塞环的“三隙”为_____.侧隙、_____、_____背隙、 _____和_____端隙 _____。 10、机油泵机构形式可分为_____转子式、 _____和_____齿轮式_____。 二、单项选择题(每题2分,共20分) 1.四行程发动机一个工作循环中曲轴共旋转( C ) A.四周 B.三周 C.两周 D.一周 2. 四行程汽油发动机在进气行程中,进入汽缸的是( C ) A.纯空气 B.氧气 C.可燃混合气 D.纯燃料 3.氧传感器安装在( B ) A.进气支管 B.排气管 C.进气总管 D.发动机的机体 4.四冲程发动机在进行做功冲程时进气门( D ),排气门()。 A.开启关闭 B.开启开启 C.关闭开启 D.关闭关闭 5.活塞的最大磨损部位一般是( A ) A.头部 B.裙部 C.顶部 D.环槽 6.使用( D )可以减少泵油作用 A.矩形环 B.锥形环 C.梯形环 D.扭曲环 7.(D)的功用是计量进入发动机的空气流量,并将计量结果转换为电信号传输给电控单元ECU。 A.进气温度传感器 B.进气支管压力传感器 C.节气门位置传感器 D.空气流量计 8.下列不是发动机冷却液使用性能的是(D ) A.不产生水垢 B.易生锈 C.防开锅 D.防冻 9.下列哪种形式不是汽缸的排列形式(D ) A.单列式 B.V形式 C.对置式 D.龙门式 10.气缸磨损量的测量用( C )进行 A. 厚薄规 B. 内径千分尺 C. 内径量缸表 D. 游标卡尺 三、判断题(每题1分,共15分) 1.柴油机和汽油机一样有两大机构,五大系统。(N ) 2.活塞连杆组的修理主要包括活塞、活塞环、活塞销的选配,连杆的检修与校正,以及活塞 连杆组的组装时的检验校正和装配。 ( Y ) 3.四冲程直列六缸发动机的工作顺序为1-6-3-5-4-2。(Y ) 一二三四五总分 阅卷人 分数 阅卷人 分数 阅卷人 分数

汽车发动机构造与维修说课稿

读书铸魂强体博才 XXXXXX学院 汽车运用与维修专业汽车发动机构造与维修说课稿 工程汽车学院汽修教研室 汽车发动机构造与维修说课稿

一、课前分析 (一)生产实际分析 新发动机装配、发动机大修及气门出现异响时,都需检查调整气门间隙。 (二)学情分析 授课学生为汽车运用与维修专业学生,该班学生已经完成了《汽车发动机构造与维修》前两个模块的学习,具有一定的动手能力,能正确使用一些日常工具,并对发动机的工作原理、总体构造及曲柄连杆机构有了全面的了解。 通过前两个模块的教学,该班学生在学习新课时都表现出较高的学习兴致,渴望学到更多的新知识是他们的最大优点,但是在学习过程中,对理论知识理解不够深刻和对所学技能不愿多加练习,熟练程度不够,往往存在自以为是的误区。所以在课堂教学时要充分考虑到同学们学习优点和不足,在深刻分析他们学习习惯的基础上,有重点和针对性地进行教学。 二、教学目标确定及重、难点分析 (一)教学目标的确定 根据该门课程的教学大纲及企业生产实际的需要,结合学生情况和我校教学资源情况,确定本次课的教学目标为: 知识目标:理解气门间隙的概念,领会气门间隙的调整原理。 能力目标:能够正确运用两次调整法进行四缸发动机气门间隙的检查与调整。 情感目标:培养学生的安全意识、认真的工作态度和团队合作精神。 (二)重点、难点分析

根据教学目标,确定本次课的教学重点:气门间隙的检查与调整;根据与老教师的交谈、学过的学生的交流及自己教学经验,确定本次课的难点为:气门间隙的调整原理。 (三)教学组织形式的选择 根据我校现有的教学资源及我校对模块教学的要求,本次课实施分组教学,将学生分成五个小组,每组2名学生。由我负责每一组的“教、学、做”一体化教学。 (四)教学方法的选择 1.理论实践一体化教学法:为了实现本次课的教学目标和以往的教学经验,本次课总体上采用边讲边练、理实一体化的教学方法。 2.多媒体课件讲授法:为了加深学生对气门间隙的调整原理这个难点的理解,特制作了多媒体课件,将彩色图片、动画、视频等有机结合,生动形象,降低了学生学习的难度。 3.案例教学法:通过案例,引入新课,使学生觉得学的内容能解决实际问题,引起学生的学习兴趣,学生也乐于接受所学知识。 4.口诀教学法:为了更快的使学生掌握两次调整法进行气门间隙的检查与调整,教学生“双排不进、不进双排”的口诀。 5.示范操作法:在实践操作时,先由教师示范操作,讲解操作要领和规范,然后学生分组操作,教师指导。 (五)学生学习方式的设计 1.探究学习:研究四缸发动机曲轴布置、工作情况表、凸轮的形状等与调整气门间隙的关系,使其能够更好的领会本节的难点。 2.合作学习:通过小组之间的交流、探讨、合作,培养学生的团队合作精神。 3.自主学习:通过布置作业与思考题,让学生学会查找资料,网上学习,培养其自主学习能力。 三、教学过程设计

汽车发动机构造及原理

第1篇汽车发动机构造与原理 第1章发动机基本结构与工作原理 内容提要 1.四冲程汽油机基本结构与工作原理 2.四冲程柴油机基本结构与工作原理 3.二冲程汽油机基本结构与工作原理 4.发动机的分类 5.发动机的主要性能指标 发动机:将其它形式的能量转化为机械能的机器。 内燃机:将燃料在气缸内部燃烧产生的热能直接转化为机械能的动力机械。有活塞式和旋转式两大类。本书所提汽车发动机,如无特殊说明,都是指往复活塞式内燃机。 内燃机特点:单机功率范围大(0.6-16860kW)、热效率高(汽油机略高于0.3,柴油机达0.4左右)、体积小、质量轻、操作简单,便于移动和起动性能好等优点。被广泛应用于汽车、火车、工程机械、拖拉机、发电机、船舶、坦克、排灌机械和众多其它机械的动力。 1.1 四冲程发动机基 本结构及工作原理 1.1.1 四冲程汽油机基本结 构及工作原理 1.四冲程汽油机基本结构 (图1-2) 2.四冲程汽油机基本工 作原理(图1-2) 表1-1 四冲程汽油机工作过 程 图1-2 四冲程汽油机基本结构简图 1-气缸 2-活塞 3-连杆 4-曲轴 5-气缸盖 6-进气 门 7-进气道 8-电控喷油器 9-火花塞 10-排气门

3.工作过程分析 (1)四冲程发动机:活塞在上、下止点间往复移动四个行程(相当于曲轴旋转了两周),完成进气、压缩、作功、排气一个工作循环的发动机就称为四冲程发动机。 四个行程中,只有一个行程作功,造成曲轴转速不均匀,工作振动大。所以在曲轴后端安装了一个质量较大的飞轮,作功时飞轮吸收储存能量,其余三个行程则依靠飞轮惯性维持转动。 (2)冲程与活塞行程: 冲程:指发动机的类型; 行程S:指活塞在上、下两个止点之间距离; 气缸工作容积V s:一个活塞在一个行程中所扫过的容积。 式中V s——工作容积(m3); D——气缸直径(mm); S——活塞行程(mm)。 发动机的排量V st:一台发动机所有气缸工作容积之和。 式中V st——发动机的排量(L); i——气缸数。 (3)压缩行程的作用 一是提高进入气缸内混合气的压力和温度(压缩终了的气缸内气体压力可达0.6~1.2MPa,温度达600K~700K),为混合气迅速着火燃烧创造条件; 二是可以有效提高发动机的燃烧热效率η。由热力学第一定律 当混合气被压缩程度提高时,发动机混合气燃烧所达到的最高温度(T1)升高,而排气的温度(T2)降低,导致热效率提高。 1860年,法国人Lenoir(勒努瓦)研制成功的世界第一台内燃机,没有压缩行程,热效率仅4.5%;1876年,德国人奥托(Otto)制造出第一台四冲程内燃机,采用压缩行程,虽然压缩比只有2.5,但热效率却提高到12%,有力地证明了科学是第一生产力这个真理。 压缩比ε:气缸内气体被压缩的程度。 式中V a——气缸总容积(活塞处于下止点时,活塞顶部以上的气缸容积);

汽车发动机构造与维修精选版

汽车发动机构造与维修 Document serial number【KKGB-LBS98YT-BS8CB-BSUT-BST108】

《汽车发动机构造与维修》学习领域课程标准 1、课程简介1.1课程名称:汽车发动机构造与维修1.2适用专业:汽车维修与检测专业1.3课程性质:本课程是汽车运用技术专业的专业核心课程,课程的目标是让学生在掌握汽车发动机的总体结构与布置、汽油机工作原理、柴油机工作原理等知识基础上掌握曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、化油器式供给系、汽油喷射式供给系、柴油供给系等系统的诊断与维修的能力,并在此基础上掌握发动机的装配调试和发动机综合故障诊断与维修的能力。本课程要以《汽车机械基础》、《电工与电子技术》、《汽车文化》等课程的学习为基础,也是进一步学习《汽车性能与检测技术》、《汽车维修质量检验与管理》、《汽车维修业务接待》等课程的基础。1.4开发思路该课程是依据“汽车运用技术专业工作任务与职业能力分析表”中的“发动机诊断”工作任务设置的。其总体设计思路是:先让学生对汽车发动机的总体结构与布置、汽油机工作原理、柴油机工作原理等知识有一定的了解基础上,通过设计曲柄连杆机构的诊断与维修、配气机构的诊断与维修、冷却系的诊断与维修、润滑系的诊断与维修、化油器式供给系的诊断与维修、汽油喷射式供给系的诊断与维修、柴油供给系的诊断与维修等项目,将以知识传授为主要特征的传统学科模式转变为以项目为中心组织课程内容,让学生在完成上述单一系统的诊断与维修的过程中学会相应系统的诊断与维修技能的同时构建相应系统的知识;并在此基础上通过发动机的装配调试和发动机综合故障诊断与维修等项目的设计,让学生掌握发动机诊断的技能并构建相应的知识。项目设计以发动机相关系统的诊断与维修为线索来进行,并最终达到掌握发动机诊断技能的目标。在教学过程中,通过校企合作、校内实训基地建设等途径,采取工学结合、开放实训室等形式,充分开发教学资源,为学生提供充分的实践机会。通过过程评价、知识评价和实践操作评价的形式来评定项目教学,对项目评价的重点要突出实践操作的评价,以此重点反映学生对相关项目的技能的掌握,并体现学生对相关职业能力的掌握程度。课程教学评价以各项目按比例构成。1.5课程特色1、任务引领、项目驱动本课程以“汽车发动机维修的岗位工作任务”为引领,以“汽车发动机中每个系统、机构或总成维修的工作项目”为导向来设计教学内容。 2、理实一体、工学结合本课程将理论教学与实践教学一体化,课堂理论教学、现场实物教学和实训教学紧密结合;理论知识考试与实践技能考核相结合;工学结合,融“教”、“学”、“做”为一体。 3、手段先进、方法多样课程组制作了先进的多媒体教学软件和仿真模拟实训设备,运用先进的教学手段进行教学;采取课堂教学与实训教学、课内教学与课外教学(课外讲座、开放实验实训室、技能竞赛、车迷协会、课题研究、实验实训室建设)等多种方式灵活运用。2、课程目标(能力目标描述)知识目标:通过任务引领的项目活动,使学生掌握汽车发动机诊断技能和相关的理论知识。在熟悉发动机构造、原理及性能参数,会正确使用诊断仪器、维修手册和技术资料,熟悉汽车发动机的常见故障现象等基础上,掌握发动机故障诊断的基本方法和对诊断数据进行分析。 专业能力目标:能描述汽车汽油机工作原理、柴油机工作原理;熟悉汽车发动机构造、原理及性能参数;会正确使用诊断仪器、维修手册和技术资料;能对曲柄连杆机构、配气机构、冷却系、润滑系、化油器式供给系、汽油喷射式供给系、柴油供给系等机构或系统进行维修与故障诊断;能进行发动机的装配调试和对汽车发动机综合进行诊断;方法能力和社会能力目标:在教学过程中,注重对学生职业道德的培养,提高学生观察、分析和判断问题的能力,培养学生严谨的工作作风、实事求是的工作态度,以及诚实、守信善于沟通合作的优良品质,胜任汽车维修与检测工作。3、课程内容和要求《汽车检测与维修》学习领域(128学时)

汽车发动机构造与维修教学基本要求

汽车发动机构造与维修教学基本要求 (166学时) 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门主干专业课程。其任务是让学生获得汽车发动机的基本结构、维护和修理方面的系统知识,使学生具备对汽车发动机进行结构分析、常规维护和修理的基本技能。为今后从事汽车维修技术工作,以及为适应汽车工业发展提供所必须的继续学习能力,奠定良好的基础。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是通过系统地讲授汽车发动机基本结构、原理、维护、修理等方面的知识,使学生初步具有汽车发动机零件结构和耗损分析的能力;初步具有发动机维护、修理能力和发动机故障诊断排除能力。 (一) 知识教学目标 1. 掌握汽车发动机的基本结构和工作原理。 2. 掌握发动机维护和修理的基本理论。 3. 掌握常用发动机维护、修理工具和设备的用途和使用方法。 (二) 能力培养目标 1. 初步具备安全生产的能力。 2. 熟练掌握常用发动机维护、修理工具和设备的使用方法。 3. 能对发动机主要零部件进行结构和耗损分析。 4. 能对发动机的常见故障进行诊断、排除。 5. 能按维修工艺对发动机进行维修、装配、调整和性能试验。 (三) 思想教育目标 培养严谨的工作态度和严格的质量意识。 三、教学要求和内容 基础模块 (一) 汽车发动机总论 了解汽车发动机类型,理解发动机总体构造、基本术语和主要技术参数。 (二) 曲柄连杆机构的构造与维修 1. 曲柄连杆机构的构造和工作原理 了解汽车发动机的工作循环,掌握曲柄连杆机构的功用、组成、主要零部件的构造和相互装配关系。 2. 曲柄连杆机构的维修 掌握曲柄连杆机构主要零部件的检测和维修方法,掌握曲柄连杆机构装配与调整方法。 3. 曲柄连杆机构常见故障的诊断与排除 理解曲柄连杆机构异响故障诊断。

发动机总体构造说课稿

发动机总体构造说课稿 各位评委老师好,我说课的内容节选自《汽车发动机构造与维修》第一单元的课题一《发动机总体构造》。对于这节课我将从教什么、怎么教、为什么这么教这样的教学理念出发,来体现我的教学思想。 一教材分析 我使用的教材是中国劳动社会保障出版社出版的《汽车发动机构造与维修》,是全国中等职业技术学校汽车类专业教材中的一本。这本教材以企业需求为依据,科学确定培养目标,以学生就业为导向,同时也反映了汽车专业的技术发展,突出表现该领域的新知识、新技术、新工艺和新方法。今天我所讲课的是这本书第一单元的课题一《发动机总体构造》。此课题是本书的基础章节,只有掌握本课题的内容,才能为接下来各章的学习打下基础。 二学生分析 我所教的学生为职业中学的学生,处在这个时期的学生,好奇心重,不喜欢老师死板的教学方法,喜欢活跃的课堂。对于刚开始接触专业课程的学生来说,对本书有很强大新鲜感,这就要求我们老师能引导学生的新鲜感,激发学生的学习热情,将学生引领进专业课程的大门。

三教学目标 根据本课的教学内容及学生的实际知识储备,我认为此课的教学目标是:1.了解发动机的作用及专业术语2 熟悉发动机的基本原理3.了解发动机的基本构造。4 了解各种新型的发动机。 5.通过本课的教学,要培养学生的语言表达能力及逻辑思维能力,激发学生的学习兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力。其中发动机的基本原理和发动机的构造为本课的重点。因发动机的基本原理多注重理论知识,要求学生理解过多,是本课的难点。四教学设计 依据以上教学目标,现通过以下教学方法实施。首先提出问题“同学们知道人身体最重要的部分是什么吗?”此时应该有个别同学回答,“是心脏”,然后再提出问题“那同学们知道在每天在路上奔跑的汽车的心脏是什么?”通过这两个问题引入本课课题,发动机的总体构造。接下来向学生讲解发动机的基本概述及常用术语。然后引入本课的难点,发动机的基本原理。因此阶段的学生好奇心重,喜欢新鲜活跃的课程,从而对这部分会觉得比较枯燥。针对这个情况,我采用已多媒体手段为辅助的教学方法。通过展示多媒体课件动画,直观的反映发动机工作原理的四个过程,这样会提高学生的学习兴趣。在详细讲解完之后,以提问的方式让学生自己看着动画说出发动机的工作原理,巩固练习。接下来是发动机的基本构造,发动机由两大系统五大机构组成。此

《汽车发动机构造与维修》教学大纲

汽车发动机构造与维修教学大纲 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门主干专业课程。其任务是让学生获得汽车发动机的基本结构、维护和修理方面的系统知识,使学生具备对汽车发动机进行结构分析、常规维护和修理的基本技能。为今后从事汽车维修技术工作,以及为适应汽车后市场发展提供所必须的继续学习能力,奠定良好的基础。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是通过系统地讲授汽车发动机基本结构、原理、维护、修理等方面的知识,使学生初步具有汽车发动机零件结构和耗损分析的能力;初步具有发动机维护、修理能力和发动机故障诊断排除能力。 (一) 知识教学目标 1. 掌握汽车发动机的基本结构和工作原理。 2. 掌握发动机维护和修理的基本理论。 3. 掌握常用发动机维护、修理工具和设备的用途和使用方法。 (二) 技能培养目标 1. 初步具备安全生产的能力。 2. 熟练掌握常用发动机维护、修理工具和设备的使用方法。 3. 能对发动机主要零部件进行结构和耗损分析。 4. 能对发动机的常见故障进行诊断、排除。 5. 能按维修工艺对发动机进行维修、装配、调整和性能试验。 (三)态度目标 培养严谨的工作态度和严格的质量意识、安全意识、环保意识、团队协作意识。 三、教学要求和内容 第一章发动机总体构造 了解汽车发动机总体构造、理解基本术语和主要技术参数。 第二章曲柄连杆机构的构造与维修 1. 曲柄连杆机构的构造、组成和工作原理 了解汽车发动机的工作循环,掌握曲柄连杆机构的功用、组成、主要零部件的构造和相互装配关系。 2. 曲柄连杆机构的维修 掌握曲柄连杆机构主要零部件的检测和维修方法,掌握曲柄连杆机构

汽车发动机构造与维修教学大纲

汽车发动机构造与维修教 学大纲 Final approval draft on November 22, 2020

汽车发动机构造与维修教学大纲 一、课程性质和任务 本课程是中等职业学校汽车运用与维修专业的一门主干专业课程。其任务是让学生获得汽车发动机的基本结构、维护和修理方面的系统知识,使学生具备对汽车发动机进行结构分析、常规维护和修理的基本技能。为今后从事汽车维修技术工作,以及为适应汽车后市场发展提供所必须的继续学习能力,奠定良好的基础。 二、课程教学目标 本课程的教学目标是通过系统地讲授汽车发动机基本结构、原理、维护、修理等方面的知识,使学生初步具有汽车发动机零件结构和耗损分析的能力;初步具有发动机维护、修理能力和发动机故障诊断排除能力。 (一) 知识教学目标 1. 掌握汽车发动机的基本结构和工作原理。 2. 掌握发动机维护和修理的基本理论。 3. 掌握常用发动机维护、修理工具和设备的用途和使用方法。 (二) 技能培养目标 1. 初步具备安全生产的能力。 2. 熟练掌握常用发动机维护、修理工具和设备的使用方法。 3. 能对发动机主要零部件进行结构和耗损分析。 4. 能对发动机的常见故障进行诊断、排除。 5. 能按维修工艺对发动机进行维修、装配、调整和性能试验。 (三)态度目标 培养严谨的工作态度和严格的质量意识、安全意识、环保意识、团队协作意识。 三、教学要求和内容 第一章发动机总体构造 了解汽车发动机总体构造、理解基本术语和主要技术参数。 第二章曲柄连杆机构的构造与维修

1. 曲柄连杆机构的构造、组成和工作原理 了解汽车发动机的工作循环,掌握曲柄连杆机构的功用、组成、主要零部件的构造和相互装配关系。 2. 曲柄连杆机构的维修 掌握曲柄连杆机构主要零部件的检测和维修方法,掌握曲柄连杆机构装配与调整方法。 3. 曲柄连杆机构常见故障的诊断与排除 理解曲柄连杆机构异响故障诊断。 第三章配气机构的构造与维修 1. 配气机构的构造和工作原理 理解发动机的换气过程,掌握配气机构的功用、组成、主要零部件的构造和相互装配关系。 2. 配气机构的维修 掌握配气机构主要零部件的检测方法和维修方法,熟练掌握配气相位的测量和调整方法,掌握气门间隙调整方法,掌握气缸压缩压力测量方法和压缩压力失准的原因分析方法。 第四章汽油机燃料供给系的构造与维修 1. 汽油机燃料供给系的构造和工作原理 了解汽油机的燃烧过程,掌握汽油机燃料供给系的功用、组成、主要零部件的构造和相互装配关系。 2. 汽油机燃料供给系的维修 掌握化油器、汽油泵、汽油滤清器的检修方法,了解化油器的维护和调整方法。 3. 汽油机燃料供给系常见故障的诊断与排除 掌握汽油机燃料供给系常见综合故障的原因、现象,掌握汽油机燃料供给系常见油路故障的诊断与排除方法,掌握汽油机常见油电路综合故障的诊断和排除方法。 第五章柴油机燃料供给系的构造与维修 1. 柴油机燃料供给系的构造与工作原理

汽车发动机构造与原理

汽车发动机构造与原理 Company Document number:WUUT-WUUY-

第1篇 汽车发动机构造与原理 第1章 发动机基本结构与工作原理 发动机 :将其它形式的能量转化为机械能的机器。 内燃机:将燃料在气缸内部燃烧产生的热能直接转化为机械能的动力机械。有活塞式和旋转式两大类。本书所提汽车发动机,如无特殊说明,都是指往复活塞式内燃机。 内燃机特点:单机功率范围大()、热效率高(汽油机略高于,柴油机达左右)、体积小、质量轻、操作简单,便于移动和起动性能好等优点。被广泛应用于汽车、火车、工程机械、拖拉机、发电机、船舶、坦克、排灌机械和众多其它机械的动力。 四冲程发动机基本结构及工作原理 内容提要 1.四冲程汽油机基本结构与工作原理 2.四冲程柴油机基本结构与工作原理 3.二冲程汽油机基本结构与工作原理 4.发动机的分类 5.发动机的主要性能指标 图1-2 四冲程汽油机基本结构简图 1-气缸 2-活塞 3-连杆 4-曲轴 5-气缸盖 6-进气门 7-进气道 8-电控喷油器 9-火花塞 10-排气门

四冲程汽油机基本结构及工作原理 1.四冲程汽油机基本结构(图1-2) 2.四冲程汽油机基本工作原理(图1-2) 表1-1 四冲程汽油机工作过程 3.工作过程分析 (1)四冲程发动机:活塞在上、下止点间往复移动四个行程(相当于曲轴旋转了两周),完成进气、压缩、作功、排气一个工作循环的发动机就称为四冲程发动机。 四个行程中,只有一个行程作功,造成曲轴转速不均匀,工作振动大。所以在曲轴后端安装了一个质量较大的飞轮,作功时飞轮吸收储存能量,其余三个行程则依靠飞轮惯性维持转动。 (2)冲程与活塞行程: 冲程:指发动机的类型; 行程S:指活塞在上、下两个止点之间距离;

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