人教部编版六年级上册语文句子练习题汇总
部编人教版六年级语文上册句子专项练习题(含答案)
部编人教版六年级语文上册句子专项练习题（含答案）1. 按要求写句子。
①细心的她发现了路边有一根刚被风刮断的闪着火花的电线。
（缩句）②今年夏天真热啊！（改为夸张句）③不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）④妈妈自己穿旧衣服。
妈妈要让我穿上漂亮的裙子。
（用关联词将两句话连起来）⑤我们唱着优美的歌舞度过了小学阶段的最后一个儿童节。
（用修改符号在原句上修改病句）2. 双重否定句与肯定句的转换。
（1）非洲人的日常生活无一不是彩色的。
（2）秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。
（3）多媒体电脑，真是个神奇的魔术师！（4）非洲真是一个色彩斑斓的世界啊！3. 句子加工厂。
（按要求写句子）（1）车夫那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
（缩句）______（2）这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（改成陈述句）______4. 补写下面情景对话。
妈妈：孩子，爸爸马上就要过生日了，你为他做一张贺卡吧！孩子：好的，我学过做贺卡。
先______，再______，然后______。
妈妈：最后，你还得给爸爸写上祝福的话。
你准备写什么呢？孩子：我准备这样写：亲爱的爸爸：您的生日快到了，______，您喜欢吗？祝您______。
爱您的×年×月×日5. 当你发现你的朋友不守信用时，你可以用马尔克斯的这句话劝诫他：______。
6. 北京的颐和园是个美丽的大公园。
（缩句）7. 句子练练坊。
（按要求改写句子）（1）活泼机灵的小燕子从南方赶来加入这百花争艳的盛会。
（缩句）（2）这恰好表明有数不尽的骆驼。
（改为反问句）（3）充气雨衣是小林发现的。
（修改病句）（4）在横线上填上恰当的词语，使句子表达的意思更加具体。
______草地上盛开着______的野花。
（5）尽管小鱼这样机灵，还是难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。
（用划线的词语写句子）8. 按要求完成句子练习。
①妹妹笑着说：“我最喜欢听奶奶讲民间故事。
部编人教版六年级语文上册句子专项水平练习(含答案)
部编人教版六年级语文上册句子专项水平练习（含答案）1. 句子乐园。
（7分）（1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。
改成“把”字句：______改成“被”字句：______（2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性。
（改成双重否定句）（3）我总想起国文老师鼓励我们的话。
（缩句）（4）难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗？（改成陈述句）（5）修改病句。
①陈羽在学校里始终一贯表现得很好。
②自然老师带我们到野外采用了许多植物标本。
2. 句子乐园。
（1）金老师把课外阅读作为语文作业来布置。
（改成“被”字句）（2）那蓝天白云，那绿树红花，那莺歌燕舞，那流水人家，怎么不叫人陶醉呢？（换个说法，意思不变）（3）风真厉害，______。
（把句子写具体）（4）修改病句。
①骏马在宽阔的草原上奔跑。
②看电视和广播也能增长不少见识。
③这堂课，沙老师就给我留下了永远不能忘记的难忘的印象。
3. 在下列汉字中选择一个字，照样子填空并造句。
信裕柔安忍例：悟（心）+（吾）不论什么事，只有自己用心感受才会有所悟。
4. 按要求写句子。
①可爱的小婴儿被母亲放在舒适的摇篮里。
（改为“把”字句）②我一心一意地寻找美丽的贝壳，没有注意到海水涨潮。
（改为反问句）5. 句子练兵场。
（1）写一句珍惜时问的名言警句。
（2）张思德同志的死比泰山重。
（改为双重否定句）（3）天空撒满了快活地眨着眼睛的星星。
（缩句）（4）小女孩哀求爷爷。
爷爷带小女孩同到乡下去。
（把两句话合并为一句）（5）《卖火柴的小女孩》的作者是安徒生写的。
（修改病句）6. 按要求改写句子。
（1）花丛中插着那面热爱的五星红旗。
（修改病句）（2）大窟窿被女娲修补好了。
（改为“把”字句）（3）在废墟中挣扎了三天的一名男孩终于被救了出来。
（缩句）（4）他还没到大泽，就像一座大山颓然倒了下来。
（用划线字造句）7. 句子加工厂。
（按要求写句子）（1）车夫那饱经风霜的脸上现出难以忍受的痛苦。
新部编版六年级语文上册句子专项练习及答案
新部编版六年级语文上册句子专项练习及答案新部编版六年级语文上册句子专项练及答案一、按要求完成下列句子。
1.我把几乎坠地的《初学记》赶忙捏住了。
2.四周黑洞洞的，容易碰壁。
3.深蓝天空中挂金黄圆月。
4.他对父亲说可以叫他的儿子XXX来管祭器。
二、按要求，写句子。
1.照片上老人默默注视周围飞舞盘旋的海鸥。
2.在困难面前，我们难道不应该迎难而上吗？3.XXX告诉妈妈他今天要和朋友一起去公园玩。
三、按要求改写句子。
1.溅上盐酸的花瓣奇迹般变红。
2.真理是不是诞生于一百个问号之后呢？3.这一奇怪现象和一连串问题促使XXX进行了许多试验。
4.不巧的是，一滴盐酸不慎溅到紫罗兰上的一个助手身上。
四、按要求写句子。
1.世界上有戴着面具演出的剧种。
2.这颜色比天空更深蓝，比海洋更单调。
3.小军告诉我，如果明天不下雨，他就和我一起去河边钓鱼。
四、一只美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞，仿佛在跳着优美的舞蹈。
五、1.这是一件奇妙的事。
2.童年时的许多趣事在我记忆中都是珍贵的。
六、1.XXX听到茅屋里断断续续的钢琴声。
2.他活着为了多数人更好地活，群众把他抬举得很高。
3.姑娘说她只是随便说说，让哥哥别难过。
七、1.人生中的问题解不完，否则会太平淡无味。
2.渔夫问XXX他不在时她在家里做些什么。
3.我是亲友之间交往的礼品，是婚礼的冠冕，也是生者赠予死者的最后祭献。
八、这难道不是有数不尽的骆驼吗？1．他们在公园里散步。
（改为被动语态）_____________________________________2．XXX喜欢看书，XXX也喜欢看书。
（合为一句话）_____________________________________3．海浪拍打着礁石，发出哗哗的声音。
（仿写拟人句）_____________________________________4．用几句话描述一下夜晚的街道。
__________________________5．春天是___________________；夏天是___________；秋天是____________________________。
部编版六年级语文上册期末句子复习练习题
部编版六年级语文上册期末复习题—句子一、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这是比喻句。
（）2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这是作者直接写草原的景色。
（）3.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
是排比句。
（）4.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
这里运用了拟人的修辞手法。
（）5.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
这是对偶句。
（）6.紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕它死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。
这句话是心理描写。
（）7.狼牙山上响起了他们壮烈豪迈的口号声：“打倒日本帝国主义！”“中国共产党万岁！”这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！这声音惊天动地，气壮山河！这里的描写是语言描写。
（）8.竹节人手上系上一根冰棍棒儿，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人的背上，神气！这里运用了拟人的修辞手法。
（）9.老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。
这里的人物描写是动作描写。
（）10.就在这死去的母亲旁边，睡着两个很小的孩子，都是卷头发，圆脸蛋，身上盖着旧衣服，蜷缩着身子，两个浅黄头发的小脑袋紧紧地靠在一起。
这里是外貌描写。
（）11.桑娜沉思：丈夫不顾惜身体，冒着寒冷和风暴出去打鱼，她自己也从早到晚地干活，还只能勉强填饱肚子。
孩子们没有鞋穿，不论冬夏都光着脚跑来跑去；吃的是黑面包，菜只有鱼。
不过，感谢上帝，孩子们都还健康。
这里对桑娜这个人物的心理描写。
部编人教版六年级上册语文句子修改(考题)
部编人教版六年级上册语文句子修改（考题）一、句子训练。
1．毛主席在群众一阵又一阵的掌声中宣读中央人民政府的公告。
（缩写句子）__________________________________________2．地球之外是否有生命存在，是人类一直探索的宇宙之谜。
（改为反问句）__________________________________________3．妈妈对我说：“在没有完成作业之前，你哪里也不能去！我也在家陪着你。
”（改为转述句）__________________________________________4．这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，令人惊叹。
（改为双重否定句）__________________________________________5．小明把老师布置的作业全部都完成了。
（修改病句）__________________________________________二、按要求完成句子练习。
1．这种境界，既．使人惊叹，又．叫人舒服，既．愿久立四望，又．想坐下低吟一首奇丽的小诗。
（用加点的词语造句）____________________________________________2．我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。
（以花为描写对象仿写一句）_____________________________________________3．我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我生长，秋令我昏昏睡去。
（仿写排比句）______________________________________________4．其实，我有的是时间，工作麻烦一点儿又何必介意呢！（改为陈述句）______________________________________________三、按要求写句子。
1．一群偌大的蝶娥闯进孩子们狭小的房间。
缩写句子：___________________________________________2．六年的小学时光转眼间飞快地过去。
新部编人教版六年级语文上册修改句子基础练习及答案
新部编人教版六年级语文上册修改句子基础练习及答案一、按要求改写句子1.《为人民服务》这篇文章的作者是毛泽东写的。
修改病句：____________________________2.不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
改写成反问句：________________________3.队长说：“我从小生活在农村，家里很穷，我没见过电灯。
”改为转述句：________________________________4.老板一下子钻进那一堆被顾客拒绝接受的衣服里。
缩句：_______________________________二、按要求改写句子1. 像桑娜那样品德高尚的人值得赞扬。
（改为反问句）____________________________________2. 为了把祖国建设得更强盛，我们应该努力学习。
（改为反问句）____________________________________3. 人的聪明与愚笨，难道是天生的吗？（改为陈述句）____________________________________4. 江南风景如画，怎么比得上我的家乡美呢？（改为陈述句）____________________________________三、按要求写句子。
1.多得些知识，一定不是坏事。
（改为反问句）________________________2.我把黑板擦得干干净净。
（改为“被”字句）_________________________3.落日的余晖不断变幻着颜色。
（缩句）_________________________4.用“新鲜”的不同意思写句子。
没有枯萎：_____________________没有变质：______________________四、根据要求写句子。
1．这恰好表明有数不尽的骆驼。
（改为反问句）_________________________________2．妈妈说：“明天我先去图书馆，再去学校接你。
部编人教版小学语文六年级上册句子专项训练及答案
部编人教版小学语文六年级上册句子专项训练及答案一、我来精挑细选。
1.绿树村边合，青山郭外斜。
——（A.唐孟浩然）2.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。
——（A.唐杜甫）3.鞠躬尽瘁，死而后已。
——（A.三国诸葛亮）4.祖宗疆土，当以死守，不可尺寸与人。
——（C.宋陆游）5.捐躯赴国难，视死忽如归。
——（C.三国诸葛亮）6.位卑未敢忘忧国。
——（C.三国诸葛亮）7.儿童相见不相识，笑问客从何处来。
——（A.唐贺知章）8.五行、五谷，分别指（五行：金、木、水、火、土五谷：稻、麦、黍、菽、稷）9.五音、五彩，分别指的是（五音：宫、商、角、徵、羽五彩：黄、青、赤、白、黑）10.无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫。
（B.文天祥）二、判断下面的句子，正确的画“√”，错误的画“×”。
1.羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。
这是比喻句。
（√）2.那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。
这是作者直接写草原的景色。
（√）3.这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下一首奇丽的小诗。
在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。
是排比句。
（√）4.空间在我眼前扩大了，细密的草茎组成了茂盛的森林。
一只小虫，一只生着坚硬黑甲的小虫，迷失在这座森林里。
这里运用了拟人的修辞手法。
（√）5.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。
这是对偶句。
（√）6.紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕它死去，所以在神佛面前许下心愿，用圈子将他套住了。
这句话是心理描写。
（√）7.狼牙山响起了他们坚强的口号：“打倒日本帝国主义！”“中国万岁！”这是中国人民英雄的声音，震撼人心。
这段文字描写了人物的口号声。
8.竹节人手持冰棍棒，仿佛成了手握金箍棒的孙悟空，被刻上“齐天小圣”四个歪歪斜斜的字，看起来神气十足。
部编人教版小学六年级语文上册句子专项训练按要求写句子(含答案)
部编人教版小学六年级上册语文按要求写句子（含答案）按要求写句子（1）草原是小诗。
（扩句）________________________________________________________（2）我．是诸元素之女：冬．将我孕育，春．使我开放，夏．让我成长，秋．令我昏昏睡去。
（用加点词语造句）________________________________________________________（3）我．在原野上摇曳，使．原野风光更加旖旎；我．在清风中呼吸，使．清风芬芳馥郁。
（根据提示仿写句子）________________________________________________________（4）任何一切困难都不能吓倒有坚强意志的少先队员。
（修改病句。
）________________________________________________________ （5）在我军猛烈炮火的攻击下，敌人投降了。
（改成双重否定句）________________________________________________________（6）天空中的星星一闪一闪的。
（改成拟人句）________________________________________________________（7）一个人是不能离开集体的。
（改成反问句）________________________________________________________（8）漓江的水很清。
（改成感叹句）________________________________________________________（9）总理对我说：“你们送来的稿子，我放在最后。
”（改成间接引语）________________________________________________________（10）听到这个消息，我们怎能不激动万分呢？（改成陈述句）________________________________________________________（11）校园里开满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
人教部编版六年级上册语文句子练习题汇总句子的基本类型从用途、语气分类，句子可分为陈述句、疑问句、祈使句、感叹句1、按要求改写句子。
他是一个好人。
改成反问句：________________________改成感叹句：________________________2、判断下列句子的类型，将序号填入括号里。
A.陈述句B.疑问句C.祈使句D.感叹句(1)这件衣服真漂亮！( )(2)这里禁止吸烟！( )(3)春天到了，花园里的花儿都开了。
( )(4)谁能回答这个问题？( )(5)请你把地上的垃圾清扫干净。
( )3、先给下列句子加上标点符号，再判断句子的类型。
(6)你知道太阳的奥秘吗（）(7)我和妈妈一起去逛商店（）(8)今天好冷啊（）(9)不许闯红灯（）一、把、被字句1.“把”字句：将动作的对象提到动作前面，并在动作的对象前面加上“把”字的句型2.“被”字句：将动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字来表被动的句子类型3.“把”字句、“被”字句、陈述句之间关系密切，可以互相转换，但意思不能改变1、小青在操场上找到了丢失的钢笔。
（改为“把”字句和“被”字句）把：被：2、密密层层的枝叶挡住了我的视线。
3、小敏家的白公鹅扯走了我上了鱼饵的钓鱼竿。
4、他怒气冲冲地撕破了我放在桌子上的语文作业本。
5、六年级的小明轻轻地捡起了我扔在地上的纸团。
6、狡猾的敌人挡住了我军向"五·一八"高地前进的道路7、一座堤坝被凶猛的洪水冲垮了。
8、雨水淋湿了小菲的衣服。
9、同学们交给我一项任务。
10、姐姐送给我一件最有意义的礼物。
11、陈医生看好了孩子的病。
12、我被这动人的情景吸引住。
13、妈妈，晚饭我已经烧好了。
14、山川、田野、村庄被白茫茫的大雪笼罩着。
15、激流冲跑了那块人们洗衣用的礁石。
16、那只大虫被武松使尽气力按定。
17、北纬17摄氏度以北不能种橡胶的极限，终于被我省科技人员冲破了。
18、北风吹来，地面上的害虫都冻死了。
19、小草被人们叫做大力士，那是因为它有一种看不见的生命力。
20、我终于取出了装在书包里的小人书。
21、黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。
22、雨水淋湿了我的衣服。
23、我的讲义从头到末藤野先生都用红笔添改了。
24、焰火照得夜空光彩夺目。
25、妈妈不小心摔坏了小芳的文具盒。
26、他们看到桥上喷出的六条火舌封锁住了我军冲锋的道路，心里十分着急。
27、雨过天晴，蚂蚁清除了洞口的泥土，又出来寻找食物了。
28、小敏做好了今天的家庭作业。
29、乌云遮住了太阳。
30、李强被一本好书吸引住了。
二、陈述句、反问句、感叹句的互换1.陈述句改反问句，在句子中加上“难道+不+吗？” 或者是“怎么+不+呢？” “ 怎能+不+呢？”2.反问句改为陈述句。
删除句子中的反问成分，问号改为句号3.陈述句变感叹句，一般加“多么”“太”“真”等词，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号改为感叹号4.感叹句改为陈述句，把句子中的“太”“真”“非常”“十分”“特别”删掉，句末表示感叹的“啊”“呀”“吗”“哦”等语气词要删掉，将感叹号改为句号1、下列句子中，意思和其他三句不同的一句是( )A．这样精彩的表演，怎么使我赞不绝口？B．这样精彩的表演使我赞不绝口。
C．这样精彩的表演，不能不使我赞不绝口。
D．这样精彩的表演，怎能不使我赞不绝口？2、“选择合适的读物是一种本领。
”下列与这句话意思不同的一句是（）A.难道选择合适的读物不是一种本领吗？B.选择合适的读物怎么不是一种本领呢？C.选择合适的读物为什么是一种本领呢？D.选择合适的读物不可能不是一种本领。
3、下面句子表达的意思不同于其他三句的一句是()A.每个人都关心卡罗纳。
B.没有一个人不关心卡罗纳。
C.难道有一个人不关心卡罗纳吗？D.你不能否认有人不关心卡罗纳。
1、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗？2、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？3、把羊圈修好，不就不会再丢羊了吗？4、它一听到弦响，心里怎么能不害怕呢？5、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？6、我怎么能忘记老师的关爱呢？7、春天一到，冰不就化开了吗？8、你怎么能这样做？9、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？10、生活富裕了，难道我们就能铺张浪费了吗？11、我们怎么能忘记妈妈的爱呢？12、彼得读着这份账单，怎么能不羞愧呢？13、小姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？14、这难道不是天下奇观吗？15、天上的星星数得清吗16、这么远，箭哪能射得到呢？17、天空塌下一大块，怎么不可怕呢？18、楚国在南边，你怎么能往北走呀?19、翠鸟背上的羽毛不正像浅绿色的外衣吗20、雷锋精神怎么会过时呢？21、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗? 22、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？23、那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗？24、如果没有人们的辛勤劳动，这里还不是荆棘丛生的荒坡吗？25、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？26、这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗？27、难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？28、看到那数不尽的青松白桦,谁能不向四面八方望一望呢?29、从不同的角度看杨桃，不就看到不同的形状了吗？30、字典不正是我无声的朋友和老师吗？三、缩句与扩句（一）缩句缩句只留主干，一直缩到不能再缩为止，只留下“谁干什么”或“谁怎么样”。
但缩完之后不能改变原句的意思。
几种特殊情况一定要加以慎重对待：1.缩句时要删去“得”后补充说明成分。
如：“他高兴得跳起来。
”句中，“跳起来”是对“高兴”的程度进行补充说明的，要删去的2.含有“和”类的词语的句子，在缩句时，往往要把“和”前和后的相关内容保留，不能删除其中任何一个。
如：“您头上的银丝和眼角的皱纹是您辛勤耕耘的最好见证。
”缩句为：“银丝和皱纹是见证。
”又如：“爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
”缩句为：“爸爸听到锣鼓声和欢呼声。
”3. 以下几个句子缩写时应该是这样才正确：葛洲坝真好像一位仙女脖子上戴着的项链。
——葛洲坝好像项链江河里排着一条条船，雕饰得酷似游龙。
——江河里排着船观众那热忱的目光一齐注视着舞台上的精彩表演。
——目光注视着表演这件事永远铭刻在我的心里。
——这件事铭刻心里1997年7月1日，是所有炎黄子孙为之自豪的日子。
——1997年7月1日，是日子1.我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
______________________________________________2.在写第一个字母以前，他斜着眼看着那个昏暗的神像。
______________________________________________3.这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。
______________________________________________4.我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。
______________________________________________5.人少的地方是他喂海鸥的领地。
______________________________________________6.观众们的目光一齐投向那位来自国外的身穿红色背心的运动员。
______________________________________________7.黄昏时分，金色的沙滩上奔跑着一群快乐的孩子和他们的老师。
______________________________________________8.二十条船靠岸的时候，周瑜派来的五百个军士正好来到江边搬箭。
______________________________________________9.夏天的天气非常炎热，热得像一个大蒸笼。
______________________________________________ （二）扩句扩句就是给简单的句子增添附加成分，加以修饰、限制或补充，使句子的意思表达得更具体、更形象、更生动。
扩句的主要方法有以下两种：1.局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。
如“小明读书”，前面部分是“小明”，可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充为“在教室里认真地读书”。
全句可扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”2.整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。
如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方” “怎么样地”升起来，可扩为“鲜艳的五星红旗在教学大楼前面的旗杆上徐徐地升起来了”1.战士是人。
______________________________________________2.日子溜走。
______________________________________________3.海滩上有贝壳。
______________________________________________4.杰克逊岛是大本营。
______________________________________________5.《红楼梦》是瑰宝。
______________________________________________。