《秋天》教学计划.doc
幼儿园秋天教案《秋天4篇》
幼儿园秋天教案《秋天4篇》一、教学目标1.通过“秋天4篇”的学习，在幼儿的生活中引导他们感知秋天并能用简单的语言表达自己的感受2.培养幼儿们的语言能力，提高他们的表达能力及沟通能力3.提高幼儿们的阅读能力和思维能力4.关注幼儿的想象力及创造力，开启他们的艺术飞翔二、教学内容与方法1.教学内容本教案主要教学内容是《秋天4篇》。
2.教学方法1.教师口头讲解与学生口头表达结合的方法，引导幼儿了解秋天。
2.教师和幼儿一起看范文，引导幼儿感悟秋天。
3.给幼儿们展示多样化的艺术作品，引导他们通过色彩、绘画、手工、剪纸等形式表达秋天。
三、教学过程1. 教师口头讲解1.教师口头讲解了解秋天的知识点2.教师以大家不同对秋天的看法为例，使幼儿们体会到秋天的多样性2. 给幼儿展示范文1.教师展示《秋天4篇》的范文。
2.带领幼儿看图想象，感受其中的秋天元素：树叶、果实、阳光、金黄、红色等等。
3.一起朗读范文，培养幼儿的语言表达能力。
3. 进行秋天主题的手工1.拿出纸张、颜料、剪刀等，让幼儿们动手制作秋天的画作，比如画一个红火的枫叶、一个飞舞的蒲公英、一块黄色的果饼等等。
2.教师巧妙地引导幼儿们表达自己对秋天的感受并将其化为他们的作品。
4. 进行秋天的家园游戏1.家园环境中增加一些秋天元素的摆饰，比如放置桔子、铺上几片枯叶，让幼儿们自由地参与其中。
2.开展一些玩具和道具，比如秋千和风筝等，这样可以让幼儿们有更多的活动，同时更容易进一步升华出对秋天的感受。
四、教学评价1.着眼于幼儿园的特点，活动性强，寓教于乐。
2.运用多种教育活动来锻炼幼儿的动手能力、语言表达能力和创作能力。
3.帮助幼儿们愉悦地度过了秋天，收获了幸福、健康和成长。
《秋天》教案(优秀4篇)
《秋天》教案（优秀4篇）作为一名默默奉献的教育工作者，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是作者给大家整理的4篇《秋天》教案，希望可以启发您对于秋天教案的写作思路。
《秋天》教案篇一【设计理念】秋天是丰收的季节，是花草树木变换的季节。
在小朋友的周围，都悄悄的发生着变化，为了让幼儿进一步认识秋天，了解秋天的主要特征，以及秋季的气候、植物的变化，欣赏秋天的美陶冶幼儿的审美情趣，我们预设了"娃娃玩秋"的主题活动。
在"娃娃玩秋"的主题活动中，通过各种动手操作、外出参观、感性操作、音乐表演等活动让幼儿感知秋天的季节特征，观察各种植物的变化。
了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦；丰富了幼儿的生活经验，从此激发了幼儿积极探索、热爱大自然的情感。
【设计思路】根据孩子们的需要和实际情况，组织了本次主题活动"娃娃玩秋"。
结合《纲要》，根据中班幼儿的年龄特点和幼儿的实际发展水平，我确定本次活动的目标是：1、通过自身感受、观察、锻炼、及各种游戏活动，让幼儿知道秋天是丰收的季节、美丽的季节，感受秋天的丰富性。
2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。
3、学习用剪、切、拼、贴等技能，大胆创造作品，感受用树叶做游戏的乐趣。
4、组织幼儿边唱边做相应的动作，培养幼儿对音乐活动的兴趣。
活动一：水稻丰收（综合）活动目标：1、了解水稻的生长过程及水稻各部分的名称用处。
2、体验劳动的快乐，激发幼儿热爱劳动的情感。
活动准备：参观前的准备工作。
活动过程：1、组织幼儿到户外参观水稻，了解其生长过程。
提问：（1）这是什么？（2）水稻小时候是怎么样的？现在又变成什么样了呢？（3）秋天到了，农民伯伯在稻田里忙什么？2、出示一撮完整的水稻，向幼儿介绍水稻各部分的名称和用处。
稻谷进行加工变成大米，大米是我们生活中不可缺少的粮食，稻草除了做燃料，还可以做手工、做草玩具等等，草根留在田里还能当肥料。
一年级语文教案《秋天》
一年级语文教案《秋天》第一章：教学目标1.1 知识与技能：认识并掌握“秋、天”等词语。
能够正确朗读课文，理解课文大意。
学会用“秋天”这个词造句。
1.2 过程与方法：通过图片、实物等多种方式，引导学生感受秋天的特点。
运用分组讨论、角色扮演等方法，提高学生的合作能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对秋天的喜爱之情，增强对自然环境的热爱。
培养学生主动探索、积极思考的科学精神。
第二章：教学重点与难点2.1 教学重点：生字词的学习与掌握。
课文的朗读与理解。
运用“秋天”这个词造句。
2.2 教学难点：生字词的正确书写。
理解课文中的抽象概念。
运用“秋天”这个词造句，表达自己的观点。
第三章：教学准备3.1 教学材料：课文《秋天》文本。
与秋天相关的图片、实物等教学资源。
作业本、黑板、粉笔等教学工具。
3.2 教学环境：教室环境布置，以秋天为主题，可使用相关图片、实物等。
保证学生有足够的阅读时间和空间。
第四章：教学过程4.1 导入：利用与秋天相关的图片、实物等，引导学生谈论秋天的特点。
邀请学生分享他们对秋天的认识和感受。
4.2 新课导入：介绍课文《秋天》的作者和背景。
引导学生关注课文中描述的秋天的特点。
4.3 课文学习：带领学生朗读课文，指导学生正确发音和停顿。
解释课文中的生字词，帮助学生理解词义。
4.4 课堂互动：组织学生进行分组讨论，分享他们对课文中秋天的理解。
邀请学生进行角色扮演，模拟课文中的情景。
第五章：作业布置与评价5.1 作业布置：要求学生回家后，运用“秋天”这个词造句，并写在作业本上。
鼓励学生与家长一起收集与秋天相关的图片、实物等，增强对秋天的认识。
5.2 评价方式：教师对学生的作业进行批改和评价，关注学生的语法、用词等方面。
在课堂上，邀请学生分享他们的作业，互相评价和欣赏。
第六章：教学拓展6.1 秋天的自然现象：引导学生了解秋天的一些自然现象，如树叶变色、落叶等。
邀请学生分享他们对这些现象的理解和观察。
幼儿园：小班音乐教案《秋天》
幼儿园：小班音乐教案《秋天》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识秋天，了解秋天的季节特征。
2. 技能目标：培养幼儿的听力、歌唱能力和音乐节奏感。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们对秋天的喜爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《秋天》，并能用动作表现秋天的特征。
2. 教学难点：歌词的理解和记忆，以及音乐节奏的把握。
三、教学准备1. 教具准备：秋天的图片、音乐播放设备、玩具乐器等。
四、教学过程1. 导入：教师展示秋天的图片，引导幼儿观察并说出秋天的特征。
2. 教学歌曲：教师播放歌曲《秋天》，让幼儿倾听并感受秋天的氛围。
3. 歌词学习：教师带领幼儿学习歌曲歌词，解释歌词中的秋天景象。
4. 歌曲演唱：教师指导幼儿学习歌曲，练习歌唱技巧。
5. 动作表演：教师教授歌曲中的动作，让幼儿边唱边跳，表现秋天的欢乐。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人分享所学歌曲，展示自己的歌唱和动作。
2. 家长协助幼儿收集秋天的物品，如落叶、果实等，观察并感受秋天的特征。
六、教学评价1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括歌唱、动作表演等。
2. 歌词记忆：检查幼儿对歌曲歌词的掌握程度，能否熟练唱出。
3. 秋天的认识：通过提问，了解幼儿对秋天季节特征的认识和了解。
七、教学延伸1. 开展“秋天主题”的绘画活动，让幼儿用画笔描绘出秋天的景象。
2. 组织“秋天运动会”，让幼儿通过游戏活动体验秋天的欢乐。
3. 家庭作业：家长协助幼儿拍摄秋天的视频，展示幼儿对秋天的认识和喜爱。
八、教学反思1. 教师需在课后总结教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。
2. 关注幼儿在课堂上的反馈，及时调整教学内容和方法，提高教学效果。
3. 与家长保持沟通，了解幼儿在家的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
九、教学计划调整1. 根据幼儿的学习进度和兴趣，适当调整教学计划，延长或缩短某些环节。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的创造力和想象力，充分调动他们的学习积极性。
幼儿园秋天教案《秋天》
幼儿园秋天教案《秋天》一、教学目标1.让幼儿了解什么是秋天，秋天有哪些特点。
2.培养幼儿的观察能力，感知秋天的景色和气息。
3.培养幼儿的语言表达能力，增强幼儿的词汇量。
4.提高幼儿对季节变化的认知，了解生命力的季节循环。
二、教学内容1. 秋天的特点季节是生命的轮回，每一种季节都有鲜明的特点。
在本次秋天教学中，我们会向幼儿介绍秋天的特点，包括气温、天气、植被和草木等，让幼儿体验秋天的美好。
2. 秋天的景色秋天是一个色彩斑斓的季节，我们会引导幼儿通过观察、感知，认识秋天的景色。
比如说，干枯的树叶、飘舞的落叶、黄色的稻穗、红彤彤的枫叶等等。
我们通过图片、故事等方式来让幼儿感受秋天的美好。
3. 秋天的活动秋天是各种采摘、嗨翻天的季节，比如摘果子、赏菊花、放风筝等等。
我们会通过各种形式，如手工作业、游戏、集体活动等方式来让幼儿体验秋天的活动，激发幼儿的好奇心和求知欲。
4. 秋天的歌谣歌谣是学习语言的一种很好的方式。
我们会向幼儿介绍秋天的歌谣，比如《小兔子乖乖》、《梁祝》等等，让幼儿认识秋天的特点，学习秋天的词汇，提升幼儿的语言表达能力。
三、教学步骤1. 导入环节导入本节课程，首先可以采用故事的方式，向幼儿介绍秋天的特点和景色，引发幼儿的兴趣和好奇心。
2. 教学主体在教学主体中，我们会分别介绍秋天的天气、气温、植被和草木等特点，同时向幼儿展示秋天的图片，让幼儿感知秋天的气息和景色。
接着，我们会组织幼儿进行绘画、手工制作、集体活动等方式来体验秋天的活动。
最后，我们会教唱《小兔子乖乖》、《梁祝》等歌谣，并与幼儿一起合唱，提高幼儿的语言表达能力。
3. 结束环节为了培养幼儿的总结能力，在结束环节中，我们可以通过提问、小测验等方式，让幼儿回顾今天所学的秋天的知识点和经历。
四、教学评估教学评估是教学过程中必不可少的一环，它可以帮助我们评估幼儿的学习成果，发现潜力和问题。
通过课堂表现、异口同声、翻译句子等方式，从听、说、读、写等方面进行综合评估。
幼儿园小班音乐教案《秋天》
幼儿园小班音乐教案《秋天》一、教学目标：1. 感受秋天的气息，体验音乐带来的快乐。
2. 学会用简单的动作表现秋天的景象，培养幼儿的节奏感和表现力。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的交流与合作。
二、教学内容：1. 歌曲《秋天》：学习歌曲《秋天》，感受秋天的美好。
2. 动作表演：结合歌曲，学习用简单的动作表现秋天的景象，如树叶飘落、摘苹果等。
三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《秋天》音频文件、树叶图片、苹果图片等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 热身活动：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿充分活跃起来。
2. 引入主题：向幼儿介绍秋天的特点，如树叶变色、丰收等。
3. 学习歌曲：播放歌曲《秋天》，让幼儿跟随音乐一起唱，引导幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
4. 动作表演：结合歌曲，教授幼儿用简单的动作表现秋天的景象，如树叶飘落、摘苹果等。
5. 实践环节：分组进行动作表演，让幼儿在实际操作中感受音乐和动作的结合。
6. 总结环节：带领幼儿回顾所学内容，让幼儿谈谈自己在活动中的收获。
五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对歌曲和动作的掌握情况。
2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估他们的节奏感和表现力。
3. 收集幼儿在活动中的反馈，了解他们的兴趣和需求。
4. 结合评价结果，调整教学方法和内容，以提高教学效果。
六、教学拓展：1. 秋天的自然现象：引导幼儿了解秋天特有的自然现象，如秋风、落叶等。
2. 秋天的果实：带领幼儿认识秋天的果实，如苹果、梨、柿子等，并了解它们的营养价值。
3. 秋天的节气：向幼儿介绍秋分、霜降等节气，让幼儿了解我国的传统节气文化。
七、家园共育：1. 家长协助：请家长在日常生活中引导幼儿观察秋天的变化，如树叶变色、丰收等。
2. 亲子活动：鼓励家长与幼儿一起进行秋天的主题活动，如制作树叶贴画、采摘等。
3. 交流分享：定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，分享教学心得。
一年级语文教案《秋天》
1. 知识与技能：（1）能够正确认读和理解生字词；（2）能够流利地朗读课文，理解课文的大意；（3）能够按照课文内容进行情景表演。
2. 过程与方法：（1）通过图片、实物等引导学生感受秋天的特点；（2）运用多种阅读方式，提高学生的阅读理解能力；（3）通过小组讨论、情景表演等方式，培养学生的合作和创新能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的喜爱和好奇心；（2）培养学生关爱环境、珍惜资源的意识；（3）培养学生团结协作、积极进取的精神。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）生字词的认读和理解；（2）课文的朗读和理解；（3）情景表演的展示。
2. 教学难点：（1）生字词的认读和理解；（2）课文的大意理解；（3）情景表演的创意展示。
1. 教学材料：课文《秋天》文本、生字词卡片、图片、实物等；2. 教学设备：投影仪、电脑、音响等；3. 教学环境：宽敞的教室、舒适的座位、清新的空气。
四、教学过程：1. 导入：（1）引导学生观察教室里的图片和实物，提问：“你们知道这些都是秋天的哪些事物吗？”；（2）学生回答后，教师总结并板书课题《秋天》。
2. 生字词学习：（1）教师出示生字词卡片，引导学生认读和理解；（2）学生分组进行生字词接龙游戏，加强记忆。
3. 课文学习：（1）教师带领学生朗读课文，注意停顿和语调的把握；（2）学生自读课文，理解课文的大意；（3）教师提问：“课文讲述了秋天的哪些特点？”引导学生回答。
4. 情景表演：（1）学生分组，每组选择一个情景进行表演；（2）教师引导学生运用课文中的词语和句子进行表演；（3）学生表演后，教师进行评价和鼓励。
五、作业布置：1. 回家后，和家长一起找一找秋天的图片或实物，明天上课分享；2. 熟读课文，巩固生字词；3. 思考：你觉得秋天还有哪些特点？明天和同学分享。
六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性、合作意识等，给予相应的鼓励和指导。
《秋天》教学设计(江苏省县级优课)语文教案
《秋天》教学设计（江苏省县级优课）语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵课文《秋天》。
（2）理解课文中的重点词语和句子的含义。
（3）掌握课文中描述秋天景色的方法和技巧。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、讨论、展示等方式，提高学生的语文表达能力。
（2）学会通过课文中的描写方法，观察和描绘身边的秋天景色。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对秋天的喜爱和欣赏之情。
（2）培养学生热爱自然、珍惜时光的美好情感。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵课文《秋天》。
（2）理解课文中的重点词语和句子的含义。
（3）掌握课文中描述秋天景色的方法和技巧。
2. 教学难点：（1）理解课文中的重点词语和句子的含义。
（2）通过课文中的描写方法，观察和描绘身边的秋天景色。
三、教学准备：1. 课文《秋天》的文本和多媒体课件。
2. 与秋天相关的图片、视频或实物。
3. 笔记本、彩笔等书写工具。
四、教学过程：1. 导入：（1）利用图片、视频或实物，引导学生观察和体验秋天的景色和氛围。
（2）邀请学生分享他们对秋天的感受和印象。
2. 朗读与理解：（1）引导学生朗读课文《秋天》。
（2）解释课文中的重点词语和句子的含义。
（3）讨论课文中的描写方法和技巧。
3. 观察与描绘：（1）组织学生走出教室，观察校园或周边的秋天景色。
（2）引导学生运用课文中的描写方法，用彩笔在笔记本上描绘他们观察到的秋天景色。
4. 展示与交流：（1）邀请学生展示他们的描绘作品。
（2）鼓励学生分享他们的观察和描绘心得。
五、作业布置：1. 请学生回家后，选择一张自己最喜欢的秋天景色照片或画作，用文字描述出其中的美好和感受。
2. 鼓励学生利用课余时间，阅读其他有关秋天的文学作品，分享给同学和老师。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，包括朗读、讨论和展示等环节。
2. 作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括对课文的理解、观察和描绘的准确性。
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《秋天》教学方案-
教学目标：
知识与能力目标：
1、有感情地朗读课文，整体感知诗歌的形象
过程与方法目标：
2、反复朗读，沉浸到诗的意境中，对三幅画面进行感悟。
3、运用想象和联想，对三幅画面做个性化描述，进行审美的再创造
情感与价值目标：
4、通过创作诗歌来体会秋天特有的魅力，加深对本文的理解。
教学重点难点：
反复朗读，沉浸到诗的意境中，对三幅画面进行感悟。
运用想象和联想，对三幅画面做个性化描述，进行审美的再创造
教学方法：朗读法合作探究式
教学时数：一课时
教学过程：
一、导入课文，启导美
1、看一幅秋景图，听一曲《秋日的私语》音乐导入课文
2、学生描述自己对秋的印象，体验秋的景象。
二、初读课文，感受美
1. 学生自由朗读，要求----读准字音、感受节奏、感知内容。
2. 学生个别范读，师生互评，说说本诗歌的朗读要把握怎样的感情基调。
3. 有感情的齐读，说说本诗歌向我们展现了怎样的诗歌形象
（初步感知：这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图）
4、选择诗节进行朗读竞赛。
生生互评
要求----读出情感（对秋的喜爱）、读出感情基调（清淡）
三、合作鉴赏，品位美
1、小组研讨本诗所表现的三幅画面
A、教师举例示范。
抓住每一节中富有表现力，能传达作者感情的词句进行探究
如：“饱食”写丰收之景，表达收获的喜悦
B、学生选择感兴趣的一节，揣摩语言。
要求：所选词语能突出次节的画面特点，深入理解
（教师备案：第一节：“飘”、“饱食”、“肥硕”、“栖息”—清幽而有喜悦；
第二节：“冷雾”、“满”、“轻轻”、“游戏”--- 清冷而有闲情：第三节：“廖阔”、“满流”、“香与热”、“梦寐”—清静而有香甜）
2、想像每幅画面中人物的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画。
要求：（像朗读一样进入角色，抓住意象，融入感情）
3、投影提示，背诵全诗
四、欣赏意境，表现美
A、教师点拨欣赏诗歌意境的方法：
1、把握韵律，感受诗歌的音乐美。
2、视觉再现，欣赏诗歌的绘画美。
3、身临其境，体会诗人的情感美。
B、根据本诗意境，构置画面，培养情趣
五、拓展延伸，创造美
A、比较阅读：读《秋景》，比较与《秋天》在内容、感情、语言等方面的相同之处。
B、布置作业：创作自己的秋天：
1、以“秋天”为话题写一首诗或作一幅画
2、摘抄以“秋”为内容的诗文，并做点评。
教后记：
对诗歌的解读、领悟是非常个性化的。
在新课标的旗帜下，培养学生的想象能力、感悟能力、审美情趣，是“诗教”的必然要求。
那么，抓住诗歌的形式美（或曰节奏感、音乐性）和它的表现手法“意象组合”进行“诗教”，应该是抓住了“牛鼻子”。
何其芳的《秋天》这是一幅绚丽多彩的乡村秋景图，学习这首诗时，也正是秋天，所以可以用学生自己的观察体验进入课外。
《全国矿业权实地核查总体实施方案》近日
发布-
近日国土资源部印发了《全国矿业权实地核查总体实施方案》（以下简称《方案》），并发出了有关通知。
通知明确要求，在全国范围内对2009年6月30日前设置并有效的矿业权（不包括石油、天然气、煤层气）现状进行实地核查。
通知要求，自2009年7月1日起，所有新设探矿权、采矿权必须按照本次矿业权实地核查工作要求，经过实地测量和埋桩设标后方可进行配号，以实现矿业权实地核查与矿业权统一配号工作的无缝链接。
《方案》包括开展全国矿业权实地核查的意义、目标任务、主要工作内容、技术路线与技术方法、实地核查流程与技术要求、工作部署等9个方面。
《方案》指出，开展全国矿业权实地核查总体目标是，在国土资源部的统一领导下，对全国范围内的矿业权（不包括石油、天然气、煤层气）现状进行实地核查，核准矿业权的有效范围，摸清矿业权分布现状和规律，适时变更纠正核查中发现的问题，逐步更新矿业权登记数据库。
具体目标任务，一是实地核查全国范围内的矿业权基本数据，核准矿业权的有效范围和其他数据项；核查范围为2009年6月30日前设置并有效的矿业权。
二是对实地核查中发现的问题进行分析和归类，提出解决方案建议。
三是建立探矿权、采矿权实地核查数据库和矿业权空间数据库，逐步更新探矿权、采矿权登记数据库。
四是总结矿业权分布特征，分析在矿业权设置和管理方面存在的主要问
题，提出加强矿业权管理的措施建议。
《方案》还要求，各省应于2009年12月31前完成本行政区矿业权实地核查外业工作，并于2010年6月30前完成矿业权实地核查成果汇总和上报工作。