体育游戏猫捉老鼠教案
中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》3篇
中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》精选3篇（一）活动名称：猫捉老鼠活动目标：1. 培养孩子们的协作精神和团队意识。
2. 提高孩子们的运动能力和反应能力。
适用年龄：3-5岁活动准备：1. 游戏区域：选择一个宽敞的操场或室内场地，确保没有尖锐物品和障碍物。
2. 标识区域：用绳子或者彩带将游戏区域划分为两个部分，一个是“猫”的区域，一个是“老鼠”的区域。
3. 标志物品：准备一块小布条或者小毛球作为“老鼠”的标志物。
活动步骤：1. 说明规则：首先告诉孩子们游戏规则，将其中一名孩子扮成“猫”，其他孩子扮成“老鼠”。
将标志物物品放在“老鼠”的区域的中心。
2. 开始游戏：让“猫”站在自己的区域中间，其他的“老鼠”站在自己的区域中间。
3. 开始追逐：你可以说：“猫要追赶老鼠了，快跑！”然后“猫”追赶“老鼠”。
4. 规定规则：告诉孩子们，在游戏中，“猫”只能呆在自己的区域内，而“老鼠”可以自由地在两个区域间跑动，但不能停留在“猫”的区域内。
同时，“老鼠”可以尝试抢走标志物品，并将其带回“老鼠”的区域。
5. 游戏结束：当“猫”成功抓到一只“老鼠”，被抓到的“老鼠”将成为新的“猫”，游戏继续。
6. 改变游戏难度：你可以增加新的规则，如限定“老鼠”在一定时间内要把标志物品放回原处，或者增加更多的“猫”和“老鼠”。
注意事项：1. 活动期间需要保持安全，确保参与者的安全。
2. 孩子们在游戏中可能兴奋，指导者需要适时引导、管理和控制节奏。
3. 在游戏过程中鼓励孩子们相互配合，培养团队合作精神。
4. 确保游戏规则的理解清晰，让每个孩子都能参与到游戏中。
中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》精选3篇（二）教案名称：走小桥教学目标：1.培养儿童的平衡感和协调能力。
2.激发儿童的集体合作和团队精神。
3.增强儿童的体育意识和兴趣。
教学内容：中班体育游戏活动《走小桥》。
教学时间：每次活动约10-15分钟。
教学准备：1.教师准备一些小木板或者平衡棒。
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思
幼儿园大班体育游戏教案《猫捉老鼠》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班体育游戏活动，教材章节为《趣味游戏》。
详细内容包括：学习猫捉老鼠游戏的规则，掌握追逐、躲闪的基本技能，培养幼儿的团队协作能力和应变能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解猫捉老鼠游戏的规则，能积极参与游戏。
2. 培养幼儿在游戏中快速奔跑、灵活躲闪的能力，提高动作协调性。
3. 培养幼儿团队协作精神，增进同伴之间的友谊。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在游戏中灵活运用追逐、躲闪技能，保持身体平衡。
重点：掌握猫捉老鼠游戏的规则，提高动作协调性，培养团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：口哨、计时器、标志盘。
2. 学具：猫和老鼠头饰、沙包。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，进行简单的追逐游戏，引导幼儿注意安全。
2. 讲解游戏规则（3分钟）教师向幼儿详细讲解猫捉老鼠游戏的规则，强调追逐、躲闪时的安全注意事项。
3. 游戏分组与示范（5分钟）将全班幼儿分成若干组，每组选一个队长。
教师示范游戏过程，让幼儿了解游戏步骤。
4. 游戏实践（10分钟）幼儿按照分组进行游戏，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 例题讲解（5分钟）教师选取一组幼儿进行示范，讲解游戏中如何快速奔跑、灵活躲闪。
6. 随堂练习（10分钟）幼儿根据教师的讲解，进行随堂练习，提高动作协调性。
六、板书设计1. 板书《猫捉老鼠》2. 内容：游戏规则、动作要领、注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起练习猫捉老鼠游戏，记录游戏过程。
2. 答案：无固定答案，以幼儿实际操作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对猫捉老鼠游戏兴趣浓厚，但在游戏中部分幼儿动作不够规范，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何在游戏中更好地与队友协作，提高团队凝聚力。
在下一节课中，尝试增加比赛环节，提高幼儿的竞技水平。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思(四篇)
目录
幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思一
幼儿园中班教案《猴子学本领》含反思二
幼儿园中班教案《猴子爬树》含反思三
幼儿园中班教案《王老先生》四
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幼儿园中班教案《猫捉老鼠》含反思
一
中班教案《猫捉老鼠》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿通过游戏活动激发对音乐活动的兴趣，培养幼儿听辨音级上行、下行的能力，初步学习用对唱的方式演唱歌曲，快来看看幼儿园中班《猫捉老鼠》含反思教案吧。
活动目标：
1、培养幼儿听辨音级上行、下行的能力。
2、并通过游戏活动激发幼儿对音乐活动的兴趣。
3、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
活动过程：
小朋友你们听,谁来了,“喵喵……”（小花猫）
小花猫可喜欢交朋友了，你们想和小花猫交朋友吗？（想）
那快过来和我一起玩吧，咱们一起说个儿歌好不好？（一只小花猫，聪明又勤劳，喵喵，聪明又勤劳）站着说用高音说。
第二遍蹲着说用低声：第三遍站着说用高声。
嘘，你们听谁来了（老鼠）
这个可恶的小老鼠，老是偷吃粮食，还总是跑来跑去，可烦人了，你们听小老鼠跑到哪里去了。
（上行音阶）再听（下行音阶）待会儿我们去捉老鼠好不好？（好）但是在捉老鼠之前我们得先练好本领，要知道她的去向才能捉住它们。
对不对？下面我们来当老鼠的卧底，混进老鼠中间，来熟悉一下它的作案情况，当你们听到上行音阶时你们用身体动作表示出来，它跑哪去了，是跑上还是跑下。
如果是下行音阶同样也是用动作表示出来。
……
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【小班猫捉老鼠游戏教案】幼儿园捉老鼠游戏教案_小班体育游戏猫捉老鼠
【小班猫捉老鼠游戏教案】幼儿园捉老鼠游戏教案_小班体育游戏猫捉老鼠1教案一：猫捉老鼠【活动目标】1、学习遵守游戏规则，按歌词有创造性地做动作。
2、在游戏的过程中，体验和同伴一起游戏的乐趣。
【活动重难点】按歌词有创造性地做动作。
【活动准备】猫头饰一个，老鼠头饰若干个，录音机，磁带【活动过程】1、故事导入；咱们小朋友最喜欢听故事了，今天老师给小朋友们讲个《猫捉老鼠》的故事好不好？师；有一群小老鼠肚子饿了，他们就跑来跑去找吃的，后来他们找了很多大米，他们就高高兴兴地吃起大米了，吃完大米了正想睡觉的时候一只老猫跑上来了，把老鼠捉住了。
下面小朋友跟着老师随着音乐把这首歌唱一遍好吗？2、教师带领幼儿学习歌词。
（一只小小老鼠，出来偷吃大米，一只老猫看见，一把抓住它。
）3、老师请小朋友们也来玩《猫捉老鼠》的游戏，好不好?4、幼儿分组戴上头饰自由地学小老鼠、猫的样子进行游戏活动。
5、教师讲解游戏玩法和规则师；小老鼠在找吃的东西时要全部蹲下，老鼠吃大米了就做双手取物送口中的动作，老鼠睡觉了就作睡觉的动作，后来一只老猫来了，我们小老鼠就跑到自己的座位上去。
【延伸活动】幼儿回家后与爸爸妈妈一起做猫捉老鼠的游戏。
2教案二：猫抓老鼠活动目标1、听信号手膝着地爬行，增强幼儿的四肢肌肉力量。
2、高幼儿动作的协调性和灵活性。
活动准备1、动物头饰、障碍物2、场地（操场）难点1、据信号变化，变速和变换方向跑。
2、根据箭头标记路线跑，不互相碰撞。
活动过程（一）扮演角色，活动身体。
“喵，我是猫妈妈，我的宝宝在哪里？”（这里）“猫宝宝好！”（猫妈妈好）“让我们一起听着音乐来做做运动！”（点头、猫叫、拍肩扩胸、摇摇摇、上举、背篓、踢腿、跳跃）（二）小猫练本领。
]1、猫都长大了，你们最大的本领是什么？（捉老鼠）。
现在，粮仓里就钻进了许多老鼠偷粮食吃，小猫们想不想去消灭它们？”（想）2、在抓老鼠之前，我们的练习爬行。
3、小猫来爬一爬，妈妈看看你们究竟是怎么爬的？（1）由探索。
中班体育游戏《猫捉老鼠》教案附反思
中班体育游戏《猫捉老鼠》教案附反思一、教学目标1.培养幼儿快速奔跑、灵活躲闪的能力。
2.发展幼儿的团队协作精神和规则意识。
3.提高幼儿参与体育游戏的兴趣，增强体质。
二、教学重难点1.重点：掌握快速奔跑、灵活躲闪的技巧。
2.难点：培养团队协作精神和规则意识。
三、教学准备1.猫和老鼠的头饰各若干。
2.音乐《欢乐颂》。
3.安全提示牌。
四、教学过程（一）导入1.组织幼儿做热身运动，提醒幼儿注意动作幅度。
2.引导幼儿讨论：猫和老鼠的特点，激发幼儿参与游戏的兴趣。
（二）游戏过程1.分组：将幼儿分成四个小组，每组选出一个“猫”和若干“老鼠”。
2.游戏规则：a.“猫”要追逐“老鼠”，“老鼠”要尽快躲避。
b.被抓到的“老鼠”要退出游戏，成为“猫”的一员。
c.当所有“老鼠”都被抓到后，游戏结束，重新开始。
3.游戏进行：a.教师播放音乐《欢乐颂》，引导幼儿按照音乐节奏进行游戏。
b.教师观察幼儿游戏情况，及时调整游戏难度，保证幼儿安全。
（三）游戏结束1.组织幼儿回收头饰，整理场地。
五、教学反思1.优点：a.游戏设计符合幼儿年龄特点，简单易学。
b.音乐《欢乐颂》的运用，增加了游戏的趣味性。
c.教师及时调整游戏难度，保证幼儿安全。
2.不足：a.游戏过程中，部分幼儿表现出过于激动的情绪，容易发生碰撞。
b.部分幼儿在游戏中缺乏团队协作精神，容易产生矛盾。
3.改进措施：a.增加游戏前的安全教育，提醒幼儿注意安全。
b.在游戏过程中，引导幼儿学会团队协作，互相帮助。
通过本次教学，我认识到在组织体育游戏时，要注重培养幼儿的团队协作精神和规则意识，同时关注幼儿的安全。
在今后的教学中，我会不断改进教学方法，提高教学质量，为幼儿的全面发展贡献力量。
重难点补充：一、教学重点1.在游戏过程中，引导幼儿运用快速奔跑和灵活躲闪的技巧。
2.教育幼儿遵守游戏规则，培养团队协作精神。
二、教学难点1.如何在紧张刺激的游戏中，让幼儿保持冷静，遵循规则，避免过于激动导致的危险。
大班体育游戏教案《猫捉老鼠》
大班体育游戏教案《猫捉老鼠》教案：大班体育游戏《猫捉老鼠》一、教学目标1. 培养大班儿童的动手能力和反应能力。
2. 提升大班儿童的合作意识和团队精神。
3. 增强大班儿童的身体灵活性和协调能力。
二、教学内容大班体育游戏教案《猫捉老鼠》（二）三、教学准备1. 教师准备：- 空旷的室内或室外场地。
- 标志物（如彩带或小旗）。
- 音乐播放设备。
2. 学生准备：- 舒适的运动服装和运动鞋。
四、教学步骤1. 游戏介绍- 教师向学生们介绍游戏《猫捉老鼠》。
- 解释游戏目标：猫要抓到老鼠，老鼠要躲避猫的追捕。
2. 规则说明- 教师向学生们介绍游戏规则：- 一名学生扮演猫，其他学生扮演老鼠。
- 场地中有标志物作为老鼠窝。
- 猫的目标是追捕老鼠，老鼠的目标是躲避被猫捉到。
- 老鼠可以在场地中自由奔跑，但不能离开场地。
- 猫追到老鼠后，被追捕的老鼠变成猫。
- 游戏结束时，看哪个老鼠能够躲避最长时间。
3. 分组和准备- 教师根据人数分组，确保每组都有一名猫和多名老鼠。
- 老鼠们站在标志物旁边，等待游戏开始。
- 猫站在离标志物一段距离的起点位置。
4. 开始游戏- 教师放音乐，标志游戏开始。
- 老鼠们可以开始四处跑动，猫则开始追捕老鼠。
- 当猫追到一名老鼠后，被追捕的老鼠变成新的猫，并继续追捕其他老鼠。
5. 结束游戏- 游戏时间到或只剩下少数老鼠未被捉到时，教师停止音乐。
- 被捉到的老鼠站在场地外，观看剩下的比赛。
- 游戏结束后，根据谁躲避时间最长来颁发奖品或表扬。
五、教学点拨1. 游戏过程中，老鼠们可以设法躲避猫的追捕，比如穿越狭小的空隙或躲到猫无法到达的地方。
2. 在游戏中，猫要灵活运用追捕策略，如分散老鼠的注意力或预测老鼠的行动。
3. 鼓励所有学生积极参与游戏，提醒他们要谨慎行动，避免碰到其他学生或撞到物体。
六、教学延伸1. 可以在游戏中增加一些障碍物，增加游戏难度。
2. 可以尝试改变角色设置，让孩子们轮流扮演猫和老鼠，增加游戏的趣味性。
中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》
中班体育游戏活动教案《猫捉老鼠》一、教学目标1.培养幼儿快速奔跑和躲闪的能力。
2.发展幼儿的协调性和灵活性。
3.培养幼儿团队合作精神，提高幼儿遵守游戏规则意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够快速奔跑和躲闪，遵守游戏规则。
2.教学难点：培养幼儿团队合作精神，提高幼儿遵守游戏规则的意识。
三、教学准备1.猫和老鼠的头饰若干。
2.音乐《猫和老鼠》。
3.安全提示标志。
四、教学过程（一）导入部分1.组织幼儿做热身运动，提醒幼儿注意运动安全。
2.讲解游戏规则，引导幼儿熟悉游戏角色。
（二）基本部分1.游戏开始（1）教师扮演猫，幼儿扮演老鼠，戴好头饰。
（2）教师播放音乐《猫和老鼠》，引导幼儿跟随音乐自由奔跑。
（3）教师喊“猫捉老鼠啦”，幼儿开始快速奔跑，教师捉拿幼儿。
（4）被捉到的幼儿要说出一个关于猫和老鼠的故事情节，然后加入教师队伍，继续捉拿其他幼儿。
2.游戏进行（1）教师观察幼儿奔跑和躲闪的情况，适时调整游戏难度。
（2）教师引导幼儿学会合作，共同躲避教师的捕捉。
（3）教师鼓励幼儿勇敢参与，遵守游戏规则。
3.游戏结束（1）教师宣布游戏结束，请幼儿回到原点。
（三）结束部分1.组织幼儿做放松运动，缓解肌肉紧张。
2.邀请幼儿分享游戏心得，引导幼儿思考如何更好地遵守游戏规则。
五、教学反思1.本节课幼儿参与度高，课堂氛围活跃。
2.幼儿在游戏中能够快速奔跑和躲闪，遵守游戏规则。
3.部分幼儿在团队合作方面有待提高，需要在今后的教学中加强引导。
六、教学延伸1.结合本节课，开展关于猫和老鼠的主题活动，让幼儿了解更多关于猫和老鼠的故事。
2.组织幼儿进行类似的体育游戏，如《喜羊羊与灰太狼》等，培养幼儿的团队合作精神。
七、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿的奔跑、躲闪能力和遵守游戏规则的意识。
2.收集幼儿的反馈意见，了解教学效果，为今后的教学提供参考。
本节课通过《猫捉老鼠》的体育游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼身体，培养幼儿的奔跑、躲闪能力，以及团队合作精神。
中班健康活动猫捉老鼠教案【含教学反思】
中班健康活动猫捉老鼠教案【含教学反思】
一、教学目标
1.帮助幼儿认识健康意识，增强动手能力。
2.练习幼儿细致观察和追捕能力。
3.培养幼儿和其他小伙伴进行合作的能力。
二、教学准备
1.几个猫头鼠尾的小毛玩具。
2.充足的空间。
3.足够的教师和助教人员。
三、教学过程
1. 温馨提示
老师个别提醒幼儿在场馆游戏时要遵守游戏规则，防止碰撞车之类的危险行为。
2. 活动过程
1.老师带领幼儿玩全场游戏。
2.因游戏规则，以5位或5位以上为一组，每组安排一位表现与众不同的“老鼠”，其他人则是“猫”来抓“老鼠”，老鼠须留有一条尾巴，猫头顶要戴一个蝴蝶结。
规则为猫抓到老鼠后也要留一段尾巴，即可获胜。
3.游戏结束后，幼儿自己检查是否有人违规碰撞造成皮肤擦伤等伤害，老师逐一检查确认并记录的人员后才结束活动。
4.结束后，老师让孩子们大力伸展身体、呼吸新鲜空气，感受缓解压力的愉悦畅快感受。
四、教学反思
游戏能很好地调动儿童的积极性和竞争性，更有培养其合作意识
的效果，孩子们在游戏中学会合理自主的规划行动，能培养主动学习
与与人沟通交流的能力。
同时学会团结协作，单人胜利是难以达到的，只有我们队伍的胜利才是最终目标。
此次活动取得了良好的效果，孩
子们充满活力，精神焕发，胜利也是属于大家的共同努力，不仅增强
了大家的体质，更培养了大家的合作意识。
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游戏规则： 游戏中水果的名称由老鼠来自由决定。 扮做水果的小朋友要盘膝坐 地，不能到处跑动。老鼠一定要跑回到刚才猫起身的地方才是安全的。
③为了使幼儿更好的了解游戏，教师与幼儿共同参与进行。
４） 教师在英语儿歌律动中结束本次活动。
指导语：小老鼠们天快黑了，让我们一起唱着歌、跳着舞回家好吗？
文档仅供参考
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编花篮（单脚跳）
活动目标： 1、学习两人用脚编花篮，练习单角跳，发展平衡、协调能力。 2、探索与同伴用身体各部分编花篮的方法，交流、迁移自己的经验。 3、努力完成游戏圈过程，克服困难，坚持到最后，体验合作成功带来的愉悦。 活动准备： 1、编制的花篮一个，红花、黄花、兰花若干。 2、音乐磁带或 CD ，CD 机一台 活动过程： 1、队列练习。 引导幼儿练习开花走、 左右分队走， 在队列变化中听口令或哨声提示走、 跑交替。 2、探索用身体编花篮的方法。 —— 出示花篮，启发幼儿与同伴结伴，鼓励幼儿用我们的小手或小脚编花篮。 —— 请幼儿交流编花篮的不同的方法。 3、游戏：编花篮 —— 两名教师示范用脚编花篮， 观察将两只脚钩在一起编成花篮的动作以及单脚 跳的方法。 —— 幼儿尝试双人钩脚编花篮，教师进行个别指导。 —— 教师出示花篮念儿歌，最后将红色的花朵放在花篮里，变成一个红花篮。 —— 两名教师边拍手念儿歌边表演单脚跳编花篮，然后带领幼儿一起玩编花篮， 练习有节奏地单脚跳。 —— 两人一组编花篮比赛，比一比哪一组小朋友能坚持单脚跳玩游戏。 —— 出示黄花，引导幼儿仿编儿歌，玩编花篮的游戏。 4、音乐舞蹈： 师生随着音乐表演快乐的圆圈舞。 活动反思： 编花篮这个游戏， 我小时侯也很喜欢玩， 我想幼儿也一定会喜欢的。 于是在教师 的示范后，大家都很感兴趣，很想学这个游戏。我先请幼儿两人为一组，自由探
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②交代游戏方法与规则。
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游戏玩法：今天来了一只特别爱吃偷水果的小老鼠， （有老师带头饰扮演）小朋 友们就是它爱吃的水果宝贝， 小老鼠一个个点小朋友的头一边大声用英语说出水 果的名称，若干个后老鼠指定一个小朋友做猫，并大声念出 “cat ”后马上就跑， 而被指定为猫的小朋友就要起身去抓他， 如果在老鼠跑回原位前仍未捉到， 就要 由他来当老鼠进行游戏，如果老鼠在回位置前被捉到游戏就要继续进行。
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指导语：老鼠妈妈带小老鼠到外面玩， 如果看见猫怎么办呢？今天妈妈就要教小 老鼠们一些躲避办法。
２） 用英语律动音乐教师组织幼儿围成一个圆，再借助气球爆炸的 游戏让幼儿盘腿坐在地上，导入游戏环节。
３） 教师组织幼儿玩猫捉老鼠游戏。
①复习水果的英语单词。
指导语：小朋友你们爱吃水果吗？ （爱吃）你们爱吃什么水果用英语来告诉老师？ （ a le banana orange …… ）
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索，但我发现，孩子们都没有掌握其中的 “窍门 ”：可能是衣服穿的太多了，前一 个小朋友脚放好后， 后一个小朋友的脚根本不能再弯下来， 游戏没有成功。 我想 起小时侯玩的时候，人比较多，脚就好搭一些。于是，我再次示范了玩法后，请 幼儿六个人一组， 以小组为单位， 进行编花篮游戏。 本以为这样问题就能解决了， 但是，新的问题又出现了： 由于幼儿没有按次序一个接一个把脚搁在前一个小朋 友的脚上， 最后一个小朋友也没有把脚放下来， 大家都倒在地上了， 游戏再次失 败了。最后，我只好采取最原始的办法，一组一组教，终于大家都掌握了这个方 法，但玩起来还有的小朋友单脚的平衡能力有限，还没等编好花篮就倒下来了。 虽然如此， 孩子们还是玩得很开心， 下课后还是一直在玩， 看来这个传统游戏还 是很吸引孩子们的。 课后，我也及时做了反思： 如果课前我能充分考虑到幼儿的这些生理特点， 更科 学地安排活动， 这种失误是完全可以避免的。 所以说， 一线教师更需要理论知识 的积累，怎样把所学的知识应用到我们的教学实践中，也是一件很重要的事。
一、 活动目标：
体育游戏 猫捉老鼠
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１） 增强幼儿的反应力和判断力，发展幼儿良好的竞争意识。
２） 提高幼儿对英语学习的兴趣。
二、 活动准备：
一块较为宽敞的空地
预先学习水果的英语单词
机一台 英语磁带一盒
老鼠头饰一个
录音三、 活动过程：１） 老师带领幼儿进行跑、跳、闪躲方面运动，引导幼儿做些准备活动。