五年级压岁钱的分配方案
小学生压岁钱理财计划书
小学生压岁钱理财计划书时间的脚步是无声的，它在不经意间流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，此时此刻我们需要开始制定一个计划。
好的计划是什么样的呢？以下是小编精心整理的小学生压岁钱理财计划书，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学生压岁钱理财计划书1今年春节，老师要求我们做一个“压岁钱消费计划”。
对于老师布置的这个任务我是既兴奋又紧张，兴奋的是我可以做一个以前从未做过的事情，紧张的是我不知道自己是否能完成这项任务。
今年我收到了1000元压岁钱，对了，其中有200元还是期末考试考得好爷爷奶奶给的‘奖金’呢！……这么多钱该怎么用呢？我想用300元捐给贫困地区的同学们，让他们买些厚厚的羽绒服，和我们一起开心过年。
用100元买辅导书，让我好好学习。
用50元买一个新的书包，可以有新学期的新气氛。
50元买我盼望已久的玩具车，剩下的500元，我准备放入我的储蓄罐里。
我在想，每年都存点压岁钱，以后会有很多用处。
我在一天天长大，以后也会有更多要做的事情，这样子我有自己的存款也可以帮爸爸妈妈分担一些。
对于存在这的压岁钱我已经有自己的打算，就是爷爷奶奶年纪大了，身体不如以前健康了，我要存好多好多的钱，等以后过年的时候我来给爷爷奶奶买脑白金吃，这样子他们就可以越活越年轻了。
妈妈经常教育我要孝顺长辈，我现在已经是个小大人呢，我相信我会越来越懂事。
小学生压岁钱理财计划书2又过了一年，是20XX年了。
我躺在沙发上数着从四面八方拿来的压岁钱。
“妈妈和爸爸是200元，爷爷是500元，外公外婆500元，还有外公过生日时的2000元，大外婆200元，小外婆300元，抽奖得来的100元，一共，一共是……”我想了想说，“是3800元！”哇塞，今年的压岁钱挺多的呀！这么多压岁钱，该怎么分配呢？要不，全存银行？不行，得留一部分用用才好，那得留多少呢？看来我得计算一下了。
嗯，用113元当我20XX 年的零花钱吧！还有是爸妈的礼物……该用多少呢？一次生日大概20~30元，一年两次，大概40~60元，加上万一要多用的10元，最多是70元。
压岁钱的支配方案
1. 引言压岁钱是中国传统过年时给予孩子的礼物，在孩子们眼中具有特殊的意义。
然而，如何合理支配压岁钱却是一个需要家长和孩子共同思考的问题。
本文将针对这一问题提供一些可行的方案。
2. 直接储蓄将一部分压岁钱直接储蓄起来无疑是明智之选。
这样做有助于培养孩子的储蓄意识和金钱管理能力。
可以与孩子商量好储蓄的比例，例如决定将50%的压岁钱用于长期储蓄。
3. 购买实用品另一种处理压岁钱的方法是用它购买实用的物品。
家长可以鼓励孩子购买一些有长期使用价值的东西，如新书、学习用品或者实用的电子设备。
这样不仅可以满足孩子的需求，还可以培养他们对物品价值的认知和利用物品的能力。
4. 学习投资如果孩子已经达到一个适当的年龄，可以考虑引导他们学习投资。
例如，可以将一部分压岁钱用于购买股票或基金。
这样不仅可以让孩子体验到理财的乐趣，还可以培养他们的投资意识和风险管理能力。
5. 慈善捐赠压岁钱也可以用于慈善捐赠，这有助于培养孩子的社会责任感和善良品质。
家长可以与孩子一起选择一个慈善机构，将一部分压岁钱捐赠给需要帮助的人们。
这样不仅可以帮助他人，还可以让孩子明白他们所拥有的财富可以用来帮助他人。
6. 学习经历除了购买物品和储蓄，家长还可以将压岁钱用于提供孩子学习的机会。
例如，可以将一部分压岁钱用于报名参加一些兴趣班或夏令营。
这样可以帮助孩子拓展兴趣爱好，培养特长，同时也给他们留下难忘的学习经历。
7. 建立目标在处理压岁钱的时候，可以与孩子一起制定一些明确的目标。
例如，可以约定使用压岁钱作为奖励金，当孩子在学校表现出色或完成特定的任务时可以获得一部分奖励。
这样可以帮助孩子形成良好的奖励制度，激励他们学习和成长。
8. 结论在处理压岁钱时，要综合考虑孩子的年龄、家庭的经济状况以及孩子本身的需求和性格特点。
以上提供的方案只是参考，家长可以根据实际情况进行调整和补充。
最重要的是培养孩子正确的金钱价值观和理财意识，让他们能够正确管理和运用自己的压岁钱。
儿童压岁钱理财计划表
儿童压岁钱理财计划表
当制定儿童压岁钱理财计划表时，我们需要考虑以下几个方面：
1.理财目标：明确压岁钱的使用目的和理财目标，例如储蓄、教育基金、旅
游基金等。
2.理财期限：确定理财的时间范围，可以是一年、两年、五年等，根据目标
来决定。
3.理财方式：根据目标和期限，选择适合的理财方式，如储蓄存款、儿童基
金、教育保险等。
4.理财金额：根据压岁钱的具体金额，合理分配不同的理财方式，以达到理
财目标。
下面是一个简单的儿童压岁钱理财计划表，供参考：
需要注意的是，以上理财计划仅供参考，具体理财方案应根据孩子的实际情况、家庭财务状况以及市场情况等因素综合考虑。
同时，理财过程中应注意风险控制，避免盲目追求高收益，确保资金的安全性和流动性。
此外，理财计划应定期进行评估和调整，以适应市场变化和孩子成长的需求。
家长可以引导孩子了解理财知识，培养其财商意识，让孩子从小养成良好的理财习惯。
我的压岁钱分配计划
我的压岁钱分配计划春节临近，这是一年中最令人期待的时刻之一。
新的一年带来了新的希望和机遇，而春节期间也是我们接收到最特别的礼物——压岁钱。
压岁钱在中国文化中被认为是长辈给予晚辈的祝福和保佑，同时也是我们建立理财观念的一个良好契机。
在收到压岁钱之后，我明白了要明智地管理和分配这笔钱的重要性。
作为一个负责任的孩子，我希望通过合理规划压岁钱的用途来实现长远的目标。
在我的压岁钱分配计划中，我决定将压岁钱分为三个部分：教育储蓄、公益慈善和个人奖励。
首先，我将把一部分压岁钱用于教育储蓄。
教育是我未来成功的关键，我相信通过投资教育可以为我打下坚实的基础。
因此，我决定将一定比例的压岁钱存入教育储蓄计划中，用于支付我未来的大学学费或其他学习机会。
这样做不仅可以让我为自己的未来做好准备，还可以让我的家人更加安心，知道他们给予我的祝福和资助被合理地利用起来。
其次，我希望将另一部分压岁钱用于公益慈善事业。
慈善是我一直热衷的领域，我相信通过帮助他人可以让世界变得更美好。
因此，我计划将一部分压岁钱捐赠给一些有需要的人或组织。
我会选择一些救助贫困儿童的慈善机构，或者是关注环境问题的非盈利组织。
我希望这些善举能够帮助那些面临困境的人，同时也为社会做出一些贡献。
最后，我也需要给自己一些奖励，作为对过去一年努力的回报。
在我整年的努力学习和成长中，我也会面临各种各样的困难和挑战。
因此，我认为给自己一些合理的奖励是必要的。
我计划将一小部分压岁钱作为个人奖励，可以购买一些我一直期待的书籍或者电子产品。
这不仅是对我自己努力的认可，还可以激励我继续努力学习和成长。
通过以上的分配计划，我可以明智地利用我的压岁钱，实现长远的目标和价值观。
教育储蓄将帮助我获得更好的教育和机会，公益慈善将让我为社会做出一些贡献，个人奖励则是对自己努力的认可和激励。
这样的分配不仅可以让我感到满足，也可以让我的家人和社会对我的行为感到骄傲。
然而，我也明白在实际的分配过程中，可能会面临一些挑战和困难。
五年级习作 压岁钱使用计划书
五年级习作压岁钱使用计划书
新年啦！美好的一年有将到来，难道不值得人高兴吗？可以穿新衣.拿红包......
拿压岁钱，是每一个小孩子过年时的期盼，可是不知道从什么时候开始的，压岁钱有时会成了害人的“凶手”，所以在收到压岁钱之前，我们应该要做一份合理利用压岁钱的计划书。
计划书如下：一、我们可以先将一些钱花在学习上，如参加兴趣班或购书等，来提高自己各方面的能力。
也可以用来买一些学习用品，减轻父母的负担。
二、存钱。
在长辈生日或者过节时，可以买一些礼物送给他们，相信他们一定会很开心！
三、可以把钱交给父母，由他们保管，等有需要的时候再向他们要。
四.可以将钱用于保险，让自己以后的学习、生活有保障。
五、自己拿压岁钱交伙食费，这样就不用向爸爸妈妈要了。
马克吐温曾经说过：“如果你懂得使用，金钱是一个好奴仆，如果你不懂得使用，它就变成你的主人。
”因此，我们应崇尚节俭，不随心所欲，学会理财，合理地用好每一分钱！所以，在往后的日子里，请大家合理用好压岁钱。
五年级压岁钱的分配方案
五年级压岁钱的分配方案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-2016～2017学年度第二学期压岁钱的分配综合实践活动方案指导思想：以素质教育理论为指导，继续贯彻落实新课程改革思想，更好的培养学生各方面综合实践的能力，我们五年级数学备课组决定根据本学科的特点，开展一系列丰富多彩的综合实践活动。
即将活动课与数学学科联系起来，在设计上以趣味性、活动性、差异性和实践性为主要实验原则；在活动形式上，与学科结合，与家庭生活结合，采取个体活动，小组活动和集体活动相结合，学生通过观察、访问、调查、制作、实验、游戏、比赛的探究活动，以及运用言语、文字、图像、动作等表现自己活动过程的思考和交流活动，完成自己的学习目标，从而丰富学生的知识和情感体验，培养学生创新精神和实践能力。
学生分析：我们五年级2有个班。
从整体上看，班里将近八分之一的学生思维比较活跃，动手动脑能力比较强。
将近二分之一的学生的操作能力一般，在这部分学生当中，有的学生不喜欢动脑动手，思维有惰性，习惯于被动的接受知识；有的学生虽然喜欢动手操作，但没有目的性，不会观察，不会思考。
另外，将近四分之一的学生，综合实践能力较差，需要教师的指导和同学们的帮助。
课程目标１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解数学知识在生活中的运用。
３、能力目标：使学生具有基本交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
活动要求：1、以转变学生的学习方式为出发点。
研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
小学生压岁钱使用方案
小学生压岁钱使用方案每年到了除夕，老少都会依循着老传统，小孩子们会收到压岁钱，这些压岁钱可以激发小孩子们的节俭意识，也是让他们学习开支理财的有力财政资源，因此，有必要拟出一套适应小学生压岁钱使用的方案。
一、压岁钱的使用原则1、勤俭节约。
小孩子们要学会懂得珍惜自己的压岁钱，要懂得节俭节约、合理利用，不要挥霍无度；2、有目的性。
压岁钱不能任意乱用，应该有一定的目的性，用于满足孩子实际需要，比如学习、工具买买买等；3、尊重孩子的意见。
在使用压岁钱时，家长应该尊重孩子的意愿，试着沟通和协商孩子的想法，引导他们的观念，实现自觉消费；4、遵守法律法规。
使用压岁钱时，任何行为都不能越过法律法规，家长必须仔细教育和指导孩子，引导孩子的消费行为；5、适当进行引导。
学习做有效的消费管理工作，家长应该有意识地把消费管理当成孩子的一部分，给孩子正确引导。
二、压岁钱的计划使用1、存入存款。
家长可以采取一种“压岁钱存入存款”的方式，将小孩子收到的压岁钱存入银行，以便慢慢积累，激发孩子的节俭意识，孩子也可以学会如何管理家庭财务；2、增强自信心。
用压岁钱购买孩子喜欢的书籍、游戏、智力娱乐用品等，让孩子拥有自己喜欢的东西，也可以激发孩子的兴趣爱好，增强孩子学习的自信心；3、资购买。
家长可以把孩子收到的压岁钱投资购买一些比较稳健的投资产品，让孩子学会如何投资理财，锻炼孩子的投资理财能力；4、持学习和社交活动。
利用压岁钱可以购买一些学习用品，如校服、书包等，以免孩子因经济问题而影响学习；还可以购买一些社交用品，如游戏玩具、乐器等，让孩子在安全的环境中体验社交乐趣。
三、压岁钱的使用管理1、尊重孩子的意见。
家长应该尊重孩子的意见，给孩子一定的自主性，帮助他们对压岁钱有更加深刻的认识；2、教学生理财方式，培养孩子的理财意识。
孩子们可以根据压岁钱金额适当开立一张储蓄卡，学习自己管理储蓄，从中熟悉银行行业；3、提高消费效能。
从消费决策开始，让孩子熟悉常识性的消费方式，比如消费的过程中要考虑消费的必要性和价位，避免挥霍无度；4、督管理。
压岁钱的合理分配计划
压岁钱的合理分配计划
1. 对于3-6岁的幼儿：
这个年龄段的孩子通常还不太懂得钱的概念，也不会有太多的消费需求，因此家长可以将压岁钱用于购买一些教育玩具或绘本，帮助他们提升认知能力和动手能力。
同时，也可以考虑将一部分压岁钱存入他们的教育基金，为他们的未来教育打下基础。
2. 对于7-12岁的小学生：
这个年龄段的孩子开始有了自己的消费意识，可能会有一些比较小的购物需求。
家长可以与孩子商量，将一部分压岁钱用于购买一些他们需要的物品，比如新衣服、新书包等。
同时，也可以鼓励他们存一部分压岁钱到自己的零花钱账户中，培养他们理财的意识和管理能力。
3. 对于13-18岁的青少年：
这个年龄段的孩子已经具备了一定的消费能力和社会意识，可能有更多的消费需求和理财计划。
家长可以考虑将一部分压岁钱用于支持他们的学习和兴趣爱好，比如购买一些学习资料或报名参加一些培训班。
同时，也可以鼓励他们将一部分压岁钱留作未来的教育基金或购买保险，为他们的未来生活打下更坚实的基础。
4. 对于成年孩子：
对于已经成年的孩子，家长可以选择将压岁钱直接给予他们，让他们自行支配。
同时，也可以与他们商量，是否可以将一部分压岁钱用于投资或购买房屋，以帮助他们实现更远大的理财目标。
总之，合理分配压岁钱需要考虑孩子的年龄和发展阶段，根据不同情况采取相应的措施。
家长可以通过与孩子充分沟通，教育他们理财规划和消费观念，帮助他们更好地管理自己的财务，实现未来的生活目标。
希望本文的分配计划能够帮助家长们更好地管理压岁钱，为孩子们的成长和未来奠定更稳固的基础。
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2016～2017学年度第二学期
压岁钱的分配综合实践活动方案
指导思想：
以素质教育理论为指导，继续贯彻落实新课程改革思想，更好的培养学生各方面综合实践的能力，我们五年级数学备课组决定根据本学科的特点，开展一系列丰富多彩的综合实践活动。
即将活动课与数学学科联系起来，在设计上以趣味性、活动性、差异性和实践性为主要实验原则；在活动形式上，与学科结合，与家庭生活结合，采取个体活动，小组活动和集体活动相结合，学生通过观察、访问、调查、制作、实验、游戏、比赛的探究活动，以及运用言语、文字、图像、动作等表现自己活动过程的思考和交流活动，完成自己的学习目标，从而丰富学生的知识和情感体验，培养学生创新精神和实践能力。
学生分析：
我们五年级2有个班。
从整体上看，班里将近八分之一的学生思维比较活跃，动手动脑能力比较强。
将近二分之一的学生的操作能力一般，在这部分学生当中，有的学生不喜欢动脑动手，思维有惰性，习惯于被动的接受知识；有的学生虽然喜欢动手操作，但没有目的性，不会观察，不会思考。
另外，将近四分之一的学生，综合实践能力较差，需要教师的指导和同学们的帮助。
课程目标
１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
２、知识目标：了解数学知识在生活中的运用。
３、能力目标：使学生具有基本交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
活动要求：
1、以转变学生的学习方式为出发点。
研究性学习是对传统的接受式学习的
一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值不在于让学生获取多么高深的研究成果，而在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而改变长期以来习惯的偏重知识接受的学习方式，实现学习方式的有效转变。
2、强调知识的联系和综合运用。
由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。
3、注重过程。
淡化知识目标，强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。
从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。
在这个意义上甚至可以说，对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。
4、强调开放。
从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。
但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。
因此，综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。
5、重视师生互动。
正因为研究性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题。
研究性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。
在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体，依赖自己的智慧和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。
活动安排：压岁钱的学问
（一）活动目标
1. 运用所学统计、分数等知识解决生活中的问题，感知知识来源于生活并应用于生活。
2.培养合理分配、计划使用压岁钱的意识，增强自主管理的意识和能力，提高综合应用知识解决现实生活中的问题的能力。
3.结合对压岁钱合理支配方案的探究，渗透思想教育。
（二）活动内容
（1）、整理材料
（2）、制作手抄报：“压岁钱的分配手抄报”，包括编者、版面设计、手抄报内容
（三）、交流评比
制定评比方案，对各自制作的手抄报进行评比。
六、我的收获
我对自己制作的手抄报的评价为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
同学对我制作的手抄报的评价为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
父母对我制作的手抄报的评价为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
老师对我制作的手抄报的评价为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。