张毅泥板植物教学设计
岭南版四年级上册美术第三课泥板植物教案
岭南版四年级上册美术第三课泥板植物教案一、教学内容本节课选自岭南版四年级上册美术教材第三课，主题为“泥板植物”。
教学内容主要包括：了解植物的生长特点和结构，运用泥板表现植物的形象；掌握泥板制作的基本技巧，培养观察力、表现力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和认识各种植物的生长特点和结构，培养对大自然的热爱。
2. 通过泥板制作，培养学生的动手操作能力、观察力和创造力。
3. 使学生掌握泥板制作的基本技巧，提高学生的美术素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何运用泥板制作表现植物的形象，以及掌握泥板的制作技巧。
2. 教学重点：观察植物的生长特点和结构，培养学生的表现力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：植物图片、泥板、泥工刀、毛笔、颜料等。
2. 学具：泥板、泥工刀、毛笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：展示植物图片，引导学生观察植物的生长特点和结构，激发学生对大自然的热爱。
2. 范例讲解：讲解泥板制作的基本技巧，示范制作过程，强调制作要点。
（1）观察植物，了解其生长特点和结构。
（2）用泥板制作植物的基本轮廓。
（3）用泥工刀刻划植物的细节。
（4）上色，完善作品。
3. 学生练习：学生根据所学知识，动手制作泥板植物。
4. 环节一：观察植物，讨论植物的生长特点和结构。
5. 环节二：学生动手制作泥板植物。
6. 环节三：展示学生作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 课题：泥板植物2. 内容：植物生长特点、泥板制作技巧、作品展示七、作业设计1. 作业题目：请运用泥板制作一幅表现植物生长过程的画作。
2. 答案提示：（1）观察植物，了解其生长过程。
（2）运用泥板制作基本轮廓。
（3）用泥工刀刻划细节。
（4）上色，完善作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握泥板制作技巧的情况，以及学生在观察和表现植物方面的进步。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的植物，尝试用泥板制作其他植物作品，提高学生的观察力和表现力。
岭南版小学四年级美术上册《泥板植物》教案
岭南版小学四年级美术上册《泥板植物》教案一、教学内容本节课选自岭南版小学四年级美术上册第六单元《神奇的泥巴》中的第二课时《泥板植物》。
教材内容主要围绕植物形态的观察与表现，通过运用泥板这一载体，让学生以手工制作的形式，创作出具有立体感的植物艺术品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握植物的基本形态结构，培养他们的观察能力。
2. 培养学生运用泥板进行创作的能力，提高他们的动手实践能力。
3. 培养学生热爱大自然，保护环境的情感。
三、教学难点与重点重点：观察植物的基本形态，运用泥板进行创作。
难点：如何将植物形态表现得生动、有趣。
四、教具与学具准备教师准备：泥板、植物标本、剪刀、胶水、绿色、棕色等彩泥。
学生准备：泥板、植物标本、剪刀、胶水、绿色、棕色等彩泥。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种植物图片，引导学生观察并说出这些植物的名称，进而引出本课主题《泥板植物》。
2. 新课讲解（10分钟）（1）讲解植物的基本形态，引导学生观察植物的结构，了解植物的根、茎、叶等部分。
（2）示范如何利用泥板制作植物，边示范边讲解制作方法与技巧。
3. 实践环节（20分钟）学生根据所学知识，开始动手制作泥板植物。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示评价（5分钟）学生将作品展示在黑板上，教师组织学生进行自评、互评，评选出最佳创意奖、最佳表现奖等。
六、板书设计1. 课题：《泥板植物》2. 植物基本形态：根、茎、叶3. 制作方法与技巧：泥板、彩泥、剪刀、胶水七、作业设计1. 作业题目：请以你喜欢的一种植物为题材，运用泥板制作一幅植物艺术品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察植物、动手实践，让学生学会了运用泥板创作植物艺术品。
课后，教师应关注学生作业完成情况，对存在的问题进行及时指导。
同时，鼓励学生将所学知识延伸到其他领域，如制作泥板动物、人物等，提高他们的创新能力。
在今后的教学中，教师还可以增加更多关于大自然的知识，培养学生热爱大自然、保护环境的意识。
岭南版小学四年级美术上册《泥板植物》教案(1)
岭南版小学四年级美术上册《泥板植物》教案一、教学内容本节课教学内容选自岭南版小学四年级美术上册第5课《泥板植物》。
本课主要通过引导学生运用泥板拓印的方法，创作出具有想象力和个性的植物画作，提高学生对美术创作的兴趣和动手能力。
教材章节为第二章“奇妙的自然”，详细内容包括植物的生长特点、拓印方法以及色彩搭配等。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥板植物画的基本技巧，培养其动手操作能力和创新能力。
2. 通过观察和分析植物的特点，提高学生的观察能力和审美能力。
3. 培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点重点：泥板拓印方法的运用和植物特点的表现。
难点：如何引导学生观察植物的生长特点，并将其表现在画作中。
四、教具与学具准备教师准备：泥板、植物拓印模板、水粉颜料、画纸、画笔、抹布等。
学生准备：泥板、植物拓印模板、水粉颜料、画纸、画笔、抹布等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组大自然中的植物图片，引导学生关注和欣赏大自然的美，激发学生对本课的兴趣。
2. 范例讲解：教师展示泥板植物画作品，分析创作技巧和表现方法，引导学生了解泥板植物画的创作过程。
3. 实践操作：（1）分发泥板、植物拓印模板、水粉颜料等材料，让学生观察植物的生长特点。
（2）指导学生运用泥板拓印的方法，创作出具有想象力和个性的植物画作。
（3）在创作过程中，注意引导学生掌握色彩搭配和画面布局。
4. 随堂练习：学生在教师指导下进行泥板植物画创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 课题：《泥板植物》2. 教学重点：泥板拓印方法、植物特点表现3. 教学难点：观察植物生长特点、画面布局与色彩搭配七、作业设计1. 作业题目：运用泥板拓印的方法，创作一幅植物画作。
2. 答案：学生完成的作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导学生关注大自然，观察身边的植物，培养其热爱大自然的情感。
（2）鼓励学生在课后尝试运用其他材料和方法进行植物画作创作，提高其创新能力。
2024年四年级美术上册第3课泥板植物教案岭南版
2024年四年级美术上册第3课泥板植物教案岭南版一、教学内容本节课教学内容选自2024年四年级美术上册第3课，主题为“泥板植物”，教材章节为岭南版。
详细内容包括：了解植物的生长特点及其在美术创作中的应用；学习运用泥板制作技法，创作具有个人特色的植物画作；通过对植物形态、色彩、质地的观察和表现，提高学生的审美素养和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握植物的基本生长特点和表现方法，提高观察力。
2. 培养学生运用泥板制作技法，创作富有创意的植物画作。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察植物的生长特点，运用泥板制作技法进行创作。
2. 教学重点：培养学生对植物的观察力，提高泥板制作技法的掌握程度。
四、教具与学具准备1. 教具：泥板、泥刀、画笔、颜料、植物样本、教学PPT等。
2. 学具：泥板、泥刀、画笔、颜料、植物样本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组植物图片，引导学生关注植物的生长特点，激发兴趣。
2. 新课导入：讲解泥板植物的制作方法，分析植物样本的形态、色彩、质地。
3. 实践环节：a. 指导学生观察植物，了解其生长特点。
b. 引导学生运用泥板制作技法，创作植物画作。
c. 适时给予学生指导，解答疑问。
4. 作品展示：组织学生展示自己的作品，进行交流、讨论。
六、板书设计1. 泥板植物2. 内容：a. 植物生长特点b. 泥板制作技法c. 创作步骤d. 注意事项七、作业设计1. 作业题目：请运用泥板制作技法，创作一幅具有个人特色的植物画作。
2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，植物形态、色彩、质地表现准确。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集其他植物样本，进行创作练习，提高泥板制作技法的熟练度。
同时，关注生活中的植物，培养观察力，提高审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点：如何引导学生观察植物的生长特点，运用泥板制作技法进行创作。
小学美术《泥板植物》教案
1.理论介绍：首先，我们要了解泥板植物的基本概念。泥板植物是通过泥板工艺制作出的具有立体感的植物作品。它有助于提高我们的观察力、想象力和创造力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用泥板工艺制作一个生动的植物作品，以及它如何帮助我们表达对自然美的感受。
-例如：指导学生观察叶片的脉络走向，如何通过线条和形状表现叶片的纹理。
-泥板工艺的技巧运用：泥板工艺对于学生来说较为陌生，掌握不好易导致作品松散或变形。
-例如：讲解如何适当湿润泥板，以便于塑形和保持作品稳定性。
-立体感与空间感的营造：学生往往在创作过程中忽略作品的立体感和空间感，使作品显得平面化。
-例如：教授如何通过叠加、穿插等手法，使植物作品的立体感更加突出。
其次，泥板工艺对湿润导致作品变形等。针对这一问题，我计划在下一节课中，提前为学生演示泥板制作和养护的技巧，以便他们更好地掌握这一工艺。
此外，学生在小组讨论中表现出积极的参与态度，但部分学生在表达自己的观点时稍显紧张。为了提高学生的表达能力和自信心，我将在以后的课堂中多组织类似的活动，鼓励他们大胆地说出自己的想法。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-掌握植物的基本结构与形态特征：通过观察和分析，使学生了解不同植物的生长特点，如茎、叶、花的形状和排列方式，为泥板植物创作打下基础。
-例如：讲解仙人掌的形态特点，引导学生关注其多肉叶片和刺的结构。
-学习泥板工艺制作技巧：教授学生运用泥板工艺制作植物的方法，包括泥板的制作、植物部件的塑造和组合。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和制作的泥板植物作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“泥板植物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
岭南版美术四年级上册《3. 泥板植物》教学设计1
岭南版美术四年级上册《3. 泥板植物》教学设计1一. 教材分析《3. 泥板植物》是岭南版美术四年级上册的一课，主要是让学生通过观察和体验，了解泥板植物的特点和制作方法，培养学生的动手能力和创新能力。
教材内容丰富，包括泥板植物的种类、制作方法、装饰技巧等，通过学习，让学生能够独立完成一件泥板植物作品。
二. 学情分析四年级的学生已经有了一定的观察和表达能力，对于植物的特点和生长环境有一定的了解。
但是，对于泥板植物的制作方法和技巧还不够熟悉，需要通过教师的引导和示范，逐步掌握。
三. 教学目标1.让学生了解泥板植物的特点和制作方法。
2.培养学生观察、思考、动手和创新的能力。
3.培养学生合作、交流和分享的意识。
四. 教学重难点1.泥板植物的制作方法。
2.装饰技巧的应用。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察泥板植物的种类和特点，提高学生的观察能力。
2.示范法：教师示范泥板植物的制作方法，学生跟随操作。
3.练习法：学生独立完成泥板植物的制作，提高学生的动手能力。
4.交流法：学生之间相互展示作品，交流制作心得，提高学生的表达能力。
六. 教学准备1.准备泥板植物的图片和实物，用于导入和展示。
2.准备制作泥板植物的工具和材料，如泥板、颜料、画笔等。
3.准备学生的作品展示板，用于展示学生的作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示泥板植物的图片和实物，引导学生观察和描述泥板植物的特点。
同时，教师提出本节课的制作目标，激发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解泥板植物的制作方法，包括选材、塑造、装饰等步骤。
在讲解过程中，教师示范制作过程，让学生跟随操作。
3.操练（10分钟）学生根据教师讲解的制作方法，独立完成一件泥板植物作品。
在制作过程中，教师巡回指导，解答学生的疑问。
4.巩固（5分钟）学生之间相互展示作品，交流制作心得，巩固所学知识。
教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。
5.拓展（5分钟）教师引导学生思考：如何运用所学知识，创作出更具创意的泥板植物作品？学生自由讨论，分享自己的想法。
四年级美术上册《泥板植物》教案、教学设计
c.学生可以参加各类美术比赛、展览等活动，提高自己的审美能力和创作水平。
2.培养学生热爱生活、热爱艺术的态度，激发他们对美术创作的兴趣和热情。
3.通过泥板植物的制作，培养学生对传统文化的尊重和传承意识，增强民族自豪感。
教学设计：
1.导入：通过展示泥板植物的图片，引导学生关注大自然中的植物，激发他们对本节课的兴趣。
2.新课内容：讲解泥板植物的基本概念、特点，演示制作方法，引导学生掌握泥板植物的绘制与制作技巧。
c.分享照片时，要求画面清晰，展示出作品的细节。
3.作业评价：
a.教师将对学生的作品进行评价，重点关注线条、形状、色彩等方面的表现。
b.对学生的日记进行点评，鼓励他们表达自己的创作想法和感受。
c.班级内组织一次作品展示活动，让同学们互相欣赏、学习，提高审美素养。
4.作业拓展：
a.鼓励学生在家中尝试制作其他类型的泥板植物作品，发挥创意，丰富表现手法。
4.适时引导，发挥想象：在学生制作过程中，教师适时进行指导，鼓励他们发挥想象，创作出具有个性的泥板植物作品。
5.合作学习，共同成长：组织学生进行小组合作，让他们在交流、讨论、互助中共同提高，培养团队精神和沟通能力。
6.融入环保教育，提升情感价值观：在教学过程中，引导学生关注环境保护，让他们认识到保护大自然的重要性，从而提升情感价值观。
3.引导学生回顾本节课的学习过程，让他们认识到通过观察、思考、动手实践，可以创作出富有生命力的作品。
4.鼓励学生在课后继续探索泥板植物的制作技巧，将所学知识运用到实际生活中，为家庭、学校、社区增添美丽。
五、作业布置
1.结合本节课所学内容，学生需完。
岭南版小学美术《泥板植物》教案
岭南版小学美术《泥板植物》教案一、教学内容本节课选自岭南版小学美术教材四年级下册，第六单元《植物写生》，具体内容为《泥板植物》。
通过本课的学习，学生将掌握运用泥板作为创作媒介，描绘出各种植物的形态和特点。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握泥板绘画的基本技巧，培养对美术创作的兴趣。
2. 培养学生观察、表现植物形态的能力，提高审美素养。
3. 培养学生的动手操作能力，激发创新思维和想象力。
三、教学难点与重点重点：掌握泥板绘画的基本技巧，描绘出植物的形态和特点。
难点：如何运用泥板表现出植物的立体感和生动感。
四、教具与学具准备教师准备：泥板、水粉颜料、画笔、植物图片、教学课件等。
学生准备：泥板、水粉颜料、画笔、湿巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组植物图片，引导学生观察并说出植物的名称和特点，激发学生对本课的兴趣。
2. 新课讲解：（1）教师讲解泥板绘画的基本技巧，如如何调色、运笔等。
（2）教师示范如何运用泥板绘画，边示范边讲解，让学生直观地了解创作过程。
3. 实践环节：（1）学生根据所学知识，选择自己喜欢的植物进行写生。
（2）教师巡回指导，针对学生的创作进行个别指导，及时纠正错误。
4. 随堂练习：（1）学生完成一幅泥板植物作品。
（1）教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固泥板绘画技巧。
（2）鼓励学生课后观察身边的植物，尝试用泥板绘画表现更多有趣的植物。
六、板书设计1. 《泥板植物》2. 内容：（1）泥板绘画基本技巧（2）植物形态描绘（3）立体感和生动感的表现七、作业设计1. 作业题目：请运用泥板绘画技巧，完成一幅植物写生作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了泥板绘画技巧，提高了观察和表现植物形态的能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，提高个别指导的针对性。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后继续探索泥板绘画的其他表现手法，如拓印、刮画等。
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张毅泥板植物教学设计
第3课泥板植物 (1课时)
教学设想：
金灿灿的葵花每天追逐太阳在打转。
早晨，它仰面相向：傍晚，它转首凝望，这就是美丽的葵花。
用美丽的葵花导入感受美丽的形态，圆盘上有趣的花纹和灿烂的色彩，激发学生对生活的热爱情感，激发对自己最喜欢的植物的记忆。
教材分析：本课程是岭南美术出版社出版的四年级上册第二单元美妙的泥纹饰中第三
课《泥板植物》，本课属于“造型．表现”学习领域，是泥塑浮雕造型制作活动，以学生熟悉的植物为学习内容，进行泥板植物浮雕的技能学习与创造。
本课利用教材图片“向日葵”导入，让学生揭开“向日葵”的秘密，目的让学生感受“向日葵”美丽的形态，植物的结构、纹理、色彩，利用“向日葵”的不同方法表现的作品，激发对自己喜欢的植物的记忆与表现。
再出现“向日葵”浮雕作品阐明学习内容和任务。
通过分析植物的结构特征，让学生在表现泥板植物浮雕时必须抓住植物的结构特征。
学情分析：四年级的学生，经过中低年级的泥塑学习，对泥塑有较好的了解，有一定
的泥塑技法的学习基础，有一定的美术泥塑知识积累，具备简单制作能力、动手能力、观察能力、造型能力、想象力、创造力。
本节课主要引导学生联系生活经验，通过观察、分析、概括植物特征，引导创造泥板植物浮雕。
由于学生表现能力有差异、造型能力基础低、雕塑技能基础不够，教师要发挥合作性学习方式优势，善于引导学生进入达到的造型表现领域，调动学生积极的创造欲望，踊跃参与课堂学习，与伙伴发挥聪明才智共同创造泥板植物浮雕作品。
在课堂中要充分利用课件的图像资源，指导学生创新制作，强化作业效果。
教学目标：
1.知识与技能：认识泥板植物浮雕。
能用像皮泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物。
2.过程与方法：1、在欣赏中，学会观察、了解花卉的结构特征；
2、在尝试中，自主掌握泥塑的基本技法；
3、在创作中，大胆想象与表现泥板植物浮雕。
3.情感态度与价值观：热爱大自然，喜欢大自然的花草树木；展示泥板植物浮雕，分享创作成功的快乐。
教学重点：
能用泥条、泥快表现有前后层次、凹凸画面的泥板植物。
教学难度：
能表现前后前后层次、凹凸画面的泥板植物。
教学过程：
一、课前准备：学生：泥土、黏土、橡皮泥、铅笔、纸板、各种绘画工具。
教师：多媒体、课本等。
二、课堂导入：
1、创设喜庆情境：通过和学生谈话询问美术工具准备的怎么样、发现学生穿的有点进行赞美、表扬吸引学生。
（随时根据情况可以变换）
2、询问学生平时在生活中都喜欢哪些花、草、树、木、果实等，为什么喜欢？ [（学生讨论举手作答、让学生能用语言说出植物的生长形态和色彩，它们的枝干、叶茎、花果和花心、花蕊、花瓣等有什么不同？把你喜欢的植物，说说它形态特点和色彩特点。
）(说到生活中的花草树木、作为农村的孩子是常见的、从而可以拉近人与自然的关系、师生的关系、提高学生的学习兴趣)]
3、从多媒体课件中欣赏用不同表现手法表现的花草作品。
【让学生感受不同的艺术表现手法（1、梵高油画作品：向日葵、2、中国画（水墨画）作品：向日葵、3、儿童水彩笔画作品：向日葵
4、泥塑浮雕作品：向日葵）对花草的表现。
重点讲第四幅作品、让学生感受浮雕艺术作品的“夸张、变形、概括、对称”等植物造型特点。
】
4、揭示课题：板书《泥板植物》（一边板书一边让学生打开课本，并认真阅读课文内容）
二、学习新课：
1、观看课件，欣赏课件中的各种植物图片。
（欣赏它们的外形特征：花瓣、花蕊、叶子、枝干等的形状特点及颜色。
）
2、通过欣赏植物图片引导学生可以用哪些方法来表现这些植物。
（学生讨论：1、用水彩笔、油画棒描绘2、用水墨画绘画
3、用泥塑制作
4、用折纸、剪纸、编织等方法。
）
3、观看课件，欣赏课件中的各种泥板植物。
问：在欣赏中，你看到了什么？它们是用哪些方法表现的？这些作品都有哪些特征？（简练夸张、变形、凹凸起伏变化等）你在生活中遇到的和知道的哪些艺术作品和它相近？（大胆挖掘本土文化、如汉阴千步梯入口门柱子上的浮雕、龙岗公园下陕南人民抗日英雄纪念碑前的浮雕等。
）
4、小组活动：结合课本讨论你所知道的浮雕艺术品。
它们是怎样表现的。
（结合课本上的泥板植物图片讲解表现手法（1、刻2、塑（添加的））课件展示制作步骤）你准备用陶泥雕出什么样的植物作品。
（让学生大胆想象、创新。
）
三、课堂小练习：
抓住自己最熟悉的一种植物的特征综合运用塑、刻等手法表现出夸张、变形的泥板植物。
四、学生制作教师巡视辅导：
学生设计作品，教师巡视的过程中发现学生存在的共性问题，及时进行讲评。
五、作品展示：
5、作业评述：展示部分先完成的作品，让学生自评、互评点评、教师总评并表扬优秀作品。
六、下节课准备：准备《泥板动物》所需的工具。