中班瓶子教案
幼儿中班科学教案《神奇的瓶子》(精选5篇)
幼儿中班科学教案《神奇的瓶子》〔精选5篇〕幼儿中班科学教案《神奇的瓶子》篇1【活动目的】1、让幼儿体验到玩变色游戏的乐趣，产生探究的欲塑；2、感知颜色的变化，进展三种颜色的分类。
3、幼儿积极参与活动，并获得其中的乐趣。
【活动准备】透明饮料瓶假设干个，颜色标记，塑料篓子三个。
【活动过程】一、观察、探究瓶子的机密。
1、导人：“小朋友，平时我们常常会喝饮料，饮料瓶有各种各样的。
今天我带来的可是神奇的饮料瓶。
〔揭开遮布〕这些瓶子怎么神奇呢？这些瓶子呀都会变魔术！”2、观察瓶子“大家快来看看，神奇的瓶子是什么样的？”〔都是透明的，身体是细细长长的……装着没有颜色的水。
〕老师要做准确概括。
提问：你看到了什么？你发现了什么呢？二、发现机密，激发探究欲望。
过渡：“瓶子里有机密噢！下面一个人拿一个，我也拿一个。
”〔注意：站的位置不要太挤，不要背对大家。
〕1、晃瓶子〔1〕“拿好你的瓶子，音乐响起来，让我们和瓶子一起跳个舞吧。
”〔2〕“让瓶子动起来，让瓶子里的水也跳动起来！”2、找变化〔1〕“看看你们的瓶子有没有什么变化啊？”〔只有三位幼儿拿的瓶子里的水变颜色了。
注意让孩子自己说出颜色。
〕〔2〕“咦，你瓶子里的水变成了什么颜色？他的也变了，变成了什么颜色？我的怎么没有变啊？〔感到很奇怪。
〕〔3〕收瓶子：“我们先把瓶子送回去，然后赶快坐到椅子上。
”幼儿讨论：想想会是什么原因呢？”三、玩变色游戏，进展颜色分类。
过渡：“这儿还有好多神奇的瓶子呢〔揭开遮布〕，一个人拿一个，我们再来试一次吧。
”1、变颜色“准备好。
〔音乐开场〕动起来吧，让瓶子里的水也跳动起来！”2、送瓶子〔1〕〔音乐停顿〕“你们发现了什么？变成了什么颜色？这红红的像什么？”〔2〕“下面我们来玩一个找朋友的游戏：我数一，二，三，红色和红色站在一起，蓝色站在一起，黄黄站在一起。
我要开场数啦，一，二，三。
”〔检查〕〔3〕〔神秘一点〕“嘘！我的瓶子在和我说话呢，他说瓶宝宝想要回家了。
幼儿园中班《瓶子》教案精选
幼儿园中班《瓶子》教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术课程，主题为《瓶子》。
教学内容主要包括教材第四章第二节《生活中的形状——瓶子》。
通过本节课的学习，让孩子们观察、了解瓶子的形状、结构及功能，培养他们的观察力、想象力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述瓶子的外部特征，如形状、颜色、大小等。
2. 培养幼儿动手操作能力，通过折、剪、贴等手段，创作出具有个人特色的瓶子作品。
3. 激发幼儿的想象力，引导他们发现瓶子在生活中的各种用途。
三、教学难点与重点教学难点：瓶子的形状、结构及功能的表现。
教学重点：观察瓶子、动手制作瓶子作品、发挥想象力。
四、教具与学具准备教具：各种形状、大小、颜色的瓶子，瓶子图片，剪刀，胶水，彩纸等。
学具：彩笔，画纸，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种瓶子，让幼儿观察并说出瓶子的形状、颜色、大小等特点。
（2）引导幼儿讨论瓶子在生活中的用途。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示瓶子图片，讲解瓶子的结构及特点。
（2）示范如何用彩纸、剪刀、胶水等材料制作瓶子作品。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿自己动手制作瓶子作品。
（2）在制作过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家。
（2）引导幼儿互相评价，说出作品的优点和不足。
（1）回顾本节课所学内容，强调瓶子的形状、结构及功能。
（2）引导幼儿思考：如何将瓶子作品应用到生活中？六、板书设计1. 板书《瓶子》2. 内容：（1）瓶子的形状、颜色、大小（2）瓶子的结构及功能（3）制作瓶子作品的方法七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的瓶子作品。
2. 答案：根据个人喜好，使用彩纸、剪刀、胶水等材料，创作出具有个人特色的瓶子作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、制作、展示等环节，让幼儿了解了瓶子的形状、结构及功能，培养了他们的观察力、动手能力和想象力。
幼儿园中班科学教案《瓶子》附反思2
幼儿园中班科学教案《瓶子》(附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识瓶子”。
通过观察、探索和操作，让幼儿了解瓶子的外形、结构、功能及其在生活中的应用。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿能够认识瓶子的外形、结构和功能，了解瓶子在生活中的广泛应用。
2. 技能目标：培养幼儿观察、探索、表达和合作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学活动的兴趣，培养环保意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识瓶子的外形、结构和功能。
难点：引导幼儿通过观察、探索和操作，理解瓶子在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：各种瓶子的实物、图片、视频。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示各种瓶子实物，让幼儿观察并说出瓶子的名称。
（2）引导幼儿谈论瓶子在日常生活中的应用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示一个瓶子，让幼儿观察瓶子的外形、结构和功能。
（2）讲解瓶子的制作过程，让幼儿了解瓶子是如何制成的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个瓶子进行观察和描述。
（2）鼓励幼儿用画笔、彩纸等材料，制作一个自己喜欢的瓶子。
（1）让幼儿分享自己的作品，并介绍瓶子的特点。
（2）引导幼儿思考瓶子在生活中的应用，如环保、创意设计等。
六、板书设计1. 瓶子的外形、结构、功能。
2. 瓶子在生活中的应用。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中的瓶子，与家人分享你的发现。
2. 答案：瓶子的外形、结构、功能及在生活中的应用。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、探索和操作，让幼儿对瓶子有了更深入的了解，达到了预期教学目标。
2. 拓展延伸：组织幼儿进行“瓶子创意设计”活动，鼓励幼儿将瓶子变废为宝，培养其环保意识和创新精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
4. 作业设计与课后反思。
中班美术瓶子教案15篇
中班美术瓶子教案15篇二、观察讨论1.出示瓶子图片，引导幼儿观察讨论。
师：这些瓶子的衣服漂亮吗?哪里最漂亮?2.根据幼儿回答，教师归纳小结。
这些瓶子，有的将材料在瓶子的外面进行整体包裹;有的将材料经过不同的排列组合，粘贴在瓶子的表面;有的在瓶子里面装上色彩斑斓的东西;有的综合运用这些方法，都让这些瓶子变美了。
在造型上，可以根据这些瓶子的大、小、粗、细等不同特征，把它们变成花瓶、人、动物、房子等形象。
三、设计创作1.引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。
师：你想用哪些材料，给你的瓶子穿一件什么样式的衣服?变成什么呢?2.幼儿制作，教师巡回指导(放轻音乐，增加气氛)。
教师针对个别幼儿的操作情况，肯定幼儿的创意想法，在想象和技能上给予适当点拨、指导和帮助。
四、欣赏与评价1.展示与欣赏：你觉得自己的瓶子哪里漂亮?你是怎样做的?2.教师评价：小朋友们的奇思妙想和灵巧的小手，把这些普普通通的废旧瓶子变得风格各异，各具特色。
让我们把这些作品集中起来开一个多姿多彩瓶子展览会吧。
五、活动延伸设计、布置多姿多彩瓶子展览会的展台;开展展览会宣传、开展、讲解、拍卖等活动。
中班美术瓶子教案篇12教学目的：通过欣赏和感受活动，了解瓶子艺术的造型特点和美化方法。
培养他们对美术活动的兴趣，体验创造成功的快乐教学重、难点：瓶子特点及其艺术魅力感受和瓶子对称造型剪法，使学生创作一个造型别致的瓶子。
教学课时：一课时教学材料：教师用具：瓶子造型完成作品五幅，示范画一幅，16开纸若干张。
剪刀一把。
学生用具：常规作业纸，剪刀一把，水彩笔，油画棒，固体胶水。
教学过程：一、组织教学：组织学生整齐摆放好学习用具，做端正。
二、激趣导入：1、今天，老师带来一个新朋友。
（出示图）他是谁？－－蓝猫儿来到了我们班！（继续出示）他来我们班干什么呢？－－开花瓶店卖花瓶。
这些瓶子给我们留下一个什么样的印象呢？－－好看的、漂亮的。
2、揭示课题－－漂亮的瓶子。
（板书课题）三、新课讲授：1、欣赏、观察蓝猫开个瓶子店，请同学们做顾问，你喜欢哪个瓶子？能说说原在吗？为什么喜欢它呢？（我喜欢__瓶子，它里面有__样的花纹，色彩点缀得很漂亮）（我喜欢__······）让学生畅所欲言，激发兴趣，懂得从细处去观察。
幼儿园中班教案《瓶子》含反思
幼儿园中班教案《瓶子》含反思一、教学目标1.学问目标：能够认得和理解物品的再利用，理解废物利用的紧要性；2.本领目标：培育幼儿的察看本领、动手本领、表达本领；3.情感目标：培育幼儿的环保意识，让幼儿从小学会保护环境。
二、教学内容《瓶子》三、教学过程（一）导入老师向幼儿呈现不同种类的瓶子，引导幼儿谈论瓶子的形状、材质、用途等，渐渐引导幼儿读懂故事《瓶子》。
（二）叙述故事老师让幼儿静静地听故事《瓶子》。
叙述完之后，老师可以通过提问引导幼儿思考：1.瓶子在故事里面帮了谁呢？2.为什么大家都不喜爱瓶子了？3.瓶子被利用的时候变得有用了，你觉得为什么？（三）教学活动1.察看瓶子老师从小盒子中拿出不同种类的瓶子，让幼儿察看、比较，再依据瓶子的形状、材质、用途等信息进行分类。
2.本身制作废物利用品老师让家长准备一些废弃的材料，如牙刷、奶瓶、薯片袋等，然后，让幼儿用想象设计本身喜爱的废物利用品，从而培育幼儿的察看本领、动手本领和表达本领。
3.亲子游戏家长和幼儿分别拾集废物，教孩子如何分门别类、正确处理废物，培育幼儿环保意识。
（四）总结老师带着幼儿回顾今日的教育活动，同时提示幼儿如何处理垃圾和保护环境。
四、反思1.教学策略：本教学活动采纳启发式教学方法，让幼儿从密切的环境中来认得和学习垃圾分类和废物利用学问，从而引导幼儿学习如何保护地球家园。
2.教学手段选择：本次教学活动采纳多种教学手段，如故事、察看、实践等多种形式，能够充足幼儿不同的学习需求，使幼儿能够在轻松快乐的氛围中学习新学问。
3.教学内容设计：在教学过程中，尽可能地将夸张、变幻莫测的生活场景融入教学中，使教学内容更加有趣味和接地气，能够让幼儿更快速地学习和理解学问。
总之，本次教学活动充分发挥了幼儿的想象力和制造力，结合幼儿的生活实际，帮忙幼儿认得关注地球家园，学会保护环境，学会废品回收和再利用，从而培育幼儿的环保意识。
中班科学瓶子教案及反思
中班科学瓶子教案及反思精选一、教学内容本节课选自中班科学领域教材第四章《有趣的瓶子》，详细内容包括：了解瓶子的基本结构、功能以及瓶子的分类；通过实践操作，探索瓶子在生活中的应用；学习利用瓶子进行简单的实验。
二、教学目标1. 知道瓶子的基本结构、功能以及分类。
2. 能够运用瓶子进行简单的实验，培养动手操作能力和科学探究精神。
3. 增进对科学现象的兴趣，激发探索欲望。
三、教学难点与重点难点：理解瓶子的分类和实验操作。
重点：掌握瓶子的基本结构和功能；能够独立完成简单的瓶子实验。
四、教具与学具准备教具：各种类型的瓶子、实验器材（如色素、水、油等）、多媒体课件。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示生活中常见的瓶子，引发幼儿兴趣，提问：“你们知道这些瓶子有什么用途吗？它们有什么共同的特点？”2. 新课导入：详细讲解瓶子的基本结构（如瓶身、瓶盖、瓶颈等）和功能，引导幼儿观察、思考。
4. 实践操作：演示如何利用瓶子进行简单的实验（如色素扩散实验），并引导幼儿亲自动手操作。
5. 例题讲解：以色素扩散实验为例，讲解实验原理，引导幼儿观察实验现象。
6. 随堂练习：让幼儿运用所学的瓶子知识，进行简单的实验操作，巩固所学内容。
六、板书设计1. 瓶子的基本结构：瓶身、瓶盖、瓶颈2. 瓶子的功能：储存、运输、包装等3. 瓶子分类：按形状、按材质、按用途等4. 简单实验：色素扩散实验七、作业设计1. 作业题目：用瓶子进行实验，观察并记录实验现象。
答案：根据实验内容，描述实验现象。
2. 作业题目：和家人一起收集不同类型的瓶子，并尝试进行分类。
答案：按照形状、材质、用途等进行分类。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿掌握了瓶子的基本知识和实验操作。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导幼儿观察、思考，培养他们的科学探究精神。
2. 在实践操作环节，关注每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
幼儿园中班科学教案《瓶子》附反思
幼儿园中班科学教案《瓶子》附反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第三章《生活中的科学》，详细内容为“认识瓶子”。
通过让幼儿观察、触摸、探索不同形状、材质、功能的瓶子，帮助他们了解瓶子的基本特征，培养科学探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并描述瓶子的形状、颜色、大小、材质等基本特征。
2. 培养幼儿运用观察、触摸、比较等方法进行科学探索的能力。
3. 培养幼儿关注生活中物品的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解瓶子材质与功能之间的关系。
教学重点：让幼儿掌握瓶子的基本特征，培养科学探索精神。
四、教具与学具准备教具：各种形状、颜色、大小、材质的瓶子若干；展示台或桌子。
学具：记录表、彩笔、放大镜。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示各种瓶子，让幼儿观察并提问：“你们在生活中都见过哪些瓶子？它们有什么特点？”（2）请幼儿分享自己见过的瓶子，引导他们关注瓶子的形状、颜色、大小、材质等特征。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取一个瓶子，从形状、颜色、大小、材质等方面进行讲解。
（2）教师演示如何用放大镜观察瓶子的细节，引导幼儿学会观察。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放记录表，让幼儿用彩笔记录自己观察到的瓶子特征。
（2）幼儿观察并记录，教师巡回指导。
（1）教师邀请幼儿分享自己的观察记录，引导他们描述瓶子的特征。
5. 环保教育（5分钟）（1）教师讲解瓶子回收的重要性，引导幼儿关注环保。
（2）教师示范如何正确回收瓶子，鼓励幼儿参与环保行动。
六、板书设计1. 瓶子的形状：圆柱形、方形、圆形等。
2. 瓶子的颜色：红色、蓝色、绿色、透明等。
3. 瓶子的大小：大、中、小。
4. 瓶子的材质：塑料、玻璃、陶瓷等。
5. 瓶子的功能：装水、装饮料、装化妆品等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起寻找家中的瓶子，记录瓶子的形状、颜色、大小、材质和功能，并将记录结果带到幼儿园分享。
幼儿园中班《瓶子》教案(精选
幼儿园中班《瓶子》教案(精选一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要围绕“瓶子”这一主题展开。
教学内容包括：第二章《有趣的瓶子》中的第4节“瓶子的设计与制作”。
详细内容：1. 引导幼儿观察、描述各种瓶子的外形特征。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，设计属于自己的瓶子。
3. 学习使用不同的材料进行瓶子的制作。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察，描述出瓶子的外形特征。
2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够独立设计出有趣的瓶子。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会使用不同的材料制作瓶子。
三、教学难点与重点教学难点：引导幼儿发挥想象力和创造力，独立设计瓶子。
教学重点：观察瓶子的外形特征，学会使用不同的材料制作瓶子。
四、教具与学具准备1. 教具：各种形状、颜色的瓶子若干，展示台，多媒体设备。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶棒、水粉、画笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用展示台展示各种瓶子，引导幼儿观察并说出瓶子的外形特征。
2. 讲解与示范（10分钟）（1）介绍瓶子的设计方法，引导幼儿发挥想象力和创造力。
（2）示范使用彩纸、水粉等材料制作瓶子。
3. 实践操作（10分钟）幼儿按照自己的想法，使用学具进行瓶子的设计与制作。
4. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，帮助幼儿解决制作过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（10分钟）幼儿将作品放在展示台上，大家共同欣赏并评价。
六、板书设计1. 板书《有趣的瓶子》2. 板书内容：（1）瓶子的外形特征（2）瓶子的设计与制作方法（3）制作过程中的注意事项七、作业设计1. 作业题目：设计一个属于自己的瓶子。
2. 答案：幼儿根据自己的想象力和创造力，完成一个独特的瓶子设计。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）引导幼儿观察生活中的瓶子，了解瓶子的不同用途。
（2）鼓励幼儿尝试使用其他材料进行瓶子的设计与制作。
（3）开展“瓶子创意大赛”，激发幼儿的创造潜能。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿发挥想象力和创造力，独立设计瓶子。
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中班瓶子教案
【篇一：幼儿园中班主题活动--瓶子总动员】
研究性学习设计方案
【篇二：幼儿园中班自制玩教具教案(附图)】
班教案:自制教玩具《装豆豆》
名称：装豆豆
适合年龄段：中班
基本玩法：
玩法一：幼儿按照瓶子上动物的数量找到相应数字的盖子。
并且装
相应数量的豆子，再放到同等大小圆及相应点数摆放的位置。
如：
瓶子上有3只兔子，那么在瓶子中装3颗豆子，找到3的盖子，放
到点数三的地方。
玩法二：按照圆的不同大小进行排列，及按颜色找到相应瓶子摆放
的位置。
玩法三：按照瓶子上动物的数量，如：瓶子上是2，瓶子内装3粒
豆子，盖上数字4的盖子。
（找相邻数）
玩法四：按照胶卷瓶子上线条的数量放相应数量的豆子及找到盖子，并且放到相应点子的地方。
设计思路：
孩子们非常喜欢玩拧盖子的游戏。
因此，在设计这个区域材料前，
孩子们先收集了许多废旧的瓶子还有胶卷盒子、孩子们用剩下的橡
皮泥盒子、纸盒等。
如何让这些废旧材料很好的运用到我们的区域
游戏中，这是我最初的想法。
于是，我结合了生活、计算、排序、相邻数、图形等内容。
以废旧
材料为主，以游戏“装豆豆”为游戏内容。
设计了这份区域游戏材料。
在纸箱外面由幼儿和我一同绘画的可爱图形，不但可以作为区域间
隔物，又可以摆放区域的材料、区域操作台，又是一个可以流动的
区域材料。
随时可以移动到孩子可操作的地方。
并且瓶子和盖子都
贴上了孩子非常喜欢的动物形象，盖子盖得方式都是不同的，有的
是拧的，有的是按的。
同时，根据孩子能力差异，提供的材料也是
有层次性的。
相信孩子们肯定会非常喜欢这份材料。
【篇三：中班美术活动——瓶子的五彩衣】
《瓶子的五彩衣》
——中班美术活动
【活动目标】
1、学习给瓶子“穿衣服”的方法，尝试用点、线和各种图案装饰瓶子。
2、感受水粉晕染的效果，在游戏中体验操作的乐趣。
3、知道男生与女生衣着的不同。
【活动准备】
塑料空瓶若干、水粉、水粉笔若干、纸巾
【活动过程】
一、导入部分
整理秩序《拍拍小手请坐好》。
打开图片，讲故事《森林的化装舞会》。
二、展开部分
1、出示瓶宝宝
提问：瓶宝宝也想参加化装舞会，但是她有一个问题，小朋友们想
一想是什么？
2、演示如何给瓶宝宝穿衣服
①、帮瓶宝宝洗洗澡。
②、用卫生纸当做瓶宝宝的衣服。
③、再用
海绵湿水帮瓶宝宝穿紧衣服。
（请幼儿认真观察教师是如何帮瓶宝
宝穿衣服）
3、请幼儿学习如何帮瓶宝宝穿衣服。
（提示幼儿帮助瓶宝宝穿衣服
的步骤）幼儿学习帮瓶宝宝穿衣服后。
提问幼儿：这位小朋友帮瓶
宝宝穿的衣服整齐嘛？为什么？
4、学习如何给瓶宝宝穿上五彩衣。
教师演示，在瓶宝宝衣服上添加颜色。
（注意与幼儿的互动参与性） 5、对比男宝宝与女宝宝的区别。
总结：女宝宝的衣服有小草、小花。
男宝宝有很多的线条。
6、帮助想参加化装舞会的瓶宝宝穿五彩衣。
向幼儿提出要求，穿衣服的时候不能讲瓶宝宝头遮住。
不能将自己
的衣服弄脏。
三、结尾部分
展示幼儿作品，教师对作品进行评价。