(完整版)网上晒课活动方案
网上晒课活动方案
上畈小学“一师一优课、一课一名师”活动实施方案根据《横峰县“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》通知要求，结合我校实际，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。
一、活动目标通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师利用信息技术和优质数字教育资源授课；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
各校要积极动员和鼓励教师参加本次活动，其中上过“名师讲坛”的课按一人一课的要求必晒，由主讲人利用本校晒课账号和平台上传。
本次活动将通过各校评选推荐，中心小学按“晒课”教师数的20%评“优课”向县推荐。
二、活动组织成立开展“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组：组长：徐谐进副组长：杨昔江张彬华胡芸成员：练华龙张余华各校校长、教导主任领导小组下设学科指导、“优课”评选组和技术指导、视频制作组。
学科指导、“优课”评选组组长：练华龙成员：各校教导主任及一线骨干教师技术指导、视频制作组组长：张余华成员：各校校长三、活动范围主要面向全县所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校各年级各学科的教师。
四、活动方式主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。
1. 网上“晒课”参加晒课的教师实名登录江西省基础教育资源网后，直接点击“一师一课”栏目，无需另行注册就可直接在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目（ ）进行“晒课”。
“晒课”的具体操作，详见“一师一课”栏目的“活动指南”。
各校要对本校教师的“晒课”进行思想性、科学性审查把关。
严禁抄袭，对抄袭者将该教师当年绩效考核师德项记零分；要防止出现思想性和知识性错误，做到初审合格后方可发布、晒课。
教师晒课优课活动实施方案
2022年度教师晒课优课活动实施方案（草案）为贯彻落实“构建利用信息化手段扩大优质教育资源覆盖面的有效机制”精神，开展“教师晒课优课”活动，按照相关要求，结合实际，特制定学校“教师晒课优课”活动方案。
一、活动目标通过在开展“教师晒课优课”活动，力争使每位教师利用信息技术上好一堂课，进一步提升教师的信息技术素养，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中有效应用和深度融合；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套与现行教材版本一致覆盖面广泛的生成性资源体系。
二、活动组织1、设立工作领导小组组长：副组长：成员：2、活动责任部门：3、活动办公室地址主任：—1 —成员：。
三、活动形式本次活动分为教师“网上晒课”和从晒课中评选“优课”两个环节。
1、网上“晒课”每位教师在服务平台“晒课”栏目进行“晒课”，具体操作详见“活动指南”。
教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、教学课件及相关资源（或资源链接）、课堂实录（拟参加“优课”评选者必须具备）和评测练习四个部分内容。
课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰，并包含完整的四个内容。
2、“优课”评选各学校组织全体教师开展信息技术与学科融合教学竞赛，按学校专任教师10%的比例向上级推送“优课”。
在各学校评选的基础上，由上级组织专家从各学校推荐的“优课”中评选出30堂“优课”送上级参评。
四、活动实施1、组织发动（2022年月日—2022年月日）组织各中小学校长、主管行政学习相关文件精神，传达本方案的相关要求，研读“优课”评价标准，熟悉教育平台的相关操作。
各中小学要组织全体教师培训掌握“晒课”的操作流程。
—2 —科学策划：各中小学校制定学校“教师晒课优课”活动方案，指导学科教师根据各学科教研员制定的课题任务分解表选择赛课课题，确保教师选择的课题不重复。
上交审核：各中小学校的“活动方案”及“赛课安排表”必须于2022年月日前上交上级部门，方案交给，月日前反馈各学校方案审核结果，通过审核后方可组织校内赛课。
晒课实施方案
晒课实施方案一、背景介绍。
晒课是指教师将自己的课堂录像进行分享，供他人学习借鉴的一种教学方式。
随着信息技术的发展，晒课已经成为教育教学领域的一个重要趋势，对于提高教学质量、促进教师专业成长具有重要意义。
因此，本文档旨在制定晒课实施方案，以推动晒课在教育教学中的广泛应用。
二、实施目标。
1. 提高教师教学水平，促进教师专业成长；2. 促进教师之间的教学经验交流，共同提高教学质量；3. 丰富教学资源，为学生提供更多学习机会；4. 建立良好的教学互助平台，促进教师间的合作与交流。
三、实施步骤。
1. 制定晒课计划。
根据学校的教学计划和教学安排，制定晒课计划，明确晒课的时间节点、内容要求、评价标准等，以保证晒课工作的有序进行。
2. 确定晒课形式。
晒课形式可以包括课堂录像、教学设计、教学反思等多种形式，根据教师个人的特点和教学内容的需要进行选择。
3. 提供技术支持。
为教师提供录像设备、教学软件等技术支持，确保晒课过程的顺利进行。
4. 进行晒课评价。
建立晒课评价机制，对晒课的内容、形式、效果进行评价，给予教师及时的反馈和指导。
5. 晒课成果分享。
将优秀的晒课成果进行分享，让更多的教师和学生受益，促进教学成果的共享与交流。
四、实施保障。
1. 学校领导的支持。
学校领导要高度重视晒课工作，为晒课提供必要的支持和资源保障。
2. 教师的参与。
教师要积极参与晒课活动，充分发挥自己的教学特长，分享自己的教学经验。
3. 学生的配合。
学生要配合教师的晒课工作，积极参与课堂活动，为晒课提供真实的教学反馈。
4. 完善的管理机制。
建立健全的晒课管理机制，明确晒课的流程、责任和评价标准，确保晒课工作的顺利进行。
五、实施效果评估。
对晒课工作的实施效果进行评估，包括教师教学水平的提高、学生学习效果的改善、教学资源的丰富程度等方面进行全面评估，为今后的晒课工作提供参考和借鉴。
六、总结。
晒课作为一种新型的教学方式，对于促进教师专业成长、提高教学质量具有重要意义。
晒课计划
晒课计划
为了落实教育部办公厅关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动的文件精神，同时为了激发教师潜能，提高教师自身的教育教学水平以及应用信息技术手段的能力，构建高效课堂，特开展此次晒课活动，通过活动的开展，使每位老师都能够利用信息技术上好一堂课。
为扎实有效推进这一活动，特制定本晒课计划如下：
一、活动目的
引导教师通过国培平台的学习，大胆应用信息技术手段，改进教学方法，提高每位教师应用信息技术手段进行教学设计和课堂教学的综合能力，在同伴互助中提高自己的教学能力以及为优化教学过程，展示个人教学魅力,促进高效课堂的打造和质量效益的提升。
二、晒课准备
1．学习平台相关文件，了解晒课的目的、意义，和具体执行的办法。
2．让教师知道什么是微课。
3．学习网上晒课的操作流程。
二、晒课时间
xx年x月x日——xx年x月x日
三、晒课实施
1．确定晒课内容：xxxx
2．教师根据学校的晒课计划制定个人晒课计划。
3 根据晒课内容制定教学设计：教学设计力求做到目标明确，环节清晰，注重课堂教学效率的达成度，真正体现以学生发展为本的理念。
尤其是信息化教学手段使用的环节要重点设计，力求做到切入点准确，效果突出。
4．制作课件：根据平台所学的课件制作技术认真完成本课件。
5. 学校根据教学设计和课件制作的质量推选一节优课。
6．参赛教师试课：在平行班级进行授课，邀请所有数学学科教师参加。
7．评课、议课：组织听课教师研讨，修改试课中的不足之处，尤其是课件的制作与使用中存在的问题。
8．完善设计：修改教学设计，完善课件制作。
9．录制课堂实录。
10. 网络平台上完成上传。
晒课赛课实施方案
晒课赛课实施方案一、背景介绍。
随着教育信息化的不断推进，晒课赛课活动作为一种教师专业发展的重要形式，逐渐受到越来越多教师的关注和参与。
晒课赛课活动通过分享优秀教学案例和教学经验，促进教师之间的交流和学习，提高教学质量，对于推动教育教学改革具有积极的意义。
因此，制定并实施晒课赛课实施方案，对于促进教师专业发展和提高教学质量具有重要意义。
二、实施目标。
1. 激发教师的教学热情，提高教学质量；2. 建立教师间的教学资源共享机制，促进教学经验交流；3. 培养教师的教学创新意识和实践能力；4. 推动学校教育教学改革，提升整体教学水平。
三、实施步骤。
1. 制定晒课赛课实施计划，确定晒课赛课活动的具体时间、地点、参与人员等相关安排，并制定详细的实施方案。
2. 宣传推广晒课赛课活动，通过学校网站、校园广播、班级通知等多种渠道，向全体教师宣传晒课赛课活动的意义和重要性，鼓励教师积极参与。
3. 组织教师参与晒课赛课活动，组织教师进行教学案例的收集、整理和提交，确保每位教师都能够参与到活动中来。
4. 开展评选活动，设立评审团队，对提交的教学案例进行评选，选出优秀的教学案例和教师，并进行表彰和奖励。
5. 教学资源共享和交流，组织优秀教师进行教学经验分享和交流，搭建教师间的交流平台，促进教学资源共享和学习。
四、实施保障。
1. 学校领导重视，学校领导要高度重视晒课赛课活动，提供必要的支持和保障。
2. 完善的组织机制，建立健全的晒课赛课实施机制，明确各项工作的责任人和具体任务。
3. 宣传推广工作，加强对晒课赛课活动的宣传推广工作，提高教师的参与度和积极性。
4. 资金和物质保障，为晒课赛课活动提供必要的经费和物资保障，确保活动的顺利进行。
5. 教师培训和指导，为参与晒课赛课活动的教师提供相关的培训和指导，提升其教学设计和表达能力。
五、实施效果评估。
1. 教师参与度，通过活动参与人数和教学案例提交数量等指标，评估教师的参与度和积极性。
晒课赛课实施方案
晒课赛课实施方案一、背景介绍。
随着教育信息化的不断深入，晒课赛课作为一种教学评价和交流的方式，逐渐被广泛应用于教育教学领域。
晒课赛课可以促进教师间的教学经验交流，提高教学质量，也可以为学生提供更加优质的教学资源。
因此，制定一套科学的晒课赛课实施方案对于教育教学工作具有重要意义。
二、实施目标。
1. 提高教师的教学水平和教学质量；2. 促进教师间的教学经验交流和共享；3. 为学生提供更加优质的教学资源。
三、实施步骤。
1. 制定晒课赛课计划。
根据学校的教学工作安排和教学需求，制定晒课赛课的具体实施计划，包括时间安排、参与人员、评审标准等内容。
2. 确定晒课赛课形式。
晒课赛课可以采取线上线下相结合的形式进行，可以通过线上教学平台发布教学视频或教案，也可以组织线下的教学观摩活动和评比赛。
3. 教师参与晒课赛课。
教师根据计划参与晒课赛课活动，提交自己的教学视频或教案，也可以参加线下的教学观摩活动和评比赛。
4. 教学资源共享。
通过晒课赛课活动，教师可以相互学习借鉴，共享优质的教学资源，提高教学水平和教学质量。
5. 效果评估和总结。
对晒课赛课活动的效果进行评估和总结，及时发现问题，改进教学方法，提高教学质量。
四、实施保障。
1. 确保教师参与的积极性和主动性，鼓励教师踊跃参与晒课赛课活动；2. 提供必要的技术支持和培训，确保教师能够顺利参与晒课赛课活动；3. 加强对晒课赛课活动的组织和管理，确保活动的顺利进行和有效实施。
五、总结。
晒课赛课作为一种教学评价和交流的方式，对于提高教师的教学水平和教学质量具有重要意义。
因此，制定一套科学的晒课赛课实施方案，对于促进教师间的教学经验交流，提高教学质量，为学生提供更加优质的教学资源具有重要意义。
希望通过本方案的实施，能够有效推动学校教育教学工作的不断改进和提高。
2024年一小晒班晒课活动方案
2024年一小晒班晒课活动方案一、活动目标：1. 提高学生的自我表达能力和展示能力；2. 促进学生之间的互相学习和交流，拓宽学生的知识面；3. 增强学生对课程内容的理解和记忆，提高学习效果；4. 培养学生的团队合作意识和创新能力。
二、活动时间：预计在每学期结束前的一周时间进行。
三、活动形式：1. 班级选手选拔赛：每个班级内部先选拔出若干名参赛选手，通过评比和评委打分选拔出优胜选手进入决赛；2. 决赛现场直播：将决赛过程进行直播，全校师生及家长可以观看和参与；3. 班级晒课展示：除了比赛，班级还可以参与晒课展示，展示自己较为出色的课堂教学内容。
四、活动流程：赛前准备：1. 提前宣传：在学校的公告栏、班级微信群等途径提前宣传活动，让学生和家长们提前了解活动形式和流程；2. 报名选拔：各班级内部组织选手报名参加选拔赛，报名方式可以通过班级微信群、报名表等多种途径进行；3. 选拔赛：选拔赛可以按照课程科目分组，如语文组、数学组、英语组等，每个组别设置若干名选手，进行一对一或者一对多的比赛；4. 选拔结果公布：将选拔结果在班级内公布，通知晋级选手参加决赛。
决赛流程：1. 决赛选手准备：决赛选手练习演讲稿，整理素材，准备展示道具等；2. 决赛展示：决赛按照科目和年级分组，每个组别的选手依次进行展示；3. 评委评分：评委根据选手的表现进行打分，评分综合考虑内容、表达、创新等方面；4. 决赛结果公布：将决赛结果在现场公布，颁发获奖证书和奖品；5. 纪念照片：为获奖选手和参赛选手拍摄决赛合影，留作纪念。
班级晒课展示：1. 时间安排：班级晒课展示可以与决赛同时进行，也可以在决赛之后的时间段进行；2. 内容要求：班级晒课展示可以展示师生之间的互动、课堂活动、学生作品等，让更多人了解班级的学习氛围和教学特色；3. 互动交流：班级晒课展示结束后，可以进行学生与家长的互动交流，解答家长关于教学内容和学生学习情况的疑问。
五、活动资源：1. 教师支持：活动需要得到校领导和老师的大力支持和配合，老师可以给予学生指导和帮助；2. 录播设备：为了保证活动的顺利进行，需要准备适当的录播设备，如摄像机、麦克风等；3. 评委和工作人员：选拔赛和决赛需要评委进行打分和评审，同时还需要配备工作人员协助活动的组织和进行；4. 奖品准备：为了鼓励参赛选手的积极性，可以准备一些奖品和奖杯来激励获奖选手。
网络晒课实施方案
网络晒课实施方案一、背景介绍。
随着互联网的普及和信息技术的发展，网络教育在教学中扮演着越来越重要的角色。
网络晒课作为一种新型的教学模式，受到了越来越多教育工作者和学生的关注和喜爱。
网络晒课是指教师将自己的课堂教学内容通过网络平台进行录制和传播，供学生在任何时间、任何地点进行学习。
这种教学模式不仅具有灵活性和便利性，还能够有效提高学生的学习效果。
二、实施目标。
1. 提高教学质量，通过网络晒课，教师可以对课堂教学进行精心设计和录制，提高教学质量，使学生更好地理解和掌握知识点。
2. 提升学习效果，学生可以根据自己的学习进度和时间安排，在家或者其他地方随时随地进行学习，提高学习效果和学习兴趣。
3. 促进教学改革，网络晒课作为一种新型的教学模式，有助于促进教学改革，推动教育信息化的发展。
三、实施步骤。
1. 教师录制课程内容，教师根据课程教学大纲和教学要求，精心设计课程内容，并利用录制设备进行录制。
在录制过程中，教师需要注意语言表达、板书展示、实例讲解等方面的细节，力求做到生动、简洁、清晰。
2. 课程内容编辑和制作，教师可以利用专业的编辑软件对录制好的课程内容进行编辑和制作，添加一些动画、图表等辅助教学材料，使课程更加生动有趣。
3. 上传至网络平台，编辑好的课程内容可以上传至各种网络教育平台，供学生观看学习。
教师需要根据学生的学习习惯和网络平台的特点，选择合适的上传方式和平台。
4. 学生学习反馈，学生观看完课程后，可以通过网络平台进行学习反馈，包括对课程内容的理解和掌握情况、对教学效果的评价和建议等。
四、实施保障。
1. 技术支持，学校需要提供相应的技术设备和软件支持，确保教师能够顺利进行课程录制和制作。
2. 师资培训，学校需要对教师进行相关的网络晒课培训，提高教师的录制和制作水平，保证课程质量。
3. 学生指导，学校需要对学生进行网络晒课的学习指导，教会他们如何利用网络平台观看和学习课程内容，提高学习效果。
五、实施效果评估。
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上畈小学“一师一优课、一课一名师”活动
实施方案
根据《横峰县“一师一优课、一课一名师”活动实施方案》通知要求，结合我校实际，决定开展“一师一优课、一课一名师”活动。
一、活动目标
通过活动，进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师利用信息技术和优质数字教育资源授课；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在课堂教学中的合理有效应用和深度融合。
各校要积极动员和鼓励教师参加本次活动，其中上过“名师讲坛”的课按一人一课的要求必晒，由主讲人利用本校晒课账号和平台上传。
本次活动将通过各校评选推荐，中心小学按“晒课”教师数的20%评“优课”向县推荐。
二、活动组织
成立开展“一师一优课、一课一名师”活动工作领导小组：
组长：徐谐进
副组长：杨昔江张彬华胡芸
成员：练华龙张余华各校校长、教导主任
领导小组下设学科指导、“优课”评选组和技术指导、视频制作组。
学科指导、“优课”评选组
组长：练华龙成员：各校教导主任及一线骨干教师
技术指导、视频制作组
组长：张余华成员：各校校长
三、活动范围
主要面向全县所有具备网络和多媒体教学条件的中小学校各年级各学科的教师。
四、活动方式
主要包括教师网上“晒课”与“优课”评选两个阶段。
1. 网上“晒课”
参加晒课的教师实名登录江西省基础教育资源网后，直接点击“一师一课”栏目，无需另行注册就可直接在国家教育资源公共服务平台“一师一课”栏目（ ）进行“晒课”。
“晒课”的具体操作，详见“一师一课”栏目的“活动指南”。
各校要对本校教师的“晒课”进行思想性、科学性审查把关。
严禁抄袭，对抄袭者将该教师当年绩效考核师德项记零分；要防止出现思想性和知识性错误，做到初审合格后方可发布、晒课。
年龄35周岁以内（1980年12月31日后出生）教师原则上须参加网上“晒课”活动，“晒课”不设数量上限，鼓励其他有条件的教师都在网上“晒课”。
2. “优课”评选
在网上“晒课”的基础上，“上畈小学优课”由各校推荐，中心小学评选组评审产生并推荐参加县“优课”评选。
五、内容要求
教师所提交的网上“晒课”内容应包括一堂完整课堂教学的教学设计、教学课件及相关资源（或资源链接）。
课堂实录（拟参加县“优课”评选者必须具备）和评测练习等内容须符合2011版课程标准要求，体现学科特点和信息技术应用的融合性，突出展现数字教育资源的课堂应用及如何利用信息技术和数字教育资源创新教学方法、有效解决教育教学的重难点等课堂教学内容。
课堂实录（指教学过程视频）应展现课堂教学的所有内容，过程完整，画面清晰。
鼓励教师呈现在“有效教育”理论指导下的课堂教学，建议进行适当的后期剪辑处理，在适当环节插入教学资源呈现画面，保证资源呈现画面清晰可见。
教学设计、教学课件、课堂实录的技术指标及制作要求见“一师一课”栏目的“活动指南”。
六、工作职责
学科指导、“优课”评选组，技术指导、视频制作组负责“一师一优课、一课一名师”活动的组织协调、总体部署、“晒课”业务指导和“优课”评选工作。
具体职责：
⑴通过多种方式为参赛教师提供网络答疑、网络研讨、网络评课等服务，为教师利用信息技术和数字教育资源转变教学方式、创新教学方法、改变课堂教学提供理论和实践指导，帮助教师总结凝练信息技术与课堂教学紧密结合的优秀案例和创新模式。
⑵根据网上“晒课”的要求，提供网上“晒课”的课例，供教师参考学习。
⑶负责“优课”评选参考标准的解读；指导学校组织听课、评课，评选出学校“优课”。
（4）做好活动的相关条件保障工作，在学校和教师创建“优课”的过程中及时提供技术和资源支持。
七、活动奖励
1、参加网上“晒课”的教师（此活动连续三年举行），每次都将能获得县教育局发的“晒课”证书一张，此证书作为今后教师职称晋升的优先条件（证书五年内有效，可按县级荣誉在学校考评中加分）。
2、参加网上“晒课”而又被评为县级“优课”的教师，每次都将能获得县教育局发的“优课”证书一张，此证书作为今后选评县级以上“优秀教师”的首要条件。
（证书五年内有效）
3、获得市级、省级、国家级“优课”的教师可获不同的积分，除了作为今后职称评定、评优等的重要依据之外，县教育局还对获得县级、市级、省级、部级“优课”的参赛教师分别给予一定奖励。
4、参加网上“晒课”并通过中心小学评审的教师，每次加期末考评分2分，参加网上“晒课”而又被评为县级（含）以上“优课”的教师，每次加期末考评分5分.
2015年4月2日
附：2015年活动时间安排
1、2015年4月10日前，组织教师观看县教研室提供的网上“晒课”课例，指导熟悉网上“晒课”流程。
2、2015年4月15日前，各学校利用省基础教育资源应用平台提供的“晒课”功能，组织教师在规定的时间内在平台注册后按要求进行实名制网上“晒课”。
3、2015年4月25日前，各校完成“优课”推荐、中心小学完成评审后向县推荐“优课”。