部编教材《太阳》课件详解1
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最新部编人教版小学语文五年级上册《太阳》精品教学课件
太阳
太阳上所含的气体熊熊燃烧，发出光和热。 科学家研究认为，太阳可以燃烧一百亿年左右， 它已经存在大约五十亿年了，可以说太阳现在正 是中年。最后太阳会逐渐失去光芒，膨胀的外层 部分会收缩走向死亡。
1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，理清本文层次。 3.感受大自然的壮观，能边读边想象课文描写太阳的画面，
弄清楚本文主要讲了一件什么事情，朗读感知说明文的特 点。
shè
zhí tàn liáo
摄氏度 繁殖 煤炭 治疗
差抵氏庄稼兽存繁
殖蔬麻较杀预
摄
“摄”字要写得左窄右宽， “摄”字右下部的第一个 “又”的捺要改点。
字 ①吸取：～入/～食
义
解 ②摄影，摄像：拍～ 读 /～制
生字归类
左右 结构
抵估殖粮
从红色字体知道运用了列数字 的说明方法。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这句话用了什么说明方法？
这句话运用举例子、列数字的说明方法， 准确、具体、直观地说明太阳距离地球遥远的 特点。
填一填
太阳的特点
课文是怎样写出这些特点的
远
太阳离我们有一亿五千万千米远。……就是坐飞机也
远 离地球约一亿五千万千米
大
约一百三十万个地球的体积才抵 得上一个太阳
热 表面温度五千多摄氏度
太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如 果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是 坐飞机，也要飞二十几年。
太阳离我们很远很远。 太阳离我们有1.5亿公里远。
从红色字体的词语你看出什么？ 看红色字体了解运用了什么说明方法？
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
太阳上所含的气体熊熊燃烧，发出光和热。 科学家研究认为，太阳可以燃烧一百亿年左右， 它已经存在大约五十亿年了，可以说太阳现在正 是中年。最后太阳会逐渐失去光芒，膨胀的外层 部分会收缩走向死亡。
1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 2.有感情地朗读课文，理清本文层次。 3.感受大自然的壮观，能边读边想象课文描写太阳的画面，
弄清楚本文主要讲了一件什么事情，朗读感知说明文的特 点。
shè
zhí tàn liáo
摄氏度 繁殖 煤炭 治疗
差抵氏庄稼兽存繁
殖蔬麻较杀预
摄
“摄”字要写得左窄右宽， “摄”字右下部的第一个 “又”的捺要改点。
字 ①吸取：～入/～食
义
解 ②摄影，摄像：拍～ 读 /～制
生字归类
左右 结构
抵估殖粮
从红色字体知道运用了列数字 的说明方法。
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走 三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
这句话用了什么说明方法？
这句话运用举例子、列数字的说明方法， 准确、具体、直观地说明太阳距离地球遥远的 特点。
填一填
太阳的特点
课文是怎样写出这些特点的
远
太阳离我们有一亿五千万千米远。……就是坐飞机也
远 离地球约一亿五千万千米
大
约一百三十万个地球的体积才抵 得上一个太阳
热 表面温度五千多摄氏度
太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去，如 果步行，日夜不停地走，差不多要走3500年；就是 坐飞机，也要飞二十几年。
太阳离我们很远很远。 太阳离我们有1.5亿公里远。
从红色字体的词语你看出什么？ 看红色字体了解运用了什么说明方法？
课堂小结 同学们，今天我们学到了什么？
部编版五年级语文上册《太阳》PPT课件(第1课时)
的事物的某个特点说清楚。
Байду номын сангаас 课堂小结
距离地球远 体积大 温度高 太阳对人类的作用
列数字、作比较、打比方等说明方法
课堂演练
一、选择题。
本文的说明对象是（ A ）。
A.太阳 B.太阳离我们很远 C.太阳很热
二、判断对错。
1.“摄氏度”的 “摄”读shè ，不读niè 。 （√ ）
2.“估计”的“估 ”读ɡǔ ，不读ɡū 。 （× ）
提示：运用之前学过的作批注的方法，将每 段的主要内容记录下来，再将这些内容整合 到一起，梳理出课文的主要内容。
第1自然段：距离地球远，有一亿五千万千米。 第2自然段：体积大，约一百三十万个地球。 第3自然段：温度高，表面温度五千多摄氏度。
介绍有关太阳的知识
第4自然段：与人类关系密切。 第5自然段：太阳对雨雪的影响。 第6自然段：太阳对风的影响。 第7自然段：太阳有杀菌作用。 第8自然段：没有太阳就没有可爱美丽的世界。
列数字
太阳离我们约有一亿五千万千米远。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地 走，差不多要走三千五百年；就是坐
飞机，列也数要字飞的二说十明几方年法。，能够准确、具好不好？
体地写出太阳和地球距离远的特点。 太阳离我们很远很远。到太阳上去，
如果步行，日夜不停地走，要走很多 很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。
不好
读下面的句子，感受太阳的“大”。
约一百三十万个地球的体积才能抵得上 一个太阳。
列数字
作比较
约一百三
太 阳
十万个地球的
地球
体积才能抵得
上一个太阳。
作比较的说 明方法，能够让 人具体感受到太 阳大的特点。
自读第3自然段，想一想：作者 运用了哪些说明方法来介绍太阳温度 高的特点？
Байду номын сангаас 课堂小结
距离地球远 体积大 温度高 太阳对人类的作用
列数字、作比较、打比方等说明方法
课堂演练
一、选择题。
本文的说明对象是（ A ）。
A.太阳 B.太阳离我们很远 C.太阳很热
二、判断对错。
1.“摄氏度”的 “摄”读shè ，不读niè 。 （√ ）
2.“估计”的“估 ”读ɡǔ ，不读ɡū 。 （× ）
提示：运用之前学过的作批注的方法，将每 段的主要内容记录下来，再将这些内容整合 到一起，梳理出课文的主要内容。
第1自然段：距离地球远，有一亿五千万千米。 第2自然段：体积大，约一百三十万个地球。 第3自然段：温度高，表面温度五千多摄氏度。
介绍有关太阳的知识
第4自然段：与人类关系密切。 第5自然段：太阳对雨雪的影响。 第6自然段：太阳对风的影响。 第7自然段：太阳有杀菌作用。 第8自然段：没有太阳就没有可爱美丽的世界。
列数字
太阳离我们约有一亿五千万千米远。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地 走，差不多要走三千五百年；就是坐
飞机，列也数要字飞的二说十明几方年法。，能够准确、具好不好？
体地写出太阳和地球距离远的特点。 太阳离我们很远很远。到太阳上去，
如果步行，日夜不停地走，要走很多 很多年；就是坐飞机，也要飞很多年。
不好
读下面的句子，感受太阳的“大”。
约一百三十万个地球的体积才能抵得上 一个太阳。
列数字
作比较
约一百三
太 阳
十万个地球的
地球
体积才能抵得
上一个太阳。
作比较的说 明方法，能够让 人具体感受到太 阳大的特点。
自读第3自然段，想一想：作者 运用了哪些说明方法来介绍太阳温度 高的特点？
部编人教版五年级语文上册第16课《太阳》优质课件精选全文
课文第1—3自然段是从哪些方面介绍太阳的？ 第1自然段 距离地球远 第2自然段 体积大 第3自然段 温度高
作者用了什么方法说明太阳距离地球远？
其实，太阳离我们约有一亿五千 万千米远。到太阳上去，如果步行， 日夜不停地走，差不多要走三千五百 年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
约1.5亿公里
列数字
科学、准确、具体 地介绍了太阳与我 们的距离远的特点。
强说明的形象性和生动性。 ⑤下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性。
运用说明方法
运用多种说明方法介绍事物，可以使事物的特点表达得 更形象、准确，易于读者理解，令人信服。
那么，在习作中如何运用多种说明方法介绍事物呢？ 1.要抓住事物的特征，进行细致生动的描写。 2.根据事物的特征，选择恰当的说明方法。 3.说明事物时，还要注意语言的形象性和生动性，这样才
16 太 阳
第1课时
第2课时
课后习题2
读下面的句子，结合课文内容，说说作者是运用哪些 说明方法介绍太阳的，体会这样写的好处。
太阳离我们约有一亿五千万千米远。 约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。 到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五 百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。
课后习题2
参考答案
列数字：用数字说明两者之间的距离远，十分具体。如果不用数字，只说 很远很远，只能给人留下笼统模糊的印象。
会认字
shè
摄氏度
zhí
繁殖
粮食
tàn
煤炭
地区
杀菌
liáo
治疗
我会认
殖——值
繁殖
值日
我会认
炭——碳
煤炭
碳酸饮品
易错
“杀”是翘舌音，读shā； “殖”是翘舌音，读zhí， “疗”是是三拼音节。
部编版五年级语文上册第16课《太阳》优秀ppt课件
列数字、举例子。准确说明太阳离我们很远。
大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它 大得很，约有一百三十万个地球的体积才能抵 得上一个太阳。
作比较。形象地说明太阳有多大。
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的 温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁 碰到它，也会变成气体。
打比方、列数字。形象地说明太阳的热。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳， 地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话， 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结太阳和人类的密切关系。
小练习：想像一下没有太阳的日子。
没有太阳的日子里，我再也看不到阳光，闻不到 花香，见不到绿树。蝴蝶不再在我眼前飞舞，鸟儿不 再在天空翱翔。风儿不再吹，雨雪不再下，我将生活 在黑暗笼罩下的世界里。
部编小学语文五年级上册
课文导入
同学们这幅图取材于哪个故事吗？ 后羿射日。 你们说，后羿真的能射到太阳吗？ 我们到课文中去寻找答案吧！
我会认
sh
zhí tàn liáo
摄è 氏度 繁殖 煤炭 治疗
多音字
jūn （细菌）（真菌） 菌 jùn （菌子） (食用菌）
1.细菌（ jūn ）感染容易让人生病。 2.爷爷就喜欢雨后到山上拾菌（ jùn ）子。
方法，具体准确地说明了太阳的特点。
课后作业
你喜欢太阳吗？试着写几句小诗，来表-8自然段，思考：太阳和人类有怎样 的关系？
太阳与人类关系密切
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我
们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和
太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关
大
我们看到太阳，觉得它并不大，实际上它 大得很，约有一百三十万个地球的体积才能抵 得上一个太阳。
作比较。形象地说明太阳有多大。
热
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的 温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁 碰到它，也会变成气体。
打比方、列数字。形象地说明太阳的热。
地球上的光明和温暖都是太阳送来的。如果没有太阳， 地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽，自然也不会有人。一句话， 没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。
总结太阳和人类的密切关系。
小练习：想像一下没有太阳的日子。
没有太阳的日子里，我再也看不到阳光，闻不到 花香，见不到绿树。蝴蝶不再在我眼前飞舞，鸟儿不 再在天空翱翔。风儿不再吹，雨雪不再下，我将生活 在黑暗笼罩下的世界里。
部编小学语文五年级上册
课文导入
同学们这幅图取材于哪个故事吗？ 后羿射日。 你们说，后羿真的能射到太阳吗？ 我们到课文中去寻找答案吧！
我会认
sh
zhí tàn liáo
摄è 氏度 繁殖 煤炭 治疗
多音字
jūn （细菌）（真菌） 菌 jùn （菌子） (食用菌）
1.细菌（ jūn ）感染容易让人生病。 2.爷爷就喜欢雨后到山上拾菌（ jùn ）子。
方法，具体准确地说明了太阳的特点。
课后作业
你喜欢太阳吗？试着写几句小诗，来表-8自然段，思考：太阳和人类有怎样 的关系？
太阳与人类关系密切
如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。我
们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和
太阳有密切关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关
部编版《太阳》PPT课件
不是吃的，比吃的更重要； 它是太阳
不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 实际上很大很大，看上去却很小很小。 没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
5
同学们，你们了解太阳吗？ 现在让我们通过视频来揭开太阳的神秘面纱
6
视频已经去除声音 请用快速阅读的方法看字幕
7
动画
太阳
点击下一页
8
都说“万物生长靠太阳”，太阳有多 远？又有多大？它与地球又有什么关系 呢？今天我们一起走进太阳去看看吧。
16
（新部编版五年级语文上册）
1
2
说明文 是一种客观地说明
事物、阐明事理的文体。内 容有高度科学性，结构有清 晰的条理，语言严密准确。
3
说说常见的说明方法有哪些？
举例子 引用说明 作比较 打比方 列数据
下定义 分类别 摹状貌 列图表 作诠释
写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。
猜一猜：
（ 列数字）
太阳表面温度有五千五百摄氏度。
（ 列数字）
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走
三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（ 举例子 ）
一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
（ 作比较）
太阳会发光，会发热，是个大火球。
（ 打比方）
52
练一练
运用适当的说明方法，把句子写具体：
列数字：这些树真高，（ 经过测量有20多米 ）。 作比较：这些树真高，（ 比旁边的房子还高 ）。 打比方：这些树真高，（ 就像一个个巨人 ）。 举例子：这些树真高，（尤其是白桦，高极了）。
（1）夕阳悬在海与天的边缘。 —夕—阳—像一—只—光—焰—柔—和的—大—红—灯—笼，—悬—在—海—与—天的—边—缘—。 （2）椰子树在海风中摇曳着树冠。
不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 实际上很大很大，看上去却很小很小。 没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
5
同学们，你们了解太阳吗？ 现在让我们通过视频来揭开太阳的神秘面纱
6
视频已经去除声音 请用快速阅读的方法看字幕
7
动画
太阳
点击下一页
8
都说“万物生长靠太阳”，太阳有多 远？又有多大？它与地球又有什么关系 呢？今天我们一起走进太阳去看看吧。
16
（新部编版五年级语文上册）
1
2
说明文 是一种客观地说明
事物、阐明事理的文体。内 容有高度科学性，结构有清 晰的条理，语言严密准确。
3
说说常见的说明方法有哪些？
举例子 引用说明 作比较 打比方 列数据
下定义 分类别 摹状貌 列图表 作诠释
写说明文要根据说明对象和写作目的，选用最佳方法。
猜一猜：
（ 列数字）
太阳表面温度有五千五百摄氏度。
（ 列数字）
到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走
三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。（ 举例子 ）
一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。
（ 作比较）
太阳会发光，会发热，是个大火球。
（ 打比方）
52
练一练
运用适当的说明方法，把句子写具体：
列数字：这些树真高，（ 经过测量有20多米 ）。 作比较：这些树真高，（ 比旁边的房子还高 ）。 打比方：这些树真高，（ 就像一个个巨人 ）。 举例子：这些树真高，（尤其是白桦，高极了）。
（1）夕阳悬在海与天的边缘。 —夕—阳—像一—只—光—焰—柔—和的—大—红—灯—笼，—悬—在—海—与—天的—边—缘—。 （2）椰子树在海风中摇曳着树冠。
部编版五上《太阳》PPT课件完美1
字词学习
shè shì
摄氏度
shū
蔬菜
gāng
钢铁
tàn
木炭
gū
估计
qū
区别
zhí
繁殖
shā jūnபைடு நூலகம்
杀菌
liáng
粮食
liáo
治疗
qiè
切
qiē
密切 切磋
mái 埋头
埋
mán 埋怨
这两人关系密切（qiè），经常互相切（qiē）磋厨艺。
妈妈总是埋（mán）怨爸爸只知道埋（mái）头工作，不 顾家。
例如、比如、据说
来说明事物的性质、特点。
作比较
介绍某些抽象或大家比较陌
生的事物时，用具体的或大
像、如、好像、仿 佛、犹如、宛若
家比较熟悉的事物和它比较。
说明方法
列数字 分类别
下定义
定义
标志词
通过列出具体数字表明事物的 数词、倍数、百
特征。
分数
将被说明的对象，按一定
的标准划分成不同的类别， 一类一类地加以说明。
钢（钢笔） 刚（刚强） 蔬（蔬菜） 疏（疏忽）
估（估计） 姑（姑姑） 炭（煤炭） 碳（碳酸）
殖（繁殖） 植（植物） 菌（真菌） 茵（绿草如茵）
【寸草不生】连一点草都不生长。形容灾害严重或土地贫瘠。造句：
几十年过去了，这里的土地仍然寸草不生。
【估计】 根据某些情况，对事物的性质、数量、变化等做大概的
吸收—— 释放 光明—— 黑暗
上升—— 下降 温暖—— 寒冷
估计—— 估量 密切—— 亲密 繁殖—— 繁衍 吸收—— 吸取
我们要善于从实践中（吸收 吸√取 ）经验教训。 木炭能（吸√收 吸取）甲醛，可以净化空气。
五年级上册《太阳》PPT课件完美1部编版
五年级上册《太阳》PPT课件完美1部 编版
课文导入 清晨，当红通通的太阳从东方升起，把它那金灿灿
的光芒洒向大地的时候，你可曾想过，是太阳给我们带来 了这个可爱的世界？我们对太阳好像很熟悉，但其实又很 陌生。关于太阳，你了解多少呢？这一节课我们就来学习 《太阳》，揭开它神秘的面纱。
五年级上册《太阳》PPT课件完美1部 编版
五年级上册《太阳》PPT课件完美1部 编版 五年级上册《太阳》PPT课件完美1部 编版
15 太阳
五年级上册《太阳》PPT课件完美1部 编版
学习目标 1. 认识“摄、估”等5个生字，会写“摄、氏”等12个字，会写“ 寸草不生、步行”等15个词语。 2. 默读课文，了解课文从哪些方面介绍了太阳的特点，太阳 对人类有哪些作用。 3. 学习文章介绍太阳时运用的说明方法。
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整体感知 同学们朗读课文，了解课文的主要
内容，思考可以把文章分为几部分？每 部分主要讲了什么？
五年级上册《太阳》PPT课件完美1部 编版
五年级上册《太阳》PPT课件完美1部 编版
第一部分（1-3） 介绍太阳的特点：远、大、热 。
五年级上册《太阳》PPT课件完美1部 编版
密切—— 疏远 飘浮—— 沉没
吸收—— 释放 光明—— 黑暗
上升—— 下降 温暖—— 寒冷
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估计—— 估量 密切—— 亲密 繁殖—— 繁衍 吸收—— 吸取
我们要善于从实践中（吸收 吸√取 ）经验教训。 木炭能（吸√收 吸取）甲醛，可以净化空气。
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课文导入 清晨，当红通通的太阳从东方升起，把它那金灿灿
的光芒洒向大地的时候，你可曾想过，是太阳给我们带来 了这个可爱的世界？我们对太阳好像很熟悉，但其实又很 陌生。关于太阳，你了解多少呢？这一节课我们就来学习 《太阳》，揭开它神秘的面纱。
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15 太阳
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学习目标 1. 认识“摄、估”等5个生字，会写“摄、氏”等12个字，会写“ 寸草不生、步行”等15个词语。 2. 默读课文，了解课文从哪些方面介绍了太阳的特点，太阳 对人类有哪些作用。 3. 学习文章介绍太阳时运用的说明方法。
五年级上册《太阳》PPT课件完美1部 编版
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整体感知 同学们朗读课文，了解课文的主要
内容，思考可以把文章分为几部分？每 部分主要讲了什么？
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第一部分（1-3） 介绍太阳的特点：远、大、热 。
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密切—— 疏远 飘浮—— 沉没
吸收—— 释放 光明—— 黑暗
上升—— 下降 温暖—— 寒冷
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估计—— 估量 密切—— 亲密 繁殖—— 繁衍 吸收—— 吸取
我们要善于从实践中（吸收 吸√取 ）经验教训。 木炭能（吸√收 吸取）甲醛，可以净化空气。
五年级上册《太阳》PPT课件完美1部 编版
人教部编版《太阳》完美课件(共8张PPT)
根据不少证据证明：石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。
这些不同形式的能量之间可以通过物理效应或化学反应而相互转化
节 根据不少证据证明：石油、天然气也与煤相类似，是几亿年前大量的低等生物经过长期、复杂的变化形成的。
煤是非常重要的能源，也是冶金、化学工业的重要原料，其化学成分主要是碳，主要是用作燃料。 煤、石油、天然气所具备的能量是从哪里来的？
埋在地下后，经过长时期的地质作用而形 我们还要努力开发利用太阳能，地热能，海洋能和原子能，让人类有一个更好的能量世界。
那些分布广、规模大、利用广泛的煤，都是高等植物的遗体（主要是古代的蕨类、松柏类以及一些被子植物的遗体）形成的。
成的。 人类开发利用后，在相当长的时间内，不可能再生的自然资源叫不可再生资源。
源 那些分布广、规模大、利用广泛的煤，都是高等植物的遗体（主要是古代的蕨类、松柏类以及一些被子植物的遗体）形成的。
煤的形成： 煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。
从 可以怎样节约能源？我们知道哪些新能源的信息？
煤的形成： 煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。 煤的形成： 煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。
节约能源从我做起，正能量我来 传播
起 可以怎样节约能源？我们知道哪些新能源的信息？
煤的形成： 煤是古代植物遗体的堆积层埋在地下后，经过长时期的地质作用而形成的。 那些分布广、规模大、利用广泛的煤，都是高等植物的遗体（主要是古代的蕨类、松柏类以及一些被子植物的遗体）形成的。
按照物质的不同运动形式分类，能量可分为机械能、化学能、热能、电能、辐射能、核能、光能、潮汐能等。
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请你用“如果……就”说话。
课文讲解
有了太阳就有了我们这个美丽可爱的世界。
花
木
鸟
鱼
有了太阳就有了这些可爱的生物。
层次梳理
（1——3） 远、大、热 太 （4——7） 阳 密切关系
（8） 太阳作用
分别从远 、大、 热三个方 面介绍了太阳的有关知识。
具体讲人类和太阳 的密切关系。
说明方法： 列数字 举例子 作比较
拓展延伸
科普小知识
煤的形成：煤是黑色固体矿物，主要成分是碳、氢、 氧和氮。它是世界上应用最广泛的能源之一，煤是 由古代的植物体在不透空气或空气不足的情况下受 到地下的高温和高压而变质形成的。按形成阶段和 炭化程度的不同，可分为泥煤、褐煤、烟煤和无烟 煤四种。煤主要用作燃料和化工原料。
课后作业
假如你是太阳你将怎样向大家介绍
太阳虽然离我们很远很远，但是 它和我们的关系非常密切。
虽然……但是是什么关系的关联词语？
转折关系 关联词语
课文讲解
学习要求：
默读课文4-8自然段，思考： 课文从哪几个方面介绍太阳 和人类的密切关系的？
课文讲解 太阳与人类有哪些密切的关系呢？
1、 动植物人的生长繁殖靠太阳。 2、云、雨、雪是太阳带来的。 3、冷、热、风是太阳带来的。 4、太阳光可用来防治疾病。
课文讲解
读句子理解指导
远
太阳离我们有1.5亿公里远。到太 阳上去，如果步行，日夜不停地走， 差不多要走3500年；就是坐飞机， 也要飞二十几年。
太阳离我们很远很远。
方法：列数字
太阳离我们有1.5亿公里远。
课文讲解
=1500000000米
太阳离我们有1.5亿公里远。到太阳上去， 如果步行，日夜不停地走，差不多要走 3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。”
3、（ 如果 ）没有太阳，地球上（ 就 ） 不会有植物，也不会有动物。
拓展延伸
资料袋
太阳是由气体组成的，这些气体熊熊燃烧，发出光 和热。科学家研究认为，太阳可以燃烧一百亿年左 右，可以说太阳现在正是中年。早在两千多年前， 我们的祖先就发现，耀眼的太阳上出现了一块像三 只脚乌鸦一样的黑斑，这就是现在所说的太阳黑子。 这是世界上最早的关于太阳黑子的记录。
远
列数字 举例子
课文讲解
朗读比较句子
太阳很大很大。 实际上它大得很，一百三十万 万个地球的体积才能抵得上一 个太阳。
方法：作比较
课文讲解
“太阳会发光，会发热，是个大火球。 太阳的温度很高，表面温度就有6000摄 氏度，就是钢铁碰到它，也会变成汽； 中心温度估计是表面温度的2500倍。”
热
本段话运用了打比方、列数 字、举例子说明方法。
课文讲解
小资料：
水在100℃会沸腾，铁块在1535 ℃会熔化成铁水，铁水在2450 ℃会变成铁蒸气，那太阳表面有 6000 ℃的温度会是什么样？
课文讲解
太阳的特点
远：太阳离 我们有1.5 亿公里远。
大：130万个 地球才能抵得 上一个太阳。
热：会发光， 会发热，是个 大火球。
课文讲解
朗读过渡句明白学习要求：
我会读
根据课文内容理解词语 寸草不生： 土地贫瘠，什么也不生长。 摄氏： 温度单位，符号为℃。 繁殖： 指生物的滋生增殖。
巧记生字
加一加
禾+家=稼 广+林=麻
车+交=较 草字头+ 疏=蔬
巧记生字
换一换
较- 车+ 口 = 咬 麻 - 广+ 王 = 琳
课文讲解
学
1、读课文，把句子读通顺。
习
2、想一想，划一划，理清文
人教部编版小学语文五年级
15 太阳
手
引入新课 猜一猜：
不是吃的，比吃的更重要； 它是太阳
不是穿的，比穿的更少不了； 眼睛能看见，手却摸不到； 实际上很大很大，看上去却很小很小。 没有它就没有世界，有了它就万物欢笑。
引入新课
科学技术的发展，帮助人类不断探索宇宙的奥 秘，不断改变人们的生活。本组课文展示了多方面 的内容，把我们带入一个神奇的科技世界。我们来 读读课文，看看课文讲了哪些宇宙知识，展示了哪 些科技成果。
课文讲解
太阳与人类关系密切
动、植物、人类生活都需要太阳
树
庄
木
稼
鱼
兽
鸟
虫
课文讲解
云、雨、雪、风的形成 需要太阳——自然现象
风
热
冷பைடு நூலகம்
课文讲解
课堂小结
地球上的光明和温暖，都是太阳送来 的。如果没有太阳，地球上将到处是 黑暗，到处是寒冷，没有风、雪、雨、 露，没有草、木、鸟、兽有太阳，就 没有我们这个美丽可爱的世界。
要
章的层次。
求
课文讲解
给课文分层：
远大热
密切关系
（1——3） 分别从远 、大、 热三个方面介 绍了太阳的有 关知识。
（4——7） 讲人类和太阳 的密切关系。
太阳的作用
（8） 总结太阳的 作用。
课文讲解
学 习 要 求
1、读课文，把句子读通顺。 2、想一想，划一划：课文1-3 自然段讲了太阳的哪些特点， 是怎样写出这些特点的？
3、一根草也不长。
寸草不生
拓展延伸 让我们展开想象的翅膀，设想一下， 如果没有太阳，世界将会是什么样 子？同座说一说，教师指导！
如果没有太阳（
）
如果没有太阳（
）
如果有了太阳（
）
拓展延伸
关联词练习：
1、我们看太阳只有一个盘子那么大， （ 因为 ） 太阳离地球太远了。 2、太阳（虽然 ）离我们这么远， （但是 ）和我们的关系非常密切。
我会读
chà dǐ zhuāng
差
抵
庄
相差 差不多
大抵 抵抗
庄稼 庄重
jià Shòu cún fán 稼 兽存 繁
庄稼 美稼
兽类 怪兽
存在 生存
繁殖 繁忙
我会写 dǐ xìng zhí liáng tàn qū
抵姓 殖 粮 炭区
shā jūn liáo
杀 菌疗
我会读
开火车读词语
传说 温度 摄氏 庄稼 生存 繁殖 蔬菜 热量 比较 杀菌 预防 世界 估计 鸟兽 麻衣 煤炭 治疗 水蒸气 寸草不生 差不多 抵得上 飘浮 凝成
自己，让人们都了解你呢?写一篇小短文。
开头可以这样写： “画时圆，写时方，冬天短，夏天长。”你知道 谜底是什么吗？没错 ，谜底就是——太阳…… 孩子们，你们好！太阳公公我来看望大家了……
文末总结太阳的作用。
主题归纳
本课分别讲了太阳“远 、大、 热”这三个 特点，具体介绍了人类和太阳的密切关系，说明 有了太阳才有了我们这个美丽可爱的世界，告诉 我们要保护世界上的一草一木，热爱大自然，大 自然才回馈于我们。
拓展延伸
根据意思找出文中的词：
1、指动植物一代一代地往下传种。 繁 殖 2、根据某种情况，不精确地推断。 估 计