2011彩虹桥第七、八期
彩虹桥教案5篇
彩虹桥教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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綦江彩虹桥
三年前有人发出警告对彩虹桥的垮塌，痛心疾首者莫过于周耀琪老人，他3年前就预言过：“彩虹桥有一天可能垮。
”4日晚，周耀琪惊闻彩虹桥垮塌，立即赶到数公里外的现场，“彩虹”消失了，探照灯扫射着漆黑的河面，人影憧憧，岸边死者亲属呼天抢地的惨号和救护车的尖叫声混成一片。
周耀琪腿软得欲蹲在地上，伤心落泪。
他又赶到县政府大院，没有人接待他，都忙着救人去了，他空空地大喊：“3年前，我就说过质量有问题，你们为什么不听我的啊？！”周耀琪告诉记者，彩虹桥施工时，他至少不下10次去过施工现场，主要是为了观察工人焊接钢管，他说：“我15岁开始学焊接，做了43年的焊工，退休后闲在家里，没事喜欢转转，只要附近有工程焊接的事，我都要去看看，看别人是怎么焊的，是不是比我焊得好。
”据周耀琪介绍，当时他就发现拱架钢管焊接有两个问题，一是焊口问题，二是结构问题，这两个问题是先后发现的。
焊口问题：他发现钢管与钢管连接时两管的横切面完全抵拢，这样就使钢管之间的焊接面减到了最低限度，只在表层焊接，而且没有加强块（如下图）。
周耀琪对焊口问题开始并没有太在意，还以为工人用的是什么新技术，直至工人们开始焊接桥梁的主要受力拱架钢管时，周耀琪吓了一跳，他发现钢管与钢管的连接存在严重的结构问题，用他的话说，叫“接口错位”。
周耀琪说：“钢管、钢板、钢管三部分合成的构件之间相互焊接在一条线上，这叫接口错位，犯了焊接技术上的大忌。
稍懂焊接的人都会将钢板的接头与钢管的接头错开，就像砌墙码砖一样，道理其实非常简单。
” （如下图）原本是想来学两招的周耀琪再不认为这是什么新技术，而是关乎人命的恶性质量问题。
他据此向有关部门疾呼，周耀琪说：“我去找过县委，没让我进去，说找县政府；我去找县政府，县政府又叫我去找技监局。
有的人还以为我想揽工程干，叫我去找焊工。
”这些部门均未重视周反映的问题。
记者在綦江采访时了解到，綦江现任县委书记当时任县长的张开科即为彩虹桥工程指挥部指挥长。
彩虹桥教案(经典)
彩虹桥教案（经典）一、教学目标：1. 让学生了解和掌握彩虹桥的基本概念、特点和应用。
2. 培养学生对彩虹桥的兴趣和好奇心，提高他们的学习积极性。
3. 培养学生运用彩虹桥解决问题的能力，提高他们的实践操作能力。
二、教学内容：1. 彩虹桥的基本概念：彩虹桥的定义、特点等。
2. 彩虹桥的类型：单跨彩虹桥、多跨彩虹桥、组合彩虹桥等。
3. 彩虹桥的应用：桥梁工程、城市规划、景观设计等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：彩虹桥的基本概念、特点和应用。
2. 教学难点：彩虹桥的类型和运用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解彩虹桥的基本概念、特点和应用。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生了解彩虹桥的运用。
3. 实践操作法：让学生动手制作彩虹桥模型，提高实践操作能力。
五、教学准备：1. 教材或教学资源：《彩虹桥教案（经典）》相关教材或教学资源。
2. 教具：PPT、投影仪、彩虹桥模型等。
3. 学具：学生分组，每组准备彩虹桥模型制作材料。
六、教学过程：1. 导入：通过展示彩虹桥的图片或视频，激发学生的兴趣，引导学生思考彩虹桥的特点和作用。
2. 讲解：讲解彩虹桥的基本概念、特点和应用，让学生了解彩虹桥的基础知识。
3. 案例分析：分析实际案例，让学生了解彩虹桥在不同领域的应用，如桥梁工程、城市规划、景观设计等。
4. 实践操作：学生分组，根据教师提供的材料，动手制作彩虹桥模型，培养学生的实践操作能力。
5. 总结与评价：对学生的制作情况进行总结和评价，引导学生反思学习过程，提高学生的自我评价能力。
七、教学反思：1. 教师应根据学生的实际情况，合理选择教学内容和案例，确保教学的针对性和实用性。
2. 在实践操作环节，教师应关注学生的操作过程，及时给予指导和帮助，确保学生的安全。
3. 教师应注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，鼓励学生在小组内积极交流和合作。
八、作业布置：1. 请学生结合所学内容，绘制一幅彩虹桥的设计图，可以是桥梁工程、城市规划或景观设计等方面的设计。
彩虹桥
旧（垮塌前）彩虹桥 垮塌前）
垮塌后彩虹桥
新彩虹桥
问题与思考
• 对于彩虹桥坍塌谈谈自己的看法？
• 1.国家政府：政府一些官员在利益的诱惑下不能够保持自 己的正义，贪赃枉法，知法犯法。政府是人民的政府，官 员是百姓的官员，政府的宗旨是为人民服务。 • 2.施工企业：企业为了能够更多的获得利益，想尽各种办 法去拉拢关系，接近政府部门，以向政府官员行贿来获得 更多利益。企业应该以正当的方法来获得利益。 • 3.新闻传媒：传媒的作用是向社会大众传播最真实，最贴 近事情真相的报道。在一些事件发生的时候，媒体要把事 情报道出来，让那些犯法的人在大众面前曝光，让他们在 社会上没有立足之地。
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事故教训
• 事故教训 • 开展工程质量大检查。事故发生后，重庆市各相关单位在全市开展了 以资质是否相符、程序是否合法、质量是否合格为重点的拉网式工程 质量大检查，对存在质量和安全问题的在建和已建成工程，做到查出 一件，彻底整改一件，该停建的项目必须坚决停建，该取消资质的必 须坚决取消，该撤换责任人的必须立即撤换，对已建成而存在质量、 安全隐患的建(构)筑物要立即停止使用，并着手进行处理。 • 重点整顿綦江县建筑市场，规范建设各方主体行为。针对该县建筑市 场混乱无序，建设各方主体行为极不规范的现状，重庆市帮助县里解 决管理中的根本问题和薄弱环节，督促县建委整顿建筑市场。 • 进一步加强建筑市场和施工现场的管理。重庆市严格执行项目法人责 任制、招标投标制、合同管理制和工程监督制，坚持政企分开，坚持 重大问题集体决定，不允许任何人干扰工程项目的公开、公平、公正 招投标。对不符合规定要求的建设项目，一经发现，立即 4 18 50 中 名 武 警 战 士 、 遇 难 死 亡 众 。 ) 其 抢 救 士 ， 战 突 上 训 ( 力 警 桥 奋 经 和 武 座 大 至 桥 行 ， 进 上 名 群 22 ， 河 人 中 ， 众 ， 整 步 士 桥 跑 战 虹 群 时 列 队 警 彩 武 于 40 还 綦 上 处 全 然 部 坠 塌 人 ， 桥 二 东 綦 走 之 西 向 垮 三 分 由 约 ， 名 驻 行 练 另 有 名 群 众 正 22 余 14 18 人 生 年 月 日 时 分 ， 30
彩虹战法2011
N· Economics Association F·
经济学社
• 主讲：张萌 • 形象设计：508理发室
508理发室
• • • • 店长：阿泽 形象设计：阿泽 洗剪吹：阿泽 其它服务：阿泽
本节内容
• • • • 彩虹源起 彩虹的指标构成 彩虹法则 彩虹战术
藏经阁
• 内容
打开一看
• 果然漂亮！
内容 • 上升彩虹
结点出现 价格下穿彩虹桥
内容 • 下降彩虹
• 内容
不会换虹怎么办？
• 同时打开2个窗口即可！
形态与信号
• 形态 ≠ 信号 彩虹形态 彩虹信号
发散 通道 褶皱 结点 持续信号 不是信号 持续信号 反转信号
小星星
• SAR抛物线指标 • 它活跃于彩虹的上下方 • 它所给出的信号正确率高达72% （以黄金为例，指标参数0.02） • 注：彩虹战法指标参数为0.01
止盈方法（二）
• 刻度止盈法 • 以布林带上下轨或斐波那契回调线为刻度， 设立目标价位，点到为止。
刻度止盈法
• 布林带刻度止盈
刻度止盈法
• 黄金分割线刻度止盈
双手互博术
• 利用结点，双向交易。 • 待趋势形成后放弃其中一单交易。 • 在除黄金、白银以外的其他商品中使用。 • 波幅太小不行 • 止损太大不行
指标解释
• 这个指标把SMA、SMMA、EMA、LWMA、 LSMA结合在一起 ，而且用不同的颜色表 示，显示时非常赏心悦目，只是实用价值 不大。
• 这个指标是谁发明的？ • 它结合多种类型的均线，只是为了好看？ • 如果这个指标可以被使用，那么它缺少了 什么？
战法三要素
• 理论支持 • 辅助指标 • 运用方法
第5课 彩虹桥-沪教2011版一年级美术下册教案
第5课彩虹桥-沪教2011版一年级美术下册教案
一、教学目标
1.了解彩虹的颜色组成。
2.能够简单地运用线条和点描绘出彩虹。
3.培养学生的色彩观察力和艺术创造力。
二、课程内容
本节课将主要讲解彩虹桥的构造和色彩组成，同时引导学生通过简单的线条和点的练习，来熟悉彩虹的主要颜色。
三、教学过程
1.彩虹桥图片欣赏
让学生先欣赏一张墙纸或图片上的彩虹桥图片，了解彩虹桥的形状和审美特点，引导学生对彩虹桥的了解和热情。
2.彩虹桥组成原理
通过简单的讲解和演示，让学生了解彩虹桥的构造原理，即光经过折射和反射形成的。
3.彩虹桥颜色组成
讲解彩虹桥的颜色组成，引导学生认识到“七彩”的颜色。
4.彩虹练习
让学生用彩笔或彩色水笔在白纸上，简单地用弧线和小点练习画出一个简单的彩虹。
5.分组讨论
将学生分为若干个小组，每组选取一个同学的彩虹图案进行讲评，让同学们互相评价，并提出一些意见和建议。
6.课堂展示
让每个小组选取一个最好的彩虹图案在课堂上展示，介绍他们的画法和想法，引导学生分享和交流。
四、教学重点和难点
1. 教学重点
1.让学生了解彩虹的颜色组成。
2.通过简单的线条和点的练习，让学生熟悉彩虹的主要颜色。
3.培养学生的色彩观察力和艺术创造力。
2. 教学难点
学生能否利用简单的线条和点，准确地描绘出彩虹的颜色和形状。
五、教学后记
本节课主要通过彩虹桥来引导学生对色彩和线条的认知，让学生通过简单的练习，锻炼他们的艺术创造力和观察能力。
同时，通过分组和互相讲评，可以让学生更好地理解、欣赏和交流。
彩虹姐姐的彩虹桥的童话故事
彩虹姐姐的彩虹桥的童话故事彩虹姐姐的彩虹桥的童话故事彩虹姐姐的彩虹桥雨过天晴之后，天空出现了一条五颜六色的彩虹，美极了。
熊奶奶要去集市上买花种子，它来到小河边却发现原本河面上的小桥不见了，原来是被冲走了。
羊伯伯要去孙女儿家，没有了小桥，只得站在河边直叹气。
小袋鼠要去上学校，来到河边一瞧，却发现没有了小桥。
大家围在小河边，都不知道该怎么办了。
这时候，聪明的小猴子走了过来，对大家说：“不要着急，我有办法!”说着，它抬起头，大声喊道：“彩虹姐姐，我们的小桥没有了，请你帮帮我们好吗?”彩虹姐姐听了，欣然答应了。
一座彩虹桥横在了小河上，大家一个一个从彩虹桥上走到了河对岸去了。
大树爷爷再也不孤单啦大树爷爷老了，脸上布满了皱纹，头发也掉光了，他一声声的叹息着，时常自言自语道：“唉!老咯老咯!也没人愿意理睬我这个老人家咯!”大树爷爷很孤单，真的很孤单。
一天，几只小鸟飞过来，说：“尊敬的大树爷爷，我们可以在您的枝桠上安家吗?”大树爷爷当然高兴极了，可是他不确定的问：“但是，我很老了……”“不，您很高，这让我们感到很安全!”小鸟们说。
“好!好!欢迎你们!”大树爷爷听了，笑呵呵的说。
一天，一只小松鼠走过来，说：“大树爷爷，我能在您的树干里安家吗?”大树爷爷就说：“可是……我很老了……”小松鼠却说：“不呀!您的树干很大很宽敞，我太喜欢啦!”大树爷爷慈祥的微笑着，连连点头。
一天，一颗种子飘过这里，对大树爷爷说：“大树爷爷，我能在您的身边安家落户吗?”大树爷爷犹豫的说：“可是我很老了……”小种子说：“不呢不呢!在您的身边长大，可以受到您的保护，我真开心!”大树爷爷听了这话，这心里呀，简直乐开了花。
从那以后，大树爷爷再也不孤单啦!花香湖下班时雨下大了。
我撑着伞来到校门口，这儿的空地上有一片高大的白玉兰树，花匠的小屋就在玉兰树下。
想起前些时花匠说过，要给我一些孔雀草的花籽儿，我便收起雨伞，走进花匠的小屋。
小屋开着门，但是花匠不在，矮矮的木桌子上放着好多刚摘下来的白玉兰花，若有若无的清香混合着清凉的雨水的气息，好闻极了。
第5课 彩虹桥-沪教2011版一年级美术下册教案
第5课彩虹桥-沪教2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.通过观察彩虹桥的颜色和形状，培养学生对色彩、形状的感知能力。
2.继续加强学生对色彩的认知和理解，培养学生的美术素养。
3.培养学生的动手能力和协作能力，了解基本的画线和填充技巧。
二、教学重点1.彩虹桥的形状和颜色。
2.学生的色彩认知和色彩理解。
三、教学难点1.合作完成作品时的协调和沟通。
2.应用填充技巧时的细节处理。
四、教学过程（一）导入1.确认之前的学习成果，回顾彩虹的颜色和形状。
（二）引入新知1.通过展示彩虹桥的图片，让学生观察并描述颜色和形状。
2.引导学生思考和讨论，彩虹桥的颜色和形状给人的感受是什么？为什么？（三）实践操作1.要求学生动手制作一幅彩虹桥的画作，提供彩虹桥的线稿和基本颜色供学生使用。
2.学生分组合作完成画作，可以合理分配角色，如分工合作或集体创作等。
3.老师在课堂上提供适当的指导和帮助，让学生能够顺利完成画作。
（四）总结反思1.学生交流互动，展示作品，分享自己的创作过程和感受。
2.教师对学生的表现进行肯定和鼓励，适当指出学生在制作中需要改进的地方。
五、教学评估1.学生在制作时的动手能力和合作能力是否得到提高。
2.学生是否能够使用彩虹桥的线稿涂色和填充，体现了对色彩的认知和理解。
六、板书设计•彩虹桥的形状和颜色•学生的色彩认知和理解七、教学资源1.彩虹桥的图片和线稿。
2.学生使用的颜料和画笔。
3.笔记本和彩纸。
八、教学反思通过本次教学，学生对彩虹桥的形状和颜色有了更深入的理解和认识，并在制作画作的过程中提高了动手能力和协作能力。
但如果时间充裕，可以让学生自行绘制线稿和填充颜色，增加绘画的自由度和艺术性。
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家教导报2011年第7、8期JIA JIAO DAO BAO （总第8期）顾问：谢军主编：毕见权副主编：赵凤兰沟通家长服务学生校对：张波张旭开拓视野家校共管电脑制作、打印：张旭主办单位：兴隆山镇中心校刊首寄语“春色满园，遍野新绿。
在充满着蓬勃与热烈的五月，伴随着学校发展的脚步，《彩虹桥》家校导报在广大家长及社会各界的热切期盼中含笑姗姗走来，与大家欣然见面了。
作为家校导报的《彩虹桥》他将彰显我校全新的办学思想，育人理念，继续秉承创建“三满意”的治校方略，紧紧围绕一切为了学生发展，一切为了家长及社会负责，一切为了学校发展的办学目标，积极赢得全社会的理解与支持，该刊将成为社会各界了解学校发展的窗口。
广大家长朋友们，《彩虹桥》家教导报正式创刊了，他将根植于这片沃土，定会枝繁叶茂，郁郁葱葱，而成为参天大树。
也愿家长朋友与学校同心协力，策马扬鞭，与时俱进，继往开来，开心一下孝顺儿子甲：“你跑得那么快，干啥？”乙：“我爹生病，去请医生。
”甲：“真是个孝顺儿子。
”乙：“你不晓得，我老头子工资高，有个三长两短，吃亏不起啊！”唯我独知彼得从学校回到家里，很骄傲地告诉父亲说：“爸爸，你知道吗，今天我是学校里唯一能回答出问题的学生。
”“我很想听听，老师是怎样问你的？”父亲很满意地说。
“他问，‘是谁把走廊上的玻璃打碎了？’……”事先警告老师在课堂上点名：“都到了吗？啊，小彼得在吗？小彼得！”但是谁都没回答。
这时，弗拉基米尔站起来说：“嘘！老师，小彼得在睡觉，他睡前对大家说过不许叫醒他！”师生问答“马修，细心点1”老师说。
“4减4，等于几？”“等于8，老师。
”老师问：“你是怎么算出来的？”马修答道：“您把书桌的4个角都砍掉就明白了。
”增强交通安全意识，共建平安校园随着经济的日益发展，通榆县已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。
然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。
当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。
而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。
有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。
红灯短暂而生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。
为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议：1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德；2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹；3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路；4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。
放学回家一定要排好路队。
记得有一个故事。
几个学者与一个老者同船共渡。
学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。
学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。
这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊？”学者们异口同声地说不会。
老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。
”虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。
灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。
孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。
遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。
当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。
重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。
让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧。
我们希望能够再次唤醒同学们对交通安全的重视。
我们要把平安的种子撒播进自己的心田。
当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安宁。
冬季流行性感冒的预防由于特殊干旱天气，导致了这个冬季感冒的大肆侵略，但通过合理的措施，感冒是完全可以预防的。
冬春风寒应注意防寒保暖，在气候冷热变化时随时增减衣服，避免受凉淋雨及过度疲劳，对于感冒患者应劝阻其去公共场所，以免交叉感染，控制流行。
一、热水泡脚。
每晚用较热的水(温度以热到不能忍受为止)泡脚15分钟，要注意泡脚时水量要没过脚面，泡后双脚要发红，才可预防感冒。
二、生吃大葱。
生吃大葱时，可将油烧热浇在切细的葱丝上，再与豆腐等凉拌吃，不仅可口，而且可以预防感冒。
三、盐水漱口。
每日早晚、餐后用淡盐水漱口，以清除口腔病菌。
在流感流行的时候更应注意盐水漱口，此时，仰头含漱使盐水充分冲洗咽部效果更佳。
四、冷水浴面。
每天洗脸时要用冷水，用手掬一捧水洗鼻孔，即用鼻孔轻轻吸入少许水(注意勿吸入过深以免呛着)再擤出，反复多次。
五、按摩鼻沟。
两手对搓，掌心热后按摩迎香穴(位于鼻沟内、横平鼻外缘中点)十余次，可以预防感冒及在感冒后减轻鼻塞症状。
六、鼻子插葱。
感冒后鼻子不通气怎么办呢？可以睡觉时在两个鼻孔内各塞进一鲜葱条，3小时后取出，通常一次可愈。
倘若不行，可于次日再塞一次。
值得提醒的是：首先，葱条要选择粗一点，细了，一是药力小；二是容易吸入鼻腔深部，不易取出；其次，若患者的鼻腔接触鲜葱过敏，可在葱条的外面包上一层薄薄的棉。
七、白酒擦身。
用铜钱、硬币等光滑硬物蘸白酒，轻刮前后胸、曲池及下肢曲窝处，直至皮肤发红发热，然后喝一碗热姜糖水，约15分钟后便大汗淋漓。
汗后周身轻松舒适，此时注意免受风寒，感冒很快痊愈。
八、可乐煮姜。
鲜姜20至30克，去皮切碎，放入一大瓶可口可乐中，用铝锅煮开，稍凉后趁热喝下，防治流感效果良好。
九、呼吸蒸汽。
初发感冒时，在杯中倒入开水，对着热气做深呼吸，直到杯中水凉为止，每日数次，可减轻鼻塞症状。
十、热风吹面。
感冒初起时，可用电吹风对着太阳穴吹3至5分钟热风，每日数次，可减少症状，加速痊愈。
十一、蒜泥蜂蜜。
将等份的蒜泥与蜂蜜混匀后，用白开水送服，每次一汤匙，每天4至6次，对治疗流感有佳效。
十二、香油拌蛋。
将一两香油加热后打入一鲜鸡蛋，再冲进沸水搅匀，然后趁热喝下，早晚各服一次，2至3天便可治好感冒愈后。
以上几种预防感冒的方法，希望可以帮助家长朋友有效预防和减缓感冒病毒的侵害。
八、处罚计——让孩子正视自己的错误。
教育孩子就要赏罚分明，孩子做的好要给予奖励，但孩子做错事时一定不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正，免得在错误里越陷越深。
九、制冷计——给自负的孩子“泼冷水”。
自负是指自我评价过高，目中无人，这种心理对孩子的成长是极为不利的，因此一旦发现孩子自负的苗头，父母就应当运用“制冷”的手段，适时地给孩子泼点冷水，让孩子学会理性地评价自己，正确地认识自己。
十、包容计——让孩子感受父母无条件的爱。
孩子也许不够聪明，也许有很多缺点，可是作为父母，你绝对不能对孩子存有偏见，羞辱或嫌弃自己的孩子。
对孩子一定要包容，要有信心，你就会得到一个拥有包容心的孩子。
十一、样板计——父母要给孩子当好第一任老师。
父母是孩子的榜样，孩子是父母的镜子，父母的言行举止都会影响到孩子。
因此父母要严于律已。
如何让孩子更优秀的教子三十六计一、扮弱计——让孩子扮演一次小大人父母常常抱怨现在的孩子对父母漠不关心，缺少责任感，他们不知道，孩子的责任感是要从小培养的，如果你总在孩子面前表现出一副风雨无惧的样子，孩子就会认为父母是不需要他们关心照顾的。
因此，父母们不妨偶尔扮一次弱，向孩子求助，你会惊奇地发现孩子竟因此变成了懂事的“小大人”，而你也可以从孩子的帮助中获得很多东西。
二、补强计——让孩子由自卑变自信。
美国加州大家哲学博士詹姆斯.多伯林提出了“补强法则”。
当一个人的行为得到满意的结果时，这种行为就会重复出现。
因此，当孩子受到认可时，他（她）的自信就会被激发出来，不断重复令人满意的行为，直至摆脱自卑，成为自信上进的好孩子。
三、诱导计——帮孩子跨过厌学的泥潭。
几乎每个孩子都多多少少有些厌学情绪，这是可以理解但却不能放任自流的，因为这种情绪会阻碍孩子学习的热情，给孩子的成长带来难以估量的影响。
然而强制孩子学习也不是好办法，这只会加深孩子的反感，聪明的做法是诱导孩子学习的兴趣，让孩子自动自发地学习。
四、冷淡计——让孩子有一点自控能力。
今天的孩子大多是独生子女，受到家人无微不至的关怀和照顾，然而这样的生活却让孩子养成了任性的习惯，这个坏习惯将给孩子未来的生活埋下巨大隐患。
专家建议孩子任性时不妨试试冷处理，这会使孩子因得不到注意而自动收敛脾气。
五、授挫计——给孩子一个体验失败的机会。
美国教育家卡乐尔.桑德堡说：“顺境当然可以出人才，但逆境也可以出人才。
而且在逆境中经过挫折和千锤百炼成长起来的孩子才更具生存竞争力。
”也就是说为了增强孩子的耐挫力，父母们不妨有意识地给孩子创造一些适度的挫折情意，这种挫折教育对增强孩子的心理承受能力大有好处。
六、放手计——培养孩子自己的事情自己做。
不要什么都为孩子做好，家长应当试着放开手，让孩子自主地去做，第一次也许做不好，但以后就会做得又快又好。
千万不要做包办父母，放开手为孩子创造做事的机会和平台，孩子才能有自立能力，父母们也会少些麻烦。
七、纵容计——让孩子在“淘气”中开发潜能。
一些父母抱怨自己的孩子“太淘气”是“破坏狂”，其实这类孩子往往很聪明，求知欲、好奇心都比较强，意志力也比一般孩子来得坚定。
因此，聪明的家长要试着“纵容”孩子的淘气和“破坏”行为，并借机挖掘潜能，培养兴趣，说不定你的孩子就是另一个“爱迪生”。
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