第一单元 诚实做人 诚信做事(第一课)
雏鹰争章活动课 诚信做事,诚实做人
诚信做事,诚实做人——“养成道德好习惯”争“美德章”颁章课一、活动设计理念少先队活动指导纲要指出：“帮助少年儿童获得基本的涵养,促进德智体美全面发展。
引导少年儿童培养正直、善良、诚实、有爱心等基本品格,养成良好的道德行为习惯,形成国家意识、科学意识、劳动意识和审美意识,锻炼强健体魄,培养良好心理素质。
”目前,由于社会发展太快,产生了一系列的社会现象,尤其是社会道德的缺失严重。
因此,我们要在小学阶段就应注重队员的道德养成教育。
二、活动目标1．通过这段时间的主题活动,使队员明确“诚信”的含义,理解“诚信”对于队员自身发展和为人处世的重要意义。
2．使队员崇尚“诚信”,远离虚伪、欺诈,把“诚信”作为队员之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3．对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力,懂得诚实守信必须从我做起,从现在做起,落实在日常生活实践中。
4．本次活动是争“美德章”的颁章课。
三、活动地点四（2）中队教室四、活动准备1、收集诚信的正反例子,对这些例子进行讨论3、准备诚信智力竞赛试题4、收集自己身边关于“诚信”的事例；5、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵；五、活动流程1．队仪式2．队活动活动开始我说诚信诚信知识问答诚信拍卖会诗朗诵评选先进,颁发奖章3．辅导员讲话：总结争章实践,表扬优秀,颁章。
4．队仪式六、活动实录第一部分队仪式1.报告人数2.出旗（奏乐、敬礼）3.唱《中国少年先锋队队歌》4.宣布活动开始第二部分：活动过程（一）话题导入,揭示活动课题主持人甲：诚信是中国人民的光荣传统和崇高美德。
主持人乙：诚信是中华民族宝贵的精神财富。
甲：讲诚信是生活中人与人之间交流的桥梁乙：讲诚信是公民道德规范的基本要求甲：诚信是一块金子,拥有诚信的人,他的人生便会闪光。
乙：诚信是一个“真”字,我们需要这个字来相互了解,彼此真诚。
甲：诚信是美,当代人都追求美,追求外表的华丽,漂亮,却忘掉了心灵美,其实心灵美才是真正的美。
《诚实守信》教学设计新部编版
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校山东人民版《品德与社会》第一单元第二主题第一课《诚实守信》教学设计教材分析《诚实守信》这一课是四年级下册第一单元《生活中讲规则》的第二个主题《做守规则的小学生》的第一个活动，是在学生认识规则重要性的基础上，引导学生对规则进一步深化认识，并通过下一活动《贵在自律》加以强化，将其在活动中的体验和感悟内化为自我品性的修炼和提高。
教材首先阐明诚信是做人做事之根本，告诫学生从小做一个诚实守信的人，然后用两个诚信小故事说明诚信是一种美德，并通过反思和讲述自己或他人的诚信行为及后果激励学生言必信、行必果，懂得只有诚实守信的人才会赢得大家的信任和尊重。
以有关诚实守信的名言警句为座右铭，时时提醒自己要做一个诚实守信之人。
学情分析通过本次活动使学生明白诚信是做人做事之根本，引导学生从小立志做一个诚实守信的人，激励学生言必信、行必果，懂得只有诚实守信的人才会赢得大家的信任和尊重。
四年级学生在思维和做事方面已趋向独立，因此对于搜集有关诚信方面的资料比较容易，对于身边的诚信故事也是唾手可得，但是由于年龄、知识方面的限制，明辨是非的能力不是很强，再加上社会上存在的种种反面教材（讲诚信反而受到欺骗，甚至被认为不可思议是傻子）有可能对于目标的达成起到阻碍的作用。
对于个别同学对家长对老师说实话受到批评而通过欺骗却免予处罚，我觉得这部分学生会对诚信产生怀疑。
对于此我想通过古今中外的名人诚信故事，以及同学们身边的故事对其感化，引其体会和感悟。
教学目标1.通过事例分析、讲故事等活动感受诚实守信在社会生活中的作用，增强诚信意识，树立诚实守信为荣、说谎失信可耻的道德观念。
2.知道诚实守信的基本要求是不说谎、不弄虚作假、守信诺言，懂得诚实守信是做人做事的根本。
3.提高明辨是非的能力，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。
思想品德：第一课《诚实守信》教学课件(粤教版八年级上)
7、人好比是一朵鲜花，诚信是一位园 丁，她能让鲜花更加灿烂美丽。
8、诚实是手，守信是脚，有了它们，你 才能行得正，走的稳。
有关诚信的名言
一言既出，驷马难追 言不信者，行不果——墨子 生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花——海涅 虚伪的真诚，比魔鬼更可怕——泰戈尔 民无信不立——孔子 没有诚实何来尊严——西塞罗
2002年2月，美国一所中学28名学生在完成一项生 物课作业时，从互联网上抄袭了一些现成的材料， 被任课女教师发现，判28名学生生物课得零分。他 们还将面临留级的危险。在一些学生家长的抱怨和 反对下，学校要求女教师提高学生的分数，女教师 愤然辞职，学校有近一半的老师表示，如果学校要 求老师改分数，他们也将辞职。教师们认为：教育 学生成为诚实的公民比通过一门生物课的考试更为 重要。社会上一些公司也要求学校公布这28名学生 的名单，以确保公司永远不录用这些不诚实的学生。
读第31页社会风景故事之三：“阿白叔”，回答： 1、你同意以上的点评吗？为什么？ 2、生活中还有哪些与阿白叔类似的行为？他们这样的行为会产生
怎样的影响？ 3、遇到这样的事我们该怎么办？
1、不同意。。
2、对他人说谎、不信守诺言、假冒伪劣产品等。
污染人格，使心灵变得晦暗，使信用丧失，友谊毁坏， 假冒伪劣产品会危害身体健康，严重还会危及生命等。
诚实与守信的关系：
诚实 基础 守信
具体表现 只有内心诚实， 做事才守信用
守信是评判诚实的重要标准
诚信的选择 校园中的诚实考验
情景一：班里数学测验成绩发下来了，老师让同 学们把成绩告诉家长。小虎只考了65分，他想： “爸爸要是知道我只考了65分，肯定会把我大骂 一顿。干脆告诉他我考了85分，只要不给他看试 卷就行。可如果他以后知道了怎么办？
开学第一课诚实守信主题班会教案7篇
开学第一课诚实守信主题班会教案7篇开学第一课诚实守信主题班会教案【篇1】一、班会目标1、知识目标了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。
2、能力目标培养学生观察、分析能力，为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力，引导学生践约守信，诚实做人，诚信考试。
3、素质目标增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。
二、班会重点和难点1、重点（1）理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；（2）理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统；（3）在学习生活中努力做诚实守信的人，践行诚信考试。
2、难点（1）理解诚信是立身之本和交往之道；（2）了解考试作弊的不良后果。
三、教学方法典型事例分析法、讲授法、讨论法。
四、班会过程设计1、导入：联系生活、故事、创设情境（一）两镜头镜头一：校运会期间，有人委托请假，有人帮忙编故事，还觉得是助人人助，不分是非。
镜头二：期中考场上，东张西望，妄图通过眼睛的扫描获得分数。
（二）两故事（1）“狼来了，狼来了”的教训如果你在小事上经常失信于人，在大事上人们就会对你持怀疑态度。
有个民间小故事，说的是个小孩子在山上放羊。
他大概出于一种好奇心理，有一天突然大喊：“狼来了，狼来了，”山下的大人闻声赶来，才知道是个开玩笑，后来他又如此再三，人们就有点生气了，有一天狼果真来了，孩子又拼命喊：“狼来了，狼来了，………”可是这一次谁也没有来，孩子被狼吃掉了。
小结：如果你在小事上经常失信于人，在大事上人们就会对你持怀疑态度。
严重的信誉问题甚至会危及生命。
（2）诚实的林肯阿伯拉罕·林肯是美国历史上的一位很有名的总统（第16任），他出身卑微，但为人和蔼公正，诚实厚道。
林肯21岁那年，在朋友开的一家商店里当店员。
有一天一老妇来买纺织，多付了12美分，林肯当时没有发觉。
三年级下册道德与法治课件第一单元第课我很诚实部编版
）
4. 陈丽把小区的健身器材弄坏后，她偷偷跑掉了。（ ）
第二十页，编辑于星期四：十五点 一分。
三、选择题 1. 《明山宾卖牛》这个故事中的主人公明山宾是一个
（ ）。 A.见利忘义的人 B.诚实的人 C.助人为乐的人
2. 不小心打碎了王叔叔家的玻璃，你会（ ）。
A.装作不知道
B.瞒住不说
C.主动承认错误 D.跟王叔叔说小明打碎的
第二十一页，编辑于星期四：十五点 一分。
一、填空题 1. 生命 2. 恐惧 虚荣 3. 拙诚 4. 不可能
二、判断题
1. √ 2. × 3. × 4. ×
三、选择题 1.B 2. C
第二十二页，编辑于星期四：十五点 一分。
我们怎样做一个诚实的人？
第二十三页，编辑于星期四：十五点 一分。
参考答案：
我心中的诚实行为
1. 实话实说。
2. 3.
第六页，编辑于星期四：十五点 一分。
故事屋 明山宾卖牛 请两位同学读一下P17明山宾卖牛。
第七页，编辑于星期四：十五点 一分。
活动园
召开一个诚实故事会，讲一讲有关诚实的故事。
第八页，编辑于星期四：十五点 一分。
有时我们会说谎，那可能是由于恐惧、胆怯或虚 荣等。
见利忘义的人 B.
——《韩非子·说林上》
我们的成长需要诚实的品质来陪伴，我们应该成为一个诚实守信的人。
第一页，编辑于星期四：十五点 一分。
1.知道哪些是诚实的行为，懂得说谎会害人害己。 2.通过讲故事、情景表演等方法，学会分辨是非，用诚实的行为去应
对生活中遇到的问题。
3.知道诚实需要克服胆怯心理，不虚荣，不弄虚作假。
第二页，编辑于星期四：十五点 一分。
浙教版四年级品德与社会上册第一单元第1课诚实守信教案课件PPT教学设计
浙教版四年级品德与社会上册第一单元第1课诚实守信教案课件PPT教学设计一、教学目标1.知识目标：培养学生积极学习诚实和守信的重要性，掌握相关知识和理解诚实、守信的概念、内涵及生活中的表现；2.思想品德目标：引导学生在日常生活中始终坚守诚实守信的品德，培养学生遵守公共规则、尊重他人权利的习惯，形成勤学好问、热爱集体、勇于承担责任的品质；3.过程目标：通过活动提高学生的参与和合作意识，培养学生合理表达自己观点和判断的能力；4.情感目标：营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生的参与热情和兴趣，渗透爱、信、诚、友、善等素质教育观念，营造和谐的人际关系。
二、课前准备1.教学材料：浙教版四年级品德与社会上册第一单元第1课教材、PPT课件等；2.教学环境：板书、黑板、教学卡片等；3.学生准备：预习教材，了解本课知识点。
三、教学流程1.导入：•教师通过问答的方式，帮助学生感知“诚实”和“守信”的内涵及其生活中的表现；•教师展示相关图片和实例，引导学生思考“诚实”和“守信”与自己生活中的关联。
2.学习：•教师简述课文要点，导入课文阅读环节；•听录音，跟读、读背教材P5-P6，消化理解课文内容；•分组讨论、填写表格：请同学在小组内自由讨论，找出日常中的诚实、守信的行为，然后按照表格的要求完成填写（表格如下）。
诚实的表现守信的表现3.总结：•教师请学生回答课文阅读中出现的问题；•教师总结课文核心内容，让学生形成初步的诚实和守信意识。
四、教学反思本课主要通过PPT课件为主，辅助教材P5-P6的方式，让学生了解诚实和守信的意义，掌握诚实和守信的概念。
同时，通过分组讨论、填写表格等方式，让学生能够主动思考并运用所学内容，提高了学生的积极性和参与度。
在教学过程中，教师应该注重学生的情感体验和价值观引导，让学生懂得珍惜诚实和守信的品德，并在以后的生活、学习中不断注重培养和发扬这些优良品德。
同时，教师也应该注重课堂气氛营造和学生的思维创新，寓教于乐同时注重知识的实用性和生动性，让学生在轻松愉快的氛围中充分发挥自己的主观能动性和创造力。
诚实做人主题班会PPT课件
诚实体现在我们能够信守自己的承诺,兑现自己的诺言。无论大小承诺,我们都应该竭尽全力去完成。
诚实的实践案例
诚实是每个人生活中都应该践行的美德。让我们来看看一些真实发生的诚实行为案例。
小明拾到一个装有大额现金的钱包,在征询过周围人的意见后,主动联系失主将钱包归还,获得失主的由衷感谢。
张教授在论文写作中严格引用他人成果,实事求是,获得同行的高度认可。
小明是一名拥有优秀学习成绩的学生,但他并不满足于此,而是努力提高自己的综合素质,时刻保持诚实的品格。
有一次,小明在考试时发现旁边的同学在偷看试卷,虽然他完全可以从中获得帮助,但他还是坚持做自己的答卷,最终考试成绩十分出色。
小明的诚实行为赢得了老师和同学的尊重和信任,成为学校里的楷模,也得到了家人的高度认可。
诚实的特点
诚实具有正直、坦诚、可信等特点,是一个人品德的重要体现。
诚实的价值观
1
人格魅力
诚实是一种独特的人格魅力,体现了内在的品德和道德操守。
2
赢得信任
诚实为人赢得他人的信任和尊重,是建立良好人际关系的基础。
3
内心自我
诚实需要勇气和自我认知,能够维护内心的正直和清白。
4
价值引领
诚实代表正确的价值取向,成为人生道路上的明灯和指引。
诚实的责任
诚实不仅是一种美德,也是一项责任。我们要时刻保持诚实,因为这不仅关系到自己,也影响到身边的人。
诚实的修养
诚实需要不断的修养和实践。我们要培养诚实的品格,让诚实成为一种生活方式,融入我们的言行举止之中。
让诚实成为生活方式
诚实应成为人们的价值追求,成为思维方式和行为准则,融入日常生活的点点滴滴。让诚实成为一种习惯,成为人格的一部分,这需要我们从小养成,终生践行。
社会主义核心价值观 二年级 诚信 第一章（教案）
我们因为某个原因说了谎话，当谎话被揭穿后会怎样呢？我们一起来看一看前边四组图片说谎话的后果。
（１）失去别人的信任。
（２）自己觉得后悔。
（3）自己觉得难为情。
（4）让自己尴尬。
交流讨论：
同学们，你们觉得说谎会让我们怎么样呢？
小结：1.谎言会让我们失去朋友；
2.谎言会让我们失去健康；
3.谎言会让我们失去快乐；
了解名人名士对诚信的态度与看法。
拓展延伸
说谎就会让我们失去诚信。下面一起谈一谈我们对待说谎者的看法。
1.分小组：4人一起；
2.组内谈论，将讨论结果写下；
3.组内代表发言。
通过……，我发现了……
发挥课外连接的作用，更好地激发学生情感。
课堂小结
同学们，让我们做一个讲诚信的人！讲诚信，从不说谎话开始！ 知错就改就是好孩子！
（1）因为觉得好玩而说谎；
（2）因为偷懒而说谎；
（3）因为不愿分享而说谎
（4）因为虚荣心而说谎。
拓展延伸：
你们还在哪些情况下说过谎话呢？
（1）因为不想上学而说谎。
（2）因为没写完作业怕挨罚而说谎。
（3）因为不想给老奶奶让座而说谎。
交流探讨：
同学们，在你们因为各种原因说谎之后，你们的心情是怎样的呢？
谎话被揭穿之后，你们又是怎样的呢？
以小组为单位，第一组小记者先出发，拿起你的模拟话筒去采访，被采访的同学要说出采访人平常是否有说谎，最好能帮他想一个改正的好办法。（学生开始采访。）
（四）行动总结提升
采访结束了，看着大家的表情各异的脸，我知道你们的收获一定不少。在采访中你们一定对诚信有了一个更新的认识，把你的心里话写下来吧！
（五）体验营
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第一单元诚实做人诚信做事
第一课诚实使人生更美丽
教学目标：
积极落实上级“廉政文化进校园”的要求，通过读一读诚实守信名言、故事、儿歌，想一想古今诚信人物的品质，联系自己的生活实际，学习诚信的优良品质，争做诚实守信的好学生。
教学过程：
一、谈话引出主题：
1、师：同学们，你理解诚信的含义吗？老师告诉你们吧。
诚，即诚实；信，即守信。
2、千百年来，中华民族一直将诚实视为正身之本，将守信作为待人之道。
今天，我们需要一个廉洁的社会，而廉洁的社会需要人人具备连接的素养。
诚信自然是第一步。
一个不实事求是、不恪守承诺的人，何来廉洁可言？失去诚信，廉洁就好似无水之源，无本之木。
我们是祖国的未来，从小诚信做人，长大才能廉洁做事。
3、就让诚信与我们同行吧。
板书课题：诚信与我同行
二、读名言，受教育。
（一）读一读
1、内不欺己，外不欺人。
2、言必信，行必果。
3、做老实人，说老实话，干老实事，就是事实求是。
4、生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花。
（二）谈感受：这些名言让你懂得了什么？
三、读故事，将故事，受启发。
1、同桌读《彭湃的故事》、《宋濂的故事》、《迟到的时候……》、《答应别人的事就一定要做到》
2、议一议：你从这些故事中明白了什么？
3、交流。
4、小结：答应别人的事就一定要做到；说到做到才是君子的行
为；君子一言，驷马难追。
四、听老师简介故事——好片大家看
1、简介故事《眼睛》及《一个都不能少》
2、提出看的要求
五、轻松读儿歌
1、自由读，把字音读准
2、同桌合作
3、点读，评价
4、齐读
六、判断对错：说一说
1、看图
2、说说你的看法
七、做一做。