《堂吉诃德大战风车》课件2完美版
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《战风车》课件
了解堂吉诃德大战风车的奇事，体会堂 吉诃德这个人物的性格特点，感知作者叙述 故事和刻画人物的方法。
初读课文
自学任务： ①利用字典或词典、联系上下文的形式 读准字音，弄懂词义，练习正确、流利地朗 读课文。 ②课文讲了一件什么事。 ③根据课文的叙述顺序理清脉络。 ④提出不懂的问题。
初读课文
认读生字新词。 qián yuān xié 虔冤邪
拓展延伸
★读完这篇课文后，你留下了哪些深刻 的印象？
①利用文中的句子举例说明。 ②思考：课文是怎样刻画人物性格特点 的？
拓展延伸
★练习复述故事。
①以小组为单位，选择恰当的内容和方 式简要地讲述这个故事。
②每组选出代表参与全班交流，师生共 同点评。
课堂小结
学完这篇课文，我们初步认识了名著 《堂吉诃德》，了解了脱离现实、耽于幻 想、急公好义而又无惧无畏的堂吉诃德的 基本形象，但是我们现在知道的只是这部 作品中很浅显的一部分，希望同学们课后 继续阅读这部著作，更加深入地体会名著 的魅力所在。
②小组内分角色朗读。
③男女生进行分角色朗读比赛。
注意：本文对话比较多，要用语言表现 出不同人物的特点。
披文入情
通过对话体会人物性格。 小组合作找出堂吉诃德和桑丘的两次对 话，并认真读一读，体会他们各自的内心活 动和思想感情。
主人：耽于幻想、急公好义。 侍从：处处求实、胆小怕事。
披文入情
合作探究：通过重点段落，体会堂吉诃 德的性格特点。
默读第八自然段，画出描写堂吉诃德神 态、动作的语句，并结合课文插图想象他大 战风车时的生动情景，体会堂吉诃德是个什 么样的人。
披文入情
①他虔诚地向他那位杜尔西内娅小姐祷 告一番，求她在这个紧要关头保佑自己……
初读课文
自学任务： ①利用字典或词典、联系上下文的形式 读准字音，弄懂词义，练习正确、流利地朗 读课文。 ②课文讲了一件什么事。 ③根据课文的叙述顺序理清脉络。 ④提出不懂的问题。
初读课文
认读生字新词。 qián yuān xié 虔冤邪
拓展延伸
★读完这篇课文后，你留下了哪些深刻 的印象？
①利用文中的句子举例说明。 ②思考：课文是怎样刻画人物性格特点 的？
拓展延伸
★练习复述故事。
①以小组为单位，选择恰当的内容和方 式简要地讲述这个故事。
②每组选出代表参与全班交流，师生共 同点评。
课堂小结
学完这篇课文，我们初步认识了名著 《堂吉诃德》，了解了脱离现实、耽于幻 想、急公好义而又无惧无畏的堂吉诃德的 基本形象，但是我们现在知道的只是这部 作品中很浅显的一部分，希望同学们课后 继续阅读这部著作，更加深入地体会名著 的魅力所在。
②小组内分角色朗读。
③男女生进行分角色朗读比赛。
注意：本文对话比较多，要用语言表现 出不同人物的特点。
披文入情
通过对话体会人物性格。 小组合作找出堂吉诃德和桑丘的两次对 话，并认真读一读，体会他们各自的内心活 动和思想感情。
主人：耽于幻想、急公好义。 侍从：处处求实、胆小怕事。
披文入情
合作探究：通过重点段落，体会堂吉诃 德的性格特点。
默读第八自然段，画出描写堂吉诃德神 态、动作的语句，并结合课文插图想象他大 战风车时的生动情景，体会堂吉诃德是个什 么样的人。
披文入情
①他虔诚地向他那位杜尔西内娅小姐祷 告一番，求她在这个紧要关头保佑自己……
《堂吉诃德大战风车》课件2分析
堂吉诃德的理想与现实
堂吉诃德是一个理想主义的骑士，他坚信骑士精神，并以此为准则。他头 戴破旧的头盔，身披破旧的盔甲，骑着一匹瘦骨嶙峋的马，在现实世界中 寻找着冒险和荣誉。
风车与骑士的象征意义
风车在小说中象征着现实世界的平凡与无情。 而堂吉诃德，这位理想主义的骑士，则象征着对理想的追求和对现实的抗 争。
课件2的改进建议
课件2在教学实践中取得了良好的效果，但仍有改进空间。 通过优化素材选择，增强互动性，提升教学效果。
总结与展望
通过对《堂吉诃德大战风车》课件2的分析，我们可以看到，现代教育教学 需要不断创新，利用科技手段提升教学效率。
未来，我们将继续探索更有效的教学方法，打造更优质的教学资源，让学 生在学习中获得更多知识和乐趣。
Hale Waihona Puke 小说中的幽默与讽刺《堂吉诃德》充满了幽默与讽刺，通过夸张、反讽等手法，揭露了社会和 人性的荒谬之处。
堂吉诃德的骑士精神与现实世界的冲突，以及他与桑乔·潘萨的互动，都 充满了喜剧色彩，令人忍俊不禁。
文学作品的跨文化解读
《堂吉诃德》是一部世界文学名著，其跨文化解读具有重要意义。 不同文化背景的读者对这部作品的理解和感受有所不同，这体现了文学的 跨文化性。
小说以章节为单位，每个章节都讲述一个独立的故事，但又相互关联，共 同构成了完整的叙事体系。
叙事手法与艺术特色
《堂吉诃德》采用第三人称叙事，以客观冷静的视角讲述故事。 作者运用对比、讽刺、幽默等艺术手法，展现堂吉诃德的理想与现实的冲 突，以及人类的愚蠢与可笑之处。
小说的主题与寓意
《堂吉诃德》主题深刻，揭示理想与现实的冲突，讽刺社会愚蠢和迷信。 小说寓意深刻，提醒读者不要沉溺于幻想，要脚踏实地，面对现实，追求 有意义的人生。
大战风车》课件
课前预习
预习检测（课上自学，Байду номын сангаас测预习） 1．写出下列词中加点字的读音。 n） u chú） 趱 （ zǎn ） 虔诚（ qiá 踌躇（ chó 驽骍（ nú xīng ） n ） 绰 （ chuò 寻思（ xú ） 祷告（ dǎo ） 厮杀（ sī ） 2．解释下列词语： 天花乱坠：形容说话有声有色，极其动听（多指夸张而
合作探究（小组合作，展示交流）
1、找出描写堂吉诃德的神态、动作的语句， 想象他出门游侠时的生动、可笑的情景。体会 堂吉诃德是什么样的人？（展示形式：表演、 板演等）1、2组 2、桑丘在文中是个怎样的形象呢？他在文中 又起什么作用呢？3、4组 3、在文章中运用了( )的笔调和( ) 的写作手法？（小组合作讨论后，派代表展示） 5 、6 组 4、作者塑造堂吉诃德这一形象，仅仅是为了 博大家一笑吗？如果不是那又有怎样的现实意 义呢？结合课文内容和你读过的《堂吉诃德》 谈谈你的深入理解。全班同学讨论 。
不符合实际）。
虔诚：恭敬而有诚意。 踌躇：指犹豫不决，拿不定主意。 绰： 宽裕，缓
自主学习（朗读课文，整体感知）
1.课文主要写了什么内容？ 2.本文共出现了几个人物？分别是谁？他们之 间是什么关系？ 3．文中堂吉诃德共做了几件事？ 4．堂吉诃德为什么要大战风车？桑丘对堂吉 诃德这一行为持什么态度？堂吉诃德大战风车 的结果如何呢？
大战风车
唐·吉诃德
【教学目标】 1．学习小说借助对人物的语言描 写塑造人物形象的方法。 2．培养学生有针对性的阅读长篇 小说的能力。 3. 引导学生对堂吉诃德以及桑丘这 两个人物作出比较客观的评价。
【教学重点】 学习刻画人物的方法，把握堂 吉诃德的性格特征，思考作品 对现实生活的意义。
《堂吉诃德情节》课件
堂吉诃德的梦幻世界
他对普通的事物加以想象，并以 自己的方式诠释。
堂吉诃德的疯狂行为
他的疯狂行为是他对现实的逃避。
堂吉诃德的悲剧结局
堂吉诃德的失败
他的冒险导致失败和荒谬。
堂吉诃德的死亡
他在一次冒险中受重伤并最 终离世。
对堂吉诃德的评价
人们对他持不同的看法，有 些人认为他是疯狂的，有些 人则称赞他的勇气。
堂吉诃德的冒险
1
准备工作
堂吉诃德准备冒险的装备和马匹。
第一次冒险
2
堂吉诃德与风车战斗，认为它们是邪恶
的巨人。
3
第二次冒险
堂吉诃德与牛群决斗，认为它们是敌人
第三次冒险4ຫໍສະໝຸດ 的军队。堂吉诃德与巨人决斗，认为他是保护人 民的英雄。
堂吉诃德的梦幻世界
堂吉诃德与迪恩·奎荷特的 关系
堂吉诃德将迪恩·奎荷特视为他的 贵妇人。
《堂吉诃德情节》PPT课 件
堂吉诃德情节PPT课件大纲
引言
《堂吉诃德情节》是塞万提斯的杰作，以讽刺和幽默的方式展现了一个狂想家的故事。课件将带您了解堂吉诃 德的冒险、梦幻世界和悲剧结局。
主人公堂吉诃德
人物介绍
堂吉诃德是一个充满想象力的贵族。
理想和追求
他追求纯洁的爱情和理想化的世界。
信仰和行为
他相信自己是一位骑士，并以骑士精神行事。
结论
1 堂吉诃德的意义
《堂吉诃德情节》将人生、梦想和现实结合在一起，探讨了人们对理想和现实的追求。
2 人们可以从堂吉诃德身上学到什么？
他的故事提醒我们保持对理想和梦想的追求，同时也要面对现实。
参考文献
作者著作 外部文献
塞万提斯的《堂吉诃德》 学术文章、书籍和评论
《战风车》PPT课件二
（2）“然后把盾牌遮稳身体，横托着长枪飞马向第 一架风车冲杀上去。”“他一枪刺中了风车的翅 膀；……”
【勇敢，急公好义。动机纯真善良，立志 铲除世间的恶魔，反对压迫，锄强扶弱， 充满了无私无畏的精神。】
（3）想象堂吉诃德战风车时的生动情 景。体会堂吉诃德的勇敢、无畏，但又 是那么荒唐、可笑。
▲故事的主要内容是什么？你能说一说 堂吉诃德这个文学形象的特点吗？
●主人耽于幻想，仆人处处求实；
●主人急公好义，仆人胆小怕事。
▲体会堂吉诃德是个什么样的人？
（1）“一片虔诚向他那位杜尔西内娅小姐祷告一番， 求她在这个紧要关头保佑自己，……”
【杜尔西内娅小姐其实只是一名普通的农妇，但在 堂吉诃德的眼中，她却仿佛就是那个自己心目中要 为之保护和爱戴的人，说明堂吉诃德是一个耽于幻 想的人。脱离现实，终日沉迷于幻想。】
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
历史课件：/kejian/lish i/
枪、骑着飞马与之战斗，结果被风车刮倒在地。）
学习本课的生字、新词。
sī qián yuān xié [厮] 虔 冤 邪
词义：
外行：A.对某种事情或工作不懂或没有经验； B.外行的人。
冒险:不顾危险的进行某种活动。 货真价实：货物不是冒牌的，价钱也是实在的。
S版语文五年级下册第六单元
教学目标：
1、指导学生默读课文，了解堂吉诃德大战风车 的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特点，感 知作者叙述故事和刻画人物的方法。 2、引导学生认识“厮、虔、冤、邪”4个生字； 积累“外行、冒险、虔诚、形形色色”等词 语。 教学重点：
【勇敢，急公好义。动机纯真善良，立志 铲除世间的恶魔，反对压迫，锄强扶弱， 充满了无私无畏的精神。】
（3）想象堂吉诃德战风车时的生动情 景。体会堂吉诃德的勇敢、无畏，但又 是那么荒唐、可笑。
▲故事的主要内容是什么？你能说一说 堂吉诃德这个文学形象的特点吗？
●主人耽于幻想，仆人处处求实；
●主人急公好义，仆人胆小怕事。
▲体会堂吉诃德是个什么样的人？
（1）“一片虔诚向他那位杜尔西内娅小姐祷告一番， 求她在这个紧要关头保佑自己，……”
【杜尔西内娅小姐其实只是一名普通的农妇，但在 堂吉诃德的眼中，她却仿佛就是那个自己心目中要 为之保护和爱戴的人，说明堂吉诃德是一个耽于幻 想的人。脱离现实，终日沉迷于幻想。】
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
历史课件：/kejian/lish i/
枪、骑着飞马与之战斗，结果被风车刮倒在地。）
学习本课的生字、新词。
sī qián yuān xié [厮] 虔 冤 邪
词义：
外行：A.对某种事情或工作不懂或没有经验； B.外行的人。
冒险:不顾危险的进行某种活动。 货真价实：货物不是冒牌的，价钱也是实在的。
S版语文五年级下册第六单元
教学目标：
1、指导学生默读课文，了解堂吉诃德大战风车 的奇事，认识堂吉诃德这个人物的性格特点，感 知作者叙述故事和刻画人物的方法。 2、引导学生认识“厮、虔、冤、邪”4个生字； 积累“外行、冒险、虔诚、形形色色”等词 语。 教学重点：
《堂吉诃德》 PPT课件
《唐伯虎点秋香》中……
•
唐伯虎正欲去搭讪一“美女”。其时电
影和着如临仙境的配乐，出现了该“美女”
婀娜多姿的背影。正看得唐伯虎神魂颠倒之
时，忽然一阵清风将该“美女”手上的丝巾
吹到唐伯虎处，唐陶醉地闻了闻丝巾的气味，
何其引人遐想！
• 等到该“美女”伴着配乐缓缓回首，不料出现在观众 面前的竟是一抠着鼻孔、浓眉大眼、形容委琐的男扮女装
还要胖的，有“破相当整容”的……其中最靠前的是一位
由男演员扮演的满脸胡茬的佳丽，她一边满脸媚态搔首弄
姿，一边大嘴咧咧抠鼻孔（就是前面提到的如花啦）。
预期逆应
• “在心情紧张之际，来一出人意外 的下文，易其紧张为和缓，于是 脑系得一快感，而发为笑。”
• 康德：“笑是一种从紧张的期待 突然变成空白时的感情爆发”。
骑士小说
•
小说中的主人公游侠骑
士，往往被写成见义勇为，
助强扶弱，英勇善战，举世
无敌。
•
而这一切出生入死建立
武功的动力均来源于爱情。
骑士小说
•
故事情节不外乎是：为取得贵妇人的欢心，
骑士历尽神奇的各种惊险遭遇，赢得骑士最高
荣誉之后，凯旋而归，成为国君、领主或朝廷
里的显赫人物，并与一贵妇人或一远方公主成
• 堂吉诃德发现一个农夫在鞭 打他雇用的牧羊童，他命令农夫 给孩子松绑，并如数付给孩子工 钱，农夫被吓得一一照办。堂吉 诃德离开之后，地主把小孩重新 绑在树上，这回打得更狠，把小 孩打得死去活来。堂吉诃德十分 得意以为自己立下第一件功劳。
• 堂吉诃德遇到一队商人，他 要求商人们承认杜尔西内娅是天 下第一美人，但商人们的答案惹 恼了他，他拖枪冲上去，不料马 一脚跌倒，把他摔得老远。他一 面挣扎一面辱骂商人，一个小伙 子上前，折断他的长枪，狠狠地 揍了他一顿。多亏一个老乡看见 了，把他送回家。
•
唐伯虎正欲去搭讪一“美女”。其时电
影和着如临仙境的配乐，出现了该“美女”
婀娜多姿的背影。正看得唐伯虎神魂颠倒之
时，忽然一阵清风将该“美女”手上的丝巾
吹到唐伯虎处，唐陶醉地闻了闻丝巾的气味，
何其引人遐想！
• 等到该“美女”伴着配乐缓缓回首，不料出现在观众 面前的竟是一抠着鼻孔、浓眉大眼、形容委琐的男扮女装
还要胖的，有“破相当整容”的……其中最靠前的是一位
由男演员扮演的满脸胡茬的佳丽，她一边满脸媚态搔首弄
姿，一边大嘴咧咧抠鼻孔（就是前面提到的如花啦）。
预期逆应
• “在心情紧张之际，来一出人意外 的下文，易其紧张为和缓，于是 脑系得一快感，而发为笑。”
• 康德：“笑是一种从紧张的期待 突然变成空白时的感情爆发”。
骑士小说
•
小说中的主人公游侠骑
士，往往被写成见义勇为，
助强扶弱，英勇善战，举世
无敌。
•
而这一切出生入死建立
武功的动力均来源于爱情。
骑士小说
•
故事情节不外乎是：为取得贵妇人的欢心，
骑士历尽神奇的各种惊险遭遇，赢得骑士最高
荣誉之后，凯旋而归，成为国君、领主或朝廷
里的显赫人物，并与一贵妇人或一远方公主成
• 堂吉诃德发现一个农夫在鞭 打他雇用的牧羊童，他命令农夫 给孩子松绑，并如数付给孩子工 钱，农夫被吓得一一照办。堂吉 诃德离开之后，地主把小孩重新 绑在树上，这回打得更狠，把小 孩打得死去活来。堂吉诃德十分 得意以为自己立下第一件功劳。
• 堂吉诃德遇到一队商人，他 要求商人们承认杜尔西内娅是天 下第一美人，但商人们的答案惹 恼了他，他拖枪冲上去，不料马 一脚跌倒，把他摔得老远。他一 面挣扎一面辱骂商人，一个小伙 子上前，折断他的长枪，狠狠地 揍了他一顿。多亏一个老乡看见 了，把他送回家。
《堂吉诃德大战风车》省优质课一等奖课件
厮（sī）杀
趱（zǎn）
相互拼杀，指战斗
催促，催逼。
生死攸关（yōu）
隘口（ài） 祈求（qí ） 恚 (huì ） 单枪匹马（pi） 褡裢（dā lian） 孬种（nāo） 虔诚（qián）
通读全文
1.标清全文的Байду номын сангаас然段。
2. 通读过程中标注重点字词。
3.思考本文对人物的描写运用了怎样的写作手
生活的意义。 难点： 对堂吉诃德大战风车做法的两方面评价。
作者简介
塞万提斯（1547－1616）
文艺复兴时期西班牙伟大的作家，
被狄更斯、福楼拜和托尔斯泰誉为 “现代小说之父”。 代表作《堂吉诃德》是文学史的 第一部现代小说，与《哈姆雷特》
《浮士德》并称“世界三大名著”。
塞万提斯本人一生经历，就是典
个骑毛驴的侍从的先例。”
从这句话你能看出有什么含义？
----可以看出堂吉诃德的一切奇怪幻想都来自
他看过的书中，显然这些想法都是脱离实际
的
“游侠骑士干的事情向来是常人想象不到也
从未见过的。”
这句话意在说明什么？
堂吉诃德说游侠骑士的经历是常人想象不到
的，这是自圆其说，也更见他被游侠小说毒
总结：堂吉诃德与桑丘.潘沙在路上的闲谈， 桑丘一心只念着自己的飞黄腾达的梦想， 堂吉诃德的允诺更令人忍俊不禁。
第三部分（13~26）
荒唐可笑的举动
堂吉诃德 大战风车
惨不忍睹的结局
执迷不悟
总结：堂吉诃德将风车看做巨人，想要与之搏斗而 实现自己的理想，荒唐至极的举动必然换来可笑的 收场。可是受了伤的他仍然无法清醒过来。主仆二 人继续上路，看来这只是漫长的游侠旅程中一个小 小的插曲。
大战风车PPT 人教版 (共19张PPT)
默读第11自然段，画出描写堂吉诃德的神态、动作的语句，想 象他战风车时的生动情景。体会堂吉诃德是个什么样的人？ （1）“一片虔诚向他那位杜尔西内娅小姐祷告一番，求她在 这个紧要关头保佑自己，……” 杜尔西内娅小姐其实只是一名普通的农妇，但在堂吉诃德的 眼中，她却仿佛就是那个自己心目中要为之保护和爱戴的人， 说明堂吉诃德是一个耽于幻想的人。脱离现实，终日沉迷于 幻想。 （2）“然后把盾牌遮稳身体，横托着长枪飞马向第一架风车 冲杀上去。”“他一枪刺中了风车的翅膀；……” 勇敢，急公好义。动机纯真善良，立志铲除世间的恶魔，反 对压迫，锄强扶弱，充满了无私无畏的精神。 （3）吉诃德的勇敢、无畏，但又是那么荒唐、可笑。
堂吉诃德大战风车的做法 荒唐可笑的，是他深受骑士 说之害的表现，他已被风车 得遍体鳞伤，仍然认为自己 将战胜自己想象出来的“邪 歪道”，可见他执迷不悟。 而，堂吉诃德敢用自这种不屈不 、勇于自我牺牲的精神，实 是令人敬佩。
大战风车”已经成为我们生活中常见 一种说法。通过对课文及文中人物的 析，你认为它包含了什么样的含义呢？
桑丘：他是一个普通农民，他的穷困反映了西 班牙农民的现状。具有农民的智慧和求实的优 点，也有目光短浅、狭隘的弱点。
骑士规则
l 保护老弱妇孺。 l 为公义而战以对抗不平与邪恶。 l 热爱家园。 l 为防卫教会而冒死犯难。
强敌当前，无畏不惧！ 果敢忠义，无愧 上帝！ 耿正直言，宁死不诳！ 保护弱者，无 怪天理！
15世纪末成为欧洲大 陆第一个统一的封建 国家
征服美洲大部分地区 疯狂掠夺黄金
16世纪初西班牙国王卡洛 斯一世继承神圣罗马帝国 皇位 庞 大 军 队 无 敌 舰 队
称霸于欧美，成为一个 军事大国
资本主义工商业得到发 展，经济上呈现繁荣景 象