二年级上册(第一单元)知识点总结

二年级上册（第一单元）教材梳理考点一：字音字词（一）易读错的字脑袋（dai ） 捕（b ǔ）食 披（p ī）着 晒（sh ài ）干 坏（hu ài ）事 傍（b àng ）晚 奔（b ēn ）跑 淹没（m ò） 冲毁（hu ǐ） 猜（c āi ）猜 如（r ú）果 四海为（w éi ）家 带刺（c ì） 炸（zh à）开 观察（ch á） 知识（shi ）粗（c ū）心 得（d é）不到（二）一字组多词两liǎng （两人、两条、两半） 哪nǎ（哪里、哪个、哪边） 宽kuān （宽阔、宽敞、宽广） 顶dǐng （顶住、头顶、山顶） 眼y ǎn （眼睛、眼珠、针眼） 睛jīng （目不转睛、画龙点睛） 肚dù（肚量、肚皮、肚子） 皮pí（牛皮、皮肤、书皮） 孩hái （孩童、小孩、男孩） 跳tiào （跳高、心跳、跳远） 变biàn （变成、变化、变动） 极jí（北极、极小、极好） 片piàn （木片、一片、铁片） 傍bàng （傍晚、依山傍水） 海hǎi （海洋、大海、上海） 洋yáng （大洋、洋人、太平洋） 作zuò（工作、当作、作业） 坏huài （好坏、坏人、坏事） 给gěi （给你、送给、献给） 带dài （带上、带来、带走） 法fǎ（方法、办法、用法） 如rú（如果、假如、如同） 脚jiǎo （脚步、双脚、脚下） 它tā（它们、它的、打它） 娃wá（女娃、娃娃、男娃） 她tā（她的、她们、她家） 毛máo （皮毛、毛衣、羽毛） 更gèng （更加、更好、更快） 知zhī（求知、知了、知道） 识shí（常识、识别、认识）（三）多音字教⎩⎨⎧jiāo （教书）jiào （教室） 为⎩⎨⎧wéi （为难）wèi （因为）没⎩⎨⎧mò（淹没）méi （没有） 得⎩⎨⎧dé（得到）de （跑得快）děi （得亏）（四）形近字⎩⎨⎧哪（哪里）那（那边） ⎩⎨⎧跳（跳高）桃（桃花） ⎩⎨⎧极（极小）级（班级） ⎩⎨⎧海（大海）梅（梅花）⎩⎨⎧娃（娃娃）蛙（青蛙）⎩⎨⎧她（她们）地（土地）（五）近反义词近义词：快活—快乐 捕食—猎食 连忙—赶忙 摆动—晃动 天天—每天 灾害—灾难 平常—平时 奔跑—奔驰 温和—温顺 如果—假如 办法—方法 出发—启程 反义词：快活—难过 低头—抬头 雪白—乌黑 温和—暴躁 发动—停止 帮助—干扰 粗心—细心 离开—回来 告别—重逢（六）词语搭配 1. 形容词搭配（大大）的脑袋 （黑灰色）的身子 （碧绿）的衣裳 （雪白）的肚皮 （带刺）的铠甲 （ 粗心）的小朋友 2. 动词搭配（甩）着尾巴 （披）着衣裳 （露）着肚皮 （发动）机器 （灌溉）田地 （发动）机器 （淹没）庄稼 （冲毁）房屋 （七）词语积累【“AA 的”式的词语】弯弯的 小小的 闪闪的 蓝蓝的 【AABB 式的词语】拖拖拉拉 慌慌张张 吞吞吐吐 原原本本 纷纷扰扰 隐隐约约 【描写春天的词语】风和日暖 春回大地 万紫千红 春暖花开 春风雨露 姹紫嫣红（八）重点词语解释池塘：蓄水的坑，一般不大，也不太深。

快活：高兴，快乐。

摆动：来回摇动；摇摆。

连忙：赶紧；急忙。

碧绿：形容浓绿色。

害虫：直接或间接对人类有害的虫类。

傍晚：临近晚上的时候。

温和：不严厉，不粗暴，使人感到亲切。

暴躁：遇事急躁，容易发怒。

灌溉：把水输送到田地里。

灾害：自然或认为的因素造成的伤害。

四海为家：指无论什么地方都可以当作自己的家。

旅行：为了办事或游览从一个地方去到另一个地方。

纷纷：①多而杂乱。

②接二连三地。

炸：突然爆裂。

仔细：细心。

观察：仔细察看。

粗心：不细心。

专项练习一1.把下列加点字的注音补充完整。

捕．食披．着迎．接池塘．山顶．灰．色乌．龟宽．度2.读句子，看拼音写汉字。

bàng wǎn dài wǒ，妈妈去公园散步。

好多的花呀！五颜六色的。

我置身 hǎi yáng biàn chéng gěi于花的中，这时，我真想一只小蝴蝶，花儿们传播花粉，让花儿尽情的开放。

3.选词填空。

温暖温和（1）老师的态度很（）。

（2）同学们亲切的话语让我感到很（）。

往常平常（1）妹妹像（）一样，早早来到学校。

（2）（），我最喜欢散步了。

4.按要求写词语。

（1）写出下列词语的近义词。

告别──（ ) 仔细──（ ) 如果──（ )（2）写出下列词语的反义词。

粗心──（ ) 轻──（ ) 仔细──（ ) 5.照样子，连一连。

披着雪白的眼睛鼓着碧绿的尾巴露着大大的肚皮甩着长长的衣裳考点二：句子（一）句子解析1.他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？“迎”字可以看出小蝌蚪想急切见到妈妈的心情。

从小蝌蚪称鲤鱼为阿姨，可以看出小蝌蚪非常的懂礼貌。

2.“小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。

”“游过去、叫着”可以看出小蝌蚪找到妈妈后的愉快心情。

“笑着说”突出了青蛙妈妈对小蝌蚪的喜爱之情。

3.有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。

运用比喻的修辞方法，形象地写出了云的不同色彩。

“白衣服”指白云，“黑衣服”指乌云，“红袍”指朝霞和晚霞。

4.“平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

”四个拟人句组成排比句，生动形象地写出了水存在的不同地方，语言优美，有气势。

5.孩子如果已经长大，就得告别妈妈，四海为家。

牛马有脚，鸟有翅膀，植物要旅行靠的什么办法？”运用了拟人的修辞，把植物当作人来写，使读者读起来亲切、有趣。

6.豌豆妈妈更有办法，她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。

“更”字突出了豌豆传播种子的方法很奇妙。

“蹦着跳着”也使我们感受到种子们的开心、活泼。

（二）造句1.有时候……有时候……月亮姐姐可调皮了，有时候露半张脸，有时候躲在云弟弟后面，有时候又不出现。

我过生日时，妈妈有时候给我包饺子，有时候给我做长寿面。

2.在……在……在……风在树林里唱歌，在湖面上照镜子，在草地里打滚儿，在空中和云朵嬉戏。

夏天，我喜欢在树底下散步，喜欢在小溪里游泳，喜欢在家里吃西瓜。

（三）修辞修辞1、排比例句1：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。

这是一个排比句，写出了雨水降落下来后不同的去向。

仿写”……在……在……在……在……”，可以是一种事物不同状态下的行为，也可以是我们在不同地点的活动，也可以是飞虫、飞鸟在不同地方的不同姿态。

仿写1：平常我在草地上打滚，在山坡上奔跑，在菜园里捉虫，在雪地里大喊、蹦跳、打雪仗。

仿写2：蝴蝶在空中和风儿交谈，在树梢和知了嬉戏，在花丛中与蜜蜂赛跑、玩耍、吃花蜜。

例句2：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。

仿写1：体育课上，有时候我们打篮球，有时候我们玩丢沙包的游戏。

仿写2：月亮真神奇，有时候像圆盘，有时候像小船。

2、拟人例句：苍耳妈妈给孩子穿上带刺的铠甲。

拟人，就是根据事物的特征，赋予其人的思想、感情、语言、行动等，也就是把物当做人来写。

仿写1：小鸟在树上唱着欢乐的歌。

仿写2：春天到了，桃花露出了粉红色的笑脸。

专项练习二1.照样子，写句子。

例1：你们已经．．长成青蛙了。

小青蛙的尾巴已经．．不见了。

已经。

例2：我变成小花朵飘下来。

（洁白的纷纷扬扬地）我变成洁白的小花朵纷纷扬扬地飘下来。

太阳升起来。

（火红的缓缓地）2.读一读，用加点的字造句。

（1）孩子如果．．长大，就得告别妈妈四海为家。

_________________________________________________________。

（2）那里有许许多多的知识，粗心的小朋友却．得不到它。

_________________________________________________________。

3.读一读下面的句子，照样子写一写（1）葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、淡紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。

公园里的花都开了，有。

（2）小草从地里探出头来。

考点三：课文内容（一）课文主题1.《小蝌蚪找妈妈》本文是一篇童话，讲了一群小蝌蚪在找妈妈的过程中，不知不觉变成了小青蛙，并跟着妈妈一起捉害虫的故事，告诉了我们青蛙生长过程的科学知识。

蕴含了从小要学会独立生活，遇事主动探索的道理。

猜谜语：说它像鱼不是鱼，黑乎乎，滑溜溜。

大脑袋，长尾巴，池塘里游啊游。

绿衣小英雄，田里抓害虫。

冬天它休息，夏天常劳动。

2.《我是什么》课文采用拟人手法，生动形象地介绍了水的不同形态和对人的影响，告诉我们：要想让水全心全意为我们服务，还需我们继续努力。

3.《植物妈妈有办法》这首诗歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、豌豆这三种常见植物传播种子的方法，告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察。

其他植物播种方法：凤仙花的果实会炸裂，把种子弹向四方；椰子树利用自己的位置优势，果实成熟后，靠流动的海水传播种子。

专项练习1.课文整体梳理。

（1）课文《小蝌蚪找妈妈》讲的是一群天真活泼的在寻找的过程中，不知不觉变成了，并帮助妈妈一起。

（2）通过本课的学习，我知道了自然界中水的变化：水变成（）升上天空，然后变成（），遇到冷风变成（）；有时变成（）；在冬天变成（）。

（3）根据课文《植物妈妈有办法》填写下列表格。

2.重点段落品析。

段落一小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。

他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。

（1）照样子，写词语。

游哇游（2）试着找出这段话中的动词，并抄写下来。

（3）从这段话中，你知道青蛙长得什么样吗？试着描述一下。

段落二有时候我很温和．(hé huo)，有时候我很暴躁。

我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。

我也做过许多坏事，淹没．(méi mò)庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。

（1）从括号里选择加点字的正确读音打“√”。

（2）从文中找出两对反义词，写在下面括号里。

（）-（）（）-（）（3）这段共有句话。

主要写的是。

“灌溉田地，发动机器”是“我”做的；“淹没庄稼，冲毁房屋”是“我”做的。