《电工技能》公开课教案.doc
电工技术基础教案
1、首先，尽快切断电源。若电源开关距离较近，迅速关闭电源开关；若电源开关较远，则采用绝缘物体将触电者与电源分离。
2、观察触电者情况，严重者拨打120尽快送伤者到医院救护。
七、课堂小结
本次课主要学习了有关电流对人体的伤害方面的知识，其中重点有．
名师精编优秀教案
1、安全电流和电压的知识。
2、安全用电和触电急救的常识。
难点是对三种触电类型的感知和理解。
作业
练习册P2练习题
教学反思
同学们对用电安全的内容兴趣浓厚但安全意识较淡薄，在以后的教育教学中还需多加提醒。
2、请同学根据自己的生活经验回答（提问3-5人）。
3、总结答案并引出安全电压和安全电流的问题：既然较大的电压和电流、接触电源时间长易产生危险，那我们考虑一下具体电压和电流多大不会对人体造成较大的伤害？
4、请同学们打开书到P9页看表1-1，并讨论多大的电压值和电流值算是比较安全的。（看图并讨论）
5、安全电压：只有不高于36伏的电压才是安全的，不高于36伏的电压就一定安全吗？当空气特别潮湿，或身体不适，安全电压还要小24伏甚至12伏。所以，我国规定36v、24v、12v为安全电压，不同的环境等级不同。mA
4、操作时，如果邻近带电器件，应保证有可靠的安全距离。
5、操作人员在进行登高作业前，必须仔细检查登高工具（例如：安全带、脚扣、梯子）是否牢固可靠。未经登高训练的人员，不允许进行登高作业，登高作业时应使用安全带。
四、设备运行安全知识
1、注意检查绝缘部分有无老化、龟裂、破损。
2、保持绝缘部分干燥，不用湿手扳开关，不在电线上晾衣服。
名师精编优秀教案
（3）．跨步电压触对于外壳接地的电气设备，当绝缘损坏而使外壳带电，或导线断落发生单相接地故障时，电流由设备外壳经接地线、接地体（或由断落导线经接地点）流人大地，向四周扩散。如果此时人站立在设备附近地面上，两脚之间也会承受一定的电压，称为跨步电压。跨步电压的大小与接地电流、土壤电阻率、设备接地电阻及人体位置有关。当接地电流较大时，跨步电压会超过允许值，发生人身触电事故。特别是在发生高压接地故障或雷击时，会产生很高的跨步电压，如图1
(中职)《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计
《电工技术基础与技能》全册电子教案完整版教学设计项目一认识电工实训室与安全用电任务一初识电工技术基础与技能课程（1课时）学习目标（1）了解电的现象。
（2）了解电工技术基础与技能课程的学习目的、内容，对本门课程形成总体认知。
一、电的由来电是物质的一种属性。
一般物质不带电，当物质中有多余负电时将带负电，缺少负电时将带正电。
二、电的分类电按照电荷是否可以自由移动分成静电和电流两种。
1.静电：是不能流动的电荷。
2.电流：是可以移动的电荷。
当物体内部的电荷有规则地定向移动就形成电流。
电流又分为直流电流和交流电流两大类。
大小和方向都不随时间变化电流，称为直流电流（用字母“DC”表示）；大小和方向都随时间变化的电流，称为交流电流（用字母“AC”表示）。
三、本门课程学习内容主要内容包括认识电工实训室与安全用电、电路的基本概念、直流电路分析、电容、电磁应用技术、正弦交流电路、安全用电等7个项目内容任务二认识实训设备及器材（2课时）学习目标（1）了解电工实训室的实训设备及器材。
（2）学会使用电工基本工具。
一、走进电工实训室（结合实训室实景讲解）配合实训室讲解介绍高压、低压交直流电源和各种常用电工仪表（万用表、兆欧表、钳表等）。
二、实训设备配合实训室讲解实训设备包括交直流电源、各种低压电器元件、常用电工仪表与工具等。
1.交流电源实训室能提供220 V、380 V、0~24 V三种交流电源。
2.直流电源实训室能提供0~30 V可变直流电源。
3.各种低压电器元件实训室能提供各种低压电器元件，完成电动机控制线路的实训。
4.常用电工仪表实训室能提供万用表、电压表、电流表、偏口钳、螺丝刀等常用电工仪表与工具（图1-11~图1-16），完成各项实训任务。
任务三实训室安全用电（1课时）学习目标掌握实训室的安全操作规程，学会急救方法，能对紧急状况进行正确处理。
一、实训室操作规程（1）进入实训室时，应穿好工作服、绝缘鞋，不得佩戴手链等金属饰品。
《电工基本技能》教学讲义
《电工基本技能》教学讲义课题一电工入门及安全知识一、组织教学1.准备工具、材料2.考勤3.检查学生劳保用品穿戴本课题涉及电工专业的入门及基本安全知识，通过本课题的学习，了解维修电工的任务和职责，培养浓厚的专业兴趣；并认识到安全用电在电工作业中的重要性，能掌握基本安全常识、电气消防及触电急救知识。
触电急救知识及其心肺复苏法急救技术。
维修电工的任务和职责：1、照明线路和照明装置及动力线路及装置的安装；各种生产机械的电气控制线路的安装。
2、各种电气线路、电气设备、各类电机的日常保养、检查与维修。
3、改善性的修理工作，并对设备重要故障部位进行改进。
讨论：维修电工职责是：保证工厂中拖动各类生产机械运动的电动机及其电气控制系统和生产、生活照明系统的正常运行，在工厂企业中发挥着极其重要的作用，谈一谈对电工专业的认识和感受。
三、结束指导：总结本课内容，提出注意事项。
分课题一电能的生产输送及分配一．组织教学1．准备工具、材料2．考勤3．检查学生劳保用品穿戴二、入门指导1.导入新课：小思考1、电能作为二次能源，在国民经济和生产中发挥着极其重要的作用，你能举例说明电能在各大领域中的应用吗？2、你知道电能是怎样产生并送到各大企业、千家万户的吗？2．讲授新知：<一>、电能的生产目前，世界各国电能的生产主要采用以下三种方式。
1、火力发电2、水力发电3、核能发电思考结合我国能源分布特点，谈谈我市电能生产主要采用的发电方式。
<二>、电能的输送与分配1、高压输送电力(1) 高压输电的意义：降低输电线路的能量损耗、提高输电距离。
(2) 输电电压等级：110kv 220kv 330kv 500kv2、低压配电（1）低压配电的意义：安全用电知识链接（2）低压配电电压等级：220v 380v三．参观学习带领学生参观室外高压线路和配电室。
p45）企业供电系统及运行（p1-7），了解发电、变电p16，了解电气工作人员的职责及从业总结本课内容，提出注意事项。
《电工技能训练》教学工作页(任务一安全用电及触电急救)
然后，老师通过实训室照明灯的开关开合，引导学生分析电路的状态。
1.电路的概念
电流流过的路叫电路。
2.电路的组成
电路由电源、负载、导线、开关组成。电源就是把其他形式的能转换成电能的装置。负载就是把电能转换成其他形式的能的装置。电阻、电动机、电灯泡、扬声器就是负载。
上岗前不准饮酒，工作时应集中精力，不准做与本职工作无关的事；
检查工具、测量仪表和防护用具是否完好。
2.文明操作和安全技术
检修电气设备时，应先切断电源，并用试电笔（低压验电器）测试是否带电。在确定不带电后，才能进行检查修理；
在断开电源开关检修电气设备时，应在电源开关处挂上“有人工作，严禁合闸”的标牌；
3.电路的状态
电路有通路、短路、开路（断路）三种状态。
同学们，刚才我们看到的是电路实物图，如果器材过大、结构复杂，我们画图麻烦不麻烦呀？麻
为了解决这个麻烦，就请来了“电气符号”学画电路图。
1.识记电气符号。
2.教师演示电路图画法，学生在学习工作页上画电路图。
画电路图要求电气符号要规范，布置合理美观，导线横平竖直不交错。
1、引入：案例引入
老师提出问题：
1.同学们用过手电筒吗？
2.同学们都见过电灯吗？
同学们能否画出手电筒和电灯工作的实物图吗？给你们五分钟时间在学习工作页上自己画图。
同学们先互相看看画的图，接着老师对学生做的图进行点评提出如下问题：
1.同学们画的图能看的懂吗？不能，因为同学们按自己的理解画图。
2.使用手电筒和电灯时有没有安全隐患？有。
三、检查评价（自评，互评，教师评价）：
学生按照老师要求互动，填写实训任务书。
四、总结：
电工技能训练教案
电工技能训练教案第一章、安全用电及急救技能§1.1 触电急救训练【新课导入】现在已经进入了电气社会，电能在各个方面的应用非常广泛，随之用电时产生的危险也大大增强，所以了解和学习有关安全用电及急救技能是十分必要的。
这一次课我们就学习有关这方面的知识。
【新课讲授】1.1.1、电流对人体的伤害1)危害程度和电流的关系对工频电流：①感知电流。
人体所能感觉到的最小电流。
成年男性平均约为1.1毫安，成年女性约为平均0.7毫安。
②摆脱电流。
人体触电后能自主摆脱的最小电流。
成年男性平均约为16毫安，成年女性平均约为10.5毫安。
③致命电流。
在较短时间内危及生命的最小电流。
可以认为是引起心室颤动的电流，它的大小和通电的时间有关。
直流电流：①最小感知电流。
男性约为5.2毫安，女性约为3.5毫安。
②平均摆脱电流。
男性约为76毫安，女性约为51毫安。
③致命电流。
和通电时间有关系，通电时间为0.03秒时约为1300毫安，通电时间为3秒约为500毫安，即通电时间越长，电流越小。
高频电流：频率不同，伤害不同，25～300赫兹的伤害最大。
冲击电流和静电电荷：它们能产生冲击电流，其中使人有冲击感觉的最小电流为10毫安以上。
2)伤害程度和通电时间有关系通电时间越长，电击的危险性就越大。
3)伤害程度和电流途径的关系①直接通过心脏最危险，能导致死亡；②通过中枢神经，引起神经失调致死；③电流通过脊髓，可能会导致半截肢体瘫痪；④从左手到胸部，最危险；从手到手，比较危险；从脚到脚，危险性较小。
4)伤害程度与人体状况的关系性别：女性对电流较男性敏感，感知电流和摆脱电流比男性低1/3；年龄：小孩的摆脱电流较小；健康：患病时比健康时受电流伤害大。
【课节小结】本次课主要学习了有关电流对人体的伤害方面的知识，其中重点是电流的种类、大小以及通电时间、通电路径，还有人体的健康状况对人体受到的电击伤害的不同影响，难点是对感知电流、摆脱电流、致命电流的理解，在不同性别人类身上大小的不同。
《电工技术基础与技能》教学教案-第1章
二、知识、技能学习、态度养成训练
1.1电能与生产生活
1.1.1电能的产生
1.产生电能的常见形式
2.新型绿色能源介绍
1.1.2电能的输送
1.通过多媒体，学习电能的输送过程。
2.学生讨论、总结。
3.教师总结：
1.1.3常见的供电电源
1.交流电源
2.直流电源
1.1.4认识实训室
1.电工实训室简介
（1）电工实训室操作规程
（2）电工实训室电源配置
结合实验台讲解。
（3）常用电工工具和仪器仪表
1）常用电工工具
常用电工工具指的是一般的电工岗位都要使用的工具，有试电笔、偏口钳、尖嘴钳、剥线钳、电工刀、螺钉旋具、活动扳手等,见图 1-6 所示。
图1-6 常用电工工具
2）常用仪器仪表
认识常用电工仪器仪表，介绍其用途。
主要有：万用表、钳形电流表、电压表、电流表、兆欧表、电能表、直流稳压电源、示波器等。
2.用试电笔测试实验台
1）试电笔结构、使用方法
试电笔的测量操作十分简单，用手握住试电笔顶端的金属部位，将试电笔前端的探头触碰带电体，使带电体、试电笔、人体和大地构成通路。
带电体电压达到一定值，试电笔氖管就发光。
2）测试实验台
用试电笔测试实验台上各电压输出端，首先测试三相五线制（或三相四线制）端子是否带电，然后提问：是否所有带电的地方用试电笔来试都会亮？
学生以小组为单位探究、试验，教师最后总结。
电工基本技能教案
电工技能教案
授课教师：授课日期：20年月日
电工技能教案
授课教师：授课日期：20年月日
电工技能
授课教师：授课日期：20年月日
授课教师：授课日期：20年月日
授课教师：授课日期：20年月日
第四章电工基本操作技能
授课教师：授课日期：20年月日
第四章电工基本操作技能
授课教师：授课日期：20年月日
第八章继电-接触器控制线路分析及故障排除（1）
授课教师：授课日期：20年月日
第八章继电-接触器控制线路分析及故障排除
授课教师：陈剑授课日期：20年月日
第八章继电-接触器控制线路分析及故障排除
授课教师：授课日期：20年月日。
电工技师教案
电工技师教案一、教学目标本课程旨在培养学生掌握电工技术的基本理论和实践技能，具备独立进行电工维修、安装、调试和故障排除的能力。
二、教学内容1. 电工技术基础•电路基础知识•电器元件及其特性•电器安装与调试•电器维护与保养2. 电器故障排除•故障诊断方法•故障排除技巧•故障维修实践3. 安全生产知识•电气安全基础知识•安全操作规程•事故预防与应急处理三、教学方法本课程采用理论与实践相结合的教学方法，注重学生的实践能力培养。
具体教学方法如下：1. 理论授课通过课堂讲解、PPT演示等方式，让学生掌握电工技术的基本理论知识。
2. 实验操作通过实验操作，让学生掌握电器安装、调试、维护和故障排除的实践技能。
3. 课堂讨论通过课堂讨论，让学生深入理解电工技术的实际应用，提高学生的综合素质。
四、教学评估本课程采用多种评估方式，包括考试、实验操作、课堂表现等，以全面评估学生的学习成果。
1. 考试考试内容包括理论知识和实践技能，考试形式包括笔试和实操考试。
2. 实验操作实验操作考核学生的实践能力和操作技能。
3. 课堂表现课堂表现考核学生的听课态度、课堂表现和课后作业完成情况。
五、教学资源本课程所需教学资源包括：1. 教材教材包括电工技术基础、电器故障排除、安全生产知识等方面的内容。
2. 实验设备实验设备包括电器安装、调试、维护和故障排除的实验设备。
3. 课件课件包括理论知识和实践技能的PPT演示。
六、教学进度安排本课程共分为三个模块，每个模块的教学进度安排如下：1. 电工技术基础•第一周：电路基础知识•第二周：电器元件及其特性•第三周：电器安装与调试•第四周：电器维护与保养2. 电器故障排除•第五周：故障诊断方法•第六周：故障排除技巧•第七周：故障维修实践3. 安全生产知识•第八周：电气安全基础知识•第九周：安全操作规程•第十周：事故预防与应急处理七、教学总结本课程通过理论与实践相结合的教学方法，使学生掌握了电工技术的基本理论和实践技能，具备了独立进行电工维修、安装、调试和故障排除的能力。
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《电工技能》
授课人：陈永莲
教学时间：2013年1月10日星期四：第一节
教学班级：12秋电子1班
教学内容：接触器联锁正反转控制线路
教学目的：1、了解控制电路图的基本组成部分。
2、理解控制电路图的保护装置及动作过程。
3、撑握安装器材布置图、安装接线图的方法
教学重点：主电路的电流流向、控制电路电流流向
教学难点：接触器联锁正反转控制线路工作原理及安装接线图教学方法：多媒体与技能相结合实际
教学地点：科技楼401
教学课时：二课时
教学过程：
一、复习铺垫
自锁控制电路工作原理
二、自主尝试（小组协作，自主学习）
根据器件布置图画出安装接线线路图
（一）、辅助触头作联锁可逆控制电路
（二）、安装器材布置图
（三）、安装接线注意事项
板前明线布线时，应符平直、整齐、紧贴敷设面、走线合理及接点不得松动等要求。
其原则是：
1、走线通道应尽可能少，同一通道中的沉底导线，按主、控电路分类集中，单层平行密排，并紧贴敷设面。
2、同一平面的导线应高低一致或前后一致，不能交叉。
当必须交叉时，该根导线应在接线端子引出时，水平架空跨越，但必须属于走线合理。
3、布线应横平竖直，变换走向应垂直。
4、导线与接端子或线桩连接时，应不压绝缘层、不反圈及不露铜过长。
5、一个电器元件接线端子上的连接导线不得超过二根，每节接线端子板上的连接导线一般只允许连接一根。
6、布线时，严禁损伤线芯和导线绝缘。
三、展示交流
1、小组成员自我评价
2、小组作品互看互评
3、认真反思，以便下次作得更好
四、点拨示范
辅助触头作联锁可逆控制电路
（一）、辅助触头作联锁可逆控制电路
（二）、主电路的电流向
L 1、L 2、L 3三相电源 组合开关QS 主电路熔断器FU 1 交流接触器主触头KM 1（KM 2） 热继电器热主触头FR 电动机M 。
（在主回路换相时，应注意只能对换两相，若是在接触器进线侧换相，出线侧就不应再换否则电动机只能单方向运转，不能实现正反转功能。
） （三）、控制电路电流流向
1．正转电流流向：2、逆转电流流向：
（四）、工作原理： 合上转换开关QS
正转启动：按下启动按钮SB 2 KM1线圈通电
反转启动：按下启动按钮SB 3 KM2线圈通电
KM1闭合
电动机M 正转启动。
KM2常闭触点断开联锁
KM1常开触点闭合自锁
交流接触器电动机M 失电停机后应分断电源开关QS 。
（五）、电路保护装置
1、过载和短路保护装置：分别由FU 1和FU 2保护。
2、过流保护装置：由FR 保护。
3、联锁保护装置：
五、演练拓展（课堂小结，布置作业） 1、辅助触头作联锁可逆控制电路. 2、主电路及控制电路电流的流向. 3、电路保护装置. 4、安装器材布置图. 5、安装线路接线图. 六、板书设计
接触器联锁正反转控制线路
一、 定义： 二、 电路结构特点 三、 工作原理的分析 1、电器元件分析 2、主控电路分析 3、工作过程分析。