小学语文课文《迷人的九寨沟》
迷人的九寨沟阅读理解
《迷人的九寨沟》是一篇描述中国四川省九寨沟自然风光的文章。
通过阅读这篇文章，我们可以了解九寨沟的美丽景色和独特的地理特征。
以下是一些阅读理解问题及其答案：
1. 文章中提到的九寨沟位于哪个省份？
答案：四川省
2. 九寨沟的名字是怎么来的？
答案：九寨沟由九个藏族村寨组成，因此得名。
3. 九寨沟最著名的景观是什么？
答案：九寨沟以其碧绿的湖泊、瀑布和雪山而闻名。
4. 为什么九寨沟的湖水颜色如此丰富多变？
答案：九寨沟的湖水颜色受湖底钙化物、藻类和水中矿物质的影响，因此呈现出五彩斑斓的颜色。
5. 哪些季节是游览九寨沟的最佳时期？
答案：春季和秋季是游览九寨沟的最佳时期，因为这两个季节的气候宜人，景色也最为壮观。
6. 九寨沟的海拔高度是多少？
答案：九寨沟的平均海拔约在2000米到3000米之间。
7. 九寨沟的地质构造属于什么类型？
答案：九寨沟属于高山峡谷地貌，主要是由于地震活动和冰川作用形成的。
8. 九寨沟有哪些珍稀动植物资源？
答案：九寨沟拥有丰富的生物多样性，包括大熊猫、金丝猴、红豆杉等珍稀物种。
9. 为什么九寨沟被誉为“人间仙境”？
答案：九寨沟的自然美景令人惊叹，仿佛人间仙境一般，因此被誉为“人间仙境”。
《迷人的九寨沟》阅读习题附答案
《迷人的九寨沟》阅读习题附答案
一进入九寨沟景区，就像到了一个童话世界。
一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。
从河谷至山坡，遍及着原始森林。
大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。
湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画，难怪人们把这些湖泊叫做称为“五花海”、“五彩池”呢。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。
由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！
⑴这篇文章中有些词语用得挺好的，我要把它给记下来。
___________________________________________________________
⑵这段话写了很多景物，但我细细地归纳了一下，其实主要是写了_________、_________、________、________四个方面景物。
⑶人们把这里的湖泊称为“五花海”、“五彩池”，原因是：
_________________________________________________________
⑷请你根据九寨沟风景的特点来给她写一条广告语吧！
___________________________________________________________
参考答案：
⑴（略）
⑵雪峰原始森林湖泊瀑布
⑶湖水清澈见底，湖底石块色彩斑斓。
每当天所晴朗时，蓝天、白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。
⑷（略）。
迷人的九寨沟教学课件
迷人的九寨沟教学课件《迷人的九寨沟》是一篇写景的文章,因为九寨沟本身景色优美,所以文章的语言也很美。
整理了《迷人的九寨沟》教学的课件给同学们。
教学目标1、知识目标——了解九寨沟的神奇、迷人，感受祖国大好河山的秀美，感悟课文语言文字的美，并能运用自己的语言对九寨沟的美景进行介绍。
2、情感目标——激发学生热爱大自然，热爱祖国的思想感情。
教学重点：品读词句，诵读课文，感受九寨沟的美。
教学难点：用不同的形式赞美九寨沟，培养学生发现美、创造美、表达美的能力。
教法：我主要采用疑读法、品读法和点拨法。
教学流程我主要采用疑读法、品读法和点拨法，将教学过程具体化为：（读九寨）----（品九寨）----（诵九寨）---（赞九寨）---（寻九寨）五个板块。
这种基于语文学习自身特点和儿童认知规律，构建的板块式设计为学生的自主合作探究提供了时间和空间，突出了学生学习的主体地位，有利于学生整体感悟，逐步达成三维教学目标。
走进九寨沟（读九寨）（问题引领，激活思维。
）开课伊始，我利用多媒体视频朗诵引领孩子们走进九寨沟，走入文本。
：“九寨沟是人间天堂。
九寨沟五彩斑斓的海子，绚丽多彩的山林、变幻莫测的深秋让人流连忘返。
今天，我们要同作者一起走进迷人的九寨沟。
”通过刚才的视频欣赏你最想欣赏的九寨沟的什么景点？根据学生回答筛选出的问题，我确定本课时主要探究一个问题：品读课文2、3、4段，然后选择自己最喜欢景色欣赏学习。
欣赏九寨沟（品九寨）自读自悟，品味仙境学生带着问题，运用“读、找、思、品、诵”的方法精读课文2-4段，品味九寨沟的海子、山林和深秋不同的美，感悟九寨沟的神韵。
这时学生的学习是自主的，或静思默想，想象文字所表现的精美画面；或激情朗读，抒发对九寨沟的喜爱与赞美之情；或体会关键词在表情达意方面的作用，感悟作者观察之细致，用词之准确、精妙。
回味九寨沟（诵九寨）指导背诵，感悟迷人1、师生交流，为小组学习引路。
先指名汇报自己最喜欢的段落，并用自己喜欢的方式向大家介绍这段所描写的美景，教师相机作激励性和指导性评价。
《迷人的九寨沟》课件
芦苇棘从 林海苍莽 松杉青绿
山脊
殷红
绚丽多彩
魔术师
沐浴
五彩斑斓
课文从哪些方面介绍了九寨沟的迷人景色？
海子 山林 深秋
海子
叹为观止
海子
水晶晶亮亮，乳白色 深蓝色、翠绿色、橙黄 色… …令人叹为观止。
熊猫海
天鹅湖
花海
好词：
美不胜收 美妙绝伦 水天一色 波光粼粼 山明水秀 风景如画 山清水秀 风光旖旎 高山流水 湖光山色 巧夺天工 清澈见底 风光秀丽 锦上添花 别有洞天
山林
松杉青绿，椴木浅 黄，朱紫是山杏，殷红 的是枫树，还有无数山 花和野 ）；
（
）的九寨沟，像（ ）；
（
）的九寨沟，像（ ）。
白茫茫
◎用总分总的结构，抓住景物 的特点，描写一处景物。
迷人的九寨沟
5、迷人的九寨沟教学目标：1、自主学会本课的生字，并能正确书写。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。
3、能联系上下文理解词语意思，把握文章的主要内容，从中了解九寨沟迷人、独特的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。
教学重难点：1、通过有感情地朗读课文，体会词句的意思，感受九寨沟的美。
2、联系上下文理解词语意思，把握文章的主要内容，从中了解九寨沟迷人、独特的自然景色。
教学过程：第一课时教学目标：1、通读课文，学习并掌握本课的生字、新词。
2、整理理解课文，了解文章的脉络结构。
教学过程：一、提纲导学1、激趣引入师：同学们，在中国，风景秀丽的旅游胜地多如繁星，九寨沟就是其中的一颗。
作者用诗一般的语言和画一般的手法，为我们描绘了九寨沟的神奇与秀美。
相信大家读了这篇课文，也一定会被这美丽的景色所陶醉，所感染。
今天我们就一起来学习第五课《迷人的九寨沟》（师板书课题，生齐读。
）2、出示教学目标。
①通读课文，学习并掌握本课的生字、新词。
②整理理解课文，了解文章的脉络结构。
师：同学们，根据课题及本节课的学习目标，你都有什么疑问呢？3、学生质疑。
4、出示导纲。
师：根据同学们的疑问，老师将问题归纳成以下学习目标，请同学们按提示开始学习。
①正确、流利、有感情地朗读课文，并学习本课的生字新词。
②本文的写作方法是什么？5、自学解疑。
师：请同学们用自己喜欢的方式大声朗读课文，并思考以上问题。
二、合作互动1、小组内生生互动2、小组间生生互动（把导纲二的答案写在黑板上）3、师生互动①指名汇报生字学习情况。
强调棘、殷、斓等生字的写法。
②小老师对导纲二的展示进行评价。
4、教师精讲师：文章按总分总的结构可以划分为三大部分，请同学们读第二部分，想一想文章是从那些方面来体现九寨沟的美的？生：、、、、、、5、生再次质疑。
三、导学归纳1、教师引导归纳师：通过本节课的学习，我们初步了解了文章的写作顺序，掌握了文中的重点词语，谁能跟同学们分享一下你都收获了哪些？2、学生归纳四、反馈训练1、教师出题训练在下列括号里填上适当的词语。
迷人的九寨沟2 (1)
《迷人的九寨沟》教学设计（第二课时)教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵第二、四段。
2、能联系上下文理解词语意思，把握文章的主要内容，从中了解九寨沟迷人、独特的自然景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的美好情感。
教学重点：通过有感情地朗读课文，体会词句的意思，感受九寨沟的美。
教学过程一、导入新课1、今天我们继续学习第五课：《迷人的九寨沟》。
请同学们伸出手，跟老师一起写课题。
齐读课题。
2、上节课，我们已经初步感受了九寨沟的风光，谁能用文中的一句话来赞美一下九寨沟？3、九寨沟的景色真是太迷人了，课文是从哪几个方面来介绍九寨沟的迷人景色的？（海子、山林、深秋的景色）相机板书。
4、看来上节课同学们学得非常用心，这节课就让我们跟随作者的脚步，带着一份美好的心情，再次走进九寨沟，去领略它迷人的风光。
二、品读重点、深入感悟（一）出示提纲，明确重点默读课文2、3、4自然段，分别找一句最能体现它“迷人”的句子，用“——”画出来，在旁边写下你的感受。
（二）品味感悟，美读升华1、学生自学，教师巡视指导。
2、汇报交流（1）让我们首先去欣赏海子的迷人风光。
作者写的哪一句话使你着迷了呢？预设①“水晶晶亮亮的，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色……令人叹为观止。
”a、出示这句话,从这句话中你读出了什么？能通过你的读让大家感受到它的颜色美吗？b、“乳白色”就是像乳一样的白色，橙黄色像橙一样的黄色，你还能再说一些像这样表示颜色的词语吗？c、出示图片，看，这就是九寨沟的一片海子，让我们一起美美的读一读。
d、面对这么美的水，发出你心中的赞叹吧！e、真是“此水只应天上有，人间能得几回见”呀！大家把九寨沟的海子赞叹到了极点，这就是“叹为观止”。
把我们的赞叹融入这句话中再读！预设②海子除了色彩斑斓令我们为之着迷，还有哪一点使你觉得它特别迷人？（根据学生汇报的句子相机评价。
）a、九寨沟沟连沟，上百个海子分布在落差一千多米的沟底、沟腰和沟顶。
《迷人的九寨沟》精选教学PPT课件4
（1）如果人间真有仙境，那就是 九寨沟。
（2）九寨沟沟连沟，上百个海子分布 在落差一千多米的沟底、沟腰和沟顶。 它们大小不一，深浅有别，动静分明， 各具个性．湖里的沉石积木、水草游 鱼，湖面的石径木桥、芦苇棘丛，互 相映衬。
水晶晶亮亮，乳白色、深蓝色、 翠绿色、橙黄色……令人叹为观 止。五彩池、珍珠海、熊猫海、 天鹅海、芳草海、花海……连名 字都那么美
(3)九寨沟内看不见一丝裸露的黄土。 林海苍莽，瑰丽多姿。
山林好像用线划分一样，山巅、山脊 呈墨绿色，往下为浅黄色，山脚以 下红黄相间，松杉青绿，椴木浅黄， 朱紫的是山杏，殷红色的是枫树， 还有无数山花和野果，把沟沟岭岭 点染得绚丽多彩。
（4）深秋的九寨沟，简直是一位 神奇的魔术师。天气多变，一会 儿晴，一会儿阴，一会儿雨，一 会儿雾，也有同时出现东边云雨 西边晴的现象。
沿河看柳的季早到节为何不到？这是 不识时 务冬天 作最后 的挣扎 ，还是 人们惹 怒那娇 羞的春 天？难 道是春 姑娘丢 了珍贵 的宝贝 ？还是 倍受了 哪个混 蛋的欺 负？要 么是和 意中人 分道扬 镳失恋 了？所 以才这 么执着 地哭哭 啼啼， 雨天接 着雨天......或许 是因为 我今年 忘了给 春天压 岁钱生 气了 ？以往 的年份 老妈都 会叮嘱 我给新 春压岁 钱的， 细心把 一枚枚 硬币放 在阳台 上摆成 心的形 状，祈 祷新春 的富贵 ，四季 的平安 。今年 没了老 妈，也 就少了 提醒， 把这件 事抛到 九霄云 外。为 了挽救 我的过 失，于 春雨潇 潇的元 宵节之 夜，迎 着十五 的灯火 在阳台 上摆好 了压岁 钱，可 惜的是 这迟到 的举动 只换得 十九日 老天一 两个小 时勉勉 强强的 笑容。 后来的 几个晚 上，春 姑娘托 梦于我 ，要一 百万压 岁钱才 能放太 阳出门 ，那要 挟的手 腕抬得 高高， 我很是 无奈， 如今她 再也看 不起我 的小恩 惠了， 每次在 梦里醒 来我总 是啼笑 皆非......不怕你 笑话我 ，现在 别说一 百万， 就是十 万我也 囊中羞 涩，硬 要一百 万我只 能写个 欠条了 。做梦 也没想 到春姑 娘也那 么势利 ，我的 讨价还 价最后 遭到的 是备受 冷落和 轻蔑。 春雨仍 旧我行 我素。 我想： 用钱能 办到的 一切真 那么好 吗？难 道春姑 娘也奢 侈得不 懂珍惜 ，势利 得只懂 得拒绝 ？我不 信！大 概是春 姑娘生 病了， 我得找 个大夫 给她好 好瞧瞧...... 我知道，春是从冬的冰雪中洗出来的 ，过不 了多久 应该还 会活成 羞答答 半透明 的模样 。披着 朦朦胧 胧的轻 纱，在 芳香满 坡的草 地上嬉 戏打滚 ，在妖 冶的风 中婀娜 舞蹈......远处， 云散了 ，落下 一片明 媚，随 风漂泊 ......近 处，燕 剪柳烟 ，鸭拨 春波， 诗人用 不痛不 痒的文 字，吟 几句诗 歌，尽 情卖弄 卖弄墨 客的风 骚......入夜， 月儿圆 了，月 色婆娑 ，星眼 迷离， 霓虹飘 渺，思 念和幸 福在一 天天在 长胖......意识里 春天总 是那般 风情万 种，但 是此刻 意识还 是输给 了不会 撒谎的 眼前...... 一个人在无边风雨里漫无目的走着， 耳边又 响起同 事老萧 的歪理 论：春 天到了 ，新年 来了， 你心中 有爱吗 ？我娓 娓一笑 ：你说 呢？老 年痴呆 离我还 远着呢 ？老萧 假装一 脸正经 ：一个 人心中 有了爱 ，就先 输给了 这个世 界一招 ，因为 他不敢 输，内 心顾虑 重重， 步履畏 首畏尾 。要学 我，不 择手段 恨这个 世界， 有了恨 ，就不 怕失败 ，败中 求胜， 才能占 尽先机 。老萧 的伪哲 学一套 套，我 一点都 不能苟 同，一 个人心 里没有 爱，没 有春天 ，会有 生机盎 然的世 界？ 故乡洁白如玉的望春花还没有开，故 乡姹紫 嫣红的 野鸡李 还没有 紫，春 天怎敢 草草出 场？都 是无边 风雨惹 的祸， 耽误了 春天的 行程， 耽误了 春风中 的天姿 娇色， 雍容淡 雅。然 而，春 天就在 故乡的 泥土里 悄悄萌 动着， 涓涓流 泉在春 天的血 管里快 乐流淌 着，每 一丝草 根都勤 奋地在 春天的 路途跋 涉着， 沉默的 泥土有 了种子 的相伴 不再有 冬日里 的孤单 ，大雁 在雨的 间隙里 徐徐北 上了， 春天还 会远吗 ？ 风不肯停，雨依然在下，在这有风有 雨的堤 岸上， 听着脚 下被踩 痛了的 裸露的 泥土发 出痛苦 的呻吟 ，想起 往日一 些懒得 去想的 烦心事 ，心头 愁肠百 转。泥 泞的行 程在春 雨中如 此艰难 进行着 ，这泥 泞的行 程会随 这场淫 雨的结 束儿结 束......因 为我拿 出了足 够的耐 心和诚 意，百 分百的 准备 去迎接 春天了 。要知 道寒冷 和温暖 是邻居 ，跨出 寒门就 是温暖 ，就如 快乐和 痛苦是 邻居一 样，痛 苦放手 就是快 乐。毕 竟春是 年的地 平线， 是年的 标签， 也是征 程的起 点...... 爱如空气，是彼此间，相互依偎着的 存在。 情如烟 花，是 缘分天 空，花 开遇见 后的嫣 然。 芳菲记忆中的日月，这么一通，那么 一通， 游弋过 梦想的 海阔， 任意地 逍遥手 下的一 笔一划 ，轻柔 地来了 一段地 久天长 。我在 这一叠 叠纸上 ，翻越 自始至 终，你 始终是 最为醒 目的一 叶扁舟 ，不约 而同的 在某时 某刻， 驶入凡 尘的港 湾，惹 起了一 圈圈的 波澜。 驾驭着 思念， 开启念 念有词 的征程 ，遥望 远方， 星空物 语一刻 烟花刹 那，在 风生水 起的夜 里，读 了再读 ，直至 泪流满 面。 所有的痴迷，都是在追逐，思念的脚 步。所 有的月 光，都 是遥望 ，曙光 的眼睛 。毕竟 初心不 会忘记 ，所以 不求今 生长成 什么样 子，只 愿向阳 而开， 干净的 角落， 随意些 ，随缘 些，就 好。毕 竟余生 不够长 ，不够 陪你， 誓言到 海枯， 毕竟没 有来生 ，不能 让记忆 ，续写 三生石 。 如果有一天，秋风落叶遍地，岁月的 脉络里 ，仍旧 展露着 温婉的 流彩， 那必定 是为你 刻录的 思念， 在往事 的心墙 上，标 注下一 起走过 的印痕 。如果 有那么 一天， 我会欣 然地捧 着，来 自地平 线，冉 冉升起 的太阳 ，为你 照亮来 时的路 口，不 论暮鼓 晨钟， 还是春 夏秋冬 ，等你 一如既 往。 只愿得一人心，握住此生辽阔，赠于 满天星 火；输 尽一世 落魄， 换你倾 城倾国 。只愿 一生爱 一人， 执子之 手，与 子偕老 ，数落 树下的 孤寂， 只留下 一腔痴 缠的烈 火，在 梦想缠 绕的地 方，为 念达情 达意， 让思念 点燃烟 火，染 色烟花 。 大山的伟岸，许是为了护着小草的平 凡。粒 粒尘埃 存在着 ，许是 为了恰 好遇见 。不同 的人， 平行的 人生， 若有片 刻的交 集，许 是前世 的债， 今生来 还。 当岁月老去，白发洗濯了，最后一抹 纯净微 笑，依 然如故 ，谨记 的你千 年不褪 的容颜 ，静静 地融合 在，黑 与白交 错的诗 篇。暮 色下的 回忆， 情不自 禁地燃 起，是 星火中 抹抹的 灿烂。 一路上有情，生命才有意义。沿着时 间的路 ，在过 往的声 音里落 笔，留 住精彩 的瞬间 ，高山 流水一 番。细 细长长 的时间 ，弹奏 心怡的 曲子， 唱到记 忆直至 无言。 思念，好比一笔素描，越涂越清晰， 又好似 手心里 的温柔 ，握着 温暖， 摊开也 是种幸 福。淡 淡地， 轻轻地 ，在某 年某月 的某一 天，翻 阅时， 依然手 有余着 香。 思念，点燃了烟火，染色了烟花，浅 淡的生 活多了 一种味 道，品 悦来， 时涩时 甜，时 静时动 ，亦如 风亦如 雨，在 烟火人 生的百 态中， 悠然于 水之湄 ，山之 巅，亦 是显眼 独特的 美好！ 请接受 我的热 爱吧， 走过春 雨春天 就回来 了
(精选)《迷人的九寨沟》
32
33
34
35
36
九寨沟真是迷人的人间仙境！37
3.作者从哪三个方面来说明深秋的九 寨沟简直是一位神奇的魔术师？
天气多变，一会儿晴，一会儿阴，一会儿
雨，一会儿雾，也有同时出现东边云雨西边晴
的现象。
（天气）
天气变，感觉也变：雨水洗过的九寨沟， 像一幅水粉画；阳光沐浴着的九寨沟，像一 幅油画；云雾缭绕的九寨沟，又像一幅国画。
30
2.画出描写九寨沟林木颜色的词语，从 中你体会到九寨沟的林木有什么特点？
九寨沟内看不见一丝裸露的黄土。林海 苍莽，瑰丽多姿。山林好像用线划分一样， 山巅、山脊呈墨绿色，往下为浅黄色，山脚 以下红黄相间。松杉青绿，椴木浅黄，朱紫 的是山杏，殷红的是枫树，还有无数山花和 野果，把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。
3
1.课文是从哪几个方面来写海子的?
九寨沟沟连沟，上百个海子分布在落差 一千多米的沟底、沟腰和沟顶。
（分布）
它们大小不一，深浅有别，动静分明，
各具个性。
（形状）
4
水晶晶亮亮，乳白色、深蓝色、翠绿色、
橙黄色……令人叹为观止。 （颜色）5
五彩池、珍珠滩、熊猫海、天鹅海、 芳草海、花海……连名字都那么美。
29
2.画出描写九寨沟林木颜色的词语，从 中你体会到九寨沟的林木有什么特点？
九寨沟内看不见一丝裸露的黄土。林海 苍莽，瑰丽多姿。山林好像用线划分一样， 山巅、山脊呈墨绿色，往下为浅黄色，山脚 以下红黄相间。松杉青绿，椴木浅黄，朱紫 的是山杏，殷红的是枫树，还有无数山花和 野果，把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。
（名字6 ）
水晶晶亮亮，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙
黄色……令人叹为观止。五彩池、珍珠滩、熊
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小学语文课文《迷人的九寨沟》
如果人间真有仙境，那就是九寨沟。
九寨沟沟连沟，上百个海子分布在落差一千多米的沟底、沟腰和沟顶。
它们大小不一，深浅有别，动静分明，各具个性。
湖里的沉石积木、水草游鱼，湖面的石径木桥、芦苇棘丛，互相映衬。
水晶晶亮亮，乳白色、深蓝色、翠绿色、橙黄色令人叹为观止。
五彩池、珍珠滩、熊猫海、天鹅海、芳草海、花海连名字都那么美。
九寨沟内看不见一丝裸露的黄土。
林海苍莽，瑰丽多姿。
山林好像用线划分一样，山颠、山脊呈墨绿色，往下为浅黄色，山脚以下红黄相间。
松杉青绿，椴木浅黄，朱紫的是山杏，殷红的是枫树，还有无数山花和野果，把沟沟岭岭点染得绚丽多彩。
深秋的九寨沟，简直是一位神奇的魔术师。
天气多变，一会儿晴，一会儿阴，一会儿雨，一会儿雾，也有同时出现东边云雨西边晴的现象。
天气变，感觉也变：雨水洗过的九寨沟，像一幅水粉画;阳光沐浴着的九寨沟，像一幅油画;云雾缭绕的九寨沟，又像一幅国画。
头天还是五彩纷呈的高地，第二天就可能变成白茫茫的雪原，色彩由斑斓转换成素洁。
九寨沟真是迷人的人间仙境!。