八年级地理下册安徽乡土地理课件
八年级中考复习——乡土地理——安徽地理
降水分布： I. 南多北少 II.东多西少 III.山区多，平原少
淮河以北属于暖温 带，半湿润区，为 温带季风气候
有明显的南北 过渡特征
淮河以南属于亚热 带，湿润区，亚热 带季风气候
长江 新安江
淮河 巢湖
巢湖 皖西大别山区
江淮（皖南）丘陵 皖南山区
主要自然灾害：洪涝、干旱、低温冻害、冰雹、龙卷风等
位置
安徽，简称“皖”，省名取当时安 庆、徽州两府首字合成，省会合肥。 位于中国华东， 界于114°E～119°E，29°N～ 34°N之间 东连江苏，西接河南、湖北，东南 接浙江，南邻江西，北靠山东.
皖西大别山区
淮北（皖北平原） 江淮（皖南丘陵） 沿江平原 皖南丘陵
地势：西高东低、南高北低
地形区：（由北向南） ➢ 淮北平原（皖北平原） ➢ 江淮丘陵（皖南丘陵） ➢ 皖西大别山区 ➢ 沿江平原 ➢ 皖南山区
3、中部崛起战 略的实施，为安 徽经济的发展提 供了契机
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4、良好的产业基 础和综合配套能 力
联系。
黄
九
西
山
华
递
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区域发展规划—— 皖江城市带
1、长江安徽段 的深水宜港岸线 漫长，有近300 公里未开发，具 备发展重工业的 环境资源条件
2、劳动力资源丰富， 成本相对较低，中国 科学技术大学等一批 大学和国家级科研院 所密集于此，安徽全 省70%的科教资源在这 里集中
4、悠久的茶叶栽培历史
5、充足的劳动力资源
太平猴魁 六安瓜15片
工业
工业
安徽现已成为中国煤炭、冶金、化工和剪 裁等重要工业部门集中分布的省份
乡土地理 课件
铜仁二中 地理组 熊文明
旅游业的特点﹑作用以及旅游 资源的类型：
拉动相关产业的发展 旅游业 解决就业 的作用 促进文化交流，提高公众文明素质 增加地方和国家的财、税收入
投资少 旅游业的特点 见效快 利润高
自然资源 旅游资源 分 类
人文景观
沿河县小组：
“梵天净土识的学习和了解，加 强学生对家乡旅游资源的了解和认识，增强 学生对家乡的热爱； 2、通过对乡土地理知识的学习使学生有一 定的荣誉感、使命感和紧迫感； 3、通过对乡土地理知识的学习，旨在让学 生更加主动地参与到教师的教学中来，使自 己成为学习的主体； 4、培养学生自主探究知识的能力； 5、培养学生在合作探究过程中的相互协作 和协调能力。
安徽乡土地理
安徽乡土地理刘瑜一、基本概况：安徽位于华东腹地，是我国东部襟江近海的内陆省份，跨长江、淮河中下游，东连江苏、浙江，西接湖北、河南，南邻江西，北靠山东。
安徽清初（康熙6年：公元1667年）建省时，取当时安庆、徽州两府首字得名。
境内有皖山、皖水，即现今的天柱山和皖河，春秋时称为皖国，故安徽简称皖。
安徽位于东经114°54′一119°37′与北纬29°41′—34°38′之间，全省东西宽约450公里，南北长约570公里，东界距海洋最近处不到200公里，西界距海最远处约600余公里，总面积13.96万平方公里，约占全国总面积的1.45％，居华东第 3位，全国第22位。
全省共有17个地级市，44个市辖区，5个县级市，56个县。
省会为合肥市。
二、人口：安徽省是全国人口较多，人口较密的省份之一。
2009年末,全省户籍人口6700多万人，常住人口6120多万人，流动人口较多，常年在外打工的人口有近800万人，城镇化率约40%。
受自然环境、社会历史和经济条件的影响，全省人口分布、密度差异较为显著。
淮北平原、沿江平原、江淮丘陵人口分布较为密集，皖南山区、大别山区人口较少。
沿江河、矿区、交通线人口密集，反之人口较少。
安徽省劳动力资源丰富，但人多地少的矛盾突出，人口平均受教育的文化水平较低，城市化水平较低。
安徽基本属于汉族聚集区，少数民族不到全省人口的1%，主要有回族、壮族、满族、畲族、蒙古族、苗族、彝族等，主要分布在阜阳市、亳州市、滁州市和六安市。
三、河流、气候：安徽省地跨淮河、长江、钱塘江三大流域，河湖众多。
全省共有河流2000多条，湖泊110多个，著名的有长江、淮河、新安江（钱塘江正源）和全国五大淡水湖之一的巢湖。
长江在南、淮河在北横贯省境，分别流经我省长达416公里和43O公里。
沿江、沿淮湖泊众多，为水产业的发展提供了条件。
由于受太阳辐射、季风环流、地理位置和地形等因素的综合影响，形成了暖温带向亚热带的过渡气候类型（在中国气候区划中，安徽淮河以北属暖温带半湿润季风气候，淮河以南属亚热带湿润季风气候），具有雨热同期，四季分明，春暖多变，夏雨集中，秋高气爽，冬季寒冷的气候特点。
湘教版-地理-八年级下册-第七节 “江淮之滨”——安徽省
第七节 “江淮之滨”——安徽省一、学习目标1、了解安徽“江淮之滨”的地理位置特点2、了解安徽省丰富的矿产资源与便利的交通运输3、了解安徽主要工业部门及工业城市4、了解安徽独特的文化与丰富的旅游资源5、了解省会合肥及其他主要城市二、知识概览图地理位置：位于我国东部，地处长江下游主要河流：淮河自西向东穿越省境北部 位于合肥市东南巢湖 面积：为770平方千米地位：是我国第五大淡水湖矿产资源：煤、铁、铜以及非金属矿产资源居东南各省的首位重要的交通枢纽：合肥、芜湖、阜阳合肥：是安徽省省会，也是全国重要的科研文教基地主要城市 芜湖：是安徽省主要的商贸口岸淮北、淮南两市：是华东地区重要的煤炭基地 三、新课导引安徽省位于我国东部，地处长江下游，是我国长江中下游地区的一个重要的省级行政单位。
安徽省交通运输便利，矿产资源丰富，历史悠久。
徽州文化源远流长。
淮河自西向东穿越安徽省的北部，有“江淮之滨”之称。
〔思考讨论〕 安徽省的地理位置如何?安徽省主要的河流和湖泊有哪些?安徽省的矿产资源有哪些?安徽省重要的交通枢纽有哪些?安徽省主要的工业部门有哪些?四、教材精华知识详解知识点1 安徽省的自然环境√安徽省的地理位置安徽省位于我国东部，地处长江下游。
√安徽省的主要河流淮河自西向东穿越安徽省境北部。
√安徽省的主要湖泊位于合肥市东南的巢湖为我国较大的淡水湖，面积为770平方千米。
学思园地 如何理解“黄山四绝”的含义?答案 黄山位于安徽省南部，呈东北一西南向展布，总面积约1 200平方千米。
黄山集中了国内许多名山的特点，宛如秀美的中国山水画，更以怪石、奇松、温泉、云海“四绝”而驰誉天下。
知识点2 安徽省的人文环境√安徽省的矿产资源安徽省矿产资源丰富，煤、铁、铜以及非金属矿产资源居东南各省的首位。
√安徽省重要的交通枢纽安徽省 自然环境 人文环境安徽省交通运输便利，合肥、芜湖、阜阳是省内重要的交通枢纽。
√安徽省主要的工业部门近20年来，安徽省工业发展迅速，煤炭、冶金、化工、建材、纺织是主要的工业部门。
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（４）矿产资源。安徽省是矿产资源大省，矿产种类较 全，储量丰富。全省已发现 有用矿种 130 余种，已探 明储量的有 67种。其中煤、铁、铜、硫、明矾石为五 大优势矿产 。主要有煤炭（两淮）、铜（铜陵）、铁 矿（马鞍山）。
长江水系湖泊众多，较大的有巢湖、龙感湖、南 漪湖。其中巢湖面积 平方公里，为中国五大淡水湖之一。
安徽省地形图
3.气候
安徽地处暖温带与亚热带过渡地区，季风气 候显著，气候温暖湿润，四季分明，终年温和湿润，并有 明显的南北过渡特征。
淮河以北属暖温带半湿润季风气候，淮河以南、黄山 山脉以北为北亚热带湿润季风气候，黄山山脉以南为中亚 热带湿润季风气候。全省年平均气温在 14－17℃之间，平 均日照1800－2500小时，平均无霜期200－250天，平均降 水量 800－1800毫米。有梅雨和伏旱等特殊天气，气象灾 害主要为干旱、暴雨洪涝、龙卷风等。
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2.地形地貌
安徽省地形地貌呈现多样性，长江和淮河自西向东横 贯全境，全省大致可分为五个自然区域： （１）淮北平原（皖北平原）。 （２）江淮丘陵（皖南丘陵）。 （３）皖西大别山区。 （４）沿江平原。 （５）皖南山区。
主要山脉有大别山、黄山、九华山、天目山，最高 峰黄山莲花峰海拔 1860米。长江流经安徽南部，境内全长 416公里，淮河流经安徽北部，在境内全长 430公里，新安 江为钱塘江正源，境内干流长240公里。
安徽八年级下册地理知识点
安徽八年级下册地理知识点安徽是一个位于华东地区的省份，其地理位置与地形地貌具有着重要的影响。
本文将介绍安徽八年级下册地理知识点，帮助读者更好地理解这个省的地理特点。
一、地理位置安徽省位于中国中东部，东临江苏、浙江，南接江西、湖南，西邻湖北，北接河南、山东，总面积139,100平方千米。
省会是合肥市。
二、自然地理环境1.地形地貌安徽省地貌复杂多变，主要分为丘陵、平原和山地三部分。
丘陵面积为3.15万平方千米，占全省总面积的22.5%，平原面积为2.6万平方千米，占比18.7%，山地面积为8.6万平方千米，占比61.8%。
2.气候特点安徽省气候温和湿润，属于亚热带季风气候区，中部和东部气候较为稳定，年平均气温13-16℃，年降雨量多集中在夏季，春秋两季易受台风影响。
三、人文地理环境1.人口截至2019年，安徽省总人口为6,063.45万人。
城镇人口为2,813.28万人，农村人口为3,250.17万人。
其中合肥市、芜湖市和蚌埠市为省内三大城市。
2.经济安徽省是全国重要的农业、制造业和服务业基地之一，也是全国综合交通枢纽。
以合肥市、芜湖市和马鞍山市为代表的制造业发展较快，以及阜阳市、亳州市和滁州市的北部煤炭储备区，得天独厚的地理位置和资源优势，使安徽省处于一个逐步崛起的发展阶段。
3.文化安徽省的文化遗产众多，呈现出鲜明的地域特点和历史传统。
安徽省有34个全国重点文物保护单位，著名的有皖南古村落、黄山风景区、宏村古建筑群等。
四、旅游资源分布在安徽省内的自然和人文旅游资源众多，自然风光如黄山、六安山、信州岭等景区，每年吸引了大量的游客前往观赏。
人文遗产有皖南古村落、徽州古城、庐州千佛岩等。
五、结语安徽八年级下册地理知识点涵盖了省份面积、位置、自然地理环境、人文地理环境和旅游资源等方面的重要内容。
阅读本文可以使读者了解安徽省的地理特点，希望对大家有所帮助。
乡土地理
乡土地理形同虚设一天，一位初二女生，笑咪咪的问我：老师，我们眉山在成都的那个方向？我顺手往南一指：就是这个方向。
学生：那有多远呢？我说：成都和眉山相邻，好是有好几十公里。
这是真人真事，这是师生之间的两句普通的交谈。
问我问题的女生非常好学，现在我姑且叫她学生A。
看得出，学生A是比较喜欢地理的，而且也非常喜欢她的家乡，于是才会有这一问一答。
但是，她的这一问，我的心痛了。
不是一般的痛，是剧烈的绞痛。
因为我们的地理教了些什么？学生身边的、实用的、具体的、他们最应该掌握的，他们居然没有学到，我们的教材中居然没有，我们这些地理老师、地理专家都做了些什么啊？——这是最经典的误人子弟啊！一、《义务教育地理课程标准》中的乡土地理：乡土地理课程标准活动建议●运用地图，描述家乡的地理位置，分析其特点。
●利用图文材料说明家乡主要地理事物的变迁及其原因。
●举例分析自然资源、自然灾害对家乡社会、经济等方面的影响。
●运用家乡的人口资料与全国人口情况进行比较，说出家乡人口数量和人口变化的特点。
●了解家乡的对外联系现状，认识家乡进一步改革开放的重要性。
●了解家乡的发展规划，关注家乡的未来发展，树立建设家乡的志向。
开展乡土地理调查、为家乡建设献计献策等活动。
例如，提出一个自己感兴趣的课题，开展调查，交流调查结果；开展为实现家乡的绿色生活献计献策活动。
说明：乡土地理是必学内容。
乡土地理帮助学生认识学校所在地区的生活环境，引导学生主动参与、学以致用，培养学生的实践能力，使学生树立可持续发展的观念，增强学生爱祖国、爱家乡的情感。
这里的“乡土”范围一般是指县一级行政区域。
根据各地的实际情况，乡土地理的教学也可以讲授本地区（省辖市）地理，或者本省（直辖市、自治区）地理。
乡土地理教材的编写应纳入课程开发计划，并切实加以落实。
提倡积极开发小尺度区域（乡、镇以下）的乡土地理校本课程。
在乡土地理教学中，至少于安排一次野外（校外）考察或社会调查。
二、我对课程标准中乡土地理的看法：从前面《义务教育地理课程标准》（2011年），再结合我所在地的地理教学，我有以下看法：1、乡土地理边缘化：在我所任教的四川成都，应该是乡土地理课程开发较为充分的地区，四川省教育科学研究所有《四川地理》，成都市教育科学研究所有《成都地理》教材。
安徽乡土地理会考考点(1)
一行政规划安徽现有合肥、淮北、亳州、宿州、蚌埠、阜阳、淮南、滁州、六安、马鞍山、芜湖、宣城、铜陵、池州、安庆、黄山等16个地级市，9个县级市、50个县、45个市辖区。
二引江济淮工程引江济巢"改善巢湖水质"引江济巢"工程是一项大型跨流域调水工程。
实施后每年可以向巢潮引入长江水约10亿立方米，这对巢湖水质改善将起到极大作用。
这么多长江水注入封闭的巢湖，据预测，两年左右时间就能让巢湖换一遍水；四至五年内，巢湖水质就能好转，从而有效遏制蓝藻生长。
如何换水呢？这个庞大的工程说来也简单，就是"开两闸、关一闸，左边入、右边出。
"巢湖往下游在出口处设有巢湖闸，与长江交汇处设有裕溪闸，依次打开两闸，巢湖水就沿着裕溪河流入长江。
裕溪河是巢湖连通长江的主干道，如果把心形的巢湖比作一颗心脏，西南半湖比作左心房，裕溪河则是一条大动脉。
西河上的黄湾闸需与不远处的凤凰颈排灌站"搭配干活"：排灌站负责从长江提水，后进入西河；工程将通过对西河的截流控制，由凤凰颈排灌站引长江水进入巢湖。
在这个过程中，打开巢湖、裕溪两闸，右心房要做的事就是送出巢湖水；关闭黄湾闸，通过一定的压力作用，左心房便可请进长江水。
三，区域联系在经济全球化的今天，任何一个区域都不可能离开其他区域而独立发展。
区域发展必须加强与其他区域的联系，以发挥各个区域的优势条件，求得共同发展。
安徽省承东启西、连南接北，有丰富的矿产资源和劳动力资源，主动承接东部地区产业转移，加强与相邻地区的联系，是安徽省充分发挥自身优势，振兴经济的必然选择。
"皖电东送""西气东输""引江济淮"等跨区域调配工程是加强安徽省区域联系的重要工程。
对外贸易对安徽省经济发展的影响日益增大，也成为安徽省与其他国家和地区联系的重要途径。
安徽省在对外贸易中进出口稳定增长，总体规模不断扩大，出口产品结构不断优化，贸易市场不断拓展，贸易伙伴日趋多元化。