新人教版七年级下册生物消化和吸收PPT课件(修改)
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人教版七年级生物下册课件 消化和吸收(共33张PPT)

胃为什么没有把自己消化掉?
胃黏膜
肝脏
分泌胆汁
分泌胰液,其中含有 消化糖类、蛋白质和
脂肪的酶
胆囊
胰
储存胆汁
小肠起始 小肠分泌肠液,其中含
部分
有消化糖类、蛋白质和 脂肪的酶
★胆汁、胰液都进入小肠
胆汁作用
胆汁中不含消化酶,但
何以使脂肪乳化,帮助脂
肪的消化。
肝脏有问题的病人不能吃油腻
的食物
水+植物油
水+植物油+胆汁
消化道各段含有消化液的种类
消化腺 唾液腺 胃腺 肝脏 胰腺
肠腺
消化液 作用部位 消化营养成分 唾液 口腔 部分淀粉
胃液
胃 部分蛋白质
胆汁 胰液 小肠液
小肠
帮助消化脂肪
淀粉、蛋白 质、脂肪
消化道的各个部位,哪个部位 消化最彻 底?
部分淀粉初步消化
部分蛋白质 初步消化
蛋白质 淀粉 脂肪
氨基酸 葡萄糖 脂肪酸、甘油
• 才开始被消化,而蛋白质开始被消化的部位是(
)
。
AB
C
D
E
• (2)据图判断,图中表示脂肪消化过程的曲
线应该是 ,由图可推断此人可能是什
么器官发生了病变?
。
• (3)这三种物质中,最后被消化的是 , 在( )
•
才开始被消化,而蛋白质开始被消化
的部位是( )
。
人体消化系统之最
人体最大的消化腺 人体最坚硬的器官 人体消化道中最膨大的部分 人体消化道中最重要的一段 人体消化吸收功能最强的部位 人体最大的解毒器官
牙的切碎 舌的推动、搅拌
变碎
唾液
变湿润
视频
探究:
胃黏膜
肝脏
分泌胆汁
分泌胰液,其中含有 消化糖类、蛋白质和
脂肪的酶
胆囊
胰
储存胆汁
小肠起始 小肠分泌肠液,其中含
部分
有消化糖类、蛋白质和 脂肪的酶
★胆汁、胰液都进入小肠
胆汁作用
胆汁中不含消化酶,但
何以使脂肪乳化,帮助脂
肪的消化。
肝脏有问题的病人不能吃油腻
的食物
水+植物油
水+植物油+胆汁
消化道各段含有消化液的种类
消化腺 唾液腺 胃腺 肝脏 胰腺
肠腺
消化液 作用部位 消化营养成分 唾液 口腔 部分淀粉
胃液
胃 部分蛋白质
胆汁 胰液 小肠液
小肠
帮助消化脂肪
淀粉、蛋白 质、脂肪
消化道的各个部位,哪个部位 消化最彻 底?
部分淀粉初步消化
部分蛋白质 初步消化
蛋白质 淀粉 脂肪
氨基酸 葡萄糖 脂肪酸、甘油
• 才开始被消化,而蛋白质开始被消化的部位是(
)
。
AB
C
D
E
• (2)据图判断,图中表示脂肪消化过程的曲
线应该是 ,由图可推断此人可能是什
么器官发生了病变?
。
• (3)这三种物质中,最后被消化的是 , 在( )
•
才开始被消化,而蛋白质开始被消化
的部位是( )
。
人体消化系统之最
人体最大的消化腺 人体最坚硬的器官 人体消化道中最膨大的部分 人体消化道中最重要的一段 人体消化吸收功能最强的部位 人体最大的解毒器官
牙的切碎 舌的推动、搅拌
变碎
唾液
变湿润
视频
探究:
人教版七年级生物《消化和吸收》PPT课件【精品】

胃里有胃腺分泌的大量胃液。胃不停地收缩 和蠕动,使食物与胃液混合,变成像黏稠的糨糊 一样的食糜,胃液中的蛋白酶对蛋白质进行初步 分解。随着胃的蠕动,食糜下行,分批进入小肠。
食物在小肠内被充分消化
小肠中有胰腺和肠腺分泌的大量的消化液, 其中有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。在多种消 化酶的作用下,淀粉、脂肪和蛋白质分解为可以 被细胞直接吸收的小分子有机物。
对食物的消化来说,牙齿的咀嚼、舌的搅 拌和唾液腺分泌唾液是不是都很重要呢?
探究
馒头在口腔中的变化
问题
馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及 唾液都有关系呢?如果是这样,它们各起什么 作用?馒头为什么会变甜呢?
淀粉是馒头的主要成分。淀粉没有甜 味,但淀粉分解形成的麦芽糖有甜味。淀 粉遇碘变蓝,麦芽糖遇碘不变蓝。
营养物质的吸收示意图
少量水
胃
毛
毛
细 血 管
无机盐.维生素.水 葡萄糖.氨基酸
小 肠
甘油 脂肪酸
细 淋 巴
管
少量水.无机盐. 大
部分维生素
肠
小资料
小肠吸收的营养物质大多数会经血液汇 集到肝脏。肝脏可以将暂时不用的葡萄糖合 成为糖原贮存起来,以备需要时利用。肝脏 还可以将一些有毒物质转化为无毒物质。
身体有害的物质,如果排出后不加以处理就可 能会污染土壤、水源,甚至传播疾病;
如果通过高温堆肥、沼气发酵等方式进行 无害化处理,就可以“变废为宝”,成为农业 生产上的有机肥。
少量水
胃
毛
毛
细 血 管
无机盐.维生素.水 葡萄糖.氨基酸
小 甘油 肠 脂肪酸
细 淋 巴
管
少量水.无机盐. 大肠
部分维生素
完成练习册本课时的习题.
食物在小肠内被充分消化
小肠中有胰腺和肠腺分泌的大量的消化液, 其中有消化糖类、蛋白质和脂肪的酶。在多种消 化酶的作用下,淀粉、脂肪和蛋白质分解为可以 被细胞直接吸收的小分子有机物。
对食物的消化来说,牙齿的咀嚼、舌的搅 拌和唾液腺分泌唾液是不是都很重要呢?
探究
馒头在口腔中的变化
问题
馒头变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌以及 唾液都有关系呢?如果是这样,它们各起什么 作用?馒头为什么会变甜呢?
淀粉是馒头的主要成分。淀粉没有甜 味,但淀粉分解形成的麦芽糖有甜味。淀 粉遇碘变蓝,麦芽糖遇碘不变蓝。
营养物质的吸收示意图
少量水
胃
毛
毛
细 血 管
无机盐.维生素.水 葡萄糖.氨基酸
小 肠
甘油 脂肪酸
细 淋 巴
管
少量水.无机盐. 大
部分维生素
肠
小资料
小肠吸收的营养物质大多数会经血液汇 集到肝脏。肝脏可以将暂时不用的葡萄糖合 成为糖原贮存起来,以备需要时利用。肝脏 还可以将一些有毒物质转化为无毒物质。
身体有害的物质,如果排出后不加以处理就可 能会污染土壤、水源,甚至传播疾病;
如果通过高温堆肥、沼气发酵等方式进行 无害化处理,就可以“变废为宝”,成为农业 生产上的有机肥。
少量水
胃
毛
毛
细 血 管
无机盐.维生素.水 葡萄糖.氨基酸
小 甘油 肠 脂肪酸
细 淋 巴
管
少量水.无机盐. 大肠
部分维生素
完成练习册本课时的习题.
新人教版生物七年级下册课件: 消化和吸收(共26张PPT)

(2)探究馒头在口腔中的变化
提示
①淀粉是馒头主要成分。本身无甜味,分解后形成 麦芽糖有甜味。 ②淀粉遇碘变蓝,麦芽糖遇碘不会变蓝。 ③口腔温度约是37OC ④保证实验唯一变量
实验过程和方法
提出问题:
馒头变甜是否与牙齿的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有 关?
作出假设:
馒头变甜与牙齿的咀嚼、舌的 搅拌以及唾液的分泌有关。
消化的形式
物理性消化
牙齿的咀嚼、舌的搅拌、胃肠的 蠕动等 化学性消化
食物在消化液的作用下逐步分解的过程
技能训练
淀粉
脂肪 蛋白质
1.脂肪的消化是在消化道的哪个部位完成的? 小肠
2.淀粉、脂肪和蛋白质分别在哪个部位开始被消化? 口腔、小肠、胃
3.D中含有哪些消化酶? 肠液、胰液等消化酶
2.营养物质的吸收
4.人体消化和吸收营养物质的主要器官——小肠
效果评价
1. 消化淀粉的消化液是由下列哪些腺体分泌的? ( A)
①唾液腺②胃腺③肝脏④肠腺⑤胰腺 A.①④⑤ B.②④⑤ C.③④⑤ D.①③⑤ 2. 下列有关对人体消化系统的描述中,不正确的是 ( A) A. 所有的消化液都含有消化酶 B. 所有的消化腺都能分泌消化液 C. 消化系统由消化道和消化腺两 部分组成 D. 小肠是消化和吸收的主要部位
人体最大的消
化腺,分泌胆汁 肝脏
十二指肠 小肠的起始部位,内 有胆管和胰管的开口.
盲肠 阑尾
功能
唾液腺
分泌唾液,其内的淀粉 酶能够初步消化淀粉
食道
食物的通道,通过蠕 动将食物推入胃中
肛门
消化道中最膨大部分,
胃 有暂时贮存食物和初
步消化蛋白质的作用
胰 分泌胰液
《消化和吸收》精品课件-人教版七年级生物下册PPT课件

葡萄糖
胃蛋白酶 胃
多肽 胰液、肠液中的酶 小肠
氨基酸
脂肪
胆汁 小肠
脂肪 微粒
胰液、肠液中的酶 小肠
人体消化营养物质的主要器官—— 小肠
二、探究馒头在口腔中的变化
(5)实验结论:______________________________________________________________。
馒头的变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都有关系
讨论 1.牙齿、舌和唾液的作用, 有什么区别和联系?
区别: 牙齿能切碎和磨碎食物, 舌能使食物和唾液充分混合, 唾液能使淀粉分解成麦芽糖 联系: 牙齿的咀嚼, 舌的搅拌能使食物和唾液充分混合, 更好地促进 淀粉消化。
第二章
第二节 消化和吸收
人教版 生物(初中) (七年级 下)
一、消化系统的组成
消化: 食物在消化道内分解成可以被细胞吸收的物质的过程。
物理性消化:将食物切断、磨碎与消化液混合。
消 化
(物理变化是机械作用,只改变物质的形态,大小,但不改变物质的本质。比如,你 咀嚼食物,使食物颗粒变小,就是物理消化。 )
肠腺
肠腺分泌肠液流入小肠, 含有多种酶, 与淀粉、蛋 白质和脂肪的消化有关。
一、消化系统的组成
胃腺
胃壁肌肉发达, 肌肉收缩产生搅拌运动, 将食物挤压并使之与胃液充分混合有助于 食物的消化(物理性消化)。
胃壁中有消化腺——胃腺, 胃腺分泌消化 液——胃液, 胃液中有盐酸和蛋白酶, 可 以初步消化蛋白质(化学消化)。
麦芽糖
口腔
(2)淀粉遇碘_变__蓝___, 而麦芽糖遇碘__不__会__变__蓝__。
二、探究馒头在口腔中的变化
3.实验探究过程
七年级生物下册4.2.2消化和吸收课件(新版)新人教版

(3)解毒作用:肝脏能将吸收入体内的毒 物或机体代谢过程中产生的有毒物质转 变成为无毒或毒性较小的物质,加速其 排泄,以保护机体免受毒害,维持正常 生理功能。
(4)防御作用:肝内富含吞噬细胞,能吞 噬和清除血中的异物,是机体防御系统 主要组成部分。
(5)造血功能:在胚胎时期的肝脏有造血 功能,正常成人肝一般已不参与造血, 但仍具有这种潜在能力,在某些病理状 态下,肝可以恢复一定的造血功能。
消化腺: 唾液腺 胃腺
肝脏 肠腺 胰腺
口
小肠 大肠
消 咽化 食道 道
胃
肛门
唾液腺
肝脏 肠腺
消 化 腺
胃腺 胰腺
唾液腺:腮腺、舌下腺、颌下腺 可产生唾液
胃腺:可产生胃液
消化腺
胰脏:分泌胰液 肠腺:分泌肠液
肝脏:最大的腺体,分泌胆汁。 胆汁无消化酶,有乳化
脂肪的作用。
食物中所含营养物质
?碳水化合物(糖类) ?脂肪 ?蛋白质 ?水 ?无机盐 ?维生素
胰腺
胰腺的功能
胰腺分为外分泌腺和内分泌腺两部分。 外分泌腺由腺泡和腺管组成,腺泡分 泌胰液,腺管是胰液排出的通道。胰 液中含有胰蛋白酶、脂肪酶、淀粉酶 等消化酶。胰液通过胰腺管排入十二 指肠,有消化蛋白质、脂肪和糖的作 用。内分泌腺由大小不同的细胞团 ── 胰岛所组成,分泌胰岛素,调节糖代 谢,胰岛素分泌不足,可引起糖尿病。
消化与吸收第一课时
请你根据自己的 理解,简单的解 释一下“消化和 吸收”是什么意
思。
消化:在消化系统中,大块 食物被切割、磨碎成小颗 粒,然后,被消化液分解 成更小的微粒的过程叫消 化。
吸收:消化后的营养成分穿 过小肠壁进入血液的过程 叫吸收。
消 化
4.2.2 消化与吸收 课件(共23张PPT)人教版七年级生物下册

麦芽糖
(2)淀粉遇碘__变__蓝__,而麦芽糖遇碘_不__会__变__蓝___。
实验探究过程
(1)提出问题:馒头的变甜是否与牙的咀嚼、舌的搅拌 以及唾液的分泌都有关? (2)作出假设:
馒头的变甜与牙的咀嚼、舌的搅拌以及唾液的分泌都 有关系 (3)制订并实施计划。 (4)规范操作。
模拟实验
• 1.能否在人的口腔中做这些实验?
3.糖类、蛋白质、脂肪起始消化的器官是( B) A.胃、小肠、大肠 B.口腔、胃、小肠 C.口腔、胃、肝脏 D.口腔、小肠、大肠
4.下列消化液中哪项消化食物起的是物理变化( C) A.胰液 B.胃液 C.胆汁 D.肠液 5.不参与淀粉的消化,但参与蛋白质消化的消化液是 ( C)
• 在人的口腔中,实验现象无法观察,唾液的分泌也不可控制, 因此,要探究这些问题,只能通过模拟实验来进行。
• 模拟牙齿的咀嚼:把馒头块捏或切成碎屑 • 模拟舌头的搅拌:用玻棒搅拌或摇晃试管 • 模拟唾液的分泌:取自己新鲜的唾液(重要) • 如何取新鲜的唾液? • 1.小组指定一个同学;2.先漱口;3.棉絮吸取;4.含少量水吐出;
1.牙齿、舌和唾液的作用,有什么区别和联系? 牙齿能切碎和磨碎食物,舌能使食物与唾液充分混合,唾 液能使淀粉开始发生变化。 联系:牙齿的切碎与磨碎以及舌的充分搅拌,能使唾更加 充分地与食物碎屑混合,更好地促使淀粉发生变化 2.口腔中有什么物质使淀粉的性质发生了变化?
口腔中唾液淀粉酶,能使部分淀粉充分转变成麦芽糖
人体的消化系统是由消化道和消化腺组成 的
消化系统的组成与功能
消化道:消化食物和吸收营养物质的场所。
(口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门)
消化腺:分泌消化食物的消化液(一般含消化酶) 。
人教版七年级生物下册《消化与吸收》1PPT课件
胆汁
脂肪
乳化作用
脂肪微粒
二、胆汁虽无消化酶,不能消化脂肪但通过对脂肪 的乳化作用 可促进脂肪的消化。
三、脂肪的消化
脂肪 胆汁乳化作用 小肠
肠液、胰液 脂肪微粒
小肠
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甘油、脂肪酸
22
1.你认为在消化道中哪些部位具有吸收作用? 其吸收的主要部位是什么?为什么?
少量水 和酒精
消化道中具有吸收作用的: 胃、小肠、大肠。 2.各部分能够吸收哪些营养物质?
唾液腺则可分泌唾液
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6
提示
1、淀粉是馒头的主要成分.淀粉是没有 甜味的,淀粉分解后形成的麦芽糖有甜 味
2、淀粉遇碘变蓝,麦芽糖遇碘不会变蓝.
3、牙齿的咀嚼、舌的搅拌和唾液的混合 都是在口腔中进行的.口腔的温度大约 是37℃
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7
食物的消化
实验探究: 馒头在口腔中的变化?
馒头碎屑与 2毫升唾液 搅拌混合。
口腔 食管
胃
小肠 大肠 肛门
唾液腺 唾液(酶) ↓
肝脏 (胆囊) 胃腺 胰腺 肠腺
胆汁
↓
胃液(酶)
消化酶 消化酶
↓ 甘油、
葡萄糖 氨基酸 脂肪酸
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24
结论:
小肠是人体内吸收营养物质的主要器官。
1、小肠很长,约5-6米。
2、小肠内表面有许多皱襞和绒毛,增加了内 表面积。
3、小肠绒毛壁很薄,小肠绒毛内分布着丰富 的毛细血管,有利于营养物质的吸收。
放入37℃左右的 温水中5—10分钟
各加2滴碘液,摇匀
馒头碎屑与 2毫升清水 搅拌混合。
馒头小块与 2毫升唾液 搅拌混合。
1.你认为会出现什么样的变化?原因是什么?
人教版七年级下册生物2.2消化和吸收 (共36张PPT)
小肠 小肠
小肠
人体消化营养物质的主要器官——小肠
什么叫做消化?消化的方式有哪两种?
食物中的淀粉、脂肪和蛋白质都是分子大、结构 复杂的有机物,进入消化系统后,逐步分解成简单的 物质才能被人体吸收,这个过程叫做消化。消化方式有 物理性消化和化学性消化两种方式。
分解
Hale Waihona Puke 大分子小分子消化系统
食物的消化过程
部分淀粉初步消化 口腔;
4.下列不含消化酶的消化液是( D ) A.胰液 B.肠液 C.唾液 D.胆汁 5.在消化道中,糖类、脂肪和蛋白质的消化 的先后顺序排列是( C ) A.糖类 脂肪 蛋白质 B.脂肪 糖类 蛋白质 C.糖类 蛋白质 脂肪 D.蛋白质 糖类 脂肪
*.淀粉、蛋白质、脂肪消化的最终产物分 葡萄糖 、氨基酸 甘油和脂肪酸 别是______ ______、 ___________,它们 口腔、胃、小肠 消化的起始部位分别是________________.
细淋巴管有利于营养物 质的吸收。 小肠是食物消化吸收的最主要场所!
营养物质主要是在小肠还是
大肠中被吸收的?
大肠内表面上 只有皱襞,没有 绒毛状突起 盲肠 不利于吸收
阑尾
小结:
我收获了· · · · · ·
1.人体内消化的主要场所是( B ) A.胃 B.小肠 C.大肠 D.食道 2.人体内最大的消化腺是( D ) A.胃 B.唾液腺 C.胰腺 D.肝脏 3.组成消化道的消化器官依次是( B ) A.口腔、咽、胃、食道、小肠、大肠、肛门 B.口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 C.口腔、咽、胃、食道、大肠、小肠、肛门 D.口腔、咽、食道、胃、大肠、小肠、肛门
人要学会走路,也得学会摔跤,
而且只有经过摔跤才能学会走路。
《消化和吸收》PPT课件
2、脂肪:体液调节(肠抑胃素) 3、高张溶液:神经调节(肠-胃反射)
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二.胃的运动
(一)胃运动主要形式 1.胃的容受性舒张
1)定义:食物刺激口、咽部感受器,反射性引起胃 平滑肌舒张,胃容积增大
2)意义:大量食物摄入,而胃内压保持不变,准备 容纳食物
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胃(9)-8,9(s)
章目录
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内在神经系统
1.分类 1)粘膜下神经丛 2)肌间神经丛 2.作用: 调节胃肠运动和腺体分泌
章目录
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内在神经丛
交感 神经
副交感 神经
肌 间 神 经 粘膜丛 下神 经丛
概(4) -3(I )
三.消化道的内分泌功能
(一)胃肠激素 胃肠道内分泌细胞分泌的生物活性物 质. (二)胃肠激素生理作用
Ⅴ.Ⅶ.Ⅸ.Ⅹ
中枢
迷走神经 (Ach)
胃腺分泌
G细胞 胃液特点:酶及酸含量均很高,占总量30%
促胃液素
章目录
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2、胃期(神经和体液调节)
作用机制:
X
X
胃底胃体机械刺激───→ 中枢─────
食 物 胃幽门部机械刺激──→ 壁内神经丛──→胃腺分泌胃液↑ 对
胃幽门部化学刺激──→ 幽门部G细胞──→ 胃泌素↑
(一)咀嚼:随意性的反射动作 机械性消化食物并使食物与唾液混合。
(二)吞咽:三期
第一期:口腔—胃 随意性 第二期:咽—食管上端 反射 第三期:食管下端—胃 蠕动
章目录
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口(3)2,3(m )
第三节
胃内消化 一.胃液的分泌
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二.胃的运动
(一)胃运动主要形式 1.胃的容受性舒张
1)定义:食物刺激口、咽部感受器,反射性引起胃 平滑肌舒张,胃容积增大
2)意义:大量食物摄入,而胃内压保持不变,准备 容纳食物
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胃(9)-8,9(s)
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内在神经系统
1.分类 1)粘膜下神经丛 2)肌间神经丛 2.作用: 调节胃肠运动和腺体分泌
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内在神经丛
交感 神经
副交感 神经
肌 间 神 经 粘膜丛 下神 经丛
概(4) -3(I )
三.消化道的内分泌功能
(一)胃肠激素 胃肠道内分泌细胞分泌的生物活性物 质. (二)胃肠激素生理作用
Ⅴ.Ⅶ.Ⅸ.Ⅹ
中枢
迷走神经 (Ach)
胃腺分泌
G细胞 胃液特点:酶及酸含量均很高,占总量30%
促胃液素
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2、胃期(神经和体液调节)
作用机制:
X
X
胃底胃体机械刺激───→ 中枢─────
食 物 胃幽门部机械刺激──→ 壁内神经丛──→胃腺分泌胃液↑ 对
胃幽门部化学刺激──→ 幽门部G细胞──→ 胃泌素↑
(一)咀嚼:随意性的反射动作 机械性消化食物并使食物与唾液混合。
(二)吞咽:三期
第一期:口腔—胃 随意性 第二期:咽—食管上端 反射 第三期:食管下端—胃 蠕动
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口(3)2,3(m )
第三节
胃内消化 一.胃液的分泌
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小肠 二、人体消化、吸收的主要器官—— _____
西瓜籽历险记
小明吃西瓜时,不小心将一粒西瓜籽咽了下 去。这粒西瓜籽在小明的消化道内,经历了一天 的历险记。 它先遇到像轧钢机似的上、下尖硬的怪物, 差点儿将它压的粉身碎骨;刚躲过一劫,又遇到 “酸雨”;后来它钻进了一条又长又窄的迷宫, 它在这里走了很久,身边的许多物质都神秘地消 失了;走出迷宫,它又差点儿钻进死胡同,幸亏 及时改变方向;后来不知怎地,它与一些很臭的 东西混在了一起;最后,它们在小明上厕所时, 一起离开了小明。请你帮这粒西瓜籽分析一下, 它在小明消化道的经历。
流入何处
口腔 胃 小肠 小肠 小肠
人体消化营养物质的主要器官—— 小肠
小结:食物的消化过程
食物的消化过程包括两个方面(30页)
葡萄糖 ●一是将食物切断、磨碎、与消化液充分混合
●二是食物中的大分子有机物在消化酶的作用 下分解为能被细胞吸收的小分子有机物。
脂肪酸和甘油
营养物质的吸收
食物在消化道内经过消化,最终分解成葡萄糖、 氨基酸等能够被人体吸收的营养物质。就行是在 小肠中还是大肠中被吸收的呢?
咽
食道
胃 大肠 肛门
消 化 系 统 的 组 成
唾液腺
分泌
唾液
胃腺 肝脏 胰腺
分泌
分泌 分泌 分泌
胃液
胆汁 胰液
肠液
肠腺
消化系统的组成
消化道: 消化食物和吸收营养物质的场所.
口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门
消化腺: 分泌消化液(含有消化酶),消化食物
位于消化道外面的大的消化腺 位于消化道壁内的小消化腺
营养物质是在哪里被吸收的呢?
结论:
小肠是人体内吸收营养物质的主要器官。
1、小肠很长,约5-6米。
2、小肠内表面有许多皱襞和绒毛,增加了内 表面积。
3、小肠绒毛壁很薄,小肠绒毛内分布着丰富 的毛细血管,有利于营养物质的吸收。
一、消化系统的组成:
知识小结
消化道: 口腔、咽、食道、胃、小肠、大肠、肛门 消化腺: 唾液腺、胃腺、肝脏、胰腺、肠腺 胃 开始消化、脂肪在 1、淀粉在______ 口腔 开始消化、蛋白质在____ 小肠 开始消化。 _______ 2、胆汁是一种消化液,但不含消化酶,起乳化脂肪的作用。
唾液腺、 胰腺、 肝脏、 胃腺、 肠腺
唾液 (淀粉酶) 胰液 胆汁 胃液 肠液 (多种酶) (没有消化酶) (蛋白酶) (多种酶)
比较消化腺分泌的消化液:
消化腺 唾液腺 胃腺 肝脏 胰腺 肠腺 消化液
唾液 胃液 胆汁 胰液 肠液
消化酶
唾液淀粉酶 胃蛋白酶 不含消化酶 乳化脂肪
含消化糖类、脂 肪、蛋白质的酶 含消化糖类、脂 肪、蛋白质的酶
探究实验:馒头在口腔中的变化
实验原理:
●淀粉是馒头的主要成分。
●淀粉没有甜味,但是淀粉分解形成的麦芽糖 有甜味。 ●淀粉遇碘变蓝,而麦芽糖遇碘不变蓝。
3.制定计划并完成实验
3试管编号,做如下处理
试管分别模拟口腔的哪些动作?
馒头碎屑 2毫升唾液 搅拌 加 碘 液 的 现 象
馒头碎屑 2毫升清水 搅拌
馒头小块 2毫升唾液 不搅拌
放入37℃左右的 温水中5~10分钟
不变蓝
变蓝
变浅蓝
胃的作用
胃不停地收缩和蠕动,使 食物与胃液混合,变成像 粘稠的糨糊一样的食糜。 胃里有胃腺,分泌大量的 胃液。 胃液中的蛋白酶对蛋白质 进行初步的分解。
肝、胆、胰、十二指肠相互关系
消 化 系 统 的 组 成
小肠
口腔
第二节 消化和吸收
1.什么是消化
食物在消化道内分解成可 以被细胞吸收的物质的过 程叫做消化(课本26页)
咽
食道
胃 小肠
大肠
肛门
2.消化系统的组成
消化道 消 化 系 统 消化腺
(分泌消化液)
口腔→咽→食Biblioteka →胃→小肠→大肠→肛门唾液腺、肝脏、胰腺、胃腺、肠腺
当你慢慢咀嚼馒头时,有什么感觉吗?
探究馒头在口腔中的变化
胆汁 、胰液 肠液 等消化液。 3、D(小肠)中含有_____ _____ 、______
—— 解 读 曲 线 图
口腔
食道
胃
小肠
大肠
练习
2、分析数据,指出哪一部分消化道中消化液最多。 在每天摄入800克食物和1200毫升水的情况下, 消化腺大致分泌以下数量消化液。 1500毫升唾液 2000毫升胃液 1500毫升肠液 500毫升胆汁 1500毫升胰液 口腔:1500毫升唾液 ;胃:2000毫升胃液; 小肠:肠液+胆汁+胰液 共3500毫升 所以,小肠的消化液最多。
(1)它哪里遇到象轧钢机似的怪物? 口腔 (2)它在哪里遇到“酸雨” 胃 (3)又长又窄的“迷宫”是什么部 位?为什么许多物质在这里会神秘地 消失? 小肠 因为它们被吸收了 (4)“死胡同”是什么部位? 盲肠或阑尾 (5)它在什么地方与很臭的东西混 在了一起?
大肠
技 能 训 练
淀粉 脂肪
Y 曲线表示脂肪的消化过程。 1、图中____ 2、淀粉、脂肪、蛋白质各在消化道什么地方开始被消化? 答:淀粉(口腔)、蛋白质(胃)、脂肪(小肠)。