2020年-学年第一学期五年级数学组工作总结
第一学期五年级数学组工作总结2篇
第一学期五年级数学组工作总结第一学期五年级数学组工作总结精选2篇（一）随着本学期的结束，我们五年级数学组在全体教师的共同努力下，圆满完成了各项教学任务。
本学期，我们以提高教学质量为核心，注重学生数学思维能力的培养，通过多种教学方法和活动，激发学生的学习兴趣，取得了显著的教学成果。
现对本学期的工作进行总结，以便为下一学期的工作提供经验和借鉴。
本学期，我们的教学内容主要围绕以下几个方面展开：数与计算：包括小数的四则运算、分数的加减法以及乘除法的初步认识。
几何图形：学习平面图形的性质，包括图形的分类、面积和周长的计算。
数据处理：初步了解数据的收集、整理和分析，学习绘制简单的统计图表。
问题解决：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
我们的教学目标是确保学生能够扎实掌握基础知识，提高解题技能，同时培养他们的数学思维和创新能力。
互动式教学：我们采用了小组讨论、合作学习等互动式教学方法，提高了学生的参与度和学习兴趣。
启发式教学：通过提问、引导和探究，激发学生的思考，帮助他们自主构建知识体系。
实践教学：通过实际操作和实验活动，让学生亲身体验数学知识的应用，增强了他们的实践能力。
差异化教学：针对学生的不同需求和水平，提供个性化的指导和支持，确保每个学生都能得到充分发展。
课堂教学：我们精心设计每一堂课，确保教学内容既系统又有趣。
通过多样化的教学手段，如游戏、故事等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
数学竞赛：组织学生参加校内外的数学竞赛，激发他们的学习热情，提高解题能力。
本学期，我们的学生在多项数学竞赛中取得了优异成绩。
数学节活动：举办数学节活动，包括数学游戏、数学魔术、数学手抄报等，让学生在参与中感受数学的乐趣，增强对数学的热爱。
家校合作：加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进展，为学生提供更全面的支持。
课堂小测：定期进行课堂小测，及时了解学生的学习情况，为后续教学提供依据。
作业与练习：布置适量的作业和练习，帮助学生巩固和深化所学知识。
2020年小学五年级数学教学工作总结（通用5篇）
小学五年级数学教学工作总结2020年小学五年级数学教学工作总结（通用5篇）时间流逝得如此之快，就算追也追不到，回顾一段时间以来的教学经历，付出了汗水，也收获了成果，来总结过去，展望充满期望的未来，写一份教学总结吧。
但是教学总结的思路你学会了吗？以下是小编帮大家整理的2020年小学五年级数学教学工作总结（通用5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学五年级数学教学工作总结1一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
经过一个学期的努力，学生不管是在知识和技能上，或是情感和态度都取得了很大的进步。
顺利地完成了教育教学任务，以下是本人在本学期的工作总结：一、认真备好每一堂课作为一名教师，认真备好每一堂课是最基本的。
我在本学期担任五年级数学教学，多数学生对于老师所授的内容很快就接受了，而个别学生底子薄，基础差，有些内容要不断重复的讲才能被消化。
所以在备课时，我针对不同的差异选定不同的重点和难点。
在备课前，我认真钻研教材，把握教材的重难点，精心设计教案，了解每一人学生的情况，做到因材施教。
二、常抓课堂管理，营造良好氛围没有一个良好的课堂氛围，要提高课堂教学质量，如水中望月，可望不可及。
良好的课堂氛围是提高课堂教学质量的前提条件。
因此，本学期针对学生在课堂上的坐、听、说、讲、练提出具体要求。
课堂上，提倡动静相宜，动时，积极热烈，敢于动手操作、乐于参与实践活动，畅所欲言。
静时，勤于思考。
有时还采用比赛的形式激活课堂气氛，比如进行小组互动比赛，。
那些平时上课不认真听讲的学生这时候也特别专心。
一堂课下来，动则不乱，收到了良好的课效。
三、及时做好教辅改的工作作业是检查学生在课堂上掌握所学知识的重要途径。
但不是业量越大学生对知识掌握就越好，应结合课堂教学，设计出合理的作业。
数学是相容的，有些题型只不过稍微变了一下内容，思路、解题的方法还是一样，这样的题可以只选典型的例子来做，可以起到举一反三的效果。
五年级上学期数学组工作总结
五年级上学期数学组工作总结五年级上学期数学组工作总结又一学期的数学组工作已经结束了，在这个学期里，我们认真履行教育教学责任，不断探索数学教育的新思路，以提高学生的数学素养为目标，取得了一定的成果。
一、组织活动本学期，我们数学组组织了多次各种形式的活动，丰富了学生的数学学习生活。
我们开展了数学竞赛、数学游戏、数学展览等活动，通过这些活动，激发了学生对数学的兴趣和热爱，调动了学生学习数学的积极性。
二、课堂教学在教学中，我们注重培养学生的数学思维和解决问题的能力。
我们通过设计有趣的数学问题，引导学生动手实践，体验数学的乐趣，培养他们的观察、分析和推理能力。
同时，我们也注重巩固学生的基本运算能力，通过反复练习和梳理知识，让学生掌握数学的基本概念和算法。
在课堂上，我们还通过小组合作的方式进行数学讨论和解题，激发学生的思考，提高他们的合作能力和沟通能力。
三、个别辅导在学期中，我们对学困生进行了个别辅导。
我们根据学生的具体情况，制定了个性化的辅导计划，给予他们针对性的帮助和指导。
通过和学生的面对面交流，我们深入了解了他们在学习数学中的困惑和难点，通过一对一的辅导，帮助他们克服困难，提高了他们的学习成绩。
四、家校合作在本学期，我们注重家校合作，积极与家长沟通，共同关心学生的数学学习情况。
我们通过家长会、家校联系册等方式向家长传达学校的数学教育理念和教学目标，鼓励家长积极参与学生的数学学习，及时了解学生的学习情况和问题，共同帮助孩子度过学习中的困难。
五、研究交流在本学期，我们数学组积极参加学校组织的各种教研活动，并参加了区内的数学教育专题研讨会。
通过与其他学校的交流和学习，我们开阔了思路，提升了教学水平，为学生提供了更好的数学教育。
六、存在的问题和展望在本学期的工作中，我们也发现了一些问题。
首先，个别老师在教学中对学生的差异化需求认识不足，个别学生的学习困难没有得到及时解决。
其次，教材质量参差不齐，需要进一步筛选和优化教学资源。
第一学期五年级数学组工作总结范文(3篇)
第一学期五年级数学组工作总结范文（3篇）第一学期五年级数学组工作总结范文（3篇）第一学期五年级数学组工作总结范文篇1 －XX学年的第一学期，对于我们组来说，是不同寻常的一个学期，也是最为忙碌辛苦的一个学期。
之所以这么说，是因为我们组的教师的平均年龄最大、课时任务最重（将近50岁的老师代五年级两个班的数学是一件极不轻松的事情）。
另外还有一个很重要的原因是上个学期我们组在全区的统考中成绩很差，它就像一个挥之不去的阴影一样始终笼罩在我们三个人的头上，让我们战战兢兢、如履薄冰。
没有质量就没有话语权，我们只有默默地从自己身上找原因、查问题，默默地与自己较劲、与学生较劲。
一个学期就这样在匆忙中远去，究竟结果如何，我们等待着检验。
现将本学期的教学工作总结如下：一、常规工作：备课：本学期，我们按照学校下发的常规工作细则认真进行备课，深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键，精心设计教案。
并尝试使用“学案”，增强教案的实用性。
在以往备课要求的基础上注重备好预习提纲与课堂分层练习。
要求学生在课前复习旧知、预习新知，为学习新知识做好知识准备和心理准备。
课堂练习的设计，我们一般分为三层，即基本练习、达标练习和发展练习，让不同层次的学生得到不同的进步。
上课：按照学校的“先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过关”的课堂教学思路进行教学，力争做到“五实”，即扎实、平时、丰实、充实、真实。
课堂结构采取“10＋30”的模式，把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生。
在课堂上，加大练习的密度，做到堂堂清、日日清。
作业：本学期，我们在以往作业类型的基础上，按照学校的要求添加了预习本、草稿本，培养学生自觉预习、认真演算的良好习惯。
对练习册、课堂本、小状元的作业我们都是面批面改，在批改的过程中，发现问题及时纠正，保证作业的实效性。
考试：本学期，我们组织了两次月考和两次竞赛。
不论是月考还是竞赛，都严格按照学校的要求进行，在月考后认真写出成绩分析、补救措施及相关的练习。
五年级数学上册教学工作总结
五年级数学上册教学工作总结2020年，我有幸担任五年级数学上册教学工作，通过一年的教学实践，我深刻认识到数学教育对于学生思维能力和创造力的培养具有重要意义。
在教学过程中，我注重培养学生的数学思维方法，注重培养学生的解题能力和数学兴趣，经过不断的自我反思和探索，逐渐成长为一名优秀的数学教师。
下面是我的教学总结。
一、教学目标的设定本学期数学教学的核心目标是：全面提高学生的数学思维能力和解题能力；培养学生良好的数学学习习惯和自主学习能力；激发学生的数学兴趣和创造力。
二、教学内容的实施1.依据教材中的知识点和教学大纲，合理组织教学内容，将数学知识分解为一个个小的教学目标，并进行合理的组织和安排。
2.注重培养学生的数学思维。
在教学过程中，经常使用启发性问题和创设性问题，引导学生进行思考、探索和归纳，培养学生的逻辑思维能力、空间思维能力和创造思维能力。
3.灵活运用多种教学方法。
根据不同的教学内容和学生的个体差异，灵活运用讲授法、实验法、讨论法、启发式教学法等多种教学方法，形成多元化的教学模式。
4.加强练习和巩固。
在教学过程中，注重对知识的反复练习和巩固，培养学生的记忆力和运算能力，使数学知识能够深入人心。
三、教学方法的创新1.启发式教学法。
启发式教学法是一种通过引导学生自主探索和归纳，激发学生思维能力和创造力的教学方法。
在教学中，我经常使用启发性问题，引导学生根据已有的知识进行思考和解决问题，通过学生的思维活动，达到培养学生的数学思维能力的目的。
2.情景教学法。
通过创设情景，将抽象的数学知识具象化，使学生能够通过具体的实物和情景来理解和记忆数学知识。
例如，在教学乘法运算时，我设计了一个模拟超市购物的情景，学生通过模拟购物的过程，学习乘法运算。
3.合作学习法。
合作学习是一种通过小组合作，共同解决问题，达到知识共享和合作学习的教学方法。
在教学过程中，我经常组织学生进行小组合作，并给予适当的指导和评价，增强学生合作学习的意识和能力。
五年级上学期数学组工作总结(精选18篇)
五年级上学期数学组工作总结（精选18篇）五班级上学期数学组工作总结篇1结合我校与组内的实际状况，依据开学初制定的各项教研方案，全体数学老师仔细贯彻落实学校数学课程标准，抓好各班级的课堂常规教育，连续以“打造高效课堂”为校本研修内容，探究各班级数学教学模式。
回顾一学期教研工作，主要从以下几各方面谈起：一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的老师队伍1、组织老师仔细学习了《新课程标准》，进一步领悟新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变老师的教学观念。
2、本学期，数学组全体老师能仔细完成学校教育处布置的任务，进行听评课反思，进行沟通共享，相互学习，共同提高。
3、加大对青年老师基本功的培训力度，鼓舞青年老师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面学问。
4、加强老师网络技术培训，切实转变老师的教学方式和同学的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高老师的信息意识和现代化技术的应用水平。
二、加强常规管理，优化课堂教学本学期，组内加强了课堂教学常规管理，并协作教育处连续强化教学督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导同学的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程方案，各老师从素养教育的高度把支配到的课上足、上好，并做到提前候课。
2、文化学问考核：平常组内单元过关、每次检测各班级都能仔细做好质量分析。
3、一学期来教育处共检查了备课本3次，老师们都能按要求备足、备好课，青年老师大都能写好详案，并能准时写好教后反思。
4、一学期中全组老师每人听课4节以上，并准时写好听课记录。
5、一学期来教育处共检查了同学作业3次，老师们对同学作业的布置、批改及对同学的作业要求都很仔细、规范。
各班级段针对作业设计，作业量等问题进行争论，在平常布置了科学的、有价值的作业。
三、大力推动教研活动的开展，连续深化课堂教学改革（一）加强听评课活动。
本学期，数学教研组加强了备课活动，青年老师每人都上了一堂高质量的公开课，教育处张老师仔细组织了本组老师间的听课、评课活动，便于相互取长补短，共享教学资源。
五年级上册数学工作总结（精选5篇）
五年级上册数学工作总结（精选5篇）五年级上册数学工作总结（精选5篇）难忘的工作生活已经告一段落了，这是一段珍贵的工作时光，我们收获良多，让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
怎样写工作总结才更能吸引眼球呢？下面是小编为大家收集的五年级上册数学工作总结（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
五年级上册数学工作总结1本学期我任教五（4）班数学科教学工作，本班有学生61人，其中优等生和学困生各占30%，学生基础两级分化严重。
一学期来，我坚持“一切为了学生，为了一切学生”的教学理念，积极构建民主和谐的课堂教学氛围，为学生发展创造良好的学习环境，努力提高教育教学效果。
一、立足课堂，向40分钟要效率。
课堂是学生学习的主要阵地，40分钟的教学效果如何，就看老师如何去把握。
为了40分钟的效率，做为老师必须在备课和组织课堂上下功夫，我采取了以下做法，取得了较好效果。
1、备课。
备课是课堂教学的前题和基础，备课的内容不仅是教材本身，更重要的是教学的对象学生，也就是备学情，每节课学生的知识经验，情感体验，生活感受等都可能与这节课的知识密切相联，了解了学生的知识需求，再对教材做合理处理，使学生更容易接受和理解。
因些每节课我都尽量全面了解学生，认真钻研教材，提前两课时备课，上课时就会有的放失，处乱不惊。
2、课堂提问。
课堂提问也有技巧，稍难的题目让学生讨论交流后再问，指名要指基础好点的；一般的提问就请学生举手，再指中等学生回答；稍简单的问题就中下等学生回答。
分层提问，让每个学生都学到该学的知识，都能体会到学习成功的乐趣。
3、课堂练习设计。
练习反馈是检验课堂效果的最好手段，如何设计课堂练习题尤其重要。
每节课的练习设计分层梯度练习。
以基础知识掌握为重点，拓展提高为辅助。
4、创设情景，使师生之间，生生这间尽可能的互动起来，让课堂充满灵动。
要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，向40分钟的效率，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践，开创教学新思路。
五年级数学第一学期教学工作总结范文（精选5篇）
五年级数学第一学期教学工作总结范文（精选5篇）五年级数学第一学期教学工作总结范文（精选5篇）时光在流逝，从不停歇；万物在更新，而我们在成长，回顾这段时间的教学，一定经历了许多，也收获了许多吧，将过去的时间汇集成一份优秀教学总结吧。
拿起笔的时候却发现不知道写什么，下面是小编帮大家整理的五年级数学第一学期教学工作总结范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级数学第一学期教学工作总结1一学期来，本人担任五年级（3）、（6）两班数学教学。
认真执行学校教育教学工作计划，积极探索教学方法，认真完成教学任务。
现将一学期的数学教学工作总结如下一、加强师德修养，提高道德素质这学期，我认真加强师德修养，提高道德素质。
认真学习教育法律法规，严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的行为。
对待学生做到了如下几点：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导等。
二、注意教学常规的教学由于学生基础普遍较差，要想很好的接受新知识还很难，为了更好的教学，要尊重学生人格，尊重学生观点，构建和谐师生关系。
只有构建和谐师生关系，教学才得以顺利进行，教学效果才会更好。
1、认真备好课。
①认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③备教法。
备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并根据实际情况制作一些利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反思。
2、认真上好课，向40分钟课堂教学要质量。
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－学年第一学期五年级数学组工作总结
09－10学年的第一学期，对于我们组来说，是不同寻常的一个学期，也是最为忙碌辛苦的一个学期。
之所以这么说，是因为我们组的教师的平均年龄最大、课时任务最重（将近50岁的老师代五年级两个班的数学是一件极不轻松的事情）。
另外还有一个很重要的原因是上个学期我们组在全区的统考中成绩很差，它就像一个挥之不去的阴影一样始终笼罩在我们三个人的头上，让我们战战兢兢、如履薄冰。
没有质量就没有话语权，我们只有默默地从自己身上找原因、查问题，默默地与自己较劲、与学生较劲。
一个学期就这样在匆忙中远去，究竟结果如何，我们等待着检验。
现将本学期的教学如下：
一、常规工作：
备课：本学期，我们按照学校下发的常规工作细则认真进行备课，深入钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，把握关键，精心设计教案。
并尝试使用“学案”，增强教案的实用性。
在以往备课要求的基础上注重备好预习提纲与课堂分层练习。
要求学生在课前复习旧知、预习新知，为学习新知识做好知识准备和心理准备。
课堂练习的设计，我们一般分为三层，即基本练习、达标练习和发展练习，让不同层次的学生得到不同的进步。
上课：按照学校的“先学后讲、精讲精练、当堂反馈、单元过关”的课堂教学思路进行教学，力争做到“五实”，即扎实、平时、丰实、充实、真实。
课堂结构采取“10＋30”的模式，把课堂还给学生，把学习的主动权还给学生。
在课堂上，加大练习的密度，做到堂堂清、日日清。
作业：本学期，我们在以往作业类型的基础上，按照学校的要求添加了预习本、草稿本，培养学生自觉预习、认真演算的良好习惯。
对练习册、课堂本、小状元的作业我们都是面批面改，在批改的过程中，发现问题及时纠正，保证作业的实效性。
考试：本学期，我们组织了两次月考和两次竞赛。
不论是月考还是竞赛，都严格按照学校的要求进行，在月考后认真写出成绩分析、补救措施及相关的练习。
真正让月考起到摸底和查漏补缺的作用，及时调整我们的教学。
两次竞赛的试卷由王老师和曹老师主要负责，认真安排，优秀学生和进步突出的学生都进行了奖励，这样更好地调动学生学习的积极性，激发学习的竞争意识，形成一个你追我赶的竞争氛围。
二、教研活动：
这本教材对我们三个来说都是第一次接触，虽然仔细看了新课程标准的要求及教学建议，但在实际教学中好多知识点的深浅、学生的知识基础、习题的把握上我们还是感到非常的茫然。
因此这个学期我们组特别重视每周一次的教研组活动，加大集体备课的力度，在教研前大家必须自己先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等做好笔记，在教研活动是轮流发表自己的见解，大家一起学习、研究，取长补短，充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，这样在实际的教学中，我们就避免走了很多的弯路，提高了课堂的教学效率。
除了学校规定的教研活动时间以外，我们组的教师常常不定时的把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师进行交流，互相答疑解惑，及时掌握好的方法，最终达到共同提高的目的。
在学校组织的教研组“推课”活动中，作为参赛教师中年龄最长的曹老师承担了这次讲课任务，受到了同行及领导的好评。
三、学困生：
上次统考中，全年级出现了为数不少的不及格的学生，每个班平均到5－6个，可见，学困生的转化是一个亟待解决的问题。
因此，本学期我们及时的制定了“潜能生”档案，做到心中有底、跟踪到底，不遗余力转化差生。
课间十分钟的时间从来不回办公室，抓紧一切时间扶差、补差，直到第二节课的铃声想起才“依依不舍”地离开，匆
匆赶往另一个班级。
课外活动时间我们也会“见缝插针”似的关爱着每一个学习吃力的学生，牺牲了学困生们很多自由放松的机会，但实在是没有办法的办法。
即便这样老师也难以顾及每一个差生，所以我们还采取“兵教兵”的方法，一个优生带一个差生，收到了较好的效果。
内容仅供参考。